初三年級部工作總結范文（精選6篇）
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢？想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的初三年級部工作總結范文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
初三年級部工作總結1
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的支持和指導下，我們初三級全體老師能團結協(xié)作，勤勤懇懇，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為本屆畢業(yè)生的畢業(yè)、升學(xué)兩大任務(wù)努力工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們主要做了以下的工作：
一、服從分工，認真履行崗位職責。
老師們能服從學(xué)校工作安排，對于學(xué)校布置的各項工作，都能盡心盡力完成，表現出良好的責任感和使命感。例如：三位老師是學(xué)校臨時(shí)安排他們做班主任，但三位老師毫無(wú)怨然地接受任務(wù)，而且盡職盡責。尤其是班主任們，工作瑣碎繁多，最早到的是班主任，最遲走的也是班主任，他們每天起早摸黑，對學(xué)生進(jìn)行教育管理。他們愛(ài)崗敬業(yè)的精神令人欽佩。老師今年剛擔任班主任工作，而且班內的頑皮學(xué)生較多，但是麥老師并不氣屢，想方設法，不厭其煩地對學(xué)生進(jìn)行教育，功夫不負有心人，終于所帶班的紀律和學(xué)習成績(jì)有明顯的進(jìn)步。
二、抓好了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設。
全級開(kāi)展了創(chuàng )“文明班”、“學(xué)風(fēng)優(yōu)良班”的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校各種規章制度的監督管理作用，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設。
1、在班風(fēng)建設中，全級的老師由行政、級長(cháng)到班主任、科任老師，真正做到齊抓共管，從嚴教育學(xué)生。
每天早上6：40分，古校長(cháng)親自巡班檢查學(xué)生的回校情況，早讀7：00前和中午2：00前賴(lài)校長(cháng)和級長(cháng)在二樓捉學(xué)生遲到，德育老師鐘冠聰老師每天中午和晚上堅持到宿舍督促學(xué)生的睡覺(jué)情況，對違紀學(xué)生能進(jìn)行及時(shí)跟蹤教育，并且在十月份對級內二十多位后進(jìn)生向家長(cháng)發(fā)了家長(cháng)信。級內如老師在星期六、日沒(méi)有輪到值日和補課時(shí)都能堅持落班維持紀律，記得是第十六周星期六日早上老師在班內足足輔導學(xué)生三節課，但黃老師卻不是值日。正因為老師們辛勤工作，一個(gè)學(xué)期來(lái)，由開(kāi)學(xué)初的學(xué)生不穩定，遲到、曠課，到后來(lái)學(xué)生們的儀容儀表端莊了，上課遲到、睡覺(jué)的現象減少了，學(xué)生隨意違紀的行為大大收斂，比以前規矩好多，一學(xué)期來(lái)只是有三兩宗打架現象，整體比較正常。
2、在學(xué)風(fēng)的培養方面，重點(diǎn)班著(zhù)重開(kāi)展“培優(yōu)工程”。
開(kāi)學(xué)初特別設立了一個(gè)課室為培優(yōu)室，將成績(jì)優(yōu)秀生編成培優(yōu)班，將培優(yōu)班學(xué)生列為考重點(diǎn)中學(xué)的對象來(lái)培養，周日至周四每晚第三節、逢雙周六第一節、每星期日第一節，由指定的老師上課。通過(guò)“培優(yōu)工程”提高學(xué)生的學(xué)習氛圍，鼓勵學(xué)生的學(xué)習，收到一定的效果。
3、一個(gè)學(xué)期來(lái)，在學(xué)校的“文明班”、“學(xué)風(fēng)優(yōu)良班”評比活動(dòng)中，表現較好的有三1、三2、三3等的班級。
4、在教導處的指導下，本學(xué)期組織好三次統測的考試、總結、表彰工作，考風(fēng)考紀良好，特別是期末質(zhì)檢沒(méi)有發(fā)生學(xué)生違反考試紀律，試室干凈整潔，枱面上的名簽一個(gè)也沒(méi)有撕掉，以測促學(xué)、查漏補缺，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。
5、大力支持學(xué)校的上等級工作，發(fā)動(dòng)全級師生捐書(shū)，特別是三（4）班，在班主任麥老師的帶領(lǐng)下，所捐書(shū)的數量是全校之冠。
三、組織好周日上課和晚修加上第三節的工作。
任課老師能自覺(jué)地做好分配的周日上課和晚修上三節的任務(wù)，毫無(wú)怨言，尤其是xx等幾位老師，每個(gè)周日都要犧牲休息的時(shí)間來(lái)為學(xué)生上課，從不計較，默默地工作。特別是xx老師是級內的老前輩而且是政治科組長(cháng)，上跨初二、初三級的政治，每周日都要上課，而且是六節課，工作量非常大，很辛苦，但阮老師不但沒(méi)有怨言，而且工作很出色。在老師們的努力下，學(xué)生上課的情況良好，出勤、高，為來(lái)年的中考贏(yíng)得復習的時(shí)間。
四、組織好課間操體育訓練工作。
為了組織好初三級學(xué)生的課間操體育訓練工作，體育老師制定好《體育訓練指引》，老師的分工明確，工作到位，學(xué)生的訓練量化進(jìn)行，使整個(gè)訓練過(guò)程能有序、高效，收到較好的訓練效果。
五、主要成績(jì)：
1、以科組長(cháng)和骨干老師組成的初三級組在學(xué)校的教學(xué)工作中逐漸形成一股團結的力量，發(fā)揮著(zhù)中流砥柱的作用。
2、年輕老師經(jīng)過(guò)初三一個(gè)學(xué)期的洗禮，迅速成長(cháng)起來(lái)。
3、以初三級學(xué)生為骨干組成的學(xué)生會(huì )、團委，在學(xué)校的值日和紀律中發(fā)揮了很大的作用。
六、存在問(wèn)題：
1、學(xué)生流失量比較大。本學(xué)期初三級有近十名流失生，這不是一種正常的現象，學(xué)生流失的原因雖然是多方面的，但作為班科任，應找找主觀(guān)上的原因，檢討一下在理想前途教育、家訪(fǎng)動(dòng)員的發(fā)動(dòng)工作是否做足功夫，盡量將“非流”降低。
2、下層生多，嚴重拖累整體成績(jì)。在幾次的考試中，都有相當多的學(xué)生成績(jì)嚴重偏低，十多分，幾分，甚至0分的都不少。這些學(xué)生基礎差，無(wú)心向學(xué)，有很多人生性頑劣，無(wú)論是班主任還是科任，都花費了大量的心血，但效果不大。這些學(xué)生雖然難教，但我們仍然要想方設法去教好他們。盡職盡責做好自己的本職工作。
初三年級部工作總結2
在董事會(huì )、學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在初三全體教師和同學(xué)們共同努力下，初三年級取得了很大的進(jìn)步，現在班風(fēng)正，教風(fēng)政、學(xué)風(fēng)濃，教師勤勉工作，學(xué)生刻苦認真，學(xué)業(yè)成績(jì)穩定提高各項工作表現突出，在初中部乃至全校留下了很好的印象，博得了學(xué)校、教師、家長(cháng)們的好評。
一、本學(xué)期所做工作：
1、開(kāi)學(xué)初階段從行為習慣養成教育入手，整頓年級風(fēng)氣，著(zhù)力抓好早起、早操、就寢、儀表、文明用語(yǔ)、衛生、節儉等習慣養成，利用每周一的間操和班會(huì )課進(jìn)行小結，表?yè)P各種標兵，批評教育不良習慣的同學(xué)。
2、第二階段抓學(xué)風(fēng)培養。
著(zhù)力抓了上學(xué)到校時(shí)間，規定預備鈴響前10分鐘進(jìn)教室，晚自習堅持上四節課，抓好預習、上課、復習、練習、考試的好習慣；著(zhù)力抓了不懂就問(wèn)的好習慣，實(shí)施無(wú)聲晚自習。
3、重過(guò)程管理，啟用獎勵激勵機制。
堅持每月一大考，每周一小測驗，每班每周一評選的班級管理模式，對評出的優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)科狀元、進(jìn)步之星、文明標兵、學(xué)習標兵、優(yōu)秀班干進(jìn)行表彰與獎勵，同時(shí)結合學(xué)業(yè)考試成績(jì)和教師常規給每位教師發(fā)放過(guò)程獎。
4、堅決執行董事會(huì )、學(xué)校的要求，做好各項工作，利用級務(wù)日志記錄。
每天師生的表現，作為評優(yōu)評先的依據，及時(shí)整改不足之處，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，用制度管人。涌現了像藍榮春、楊榮芳、黎美紅等一批嚴管理、勤負責的優(yōu)秀教師。
5、鼓勵學(xué)生、教師參與各種競賽（比賽）活動(dòng)。
一學(xué)期來(lái)初三年級學(xué)生參加了數、理、化競賽，取得化學(xué)全縣團體第二、數學(xué)全縣團體第三、周翔同學(xué)取得一個(gè)貳等獎、二個(gè)叁等獎的好成績(jì)。
6、濃厚文化氣息培養和塑造先進(jìn)典型。
開(kāi)學(xué)初教室 、寢室布置，初三年級宣傳欄、黑板報處處散發(fā)出濃厚的文化氣息，通過(guò)這個(gè)平臺弘揚正氣、激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，培養和塑造各類(lèi)先進(jìn)典型，取得很好的效果。
7、用賞識的理念貫穿整個(gè)班級的日常管理中。
讓所有的孩子在賞識中成長(cháng)，賞識猶如陽(yáng)光滋潤萬(wàn)物生長(cháng)，而賞識教育是生存教育，就是發(fā)展教育，就是成功教育。賞識改變了學(xué)生的人生態(tài)度，賞識導致了學(xué)生走向成功，賞識使校園走向和諧。一些調皮搗蛋、厭學(xué)的孩子變得文明守紀、勤奮好學(xué)了，整個(gè)年級都體驗到了賞識帶來(lái)的快樂(lè )。
8、加強了優(yōu)生培養，后進(jìn)生轉化的力度，學(xué)生實(shí)行一周一小考，一月一大考制度，教師實(shí)行目標跟蹤管理制度。
首先確定優(yōu)生培養對象，后老進(jìn)生轉化的跟蹤管理對象，將具體學(xué)生分配到每一個(gè)學(xué)科教師中，從思想表現，生活學(xué)業(yè)上全方位服務(wù)學(xué)生，管理學(xué)生。接下來(lái)，各位教師平時(shí)加強學(xué)生的思想教育、學(xué)法指導、排難解憂(yōu)，每天晚四組織優(yōu)生輔導工作和后進(jìn)生提高工作，整個(gè)年級沉浸在快樂(lè )學(xué)習的氛圍中。
9、利用黑板報、宣傳欄給予學(xué)生心理輔導和學(xué)法指導，用規范答卷、優(yōu)秀作業(yè)作示范，使學(xué)生養成規范答題的好習慣，每月一次公布獲獎名單，給獲獎學(xué)生戴紅花照相合影，并把照片張貼在宣傳欄中，用榜樣力量激勵學(xué)生。
10、加強家校聯(lián)系，積極取得家長(cháng)的關(guān)心與支持。一個(gè)學(xué)期有計劃分批次進(jìn)行家訪(fǎng)�？h城周?chē)膶W(xué)生采取上門(mén)家訪(fǎng)，住樣生XX縣城留守孩采用電話(huà)家訪(fǎng)，及時(shí)匯報孩子在校表現，原則是既報喜又報憂(yōu)，讓家長(cháng)能及時(shí)鼓勵孩子和規勸孩子。
二、本學(xué)期所取得的成績(jì)：
1、教室布置：一等獎。
2、寢室布置：二等獎。
3、文明寢室評比： 407號4次， 513號1次。
4、文明班評比：三（1）四個(gè)月連續獲獎。
5、板報評比：一等獎1次，二等獎2次。
6、春季分流：完成率350％。
7、學(xué)生鞏固率：100％。
8、體育中考和理化實(shí)驗操作考試取得了優(yōu)異的成績(jì)。
9、中考成績(jì)有望名列全縣前茅。
初三年級部工作總結3
本學(xué)期是初三第二學(xué)期，主要要任務(wù)是抓復習備考，抓鞏固率，抓學(xué)生分流，完成學(xué)校與上級下達的各項任務(wù)�，F將相關(guān)工作總結如下：
一、抓鞏固率，尋找流失學(xué)生
由于初三第二學(xué)期的特殊性，農村學(xué)生外出務(wù)工多，流失率高。開(kāi)學(xué)伊始，年級組就統計流失學(xué)生，及早安排教師趕在學(xué)生外出務(wù)工前進(jìn)行家訪(fǎng)，勸學(xué)生返校修滿(mǎn)學(xué)業(yè)，為完成各項任務(wù)邁出第一步。
二、搞好學(xué)生分流，完成職校工作
部分學(xué)生因學(xué)習基礎差，加之自身無(wú)心學(xué)習，或因家庭經(jīng)濟困難，不能去上高中，要求教師向家長(cháng)分析學(xué)生學(xué)業(yè)、社會(huì )發(fā)展形勢；通過(guò)家長(cháng)會(huì )，宣傳國家辦學(xué)及社會(huì )發(fā)展形勢、職教政策，介紹職校辦學(xué)情況；再經(jīng)過(guò)個(gè)別談心將職校工作落到實(shí)處。年級組將任務(wù)落到人頭，以班主任為龍頭，代課教師為幫手開(kāi)展工作。年級組完成了50名職校任務(wù)，盡最大努力減少學(xué)生因學(xué)業(yè)難而輟學(xué)。
三、瞄準考點(diǎn)，構建高效課堂
要求初三教師坐班，進(jìn)行集體備課。熟讀《課標》，深研《中考說(shuō)明》，研習《中考試題》，消化吸收中考培訓內容，研討教材、學(xué)生，確定好教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)；精心設計，力爭課堂淺顯易懂，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，兼顧學(xué)生基礎與生活經(jīng)驗，兼顧知識性與趣味性。課堂教學(xué)，突出主體、體現主導，營(yíng)造積極奮進(jìn)的氛圍，力爭講解到位、輔導到位、練習精準、作業(yè)適中。
年級組進(jìn)課堂聽(tīng)課，進(jìn)行督導、評估。年級組請求教務(wù)處協(xié)助對老師教學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調查和聽(tīng)課督導。
四、實(shí)行分梯隊培養，責任包干到戶(hù)
班主任依據《初三學(xué)生分流統計表》科學(xué)合理確定中考對象，中考幫扶對象，職校對象。將各項任務(wù)細化到任課教師，要求任課教師按年級組幫扶方案開(kāi)展工作，對幫扶對象進(jìn)行心理、學(xué)業(yè)、家庭、個(gè)性方面了解，做全面關(guān)注、幫扶，實(shí)行包干徹底。年級組對幫扶工作進(jìn)行周檢查，并要求任課教師按《幫扶登記表》進(jìn)行記錄、開(kāi)展工作。實(shí)現班主任事事時(shí)時(shí)心里“有數有人”，任課教師事事時(shí)時(shí)心里“有數有分”，力爭人人做到心里有幾本明細賬。
本學(xué)期將年級前20名和45名學(xué)生直接由年級組分給各代課老師，將幫扶工作具體落實(shí)到人頭，進(jìn)行跟蹤式幫扶，真正做到抓兩頭促中間。
五、強化模擬檢測，及時(shí)分析調整教學(xué)管理工作
本學(xué)期進(jìn)行了七次學(xué)業(yè)檢測，共練習了十套模擬卷。加強三涂?jì)蓪?xiě)訓練，提高試題分析、評價(jià)能力，強化自我復習評判，不斷提升學(xué)生應試能力。
每次檢測完，年級組組織閱卷，進(jìn)行成績(jì)統計，做出班排名、年級排名。年級組及時(shí)召開(kāi)成績(jì)分析會(huì )，對教師成績(jì)進(jìn)行評比，指出老師學(xué)生存在的問(wèn)題，提出整改措施，及時(shí)調整工作。使教師備考有的放矢，學(xué)生復習按預期計劃進(jìn)行。教師成績(jì)分析會(huì )后，及時(shí)召開(kāi)學(xué)生會(huì )，指導學(xué)生進(jìn)行高效復習。同時(shí)，召開(kāi)班干部會(huì )了解教師教學(xué)調整情況，學(xué)生學(xué)習狀態(tài)是否最佳。通過(guò)學(xué)生中考信息反饋，本復習模式很見(jiàn)效，復習基本到位，備考工作基本到位。
六、發(fā)揮班主任龍頭作用， 實(shí)行捆綁管理
本年級組實(shí)行任務(wù)到班，獎金（利益）到班，權利到班。為充分發(fā)揮團隊作用，班主任組織管理作用，使全體任課教師齊心協(xié)力，便于班主任調動(dòng)任課教師激情、加大工作投入，也便于任課教師促進(jìn)班主任工作，年級組推行以班主任為龍頭任課教師為團隊的捆綁管理模式。達到團隊中有優(yōu)秀的領(lǐng)隊，領(lǐng)隊能帶領(lǐng)本班任課教師取得事業(yè)成功，獲得利益最大化；同時(shí)任課教師也能去促進(jìn)班主任搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，為自己創(chuàng )造好的工作平臺。
七、以學(xué)促教，以教促學(xué)
年級組通過(guò)學(xué)生會(huì )分析中考形式，營(yíng)造積極的備考氛圍；通過(guò)班長(cháng)、學(xué)習委員會(huì )指導學(xué)法、建立學(xué)習小組，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)；通過(guò)班主任對學(xué)習的剛性要求，理想的樹(shù)立，營(yíng)造勤學(xué)上進(jìn)氛圍；讓學(xué)生達到勤奮、積極、好學(xué)的境界，從而贏(yíng)得老師耐心、用心教。
老師通過(guò)通過(guò)幫扶等措施，對學(xué)生耐心輔導、熱情關(guān)懷，促使學(xué)生勤奮努力學(xué)習。年級組通過(guò)走訪(fǎng)詢(xún)問(wèn)，了解教師教學(xué)工作，并在年級組會(huì )上進(jìn)行通報。
八、加強班務(wù)管理，加強安全管理
通過(guò)班主任會(huì )，以中考任務(wù)夯實(shí)班務(wù)工作，要求班主任營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過(guò)加強班務(wù)管理，帶領(lǐng)學(xué)生積極向上，努力完成學(xué)校下達的各項任務(wù)，讓本班任課教師團隊在自己的帶領(lǐng)下獲得最大榮譽(yù)與利益。
通過(guò)安排查宿、接送乘船、乘車(chē)學(xué)生工作，通過(guò)班主任召開(kāi)住宿生會(huì )、乘船學(xué)生會(huì )、走讀生會(huì )等，減少不安全事故發(fā)生；通過(guò)主題班會(huì )、心理輔導等減少學(xué)生糾紛、青春期困惑；結合時(shí)令、年齡對不安全事故進(jìn)行預測，排查安全隱患，強化安全管理，減少不安全事故。
九、營(yíng)造寬松的工作氛圍，調動(dòng)教師工作激情
積極與校領(lǐng)導協(xié)商，改善初三教師坐班條件；在執行制度管理的同時(shí)，注重人文管理；在強化教師責任心的同時(shí)，爭取經(jīng)濟獎勵；在強調個(gè)人成績(jì)同時(shí)，要求團隊合作。力爭全體初三教師齊心協(xié)力、激情高昂的工作。本學(xué)期多次召開(kāi)座談交流會(huì )，加強教師情感溝通；給辦公室購買(mǎi)茶葉、紙巾、鞋油等，為初三教師創(chuàng )造溫馨的坐班環(huán)境。
十、加強心理輔導，打造陽(yáng)光心理
本學(xué)期組織師生出去郊游、野炊，促進(jìn)師生交流，讓學(xué)生親近老師，有心里話(huà)能對老師說(shuō)，讓老師主動(dòng)去關(guān)注問(wèn)題學(xué)生。每次模擬檢測之后年級組召開(kāi)學(xué)生會(huì )，對學(xué)生近期學(xué)業(yè)、心理做分析輔導，并對學(xué)習、表現進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行獎勵；讓班主任、代課教師對學(xué)生做心理、學(xué)業(yè)輔導。在中考前一個(gè)月，給學(xué)生發(fā)《中考三字經(jīng)》，年級組、班主任對學(xué)生進(jìn)行中考心理輔導，應考培訓。
十一、加強中考帶隊管理，確保學(xué)生有良好中考狀態(tài)
為確保中考工作安全、有序、高效開(kāi)展，年級組兩次組織學(xué)生會(huì )、班主任會(huì )，學(xué)習了相關(guān)管理制度，與家長(cháng)、學(xué)生，車(chē)主，帶隊老師簽訂責任書(shū)�？荚嚻陂g對學(xué)生午休、晚休進(jìn)行點(diǎn)名、巡查，要求學(xué)生按時(shí)入睡，確保學(xué)生有良好的身體狀態(tài)應考。吃飯期間，注重飯菜質(zhì)量、數量，要求學(xué)生吃好，并通報相關(guān)考試信息，強調相關(guān)紀律，做好心理輔導。往返清點(diǎn)學(xué)生人數，確保學(xué)生不掉隊，無(wú)財產(chǎn)丟失，并重視學(xué)生暈車(chē)、中暑預防。學(xué)生去考場(chǎng)回旅店教師接送，確保各環(huán)節無(wú)一疏漏。公布中考費用賬目，結清學(xué)生交費余額。
十二、組織志愿填寫(xiě)，交代后期聯(lián)絡(luò )
為方便學(xué)生，減少返校次數，減少乘車(chē)、乘船的不安全，臨考前就組織學(xué)生進(jìn)行中考志愿填寫(xiě)，讓班主任上傳到網(wǎng)上。向學(xué)生交代后期聯(lián)絡(luò )方式，查看中考成績(jì)，領(lǐng)取錄取通知書(shū)。
初三年級部工作總結4
本人本學(xué)期擔任初三年級74、75兩班數學(xué)教學(xué)工作，現將本期工作總結如下。
一、堅持理論與業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)。
本人在業(yè)余時(shí)間里堅持閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍和雜志，用心思考教育教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題，運用教育教學(xué)理論指導實(shí)踐，不斷提高自己的理論水平，更新教育教學(xué)理念，創(chuàng )新教育教學(xué)實(shí)踐方式方法，從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節不斷追求高標準，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
二、堅持踏實(shí)做人、踏實(shí)做事，愛(ài)崗敬業(yè)。
本人在教育教學(xué)過(guò)程中，遵照學(xué)校各項要求，全心全意做好教育教學(xué)各項工作：堅持按時(shí)到崗、坐班；堅持鉆研教材，認真備好每一節課，備知識、備學(xué)情、備教法，精心設計；堅持上好每一節課，向課堂要效益，注重學(xué)生思維方法、學(xué)習習慣的培養；堅持認真批改每次作業(yè)，記錄作業(yè)中存在的各種問(wèn)題并進(jìn)行講評、督促更正；堅持課內外認真輔導，鼓勵學(xué)生提問(wèn)、質(zhì)疑，為優(yōu)生提高知識和能力的檔次，為學(xué)困生排除疑難、障礙，樹(shù)信心，促習慣，不放棄學(xué)生的任何一個(gè)問(wèn)題，不放棄任何一個(gè)有問(wèn)題的學(xué)生；堅持認真組織每次備考復習和考試，認真進(jìn)行試卷分析講評，及時(shí)總結，用表?yè)P和鼓勵等方法獎勤促懶；堅持與學(xué)生進(jìn)行思想、學(xué)習等各方面的交流、溝通，將做學(xué)生思想工作常態(tài)化，做學(xué)生的知心朋友；堅持與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行經(jīng)常聯(lián)系，交流學(xué)生的思想、學(xué)習狀況，與家長(cháng)共商教育孩子的方法。
三、辛勤耕耘，成果喜人。
通過(guò)本人、班主任、學(xué)生和家長(cháng)的共同努力，辛勤工作的結果令人滿(mǎn)意。74、75兩班數學(xué)學(xué)習整體水平逐步上升，大幅度縮小了與先進(jìn)的差距。
初三年級部工作總結5
轉眼間，一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，在過(guò)去的一學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導的重視和關(guān)懷下，經(jīng)過(guò)全體九年級老師的共同努力，九年級的教育教學(xué)工作各個(gè)方面都有了明顯的提高，取得了有目共睹的成效，順利完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，并取得了較好的成績(jì)�，F間要總結如下：
一、教學(xué)工作方面：狠抓教學(xué)工作，盡力提高教學(xué)成績(jì)
�。�1）本學(xué)期九年級教師按照學(xué)校新課改的要求，在構建高效課堂上下工夫，在九年教師所上的幾節公開(kāi)課中，各教師都能充分體現生生之間、師生之間的互動(dòng)，“讓課堂煥發(fā)生命活力”的自主有效課堂的教學(xué)模式正逐步形成。
�。�2）教研工作，九年教師的教研工作抓的實(shí)在，教研風(fēng)氣濃厚，如果你隨時(shí)走進(jìn)九年組，你就會(huì )發(fā)現九年級教師談?wù)撟疃嗟脑?huà)題就是某某學(xué)生的學(xué)習情況，某某學(xué)生真的很有希望等；尤其是各個(gè)備課組在討論學(xué)科教學(xué)問(wèn)題的同時(shí)總要對本學(xué)科的優(yōu)生的情況加以分析。
�。�3）注重課后輔導，無(wú)論是周六的輔導，還是平時(shí)的課間和自習，九年級教師都非常珍惜學(xué)校提供的輔導時(shí)間，事先精選習題，并充分貫徹學(xué)校提出的培優(yōu)補弱的計劃，對學(xué)生進(jìn)行耐心細致的輔導，在輔導和補課中，大多數的教師都能提前到班級對學(xué)生進(jìn)行輔導，對于學(xué)生在課間時(shí)的主動(dòng)問(wèn)題能進(jìn)行耐心細致的講解和鼓勵。
�。�4）優(yōu)生培養工作，全體教師都能在優(yōu)生培養上下大工夫，讓優(yōu)生正確認識自己，樹(shù)立遠大的志向，并在課堂教學(xué)中想盡一切辦法培養“優(yōu)生”創(chuàng )新能力。讓他們養成善于質(zhì)疑，勇于否定，獨立思考，積極創(chuàng )新的學(xué)習習慣。
二、學(xué)生管理方面：班主任工作扎實(shí)到位
本學(xué)期，九年級的班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，但我們四位班主任都能克服一切困難，做好班級的管理工作，形成了自己的班級特色；九年級一班優(yōu)生培養工作抓的實(shí)，有成效；九年級二班對學(xué)生進(jìn)行思想教育有成效，注重能力培養；九年級三班后進(jìn)生轉化工作堅持不懈，常規管理工作做的認真細致；九年級四班注重用科學(xué)的方法管理班級使班級學(xué)生學(xué)習風(fēng)氣濃厚。
年級組的成功基于每一個(gè)班級的成功，班主任嚴格班級管理，從早晨的按時(shí)到校到日常的各項行為規范都嚴格要求。在狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設方面，各位班主任做到了“三勤”：勤觀(guān)察、勤指導、勤深入學(xué)生，隨時(shí)了解學(xué)生思想狀況。本學(xué)年沒(méi)有出現不安全事故，整個(gè)年級始終保持穩定的局面。
再次，班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，多找學(xué)生談心。對班級學(xué)生的學(xué)習、紀律、衛生等方面進(jìn)行檢查，對學(xué)生中存在的一些問(wèn)題，各班級都能進(jìn)行跟蹤管理，爭取家長(cháng)的配合，及時(shí)采取了相應的措施，特別是注重學(xué)生的學(xué)習習慣和思想品德的養成教育。對學(xué)生的學(xué)習，班主任每天要從一到校就抓起，要求學(xué)生每天到校后立即進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。每節課之前堅持預習，上課認真聽(tīng)講、積極思考，課后及時(shí)鞏固、認真完成作業(yè)，認真對待考試，考后認真糾正和總結，找出考試中存在的問(wèn)題并確定今后的努力方向；值得高興的是，我們九年級組的班主任個(gè)個(gè)都是好樣的.。
他們在教育、教學(xué)中所展現出的那種無(wú)私的奉獻精神和認真負責的工作態(tài)度，是我們九年級組的保障和希望。他們在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯(lián)系做到經(jīng)�；贫然�，為提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的潛能，付出了艱辛的勞動(dòng)。
總之，在班級管理工作中，我們的四位班主任老師都能全心全力、盡職盡責，為保證九年的教育教學(xué)的順利進(jìn)行做了大量的工作。
三、組內工作
1、營(yíng)造了一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系，同事間的互相幫助，即把融洽給了自己，也給整個(gè)九年組增添了一種新的活力，又有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面開(kāi)展。
2、組內大多數教師在工作時(shí)間內都能認真的進(jìn)行教學(xué)研究或從事與教學(xué)相關(guān)的工作，良好的工作秩序在組內已經(jīng)形成。
四、正視不足，努力完善
1.管理學(xué)習不夠、沒(méi)有創(chuàng )新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。
2.不能充分調動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情，個(gè)別教師仍存在集體觀(guān)念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年級組布置的臨時(shí)性任務(wù)，安排的工作推委扯皮。
3.學(xué)生教育重點(diǎn)不突出，個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學(xué)生學(xué)習目的不明確。
4.個(gè)別學(xué)生偏科現象未得到糾正，嚴重影響了學(xué)校合格率的完成。
五、今后工作設想
1.認真學(xué)習新課標，探索教學(xué)新途徑
面對教育、教學(xué)的大挑戰，全組教師都要積極主動(dòng)地學(xué)習新課標，主動(dòng)地向有經(jīng)驗的教師學(xué)習請教，積極主動(dòng)地參加校本培訓，珍惜每一次外出聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì )，了解新課程、理解新課程、實(shí)踐新課程。利用電腦網(wǎng)絡(luò )資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2.抓好學(xué)生學(xué)習習慣和行為習慣的養成教育
各個(gè)任課教師根據自己所教學(xué)科的特點(diǎn)，及早培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。年級組應當多對學(xué)生進(jìn)行集體教育，班主任也結合學(xué)校、年級組的常規檢查，監督學(xué)生養成良好的行為習慣，因為這是提高教學(xué)成績(jì)的有利保證，這也符合向德育要質(zhì)量的基本要求。
3.關(guān)注“偏科生”和“學(xué)困生”,及早關(guān)注學(xué)習上的兩種學(xué)生——“偏科生”和“學(xué)困生”，研究他們的特點(diǎn)，從興趣和方法入手，有針對性地進(jìn)行“培優(yōu)輔差”。
4、努力構建快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)的良好環(huán)境
�。�1）開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生感受集體生活的快樂(lè )與溫馨。
�。�2）開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )，為學(xué)生提供展示才華的良好平臺，為不同層次的同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)體驗成功、展現個(gè)性的機會(huì )。
�。�3）對學(xué)生在學(xué)習、生活中遇到的困難進(jìn)行及時(shí)、細心的指導、幫助，讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、老師的關(guān)愛(ài)。
5、抓好安全教育和疾病防控工作，確保學(xué)生健康成長(cháng)。
初三年級部工作總結6
根據我校新學(xué)期的工作計劃，結合初三年級的實(shí)際情況，初三年級嚴格貫徹執行各學(xué)科的課程標準，緊緊抓住“減負、增效、提效”這個(gè)核心，規范教學(xué)常規管理，鎖定中考奮斗目標。全體初三教師狠抓教學(xué)質(zhì)量，求真務(wù)實(shí)，樹(shù)立為每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)的教學(xué)理念，在管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提倡學(xué)生自主學(xué)習，對學(xué)生和家長(cháng)負責，對社會(huì )負責�，F對初三年級上期情況作總結如下：
1、創(chuàng )造和諧環(huán)境，積極提高管理效率。
�、俦酒陂_(kāi)學(xué)初,年級就組織召開(kāi)了上期末成績(jì)分析會(huì ),針對上期各班成績(jì)找問(wèn)題、提措施，以利于新學(xué)期的教育教學(xué)工作。對工作特別出色的給予鼓勵和推廣，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，促進(jìn)教師之間的合作與良性競爭，引領(lǐng)教師的責任意識。
�、诔跞昙壗M老師之間互相幫助，學(xué)科之間互相協(xié)調，促進(jìn)了班級之間、各科組之間的和諧，提高了班級、年級管理的有效性。
�、鄱ㄆ诩皶r(shí)地召開(kāi)班主任例會(huì )，學(xué)生家長(cháng)會(huì )，確保工作的及時(shí)落實(shí)，增進(jìn)溝通交流，加強家校合作，促進(jìn)教學(xué)管理工作。
2、強化德育工作，不斷提高學(xué)生思想品德
�、俦酒陂_(kāi)學(xué)一周，年級組織了全年級的學(xué)生大會(huì )及家長(cháng)會(huì )，幫助學(xué)生樹(shù)立理想及信心，同時(shí)向家長(cháng)闡明中考相關(guān)要求，指導家長(cháng)在最后一年里正確教育、監管自己的孩子。
�、诶冒鄷�(huì )課及午間讀報時(shí)間進(jìn)行常規教育，加強行為習慣的管理，培養學(xué)生良好的文明行為習慣。
�、蹘椭鷮W(xué)生制定學(xué)習目標。期中考試過(guò)后，班主任、科任老師有針對性地對學(xué)生加強輔導，教育學(xué)生把握自己的學(xué)習現狀，制定出短期和長(cháng)期目標，樹(shù)立良好的人生觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
�、茏龊脤W(xué)生心理疏通工作。初三學(xué)生非常緊張，壓力大，班主任及任課教師深入學(xué)生，與學(xué)生交朋友，進(jìn)行思想交流，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)困生、貧困生，關(guān)心學(xué)生的身體、生理和心理健康，關(guān)注學(xué)生全面持續的發(fā)展。同時(shí)，利用主題班會(huì )等形式對學(xué)生加強教育管理。
3、深入教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
�、偌訌妼W(xué)困生的成因分析，切實(shí)做好轉化工作。教師們利用課余時(shí)間走到學(xué)生中去，用愛(ài)心、細心、耐心感化后進(jìn)生，利用一切可能用時(shí)間拉差補缺，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，做好抓差補差工作，從而有效保證教學(xué)質(zhì)量全面提高。
�、诩訌娊谭ㄑ芯�，充分利用多媒體教學(xué)，增加課堂容量，每個(gè)教師將“有效教學(xué)”作為工作目標之一，重點(diǎn)研究教材、教法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習、探究式學(xué)習的意識，不斷提高課堂四十五分鐘效率，同時(shí)加強學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。
�、坩槍Σ粩嘧兓闹锌�，加強考試動(dòng)態(tài)研究，幫助學(xué)生理清初三階段的知識點(diǎn)，盡量讓學(xué)生全面掌握知識，讓學(xué)生通過(guò)對知識的掌握和應用，能做到舉一反三，一題多解，培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，不斷提高學(xué)生的學(xué)習效率。
初三年級畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，初三年級組全體同仁感到責任重大，統一思想，團結協(xié)作，群策群力，牢記自身職責，所有教師目標明確、工作細致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發(fā)揚團隊精神，協(xié)調好個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)積極的干好工作，但離學(xué)校的期望還有一定距離，學(xué)生還要走一段艱辛的路，我們老師深知肩上責任重大，意義深遠。我們會(huì )永往直前、腳踏實(shí)地，盡我們所能，為明年6月做出最大努力！努力實(shí)現學(xué)校制定的目標，為我校的可持續發(fā)展做出貢獻。
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