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三年級的語(yǔ)文教師工作總結

時(shí)間:2020-12-24 11:51:09 工作總結 我要投稿

三年級的語(yǔ)文教師工作總結

  時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后,我們在不斷的成長(cháng)中得到了更多的進(jìn)步,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結吧!好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的三年級的語(yǔ)文教師工作總結,希望能夠幫助到大家。

三年級的語(yǔ)文教師工作總結

  三年級的語(yǔ)文教師工作總結1

  本學(xué)期我擔任三年級的語(yǔ)文教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的工作,有可喜的地方,也有許多不足,現將這一學(xué)期的教學(xué)作如下總結:

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養

  語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。使學(xué)生在樂(lè )學(xué)的環(huán)境下,做到走進(jìn)課堂,深入文本。

  (一)注意新課導入。

  在教學(xué)中,我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如,在導入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據不同的課型,設計不同的導入方式,使課堂教學(xué)一開(kāi)始就緊緊吸引學(xué)生。

  (二)培養積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。

  在閱讀教學(xué)中,我精心設計,要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,各抒己見(jiàn)。教師巧妙點(diǎn)撥,讓學(xué)生在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。另外,在教學(xué)中,我積極拉動(dòng)雙邊關(guān)系,通過(guò)思考、辯論,真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達能力得到充分的培養。

  二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

  小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作。為了給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點(diǎn),引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎上,引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認識。

  三、注重課內外結合。

  我在語(yǔ)文教學(xué)中,把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。其次,重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養能力。

  在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中,雖然取得了一定的成績(jì),但離領(lǐng)導的要求尚差甚遠,今后我將繼續加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗,爭取成為一名優(yōu)秀的教學(xué)工作者。

  三年級的語(yǔ)文教師工作總結2

  寒冬已來(lái),馬上就迎來(lái)我所教小學(xué)三年級的寒假了,而我作為他們的語(yǔ)文老師,我在這學(xué)期的工作也快要結束了。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),我從中獲得了一些收獲,也付出了我很多的精力,為了把這群學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)拉上來(lái),我從中做了許多的工作。以下就是我這學(xué)期的工作總結:

  一、配合學(xué)校工作,做好本職工作

  我這學(xué)期接手三年級學(xué)生的語(yǔ)文,我就充分的配合學(xué)校的工作。學(xué)校要做相關(guān)語(yǔ)文的活動(dòng),我都會(huì )積極參加,全力打配合,把學(xué)校要做的活動(dòng)都布置好并且在最后都取得不小的成績(jì),這是我一個(gè)教師要做到的。還有就是我自己的工作,我身為語(yǔ)文教師,對我的學(xué)生就要付全部的責任。平時(shí)每天都備好課,每天也都適當的布置一部分的作業(yè)給他們回家做。再一個(gè)就是課堂作業(yè)的批改,我也都準時(shí)批完下發(fā)到他們的手上,及時(shí)講解作業(yè)中他們不會(huì )做或者做錯的題目,及時(shí)的讓他們改正自己做錯的題目,并且把知識點(diǎn)都學(xué)會(huì )。

  二、培養學(xué)生們的語(yǔ)文素養

  在這一學(xué)期,我自費買(mǎi)一些適合他們讀的書(shū),平時(shí)就督促他們讀書(shū),培養他們愛(ài)讀書(shū)的習慣。書(shū)看的多了,語(yǔ)文的素養慢慢就培養出來(lái)了,像這樣在平時(shí)在學(xué)校沒(méi)有事情做的時(shí)候,讓他們看一些書(shū),布置他們每天讀的篇章,同時(shí)也讓他們寫(xiě)讀后感和摘抄書(shū)中美妙的句子,一達到他們自己理解書(shū)中蘊含的道理,從自己的角度先去看問(wèn)題。本學(xué)期采取的這個(gè)措施,取得了很好的效果,他們在做試卷上的一些需要見(jiàn)解的題目時(shí),已經(jīng)能夠自己找到問(wèn)題所在,是很好的開(kāi)端,下學(xué)期再接再厲把學(xué)生的語(yǔ)文的素養再提升一些。

  三、早自習要他們大聲朗讀,培養語(yǔ)感

  在早自習的時(shí)候,我也會(huì )陪他們一起讀書(shū),我會(huì )先帶領(lǐng)他們把要讀的課文讀一遍,把課文重點(diǎn)要讀出感情的句子或者段落分出來(lái),在他們讀到這些的時(shí)候,就讓他們把感情也表現出來(lái),如此就可以培養他們讀課文的語(yǔ)感,在以后自己讀書(shū)的時(shí)候,就能夠自己分辨出哪些需要用感情,哪些需要平常讀。在學(xué)期末的考試中,這方面就顯示出來(lái)了,我在幫他們改試卷的`時(shí)候,他們能夠準確捕捉到文字中的感情部分,分數也就拿得多了。

  這學(xué)期,我做好自己的分內職務(wù),采取一些措施幫助學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文,達到了我想要的結果,我對此很是滿(mǎn)意。那對下學(xué)期三年級的語(yǔ)文,我對我的工作就更加有信心了,一定會(huì )更好的。

  三年級的語(yǔ)文教師工作總結3

  本學(xué)期,我擔任三年級的語(yǔ)文教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,現從以下幾個(gè)方面加以總結。

  一、抓住課堂

  以往上課,經(jīng)常在不經(jīng)意間德育的內容就多了,多了學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)去的說(shuō)教,忽視了語(yǔ)文知識的學(xué)習。本學(xué)期,我有意改變這種現狀,課前認真備課,認真梳理課文的重難點(diǎn)、知識點(diǎn)、訓練點(diǎn),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持注意力的集中,同時(shí),想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生思考的興趣,課堂上講練結合,給學(xué)生思考和動(dòng)筆的時(shí)間。

  二、注重習慣

  三年級是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在。根據學(xué)生的特點(diǎn)和能力水平,從小處著(zhù)手,安排語(yǔ)文活動(dòng),以此提高學(xué)生良好習慣的養成。

  1、文具擺放,每次走進(jìn)教室,對學(xué)生亂糟糟的桌面就很頭疼,因此,我強調:文具盒與課本必須放置在課桌左上角。因為我發(fā)現:相對用手習慣,不會(huì )在課堂上碰掉,而且作為學(xué)生小動(dòng)作較多發(fā)生在右手上。因此,我只要走進(jìn)教室,第一件事就是看桌面,檢查每一位學(xué)生的文具擺放,十天,二十天,慢慢的,規范文具擺放的意識和習慣逐步建立。

  2、晨讀習慣,除了日有所誦、讀課本之外,我還讓趙同學(xué)擔任古詩(shī)助教,為最大調動(dòng)該生的積極性和重視,并刺激其他學(xué)生的興趣,我購買(mǎi)并向她發(fā)放了聘書(shū),很多學(xué)生對此興奮異常,趙同學(xué)教得認真,同時(shí)他本人的學(xué)習成績(jì)也有了很大的提高,在家長(cháng)會(huì )上,我也再次強調,如果您的孩子有這方面的興趣和愛(ài)好,也可以參加。這個(gè)學(xué)期,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生讀書(shū)熱情高漲,自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉和提高。

  3、通過(guò)多種方法,培養學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習慣。閱讀是提升學(xué)生綜合素養的最有效手段,這學(xué)期我帶領(lǐng)孩子進(jìn)行批注式閱讀《夏洛的網(wǎng)》,使學(xué)生明白讀書(shū)就要思考、就要動(dòng)筆的重要,很多學(xué)生這本書(shū)都讀了三遍,在讀到第十章的時(shí)候,大部分學(xué)生開(kāi)始出現不耐煩的情緒,為此,我停了下來(lái),開(kāi)展了《夏洛的網(wǎng)》讀書(shū)競賽,讓學(xué)生自己出題,題目包括選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題、聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題,我從中選擇有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行整理,競賽評出一二三等獎并發(fā)了獎狀。

  4、加強寫(xiě)字指導,提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養,課堂中注意提醒,利用中午寫(xiě)字時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導,課外嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。規范寫(xiě)字姿勢,提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。并多次開(kāi)展書(shū)法比賽,促進(jìn)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。

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