三年級第一學(xué)期班主任工作總結范文（通用6篇）
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。那么一般工作總結是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的三年級第一學(xué)期班主任工作總結范文（通用6篇），歡迎大家分享。
三年級第一學(xué)期班主任工作總結1
忙忙碌碌，辛辛苦苦，每天不到八點(diǎn)就到學(xué)校開(kāi)啟工作模式，一直到五點(diǎn)還舍不得離開(kāi)辦公室？？似乎自己對學(xué)生而言，是多么的不可缺少；似乎工作對自己而言，是多么的重要；似乎？？就這樣一天又一天周而復始地忙碌著(zhù)，不知不覺(jué)地本學(xué)期已進(jìn)入了倒計時(shí)，轉眼又到了寫(xiě)工作總結的日子了。過(guò)去的這個(gè)學(xué)期是喜憂(yōu)參半的一個(gè)學(xué)期，工作中的快樂(lè )和憂(yōu)愁主要體現在班主任工作和教學(xué)工作兩個(gè)方面。具體體現在：
一、班主任工作方面
1、精心營(yíng)造積極向上的班級氛圍，注重文化建設。
我班共有學(xué)生38人，其中男生比女生多4人。在班級團隊建設時(shí)，我反復在學(xué)生面前強調，“三年級（2）班是我們共同的家，班級的一切都是我們的‘寶貝’，38個(gè)人每個(gè)人都是獨特，不可替代的，‘金無(wú)足赤，人無(wú)完人’，‘天外有天，人外有人’，我們既要團結友愛(ài)，尊重他人，又要嚴格要求自己”。漸漸地，經(jīng)過(guò)一二年級的班級軟文化建設，我們班形成了積極健康向上的班風(fēng)。
優(yōu)美舒適的班級環(huán)境有利于促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習，學(xué)期初，我們對班級的班容班貌進(jìn)行了精心布置，將教室整體進(jìn)行了有序規劃，尤其是“你追我趕”和“讀書(shū)角”成了學(xué)生最喜歡的欄目。
班級日常管理嚴格有序，每天四個(gè)大組之間、男女生之間要進(jìn)行競賽，每個(gè)學(xué)生進(jìn)行積分累計兌換獎品制。學(xué)生不僅在這里汲取成長(cháng)的精神食糧，而且培養了競爭意識。
2、精選嚴訓“班魂”，“班干部”總動(dòng)員
班干部是一個(gè)班級管理的關(guān)鍵，他們更應該是班里每個(gè)學(xué)生學(xué)習的榜樣。在本學(xué)期，學(xué)生已進(jìn)入三年級，更加懂事和獨立了，因此，我對班干部的要求更高了。除了要求班級的“小老師”能逐漸學(xué)會(huì )班級的日常管理，實(shí)事求是登記“班級日記”等日常班務(wù)管理外，我更要求班里的這些“小精英”們能手把手地帶領(lǐng)其他同學(xué)參與班級的管理，進(jìn)行了班干部總動(dòng)員。漸漸地，我驚喜地發(fā)現孩子們的競爭意識和集體榮譽(yù)感都非常強。
在班級每個(gè)孩子都參與的校大合唱比賽，我們班的成績(jì)對我而言簡(jiǎn)直就是驚喜。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期，我深刻感受到孩子成長(cháng)的速度真是驚人的。
3、“榜樣桌”示范引領(lǐng)，人人爭當“小榜樣”
不知不覺(jué)的，我從教已進(jìn)入第18個(gè)年頭了。在十幾年的班主任生涯中，所帶的班級里總難免有那個(gè)別言行不和群的所謂的“特殊生”。以往的處理方法是長(cháng)會(huì )將此個(gè)別生拉到里老師最近如講臺桌旁、黑板下等特殊位置就坐，或是將其拋得遠遠的，讓其獨坐，要么干脆對其置之不理？？漸漸地，為人師的我明白如此，對那幼小的心里的傷害是多么大。因此，我所帶領(lǐng)的這個(gè)班級，從不設置這樣的所謂“倒霉桌”去冷落、傷害這些言行暫時(shí)與班級脫軌的孩子，而是一貫地在班級設置“榜樣桌”。讓言行各方面堪稱(chēng)榜樣的孩子輪流坐在榜樣桌對全體孩子起示范引領(lǐng)作用。
孩子們只要能輪到坐在“榜樣桌”，這對他們而言簡(jiǎn)直是莫大的榮譽(yù)。在班級里，我除了讓那部分品學(xué)兼優(yōu)的孩子有機會(huì )坐榜樣桌，同時(shí)也讓同學(xué)推選一周來(lái)某方面進(jìn)步特別明顯的孩子來(lái)坐“榜樣桌”，發(fā)動(dòng)全班孩子向他們學(xué)習。如本學(xué)期，曾子健同學(xué)，大家說(shuō)他管理班級的電燈的開(kāi)關(guān)及時(shí)合理，從不浪費資源推選他坐“榜樣桌”，我們發(fā)現他在復習階段學(xué)習進(jìn)步喜人；還有吳望錦同學(xué)自從坐了“榜樣桌”后，寫(xiě)字越來(lái)越棒？？
就這樣，班級里每位孩子都懂得向“真、善、美”看齊，不僅學(xué)會(huì )了向他人學(xué)習，而且懂得了更加嚴格要求自己。
二、教學(xué)工作方面
1、營(yíng)造良好的班級氛圍促使學(xué)生快樂(lè )學(xué)習
本學(xué)期，為了能讓學(xué)生靜心學(xué)習，我在班主任工作方面下足功夫，努力營(yíng)造積極健康向上的班級氛圍促使學(xué)生學(xué)習活動(dòng)有序快樂(lè )進(jìn)行。
每個(gè)學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，對自己有了較清楚的認識，既懂得了學(xué)習要向他人挑戰，更主要還是自我挑戰。
2、精細備課，及時(shí)反思，努力提高自己的教學(xué)水平
“學(xué)生是學(xué)習的主人”。多年來(lái)，由于我認識上的一些偏差，我組織的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，總有些隨性和飄忽的迷離感。近幾年來(lái)，在教學(xué)活動(dòng)中，我一再讓自己特別關(guān)注學(xué)情，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，組織真正促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習能力提高的學(xué)習活動(dòng)。
“教學(xué)相長(cháng)”。這一學(xué)期，我在伴隨孩子語(yǔ)文學(xué)習的日子里，不知不覺(jué)地自己的語(yǔ)文教學(xué)能力也獲得了提高。
3、優(yōu)帶差，生生互幫互助，共同進(jìn)步
學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習能力和水平的差異總是客觀(guān)存在的，一個(gè)班級語(yǔ)文水平與每位學(xué)生息息相關(guān)。于是，當老師忙不過(guò)來(lái)時(shí)，我變發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互助。根據學(xué)生的不同學(xué)習水平，我將全班學(xué)生分成8個(gè)學(xué)習小組，讓他們在學(xué)習上互幫互助，共同提高。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的摸索，在看到學(xué)生獲得進(jìn)步的同時(shí)，我也深深的擔憂(yōu)。這擔憂(yōu)如影隨行，但我更清楚“自己的事”就是“自己的事”。多年教學(xué)生涯告訴我，在教學(xué)世界里許多客觀(guān)不是事情干得不盡人意的托辭，因此在來(lái)年，我唯一能做的就是用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)迎難而上，不懈進(jìn)取，爭取與學(xué)生一起獲得更大的進(jìn)步！
三年級第一學(xué)期班主任工作總結2
在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒(méi)有每個(gè)老師辛勤工作，沒(méi)有領(lǐng)導的支持，沒(méi)有同事的合作，沒(méi)有家長(cháng)和社會(huì )的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，現將我所做的一些工作總結如下：
一、常規習慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。由于三年級學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì )出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì )、晨會(huì )、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中出現的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀律。我充分利用了學(xué)校德育處下發(fā)的發(fā)現冊和溫暖談，讓專(zhuān)人負責記錄班級中的好人好事以及不好的行為，每周五在晨會(huì )課上進(jìn)行獎勵和批評，與學(xué)校的福地卡政策相關(guān)聯(lián)，激發(fā)學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生養成好習慣。
二、衛生習慣，指導到位
我們班的孩子普遍動(dòng)手能力較差，做值日生時(shí)拿著(zhù)掃把拖把隨意晃幾下就算完成了，他們平時(shí)在家也不做家務(wù)，因此本學(xué)期的隊會(huì )課上，我選擇了《我是家務(wù)小能手》這個(gè)主題，平時(shí)讓孩子在班級群中每天打卡做家務(wù)，及時(shí)的進(jìn)行反饋評價(jià)，在隊會(huì )課上通過(guò)視頻、現場(chǎng)教學(xué)、自己動(dòng)手做三明治等環(huán)節，將細節說(shuō)到位，孩子聽(tīng)懂了之后再做，獲得了成功的喜悅，再加上家長(cháng)的積極配合，孩子明細對勞動(dòng)產(chǎn)生了極大的興趣，現在他們的動(dòng)手能力有了很大的提高。平時(shí)我以身作則，每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾，我就會(huì )親自撿起來(lái)，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。中午吃完飯后我會(huì )指導孩子們打掃衛生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評比，表現好的小組同學(xué)都會(huì )得到免做獎勵。
三、干部培養，落到實(shí)處
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導。學(xué)期初我就在班級中進(jìn)行了一次有儀式感的競選，每個(gè)孩子都投出了自己神圣的一票，班干部是由孩子們自己選出的，更有威信。起初班干部會(huì )不好意思管，也不會(huì )管，我就會(huì )在班級中為他們撐腰，強調班干部的權威性，每周的進(jìn)行的班干部會(huì )議上，指出他們出現的問(wèn)題，慢慢建立健全班干部管理制度。班上幾個(gè)成績(jì)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。
四、家校合作，加強交流
我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系，與家長(cháng)多交流，使學(xué)生的家校表現得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成和身心健康成長(cháng)。學(xué)校教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開(kāi)家長(cháng)的配合。因此加強和家長(cháng)之間的聯(lián)系，讓老師和家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來(lái)，我和幸運我們班的家長(cháng)都是積極配合工作，他們都很理解老師平時(shí)工作的辛苦，因此平時(shí)班級重要活動(dòng)的布置和打掃、福地節的籌備、護學(xué)崗的安排都是家長(cháng)們自己安排好，本學(xué)期我們班還出現了水痘和手足口病，家長(cháng)們也是自發(fā)的到學(xué)校進(jìn)行大掃除消毒。平時(shí)我通過(guò)電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、面談、QQ等形式，告訴他們孩子在學(xué)校的表現，有時(shí)和家長(cháng)們聊聊孩子有了什么進(jìn)步，孩子這段時(shí)間學(xué)習狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(cháng)。
五、獎勵機制，助推學(xué)習
在學(xué)習上，我們班有著(zhù)良好的學(xué)習氛圍，但是回家作業(yè)完成的情況令人擔憂(yōu)，經(jīng)常有孩子漏做、做錯或是不做，家長(cháng)們也經(jīng)常向我反映孩子出現叛逆的情況，說(shuō)不聽(tīng)，脾氣大，希望老師能夠多指導。針對這樣的普遍問(wèn)題，我與家長(cháng)商量后確定了回家作業(yè)評比制度，與福地卡制度相結合，家長(cháng)們根據自己孩子的情況，確定出各個(gè)細則，例如按時(shí)放學(xué)回家、在規定時(shí)間內完成作業(yè)、默寫(xiě)全對、整理書(shū)包等等，完成一項獎勵一顆星，每周一孩子拿著(zhù)表格到我這10顆星換一張福地卡，這樣的獎勵機制極大的調動(dòng)了學(xué)生和家長(cháng)的積極性，以前有的家長(cháng)對孩子的回家作業(yè)不管不問(wèn)，現在每周我都要看孩子的完成情況，家長(cháng)們也都認真負責對待，在家監督記錄孩子的表現。
在這一學(xué)期中，我做的還很不夠，有時(shí)缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，有時(shí)會(huì )半途而廢，班級管理中還有許多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。接下來(lái)我將繼續取他人之長(cháng)，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。
三年級第一學(xué)期班主任工作總結3
主任工作得失的時(shí)候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結：
一、以身作則，為人師表。
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。
因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于三年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。開(kāi)展以“學(xué)習經(jīng)驗交流”為教育主題開(kāi)展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì )；讓學(xué)生在互助小組中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
三、加強班級管理，培養學(xué)生能力
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣、培養學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、由小組負責清潔衛生。
衛生由每個(gè)小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長(cháng)，由組長(cháng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。
2、每個(gè)同學(xué)都有事做。
為了增強學(xué)生的主人翁意識，在學(xué)期初，我結合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，給每個(gè)同學(xué)安排了班級工作，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上，是每個(gè)學(xué)生都能清楚自己的工作職責。在學(xué)期中對給人的工作情況不定時(shí)進(jìn)行小結、激勵，在期末進(jìn)行總結、表?yè)P，促使他們對自己的工作認真負責，履行班級小主人的職責。
3、組織各種活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的組織能力，增強學(xué)生的自信
二年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。首先，我利用早自修鍛煉小干部的管理能力。在老師還未進(jìn)教室之前，有小干部帶領(lǐng)大家學(xué)習。并且我還制定了一個(gè)競爭上崗制度，誰(shuí)的表現好，誰(shuí)就可以在下一個(gè)星期當領(lǐng)讀的小老師。
這樣，每個(gè)同學(xué)既有機會(huì )又有壓力了。我也努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會(huì )課這樣一個(gè)良好的平臺，開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，書(shū)寫(xiě)比賽等來(lái)益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。在開(kāi)展主題班會(huì )課時(shí)，我會(huì )安排一些小干部和有特長(cháng)的學(xué)生負責一些節目的排練。別看我們只是二年級的學(xué)生，組織能力還蠻強的，一個(gè)個(gè)節目像模像樣，班會(huì )課有聲有色。通過(guò)這樣的活動(dòng)，還增強了同學(xué)們的集體主義榮譽(yù)感。
四、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)和行為習慣稍差一些，長(cháng)此以往，定會(huì )拖班級的后腿。對這些學(xué)生的教育，光靠老師是不夠的，一定要結合家長(cháng)的力量。與家長(cháng)做好溝通的工作是事情成功的一半。
在與家長(cháng)的溝通中還要講究藝術(shù)性，既要讓家長(cháng)覺(jué)得孩子設計有希望的，家長(cháng)在孩子的教育中是處于非常重要的地位，不能做一個(gè)甩手掌柜，把教育孩子的事情全推給老師。因此，在本學(xué)期中，我利用家校通家訪(fǎng)這一平臺，主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用電話(huà)家訪(fǎng)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
沒(méi)有最好，只有更好！我還要向各位同仁多多學(xué)習管理和教育的優(yōu)秀經(jīng)驗，努力提高自己的工作水平。
三年級第一學(xué)期班主任工作總結4
本學(xué)期我繼續擔任三年級3班、4班的數學(xué)教學(xué)及3班的班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、親近學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。為了讓一個(gè)班級有凝聚力，我對自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心，就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難，我就像父母一樣伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們，讓他們真正覺(jué)得我是愛(ài)他們的。親近與愛(ài)護學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。
二、培養學(xué)生的良好習慣并做好家校交流工作。
三年級是學(xué)生形成各種行為習慣的最佳期，本學(xué)期重點(diǎn)培養學(xué)生以下習慣：認真傾聽(tīng)的習慣、認真書(shū)寫(xiě)的習慣、愛(ài)護書(shū)籍、整理書(shū)包的習慣、及時(shí)完成作業(yè)并認真檢查的習慣等。習慣的養成需要監督和激勵。平時(shí)我不斷的運用各種方式來(lái)激勵孩子們的積極性和自信心。在整個(gè)學(xué)期里嚴格貫徹學(xué)校的教育方針，隨時(shí)提醒、監督孩子的課堂紀律、書(shū)寫(xiě)習慣、傾聽(tīng)習慣等等。同時(shí)，老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。對于孩子出現的問(wèn)題，我及時(shí)和家長(cháng)以電話(huà)、短信的方式進(jìn)行交流。平時(shí)我都注意做好這些工作，特別是班里那幾個(gè)頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，現在改變很大，基本能按時(shí)上交作業(yè)，學(xué)習成績(jì)也有了明顯好轉。
三、教學(xué)方面
一學(xué)期我雖沒(méi)有做過(guò)公開(kāi)教學(xué)，可是我的教學(xué)工作都是腳踏實(shí)地的`，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。積極認真的做好集體備課的工作，每一課后都及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。除了備課，上課以外，我還堅持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說(shuō)，紀律很好，學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)很好，也很愛(ài)發(fā)言。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò )繹不決，爭先恐后。我堅信只要我努力，一定會(huì )使我們班的學(xué)習成績(jì)是最棒的！今年參加興慶區抽測三年級在二十五所學(xué)校中排名第二，而我們三班就排到了年級第一，四班排名第二。當然取得這樣的成績(jì)和我及所有的任課老師的辛勤付出是分不開(kāi)的。我將繼續努力不斷的提升自己的各個(gè)方面的素質(zhì)，把我的學(xué)生———我的130名孩子教育好。
盡管這學(xué)期里班主任工作做的特別的辛苦，但是能夠讓孩子在學(xué)�？鞓�(lè )、健康的學(xué)習知識，能夠讓孩子感覺(jué)到老師的愛(ài)，能夠得到家長(cháng)的肯定和理解我覺(jué)得這樣的辛苦還是有意義的。也許在班主任工作中，還有許多的地方存在不足，希望大家多提寶貴意見(jiàn)，期待指正，以便改進(jìn)。
三年級第一學(xué)期班主任工作總結5
作為三年級班主任，面對8、9歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友，樹(shù)立威望。
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
三、加強常規訓練。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
五、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、其他老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為。
三年級第一學(xué)期班主任工作總結6
本學(xué)期擔任三年級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我班己形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
班主任是班級的組織者、班集體建設的指導者和學(xué)生健康的引領(lǐng)者。要做好學(xué)生的德育工作，并不是件容易的事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果方法掌握不好，許多工作無(wú)法開(kāi)展。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理方面的書(shū)，積極向優(yōu)秀班主任學(xué)習工作經(jīng)驗，切實(shí)地進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理得恰到好處。利用晨會(huì )、班會(huì )同學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》，建全班干部集體，，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的各方面能力，努力挖掘學(xué)生的內在潛力，建立良好的班風(fēng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
二、加強學(xué)生思想教育，培養學(xué)生的良好習慣。
學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。這學(xué)期，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣：
�。�1）培養學(xué)生遵守紀律的習慣。在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結合班級的實(shí)際情況，經(jīng)常利用班會(huì )課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正，培養學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校紀律。
�。�2）培養學(xué)生文明禮貌的習慣。要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，形成良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助。
�。�3）培養學(xué)生的主人翁意識。開(kāi)學(xué)初，教室的清潔衛生和班級的衛生區管理總是時(shí)好時(shí)差，許多學(xué)生在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。為了激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)性，使學(xué)生人人關(guān)心班級，養成良好的衛生習慣，我每天都早上都主動(dòng)與他們一起打掃衛生區；下午放學(xué)，又一同和他們打掃教室。一個(gè)星期過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西都主動(dòng)打掃干凈，對這些同學(xué)的大轉變我及時(shí)的予以表?yè)P，特別是值日生，每天都把教室打掃得干干凈凈，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的衛生習慣。
三、要愛(ài)護學(xué)生，親近學(xué)生。
班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，使學(xué)生認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，從而樹(shù)立起班主任崇高的威望。
四、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在班級管理工作中，轉化后進(jìn)生的工作是一項棘手的工作。因此，班主任要重視對后進(jìn)生的教育工作，針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，為后進(jìn)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生學(xué)習不刻苦，成績(jì)也不理想，所以我利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，提高他們的學(xué)習成績(jì)。
五、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，做好家訪(fǎng)工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。平時(shí)，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，及時(shí)匯報學(xué)生在校的基本情況，力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，使家長(cháng)愿意配合學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。
在今后的德育工作中，我還要繼續做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，不斷改進(jìn)管理方法，為培養新時(shí)代接班人而努力！
【三年級第一學(xué)期班主任工作總結范文（通用6篇）】相關(guān)文章：
三年級上學(xué)期班主任工作總結通用01-05
小班第一學(xué)期班級工作總結-班主任工作總結12-21
英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作總結范文（通用6篇）12-17
九年級班主任第一學(xué)期工作總結-班主任工作總結12-31
小學(xué)第一學(xué)期班主任年度工作總結（精選12篇）12-17
中學(xué)班主任一學(xué)期工作總結范文-班主任工作總結12-21
第一學(xué)期六年級班主任的個(gè)人工作總結（通用5篇）12-17
小班學(xué)期班務(wù)工作總結范文-班主任工作總結12-31