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九年級英語(yǔ)教學(xué)學(xué)期工作總結

時(shí)間:2023-06-18 14:38:44 路燕 工作總結 我要投稿
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九年級英語(yǔ)教學(xué)學(xué)期工作總結(通用11篇)

  光陰如水,忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了,回顧這段時(shí)間的教學(xué),相信大家的能力都得到了很大的提高,先準備一份教學(xué)總結吧。在寫(xiě)之前,要先考慮好內容和形式喔,以下是小編精心整理的九年級英語(yǔ)教學(xué)學(xué)期工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

九年級英語(yǔ)教學(xué)學(xué)期工作總結(通用11篇)

  九年級英語(yǔ)教學(xué)學(xué)期工作總結 篇1

  光陰似箭,時(shí)光如梭,轉眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)落下帷幕。在這一學(xué)期中我基本上能夠按照教學(xué)計劃中所制定的教學(xué)進(jìn)度完成我的教學(xué)任務(wù),但是在工作中也還存在著(zhù)許多做得不夠好、不到位的方面,F具體總結如下:

  一、學(xué)情分析

  1 、自開(kāi)學(xué),我就發(fā)現有較大一部分同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習興趣不高,有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖,問(wèn)其原因竟回答說(shuō)不喜歡英語(yǔ)。更有甚者,對英語(yǔ)有強烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的培養,但效果甚微。因此,對學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問(wèn)題。

  2 、從學(xué)生的能力來(lái)看,多數學(xué)生仍沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣。無(wú)論單詞還是語(yǔ)法只知死記硬背,效果不佳。課前不預習,課后不復習,上課不專(zhuān)心,不重視老師的指導。

  3 、學(xué)生能力布局不均,優(yōu)秀生缺乏,不能帶動(dòng)集體學(xué)習,中層同學(xué)思路一般,學(xué)習缺乏靈活性,自學(xué)能力較差,下游同學(xué)人數相對較多,導致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因導致了優(yōu)秀生缺乏,中游學(xué)生停滯不前,下游學(xué)生厭學(xué)的情況。

  二、教情分析總結

  1、 經(jīng)過(guò)兩年的教學(xué)工作,自己的不斷探索和向其他教師的虛心學(xué)習,我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗;自我感覺(jué),個(gè)人素質(zhì)還可以,但駕御課堂的能力較差,并且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位;不能很好的進(jìn)行分層次教學(xué);同時(shí),對學(xué)生的各種情況了解不到位。不能引導各種有利因素促進(jìn)學(xué)習,不能消除各種不利于學(xué)習的因素,這是我在今后教學(xué)管理中應努力的方向。

  2、復習過(guò)程中時(shí)間較短,但復習范圍廣,聽(tīng)力和作文未能顧及

  3 、缺乏練習鞏固的資料

  三、教材分析

  a 、現行教材的大綱側重了對學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的要求,強化實(shí)用與交際,但學(xué)校沒(méi)有相關(guān)的配套設備,因而構成了教學(xué)中的障礙。

  b 、教材是新版,無(wú)可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗,只能通過(guò)自己的學(xué)習與鉆研去把握重難點(diǎn),這也是不利因素。

  以上是對過(guò)去教學(xué)中主客觀(guān)不足原因的分析

  四、教學(xué)工作方面

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  堂上一節課,堂下千滴汗”。這句話(huà)告訴了我:上一節課只需要40分鐘,但是在這40分鐘的時(shí)間里你的課能上得如何,取決于你課前的準備程度如何。只有多花時(shí)間琢磨教材,多花心思結合學(xué)生的實(shí)際構思你的教學(xué)設計,充分備課,你才可能的把課上好,把學(xué)生教好。因此,每上一單元的課之前,我都提前把整個(gè)單元的教教材認真閱讀一遍,然后解讀整個(gè)單元中的知識點(diǎn)?紤]是否應用多媒體輔助教學(xué)會(huì )更好,哪一部分的內容應該應用,接著(zhù)就搜集素材,制作相關(guān)的教學(xué)課件。

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  備好課是上好課的前提。備課后的任務(wù)就是要把課上好。在本學(xué)期的教學(xué)中,我始終以飽滿(mǎn)的熱情,盡自己的最大努力上好每一節課,并在課后認真及時(shí)的批改作業(yè)。并記錄學(xué)生在做作業(yè)過(guò)程中存在的不足,及時(shí)的給予糾正。對于學(xué)生提出的問(wèn)題,我總是耐心的輔導,同時(shí)鼓勵他們不懂時(shí)就得多提問(wèn),不要把問(wèn)題累積起來(lái)。具體的工作體現在以下幾個(gè)方面。

  1、培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣

  在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,我不再像以往那樣在每節課前留有時(shí)間專(zhuān)門(mén)來(lái)單詞,而是每節新課之前,我布置預習的工作讓學(xué)生先自己拼讀,把自己讀得不好的或是讀不出來(lái)的詞做上記號,上課的時(shí)候我就根據學(xué)生提出的沒(méi)有把握的單詞進(jìn)行教學(xué),然后強調重點(diǎn)詞匯的用法。由于時(shí)間的關(guān)系,在教學(xué)過(guò)程中我改變了每節課前聽(tīng)寫(xiě)單詞或句子的原計劃為不定時(shí)的抽查聽(tīng)寫(xiě)。我認為這樣學(xué)生們就會(huì )因為隨時(shí)可能會(huì )聽(tīng)寫(xiě)的壓力而去記單詞和背誦句子。

  2、狠抓早讀

  這學(xué)期,除了星期一外,我每天都有早讀。早讀是很關(guān)鍵的,因此我每節早讀都到教室去帶讀。因為據我的觀(guān)察,這里的學(xué)生在早讀時(shí)間里,若是沒(méi)有老師的帶讀或監督,很少有人能夠自覺(jué)開(kāi)口讀書(shū)的。但是有時(shí)候,掃地占用了早讀的大多數時(shí)間或是全部時(shí)間,而導至早讀無(wú)法落實(shí)。

  3、培養學(xué)生運用語(yǔ)言的.能力

  九年級英語(yǔ)涉及的語(yǔ)法知識點(diǎn)很多,為培養學(xué)生運用知識的能力,在講解知識點(diǎn)時(shí),我都要事先舉一些貼近學(xué)生實(shí)際的例子,然后叫學(xué)生試著(zhù)造句,或是在課后布置相關(guān)的造句作業(yè)。課堂上讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)出他們造的句子有助于培養他們的口頭表達能力,課后作業(yè)有助鍛煉他們的寫(xiě)作能力。

  4、作業(yè)批改

  幾乎每節課我都布置課后作業(yè),并且要求第二天就要上交,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后,學(xué)生基本上能養成按時(shí)交作業(yè)的習慣,但是九(2)班的情況稍微差一些。對于每次作業(yè)的批改,我會(huì )記錄下學(xué)生做得不好的地方,如:造句時(shí)語(yǔ)法上出現的錯誤,或是單詞拼寫(xiě)上錯誤,或是單詞書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)筆順上的錯誤。我都會(huì )及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導講解糾正或在全班上進(jìn)行講解強調。

  五、教學(xué)成效果

  本學(xué)期,九年級的學(xué)生多數都發(fā)生的很大變化,這或許是因為他們認識到自己是畢業(yè)班的學(xué)生,懂得學(xué)習對他們的重要性。在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,大多數學(xué)生都能積極參與到課堂當中,尤其是九(2)班的學(xué)生,有學(xué)生在課后要求我給他們補習,真的是讓我很驚訝又很高興。從這學(xué)期各單元的測試情況來(lái)看,雖然呈現下降的趨勢,但總體來(lái)說(shuō),還算是不錯的。

  六、做得不好的方面

  1、在聽(tīng)寫(xiě)方面,我覺(jué)得還是應該堅持每節課都進(jìn)行,否則會(huì )給一些不自學(xué)的學(xué)生偷懶的機會(huì )。因為有的學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況并是穩定,時(shí)而做得很好,而得做得很糟糕。只有學(xué)習比較積極自學(xué)的同學(xué)始終都表現得很好。

  2、在本學(xué)期的教學(xué)中,我花費在寫(xiě)作訓練上的時(shí)間很少,從每次單元檢測的答卷情況來(lái)看,學(xué)生的寫(xiě)作能力沒(méi)能提高反有退步的跡象。

  3、在單元檢測方面,在九(1)我做到所有的試卷全收全批全改,做好講評工作。但是在九(2)班我沒(méi)能夠完全做到這一點(diǎn)。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何提高本班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向別人學(xué)習,爭取進(jìn)步。

  九年級英語(yǔ)教學(xué)學(xué)期工作總結 篇2

  我們英語(yǔ)教研組形成了一個(gè)團結,開(kāi)拓的小集體,本學(xué)期扎實(shí)教研,共同提高,在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和關(guān)懷下,我們開(kāi)展了扎實(shí)的教研活動(dòng),現將本學(xué)期工作總結如。

  一、重點(diǎn)工作和主要做法:

  1.我們重視教研活動(dòng)。組活動(dòng)定在每個(gè)星期四的下午半天時(shí)間,我們每次活動(dòng)人員全部到齊。我會(huì )按照計劃提前通知主備人做準備,圍繞一個(gè)主題,例如單元教學(xué),月考試卷的分析,教案的書(shū)寫(xiě)及審閱等展開(kāi)。發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,力求達成意見(jiàn)一致,有可操作性的目的。一旦形成決議大家都堅決執行。一句話(huà),那就是帶著(zhù)問(wèn)題來(lái),解決問(wèn)題走。

  2.引導大家課間交流,這個(gè)沒(méi)有固定時(shí)間和地點(diǎn),就是在批改作業(yè)期間我們一起聊聊自己在教學(xué)中的得失,你一言我一語(yǔ)的進(jìn)行。

  3.互相聽(tīng)課,共同提高。我們組提議大家知無(wú)不言,這樣利于大家更快的成長(cháng)。

  4.積極響應學(xué)校號召,開(kāi)展名師示范課,并且積極備戰學(xué)校的賽課。

  5.為了拓寬學(xué)生的.知識面,有助于學(xué)生閱讀理解的能力提高,積極響應學(xué)校的號召,堅持《新概念》背誦,本學(xué)期《新概念》過(guò)關(guān)積極、踴躍,并且扎實(shí)有效。

  二、取得的成績(jì)

  本學(xué)期各個(gè)年級圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習方法初步形成,英語(yǔ)學(xué)習習慣養成的好,各個(gè)年級小組合作學(xué)習初見(jiàn)成效,教師多媒體教學(xué)手段嫻熟。本學(xué)期參加全國英語(yǔ)教師技能大賽,成績(jì)喜人:王建榮獲國家級三等獎,詹學(xué)云、王金鳳榮獲市級一等獎。小課題研究成功結題。

  三、存在的問(wèn)題

  1.個(gè)別老師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)急需提高。

  2.由于各種原因,個(gè)別老師參加教研組活動(dòng)不積極、主動(dòng)。

  3.小組合作學(xué)習需要細化。

  四、努力方向

  1.加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習

  2.繼續深化小組合作學(xué)習,細化小組分工,落實(shí)小組評價(jià)機制。

  3.爭取在可比學(xué)校各率總評第一,不拖學(xué)?傮w教學(xué)成績(jì)的后腿。

  九年級英語(yǔ)教學(xué)學(xué)期工作總結 篇3

  今年本人帶九年級(4)班和(7)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下,圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù),現在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回顧。

  九年級是整個(gè)初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績(jì),我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現總結如下:

  一、認真搞好備課,特別是集體備課

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué),在英語(yǔ)學(xué)習方面有很大的起色,但那是遠遠不足的,而且九(4)班待轉化生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長(cháng)了,學(xué)生的學(xué)習積極性就會(huì )欠佳。但是,九(7)班優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

  二、培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣

  我校的學(xué)生在小學(xué)時(shí)沒(méi)有系統的學(xué)習過(guò)英語(yǔ),學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的氣氛不是很濃,學(xué)習自覺(jué)性較差,主要表現在以下幾個(gè)方面:

  1、學(xué)過(guò)的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒(méi)時(shí)間背等,往后一拖再拖,即便能背出來(lái),也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。

  2、上過(guò)的新課,相應的`配套練習,不自覺(jué)去獨立完成,總需要老師再三強調,但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做。

  3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺(jué)還可以,但真正一考起來(lái),問(wèn)題出來(lái)很多,而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái),問(wèn)題也出來(lái)了,我任教的兩個(gè)班:尖子生不多,中等生少,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我覺(jué)的要做的事很多。

  首先,要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講,把老師講的內容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績(jì)稍好的學(xué)生請教。

  其次,學(xué)生學(xué)習要主次分明,主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應的因當多一些,特別是對英語(yǔ)學(xué)科,因為他畢竟不是母語(yǔ);A不打好,以后想提高也難。

  第三,要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識點(diǎn),學(xué)習要講究方法,舉一反三,融會(huì )貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來(lái),不容易忘記?傊,要讓學(xué)生明白,學(xué)習英語(yǔ)不是一天兩天的事,是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。

  三、建設高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力

  因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內容力求豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái),凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講,把時(shí)間都留給學(xué)生。

  四、加強課外輔導

  英語(yǔ)學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強制背誦等方式,幫助他們養成良好習慣,提高他們的英語(yǔ)學(xué)習能力。

  五、培優(yōu)和輔差總結

  因為英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望能提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。

  總之,通過(guò)一學(xué)期的努力,這兩個(gè)班的成績(jì)有所提高,在今年的初中學(xué)業(yè)考試中也取得了比較優(yōu)異的成績(jì)。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多學(xué)習,爭取進(jìn)步。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師指導下,取得更好成績(jì)。

  九年級英語(yǔ)教學(xué)學(xué)期工作總結 篇4

  本學(xué)期,我們九年級英語(yǔ)備課組全體5位老師在學(xué)校各級部門(mén)的指導下,以“輕負高質(zhì)”為目標,以“打造學(xué)本課堂、研究高效作業(yè)、提升教師專(zhuān)業(yè)素養”為重點(diǎn),成為我們備課組本學(xué)期的工作重點(diǎn)。團結一致,關(guān)注每位學(xué)生,努力實(shí)現每個(gè)學(xué)生在原有基礎上都能得到發(fā)展。我們充分發(fā)揮集體智慧,團結進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng )新,較圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、有效利用“集體備課”平臺

  認真落實(shí)集體備課。在備課之前,對所教內容進(jìn)行熟悉,參考多方面的資料,認真深入鉆研教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn)。然后在組內開(kāi)展集體備課,由中心發(fā)言人先講下周上課內容,學(xué)生學(xué)習的重難點(diǎn)。組內再進(jìn)行討論,完善教學(xué)內容。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規,提高課堂教學(xué)效率的必要措施。備學(xué)生、備教材、備方法、備考試:通過(guò)相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習方法,少走彎路。練習有層次性。學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)參差不齊,所以在上課時(shí)布置許多難易不同層次的練習,以滿(mǎn)足各位學(xué)生的需求,進(jìn)而讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲。

  從集體備課、教案的設計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng )新意識。備課組內除營(yíng)造了濃厚的教研氛圍,盡可能做到了信息暢通,資源共享,集思廣益,形成合力,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。

  二、注重學(xué)習方法的指導,培養學(xué)生的解題策略和技巧。

  隨著(zhù)教學(xué)改革的不斷深入,素質(zhì)教育的實(shí)施,以及新的課程標準的要求,學(xué)生在學(xué)習中的主體地位日益受到重視,教師的角色發(fā)生了變化。這就要求教師在教學(xué)中不僅要考慮怎么教,更要考慮學(xué)生怎樣學(xué),要根據學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)來(lái)安排教學(xué),激發(fā)學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)習。教師在教學(xué)中的主要任務(wù)是指導、引導、促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習!笆苋艘贼~(yú),不如授人以漁!苯獠煌甑念}目,只有注重學(xué)習方法的指導,培養學(xué)生的解題策略和技巧,才能以不變應萬(wàn)變。到最后,還利用幻燈片對學(xué)習進(jìn)行了英語(yǔ)中考解題指導,以及考試心理指導。

  三、通過(guò)質(zhì)量分析,找出提升空間

  本學(xué)期我們分別進(jìn)行了學(xué)校前30名優(yōu)秀學(xué)生提前考試的`輔導、5次的月考和2次英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)考試,每次準備復習,都緊緊把握《課標》,考查學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。從質(zhì)量分析中找出提升空間:質(zhì)量分析的目的是總結好的經(jīng)驗,并找出提升的空間。每次考試后,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調整、怎么調整、學(xué)生的潛力在哪等,從而找到師生提升的空間,實(shí)現整體進(jìn)步

  九年級英語(yǔ)教學(xué)學(xué)期工作總結 篇5

  本學(xué)期我認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向其他教師學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

  1、深入了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué)。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設計,上了一堂自認為明白易懂的課,認為教學(xué)效果如期理想,怎知小測驗出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應,才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,而教學(xué)的部分內容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從此之后,我十分注重既備學(xué)生,又要備教法,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,掉轉政策。每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  2、早讀到班,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。

  3、充分調動(dòng)學(xué)生的'積極性,上課效果就好。上課時(shí)千方百計令學(xué)生投入,不讓其分心,充分發(fā)揮他們的主體作用,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。

  4、抓詞匯和句型學(xué)習,經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。

  通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生的成績(jì)有了進(jìn)步,有3名學(xué)生在期考滿(mǎn)分,平均分為85分,及格率為98%,優(yōu)秀率為60%

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績(jì)。

  九年級英語(yǔ)教學(xué)學(xué)期工作總結 篇6

  本學(xué)期已經(jīng)從辛苦勞作的日日夜夜中度過(guò),一百多個(gè)平凡而富有意義的日子有汗水,也有成就,有經(jīng)驗,也有不足。但不管但怎樣,只要盡力,就不后悔。為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,現將本學(xué)期的工作做如下總結:

  一、思想政治方面:

  本人堅持黨的四項基本原則,全面貫徹國家的教育教學(xué)方針。認真學(xué)習《教育法》、《教師法》等各項教育法規。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習,及時(shí)記筆記。注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我積極參加各種學(xué)習培訓。時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強。在不斷的學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

  二、教學(xué)方面:

  本學(xué)期我擔任初三兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于涉及到新接班(初三9班)問(wèn)題,時(shí)間緊,任務(wù)重。如何更快地實(shí)現與新的學(xué)生的課堂磨合與學(xué)習效果快速生成成為我的'首要課題。面隊這群成績(jì)參差不齊,連讀完整句子都有問(wèn)題的學(xué)生,要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,備好課。課前,我認真鉆研教材,閱讀大量相關(guān)材料進(jìn)行備課;課堂上組織好教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息回饋,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),減輕學(xué)生的負擔。

  要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。用平常心對待后進(jìn)生,在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P,課后多找他們談心、交朋友,讓他們知道:只要想學(xué),認真學(xué),老師也就幫助你。幫助他們樹(shù)立信心,激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。同時(shí),開(kāi)展小組幫教的形式,讓優(yōu)生幫后進(jìn)生,大家一起進(jìn)步。

  三、教學(xué)業(yè)績(jì)方面:

  一方面我不斷學(xué)習新的知識,掌握現代教學(xué)工具的使用方法,還要通過(guò)各種媒體獲取信息,更好的關(guān)注、引導學(xué)生成材。積極參與教育科學(xué)的研究,連續在《中國教育科學(xué)》雜志上發(fā)表了兩篇文章《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的新詞呈現與檢測手段》、《中學(xué)閱讀圖式激活的教學(xué)反思》。我相信只有永遠持有一顆上進(jìn)心,我們的教學(xué)技巧才會(huì )不斷翻新,我們的英語(yǔ)知識水平才會(huì )更加牢實(shí)深博。另一方面,我所新接的班級有了較大的起色,總體成績(jì)有了大副度的提升。

  俱往已,在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不段取得更大的進(jìn)步!

  九年級英語(yǔ)教學(xué)學(xué)期工作總結 篇7

  20xx學(xué)期我擔任初三級(1)班、(3)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,我對教學(xué)工作不敢怠慢,本學(xué)期以來(lái),本人遵守學(xué)校各項制度,按時(shí)上課、組織學(xué)生早讀,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),從各方面更加嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認真備課、聽(tīng)課,深入研究教法,虛心向老教師請教,及時(shí)反思教學(xué),使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展虛心學(xué)習,F對本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結,希望不斷發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),總結經(jīng)驗,吸取教訓,使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認真制定教學(xué)計劃,使教學(xué)有序地進(jìn)行。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下,我依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規律,制定了學(xué)期教學(xué)計劃,規劃好階段計劃,課時(shí)計劃。在此基礎上,設計好每一堂課。

  二、認真備課。作為一名年輕教師,我的體會(huì )是,上好一堂課難,但備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內容進(jìn)行熟悉,參考多方面的資料,認真深入鉆研教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn),同時(shí),備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學(xué)手段,因此,本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上,積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。

  三、認真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘,就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí),本著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的.原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎,培養能力,發(fā)展智慧,培養學(xué)生的正確思維方式,養成良好的學(xué)習習慣。堅持做到以學(xué)生為主體,教師為主導,訓練為主線(xiàn)。在課堂上,特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上,根據不同學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題,樹(shù)立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。

  四、虛心請教其他教師。教師的教學(xué)過(guò)程即是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。因此,在此過(guò)程中,一旦心中有疑,必會(huì )請教于同行。由于自己是一個(gè)教壇新手,缺乏經(jīng)驗,所以有許許多多的東西都須向其他教師學(xué)習。認真做到每月聽(tīng)課兩節,做好聽(tīng)課記錄,取之所長(cháng),克服所短。并常常與其他教師交流,改進(jìn)教學(xué)方法。

  五、認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí),堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。以此同時(shí),提倡學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)周記,堅持每?jì)芍軝z查一次。每周布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù),對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改作業(yè)、作文、周記及聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的作業(yè)作文情況,認真透徹地進(jìn)行講評,根據其情況不斷改進(jìn)教法。

  六、認真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動(dòng),沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì )有進(jìn)步。堅持每次授課后,認真回想,進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,虛心請教前來(lái)聽(tīng)課的領(lǐng)導及教師,及時(shí)做改進(jìn)。并根據班級情況,分組教學(xué),使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習。正所謂“有競爭才有動(dòng)力”,堅持長(cháng)期性評價(jià)原則,使學(xué)生在組中相互幫助,相互學(xué)習,培養團結互助的學(xué)習精神。

  七、做好課后輔導工作。在課后,對不同的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導。從平時(shí)的課堂反應,課后交流,周記記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況,抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性,有的放矢地與其進(jìn)行交流,做到按層次、按情況進(jìn)行輔導。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并給予表?yè)P;積極發(fā)現后進(jìn)生的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵,樹(shù)立他們的自信心。充分結合課本知識,給學(xué)生講相關(guān)的英語(yǔ)故事,了解外國文化,擴大知識面。引導他們對學(xué)習萌發(fā)興趣,從而自覺(jué)地把身心投入到學(xué)習中去?傊,在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西固然不少,但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,做一位合格的人民教師,讓我這顆教壇上的新星更加耀眼!

  九年級英語(yǔ)教學(xué)學(xué)期工作總結 篇8

  話(huà)說(shuō),“一分耕耘,一分收獲”,在我們初三這一年的拼搏中,我們也是再次驗證了這句古話(huà)。在我們全組老師科學(xué)的安排、共同的努力之下,我們取得了很好的成績(jì),回首這一年的歷程,我們有收獲、感慨、有反思。收獲的是最終取得的滿(mǎn)意的成績(jì),感慨地是一年里全組老師付出的辛苦,反思的是教學(xué)過(guò)程中還有應該做的更好的環(huán)節,下面我就從兩個(gè)大方面來(lái)總結我們這一年的歷程。

  一、高度重視新授課階段

  1、把握好節奏,不搶進(jìn)度在這個(gè)階段,我們一絲不茍的做好每個(gè)環(huán)節,絕不盲目的趕進(jìn)度,而是扎實(shí)的落實(shí)課本的教學(xué)目標,落實(shí)每一個(gè)模塊的基礎知識目標和能力目標,每一個(gè)模塊的詞、詞組都落實(shí)到位,每一篇課文都以閱讀的要求來(lái)訓練學(xué)生,使得學(xué)生既掌握了新知識,又提高了閱讀的能力。

  2、重視新課的訓練每個(gè)模塊都安排一個(gè)訓練,把每個(gè)模塊的詞、詞組和重點(diǎn)的句子都要讓學(xué)生掌握,每個(gè)模塊話(huà)題都要寫(xiě)一篇作文,讓每個(gè)模塊的知識在學(xué)生的腦子里都能留下深刻的印象,實(shí)際上是在為復習階段做好了基礎的準備。抓住了新授課階段的質(zhì)量,也就等于抓住了初三一半的教學(xué)質(zhì)量。

  二、高效地抓好復習階段復習階段我們分為四個(gè)階段:

  基礎復習階段---鞏固提高階段—綜合訓練階段---應試階段我們全組老師一起認真地學(xué)習考試說(shuō)明,研讀考試說(shuō)明中的每一個(gè)細節,研究近三年的中考命題,制訂復習計劃,每個(gè)階段前都是認真地討論中考的方向,分析學(xué)生的現狀,針對不同層次的學(xué)生制訂不同層次的復習計劃。

  1、抓牢基礎復習階段

  這個(gè)階段是三月末開(kāi)始的,在這個(gè)階段中,針對中等生和后進(jìn)生我們落實(shí)考試說(shuō)明中的1600個(gè)詞中的高頻詞和三百個(gè)短語(yǔ)中的常見(jiàn)短語(yǔ),及50個(gè)句型中的簡(jiǎn)單句型。對于高端的學(xué)生,我們落實(shí)1600詞中的低頻詞和星號詞、未標注詞,所有的三百個(gè)短語(yǔ),及50個(gè)句型的熟練運用。還要落實(shí)考試說(shuō)明中的雙向細目表的語(yǔ)法項目。這個(gè)階段每周都有很多的相應的訓練。把這幾個(gè)內容拼盤(pán)式的訓練。我們把閱讀的a、b篇也定為閱讀的基礎,所以在這個(gè)階段,也每天的練習閱讀,盡可能的保證所有的學(xué)生都能拿滿(mǎn)分。

  2、抓實(shí)鞏固提高階段

  這個(gè)階段的復習實(shí)在前一個(gè)階段的基礎上,使得學(xué)生在基礎知識方面更加的熟練于心,在完型和閱讀、寫(xiě)作方面有很大的提高,所以在這個(gè)階段,我們全組老師很辛苦,既要把握基礎知識的熟練廣度的訓練,還要在完型和c、d篇的閱讀訓練上有所突破,我們整和近幾年來(lái)的中考題和我區的模擬題的閱讀和完型來(lái)訓練學(xué)生,使得學(xué)生在心理上對完型和c、d篇閱讀有信心和掌握不同題型的答題方法,有效的保證能力所及的分能夠都得到。

  這個(gè)階段就是我們的一模前,訓練到這個(gè)時(shí)候,學(xué)生對自己的英語(yǔ)水平已經(jīng)比較有信心了,為一模做好了一個(gè)很好的準備。

  3、抓好綜合訓練階段

  這個(gè)階段非常重要,因為它是在一模之后,一模的成績(jì)讓許多的學(xué)生產(chǎn)生了信心的動(dòng)蕩,所以利用好這個(gè)階段的訓練,能增強學(xué)生戰勝中考的信念,我們很認真的分析我區模擬考試題幫助學(xué)生找到提高的空間。我們有選擇的使用各區的.模擬題,進(jìn)行整和,限時(shí)的訓練,然后進(jìn)行認真的講評,錯誤較多的題在下次的訓練中再次出現,通過(guò)這個(gè)階段的訓練,學(xué)生對做題過(guò)程很清楚,學(xué)生們有了穩定的做題節奏,而且對難題的信心也增強了。

  4、抓巧應試階段

  這個(gè)階段是在二模后到中考的20多天時(shí)間里,我們認為這個(gè)時(shí)間段很重要,有正確的應試能力也很重,所以我們利用每天的時(shí)間培養學(xué)生的應試策略,保證把自己會(huì )的分數能穩而準的拿到,對每個(gè)大題都制訂自己的最低和最高的目標,在每一套的綜合訓練題中讓學(xué)生模擬出中考的樣心理,最大限的保證學(xué)生們的高水平的發(fā)揮,事實(shí)也是這樣的,有很多的學(xué)生在中考中發(fā)揮出了最好的水平。

  我們就是這樣嚴格的落實(shí)著(zhù)每個(gè)階段的任務(wù),踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步的,落實(shí)每個(gè)環(huán)節任務(wù)而完成中考教學(xué)的,也正是全組老師的精誠合作度過(guò)了一個(gè)個(gè)時(shí)刻,雖然中考的腳步已離我們漸遠,但奮斗的畫(huà)面卻永遠的定格在我們教育生涯之中,我們也正是在多年的這樣難以忘懷的畫(huà)卷中不停的給耕耘著(zhù)、感慨著(zhù)、反思著(zhù),愿我們的這點(diǎn)反思和感慨能對大家有所啟示和幫助。

  2、說(shuō):充分利用早讀,按課程進(jìn)度及課堂的需要,認真安排每天早讀負責帶讀的學(xué)生及指導帶讀內容,堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書(shū),多說(shuō)英語(yǔ);課堂上,訓練學(xué)生的口語(yǔ)能力提高學(xué)生的學(xué)習興趣;課后,分層次布置一定量的口語(yǔ)作業(yè),使其進(jìn)行更有效的口語(yǔ)操練。

  3、讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教會(huì )學(xué)生怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話(huà)題為內容發(fā)一份試題,作為專(zhuān)門(mén)訓練。并建議及指導基礎較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓練。

  4、寫(xiě):作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法,要求學(xué)生應寫(xiě)真情實(shí)感的東西,強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的日記,以此夯實(shí)自己正確拼寫(xiě)單詞,準確使用詞組、短語(yǔ)來(lái)造句表文的基本功,從而提高其綜合運用知識的能力。

  三、其他方面

  1、把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,與各科任老師互相配合,統一教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作,與各科教師多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)等各科的學(xué)習。

  2、認真輔導、組織學(xué)生參加了本學(xué)期學(xué)校舉行的英語(yǔ)競賽活動(dòng),并且取得了優(yōu)異成績(jì)。(在科普文閱讀競賽中,有1、2、3名〈共6名學(xué)生〉分別獲得一、二、三等獎;?在英語(yǔ)演講比賽中,4名學(xué)生參賽,分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。)

  3、為加強自身的業(yè)務(wù)水平,本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習,給自己充電,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平,以適應當前教育的形式,為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎,為撰寫(xiě)出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準備。此外,我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識,上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。

  四、存在問(wèn)題及解決措施:

  所教的班級中,有相當一部分的學(xué)生基礎較差,無(wú)心向學(xué),書(shū)寫(xiě)相當潦草,相當一部分學(xué)生的閱讀、分析表達能力較差,今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:一是通過(guò)定分數的方法督促學(xué)生學(xué)習;二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習態(tài)度,努力學(xué)習,力爭在下學(xué)期的學(xué)習中有較大的進(jìn)步。另外,還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強,所以,以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練,在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當小老師,在分層教學(xué)的時(shí)間里,一對一的幫助學(xué)習困難的學(xué)生,讓他們輕松學(xué),學(xué)出信心。

  九年級英語(yǔ)教學(xué)學(xué)期工作總結 篇9

  一學(xué)期的各項工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人從德能勤績(jì)廉五方面作工作小結如下:

  一、德

  本學(xué)期以來(lái),本人熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)人民、堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導的工作安排,積極參加各種會(huì )議,辦事認真負責。熱愛(ài)教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中,并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習,配合默契,教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,團結協(xié)作,順利完成了各項任務(wù)。關(guān)心國內外大事,堅持向先進(jìn)人物學(xué)習。培訓學(xué)習中我能認真做筆記;在平日的工作中,用實(shí)際行動(dòng)支持校內外工作,能團結同事,自覺(jué)遵守各項規章制度,正確的進(jìn)行批評和自我批評;加強自我修養,做到學(xué)高為師、身正為范,熱愛(ài)學(xué)生,真誠對待學(xué)生,受到學(xué)生的好評。

  二、能

  本學(xué)年度我擔任九年級英語(yǔ)課教學(xué),按照學(xué)!靶〗M合作學(xué)習”的要求,和初三這個(gè)特殊年級的要求做好教學(xué)工作。不斷總結歷年初三的教學(xué)經(jīng)驗,深入研究新課標以及中考考試大綱,認真編寫(xiě)教案,對每一節課進(jìn)行及時(shí)的分析和修改。在課堂教學(xué)技術(shù)上,我一直以提高學(xué)生學(xué)習興趣和自主解決問(wèn)題能力為目標,切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的'創(chuàng )新思維和能力,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng )設提問(wèn)角度,幫助學(xué)生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。

  三、勤

  本學(xué)年,工作量飽滿(mǎn),每周分別為14課時(shí),出勤滿(mǎn),準時(shí)到校上班。積極參加周一升國旗,按時(shí)按量完成聽(tīng)課。此外,還協(xié)助有關(guān)領(lǐng)導做好各種工作。作為一名普通的教師,我能認真參加每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習、教研學(xué)習,并做詳盡的記錄;平時(shí)參考成功教案結合本班特點(diǎn)創(chuàng )造性的備課,認真開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。幾年來(lái),本人在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,從沒(méi)有因為個(gè)人的原因而拉下工作,從沒(méi)有曠工、曠課現象,也沒(méi)有遲到早退現象。這幾年來(lái),我不僅擔負學(xué)校九年級兩個(gè)班的英語(yǔ)課教學(xué)任務(wù)和還擔任了九年七班副班主任一職,我做一行愛(ài)一行,教學(xué)工作和協(xié)助管班工作兩不誤。

  四、績(jì)

  由于本人的不懈努力,本人所帶班級均表現出色。在英語(yǔ)學(xué)科,我所教的九年七班和九年八班的英語(yǔ)一直位列年級前茅,每次大考小考不落年級前三。在七班班主任老師外出學(xué)習時(shí),我臨時(shí)承擔起九年七班的全職班主任工作,我和同學(xué)們相處融洽,班級工作也做得有聲有色。在今后的工作中,本人將會(huì )更加努力,爭取做得更好成績(jì)。

  五、廉

  時(shí)時(shí)處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上,能維護大局,注重團結,以誠待人。在任職期間,牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在廉政建設中始終對自己高標準、嚴要求,率先垂范,以身作則,時(shí)刻做到自重、自醒、自警、自勵。通過(guò)加強自身的建設,把廉政建設變成自覺(jué)行動(dòng),貫穿于日常工作始終,自覺(jué)抑制不正之風(fēng)和腐敗現象的侵蝕,養成奉公守法,以清廉為榮的作風(fēng),做到拒腐蝕永不沾。

  當然,我還有這樣和那樣的不足,主要表現在一是吃苦精神不夠,二是工作的主動(dòng)性不夠,三是業(yè)務(wù)能力還有待于進(jìn)一步提高。在今后的工作中,我將揚長(cháng)避短,努力學(xué)習,不斷提高,努力工作,再創(chuàng )佳績(jì),做好工作計劃,有條理地開(kāi)展工作,不負教師這個(gè)光榮稱(chēng)號。

  九年級英語(yǔ)教學(xué)學(xué)期工作總結 篇10

  本學(xué)期我繼續擔任1.2兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)工作,九年級英語(yǔ)教師工作總結。初三的工作非常重要,是整個(gè)初中階段的重要一年,可以說(shuō)是全校的窗口。我希望通過(guò)反思和總結本學(xué)期的教育教學(xué)工作,汲取經(jīng)驗,揚長(cháng)避短,以期待在教學(xué)這方凈土中再進(jìn)行創(chuàng )造性勞動(dòng),描繪新課程絢麗多彩的"教學(xué)景觀(guān)"。

  一、忠誠與執著(zhù)是我的工作信念

  教育需要思想的支撐。我一直擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,忠誠于黨的教育事業(yè),三年來(lái),我積極配合學(xué)校各項工作,兢兢業(yè)業(yè)工作。在教學(xué)中以"教師職業(yè)道德"為準繩,執行各項教育方針和政策,遵紀守法,嚴格執教

  二、敬業(yè)與愛(ài)崗是我的工作態(tài)度

  我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己份內的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì ),積極參加工會(huì )活動(dòng)、升降旗儀式,嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度。

  三、教學(xué)與教育是我的工作中心

  從進(jìn)入七年級下學(xué)期起,就非常關(guān)注"兩頭"的學(xué)生平時(shí)的作業(yè)和測驗情況,分析他們的知識漏洞及缺陷,及時(shí)找他們進(jìn)行補差補缺,多關(guān)心、鼓勵后進(jìn)生。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面注意他們的學(xué)習狀況和學(xué)習態(tài)度,鼓勵他們樹(shù)立起信心,努力克服困難,從不拋棄他們。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中,雖然學(xué)生是主體,但他們很需要得到學(xué)校老師與家長(cháng)的理解、支持和鼓勵。因此,我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),多與學(xué)生談心,了解他們的所需、所想。當他們取得進(jìn)步時(shí),我們要在公開(kāi)場(chǎng)合大力表?yè)P;當他們退步時(shí),我們要找個(gè)別來(lái)談心,找出原因,指導他們解決。建立競爭機制,每次測驗、考試后,都有意識地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學(xué)生都定出一個(gè)目標(即要達到的具體分數),鼓勵他們向目標努力邁進(jìn),對于達到目標者,老師給予適當的獎勵,努力使他們目標向前,斗志昂揚。

  四、成績(jì)與不足是我的工作動(dòng)力

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。課上注重調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,激發(fā)他們自己去尋找問(wèn)題,解決問(wèn)題的興趣,同時(shí)也培養了他們良好的學(xué)習技能。另外,每次課后我都認真反思,本堂課還有哪些地方有待提高,改善。課后的作業(yè)我也都能做到認真批改,必要的時(shí)候進(jìn)行面批。每天針對學(xué)生作業(yè)中出現差錯較大的地方進(jìn)行講解,做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決。其次,我堅持每周至少聽(tīng)一次課,多向其他老師學(xué)習,以快速提高自身的教學(xué)基本功。

  當然我還有許多需要改進(jìn)太高之處,如:我的課堂語(yǔ)言還不夠豐富,導致課堂氣氛太過(guò)平淡。后進(jìn)生學(xué)習積極性不高,對于學(xué)習基本處于被動(dòng)局面等等。我準備采取以下措施:

  1.多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗不足,教學(xué)技巧性不強,難免會(huì )有學(xué)生聽(tīng)不懂,多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的.情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。另外,有些學(xué)生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。

  2.注重組織教學(xué),嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差,所謂"冰凍三尺,非一日之寒"。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間,教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,更充分地利用好上課時(shí)間。

  3.運用多種技巧教學(xué),培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā),嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對話(huà),或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段,注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓練。

  4.平時(shí)利用休息時(shí)間,多學(xué)習,多給自己充電,提高自身素質(zhì)才能不斷豐富課堂,從而吸引學(xué)生學(xué)習的興趣。雖然初三是為中考而準備的,但是長(cháng)時(shí)間的疲勞戰會(huì )讓學(xué)生厭倦,過(guò)早對學(xué)習時(shí)區興趣。因此,使當地在課堂補充一些相關(guān)知識,可以讓學(xué)生學(xué)得更有動(dòng)力。

  教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作。在后面的教學(xué)工作中我和學(xué)生一起不斷努力,不斷進(jìn)步!

  九年級英語(yǔ)教學(xué)學(xué)期工作總結 篇11

  本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結束,回顧這一學(xué)期,我在努力地工作著(zhù),絲毫不敢怠懈,因為它是學(xué)生九年學(xué)習生涯中即將收獲的季節。這學(xué)期我們主要做的是英語(yǔ)的總復習工作,現在我就談一談自己的總復習方法、效果與體會(huì )。

  一、制定總復習計劃

  初中三年,英語(yǔ)教科書(shū)共有六本書(shū)( 22 個(gè)單元、66個(gè)話(huà)題 ),語(yǔ)言知識點(diǎn)復雜,內容繁多。我在進(jìn)行總復習的過(guò)程中,以《英語(yǔ)課程標準》為依據,著(zhù)重把握中考要求及考試范圍,對《英語(yǔ)中考說(shuō)明》要反復研究、推敲,而后對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納、整理,虛心向有復習經(jīng)驗的同行學(xué)習、請教,而后與年段復習安排同步,制定一個(gè)切實(shí)可行的復習計劃。

  二、總復習的三個(gè)階段

  第一階段復習重點(diǎn)以知識點(diǎn)掃描為主夯實(shí)基礎。這一階段主要是回歸課本,前面我們說(shuō)過(guò)命題不是以哪一本教材為依據,而是以新課程標準為依據,那么我們學(xué)的課本就不重要了嗎?當然不是;貧w課本不是眉毛胡子一把抓,而是在研究了課標和考綱后,將課本中的重要的知識點(diǎn)條理化、系統化。讓學(xué)生快速瀏覽初中第一至六冊的課文,翻閱每個(gè)單元、每個(gè)話(huà)題的 Grammar focus & Useful expressions,熟記單詞及重要的`短語(yǔ)、詞組,并將它們融入到具體句型及課文中一起記憶,對那些平時(shí)疏漏過(guò)的單詞要重點(diǎn)記憶,同時(shí)輔以聽(tīng)寫(xiě)來(lái)檢測學(xué)生是否掌握。另外還通過(guò)詞匯互譯的方法來(lái)加強學(xué)生的記憶。對詞匯沒(méi)有過(guò)關(guān)的同學(xué)進(jìn)行課后輔導,盡量抓好詞匯關(guān)。

  第二階段側重專(zhuān)題練習,如聽(tīng)力、單選、語(yǔ)法、完型、閱讀、寫(xiě)作等,讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò )。此外,通過(guò)練習查漏補缺,及時(shí)解決存在的問(wèn)題。這一階段是要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,所以在此階段我采取的方式是教師總結為輔,學(xué)生復習為主。

  第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應對考試的能力。這時(shí)候我們老師要做的工作是:從以往的中考題中整理出一些信度好、指向性清晰的試題,讓學(xué)生從知識到能力再到心態(tài)進(jìn)行全面的模擬實(shí)戰演習,而不是無(wú)選擇地隨便拿來(lái)某份考試卷讓學(xué)生考考,這樣既達不到訓練的效果,也是在浪費學(xué)生的寶貴時(shí)間。

  通過(guò)這三輪的認真復習,提升了學(xué)生綜合運用英語(yǔ)語(yǔ)言知識的能力,而且讓學(xué)生對中考的題型、答題程序、審題、規范書(shū)寫(xiě)等都有所掌握,從而使學(xué)生能更滿(mǎn)懷信心地參加考試。

  三、具體考試題型的答題技巧指導和訓練

  1.完型填空

  根據泉州市中考信息和近幾年的中考卷,中考的完型填空出自于泉州市復習指南中的閱讀理解,所以平時(shí)我就很注重指南中閱讀的練習與講解,在最后一個(gè)階段,將指南中有可能考到的閱讀理解題轉變?yōu)橥晷妥寣W(xué)生更有針對性的練習。

  同時(shí)指導答題技巧:

  ( 1 ) 重視首句的開(kāi)篇啟示作用。

  ( 2 ) 通讀全文,弄懂大意。

  ( 3 )符合短文內容,遵循語(yǔ)法規則。

  ( 4 )復讀全文,核定答案。

  2.閱讀理解

  解答這類(lèi)題目,一般采用三個(gè)步驟。

  ( 1 )首先通讀全文,迅速抓住文章內容,在不影響理解的前提下,盡可能快速閱讀,并重抓住主要信息。

  ( 2 )閱讀短文后的選擇題,包括題干和選擇項,明確問(wèn)題的要求后,再細讀全文或有關(guān)段落,最后選定答案。

  ( 3 )答完一篇短文的全部題目后,再把短文讀一遍,逐一核對答案。

  3.任務(wù)型閱讀

  根據任務(wù)型閱讀的題型,我指導學(xué)生采用以下解題思路:

  ( 1 )認真審題,讀懂題意

  ( 2 )快速閱讀,掌握題意

  ( 3 )細讀題目,完成任務(wù)

  ( 4 )復讀文章,核實(shí)任務(wù)。

  4.書(shū)面表達題

  多以材料作文為主,除了認真審題,端正書(shū)寫(xiě)等常規性的訓練以外,平時(shí)讓學(xué)生多寫(xiě)作文,我及時(shí)批改以及及時(shí)反饋,讓學(xué)生從自己的作文中發(fā)現錯誤,改正錯誤,總結錯誤,以此提高其書(shū)面表達能力。

  5.聽(tīng)力

  在中考前的一個(gè)月,加強訓練,做到每天都有聽(tīng)力練習,以便提高聽(tīng)力應試能力。本人利用有效的聽(tīng)力資料要求學(xué)生每天進(jìn)行聽(tīng)力訓練,收到了比較好的效果。

  一學(xué)期過(guò)去了,還不知中考成績(jì)會(huì )如何,但我抱著(zhù)“但求耕耘,不問(wèn)收獲”的心態(tài),努力地工作,我祝愿我的學(xué)生能考出好成績(jì),那就是對我辛勤工作的最大的褒獎。當然,教學(xué)的“路漫漫”,我將不斷地努力,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,努力提高自身的素質(zhì)。

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