高二特色教學(xué)工作總結（通用5篇）
光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，在過(guò)去這段時(shí)間的教學(xué)中，我們一定收獲不少，先準備一份教學(xué)總結吧。那么什么樣的教學(xué)總結才是好的教學(xué)總結呢？下面是小編幫大家整理的高二特色教學(xué)工作總結（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
高二特色教學(xué)工作總結1
今年我又被安排在高二年級進(jìn)行會(huì )考復習，會(huì )考肯定是本學(xué)期的重中之重。高二年級任教的老師有我、李焱、王新、劉敏。高二年級因為第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始復習了必修《信息技術(shù)基礎》了，所以本學(xué)期的主要任務(wù)是《網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用》的復習。其實(shí)這樣安排是根據我們科組這幾年來(lái)會(huì )考復習的經(jīng)驗來(lái)決定的，因為《信息技術(shù)基礎》相對比較簡(jiǎn)單，而選修又相對來(lái)說(shuō)理論性強、背的知識點(diǎn)比較多。本學(xué)期主要做的教學(xué)工作總結如下：
一周兩節課進(jìn)行復習，重點(diǎn)為選修，在復習前科組統一了教學(xué)進(jìn)度，并且在每個(gè)階段都安排了老師出相應單元的練習題，第一保證學(xué)生復習之后就會(huì )應用。復習期間，我還根據課本和練習冊給學(xué)生制定了復習提綱（《信息技術(shù)基礎》和《網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用》），本次提綱的改進(jìn)比較多，主要針對歷年會(huì )考方向來(lái)修訂提綱。比如在必修中增加了photoshop工具和圖層的認識、以及word中不太常見(jiàn)的工具的介紹、視頻編輯工具，在選修中增加了動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)中代碼的認識，不至于學(xué)生看到代碼就怕。這是吸取了去年會(huì )考的教訓，本以為代碼較難，歷年都沒(méi)有復習，所以今年對這部分進(jìn)行了詳細的講解�？蓮慕衲甑臅�(huì )考真題來(lái)看，我們的判斷是正確的。
在復習完理論部分之后，還對必修的操作部分著(zhù)重演練，并且也給出了以圖片為主的操作步驟，便于學(xué)生回家利用電腦練習。在本次復習中，共進(jìn)行了四次模擬考試，第一次模擬就是期中考試，由我來(lái)命題。第二次、第三次、第四次模擬題分別由王新、劉敏和李焱來(lái)命題。每次命題都抓住了會(huì )考的趨勢，根據今年會(huì )考真題回頭再看我們的幾次模擬考試，基本都有所覆蓋，因此今年技術(shù)會(huì )考成績(jì)相對比去年要好的多。
本學(xué)期因為高二會(huì )考復習進(jìn)行了兩個(gè)學(xué)期，因此高二年級學(xué)生有充分的復習時(shí)間，復習效果也是非常顯著(zhù)的。這次復習中我們的模擬題基本都覆蓋到了真題的知識點(diǎn)，這也是多年來(lái)復習的經(jīng)驗。以后我會(huì )更加努力分析每個(gè)知識點(diǎn)，制定更加有效的復習提綱，同時(shí)也要使我的每一節復習課都高效。
高二特色教學(xué)工作總結2
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在學(xué)校教研室的領(lǐng)導下，我們信息技術(shù)組的教師立足實(shí)際，搞好教學(xué)，并且不斷更新知識，提高自身素質(zhì)�，F將這個(gè)學(xué)期教學(xué)工作總結如下:
一、本學(xué)年信息技術(shù)課教學(xué)工作基本情況:
本學(xué)期，高二年級每周每班開(kāi)設兩節信息技術(shù)課，在教學(xué)上，以信息技術(shù)會(huì )考為主體，以多媒體技術(shù)為主線(xiàn)，圍繞學(xué)生的日常學(xué)習與生活需求，強調在信息技術(shù)應用基礎上信息素養的提升，強調信息技術(shù)與社會(huì )實(shí)踐的相互作用，讓學(xué)生在親身體驗中培養信息素養;在內容選擇注重技術(shù)與人文、生活相結合，讓學(xué)生了解信息技術(shù)對社會(huì )發(fā)展、科技進(jìn)步以及個(gè)人生活與學(xué)習的影響，體驗信息技術(shù)所蘊含的文化內涵，增強自覺(jué)遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的法律法規的意識，形成與信息化社會(huì )相適應的價(jià)值觀(guān)與社會(huì )責任感;在學(xué)生活動(dòng)主題的設計具有一定的自主性與彈性，使不同層次、不同類(lèi)型的學(xué)生都能找到合適的主題，都有所發(fā)展;重視學(xué)生活動(dòng)的指引，通過(guò)“活動(dòng)目的”、“活動(dòng)任務(wù)”、“活動(dòng)過(guò)程”、“活動(dòng)結果”、“活動(dòng)評價(jià)”等欄目，引導活動(dòng)的流程，提高活動(dòng)效率與效果。
二、按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。
信息技術(shù)學(xué)科校安排的課時(shí)比較少(一周每班二節)這對于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節課;對老師來(lái)講是比較難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料、教學(xué)課件，取長(cháng)補短，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。
三、這學(xué)期取得的成績(jì)和存在的問(wèn)題
本學(xué)期，經(jīng)過(guò)信息技術(shù)課教師和學(xué)生的共同努力，順利完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)保障了我校的網(wǎng)絡(luò )，辦公設備和辦公軟件等的正常運行，進(jìn)而保障了學(xué)校的各項工作正常開(kāi)展。
1、立足實(shí)際，搞好教學(xué)。
我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因為我們屬于農村完全中學(xué)，從鄉鎮來(lái)的大部分學(xué)生之前從沒(méi)有學(xué)過(guò)信息技術(shù)，在這方面是個(gè)空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開(kāi)關(guān)機的方法，怎樣讓一個(gè)從未接觸過(guò)信息技術(shù)知識的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識，我們組的老師進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強個(gè)別輔導，實(shí)現同學(xué)間一幫一，多幫一，基本解決了常規教學(xué)中難以攻克的難題;并開(kāi)設電腦興趣班，主要針對的對象是電腦水平差的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，他們在電腦操作上已經(jīng)很熟練了。
2、會(huì )考培優(yōu)補差
第一種是培優(yōu)方法根據考試成績(jì)和平時(shí)表現，從每個(gè)班中挑選沖A優(yōu)秀的20人，兩個(gè)班并成一個(gè)班級。在會(huì )考前的兩個(gè)月時(shí)間，安排每天中午的時(shí)間開(kāi)放機房，讓這部分學(xué)生一周有一次課外上機操作的機會(huì )，加強操作題的練習，提高學(xué)生答題準確度和操作速度。老師首先要提供相應的能閱卷的練習系統，如平湖中學(xué)吳海忠老師開(kāi)發(fā)的信息技術(shù)學(xué)習支持系統，再對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導或學(xué)生出現錯誤較多的考點(diǎn)時(shí)進(jìn)行統一講解分析。第二種是補差方法，根據學(xué)生會(huì )考模擬考試成績(jì)以及平時(shí)練習的情況，從每個(gè)班挑選最差的13人，在考前的一個(gè)月每周安排一次進(jìn)行集體補差，補差的內容以操作題為主，加上一些常見(jiàn)的選擇題，考點(diǎn)教師采用講練結合的方式，這樣能消除會(huì )考可能通不過(guò)的學(xué)生。
3、加強學(xué)習新課程標準，提高業(yè)務(wù)水平
科組內3位教師平時(shí)注重自己的文化，業(yè)務(wù)學(xué)習。新課標實(shí)施之后，要求信息技術(shù)老師業(yè)務(wù)水平要提高，深入學(xué)習新課程標準，提高自己的理念素養，潛心鉆研，積極探索適合新課標的，富有創(chuàng )新意識的課堂教學(xué)新模式。雖然我們取得了一定的成績(jì)，但在這一學(xué)期的教學(xué)中也發(fā)現存在不少的問(wèn)題.首先是設備不足，我校有19個(gè)班開(kāi)設信息技術(shù)課，教室每天都被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，沒(méi)有機動(dòng)課時(shí)，很難保證學(xué)生有足夠的上機練習時(shí)間，也沒(méi)有空余時(shí)間開(kāi)展學(xué)生第二課堂活動(dòng)，很難從中發(fā)現，培養尖子學(xué)生，其次是信息技術(shù)教師大部分時(shí)間花費在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )和設備管理中，幾乎沒(méi)有參加觀(guān)摩，學(xué)習機會(huì )，以至自身信息，素質(zhì)難提高，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生對當今信息技術(shù)探索欲望，不太了解現階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢，基本上是只能憑著(zhù)經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué).但相信經(jīng)過(guò)我們的共同努力，這些問(wèn)題很快都能得到解決。希望信息技術(shù)教育的明天會(huì )更好!
高二特色教學(xué)工作總結3
這一學(xué)期我擔任高二（三、四）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著(zhù)全面培養同學(xué)的創(chuàng )新力、提高實(shí)踐水平的思想，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)�，F將教學(xué)方面的體會(huì )和工作總結如下：
一、積極聽(tīng)課，認真備課，善于反思
聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了同學(xué)對學(xué)習感到枯燥、單調、脫離實(shí)際的成見(jiàn)。為了能及時(shí)發(fā)現和改正教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，我有意識的進(jìn)行階段性的工作反思，小到一節課，大到一個(gè)學(xué)期；近到上一節課說(shuō)錯的一句話(huà)，遠到一種教學(xué)思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺，但我相信“九尺之臺，起于壘土”,“不積跬步，無(wú)以至千里”。
二、緊抓作業(yè)批改、注重后進(jìn)生輔導
作業(yè)的檢查和批改，是檢測同學(xué)知識掌握情況的重要途徑。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對同學(xué)知識落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對同學(xué)課堂表現情況，有了一個(gè)更加全面的認識。從而能夠更好的根據同學(xué)的情況，調整教學(xué)。對于班里的后進(jìn)生，我一直堅持個(gè)別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給同學(xué)談理想、談目標的同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習熱情。功夫不負有心人，趙詣、王一凡、王潔成、王通等幾名同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)有所進(jìn)步。
三、深入扎實(shí)的上好每一節課
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，它不同于數學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節、內容教學(xué)相結合，相輔相成。而低年級的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節，我認為，語(yǔ)文教學(xué)中“說(shuō)”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學(xué)中我特別重視“說(shuō)”和“讀”的訓練。高一年語(yǔ)文教科書(shū)上“口際交際”是一項很重要的教學(xué)內容。自古以來(lái)，能說(shuō)會(huì )道，體現一個(gè)人的睿智，思維敏捷�，F代語(yǔ)文教學(xué)，“多說(shuō)多練”勢在必行。整個(gè)學(xué)期，我注重課堂上的合作探究，讓每個(gè)小組討論并展示結果，同學(xué)之間互聽(tīng)互評，共同積累，共同提高。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，我發(fā)現同學(xué)們的表達能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強了。并且，通過(guò)評獎活動(dòng)，選出了口才最好的同學(xué)，如郭奕江、申夢(mèng)雪的、董陽(yáng)等。
在“說(shuō)”的過(guò)程中，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過(guò)程不容忽視，那就是“讀”。俗話(huà)說(shuō)：讀書(shū)百遍，其義自現。在理解文章的基礎上，再來(lái)有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個(gè)別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次，用“讀”幫助記憶，培養語(yǔ)感，陶冶情操。最后，讓同學(xué)進(jìn)行摘記，并對同學(xué)的手抄本進(jìn)行定期檢查，并對寫(xiě)得好的同學(xué)加以表?yè)P。
語(yǔ)文教學(xué)中，除了“說(shuō)”和“讀”很重要外，還要培養同學(xué)的總結、歸納能力，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會(huì )自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問(wèn)題�？鬃釉疲簻毓识�。經(jīng)常溫習功課，以后的學(xué)習才會(huì )覺(jué)得較輕松。
課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅戰，新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。通過(guò)近兩年的實(shí)驗與探索，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實(shí)驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力，感受到了我們與同學(xué)在課程改革中的共同提高、共同發(fā)展；艱辛的是我們對課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑，我們是“摸著(zhù)石頭過(guò)河”來(lái)探索課程改革之路的，在課程改革的實(shí)踐過(guò)程中，我們也遇到了許多困惑和難題。
�。ㄒ唬⿲φn標的困惑
我們需要不用解讀的課程標準�，F在的課程標準有那么多解讀的書(shū)本、文章多如牛毛。我想原因無(wú)非有二，要么是課程標準太難，太深奧，課程標準的制定者也知道一般老師是讀不懂的；要么是對一線(xiàn)教師的不相信，課程標準制定者害怕一線(xiàn)教師讀不懂；我認為課程標準應該通俗、詳細，一看就懂，如此教師才能用好；應該把解讀融入課程標準之中，這樣才能做到專(zhuān)家研究與一線(xiàn)教師的實(shí)踐緊密結合。
(二）對課堂的困惑
我們需要不是表演的課�，F在有的課放得很開(kāi)，但收不攏，同學(xué)天馬行空，談天說(shuō)地，離題越來(lái)越遠；有的課，同學(xué)活動(dòng)的樣式很多，唯獨讀書(shū)不多，課堂上嘻嘻笑笑，氣氛十分活躍�？勺屑氁幌胪瑢W(xué)真正學(xué)到的語(yǔ)文知識可能很少。有的研究課，教學(xué)的著(zhù)力點(diǎn)主要是對課文內容的深究，或是知識內容的任意拓展，或是思想內容的無(wú)限拔高。同學(xué)海闊天空，說(shuō)短道長(cháng)，甚至離開(kāi)了書(shū)本去大談從網(wǎng)上看到的`新聞。不同的是，過(guò)去是教師主講，同學(xué)旁聽(tīng)；現在是同學(xué)主講（主要是尖子同學(xué)），教師插話(huà)補充。仿佛教學(xué)的重心已由教師轉移給了同學(xué)，仿佛這是課內向課外的延伸�？墒�，讀書(shū)的時(shí)間不多了，同學(xué)思考的時(shí)間很少了，對課文中語(yǔ)言文字的理解、品味、運用的時(shí)間也被擠掉了。這樣的課聽(tīng)多了，我們的老師都說(shuō)我們現在不知道語(yǔ)文課怎樣上了。
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1、對必修內容的困惑。
高二語(yǔ)文必修五和選修1集中了高中階段近80的古詩(shī)名篇、以及部分文言名篇，教學(xué)內容重，教學(xué)進(jìn)度緊張。而且因為一味的趕進(jìn)度，使得每堂語(yǔ)文課都上得滿(mǎn)滿(mǎn)的，而語(yǔ)文課所必需的一些課外趣味補充，因此都被忽略了，語(yǔ)文課索然無(wú)味。
2、對教學(xué)重點(diǎn)的困惑。
現在的教材自由度很大，每篇課文后面的練習和要求都很少，這一方面是擴展了教師的能動(dòng)性，但是對教師來(lái)說(shuō)是增加了難度。我們的老師很難把握教學(xué)的重點(diǎn)。
高二特色教學(xué)工作總結4
本學(xué)期我的教學(xué)工作主要是擔任高二的鑒賞課教學(xué)和學(xué)校合唱團的訓練工作及美國交流同學(xué)的音樂(lè )課教學(xué)。本學(xué)期結束降至，現對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結。
一、課堂教學(xué)方面
本學(xué)期，我擔任高二年級xx個(gè)班的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)。我在每節課的教學(xué)設計中都比較注意以音樂(lè )審美為核心的這個(gè)基礎理念，這一理念常貫穿于音樂(lè )教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養同學(xué)美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂(lè )的基礎知識有機地滲透到藝術(shù)的審美體驗中，注重培養同學(xué)的學(xué)習興趣，充分發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)的魅力，設計生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將同學(xué)對音樂(lè )的感受和對音樂(lè )的參與放在重要位置。由于本學(xué)期高二有合唱比賽，所以本學(xué)期后期的音樂(lè )教學(xué)主要是為班級排合唱為主。我根據每個(gè)班級的具體情況，為他們都選了合適的參賽曲歌曲。例如30,31班女生較多，就分別為他們選了歌曲《我們自己的歌》、《茉莉花》。為同學(xué)的合唱編排我做了大量的課后工作。除了常規的音樂(lè )課為這些班級排合唱，還利用許多課余時(shí)間為他們加課排練。在年級的合唱比賽中，我所指導的xx個(gè)班都在比賽獲得優(yōu)異成績(jì)，其中30班獲得合唱比賽第一名，31班獲得第二名的好成績(jì)。
在學(xué)校的正常音樂(lè )教學(xué)外，我還為我校中美合作部的美國同學(xué)上音樂(lè )課。在給美國同學(xué)上音樂(lè )中，我在激發(fā)同學(xué)的興趣同時(shí)大力弘揚我國特色音樂(lè )文化。我為他們講授中國京劇、中國古代樂(lè )器、海南民間音樂(lè )等和教同學(xué)吹奏葫蘆絲。在美國同學(xué)展示學(xué)習成果的活動(dòng)中，我所指導的戲歌表演《說(shuō)唱臉譜》和小組唱《歌聲與微笑》以及同學(xué)葫蘆絲獨奏獲得校領(lǐng)導和同事的好評。
在教學(xué)方面我都力求做到最好更好。由于這幾年我對音樂(lè )教學(xué)的不懈努力，積累了不少經(jīng)驗，教學(xué)水平也大有提高。在今年xx月，我被評為�？谑小敖虊滦恪�。
二、課外訓練方面
我校合唱團一直是我校的旗幟，我在合唱中擔任鋼琴伴奏。本學(xué)期的排練需要，每周三晚上和周六上午的為合唱團正常訓練時(shí)間。在合唱的訓練工作中，我勤勤懇懇，認真做好合唱訓練準備。在合唱訓練中也積極配合指揮殷力甫老師工作。由于大家的努力，我校于5月17日成功舉辦了第二屆“椰樹(shù)之春”合唱音樂(lè )會(huì )，獲得各界人士的好評。
三、個(gè)人學(xué)習：
我積極學(xué)習各種音樂(lè )教育理論及合唱伴奏知識，利用間隙時(shí)間練習鋼琴技巧，為教學(xué)和合唱訓練工作做好充實(shí)準備。我還積極經(jīng)營(yíng)個(gè)人博客，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，我所寫(xiě)論文《讓瓊劇走進(jìn)高中音樂(lè )課堂》獲得�？谑姓撐脑u比一等獎。
四、不足之處：
教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強。即興伴奏能力比較弱，繼續努力。
總之，我相信勤能補拙。我會(huì )繼續努力，不斷的進(jìn)步!
高二特色教學(xué)工作總結5
本學(xué)期按學(xué)校工作安排，我擔任高二1、3、4、5，共四個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作；另外，還負責學(xué)校信息中心管理，主要包括圖書(shū)館、科技館及校園信息化建設等工作；課外，還負責機器人培競賽培訓學(xué)生輔導工作�；仡欉@一學(xué)期，我個(gè)人認為比較圓滿(mǎn)地完成了學(xué)期初制定的工作目標。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些問(wèn)題。工作中碰到的問(wèn)題我會(huì )認真思考，想辦法解決。在這個(gè)學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)期能以更優(yōu)秀的面貌去繼續工作，現將本人該學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結，總結如下：
一、思想方面
思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立良好的形象，使自己的思想再上一個(gè)新的臺階，同時(shí)也對自己思想上有了更加高的要求。努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的思想覺(jué)悟。
二、教學(xué)、工作方面
1、課堂教學(xué)工作
本學(xué)期我擔任高二1、3、4、5，共四個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作。高二信息技術(shù)面臨著(zhù)會(huì )考，本學(xué)期完成《網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用》模塊新課教學(xué)及復習迎考等大量工作，時(shí)間緊、任務(wù)重。為了做好教學(xué)工作，我們主動(dòng)向學(xué)校申請加課，留出充足的時(shí)間給學(xué)生復習。為此，我們專(zhuān)門(mén)制定了本學(xué)期教學(xué)計劃；第1~4周，完成《網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用》模塊第四章、第五章新課教學(xué)；第5~10周，進(jìn)行第一輪專(zhuān)題復習；第11周，進(jìn)行綜合復習；第12周，進(jìn)行近幾年會(huì )考題解析；第13周，進(jìn)行綜合測試。除此之外，還按年級組要求，進(jìn)行月考、周考，及時(shí)了解、把握學(xué)生的學(xué)習情況，合理調整復習計劃。較好地完成了，學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在會(huì )考中取得了較好的成績(jì)。
雖然工作量比較大，但為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平，向有經(jīng)驗老師請教的基礎上，利用本人有限的時(shí)間建成個(gè)人教學(xué)博客，這有利于同行同事間的交流和學(xué)習，方便學(xué)生與我的交流，這大大有利于我教學(xué)的提高和及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向，有利于引導學(xué)生的學(xué)習。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會(huì )端正自己；從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。
2、信息中心管理工作
在開(kāi)學(xué)前兩周，組織圖書(shū)館工作人員，對本學(xué)期教材進(jìn)行清點(diǎn)、分類(lèi)及發(fā)放，保證每一位學(xué)生在開(kāi)學(xué)第一天都領(lǐng)到新教材，保障開(kāi)學(xué)工作。開(kāi)學(xué)前兩天，組織專(zhuān)業(yè)人員對班級多媒體教學(xué)設備進(jìn)行檢查、維修，保障設備正常運轉；開(kāi)學(xué)之后，通過(guò)網(wǎng)上報修系統、學(xué)校QQ群及電話(huà)等多種方式與班級聯(lián)系，使得我校多媒體教學(xué)設備均能正常使用。校園網(wǎng)絡(luò )在接入教育局出口后，網(wǎng)絡(luò )中心及時(shí)調整上網(wǎng)出口策略，對各種突發(fā)狀況及時(shí)處理，保證了辦公、教學(xué)的工作需求�？萍拣^各館室按相關(guān)學(xué)科要求，整理場(chǎng)館、準備實(shí)驗，較好地完成了本學(xué)期的實(shí)驗教學(xué)工作；其中，配合初三年級完成理化實(shí)驗操作考試。
3、機器人培競賽培訓
課外，我和黃輝老師一起選拔、培訓學(xué)生參加20xx年海南省青少年機器人競賽，獲得初中組VEX工程挑戰賽一等獎，我校代表隊還獲得代表海南省參加7月份在內蒙古舉行的第xx屆中國青少年機器人競賽的資格。我們還將再接再厲，爭取獲得更大的榮譽(yù)。
三、繼續更新教育、教學(xué)理念，探索合適的教學(xué)方法
1、充分體現“學(xué)生為主體”，“教師為主導”的原則
信息技術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中應始終體觀(guān)“以學(xué)生為主體”、“以教師為主導”相結合的原則，注重培養學(xué)生的自學(xué)能力、合作精神和探究欲望，在學(xué)習的整個(gè)過(guò)程中領(lǐng)悟信息文化內涵。教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，在充分理解新課程標準的情況下，根據學(xué)生的實(shí)際水平，重組教學(xué)內容。信息技術(shù)教學(xué)應該充分關(guān)注個(gè)體差異，設計分層次的學(xué)習目標。在教學(xué)過(guò)程中，要尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好和解決具體問(wèn)題的不同技術(shù)思路。對學(xué)習起點(diǎn)較低的學(xué)生，要多鼓勵、多幫助，提供有針對性的指導；對于基礎較好的學(xué)生，要少限制、多支持，鼓勵自主探究。
2、努力轉變學(xué)生學(xué)習方式
課堂中倡導學(xué)生的自主學(xué)習，信息技術(shù)課程無(wú)論從教學(xué)內容、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法上都非常有利于培養學(xué)生的自主學(xué)習意識和學(xué)習能力。比如：我們學(xué)完圖片處理軟件后，可以給學(xué)生布置一個(gè)綜合作品設計，確立作品的主題，讓學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好，創(chuàng )作出集知識性和趣味性與一體的海報創(chuàng )意設計，主題選擇方向可以是環(huán)境保護、西部開(kāi)發(fā)、世界無(wú)煙日、科技活動(dòng)周、機器人、奧運等。老師給出作品要求，學(xué)生可以上網(wǎng)搜集素材，以小組為單位進(jìn)行制作，同時(shí)也培養了學(xué)生協(xié)作學(xué)習的習慣�？梢詮淖髌返乃枷胄�、科學(xué)性、創(chuàng )造性、藝術(shù)性、技術(shù)性幾個(gè)方面給打分，全面給出評價(jià)，使學(xué)生得到一次很好的鍛煉機會(huì )。
3、選擇合適的教學(xué)方法
教學(xué)方法是影響學(xué)生學(xué)習方式的形成、完善以及改變的重要因素。信息技術(shù)課堂教學(xué)常用的教學(xué)方法有：
�、偃蝿�(wù)驅動(dòng)�！叭蝿�(wù)驅動(dòng)”教學(xué)強調學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習、生活和社會(huì )實(shí)際的有意義的“任務(wù)”情境中，通過(guò)完成任務(wù)來(lái)學(xué)習知識、培養技能、形成能力，提升素養。在“任務(wù)驅動(dòng)”中所設置的任務(wù)要求做到科學(xué)、適當、適度。
�、趩l(fā)式。在發(fā)揮教師主導作用的前提下，根據教學(xué)目標，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，引導學(xué)生展開(kāi)思維活動(dòng)，主動(dòng)獲取知識。這種方法有利于學(xué)生積極參與和學(xué)習，主動(dòng)思考和實(shí)踐。
�、壑v授法。信息技術(shù)教師根據信息技術(shù)課程的不同教學(xué)內容，做成各種教學(xué)課件，借助于有關(guān)設備，邊講授邊操作，講練結合，完成教學(xué)任務(wù)，達成教學(xué)目標。
�、芊謱舆f進(jìn)教學(xué)法根據不同層次學(xué)生學(xué)習水平的差異，確定不同層次的教學(xué)目標，實(shí)行分層施教、分層測試評價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中形成一種促進(jìn)各層次學(xué)生不斷遞進(jìn)的機制，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展個(gè)性，全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)。
四、總結：
作為一名信息技術(shù)老師，應具有比別人更超前的目光，及時(shí)掌握最新的科技資訊，明白到自身的責任，為此，我經(jīng)常通過(guò)訂閱《中國信息技術(shù)教育》、《計算機應用文摘》等書(shū)籍，上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)網(wǎng)等形式，學(xué)習更加多的、好的、新的知識。從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)要虛心請教有經(jīng)驗的老師。努力提高自身的信息素養，形成自身的信息技術(shù)教學(xué)風(fēng)格。
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