六年級英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,在這段時(shí)間的教學(xué)中我們通過(guò)努力地工作,也有了一點(diǎn)收獲,立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。那么教學(xué)總結怎么寫(xiě)才能體現你真正的價(jià)值呢?以下是小編為大家收集的六年級英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結,歡迎大家分享。
六年級英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結1
隨著(zhù)期末考試的結束,本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。本學(xué)期的各項工作都取得了一定的成績(jì),當然也還存在一定的不足,F將本學(xué)期的工作總結如下,以為今后的工作提供借鑒和參照。
一、思想政治工作
繼續搞好思想政治學(xué)習,認真學(xué)習理論知識和《教師法》、《教育法》及“教師十不準”,提高自身的政治素養和法律意識。堅持依法執教,廉潔從教。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期我擔任了六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。六年級英語(yǔ)要求學(xué)生能夠保持對英語(yǔ)的學(xué)習興趣,并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達自己的意思,能夠看圖說(shuō)話(huà),簡(jiǎn)單的寫(xiě)作。
1、根據學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平,以及新課標要求,學(xué)期初,我讓學(xué)生自定目標,自我加壓,讓學(xué)生在自己身邊找榜樣,結對子。在平時(shí)的學(xué)習中,相互幫助,相互合作,以?xún)?yōu)帶后,共同進(jìn)步。使其我增強了競爭意識和合作學(xué)習的能力,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
2、在英語(yǔ)教學(xué)工作中,認真履行教師工作職責,嚴守教學(xué)常 規,認真鉆研大綱和課標,深入研究教材,努力學(xué)習和實(shí)踐現代教育思想和教學(xué)理論,不斷地加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習與研究。做到精心設計每一節課,以學(xué)生為主體, 充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的作用,培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣,最大限度地培養學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)、學(xué)習英語(yǔ)的興趣。扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識為自己在教學(xué)上創(chuàng )造優(yōu)良成績(jì)奠定了基礎。教學(xué)中,大膽探索和實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)方法,摸索使用“對話(huà)法”、 “課前英語(yǔ)五分鐘演講法”、 “微笑教學(xué)法”等行之有效的教學(xué)方法。
3、當然也還存在以下的這些不足之處:
、賹W(xué)生估計不足,或考慮不周。我在平時(shí)的訓練中,只注意了大方面的情況,沒(méi)能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認為已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,有能力自己解決問(wèn)題,而忽視了對學(xué)生的出錯的問(wèn)題及時(shí)糾正。只強調了學(xué)生的`優(yōu)勢,忽略的其薄弱方面的及時(shí)補差。
、趯W(xué)生自覺(jué)性過(guò)于自信,沒(méi)有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,我總是強調對學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的習慣的培養,對他們抱有過(guò)高的估計和評價(jià),因而沒(méi)有對其具體的學(xué)習情況和效果做出及時(shí)準確的驗證與審查。
、軐Υ齼(yōu)生的幫扶不利。在本學(xué)期,由于我自己的主客觀(guān)因素,我對班內的十余名待優(yōu)生的輔導沒(méi)能落到實(shí)處。一個(gè)是我對他們缺乏足夠的耐心,一個(gè)是時(shí)間沒(méi)能靠上。我有時(shí)間的時(shí)候他們沒(méi)時(shí)間,他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做,錯過(guò)了最佳幫教時(shí)機。
擔任班主任這段時(shí)間,嚴格要求自己,用自己的言行影響感染學(xué)生,結合本班學(xué)生實(shí)際情況,制定奮斗目標,經(jīng)常和科 任教師、學(xué)生家長(cháng)保持聯(lián)系,緊密配合,對差生轉化工作方法得當,有成效。
任現職以來(lái)本人的教育教學(xué),取得了一些很大的成績(jì),但這只是個(gè)開(kāi)始,今后的路還很漫長(cháng)的。在今后的教育教學(xué)工作中本 人將一如既往地扎實(shí)工作,埋頭苦干,努力爭取做一名具有學(xué)者型的老師。
總而言之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我能夠緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實(shí)新課標,以學(xué)生為主體,以人為本開(kāi)展各項工作,效果也還不錯。在今后的工作中,要戒驕戒躁,揚長(cháng)避短,爭取更上一層樓。
六年級英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結2
這學(xué)期是我在87中學(xué)任教的第一學(xué)期,我擔任六年級2班,5班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學(xué)效果如期理想,怎知小測出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應,才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,而教學(xué)的部分內容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知,我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:
一方面,普通班學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應。另一方面,5班的同學(xué)比較內向,上課氣氛不夠積極,中等生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,而2班的同學(xué)比較活躍,學(xué)習上很有積極性,優(yōu)良生比例大,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不原學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高,他們才能達到交異國筆友的目的,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力,對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績(jì)。
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