六年級數學(xué)教學(xué)工作總結范文（通用6篇）
時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的，就在你不注意的時(shí)候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò)，在這些日子里，我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，先準備一份教學(xué)總結吧。那么如何避免教學(xué)總結最后成為流水賬呢？下面是小編為大家整理的六年級數學(xué)教學(xué)工作總結范文（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級數學(xué)下冊教學(xué)工作總結1
本學(xué)期，本人擔任小學(xué)六（3）班的班主任兼數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，經(jīng)常制作多媒體課件輔助教學(xué)。這樣有利于培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
復習期間，制定好計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本班整體基礎較差，復習內容較多，同時(shí)有很大一部分學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不高，班級的差生面積較大，致使無(wú)暇顧及，導致本學(xué)期單元測試及復習綜合評估成績(jì)不夠理想。但是遺憾的同時(shí)也有收獲：指導學(xué)生章丹丹撰寫(xiě)的征文《爸爸的幸�！帆@街道一等獎；謝夢(mèng)丹、章雙雙等三位學(xué)生的作品在�？稏|江風(fēng)》上發(fā)表；余道福同學(xué)的《嫦娥奔月》獲街道繪畫(huà)比賽三等獎。
在教學(xué)的同時(shí)，緊跟新課程的步伐更新教育教學(xué)觀(guān)念，閱讀教育期刊，撰寫(xiě)了論文在�？稏|江風(fēng)》上發(fā)表；積極參加教育教研活動(dòng)，聽(tīng)課、在街道畢業(yè)班研討會(huì )上上了一節公開(kāi)課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性；積極參與課題的研究，為靈活運用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準備。
綜上所述，在平時(shí)的教育教學(xué)中，我努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀(guān)念，力求提高自己的教學(xué)水平，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。在以后的教學(xué)工作中，還要不斷總結經(jīng)驗，多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲。
六年級數學(xué)下冊教學(xué)工作總結2
時(shí)光荏苒，第一學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作即將告一段落。靜下心來(lái)，慢慢沉淀，有收獲也有遺憾。本學(xué)期，我擔任六（2）班和六（3）班的數學(xué)教學(xué)工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就對每一個(gè)孩子有了大致的了解，教學(xué)工作展開(kāi)得十分順利。為使下一階段的工作更高效地開(kāi)展，現對本學(xué)期的工作情景作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、備課情景
備好課是上好課的必要條件。由于我是新教師，所以必須要手寫(xiě)備課，雖然比較辛苦，卻是的鍛煉機會(huì )。在備課方面，我總結了如下幾個(gè)優(yōu)勢：首先，在信息化時(shí)代，我能夠學(xué)習網(wǎng)上的優(yōu)秀教案；其次，教師教學(xué)用書(shū)、小學(xué)數學(xué)備課手冊都為我們供給了豐富的教學(xué)研究資源；再次，我還自我購買(mǎi)了一本特級教案，上頭都是一些優(yōu)秀教師撰寫(xiě)的教案。當然，豐富的備課材料不能取來(lái)就用，而是要去粗取精，并把這些優(yōu)秀教學(xué)設計與我們的學(xué)生實(shí)際情景、學(xué)校校本課堂教學(xué)模式等有機結合。
對于備課，我還對自我提出了以下要求：
1、認真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學(xué)數學(xué)第一冊至十二冊的教學(xué)資料一覽表，對小學(xué)數學(xué)知識的結構以及之間的聯(lián)系有一個(gè)大致的了解。
2、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前先總體閱讀教材和教參，對本學(xué)期的教學(xué)資料做到心中有數。
3、開(kāi)學(xué)前先備好一周的課，以后的備課要做到提前兩天備好課，以便準備好教具、學(xué)具等。
4、教學(xué)設計要貼合學(xué)生的認知和心理情景，設計出合理又吸引學(xué)生的教案。
5、堅持每一天寫(xiě)教后記，能夠是課堂組織的反思、教學(xué)資料設計的反思、題目講解的反思、教學(xué)方法的反思、評價(jià)的反思等。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的手寫(xiě)備課，我的備課本事大有提高，當然也存在一些不足的地方。比如說(shuō)練習的設計沒(méi)有做到精選，常常出現滿(mǎn)堂灌或者顧此失彼的情景；再比如，情景創(chuàng )設沒(méi)有新意，需要再結合生活實(shí)際、前后知識間的聯(lián)系等；還有板書(shū)的設計不夠好，還要加強課堂組織方式的設計等。
最終，教學(xué)反思的撰寫(xiě)還需提煉出重點(diǎn)，把理論和實(shí)踐有效地融合在一齊，并且要有實(shí)際性。
二、課堂教學(xué)情景
本學(xué)期我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了必須程度的提高，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導。從以下幾方面能夠體現出我的提高：
1、課堂組織本事有所提高，學(xué)生的聽(tīng)課效率大大提高；
2、教學(xué)過(guò)程嚴謹有序，層層遞進(jìn)，講練結合。
3、教學(xué)方法多樣化，不再一塵不變，動(dòng)手操作、小組交流、自主探索等方法有機結合；
4、認真貫徹學(xué)校以生為本的教學(xué)理念，把課堂的主動(dòng)權還給學(xué)生，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去探索和感悟數學(xué)知識。
5、能有效調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，構成互幫互助的小組合作形式，為課堂教學(xué)質(zhì)量加分。
6、課堂教學(xué)語(yǔ)言不再繁雜冗長(cháng)，能時(shí)刻注意教學(xué)語(yǔ)言的精煉性和科學(xué)性，能站在學(xué)生的角度研究問(wèn)題，使數學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單化。
結合自我上課的切身體會(huì )以及師傅給予的指導，我覺(jué)得在以后的教學(xué)中還要注意以下幾點(diǎn)：
1、經(jīng)過(guò)檢查學(xué)生的預習情景，準確把握教學(xué)資料。
2、注重過(guò)程性目標，多讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的，讓學(xué)生充分經(jīng)歷知識的構成過(guò)程。
3、注重小組合作模式的培養，需要長(cháng)期堅持，
4、采用量化與鼓勵相結合的評價(jià)模式。
5、在課堂中應當給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去思考，發(fā)散學(xué)生的思維。
6、多學(xué)習課程標準，多思考，并在數學(xué)課堂中體現新課標中的思想。
三、作業(yè)情景
本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)主要由補充習題和評價(jià)手冊組成，另外我還讓每個(gè)學(xué)生準備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。其中，評價(jià)手冊、口算本、課堂作業(yè)本都在學(xué)校完成。補充習題作為家庭作業(yè)。從作業(yè)完成情景和訂正情景來(lái)看，總體良好�？墒侨匀淮嬖谝韵聠�(wèn)題：
1、部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草；
2、書(shū)寫(xiě)格式不規范；
3、不愛(ài)惜作業(yè)本，卷面不整潔；
4、訂正不及時(shí)，拖拉現象比較嚴重；
5、部分學(xué)生做題時(shí)審題不清，錯誤率較高；
6、個(gè)別學(xué)生出現抄襲別人作業(yè)的現象；
7、很多學(xué)生遇到難題，不敢挑戰，直接放棄不寫(xiě)。
針對以上情景，下學(xué)期在學(xué)生作業(yè)方面還需嚴格要求，統一規范，并結合各種獎懲的手段使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓。
四、考試情景
本學(xué)期大小考試一共有11次考試，即9次單元測驗、1次期中考試和1次期末考試。每次單元測驗的均分大約在8分左右，期中考試的均分分別是89分和82分，分別名列第一和第二，可是兩個(gè)班的均分相差較大。從平時(shí)的數學(xué)課堂以及作業(yè)情景，我認為兩個(gè)班存在以下差距。
第一，3班學(xué)生上課紀律好，回答問(wèn)題進(jìn)取，小組合作氛圍也好，2班課堂紀律相對較差，主要有幾個(gè)十分活躍的學(xué)生會(huì )影響課堂紀律，從而影響全班同學(xué)的聽(tīng)課效率。
第二，3班學(xué)生寫(xiě)作業(yè)比較進(jìn)取，基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學(xué)校完成，并且能做到當天作業(yè)當天清的`要求，很少有作業(yè)拖拉的現象，2班學(xué)生相對而言缺乏自覺(jué)性和進(jìn)取性，作業(yè)拖拉現象嚴重。針對以上情景，下半學(xué)期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對2班的學(xué)生加強了引導，使2班的學(xué)習氛圍大大提高，構成全班競爭的好局面。期末考試兩個(gè)班排行分別名列第一、第二。
經(jīng)過(guò)以上的分析，我已經(jīng)清楚地了解到自身存在的問(wèn)題，我將從上頭的總結中吸取教訓，不斷地改善教學(xué)方法，提高自我的課堂教學(xué)本事，使每一個(gè)孩子學(xué)得開(kāi)心并且學(xué)得好。
六年級數學(xué)下冊教學(xué)工作總結3
本學(xué)期我們六年級數學(xué)教研組根據學(xué)校的工作安排，結合畢業(yè)班的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初我組教師反復研究討論制定出了針對性、實(shí)用性強的教研組計劃。同時(shí)本著(zhù)"面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊"的原則開(kāi)展本期教研活動(dòng)。
我們組共有6名教師，其中有連帶五年畢業(yè)班的老師，也有我校教學(xué)工作非常優(yōu)秀的青年教師。他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和滿(mǎn)腔的教學(xué)熱情。我們充分利用這些優(yōu)秀的教學(xué)資源，發(fā)揮集體的智慧，開(kāi)展了有效的教研活動(dòng)�，F將本學(xué)期教研組工作情況總結如下：
一、精心解讀教材，取長(cháng)補短，提高教學(xué)效率。
1、開(kāi)學(xué)初組織我組全體教師對六年級下冊數學(xué)教材精心解讀，做到：深鉆教材、吃透教材、把握教材、補充教材。以此為基點(diǎn)制定本學(xué)期教學(xué)計劃。為教學(xué)工作的順利開(kāi)展指明方向。
2、新課教學(xué)完成后，組織教師討論交流后期復習重點(diǎn)。對小學(xué)六年的知識點(diǎn)進(jìn)行系統化的整理，做到心中有數、復習有法。同時(shí)根據每位教師的擅長(cháng)點(diǎn)分工整理針對性的練習題，為鞏固復習的知識點(diǎn)儲存糧食。
3、鼓勵每位教師在教學(xué)工作中抓住一切機會(huì )，向身邊的同事學(xué)習、查漏補缺切實(shí)提高教育教學(xué)水平，向"40分鐘"要質(zhì)量。
二、加強常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴格執行課程計劃，認真上好每堂課。
2、做好知識點(diǎn)的過(guò)關(guān)測試，堅持每周一小考，每月一大考，做到每次測試有分析、有對策，切實(shí)提高教學(xué)效率。
3、這學(xué)期全組教師每人做到組內組外相互聽(tīng)課20節以上，并及時(shí)點(diǎn)評反思，促進(jìn)個(gè)人成長(cháng)。
4、群策群力，幫扶差生
5、各班堅持計算"每日一練"，提高了學(xué)生的計算能力。
6、每周二的教研活動(dòng)，要求人人參與，共同提高自己的業(yè)務(wù)水平和科研能力。
在本期的教育教學(xué)工作中我組六名教師充分體會(huì )到畢業(yè)班教學(xué)工作的不容易，時(shí)間緊、難度高、任務(wù)重，只有自我調節、團結協(xié)作共同進(jìn)取方是生存之道。一份耕耘，一份收獲。我相信我們六名老師的汗不會(huì )白流。
六年級數學(xué)下冊教學(xué)工作總結4
我教了30幾年書(shū)了，一直任學(xué)校數學(xué)教學(xué)工作。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以”不誤人子弟”作為自己工作的座右銘，按常規每年這個(gè)時(shí)候現將一學(xué)期的工作總結如下：
一、在思想上，任以積極進(jìn)取為目標。
我積極參加各種學(xué)習培訓考試，認真參加政治學(xué)習，教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺(jué)悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作；我還注重文化學(xué)習，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教學(xué)工作中上，敬業(yè)愛(ài)崗，虛心請教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對于新的教育教學(xué)，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內，虛心、主動(dòng)地向寇老師學(xué)習信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，如，他可以把學(xué)生的作業(yè)用照相機照下來(lái)，再利用現代教育手段顯示在黑板前的大屏幕上，一一訂正，我就效仿，很有作用，消除了傳統的黑板訂正模式。常常向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平。
三、認真協(xié)助班主任搞好班務(wù)工作
本學(xué)期我接了一個(gè)新班，，為了能和學(xué)生很快的融洽在一起，我認經(jīng)常和班主任劉永華老師談?wù)搶W(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，了解孩子們的家庭狀況，學(xué)習思想狀況，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
�。ㄒ唬�、充分利用運動(dòng)陣地
孩子們喜歡鍛煉，我經(jīng)常和他們打球，多多了解他們，給他們樹(shù)立頑強拼搏的信心。我教會(huì )他們發(fā)揚各自特長(cháng)，合理安排時(shí)間，把板身體鍛煉好。
�。ǘ�、培養學(xué)生良好的行為習慣
尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學(xué)生有正確的尊師觀(guān)念，如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問(wèn)；格式正確，布局設計合理；關(guān)心班級衛生，愛(ài)護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養。
守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著(zhù)上課的節奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當的時(shí)候插嘴也能收到預期效果。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。
六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話(huà)，孩子們會(huì )失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì )進(jìn)取，才會(huì )創(chuàng )新。利用活動(dòng)小組自覺(jué)學(xué)習，互諒探討難題。
�。ㄈ�、和學(xué)生經(jīng)常談心
作為老師，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現我班的有些中等學(xué)生也學(xué)生會(huì )動(dòng)腦筋了，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵，需要贊美，我不會(huì )吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習最差的。
當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì )嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè )，有滋有味。使我積累了經(jīng)驗識了班。我將繼續認真踏實(shí)地工作，當好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，當好家長(cháng)擁護的老師，當好一名領(lǐng)導信任的老師，當好一名社會(huì )贊揚的老師。
六年級數學(xué)下冊教學(xué)工作總結5
身為一名人名教師，我們時(shí)刻謹記自己身上的使命。我們知道自己的責任之大，所以一直重視自己的建設，必須自己足夠優(yōu)秀，才能夠更好的教好學(xué)生，才能夠更好地為社會(huì )建設提供更多的優(yōu)秀人才。所以我作為一名數學(xué)教師，一直在注重自身的教學(xué)能力培養，爭取更好地幫助同學(xué)們感受到數學(xué)的魅力，學(xué)好數學(xué)這一門(mén)學(xué)科。
這一學(xué)年，我擔任了六年紀xx班和xx班兩個(gè)班的數學(xué)老師，現在我將我這一個(gè)學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作，進(jìn)行一下總結回顧，看看自己身上有哪些是值得繼續保持的，有哪一些是需要及時(shí)改正的。
一、數學(xué)教學(xué)任務(wù)
今年我教的班級是六年級，這就是班上同學(xué)們在小學(xué)的最后一年，他們馬上就要面臨小學(xué)升初中的挑戰，所以學(xué)習的重擔比以往每一年都要重。我作為數學(xué)老師，在別的方面或許很難提供什么幫助，但是在數學(xué)學(xué)習上面的建設，我責無(wú)旁貸。
數學(xué)應該是很多同學(xué)們的痛苦的一科，也是很多同學(xué)們很難學(xué)好的一科，到了小學(xué)的最后兩個(gè)學(xué)期，我必須要幫助他們把數學(xué)成績(jì)提上來(lái)。六年級數學(xué)的主要知識點(diǎn)就是和差公式、一些行程問(wèn)題的公式，以及利益盈虧的方程式。學(xué)生們覺(jué)得數學(xué)難。主要是不知道怎么從題目中發(fā)現關(guān)鍵點(diǎn)，所以就不知道解題的思路，這一個(gè)學(xué)期我依舊在培養他們對題干的理解。要求他們在做題的時(shí)候，不要怕時(shí)間來(lái)不及，面對自己不理解的題目，先用筆畫(huà)出主要的問(wèn)題點(diǎn)，然后進(jìn)行分析理解。知道了題目給出的主要數字信息、主要關(guān)系，這樣就能夠對題目有清晰地了解，在做題就能夠得心應手了。
數學(xué)的選擇題前面十個(gè)題目，以及填空題的前面三個(gè)題目，和解答題的前面菱格題目，基本都是基礎題目，只要平時(shí)聽(tīng)課了、做題了、以及掌握了基礎公式，都是能夠做出來(lái)的。所以我要求同學(xué)們一定要把這些題目做出來(lái)，而做出了這些題目，數學(xué)這一科拿到及格的成績(jì)穩穩的了。后面剩下的及時(shí)考理解的部分的了，會(huì )做的要必須做，不會(huì )做的就按照我前面說(shuō)的畫(huà)題干，仔細分析題目，嘗試多拿分。
二、做的不好的地方
1、有偏心學(xué)習好的同學(xué)的趨勢，這是一名教師不應該的，我要在后面的教學(xué)中，及時(shí)改正這種思想，無(wú)論成績(jì)好壞，都應該一視同仁。并做好數學(xué)成績(jì)靠后的學(xué)生的教學(xué)工作，幫助后進(jìn)生成為優(yōu)秀生。
2、只關(guān)注教學(xué)，忽視了對學(xué)生們的關(guān)心。因為我不是班主任，只是一名科任老師，所以在同學(xué)們的生活上不夠關(guān)心。我們是教師，關(guān)心學(xué)生是我們的責任和異物，部分職責。所以在后面的工組中，我一定要多關(guān)系他們，不能只關(guān)心數學(xué)教學(xué)工作。
六年級數學(xué)下冊教學(xué)工作總結6
本學(xué)期又將過(guò)去，可以說(shuō)在緊張忙碌的工作中度過(guò)了這一學(xué)期的時(shí)光�？傮w看，我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結：
一、認真備課。
備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節課的難點(diǎn)，又突破了本節課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。
二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基
本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀(guān)念的確立，灌輸的方法大大削弱。學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作
注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，
以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。本班17生中，學(xué)習中下者將占一半，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們耐心輔導。首先，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，找出并差的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進(jìn)行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動(dòng)為他們彌補，對于新學(xué)內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵表?yè)P。通過(guò)一學(xué)期輔導，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，也有了很大的進(jìn)步。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
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