學(xué)校英語(yǔ)教師期末工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,因此,讓我們寫(xiě)一份總結吧?偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?以下是小編為大家整理的學(xué)校英語(yǔ)教師期末工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)校英語(yǔ)教師期末工作總結1
一、認真鉆研課本,繼承探索大專(zhuān)英語(yǔ)教授教化模式,盡力進(jìn)步講堂教授教化質(zhì)量。
1、本學(xué)期我擔負的精讀課固然不是新課,但我并沒(méi)有因此馬虎。課前認真備課,鉆研課本,教授教化中能總結客歲的經(jīng)驗,依據學(xué)生具體環(huán)境和需求力爭在教授教化內容和措施上有所改進(jìn)和突破。97(1)班學(xué)生顛末3+x考試,詞匯和閱讀根基較好,但聽(tīng)說(shuō)才能差,語(yǔ)音也存在許多問(wèn)題。這學(xué)期,講堂上我除了增強學(xué)生的詞匯、造句、翻譯等方面的基礎功訓練,還采納課文復述,觀(guān)圖說(shuō)話(huà),講故事,角色表演等形式強化學(xué)生的白話(huà)程度。課外則通過(guò)每周的聽(tīng)力訓練和看觀(guān)教授教化錄象帶進(jìn)步聽(tīng)力程度。每周按期抽查學(xué)生的語(yǔ)音作業(yè),實(shí)時(shí)指出問(wèn)題,攻破難點(diǎn)。這些措施取得了必然的后果。
2、為了了解學(xué)生的的英語(yǔ)程度和學(xué)習要求,開(kāi)學(xué)初在97(2)(3)(4)班進(jìn)行查詢(xún)訪(fǎng)問(wèn),收集了學(xué)生看法。針對學(xué)生的年齡和知識特點(diǎn)在教授教化中主要采納對話(huà)表演,觀(guān)圖說(shuō)話(huà),以及針對課文設計的話(huà)題討論。這些方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情,活潑了講堂氛圍,一些男生也開(kāi)始喜歡說(shuō)英語(yǔ)。除了白話(huà)表達,還注重抓學(xué)生筆頭的基礎功,通過(guò)短語(yǔ)、句子翻譯和其他大量演習鞏固進(jìn)步詞匯語(yǔ)法根基。顛末一學(xué)撇第檔練,學(xué)生的句子翻譯程度有明顯提高。
3、在兩門(mén)課中依據課本內容適被選取"走向將來(lái)"、"跟我學(xué)"等教授教化錄象片幫助教授教化。為學(xué)生提供了活躍的語(yǔ)言情況,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣、活潑了講堂氛圍,收到了優(yōu)越的教授教化后果。
4、教授教化中盡力探索以學(xué)生為中心,教師為主導的教授教化模式。運用視聽(tīng)媒體,采納聽(tīng)說(shuō)法、討論法、表演等方法調動(dòng)學(xué)生積極性。注意引導學(xué)生積極思考,注重知識的歸納和總結,增強學(xué)法指導。例如:如何記單詞,課文朗讀技術(shù),對話(huà)、敘述原則等。學(xué)生的學(xué)習效率獲得了進(jìn)步。
二、在語(yǔ)言教授教化中注意文化知識的滲透。依據教授教化內容介紹了英美國家的歷史地輿、風(fēng)情習俗和有關(guān)文學(xué)常識。
三、認真使用電子課堂,探索盤(pán)算機幫助教授教化模式
1、本學(xué)期我任教的四個(gè)班中有三個(gè)班使用電子課堂。我課前認真備課,花了大量光陰設計制作幻燈片。每堂課嚴格依照學(xué)校的要求進(jìn)行。電子課堂的使用加大了講堂教授教化容量和密度,進(jìn)步了教授教化效率。英語(yǔ)精讀課尤為明顯。教師可以在短光陰內對學(xué)生進(jìn)行大量的高密度的語(yǔ)言訓練。學(xué)生的語(yǔ)言技能獲得了進(jìn)步。
2、依據課題適當使用電腦網(wǎng)絡(luò )幫助教授教化。例如:精讀課中關(guān)于美國詩(shī)人艾倫坡和俄國文學(xué)大師托而斯泰的生平及作品介紹;公共英語(yǔ)課學(xué)習關(guān)于倫敦、哥倫布和大西洋等課文時(shí),則率領(lǐng)學(xué)生在網(wǎng)上游覽。富厚的圖片和翰墨材料擴張了教授教化容量,富厚了學(xué)生視野和知識面,使教授教化加倍活躍生動(dòng)。但由于題材限制,網(wǎng)絡(luò )幫助教授教化使用面不敷廣。
四、本學(xué)期在學(xué)?平M的共同下完成了全國"四結合"錄象課的拍攝任務(wù)。并以"節沐日"一課參加了學(xué)校的探索課。順利完成了任務(wù)。
盡力偏向:往后應增強理論學(xué)習和實(shí)踐交流,力爭在教授教化措施上有所突破。探索盤(pán)算機網(wǎng)絡(luò )幫助教授教化模式。
學(xué)校英語(yǔ)教師期末工作總結2
一個(gè)學(xué)期就這樣結束了,這讓我不得不感嘆時(shí)光如梭!在這一個(gè)學(xué)期我得到了很多,欣喜過(guò),也苦惱過(guò)。
在這個(gè)學(xué)期里,我帶著(zhù)兩個(gè)班英語(yǔ),一個(gè)先進(jìn)班一個(gè)朝陽(yáng)班。兩個(gè)不同類(lèi)型的班級,兩種風(fēng)格的教學(xué)方法。此外先進(jìn)班又是分成兩個(gè)層次不同的教材,這讓教學(xué)的任務(wù)加重,從備課到課后任務(wù)的檢查都在不同程度的.加大了工作量。但是在隨著(zhù)新概念教學(xué)方法改為學(xué)生自主學(xué)習的情況下,用翻譯的方法來(lái)學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中,一切都開(kāi)始往好的方向發(fā)展。但是由于有的學(xué)生學(xué)習自主性較差,課后的檢查驗收任務(wù)成為了一大重點(diǎn),所以監督以及執行學(xué)習任務(wù)完成的工作占了整個(gè)學(xué)期的重中之重。朝陽(yáng)班也同樣開(kāi)始用任務(wù)表這個(gè)方式來(lái)督促學(xué)生學(xué)習。接下來(lái)我談?wù)勗谶@兩個(gè)班的工作狀況:
先進(jìn)班:先進(jìn)班的英語(yǔ)水平參差不齊,水平差距較大。大體分成兩個(gè)層次大小班,因此,給予他們不同的教材,這個(gè)方法是遵循因材施教的原則,是非?扇〉,只是如果可以的話(huà),層次也許可以再多分一層。從之前的老師教學(xué)生學(xué)的狀況到現在的以翻譯法為主的英語(yǔ)學(xué)習方法,是一個(gè)很大的突破,在一定程度上提高了學(xué)生的自主學(xué)習能力,并減輕了上課任務(wù)重的狀況。有的學(xué)生學(xué)習狀態(tài)從之前的有些小懶散到后來(lái)的任務(wù)表盡量完成是一個(gè)大的進(jìn)步。尤其是金漢同學(xué),從之前幾乎是零基礎到現在的可以背些簡(jiǎn)單的單詞,會(huì )讀背課文,是一個(gè)不錯的開(kāi)始,當然了,這還有他自己想努力學(xué)習的內在動(dòng)力。只是有時(shí)候的督促有點(diǎn)類(lèi)似逼迫他們學(xué)習完成任務(wù),會(huì )造成他們一定的反感和不理解反抗,這也是存在的一個(gè)困惑。但我想他們會(huì )進(jìn)步一點(diǎn),也是我就會(huì )多一點(diǎn)成就感。
朝陽(yáng)班:學(xué)生們都是以小學(xué)階段為主,孩子們表現為活潑好動(dòng),嘰嘰喳喳容易受外部環(huán)境的影響分心分神。這樣無(wú)形的加大了教學(xué)難度,需要不斷的增加他們的新鮮感來(lái)吸引他們。因此,各種游戲環(huán)節需要加進(jìn)來(lái),在這方面外教chris很棒,很值得學(xué)習,我也是在學(xué)習中。不過(guò)在任務(wù)完成過(guò)程中,朝陽(yáng)班孩子愛(ài)偷懶,做作業(yè)愛(ài)拖拉,這使得他們的任務(wù)完成情況不夠好,但是在繼續努力中,我想孩子們多認識一個(gè)單詞也是進(jìn)步的。
其實(shí)在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,我感覺(jué)激勵學(xué)生樹(shù)立自己的目標和激發(fā)他們學(xué)習動(dòng)力是最重要的事。今后我想努力的方向不僅僅只是教好英語(yǔ),而是讓他們有目標,給他們一定的指引,然后使得他們認真學(xué)習,健康成長(cháng),成為優(yōu)秀的人。
【學(xué)校英語(yǔ)教師期末工作總結】相關(guān)文章:
學(xué)校英語(yǔ)教師工作總結12-23
小班教師期末工作總結-教師工作總結12-31
學(xué)校初中教師工作總結12-20
新教師期末總結范文-教師工作總結12-31
學(xué)校教師個(gè)人工作總結01-06
教師學(xué)期末工作總結15篇01-02
學(xué)校工作總結:實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)期末教學(xué)教研會(huì )議工作總結04-08
初中語(yǔ)文骨干教師期末工作總結范文12-21
英語(yǔ)教師工作總結(精選15篇)12-24