班級工作總結(精選15篇)
不經(jīng)意間,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,制定一份工作總結吧。相信很多朋友都不知道工作總結該怎么寫(xiě)吧,以下是小編為大家收集的班級工作總結,希望能夠幫助到大家。
班級工作總結 1
時(shí)間過(guò)得真快,學(xué)期快結束了。在這五個(gè)月里,我們兩位老師在領(lǐng)導的指導和關(guān)心下,貫徹綱要精神,展開(kāi)了一系列活動(dòng),努力使每個(gè)孩子向最近發(fā)展區,現小結如下:
一、以“幼兒園工作規程”為準繩,樹(shù)立正確的教育觀(guān),兒童觀(guān),把正教研的方向。
思想是行為的源泉。一名好的教師首先將端正教育思想放在我們教研活動(dòng)的首位。本學(xué)期根據新綱要的實(shí)施細則。我們首先安排了深入地學(xué)習新綱要活動(dòng)。通過(guò)仔細閱讀,小組討論,個(gè)別交流發(fā)言等形式深入理解了新綱要精神,為全面實(shí)施素質(zhì)教育打好了基礎。
二、深入展開(kāi)豐富多彩的教研活動(dòng)。
一學(xué)期來(lái),我班在二位老師的共同努力下。孩子們在體、智、德、美、勞等各方面均取得了較突出的成績(jì)。我們以課程改革為契機,根據本班的實(shí)際情況,結合教育目標并根據當月的主題內容隨時(shí)調整適合幼兒身心發(fā)展的目標,積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
我班于期初就制定出詳細、周密的班級計劃及教研計劃。滲透對幼兒進(jìn)行嘗試、探究教學(xué),注重幼兒的能力培養,依據教研計劃堅持每周一次的教研活動(dòng)、共同探討、共同研究,圍繞計劃制定具體措施,認真實(shí)施并做好記錄,不斷地討論、分析、總結,在反饋中提高班級的保教質(zhì)量。
本學(xué)期,我班實(shí)施幼兒園主題課程探究活動(dòng),以主題為主,各項目標結合主題進(jìn)行有效地整合。在整合活動(dòng)中,注意進(jìn)行個(gè)別指導,激趣幼兒深入地開(kāi)展、探究主題,在嘗試和反思中不斷總結交流經(jīng)驗。
九月份,我們完成了體操的四個(gè)環(huán)節,在各個(gè)主題結題中,我班就能以畫(huà)畫(huà)、涂色、粘貼、摘葉子、兒歌、歌曲、游戲等多種形式展示孩子們各方面實(shí)踐、操作成果及知識經(jīng)驗。教師還有意整合數數、分類(lèi)、比大小、比長(cháng)短的知識,達到較好的成果。
十月,我們開(kāi)展“好玩的葉子”的主題,在“葉子”主題的探索活動(dòng)中,教師有意識地讓幼兒想象葉子娃娃,幼兒非常感興趣,畫(huà)了許多有趣的葉子娃娃,充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng )造力。我們還組織幼兒到野外觀(guān)察各種葉子,還啟發(fā)幼兒做做小實(shí)驗,讓他們體驗了探索的快樂(lè )。
十一月,我們面向翔安區進(jìn)行公開(kāi)觀(guān)摩主題活動(dòng)“小小的我”,我們采用多種方式讓幼兒去探索、去鍛煉,從而達到感受美、體驗美、表現美的目的。在活動(dòng)前,教師們潛心研教案,設計教育活動(dòng),分析幼兒特點(diǎn),制定切實(shí)可行的教學(xué)目標,準備充足的活動(dòng)器具,教育既體現出基礎目標,又體現了發(fā)展目標;顒(dòng)中,我們主要用采訪(fǎng)客人老師、采訪(fǎng)家長(cháng)、采訪(fǎng)好朋友;測量身長(cháng)、體重,比一比哪個(gè)小朋友長(cháng)得高、長(cháng)得壯;探索自己的指印、腳;學(xué)穿、脫衣服,折疊衣服,學(xué)習夾珠,學(xué)習制作衣服,學(xué)習自己吃飯;欣賞影集(小時(shí)候的照片)、分享快樂(lè );畫(huà)畫(huà)小小的我,畫(huà)畫(huà)自己愛(ài)吃的食物;跳跳健康舞等活動(dòng)。為孩子們提供了探索的機會(huì )、材料和幫助。受到較好的效果。
十二月份,陳玉露老師于12月24日參加學(xué)區“送教下鄉”活動(dòng),她開(kāi)展的主題活動(dòng)“報紙”受到了學(xué)區農村幼兒教師的廣大好評。吳育專(zhuān)老師指導的科學(xué)幻想畫(huà)《會(huì )飛的家》參加市科幻畫(huà)展覽。
元月份,我們還開(kāi)展了“服裝”的主題,雖然,還無(wú)法深入開(kāi)展就放假,但是,我們也認真結題,總結經(jīng)驗和教訓,并動(dòng)員家長(cháng)們寒假繼續引導孩子們觀(guān)察周?chē)魇礁鳂拥腵服裝,爭取開(kāi)學(xué)初再給孩子們完整的總結。
在各個(gè)主題主題探究活動(dòng)中,我們大力發(fā)動(dòng)家長(cháng)資源,讓孩子們把有關(guān)主題的資料帶到幼兒園來(lái)共同探究、共同分享。期間,我們四位付出了多少的辛勤汗水!
三、加強理論的學(xué)習和總結。
我們不僅努力抓好班級工作,還積極參加園內有關(guān)幼教知識的學(xué)習,努力提高自身理論素質(zhì),積極學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗,每月寫(xiě)好兩篇觀(guān)察記錄和一篇學(xué)習心得(或主題活動(dòng)反思),并把理論知識應用到實(shí)踐中來(lái),在實(shí)踐中又認真總結經(jīng)驗和教訓,有計劃、有目的、有步驟地開(kāi)展專(zhuān)題研究,撰寫(xiě)專(zhuān)題小結,由吳育專(zhuān)老師撰寫(xiě)“科學(xué)活動(dòng)中幼兒探究精神的培養”,由陳玉露老師撰寫(xiě)“以游戲活動(dòng)巧引探究”在幼兒園進(jìn)行交流、學(xué)習。
總之,我班的教研工作能取得好成績(jì)是二位老師所付出的辛勤汗水成比例的,能得到家長(cháng)們的支持也是二位老師辛勤耕耘和努力、爭取家長(cháng)的配合的成果。
四、不足之處。
我們還存在各種不足之處,如:主題探究中,家長(cháng)的參與問(wèn)題及家長(cháng)的反饋問(wèn)題。但我們有信心面對困難,挑戰困難。對個(gè)別家長(cháng)過(guò)分溺愛(ài)自己的子女,而對別人的孩子產(chǎn)生過(guò)激行為,我們將加強與家長(cháng)進(jìn)行溝通盡快與家長(cháng)取得共識。下學(xué)期,我們將根據園、年段、班級目標,結合本班存在的問(wèn)題,認真學(xué)習,大膽探索,放手讓孩子們有更多嘗試的機會(huì ),努力爭取家長(cháng)的參與,促使每個(gè)孩子在原有水平上得到提高。
班級工作總結 2
眨眼間我來(lái)江服以及一年了。這學(xué)期我們分了實(shí)驗班,我有幸成還是一班之長(cháng),我能清晰的感到自己身上的責任。打個(gè)不太恰當的比喻,如果把全班同學(xué)比做一盤(pán)珠子,那班委就是把這些珠子穿起來(lái)的線(xiàn),而我,或許就是那根系在線(xiàn)上的針。
早在進(jìn)入大學(xué)之前就聽(tīng)一些朋友講過(guò),大學(xué)班級很少有團結的,大多數都是一盤(pán)散沙。做為班長(cháng),我在競選時(shí)就說(shuō),我要把它做為我人生的第一份事業(yè)來(lái)做,一個(gè)男人要有自己的事業(yè)心,一個(gè)高大的男人責任也就越是重了。我是這么說(shuō)的,也是這么做的,本學(xué)期的所有工作都是圍繞這個(gè)主題來(lái)開(kāi)展的。我不敢說(shuō)我成功了,至少不那么的令大家失望。
團結,無(wú)論何時(shí)它都應該并且長(cháng)期成為一個(gè)班的基礎,它也是一個(gè)班的靈魂。一個(gè)團結的班級有利于同學(xué)的身心健康的成長(cháng),也有利于大家更好的學(xué)習。大家處于一個(gè)團結的集體中才能更加全身心地投入到學(xué)習和生活中去。 積極的開(kāi)展集體活動(dòng)。從開(kāi)學(xué)至今,有班委組織的集體活動(dòng)一直貫穿了整個(gè)學(xué)期的生活。其中有我們班委自己組織的外出游玩,也有積極組織大家參加學(xué)校組織的集體活動(dòng),如“夢(mèng)回大唐”主題班會(huì )、“心理素質(zhì)拓展”等等。前者得到了大家的好評,后者得到了學(xué)校的榮譽(yù)。我想這也是對我們整個(gè)集體的贊同,也是對我們班委的認可,組織外出游玩,我們始終把安全問(wèn)題放在首位。每次活動(dòng)前班委都進(jìn)行周密的`計劃和事前考察。以確保在活動(dòng)中萬(wàn)無(wú)一失。參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)。我們本著(zhù)重在參與,娛樂(lè )第一的目的。目的是為了讓同學(xué)們參與其中,豐富大家的課余生活?傊,組織這一系列的活動(dòng)就是為了增進(jìn)大家彼此間的了解,促進(jìn)大家相互之間的交流,從而促進(jìn)我們班向著(zhù)團結友愛(ài)的班級目標發(fā)展。 這學(xué)期班中的學(xué)習氣氛較濃。我想事因為大家都是從各個(gè)班挑出來(lái)的,也都背負了多原先班級的一份責任,對自己的一份責任。我著(zhù)想部分學(xué)生懷有考試求過(guò)不求優(yōu)的心理。還有部分同學(xué)對學(xué)習漸漸的失去了興趣,把大量的課余時(shí)間用在了娛樂(lè )上。這種苗頭我們應當及時(shí)的制止,否則,不僅影響同學(xué)們自己的未來(lái),也不利于班級工作的開(kāi)展。
我們班委同學(xué)之間應加強交流。雖說(shuō)班委在加強同學(xué)互相交流上做出不少努力,但依舊有部分同學(xué)未能較好的融入集體中來(lái);蛟S是個(gè)人性格的原因,或許還有其它的因素。男生之間,大家都能較好的相處,還比較融洽。但也有些問(wèn)題存在,由于上課時(shí)間較長(cháng)課間較短同學(xué)們不能很好的與大多數同學(xué)溝通。我們班的女生34名居多數所以部分女同學(xué)同學(xué)在中應起了相當重要的作用。 。
做了一學(xué)期班長(cháng),收獲挺多。不僅是從每位同學(xué)身上學(xué)到一些優(yōu)點(diǎn),更重要的是交了許多的朋友,多了幾個(gè)好哥們。有句話(huà)說(shuō),上帝為你關(guān)上一扇門(mén),必定為你打開(kāi)一扇窗。高考失利,然而來(lái)到江服,成為實(shí)驗班一份子,我想我依舊是被上帝所眷顧的,很榮幸。衷心的祝愿實(shí)驗班的明天更加美好。因為,我們是一家人。
班級工作總結 3
轉眼間,一學(xué)期的工作已接近尾聲,作為小學(xué)低年級班主任,多少有些苦,有些累,有些煩,但面對孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識的眼睛,家長(cháng)們殷切的期望和無(wú)比的信任,我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、微小成績(jì)和丁點(diǎn)經(jīng)驗
1、積極主動(dòng)響應、迅速落實(shí)到位
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及政教處、少先隊、教導處等各部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、迅速有效,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會(huì )、早讀、課間操、衛生、清潔、活動(dòng)等督促檢查,堅持每天對早讀、清潔衛生情況、課間活動(dòng)情況進(jìn)行維持和總結,經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他科任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地全方位管理,在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教的示范效果。
2、學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造能力的培養。
素質(zhì)教育應時(shí)代需要所培養的人才應是高素質(zhì)的,是有創(chuàng )造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),更要努力發(fā)掘學(xué)生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、培養創(chuàng )造能力,培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。調動(dòng)學(xué)生的積極性,開(kāi)發(fā)他們的潛能,激勵他們的創(chuàng )造性,讓他們體驗的多方面的成功。
3、以身作則,為人師表
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強調身教勝于言教,要求學(xué)生做到的`,教師首先做到,而且要做得更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。每天在教室里,我總是隨手撿起地下地廢紙,長(cháng)期以來(lái),便使學(xué)生養成了勤撿廢紙的好習慣;很多學(xué)生不喜歡做眼保健操,我不但用嘴講解做眼保操的好處,而且親自帶領(lǐng)學(xué)生做,自此班內沒(méi)有一個(gè)不認真做眼保操的同學(xué)。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言,事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,分分秒秒注意自身修養,才會(huì )得到滿(mǎn)意的效果。
4、正確評價(jià),鼓勵學(xué)生
教師教師經(jīng)常要對學(xué)生的學(xué)習和行為進(jìn)行評價(jià),教師的評價(jià)要公正,只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生,對成績(jì)好的學(xué)生不護短,對學(xué)習差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚光大。如每天早晨,學(xué)習差的學(xué)生張航源總是搶著(zhù)灑水,我便熱情地稱(chēng)贊;相反有些學(xué)習好的同學(xué)則逃避勞動(dòng)、上操等,我總是給予中肯的批評。這樣,有效地扼止了不良風(fēng)氣的蔓延,弘揚了優(yōu)良的班風(fēng)。
二、發(fā)現不足和今后打算
培養班干部,讓孩子們自己管理自己。這學(xué)期,我總以孩子們太小,不會(huì )管理為由,對班級工作大包大攬,小干部形同虛設,這樣既累倒了自己,又養成了孩子們的惰性,使得班內出現了這樣的情況——有老師時(shí)小乖貓,沒(méi)老師就翻了天。針對這種現象,我請教有經(jīng)驗的老師,上網(wǎng)查找資料,深刻反思自身,決定從下學(xué)期開(kāi)始,選拔培養幾名小干部,繼而輪流當班干部,做到自己管理自己。對于班干部,要求更加嚴格,每月召開(kāi)一次干部會(huì )議,推廣各自的工作經(jīng)驗,對于取得成績(jì)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P,使他們心理上享受到成功的體驗,以便更加努力學(xué)習。
小學(xué)班主任工作是一項多心的事業(yè)——愛(ài)心、耐心、真心、誠心、童心……教師要用自己的心在家長(cháng)及學(xué)生的心之間架起一座心橋,走進(jìn)學(xué)生的心,走進(jìn)家長(cháng)的心!我會(huì )以我的真誠和熱情,智慧和才藝,為此奮斗不已!
班級工作總結 4
不知不覺(jué)間,時(shí)間已經(jīng)在指尖溜走。告別以往的傷感,慢慢走向成熟,走向成長(cháng);剡^(guò)頭想想,來(lái)商學(xué)院已經(jīng)是兩個(gè)月之前的事情了,在這期間,我們看到了很多的變化,包括自身的,也包括班級的。
以往在基礎部,我們習慣了相對自由自在的生活,無(wú)拘無(wú)束,只要個(gè)人不出現大的過(guò)錯,我們的生活都是比較輕松愜意。在這種環(huán)境下,我們延續了營(yíng)銷(xiāo)班一貫的活躍,也有著(zhù)一貫的閑散。我們把這種情況當做一種常態(tài)之后,得到的便是我們班級排名的止步不前。
來(lái)到商學(xué)院后,這里的管理更加的嚴格,檢查也更加的系統,所以我們也明顯感覺(jué)到了壓力。剛剛來(lái)到商學(xué)院,我們有過(guò)抱怨,有過(guò)懷念,也有過(guò)期待。初來(lái)乍到,咱們班級的排名在商學(xué)院的量化中處于偏下的位置,如今經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間,我們在整個(gè)商學(xué)院的名次已經(jīng)逐步名列前茅了。從十九到第八到最近的第五,我們正在一步一個(gè)腳印的向著(zhù)更好的班級邁進(jìn)。每次開(kāi)會(huì )的時(shí)候,我們最開(kāi)心的事情便是聽(tīng)著(zhù)班級的排名又有了進(jìn)一步的.提升,這讓我們感覺(jué)我們的工作獲得了認可。
現在我們能夠很明顯的感覺(jué)到班級的變化,衛生工作取得的成績(jì)斐然,跑操狀況也大為改善,班級凝聚力明顯增強,同學(xué)們對自己的要求也變得更加嚴格。成績(jì)的取得,當然離不開(kāi)班主任和班委們的辛勤工作,他們確實(shí)非常辛苦。但更重要的是同學(xué)的積極配合。我們看到同學(xué)們的工作積極性很高,也看到同學(xué)們的學(xué)習狀態(tài)良好,更看到同學(xué)們的精神面貌更加積極向上。我們看到了更多的交流,看到了彼此間更多的關(guān)心,也看到了彼此間的親近。
行百里者半九十,這句話(huà)告誡我們必須懂得堅持。成績(jì)的取得固然可喜,但成績(jì)只是過(guò)去。我們應該清醒的認識到我們還有很多方面可以進(jìn)行改進(jìn),比如早操的口號問(wèn)題,比如晚自習的秩序維持問(wèn)題,比如各種意外或者不意外的扣分,這些都提醒著(zhù)我們,我們還遠遠沒(méi)有到可以滿(mǎn)足的時(shí)候。
我們是一個(gè)集體,現在我們更像是一個(gè)家庭。每個(gè)人都是家中的不可或缺的一份子,每個(gè)人的良好表現都會(huì )成為集體榮譽(yù)的組成部分。我們會(huì )因為你的開(kāi)心而感覺(jué)到快樂(lè ),我們會(huì )因為你的困難而感到傷懷。我們知道,當走出這間教室,我們代表的是10營(yíng)本1班的形象,而進(jìn)入這間教室,我們都是相親相愛(ài)的兄弟姐妹。
我們都說(shuō),大學(xué)生活應該是豐富多彩的,現在我們擁有這樣一個(gè)團結的群體,有這么多個(gè)性不同卻又相互關(guān)愛(ài)的同學(xué),有過(guò)一起努力奮斗的經(jīng)歷,有過(guò)疑惑迷茫,更有過(guò)堅持。當我們以后想起,這不是一件值得懷念的事情嗎??我們共同奮斗過(guò)的每一個(gè)日日夜夜,都將變成關(guān)于青春的美好回憶吧。
現在咱們班級已經(jīng)是營(yíng)銷(xiāo)班的領(lǐng)頭羊,這個(gè)排名是對我們的肯定,卻也提醒著(zhù)我們必須承擔起更重要的責任。以往我們可以只做好自己,現在我們必須為改變營(yíng)銷(xiāo)班懶散的印象而作出努力了。這一點(diǎn)我們可以做到的,就像我們曾經(jīng)做到的那樣。我們承認自己前段時(shí)間的工作確實(shí)做得不錯,但我們還可以做的更好,我們應該再接再厲,爭取更好的表現。我們不能用今天的酒杯盛起昨日的輝煌,自我滿(mǎn)足的結果只會(huì )讓我們固步自封。既然一切的一切,都在向著(zhù)好的方向發(fā)展,都在向著(zhù)積極的方面邁進(jìn),我們?yōu)楹尾灰还淖鳉,再攀高峰呢?/p>
所以,從現在起,我們要一直提醒自己,做更好的自己;我們要時(shí)刻銘記,我們的班級可以因為我們變得更好。
讓我們攜起手來(lái),為了更加精彩的大學(xué)生活而奮斗,為了更加輝煌的10營(yíng)本1而傾心付出,為了更加團結的班級而共同努力!
班級工作總結 5
一學(xué)期即將結束,同學(xué)們迎來(lái)了盼望已久的暑假;厥走@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我班在學(xué)習,生活個(gè)方面總體來(lái)說(shuō)還是不錯的,同時(shí),也有很多的不足,F將本學(xué)期工作總結,如下∶
一、思想方面
1、大多數同學(xué)能夠積極向上,進(jìn)取。
2、大多數同學(xué)思想團結,同學(xué)們遇到困難能夠積極幫助、相互了解、相互支持。
3、班里相當一部分同學(xué)學(xué)習態(tài)度不夠端正,缺乏明辨是非的能力。
二、紀律方面
1、課堂方面:剛開(kāi)學(xué)同學(xué)們能夠認真聽(tīng)講,上課時(shí)話(huà)也不多,但在“五一”以后,紀律明顯不如以前了,上課玩手機,睡覺(jué);說(shuō)話(huà)的同學(xué)也多了。甚至出現曠課的現象。但是班長(cháng)(主管紀律)認為,同學(xué)們都是大孩子了,什么時(shí)期都不需要別人在后面督促著(zhù),應該自己管好自己,做一個(gè)對自己負責的人。同學(xué)們也深刻認識到問(wèn)題的嚴重,在學(xué)期末的時(shí)候,都能?chē)栏褚笞约,使得班級的紀律有了明顯的改善。
2、早自習方面:曠早自習的'同學(xué)也有,在上早自習時(shí),有的同學(xué)趴在桌子上睡覺(jué),甚至有的同學(xué)在那玩手機,背書(shū)的常常就那幾個(gè)人。
3、晚自習方面:晚自習紀律較差,有部分同學(xué)在那不是看小說(shuō)就是玩手機,甚至打鬧,還有的同學(xué)說(shuō)“中專(zhuān)學(xué)校,根本就不需要管,導致現在晚自習期間紀律差的現象。
三、學(xué)習方面
基本上同學(xué)們都能夠按時(shí)完成老師布置的作業(yè)并按時(shí)交回,在考試前一個(gè)月期間;大部分同學(xué)都在課余的時(shí)間背書(shū),把心思都轉移到學(xué)習上,希望在期末考試中我們班能夠取得優(yōu)異的成績(jì)。
四、生活方面
我們班在衛生方面,五月份的兩個(gè)星期中出現值日生不打掃的現象,但通過(guò)班主任的管理,在衛生方面逐漸提高,每個(gè)小組成員都能夠積極的為自己所管理的衛生去認真的負起責任來(lái)。
五、體育方面
1、早操:跑早操期間,同學(xué)的表現都不錯,基本上都能夠穿上校服,按時(shí)到達操場(chǎng),有時(shí)也有曠早操的現象。
2、課間操:課間操不穿校服褲的同學(xué)相對較多些,也有的同學(xué)站到那說(shuō)話(huà),不認真做操。
六、目前班上存在的問(wèn)題
1、個(gè)別班委會(huì )的表現不好,紀律上較差。
2、出現一些小群體,影響班級的凝聚力。
3、班里個(gè)別同學(xué)偶爾上課遲到或曠課,對于某些課程態(tài)度不積極,成績(jì)不理想。
4、上課期間,有部分同學(xué)常常在課堂上說(shuō)話(huà),甚至干擾其他同學(xué)聽(tīng)課。
本學(xué)期我們工作學(xué)習上的不足除了以上幾點(diǎn)外,還必然存在著(zhù)許多未能覺(jué)察到的地方,我們將在今后的工作中克服這些缺點(diǎn)和不足,努力將工作做的更好。
總體來(lái)說(shuō),這學(xué)期過(guò)的還是順利的,師生之間關(guān)系相處融洽,同學(xué)們之間團結友愛(ài),能夠積極主動(dòng)的參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),及時(shí)的幫助那些需要幫助的同學(xué)。我相信:我們農醫14班將在下學(xué)期工作中克服這些缺點(diǎn)與不足,去取得優(yōu)異的成績(jì)。
班級工作總結 6
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,轉眼間本學(xué)期即將結束;叵脒@過(guò)去的一學(xué)期,無(wú)論是孩子、老師還是家長(cháng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(cháng)過(guò)程。我們驚奇地發(fā)現,他們又進(jìn)步了許多,個(gè)個(gè)像小大人,看到這些,我們本班的三位老師從心里感到欣慰滿(mǎn)足。
1、一個(gè)值得我驕傲的工作
我不是詩(shī)人,不會(huì )用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè);我不是歌手,不會(huì )用動(dòng)聽(tīng)的歌曲來(lái)詠唱我的崗位;我也不是學(xué)者,不會(huì )用深邃的思想來(lái)寫(xiě)就個(gè)人的價(jià)值。但,我是一名教師——一名普通的幼兒教師,我要在儲滿(mǎn)“師愛(ài)”的腦海中采摘如花的詞匯,構筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,推演我心中最崇高的哲理,教給孩子們做人的最基本道理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的.頌歌,讓愛(ài)與美托起明天的太陽(yáng)……
在孩子中間,那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴(lài)皮、有趣的游戲,時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,又常給我無(wú)窮的回味。當孩子們有進(jìn)步時(shí),所體驗的那種成就感,是其他任何工作無(wú)法比擬的,慢慢地,我便愛(ài)上這份職業(yè)。這種愛(ài),是我最好的教師,這種愛(ài),更是一種沉甸甸的責任。是的,是愛(ài),使我對這項工作更加成熟,更加得心應手,孩子們也在愛(ài)中溶為一體了。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我好象有了默契,都能心領(lǐng)神會(huì )。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現孩子們忽然長(cháng)大了,懂事了,聰明了,突然間,我找到了自身的價(jià)值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它無(wú)比神圣,無(wú)比偉大。不少家長(cháng),看了我們的工作后,都抑制不住心中的感激:聽(tīng)了你們上課,才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子,才讓人明白什么是細致,怎樣才算耐心。
記得曾有人這樣問(wèn)過(guò)我,“做幼兒園教師你真的幸福嗎?”不少人習慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石,把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連,于是便有了感慨:“當老師有啥意思?”而我認為,老師應該有老師境界,老師更應該有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”,舍我其誰(shuí)?
2、默默無(wú)聞的努力,讓我一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步
本學(xué)期我擔任了幼兒園的活動(dòng)方案策劃人,這是一個(gè)很有挑戰性的任務(wù),以前我從沒(méi)嘗試過(guò),自己很擔心不能勝任這個(gè)工作,慢慢我發(fā)現只要用心去一步步做好,抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度,不懂就學(xué)不懂就問(wèn),大膽地嘗試,一點(diǎn)點(diǎn)積累經(jīng)驗,需要不斷地吸取新知識,學(xué)習新技能,開(kāi)闊眼界,提高自身的素質(zhì),以跟上時(shí)代的變化。只要繼續努力我相信以后會(huì )做得更好。(好!結合了自己的實(shí)際情況)
3、一項高效的教學(xué)
高效教學(xué)教師要退位,對幼兒實(shí)行間接指導,而不是直接傳授。教師成為幼兒學(xué)習的合作者是實(shí)現高效教學(xué)的保證。
。1)用語(yǔ)言感染幼兒:教師的語(yǔ)言要親切而不造作,在課上教師要通過(guò)語(yǔ)言神態(tài)營(yíng)造疑問(wèn)的氛圍,激發(fā)幼兒探究問(wèn)題的興趣;對幼兒產(chǎn)生的認知沖突,教師的態(tài)度是不置可否,用實(shí)驗說(shuō)話(huà),培養幼兒尊重客觀(guān)事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
。2)用傾聽(tīng)尊重幼兒:在幼兒回答問(wèn)題時(shí),教師要用眼睛注視幼兒,身體與幼兒高度一致,使幼兒體驗到關(guān)心和重視。
。3)用回應激勵幼兒:當幼兒回答問(wèn)題后,教師要對幼兒的回答全部給予認可,再提出進(jìn)一步思考的方向。如:奧,你是這樣做的(整理幼兒的回答);嗯,你的發(fā)現挺有趣,在看看還能發(fā)現什么?啊,你的想法很特別,再想想還可能會(huì )怎樣?總之,幼兒園實(shí)施高效教學(xué)研究的空間還很廣闊,我將在實(shí)踐中繼續努力。
4、一個(gè)反思
在戶(hù)外活動(dòng)結束前,我和孩子一起玩“木頭人”的游戲,進(jìn)行放松和調整。在帶著(zhù)孩子去操場(chǎng)的路上我靈機一動(dòng)對孩子們說(shuō)“大家一起來(lái)做木頭人,是腳能動(dòng)的木頭人?茨膫(gè)木頭人最能干!焙⒆雍臀乙黄鹨恢鼻那牡刈叩搅瞬賵(chǎng)上。
這次活動(dòng)給了我很大的啟發(fā),這正是改變孩子安靜走路的好方法。我雖然并沒(méi)有直接對孩子提出走的要求,而是將要求蘊涵在游戲之中,可他幼兒并沒(méi)有意識到這是老師對他們的要求,只是在和老師玩游戲。如果我能把對孩子的要求蘊涵在他們樂(lè )意接受的游戲之中,改變原來(lái)直接的語(yǔ)言指導,可能會(huì )對幼兒產(chǎn)生較好的效果。于是在以后的活動(dòng)中我注意調整自己的語(yǔ)言,力求使得要求蘊涵在游戲之中,果然受到了良好的效果。
教學(xué)是一門(mén)師生交流思想的藝術(shù)。在幼兒園教學(xué)中,我一直在努力嘗試讓自己的思想與幼兒的認識貼得更近些。我找到提高教學(xué)的鑰匙——反思。美國著(zhù)名的學(xué)者波斯納說(shuō)過(guò):“沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,只有經(jīng)過(guò)反思,經(jīng)驗方能上升到一定的理論高度,并對后繼教學(xué)行為產(chǎn)生影響!痹诮虒W(xué)中不斷觀(guān)察、反思、實(shí)踐、再反思,循環(huán)往復使得自己的教學(xué)使幼兒更能接受。
5、不足與努力方向
一學(xué)期下來(lái)收獲自然不小。但也存在著(zhù)許多不足,特別是在教學(xué)創(chuàng )新方面有待提高和加強,在今后的教學(xué)過(guò)程中要靈活運用多種教學(xué)手段,活動(dòng)設計以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學(xué)水平。在班級管理中也很感謝班上的兩位老師給予我的幫助,積極認真的完成分配的工作,融入我們中班的小家庭中。另外在班級常規管理上也需要進(jìn)一步加強,要增強幼兒的安全意識,增進(jìn)幼兒安全知識,努力做到幼兒在園的人身安全,使家長(cháng)滿(mǎn)意。
班級工作總結 7
轉眼間,到了大三,這就意味著(zhù),大二的日子已經(jīng)離我們遠去。為了更好地開(kāi)展新一學(xué)期的工作,在此很有必要對上個(gè)學(xué)期的班級工作做出總結,把不足的地方加以糾正,好的地方繼續保持。
身為班長(cháng),最真實(shí)的見(jiàn)證了班級發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,見(jiàn)證了信管1班成長(cháng)的每一步歷程。在從事班上事務(wù)的管理、各項活動(dòng)的開(kāi)展的過(guò)程中,清楚的看到我們班的進(jìn)步與缺失,F就20xx—20xx年學(xué)年度的班級學(xué)習與工作做總結如下:
過(guò)去的一學(xué)年中,我帶領(lǐng)本班班團委積極組織全班同學(xué)參與了學(xué)校、系開(kāi)展的各種活動(dòng),并在本班內自主開(kāi)展了廣泛而富有成效的各類(lèi)活動(dòng),取得了良好的效果。通過(guò)全體班委與各位同學(xué)的努力,營(yíng)造了一個(gè)豐富的課余環(huán)境,同時(shí)朝著(zhù)建設一個(gè)我們共同的大家庭而努力學(xué)習,進(jìn)步!
一、班級制度建設
作為大二的學(xué)生,我們已經(jīng)對大學(xué)的生活有了一個(gè)很全面的了解。迷茫了大一的一年,是時(shí)候為自己的專(zhuān)業(yè),為自己的未來(lái)好好打算一下了。所以,我們有必要制定一些班級制度。
1、制定了制度,使班級管理具有更強的操作性,提出具體要求;
2、規范管理過(guò)程,做到民主決定班級走向;
3、明確責任管理,落實(shí)每個(gè)班委的責任。
在這基礎上,揚長(cháng)避短,爭取使在穩步發(fā)展的基礎上,尋求新的突破與新的提高。
二、干部隊伍建設及其工作情況
班級的領(lǐng)導核心是班委會(huì )和團支部。各個(gè)班委,團委分工明確,責任到位,積極團結同學(xué),班級日常管理穩定有序,班委團委之間密切配合組織各種有意義的活動(dòng)。每一次組織活動(dòng),班委團委都盡心盡責,努力為同學(xué)們服務(wù)。班委在明確分工的基礎上加強有效合作,班級工作都能迅速有效的開(kāi)展。班委會(huì )不定期的在一起研究班級工作,班委成員都能肩負責任,精誠團結。
三、班風(fēng)建設
在班風(fēng)建設上,我們提出了“贊美集體,欣賞個(gè)人”的口號,在發(fā)揚集體主義精神的同時(shí),提倡加強個(gè)人發(fā)展,充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的'個(gè)人才能,展現每個(gè)同學(xué)的才華。在過(guò)去一學(xué)年里,我班同學(xué)在學(xué)習、文體活動(dòng)競賽、社會(huì )工作等各方面取得了優(yōu)異成績(jì),同時(shí)涌現出一大批先進(jìn)人物,學(xué)校的各項活動(dòng)中都獲得獎勵。在班級干部的積極帶動(dòng)下,我班形成了團結、奮進(jìn)、熱情、創(chuàng )新的良好風(fēng)氣。整個(gè)班級感情融洽,同學(xué)們親如兄弟姐妹,大家在學(xué)習之余能夠主動(dòng)加強交流,增進(jìn)感情!
四、學(xué)習方面
在學(xué)風(fēng)建設上,經(jīng)過(guò)大一的適應與自我認識以及班主任的教導,同學(xué)們的自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習,共同探討問(wèn)題、相互鼓勵、經(jīng)常交流學(xué)習心得,蔚然成風(fēng)。在學(xué)習生活中,大多數的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步。所有的同學(xué)都從迷茫中走出來(lái),適應了大學(xué)特有的學(xué)習方式。
大多數同學(xué)學(xué)風(fēng)端正,基本上做到不曠課不遲到不早退,上課認真聽(tīng)講,學(xué)習態(tài)度積極,交作業(yè)按時(shí)按質(zhì)按量,同學(xué)們面對學(xué)習的態(tài)度很認真,各學(xué)科的學(xué)習上,成立學(xué)習興趣小組,并取得良好效果。
對大學(xué)生而言,學(xué)習始終是頭等大事。我們將一如既往的做好服務(wù)工作,將同學(xué)們在學(xué)習中的疑難問(wèn)題傳達給老師,以得到老師很好的解答。增加同學(xué)們學(xué)習信心,使師生互動(dòng)。努力配合老師的工作,成為老師與學(xué)生溝通的紐帶,把同學(xué)們的意見(jiàn)及時(shí)傳給老師。關(guān)注學(xué)校的各種通知,及時(shí)傳達給同學(xué),便于同學(xué)們參加。如各種心理講座,就業(yè)講座等,這樣可以增強同學(xué)們學(xué)習的信心,甚至可以解除同學(xué)們某些心理障礙。抓好同學(xué)們的上課出勤率,對無(wú)故曠課的同學(xué)作好思想工作。
但在班級工作上,也存在著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的不足。在嚴抓學(xué)風(fēng)的同時(shí),卻還是有那么一兩個(gè)同學(xué)經(jīng)常無(wú)故缺課,班主任以及班委都有找他們聊過(guò)天,但結果還是不是那么的明顯,這也令我們很苦惱。另一方面,之前沒(méi)過(guò)四級的同學(xué),這一學(xué)年的通過(guò)率也不高,所以,這一學(xué)年必須得嚴抓英語(yǔ)學(xué)習,爭取盡早全班通過(guò)。
班級工作總結 8
轉眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結束了,回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血,當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合?粗(zhù)孩子們一張張活潑,可愛(ài)的笑臉,我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費,現在我就對本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結:
一、思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習,認真記筆記,數量足,內容豐富。積極參加園里組織的各項活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛(ài)心。嚴格遵守園里的各項規章制度,不遲到、早退。積極響應工會(huì )號召,并參與各項活動(dòng)。在廉潔從教上,我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求,從不接受學(xué)生家長(cháng)的禮物和宴請,絕不讓金錢(qián)物質(zhì)玷污我的形象,敗壞我園的聲譽(yù)。
二、工作方面
在日常的工作中,我能認真的完成各項,記錄,認真對待每天的半日活動(dòng),有準備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰……。
在每一次的教學(xué)活動(dòng)中,我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當老師提問(wèn)時(shí),有些小朋友就會(huì )用求助的眼光看著(zhù)我們,這時(shí)當我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí),有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),孩子們養成了良好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣,動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習理論知識;向同行學(xué)習;向教育對象學(xué)習,盡量以別人的長(cháng)處來(lái)補自己的短處。為此,我通過(guò)各種途徑及手段,自身素質(zhì)得到了很大的提高,為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,利用了一些廢舊物品自制了一些簡(jiǎn)單的玩具,讓孩子們玩得既開(kāi)心又有趣;為了迎接六一兒童節的開(kāi)放活動(dòng),我們單位要舉辦大型的畫(huà)展,這就要求每個(gè)孩子都有一幅參展的`作品,但是在繪畫(huà)課中孩子們的作品是拿不出手的,既然是畫(huà)展,就要給家長(cháng)展示我們最好的成績(jì),我們就商議單獨的輔導孩子,這樣即可以讓孩子們繪畫(huà)水平得到提高,又可以拿出好的作品,于是我們利用平時(shí)的教學(xué)和中午的午休時(shí)間,輔導孩子們繪畫(huà),在這段時(shí)間里我從沒(méi)有中午休息過(guò),功夫不負有心人,最終我們班孩子們都用自己的巧手畫(huà)出了一幅色彩艷麗,構圖合理、畫(huà)面豐滿(mǎn)的畫(huà)。
在本學(xué)期中,我們班多次被評為文明班級和衛生班級,這一切都是與我們大家的共同努力分不開(kāi)的。
三、家長(cháng)工作方面
家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(cháng)們對于幼兒園各項工作開(kāi)展的目的,方式方法有所認識。許多家長(cháng)非常重視教育,也知道從何下手,來(lái)配合教師。因此,開(kāi)學(xué)初,我們主要是和新生的家長(cháng)們溝通,詳細介紹。同時(shí)我們對所有家長(cháng)介紹本學(xué)年開(kāi)展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長(cháng)更了解我們的工作,我們通過(guò)多種形式(家長(cháng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(cháng)交談、個(gè)別幼兒打電話(huà)、家長(cháng)半日活動(dòng)開(kāi)放活動(dòng)、親子活動(dòng)等形式)向家長(cháng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情況,讓家長(cháng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學(xué)習,生活。當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足,所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結,爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都說(shuō),你們好辛苦呀,必須要有耐心才可以,否則孩子們整天吵死了。其實(shí)作為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,我們還有細心,更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心,這顆愛(ài)心要平等的對待每一個(gè)孩子,這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài),只有這樣你不但能贏(yíng)得孩子們的心,還可以贏(yíng)得家長(cháng)和朋友們的心。
愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上,而是要放在心里,愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(cháng)成了朋友,利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(cháng)交談,了解孩子們在家的表現,身體狀況和當時(shí)的情緒,以便我更好的在一日生活中觀(guān)察孩子的,并有針對性的進(jìn)行個(gè)別教育。
愛(ài)孩子就是關(guān)懷孩子,幼兒園因為特殊的原因,孩子們尿褲子是經(jīng)常發(fā)生的事情,發(fā)生這樣的事情時(shí),我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子,因為這是孩子的小秘密。愛(ài)孩子就是尊重孩子,我們有個(gè)孩子鼻子上總是帶著(zhù)鼻涕,我并沒(méi)有嫌棄他臟而不理他,相反當我看見(jiàn)他的鼻涕流出來(lái)是給他送上紙,或親自為他擦干凈。愛(ài)孩子就是責任,因為有了這份沉甸甸的責任,我們才會(huì )做的更好。孩子們由于年齡小,自立生活能力差,自我保護能力也不強,所以我會(huì )教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己。
做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的最大心愿,在今后的工作中,我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),為孩子創(chuàng )設一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍,讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)!
班級工作總結 9
光陰似箭,日月如梭,轉眼間,一個(gè)學(xué)期即將結束;叵脒@學(xué)期以來(lái)的工作,多少有些苦,有些累,但也伴隨著(zhù)收獲的快樂(lè )。
一、習慣的培養
1、基本習慣的培養。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學(xué)生的特點(diǎn),首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練。如在訓練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習,要求人人掌握規范的舉手姿勢,回答問(wèn)題時(shí)聲音洪亮。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學(xué)生課前靜息,按時(shí)上學(xué)和認真做作業(yè)時(shí),把要求和方法編成兒歌指導學(xué)生。兒歌的內容是:“上課鈴聲響,快快進(jìn)課堂;起立要站直,坐正不亂晃;不做小動(dòng)作專(zhuān)心來(lái)聽(tīng)講;發(fā)言先舉手,回答不亂槍?zhuān)粍e人講認真聽(tīng),爭做守紀學(xué)生”又如,在訓練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),把一般順序和方法利用班會(huì )讓學(xué)生演示說(shuō)步驟。其三,注意良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節,從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對技能的形成會(huì )產(chǎn)生遺忘,因此反復抓,抓反復,成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習行為和學(xué)習習慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統的訓練,使之形成行為遷移,養成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、數學(xué)學(xué)習習慣的培養。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),因此,教學(xué)的方法,學(xué)習的方式各不相同。那么學(xué)習這些學(xué)科的習慣也就不同。就數學(xué)學(xué)習來(lái)說(shuō),我不僅指導學(xué)生如何計算,而且教會(huì )他們口算的方法,同時(shí)注意看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。在和科任老師相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,美術(shù)老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數,周末布置,回家準備,課前檢查。慢慢地學(xué)生也養成了習慣。我認為,班主任應該與各科教師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習良好習慣的養成,從而也助于班風(fēng)班貌的`整體發(fā)展。因此,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習習慣的養成,作為班風(fēng)班貌建設的一個(gè)突破口。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,也愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班董夢(mèng)鑫同學(xué),每次上課不注意聽(tīng)講,不肯做作業(yè)。我沒(méi)有放棄他,而是手把手的教她,抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,她能完成作業(yè),而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、放學(xué)幫他們穿衣服系扣子,看哪個(gè)女生的頭發(fā)亂了,就拿出隨身帶的梳子幫她梳頭,甚至學(xué)生嘔吐在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。所以我們班的學(xué)生下課了,總愛(ài)拉著(zhù)我的手我說(shuō)知心話(huà),不由自主的喊我阿姨、叫我媽媽。
三、培養良好的集體意識
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),如秋季運動(dòng)會(huì )、迎新年書(shū)畫(huà)展。我鼓勵學(xué)生積極參加,把自己的作品展出在墻壁上的那一刻,孩子們高興極了。每天放學(xué)后,我和孩子們一起搞好班里的衛生,學(xué)生不僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,從勞動(dòng)中體會(huì )到要愛(ài)護自己的生活環(huán)境,而且知道了要為自己的班集體爭光。
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結同學(xué),助人為樂(lè ),有一定組織能力的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹。當班干部選定后,我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作,又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則,學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,團結同學(xué),處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
當班主任很累,事情很多,有的時(shí)候還會(huì )很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑,當學(xué)生把你當成最好的朋友,當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè )是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,班主任的言談舉止都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我盡力成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,得到每一個(gè)學(xué)生的信任。我工作著(zhù),快樂(lè )著(zhù)……
班級工作總結 10
繁忙、快節奏的教育教學(xué)工作中,迎來(lái)了學(xué)期的尾聲;厥走@一個(gè)學(xué)期的工作,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,真令人難忘。本學(xué)期,在我們共同努力下,班級的各項工作開(kāi)展的井然有序,F將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結,以便今后揚長(cháng)避短,有利于班級工作的順利開(kāi)展。
。ㄒ唬┌囡L(fēng)概況方面
我班共有幼兒34名,其中男孩20人,女孩14人。男孩女孩的比例差距比較懸殊。進(jìn)入大班以來(lái)我們人數基本沒(méi)有調整。經(jīng)過(guò)二年的學(xué)習,班級幼兒適應外界環(huán)境及抵抗疾病能力均有增強,幼兒的體力及耐力也得到一定的提高。其中程功小朋友請了半學(xué)期的假,在外國生活,準備本學(xué)期來(lái)園。觀(guān)我班全局,大部分幼兒活潑好動(dòng),喜歡挖掘新的事物,對于各類(lèi)活動(dòng)都非常的感興趣,并且積極的投入其中。個(gè)別孩子還是比較膽小害羞,遇到事情過(guò)分依賴(lài)成人。由于都是獨生子女,部分家長(cháng)對于孩子的溺愛(ài)非常明顯。
。ǘ┙逃虒W(xué)方面
1、創(chuàng )設活動(dòng)區學(xué)習環(huán)境。
一開(kāi)學(xué),我們老師便將活動(dòng)室的桌椅擺放成靈活方便的區域形式。充分利用班級區域的結構特點(diǎn)、現有空間、設備、合理分割半隱蔽式的,相對獨立又便于幼兒合作互動(dòng)的區角。另外我們結合班級特色活動(dòng)創(chuàng )設了變廢為寶區,讓幼兒能在不知不覺(jué)中各方面的能力得到培養和鍛煉。同時(shí)我們結合主題活動(dòng)開(kāi)展自主區域游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。我們開(kāi)設了數學(xué)區、健身區、生活區、語(yǔ)言區、操作區等多個(gè)區角,根據幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標和正在進(jìn)行的主題活動(dòng),有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動(dòng)目標,幼兒活動(dòng)的興趣很高。
2、扎實(shí)開(kāi)展日常教育教學(xué)活動(dòng)。
一直以來(lái),我們班嚴格遵守幼兒園的各項作息和規章制度,按時(shí)按量進(jìn)行每次活動(dòng)。每次活動(dòng)間隔,我們盡量減少幼兒的消極等待,充分利用他們的在園時(shí)間對他們進(jìn)行多方面教育。無(wú)論什么活動(dòng),我們總是兩個(gè)老師同時(shí)參與,盡可能多地增加孩子們被指導的機會(huì )。我們還組織幼兒積極參加幼兒園的各項活動(dòng)比賽,取得了不錯的成績(jì),看著(zhù)我們與孩子共同取得的成果,我們覺(jué)得花的時(shí)間是值得的。
3、注重個(gè)性,因人施教。
在教育過(guò)程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育以及主觀(guān)努力不同,每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我們在教學(xué)中就注重個(gè)體差異,因人施教,引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,及時(shí)掌握幼兒各方面的表現,掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析,分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當的教育方法,教育手段進(jìn)行教育。并針對不同個(gè)性的幼兒采取不同的.教育方法。另外我們還鼓勵小朋友積極參加假日服務(wù)班,從而使幼兒有更大的進(jìn)步。
4、育兒之本,德育為重、
現在的孩子都是家里的“皇帝”,父母長(cháng)輩事事都依著(zhù),造成了孩子依賴(lài)性強、自私、任性、自制力差,我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情況,我們開(kāi)展了一系列的工作。首先與家長(cháng)個(gè)別聯(lián)系,掌握第一手的資料,在調查摸底的基礎上再利用空域時(shí)間(晨間活動(dòng)、自由活動(dòng)等)教育幼兒。在實(shí)施過(guò)程中,我們首先做好家長(cháng)工作向家長(cháng)介紹我們的德育教育內容,向家長(cháng)提出希望,取得家長(cháng)的配合,提高教育效果。在我們一次次的解釋下,很多家長(cháng)紛紛轉變了育兒觀(guān)念,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。例如:我班的顧依凡小朋友,從小就比較嬌氣,奶奶事無(wú)巨細都幫她做好,養成了她的依賴(lài)性特別強,連早晨來(lái)園一定要家長(cháng)送到教室門(mén)口,幫她把東西都放好才行。針對這一情況,我們及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng),向家長(cháng)了解幼兒在家的生活情況,家庭教育,并適當教給了家長(cháng)一些育兒知識。在近一學(xué)期的努力下,該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步,家長(cháng)也終于對我們的建議給予了較高的評價(jià)。
5、聽(tīng)故事,培養幼兒的傾聽(tīng)習慣、
開(kāi)學(xué)初,我們發(fā)現不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè )意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà);看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng),常常會(huì )說(shuō)一些與當前無(wú)關(guān)的話(huà)題,缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。良好的傾聽(tīng)習慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養成良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì),我們覺(jué)得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣,本學(xué)期我們利用音樂(lè )游戲、離園前后等時(shí)間引導幼兒安靜地反復傾聽(tīng)故事,隔一段時(shí)間請幼兒來(lái)講述故事,漸漸地,幼兒對聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了,家長(cháng)反映,孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機里的故事。在培養傾聽(tīng)習慣的同時(shí),我們也注重在各項活動(dòng)中培養幼兒樂(lè )意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習慣。如在活動(dòng)中,我們經(jīng)常引導幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結果,引導幼兒用自己的語(yǔ)言表達對歌曲、樂(lè )曲或繪畫(huà)作品的感受,對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話(huà)完整,學(xué)習用較恰當的語(yǔ)句表達。
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開(kāi)學(xué)初,我們認真了解情況,并根據實(shí)際制定了切實(shí)可行的計劃;顒(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁┝丝梢源碳び變喊l(fā)展的豐富環(huán)境,運用非傳統方式來(lái)學(xué)習傳統學(xué)科,提供多元的表達途徑讓幼兒發(fā)表,采用多媒體、故事、兒歌、游戲、繪畫(huà)、實(shí)地觀(guān)察等多種形式促進(jìn)每個(gè)幼兒都富有個(gè)性的發(fā)展。教學(xué)中,教師始終創(chuàng )造各種機會(huì ),引導幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現、去思考、去學(xué)習、去實(shí)踐,讓幼兒在不知不覺(jué)中感受美,創(chuàng )造富有個(gè)性的環(huán)境,使幼兒與環(huán)境和諧發(fā)展。
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我們堅持保教結合的原則,和保育員阿姨一起把工作做的有聲有色,家長(cháng)們都比較滿(mǎn)意。
1、每天早晨堅持進(jìn)行晨檢,不僅檢查孩子的精神狀況,身體情況,還檢查幼兒的口袋,并記錄幼兒帶藥情況,以便及時(shí)為孩子喂藥。
2、根據天氣冷熱變化及時(shí)給幼兒增減衣服。
3、鼓勵幼兒吃?xún)赏腼,主?dòng)為幼兒添飯添菜。
4、培養幼兒的自我服務(wù)能力,教會(huì )幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。
5、培養幼兒良好的為他人服務(wù)的能力,如:重點(diǎn)指導值日生工作,使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。
6、培養幼兒使用筷子的能力,盡早達到全班都使用筷子進(jìn)餐。
7、做好午檢工作,為幼兒蓋好被子,提醒幼兒睡姿正確,不蒙頭。
8、幼兒離園前,幫助幼兒整理好衣服。
以上就是我們保育工作的情況,另外,在班級衛生工作方面,我們堅持每天兩次小掃,每周一次打掃,杯子、毛巾、桌子每天消毒,教室里的擺放保持整齊有序。
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切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作,爭取家長(cháng)的理解與信任,我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通,在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排,還結合我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹,我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料,并且向家長(cháng)介紹了“飛信”,也得到了家長(cháng)的理解和支持,全班都開(kāi)通了“飛信”,“飛信”是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的另一個(gè)橋梁。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通,班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的,我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng),使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。
。ㄆ撸、存在問(wèn)題和發(fā)展方向
1、個(gè)別幼兒挑食,有的不愛(ài)吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、在學(xué)習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè )意發(fā)言,但不愛(ài)動(dòng)腦筋,依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3、不少幼兒繪畫(huà)的堅持性比較的差,并且想象力比較的局限,喜歡照老師或者同伴的畫(huà),下學(xué)期要加強幼兒想象繪畫(huà)能力的培養。
4、班級內的孩子不夠大方,做事情沒(méi)有膽識,在陌生人前比較拘謹。
5、幼兒的思維不開(kāi)闊,導致很多幼兒的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮?傊,我們會(huì )更加努力,不驕不躁,取長(cháng)補短做好各項工作,更加細心、耐心的做好每一個(gè)環(huán)節,相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(cháng),明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光!
班級工作總結 11
轉眼前,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去,回首點(diǎn)點(diǎn)滴滴,自己對于班級工作有了太多的感觸與體會(huì ),現在,期中考試已經(jīng)結束,為了更好地做好班級工作,:
一、基本情況分析:
初一(4)班有47人,其中男生23人,女生24人。我們班的同學(xué)應該說(shuō)都比較活潑,好動(dòng),加之年齡較小,基本上所有同學(xué)都不會(huì )自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習,只有在老師的要求下才會(huì )學(xué)習。
開(kāi)學(xué)后,我們年級組自己組織了一次模擬考試,在模擬考試中,我班的成績(jì)不太理想,其中及格率還可以,但是與平行班級還有一定的差距,優(yōu)秀率更不理想,尖子生并沒(méi)有考出自己的真實(shí)水平。究其原因,都是平日對于學(xué)習不重視,學(xué)習態(tài)度不端正而引起的。班中經(jīng)常有同學(xué)不能夠按時(shí)地、保質(zhì)保量地完成作業(yè)。如,張海軍、楊丹、張妮、馮立坤等,老師們采取了各種各樣的`方法,可是收效卻很低,對于這部分同學(xué),我決定在下段時(shí)間下大力氣狠抓,一定解決此類(lèi)問(wèn)題,讓該類(lèi)問(wèn)題在本班銷(xiāo)聲匿跡;本班級存在的另一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生不敢大膽的提問(wèn)問(wèn)題,勇于向老師提“為什么?”,上課不敢大膽發(fā)言,有阻礙學(xué)生發(fā)散思維能力的良好發(fā)展;本班級的另一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生容易滿(mǎn)足,對問(wèn)題不求甚解,取得一定成績(jì)就開(kāi)始自高自大,有飄飄焉的想法,也開(kāi)始有了飄飄焉的做法?偁栄灾,學(xué)生沒(méi)有樹(shù)立自己的遠大理想,只想吃喝玩樂(lè ),有了父母這棵大樹(shù)永遠可以乘涼。
在這次的期末考試中,我班的成績(jì)也不太理想,這引起了我的深刻反思,主要存在如下問(wèn)題:
1、本人平日在工作上沒(méi)有及時(shí)的做好班級的調查工作,再班級的工作上不認真、不扎實(shí),基本為一個(gè)形式。
2、平日沒(méi)有做好學(xué)生的思想工作,沒(méi)有解決她們思想上的實(shí)際問(wèn)題,因而她們在學(xué)習上始終背負著(zhù)思想包袱,不能輕裝上陣。
3、平日沒(méi)有幫助學(xué)生樹(shù)立遠大的理想,來(lái)到學(xué)校,每天都在當個(gè)和尚,可謂鼠目寸光,來(lái)一天混一天,沒(méi)有端正的學(xué)習態(tài)度和明確的學(xué)習目的。
在勞動(dòng)、衛生等方面,我班的學(xué)生雖然有的時(shí)候不能自覺(jué)地完成自己所管轄的衛生區,但在教師的督促下,大部分同學(xué)能夠在限定時(shí)間內提前完成。這充分說(shuō)明我班部分同學(xué)的集體榮譽(yù)感還不強,責任心也不強,在今后教師應該多做他們的思想工作,增強他們對班級的凝聚力。
三、改進(jìn)措施
1、抓好小組合作,進(jìn)一步推進(jìn)小組競賽活動(dòng)。在全班同學(xué)之間,樹(shù)立遠大理想,在小組之間形成一種既你追我趕,相互競爭,又相互合作、相互幫助的良好氛圍,培養良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),形成嚴明的紀律。
2、一步抓好優(yōu)秀生、及格生的培養工作。牢牢樹(shù)立“響鼓要用重錘敲”的觀(guān)念,緊緊盯住優(yōu)秀學(xué)生,思想上重視,方法上指導,行動(dòng)上嚴格要求,注重發(fā)散思維訓練,題量大而難。爭取優(yōu)秀生培養邁出一大步。
3、視邊際生轉化工作。對邊際生要做好轉化工作,通過(guò)思想上激勵,生活上關(guān)心,學(xué)習上幫助等各項措施,大量轉化邊際生,為學(xué)習成績(jì)的大面積提升打下堅實(shí)的基礎。
4、繼續落實(shí)學(xué)期教育內容:《中學(xué)生日常行為規范》教育、《中學(xué)生守則》教育、《未成年人保護法》教育、安全教育、集體主義教育、愛(ài)國主義教育、理想教育、惜時(shí)守信教育、公民道德和法制育、思想品德及勞動(dòng)教育。
5、召開(kāi)主題班會(huì )《怎樣成為一個(gè)合格中學(xué)生》,互相交流,取長(cháng)補短,端正學(xué)習目的,樹(shù)立遠大理想,惜時(shí)守信,勤奮學(xué)習。
6、搞好課間操,增強學(xué)生身體素質(zhì),抓好學(xué)生的生活管理,培養學(xué)生自治自理能力。
7、多找個(gè)別問(wèn)題同學(xué)談話(huà)、交流,及時(shí)地發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決。
班級工作總結 12
回顧這一學(xué)期來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,方方面面,真的感覺(jué)這是忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期,現將工作總結如下:
一、健康成長(cháng),保育為先。
我班在幼兒園保健醫生的指導下,衛生保健工作取得了一定的成績(jì)。首先是堅持嚴把“三關(guān)”,即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天紫外線(xiàn)消毒關(guān)。為了減少常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生,每周五用消毒水擦門(mén),窗,桌椅,每月對教室的玩具進(jìn)行消毒和寢室的被子,床單進(jìn)行清洗,杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見(jiàn)病的預防,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告和處理。做好班內各種物品的消毒,預防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品,如:小球、珠子等,發(fā)現后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
我們還非常重視幼兒的體育鍛煉,每天必須堅持兩小時(shí)以上戶(hù)外活動(dòng),使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照射,幼兒的活動(dòng)量增大了,進(jìn)食量也同時(shí)增加,增加戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間,利用陽(yáng)光的照射,促進(jìn)幼兒體格的生長(cháng)。家園聯(lián)系,督促幼兒改正挑食的習慣,全面均衡營(yíng)養。
二、育兒之本,德育為重。
現在的孩子都是家里的“皇帝”,父母長(cháng)輩事事都依著(zhù),造成了孩子依賴(lài)性強、自私、任性、自制力差,我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情況,我們開(kāi)展了一系列的工作。首先與家長(cháng)個(gè)別聯(lián)系,掌握第一手的資料,在調查摸底的基礎上制定思想品德教育計劃。在實(shí)施過(guò)程中,我們首先做好家長(cháng)工作向家長(cháng)介紹我們的德育教育內容,向家長(cháng)提出希望,取得家長(cháng)的配合,提高教育效果。在我們一次次的解釋下,許多家長(cháng)紛紛轉變了育兒觀(guān)念,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。我們還抓住國慶、元旦等節日活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng )設,帶領(lǐng)他們參與慶;顒(dòng),分享事物,讓幼兒感受到集體的溫暖,與同伴分享的快樂(lè )。一學(xué)期來(lái),我們抓住每一次的機會(huì ),對幼兒進(jìn)行品德教育,使孩子們改掉了許多原來(lái)的壞習慣,使家長(cháng)對我們的教育更加滿(mǎn)意。
三、注重個(gè)性,因人施教。
在教育過(guò)程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育以及主觀(guān)努力不同,每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個(gè)體差異,因人施教,引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,及時(shí)掌握幼兒各方面的表現,掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析,分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當的教育方法,教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。王梓竹小朋友“攻擊性”非常強,在班里常常會(huì )聽(tīng)到有人告他的狀,我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà),講講道理,在全班孩子面前多鼓勵他,一有成績(jì)馬上表?yè)P。通過(guò)運用恰當的方法進(jìn)行引導,現王梓竹打人的現象明顯減少,而且還經(jīng)常幫助別人。
我們還根據幼兒發(fā)展水平不同,采取相應的組織形式,小組或個(gè)別指導。如在小組活動(dòng)中,進(jìn)行分類(lèi)指導,對孩子的要求也有一定的'層次性,這樣,不同水平的幼兒都獲得成功,在原有的基礎上都得到了發(fā)展、提高。
同時(shí)我們還根據孩子的不同情況,對家長(cháng)提出不同的要求,使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調一致,通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的。在教育中,我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們,而是在了解孩子的基礎上,為他們制定不同的發(fā)展規則,在教育評價(jià)過(guò)程中,我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較,真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下,孩子們都在原有水平上得到了提高。
四、團結協(xié)作,家園共育。
我們服務(wù)的對象是家長(cháng)和孩子,要想教育好孩子,家長(cháng)的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí),做好家長(cháng)工作。我們班的家長(cháng)與我已經(jīng)有了一年多的交往,我對每一位家長(cháng)或多或少總是比較了解了,家長(cháng)們對我的工作也比較支持。但一些剛入我班的家長(cháng)就沒(méi)那么放心把孩子交給我們了,說(shuō)孩子不喜歡上幼兒園,通過(guò)家長(cháng)們給我們提的寶貴意見(jiàn),我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻],我們三位教師一起與家長(cháng)面對面的交談,溝通,了解他們的生活習慣、家庭教養方式,以及父母對孩子的期望,以及孩子在家各方面的情況,我們也及時(shí)反饋孩子進(jìn)段時(shí)間在園的各方面的情況。另外,我們還利用家長(cháng)會(huì )、家園聯(lián)系冊、家長(cháng)園地等一系列的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展家園聯(lián)系,教師和家長(cháng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。
五、找出不足,指明方向。
在大家的幫助和努力下,我們取得了一定的成績(jì),但前面的路還很長(cháng),因此,我們有必要在繼續前進(jìn)之前,來(lái)發(fā)現問(wèn)題,找到更好的前進(jìn)目標:
1、班級內的個(gè)別孩子不夠大方,做事情沒(méi)有膽識,在陌生人前比較拘謹,因此,在下學(xué)期,要讓孩子們有更多表現的機會(huì ),并讓家長(cháng)密切配合,增強孩子們的自信心。
2、思維不開(kāi)闊,導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期,我們要在家長(cháng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的事物,以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。
有了前行的目標,再加上大家的努力,相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(cháng),明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光!
班級工作總結 13
時(shí)間飛逝,轉霎時(shí)一學(xué)期過(guò)去了;叵脒@學(xué)期,我們班的兩位老師,都有一個(gè)共同的感悟,那就是既辛苦又快樂(lè )。想起開(kāi)學(xué)初從家長(cháng)的手中接過(guò)來(lái)的是一張張可惡稚嫩的小臉,他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園;從不會(huì )自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛(ài)吃;從不會(huì )穿衣服到學(xué)會(huì )自己穿;從不敢參加群體活動(dòng)到爭相在集體面前露一手,這花費了我們兩位老師不少的心血,本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導的關(guān)懷中,在家長(cháng)們的鼎力支持與配合下,以團結配合、獨特努力的工作態(tài)度,爭取做好班內的各項工作?偨Y如下:
一、班況常規方面
本學(xué)期我們班總共有31位寶寶,但是中途有兩位幼兒因回老家離開(kāi)了小二班這個(gè)大家庭,所以現在本班有29位寶寶,其中男孩16位,女孩13位,由于本班幼兒大多數是沒(méi)有讀過(guò)托班的,他們都是第一次上幼兒園,第一次進(jìn)入集體生活,所以比起讀過(guò)托班的幼兒這些幼兒各方面都還有所欠缺。這些寶寶剛來(lái)時(shí),有些寶寶不會(huì )自己吃飯、不愛(ài)講話(huà)、不會(huì )穿脫折衣服、不會(huì )自己上廁所也不相信老師,但是經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我們班的寶寶在各方面都有所進(jìn)步,比如:每一位寶寶都會(huì )自己吃飯、睡覺(jué)和起床前都會(huì )穿脫衣褲,還能夠把衣服折的整整齊齊的、能夠自己上廁所,上好廁所會(huì )自己洗手、能夠有禮貌的說(shuō)“早上好”、“謝謝”等簡(jiǎn)單詞語(yǔ)??。
二、教育教學(xué)方面
1、環(huán)境創(chuàng )設:為了能夠給幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,促使幼兒能夠記住學(xué)過(guò)的知道,我們教師都會(huì )制作關(guān)于每一個(gè)主題的主題墻。為了能夠讓幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)間不缺乏愉快的心情,因此我們還制作了區域供幼兒發(fā)揮。
2、課程實(shí)施:為了讓幼兒能夠快速的記住新學(xué)的東西,教師都會(huì )在每一節活動(dòng)上準備好教具,方便幼兒鞏固知識。并且在空閑時(shí)間能夠帶著(zhù)幼兒一起有感情的朗誦詩(shī)歌,演唱優(yōu)美的歌曲。
3、行為習慣:為了提高幼兒的動(dòng)手操作能力和手眼協(xié)調能力,我們制作了生活區,讓幼兒給小動(dòng)物喂食、穿鞋帶、扣扣子等針對性的發(fā)展幼兒的小肌肉。在平時(shí)活動(dòng)中,多與幼兒交流禮貌用語(yǔ),使每一位幼兒都能夠學(xué)會(huì )說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
三、美術(shù)特色活動(dòng)方面
本學(xué)期的一開(kāi)始我讓幼兒學(xué)會(huì )正確的涂色方法,盡量做到每一位幼兒都能夠涂出漂亮的顏色。到現在,有個(gè)別的幼兒能夠按照老師所說(shuō)的方法去涂顏色,涂出來(lái)的效果非常的`漂亮,但是對于能力稍弱的幼兒來(lái)說(shuō),涂得顏色還是不夠漂亮,還需加強,老師也還需多鍛煉能力稍弱的幼兒。
四、家長(cháng)工作
在幼兒教育中,家庭教育占據非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的密切配合,更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支撐。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。為了讓家長(cháng)們了解幼兒在園的情形,在早晚接待中,對有問(wèn)題的孩子,及時(shí)與家長(cháng)溝通,取得一致的教導方法。這學(xué)期,我們還認真地開(kāi)好家長(cháng)會(huì )和半日活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的家園接洽,我們兩位老師和家長(cháng)之間建破了和諧友好的關(guān)系,贏(yíng)得了大多數家長(cháng)的信任、夸獎和支持。
五、其它活動(dòng)
1、召開(kāi)了本學(xué)期第一次家長(cháng)會(huì )。
2、進(jìn)行了半日活動(dòng)。
3、小班拍皮球考核。
4、開(kāi)展了消防演戲等活動(dòng)。
六、取得成績(jì)
在這一學(xué)期里面,雖然取得的成績(jì)不多,但是看著(zhù)自己一學(xué)期帶下來(lái)孩子的各種表現,還是讓我感到很驕傲。在這一學(xué)期中我取得的成績(jì)比如說(shuō):得到大多數家長(cháng)的認可;與每一位小朋友都能建立一種良好的師生關(guān)系;常規培養從開(kāi)學(xué)到現在幼兒有很大的改變(但仍存有很大的不足);能夠認真對待每一次要做的事情等。
七、今后努力方向
在這一學(xué)期中,我們兩位老師盡心盡力,較圓滿(mǎn)實(shí)現了各項工作,回憶所做過(guò)的工作,我們總結教訓,反思不足。力爭在今后的工作中判若兩人的以孩子為中心,以工作為重心,能夠培養好幼兒常規習慣,與各位老師多多交流關(guān)于孩子方面的事,聽(tīng)取各位老師的意見(jiàn),改正不足,與配班教師一起努力帶好小二班。
班級工作總結 14
半年的工作又近尾聲了,連續多年來(lái)?yè)伟嘀魅喂ぷ,讓我對此項工作有了一個(gè)較為全面的認識,F總結如下:
一、組建班級管理人員。
在班級中,讓學(xué)生自己來(lái)管自己,對老師跟在其后的效果要大好多。我選取的班干部有一個(gè)特點(diǎn),曾經(jīng)當作過(guò)班干部的,優(yōu)先考慮,再考查學(xué)生對集體的態(tài)度,還有工作的責任心。我選取的班干部就有這些特點(diǎn)國。
二、合理地安排學(xué)生的值日
做值日,每天都要由衛生委員去安排,這是過(guò)去的老傳統了。但這種方法是有毛病的,有的學(xué)生因沒(méi)有注意自己有任務(wù),而錯過(guò)掃地的時(shí)間,導致班級被扣分,有的學(xué)生不注意自己的態(tài)度,敷衍工作,在老師查找時(shí),也比較不便。為此,多年來(lái),我都是把每個(gè)學(xué)生值日的時(shí)間固定下來(lái),并且規定每個(gè)學(xué)生在做值日時(shí)要做的任務(wù)。在每天的值日中,我只要對照值日表格,可輕易地找到哪塊地,是誰(shuí)掃的。要是誰(shuí)的工作沒(méi)有做好,直接就可以找到他本人。直接找到這個(gè)學(xué)生負責。在大掃除時(shí),就更加簡(jiǎn)單了,只要將自己平時(shí)打掃的地方,打掃干凈就行了。個(gè)別地方,如掃蜘蛛網(wǎng),擦玻璃,再固定一學(xué)生具體負責。每次大掃除和值日都非常地輕松。
三、組建圖書(shū)角
學(xué)生是很愛(ài)看書(shū)的,但學(xué)生的書(shū),只是自己看,在一段時(shí)間后,就會(huì )失去興趣。我讓大家把書(shū)捐到圖書(shū)角,并作了一個(gè)登記,再安排一個(gè)學(xué)生經(jīng)常地整理圖書(shū)角,在學(xué)期結束后,將書(shū)返還給學(xué)生。規定每一位學(xué)生在借書(shū)看時(shí),一定在借閱的本子上,登記清楚。
這一著(zhù),還真湊效,一兩天內,就有很多學(xué)生響應。學(xué)生參與的熱情非常高。一個(gè)小本子上有關(guān)于借書(shū)的時(shí)間和人名,記得滿(mǎn)的。這樣我就營(yíng)造了一個(gè)積極看課外書(shū)的氣氛。
四、加強思想教育
利用班會(huì )課,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和學(xué)習目的教育,讓學(xué)生給自己定下一個(gè)自己力所能及的目標,時(shí)時(shí)對照目標,看看自己是進(jìn)步還是退步,看看自己哪方面做得還不好,應該怎樣采取措施去補救。
鑒于這些方面的努力,我班級面貌得到了很好的改變。不再有同學(xué)互毆,班級的衛生也上了一個(gè)新臺階。一鼓作氣,我班共獲得五面紅旗,超額一面呢。
當然也有一些不足,學(xué)生的成績(jì)不是很令人滿(mǎn)意。在學(xué)科上,我還是要加強的。
時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉眼間我與六<4>班的孩子已經(jīng)相處了近一年半的時(shí)間。從相識到了解,這一過(guò)程讓人回味,看著(zhù)昔日的調皮鬼在慢慢的發(fā)生著(zhù)變化,班級凝聚力在一天天的增強,孩子們的學(xué)習成績(jì)在一點(diǎn)點(diǎn)提高,我深感欣慰。在過(guò)去的一年里,我們班在學(xué)校的統一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,現將一些工作總結如下:
一、常規工作常抓不懈,促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設
本學(xué)期,結合學(xué)校的每周工作安排,我利用班會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育,陶冶學(xué)生的道德情操,增強道德意識,從而使學(xué)生愛(ài)護、保護學(xué)校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過(guò)學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》,讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準則,教育他們在學(xué)習上做到互幫互助,人人爭先;在生活中做到相親相愛(ài),情如手足;在活動(dòng)中做到團結一致,發(fā)揮集體的力量,為班為校爭榮譽(yù)。同時(shí),利手班級輿論的力量,對一些行為不合規范的同學(xué)進(jìn)行教育,讓他們明白做人的道理,促使他們在校成為真正的好學(xué)生。除此之外,我更重視正面的引導,如對樂(lè )于助人及主動(dòng)服務(wù)班級的學(xué)生在“爭星榜”上給予記錄、獎勵,作為學(xué)生評優(yōu)評先的標準等。這樣一來(lái)大大促進(jìn)了學(xué)生良好行為習慣的養成,為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎。
二、加強學(xué)習管理,全面提高學(xué)生成績(jì)
一年來(lái),我首先向學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育,通過(guò)多種形式,讓學(xué)生知道學(xué)習知識的重要性。從而調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,使他們上課認真聽(tīng)講、積極思考、積極大膽發(fā)言,按時(shí)完成作業(yè)。其次,搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué),面對這一現實(shí),采取了有效措施,使他們有所改變。課堂上多提問(wèn),個(gè)別輔導,和家長(cháng)經(jīng)常取得聯(lián)系;多關(guān)心照顧;這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè),書(shū)寫(xiě)明顯比以前認真了,規范了。功無(wú)不付有心人,上學(xué)期期末我們班每人的成績(jì)都有進(jìn)步,優(yōu)秀的孩子越來(lái)越多。本學(xué)期他們進(jìn)步更大,取得了滿(mǎn)意的成績(jì),與同年級班的差距在不斷減少。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,以真誠和信任動(dòng)其心
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我們班后進(jìn)生很多,如處理得不好的話(huà),對班級的建設消極影響極大。眾所周知,后進(jìn)生的自尊心特別強,其看似一切都無(wú)所謂的表面下其實(shí)是蘊藏著(zhù)一顆火一樣的心,老師的每一句評價(jià)的話(huà)都容易使其激動(dòng)。所以,只要老師平時(shí)多花點(diǎn)時(shí)間從思想上,學(xué)習上,生活上去關(guān)心和愛(ài)護他們,用真誠和信任讓他們感悟到老師的期待,這樣一來(lái),就會(huì )使他們重點(diǎn)希望之火,并產(chǎn)生奮發(fā)向上的動(dòng)力關(guān)注后進(jìn)生我首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細微的情緒變化,尤其是到臨期末階段,我們班XX同學(xué)以前經(jīng)常和同學(xué)打架惹事,憑著(zhù)自己強壯的身體,總是能占上風(fēng),動(dòng)不動(dòng)就掄拳頭。我多次和他談話(huà),了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象,就是控制不了自己。我跟他約好,一個(gè)星期為限,保證一個(gè)星期內不出事。一個(gè)星期,兩個(gè)星期……他做到了。每當看到他熬過(guò)一星期,我就會(huì )在旁邊跟他說(shuō):不錯,你堅持住了,繼續努力!到考試結束,他再沒(méi)有打架,而且成績(jì)一下上去很多。
在與學(xué)困生的交流中,我真誠地告訴他們,其實(shí)他們學(xué)習成績(jì)差并不是學(xué)不好,只是方法不當而已,只要改掉原來(lái)不好的學(xué)習方法,擬訂一份科學(xué)的學(xué)習方法,一定能提高成績(jì)的。然后幫他們指出原來(lái)學(xué)習方法不足之處,鼓勵他們要多問(wèn)。這樣一來(lái),這些學(xué)困生都感到身邊每一個(gè)人都在關(guān)心和期待著(zhù)他們的進(jìn)步,所以這一學(xué)年以來(lái),他們都再努力的改變著(zhù)自己,學(xué)習態(tài)度已很明確,聽(tīng)課和作業(yè)也越來(lái)越認真了。
教師不管怎樣關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,畢竟不可能總在其身邊隨時(shí)輔導,及時(shí)糾正。因此為了能使后進(jìn)生真正達到進(jìn)步的目的,學(xué)生間的.幫助是不可缺少的。因此,我在座位編排調動(dòng)時(shí),總把較差的學(xué)生安排與較好的學(xué)生坐在一起。也許有人問(wèn):這樣一來(lái)難道不會(huì )影響優(yōu)生嗎?不會(huì )!因為我在安排時(shí),會(huì )跟優(yōu)生說(shuō),是因為他學(xué)習成績(jì)好,所以請他幫助輔導同學(xué),表現優(yōu)秀的同學(xué)可以通過(guò)得星進(jìn)行表?yè)P,得夠50顆星才有資格評選三好學(xué)生。這對優(yōu)生就有一個(gè)壓力和動(dòng)力的作用,從而更加努力學(xué)習。而對于差生來(lái)說(shuō)則效果更是明顯。
四、走進(jìn)學(xué)生心里,真正關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子
高年級的學(xué)生大多都已經(jīng)對問(wèn)題有了自己獨特的見(jiàn)解且不喜歡與人交流,對此我覺(jué)得成為學(xué)生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學(xué)生與我交流的壓力,我給學(xué)生提供了多條交流途徑:可以給我遞紙條、直接找我、上網(wǎng)交流、發(fā)短信等。這樣學(xué)生可以選擇適合自己的交流方法,對學(xué)生的錯誤我也能客觀(guān)對待,不會(huì )輕易地責怪學(xué)生,對自己誤解學(xué)生的行為更是會(huì )主動(dòng)給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”!這是本學(xué)期臨近期中考試時(shí)發(fā)生的一件事,當全班同學(xué)在又寫(xiě)又讀進(jìn)行緊張的復習時(shí),我發(fā)現王思慶沒(méi)帶數學(xué)書(shū),又是他,一個(gè)聰明活潑又讓人頭痛不已的孩子;盡管他的座位離老師最近,可還是我行我素;盡管他獨自享用一張課桌,可還是惹是生非,因此我想,盡管我把我的書(shū)借給他,他仍然不會(huì )很專(zhuān)心,可是為了避免他前后左右到處轉悠,影響他人的學(xué)習,我還是沒(méi)好氣地把書(shū)遞給了他。沒(méi)想到的是,這孩子卻給了我一個(gè)大大的驚喜:表現出從來(lái)沒(méi)有過(guò)的認真。如果說(shuō)王思慶課上的專(zhuān)注讓我喜出望外,那么他寫(xiě)給我的條子更使我反。汉⒆庸すふ貙(xiě)道:“我沒(méi)想老師會(huì )把她的數學(xué)書(shū)借給我,媽媽說(shuō),因為老師喜歡我,關(guān)心我所以才借書(shū)給我,以后我要好好學(xué)習,不能讓老師失望!焙⒆拥钠灾徽Z(yǔ)讓我羞愧不已。其實(shí),在遞給王思慶課本的同時(shí),我的心里、眼里充滿(mǎn)了埋怨、責備、嫌棄,好在孩子絲毫沒(méi)有覺(jué)察我當時(shí)心理,因為孩子的心理是最善良、美好的,在孩子的眼里,老師是可敬的,可面對孩子的率直,我倍感自己的自私。為了彌補自己的內疚,我對王思慶說(shuō):“老師愿意幫助你,和你一起進(jìn)步!痹谝院蟮膶W(xué)習中,由于我們的共同努力,王思慶的成績(jì)逐步提高;剡^(guò)頭來(lái)想想看,真的很感謝這個(gè)孩子,他使我明白了不應該吝嗇自己的關(guān)懷,應該把愛(ài)的陽(yáng)光撒滿(mǎn)教室里的每一個(gè)角落,因為“愛(ài)”既是素質(zhì)教育的基礎,同時(shí)也是新課程改革的亮點(diǎn)。
有付出就會(huì )有收獲,本學(xué)年,我們班有4名同學(xué)參加國旗下演講,質(zhì)量較高的演講任務(wù)。李甜甜參加“好書(shū)誦讀”演講比賽,取得了第一名的好成績(jì)!叭荣悺比〉昧烁吣昙壙偡值谌,校級精神文明班級的稱(chēng)號。
總之,回首過(guò)去的日子,有喜有憂(yōu),取得了一些成績(jì),孩子們的茁壯成長(cháng)令我欣喜,而這是自己在班務(wù)工作中應該做的。同時(shí),本人也能清醒地看到自己工作中的不足,有時(shí)工作缺乏耐心,有時(shí)對學(xué)生的錯誤過(guò)于嚴責,造成一些負面影響,離要求還有一定距離,這些將在今后的工作得以改正。
班級工作總結 15
轉瞬間,在孩子們的陪伴下,一學(xué)期又過(guò)去了;仡欉@一學(xué)期,既辛苦又快樂(lè )。想起開(kāi)學(xué)初從家長(cháng)手中接過(guò)來(lái)的是一張張可愛(ài)稚嫩的小臉,寶貝們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不會(huì )自己吃飯到大口大口自己吃,從挑食到樣樣蔬菜都愛(ài)吃,從不會(huì )穿衣服到學(xué)會(huì )自己穿,從不敢參加集體活動(dòng)到爭相在集體面前露一手,在這其中包含了本班老師多少心血。本學(xué)期我班在幼兒園領(lǐng)導的關(guān)懷中,在家長(cháng)們的大力支持與配合下,以團結協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度,共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點(diǎn):
一、班級概況
我班有50名幼兒,在新生剛入園時(shí),我們與家長(cháng)進(jìn)行了交談,在交談中,我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調查,這樣使得幼兒入園時(shí),為幼兒入園后在很短的時(shí)間內適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮,和孩子一起做游戲、玩耍。引導幼兒很快適應幼兒園的生活。同時(shí)在“家園天地”中,指導家長(cháng)做好幼兒入園的各項工作,通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長(cháng)們也都放心的把幼兒送到幼兒園。
二、教育教學(xué)工作
本學(xué)期,我班根據教學(xué)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。
幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所,幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面的需要,使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的知識。圍繞學(xué)期教學(xué)計劃,我班開(kāi)展了一系列活動(dòng),本學(xué)期針對幼兒自理能力不強的特點(diǎn),我班開(kāi)展了"自己的事情自己做"、"穿衣服比賽"、“疊被子比賽”等系列活動(dòng)。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園、離園的時(shí)間,與家長(cháng)建立溝通的.橋梁,讓家長(cháng)不要包辦代替,盡量讓孩子自己的事情自己做,不會(huì )的事情學(xué)著(zhù)做,得到了家長(cháng)的支持與贊同。
在園里,通過(guò)正面教育,樹(shù)立榜樣,獎勵等形式教育幼兒,放手讓幼兒自己去嘗試。取得的成績(jì):一學(xué)期下來(lái),孩子們有了明顯的變化,人人會(huì )穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子,還有一些孩子會(huì )系鞋帶,更重要的是他們有了獨立自主的意識,通過(guò)一系列的活動(dòng),我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長(cháng)們也都很滿(mǎn)意。
環(huán)境服務(wù)于教育教學(xué)活動(dòng)。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),我們布置了與主題有關(guān)的"我上幼兒園啦"、"秋天到"、"可愛(ài)的小動(dòng)物"、"冬天不怕冷"。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引導幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀(guān)察、發(fā)現、探索,培養了幼兒的想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手操作能力。
三、家長(cháng)工作
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的密切配合,更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。為了讓家長(cháng)們了解幼兒在園的情況,在早晚接待中,對于有問(wèn)題的孩子,及時(shí)與家長(cháng)溝通,取得一致的教育方法。通過(guò)"家長(cháng)園地"宣傳幼教新動(dòng)態(tài),介紹一些好的文章,讓家長(cháng)也從中學(xué)到不少育兒常識和理論經(jīng)驗,并公布教學(xué)內容,讓家長(cháng)了解幼兒在園所學(xué)的內容,也便于回家進(jìn)行督促、輔導,對幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。
這學(xué)期,我班舉行了家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)訪(fǎng)園日活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的家園聯(lián)系,我們和家長(cháng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、贊譽(yù)和支持。
一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束,所取得的成績(jì)也成為了過(guò)去,我們將在今后的工作中,不斷的總結經(jīng)驗,發(fā)揚成績(jì),腳踏實(shí)地,勇于挑戰,積極開(kāi)展工作,在班內老師的團結和共同努力下,以飽滿(mǎn)的工作熱情,去迎接新學(xué)期的工作,爭取取得更多更好的成績(jì)。
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