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最新的小學(xué)數學(xué)教研組工作總結

時(shí)間:2020-11-07 11:22:20 工作總結 我要投稿

最新的小學(xué)數學(xué)教研組工作總結范文

  辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,這段時(shí)間里,相信大家面臨著(zhù)許多挑戰,也收獲了許多成長(cháng),來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編整理的最新的小學(xué)數學(xué)教研組工作總結范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

最新的小學(xué)數學(xué)教研組工作總結范文

  一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,一學(xué)期來(lái),數學(xué)教研組全組19位教師根據縣教育局提出的“課程。課堂。課外”工作思路,及學(xué)校的教育教學(xué)工作部署為依托,緊緊圍繞“課堂教學(xué),農村規范化達標,教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)”這幾個(gè)關(guān)鍵詞,堅持努力學(xué)習 教育,教學(xué)理論知識 ,積極參加各項教研活動(dòng) 和 探索 課堂教學(xué) 新模式,認真學(xué)習 先進(jìn)的 教學(xué)理論 和新的課程標準,不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期數學(xué)教研組工作作如下總結:

  一、 堅持理論學(xué)習,促進(jìn)教師素質(zhì)的提升

  隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,本學(xué)期我們根據實(shí)際情況,立足本校,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。組內各位教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題,同時(shí)加強教師對教育專(zhuān)著(zhù)的閱讀,這學(xué)期我教育行為,感悟教育者的教育思想,從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念,認識教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì) ,讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。

  二、 積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

  我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計劃中提到,為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,緊緊跟蹤一節課”的教學(xué)工作,且把這項工作做為一個(gè)重要的.教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組教研活動(dòng)共進(jìn)行11次,每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備,定內容,講實(shí)效,我們組每位教師都能及時(shí)向教研組長(cháng)報送開(kāi)課課題和教學(xué)預案。聽(tīng)課后認真評課,及時(shí)反饋,通過(guò)一學(xué)期下來(lái),我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。本組教師能?chē)栏駡绦姓n程政策,認真落實(shí)教學(xué)計劃,貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置、批改作業(yè)、檢測評價(jià)、課外輔導等各環(huán)節的具體要求,切實(shí)加強教學(xué)過(guò)程的常規工作。

  本學(xué)期教研組有七位老師分別是:陳潔、朱美麗、章國挺、王玉香、陳麗秋、林學(xué)書(shū)、潘陳紅老師,每人做了一節主題教學(xué)研討課,每次研討課,他們都能認真研究教材,寫(xiě)出設計意圖和詳細教案并制作課件,教研組長(cháng)總是在他們上課前兩天把要研討的課題、教材、教預案掛上網(wǎng),同時(shí)復印分發(fā)到各成員手中,供各成員做好聽(tīng)課前的準備,同時(shí)提前確定中心發(fā)言員。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節,在每位老師開(kāi)課之后,教研組都要在組內開(kāi)展認真的說(shuō)課、評課活動(dòng)。首先由執教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩Ρ竟澱n的設計意圖、思路、理念,同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達到的教學(xué)效果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評,接著(zhù)大家圍繞指教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀(guān)課后的感受進(jìn)行暢所欲言,最后教研組長(cháng)或葉信克主任做主題總結發(fā)言。這樣組內教師之間相互取長(cháng)補短、相互學(xué)習,真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。除本組七人執教研討課外,由陳美娟、楊麗華、邱文紅、陳平凡、甘先和、周文康六位老師參加本學(xué)期隨堂課,他們都能精心準備,取得較好的課堂教學(xué)效果。王世同、李小明兩位老師執教領(lǐng)雁學(xué)習匯報課既校教學(xué)開(kāi)放課,贏(yíng)得聽(tīng)課家長(cháng)、教師、領(lǐng)導的一致好評,王世同、王玉香兩位老師參加學(xué)區首屆完小課堂教學(xué)賽課評比取得較好的成績(jì),還有陳潔老師參加縣課堂教學(xué)評比榮獲一等獎優(yōu)異成績(jì)。

  本學(xué)期我們每個(gè)教師聽(tīng)課至少10節,每人寫(xiě)兩篇教學(xué)案例,每人制作一份期中命題,同時(shí)葉信克、李小明、朱美麗三位老師參加學(xué)區期中命題評比并榮獲一、二等獎。我們再切實(shí)教學(xué)常規時(shí),更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量和效果,組內每位教師都加強學(xué)生數學(xué)學(xué)習“錯例”的整理、調查,建立學(xué)生錯例冊,同時(shí)做好培優(yōu)補差工作,每位教師堅持不放棄每位后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,以更多的關(guān)心和愛(ài)護相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步,以提高學(xué)生的整體水平。本學(xué)期由甘先和、陳麗秋、陳平凡、陳潔等4位老師輔導的學(xué)生參加五、六年級的數學(xué)競賽,分別獲得一等獎1人,二等獎1人,三等獎7人。

  本學(xué)期我教研組常規檢查共3次:期初、期中、期末,檢查發(fā)現各位老師都能認真備課,有明確的教學(xué)目標,準確的教學(xué)難點(diǎn),詳細的教學(xué)過(guò)程,同時(shí)注意設計意圖,有100%的教學(xué)反思,作業(yè)批改方面比較好。

  三、存在問(wèn)題

  1、教師缺乏理論指導、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

  2、教師課件的制作水平有待提高。

  3、加大對中青年教的培養力度,鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教學(xué)教育理論,現代信息技術(shù)等方面知識。

  四、下學(xué)期工作思路、設想

  下學(xué)期還有圍繞課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教研活動(dòng):

 。1) 教師缺乏理論指導與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),所以我下學(xué)期與不夠盡可能請一些專(zhuān)家來(lái)進(jìn)行針對我們教師特別薄弱的如數學(xué)廣角、概數與統計這幾模塊知識(因為大部分老師對這幾塊教學(xué)目標定位、教學(xué)重難點(diǎn)的處理把握不夠準確,需要專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題的講解與引領(lǐng)。)

 。2) 師徒結對這個(gè)“互幫互學(xué),共同進(jìn)步”的教學(xué)模式,應明確落實(shí)。

 。3) 加強集體備課與個(gè)人備課相結合,尤其重視集體備課的落實(shí)。

 。4) 加強對中青年教師的培訓力度,鼓勵中青年教師多參加執教教研教研或公開(kāi)課。

 。5) 教研時(shí)間能不能更靈活或更充足些,周一下午第三節這樣顯得較倉促,一個(gè)學(xué)期中能不能騰出兩個(gè)半天的時(shí)間進(jìn)行1個(gè)專(zhuān)題教研:如分低、高段先進(jìn)行集體備課,然后選定執教者,進(jìn)行賽課;蜻x兩位中青年教師在集體備課的基礎上,再進(jìn)行賽課。

  教學(xué)改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題?傊,一個(gè)學(xué)期以來(lái)。數學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以標準嚴格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但我們知道,我們的工作還有很多需要提高、改進(jìn)的地方,我們將在今后的教育工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,讓我們的教研工作更上一層樓。

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