三年級數學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結范文
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧過(guò)去的教學(xué)，我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的，先準備一份教學(xué)總結吧。但是教學(xué)總結的思路你學(xué)會(huì )了嗎？下面是小編為大家整理的三年級數學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級數學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結1
一、基本情況分析
三年級3班共有學(xué)生52名，經(jīng)過(guò)教育教學(xué)的訓練，大部分學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣有了較大的進(jìn)步，上課懂得專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題，知道按老師的要求完成作業(yè)，同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習,團結友愛(ài)。但仍有部分學(xué)生對所學(xué)數學(xué)知識掌握較差，還是不會(huì )閱讀審題，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意培養學(xué)生的閱讀能力、審題能力和理解能力等。
二、取得的成績(jì)和經(jīng)驗
1．使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
2．使學(xué)生體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
3．使學(xué)生初步形成從生活中發(fā)現數學(xué)的能力，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
4．使學(xué)生養成認真作作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
5．通過(guò)本學(xué)期的單元檢測和期中檢測訓練，使學(xué)生的平均成績(jì)提升到了預期的目標。
三、其他的經(jīng)驗和總結
1.運用恰當的教具、學(xué)具，直觀(guān)有效地把抽象的數學(xué)知識變成生動(dòng)活潑的具體形象，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。在數學(xué)教學(xué)中，教具和學(xué)具的選用是否恰當，直接影響著(zhù)課堂教學(xué)的效果。注重多媒體在課堂教學(xué)中的使用，能引入各種有趣的動(dòng)畫(huà)形象來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，使教學(xué)效果提高到極致。
2.在數學(xué)課堂上，強化了知識的趣味性，以數學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生；結合事例和史料對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習目的的教育，如：數學(xué)家的故事，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習了解到任何一個(gè)數學(xué)家成功的后面都包含著(zhù)無(wú)比辛勞的汗水。培養了學(xué)生良好的學(xué)習習慣和獨立思考、克服困難的精神。因此，在教學(xué)時(shí)，我很注重授課內容的豐富性、形式的多樣性，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，使學(xué)生在學(xué)習數學(xué)中感到新穎有趣，并得到成功的滿(mǎn)足，更加堅定學(xué)好數學(xué)的信心。
3．充分挖掘數學(xué)知識中的美好因素，增強數學(xué)的趣味性。認為數學(xué)枯燥，沒(méi)有藝術(shù)性，這種看法是錯誤的。數學(xué)知識的內在魅力，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數學(xué)的情感。因此，我在教學(xué)過(guò)程中充分利用數學(xué)符號、公式的形象美，數學(xué)知識的協(xié)調美，數學(xué)語(yǔ)言的邏輯美，圖形的對稱(chēng)美等等，引導學(xué)生去探索數學(xué)知識的規律，收到了良好的效果。
4．通過(guò)數學(xué)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。愛(ài)游戲是兒童的天性，絕大多數學(xué)生對數學(xué)游戲都有濃厚的興趣。在本學(xué)期的教學(xué)內容中，《可能性》與《數學(xué)廣角》這兩節內容所寓含的教學(xué)游戲學(xué)生特別感興趣，我想，要是能夠通過(guò)不斷的加工，使數學(xué)教學(xué)不斷的游戲化，學(xué)生就可以在快樂(lè )中學(xué)習數學(xué)。
四、今后努力的方向
1．針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，在課堂上多提問(wèn)，在課堂下多輔導，積極和家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取家長(cháng)的配合，繼續抓好常規管理，使學(xué)生明確學(xué)習目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習中去。
2．加強幾何初步知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念，讓學(xué)生運用七巧板拼圖形，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
3．結合教學(xué)內容進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中注意培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和良好的學(xué)習習慣。
4．充分利用多媒體教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形象地理解比較抽象的數學(xué)知識，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的能力。
三年級數學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結2
本班共有50名學(xué)生，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣，都有了較大的進(jìn)步。我認真根據新課標精神要求,把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,收到很好的效果�，F將本學(xué)期工作總結如下:
一、教學(xué)的經(jīng)驗：
1、認真做好課前的準備，每一節課都經(jīng)過(guò)認真構思和計劃。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的時(shí)候發(fā)現學(xué)生對某些以前已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識掌握得不牢固，就適當及時(shí)地進(jìn)行補充復習，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識，同時(shí)在原有的知識基礎上進(jìn)行新的知識拓展學(xué)習。
3、根據不同的知識特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。讓學(xué)生多動(dòng)腦，積極發(fā)現問(wèn)題提出問(wèn)題從而引出結論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現規律和引出結論。
二、存在的不足：
1.一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2.個(gè)別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習習慣有待于培養，整體知識整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統。
3.有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習差。
三、今后的'方向：
1、我在教學(xué)工作中注意了不同學(xué)生能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展學(xué)生智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
2、創(chuàng )設問(wèn)題情境和開(kāi)放空間,培養學(xué)生的思維能力。教學(xué)中努力開(kāi)發(fā)課程資源,創(chuàng )造性地組織教學(xué),為學(xué)生提供自主學(xué)習、合作交流的空間,實(shí)現學(xué)生的自主探究和個(gè)性化學(xué)習,創(chuàng )設一些開(kāi)放性的問(wèn)題,使每個(gè)學(xué)生都能對其中的一些問(wèn)題有自己的想法,從而獲得成功的體驗,增強學(xué)好數學(xué)的自信心。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
總之，我在課后做到及時(shí)反思,及時(shí)總結,及時(shí)調整自己的教學(xué)思路。針對學(xué)困生做到課上耐心指導,課下耐心輔導,幫助他們樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的自信心,收到了良好效果。在以后的教學(xué)工作中,還要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解。
三年級數學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結3
一、精心備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
課前做到認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，為提高每節課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
二、不斷學(xué)習，提高自己。
虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在每個(gè)單元的學(xué)習上都積極征求同階段其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，積極參加校、組內教研活動(dòng)，多聽(tīng)同階段老師和學(xué)校其他老師的課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，在實(shí)踐中改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
三、培優(yōu)輔差，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
本班學(xué)生大部分來(lái)自農村，各方面存在著(zhù)明顯的差異。為了讓孩子們在原有的基礎上都有所發(fā)展，課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)，在班中成立“一幫一”小組，以?xún)?yōu)生來(lái)幫助潛生，帶動(dòng)潛生課后加強輔導工作，課堂中創(chuàng )造機會(huì )，設計符合不同階段學(xué)生的問(wèn)題，對答對的孩子給予鼓勵，樹(shù)立潛能生的信心，培養孩子們的學(xué)習興趣，使每一位學(xué)生在一定程度上都有所提高。
四、教學(xué)成績(jì)分析
當然，在工作中，我還有許多不足。如：有一部分學(xué)生因為知識斷層，接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高，學(xué)習目標不明確。導致本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。這兩次的考試，從命題的難易程度來(lái)看，題目不算太難，除了個(gè)別題目有些靈活以外，大多數題都沒(méi)有超出課本范圍。但為什么學(xué)生考不出理想的成績(jì)呢？我仔細看了學(xué)生的試卷，發(fā)現了學(xué)生做題太不認真，太茅草如抄錯數字、計算失誤等，不會(huì )檢查。
針對這些情況，今后工作中需在以下幾方面改進(jìn)：
1、進(jìn)一步強化計算訓練，做到每一單元口算、筆算、估算人人過(guò)關(guān)，好生在計算速度和巧算上爭取有大的提高。
2、培養學(xué)生認真讀題、審題、做后認真檢查的好習慣。
3、幫助潛能生找出知識上的斷層和漏洞，有目的性地補缺補差。
在以后的教學(xué)工作中，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別潛能生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲。
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