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高一班主任上學(xué)期工作總結（精選15篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家整理的高一班主任上學(xué)期工作總結，歡迎大家分享。
高一班主任上學(xué)期工作總結 1
班主任是班集體的領(lǐng)導者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì )教育的橋梁。按照德、智、體全面發(fā)展的要求，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展，我對班內新高一同學(xué)進(jìn)行了教育和管理，現把這學(xué)期工作總結如下：
一、抓住學(xué)生的思想教育
作為高一、18班的班主任，使我真切感受到，沒(méi)有學(xué)生的思想教育，管理就無(wú)從談起，沒(méi)有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。
1、要抓入學(xué)時(shí)的思想教育
新生入學(xué)后的兩個(gè)月內，從初中進(jìn)入高中，內容難度，容量加大，再加上學(xué)生學(xué)習習慣不好，很多學(xué)生感覺(jué)不適應�？傆X(jué)得沒(méi)信心，情不自禁處在消極觀(guān)望狀態(tài)，不思進(jìn)取，紀律性差，學(xué)習不專(zhuān)心，此時(shí)，班主任要安撫新生的波動(dòng)情緒，及時(shí)開(kāi)導，婉轉教育，“對癥下藥”，說(shuō)服“既來(lái)之，則安之”，并主動(dòng)適應新環(huán)境，懂得學(xué)習越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時(shí)代淘汰于門(mén)外。
2、要抓好暫時(shí)落后生的思想教育，積極引導，喚回信心
由于受教育實(shí)踐中客觀(guān)存在的“應試教育”傾向的影響，無(wú)論是社會(huì )、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養，片面地以考試成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生的主要或唯一標準。如此基調和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒(méi)有一天對自己滿(mǎn)意過(guò)；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿(mǎn)意和不愉快。
因此，我們應根據學(xué)生自身的實(shí)際情況，引導學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在；明白自己的興趣、愛(ài)好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過(guò)去，審視自己的現在，設計自己的將來(lái)。其次，目標定位要合理并切合自身實(shí)際，注意目標定位的多向性和績(jì)效性。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習上進(jìn)步的同時(shí)，還應加強自身能力和特長(cháng)的培養，注重專(zhuān)業(yè)技能的提高，養成良好的學(xué)習品質(zhì)，保持嚴謹的生活作風(fēng)，這是具有現代意義的勞動(dòng)者必須具備的基本素質(zhì)。
二、抓好常規教育
通過(guò)班會(huì )、課間，尤其是班團會(huì )進(jìn)行爭先恐后、勇當第一的日�？荚u教育，激勵學(xué)生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng )佳績(jì)，要樹(shù)立不進(jìn)則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹(shù)立你無(wú)我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng )新意識，要樹(shù)立取長(cháng)補短，借力發(fā)展的學(xué)習意識。要樹(shù)立今日不努力學(xué)習，明日將被陶汰的危機意識。
通過(guò)常規對學(xué)生進(jìn)行量化考核。按照學(xué)�！缎袨橐幏丁返囊髮W(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和值日班長(cháng)輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規范的'作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
三、重視班委班風(fēng)建設
1、要組織一個(gè)成功的班級，首先要有一個(gè)強大的、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的班委會(huì )。經(jīng)過(guò)班委會(huì )的改選，班干部比較理想。根據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異重新進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì )組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì )，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。
2、增強班級的凝聚力措施
班級領(lǐng)導集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，也是在發(fā)展中壯大的。大集體如此，小集體也一樣。班委經(jīng)常組織同學(xué)互幫互學(xué)活動(dòng)，學(xué)習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。帶頭打掃衛生，發(fā)書(shū)，按時(shí)交作業(yè)，通過(guò)這些活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
四、完成學(xué)習任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習。利用班會(huì )的時(shí)間，通過(guò)大量的實(shí)例，結合前幾屆畢業(yè)生的發(fā)展經(jīng)驗，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習的自覺(jué)性，明確了學(xué)習目的，端正了學(xué)習態(tài)度，提高了學(xué)習成績(jì)。認真聽(tīng)講、維護學(xué)習紀律的自覺(jué)性強了。
不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，要對學(xué)生全面負責。利用黑板報，運動(dòng)會(huì )，衛生大掃除，培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和服務(wù)意識，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干。
班級工作盡管成績(jì)顯著(zhù)，但也有許多需要改進(jìn)的地方，如協(xié)調各科作業(yè)的數量。我一定總結經(jīng)驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。
高一班主任上學(xué)期工作總結 2
這個(gè)學(xué)期我擔任高一（1）班的班主任�？梢哉f(shuō)，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我既熟悉又陌生，因為多年沒(méi)有擔任高一年級的班主任，怕自己做不好，同時(shí)又想通過(guò)這個(gè)工作來(lái)加強鍛煉，提高自己。
在這個(gè)學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì )到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著(zhù)班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的速度和趨向，特別是對于高一這類(lèi)新班級來(lái)說(shuō)。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。下面是我本學(xué)期的工作的總結。
一、學(xué)期初的新生學(xué)前教育和軍訓，強化紀律觀(guān)念
1。學(xué)前教育。開(kāi)學(xué)之初，主要是學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，學(xué)習學(xué)校的管理制度細則、文明班評比細則、文明宿舍評比細則，學(xué)習《高明四中安全教育讀本》，教育學(xué)生注意教室安全、實(shí)驗安全、體育課運動(dòng)安全、校內公共場(chǎng)所活動(dòng)安全、交通安全、用電安全、學(xué)生傷害事故處理辦法等學(xué)校的相關(guān)管理制度，使學(xué)生在紀律上、生活上適應高中的學(xué)習與生活。
2、軍訓。學(xué)生在軍訓總結中談到較多的是：“學(xué)會(huì )了堅持”、“努力不一定成功，放棄就一定失敗”、“培養了吃苦耐勞的精神”等。通過(guò)軍訓，主要培養學(xué)生的紀律性和自覺(jué)性形成良好的學(xué)習生活習慣。從兩天半的軍訓過(guò)程來(lái)看，效果是明顯的，而日后重點(diǎn)是將軍訓的成果保持并升華。
3、主題班會(huì )。利用軍訓期間的晚修課，開(kāi)一系列的班會(huì )，向學(xué)生談了我對班級建設的想法，動(dòng)員所有同學(xué)都要為自己的班級做貢獻。根據學(xué)生自愿報名情況，成立了臨時(shí)班委會(huì )，并進(jìn)行了分工，組建了團支部、紀律部、衛生部、文體部，每部有若干人不等。
接下來(lái)，我又分別與各個(gè)部門(mén)成員交待了工作方法和技巧。我在班級中明確提出，臨時(shí)班委工作時(shí)間是一個(gè)月，到時(shí)候，全班同學(xué)有所了解之后，根據每個(gè)人的表現情況，再選舉正式班委。學(xué)前教育和軍訓，主要是增強了班級凝聚力，為以后的管理打好一個(gè)基礎。
二、正面宣傳、教育，形成團結友愛(ài)的良好班風(fēng)
班會(huì )課是重要的思想宣傳平臺。本人充分利用班會(huì )課、學(xué)校體藝節等各種活動(dòng)加強宣傳教育力度，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人。經(jīng)常把學(xué)習問(wèn)題和做人道理掛在嘴邊，常常提醒鼓勵他們。
針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度，常常從高三的角度對他們的前途和理想，鼓勵他們盡早明確目標，樹(shù)立遠大理想，為理想而奮斗，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時(shí)時(shí)抓。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團結友愛(ài)、同學(xué)關(guān)系融洽，共同進(jìn)步。
三、培養班干部組織，讓學(xué)生“自治”
要管好一個(gè)班級，許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干，本人所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。
因此，挑選和培養班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導，其它的都由班委、團委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負責學(xué)校大掃除、團書(shū)記負責有關(guān)團的活動(dòng)、班長(cháng)負責統籌安排等等，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養了他們的創(chuàng )造性、自我管理的能力。
只是，在具體的實(shí)行過(guò)程中，由于選擇班干部的問(wèn)題上，出現了較大的問(wèn)題。發(fā)揚民主精神，讓學(xué)生自己選擇班干部，結果是個(gè)別班干部是利用自己職務(wù)之便謀私利，給班級帶來(lái)不良的影響；班干部個(gè)人的素質(zhì)有待提高。
這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個(gè)良好班集體的形成有著(zhù)必不可少的作用；反之，則危及班集體。民主的.班級管理理念，不等同于帶來(lái)班級風(fēng)氣的好轉。
四、加強日常行為規范教育，促進(jìn)紀律的管理
堅持面向全體學(xué)生的正面教育，發(fā)揮班主任作為教學(xué)班的組織者和指導者的作用，落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)措施和管理，對學(xué)生的健康成長(cháng)全面負責，切實(shí)做好后進(jìn)生的跟蹤轉化工作。抓好學(xué)生的常規教育和管理，強調任務(wù)的落實(shí)、責任到個(gè)人。
紀律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，是形成良好班風(fēng)的前提，因此，在班會(huì )課、課前、課后都經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育，通過(guò)具體的例子，引導學(xué)生尊師守紀，加強班風(fēng)的建設。
五、利用各種機會(huì )，及時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)、科任教師交流、溝通
本學(xué)期開(kāi)通校迅通，能夠很好與家長(cháng)及時(shí)溝通，及時(shí)反映學(xué)生在校的動(dòng)態(tài)。期中考試之后，高一年級組織家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)面對面交流，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)�；虼螂娫�(huà)詢(xún)問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)了解其子女在校的表現，及時(shí)解決問(wèn)題。
平時(shí)及時(shí)與學(xué)生交流，內容包括多方面：學(xué)習問(wèn)題、表現問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。這樣通過(guò)班主任與家長(cháng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習成績(jì)。
六、不斷學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平
“學(xué)高為師”，在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學(xué)生都會(huì )渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識，改變觀(guān)念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向學(xué)生學(xué)習，師生共同進(jìn)步。
我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會(huì )心有余而力不足。
總而言之，雖然班主任做的是小事，但這些小事又關(guān)系著(zhù)每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)社會(huì )的素質(zhì)素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。最后，我希望自己能夠不斷努力，盡量把班主任工作做到牛A到牛C之間。
高一班主任上學(xué)期工作總結 3
本學(xué)期，我繼續擔任了高一年六班的班主任。高一是為高考打基礎的重要階段�；厥滓粚W(xué)期來(lái)的班主任工作，我能夠本著(zhù)對學(xué)生、學(xué)校和家長(cháng)負責的原則，牢記教會(huì )學(xué)生做人和學(xué)習兩大主題，結合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作，過(guò)程有快樂(lè )也有辛酸，結果較為充實(shí)有效�，F將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結如下：
一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會(huì )他們?yōu)槿颂幨碌牡览?/strong>
任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會(huì )課時(shí)間，對于一周來(lái)班級存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強對個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì )做人的道理；努力營(yíng)造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規工作取得較為明顯的效果
配合學(xué)校開(kāi)展的行為規范養成教育，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，學(xué)生基本上能?chē)栏褚笞约旱膬x容儀表，在規定時(shí)間內能自覺(jué)穿好校服，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操；碰到教師多數時(shí)候也能主動(dòng)問(wèn)好。
三、抓好學(xué)生的學(xué)習
把書(shū)讀好，學(xué)會(huì )學(xué)習是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，離高考還有一定有時(shí)間，而這段時(shí)間對于他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習：
1、努力創(chuàng )造良好的學(xué)風(fēng)，根據不同的周校歷對學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對于學(xué)習應常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，反省近一段時(shí)間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步。
2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng )造美好的未來(lái)。特別是在期中、期末考臨近時(shí)期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時(shí)間，防止出現各科爭著(zhù)搶時(shí)間的現象。
3、舉行了兩次有針對性的主題班會(huì )。為了提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)和英語(yǔ)的興趣，我一再的給學(xué)生強調這兩門(mén)功課在以后高考中的重要性，大大提高了學(xué)生的學(xué)習的自覺(jué)性和緊迫感，對取得進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P，增強他們學(xué)習的信心。
針對期中考情況，在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的`學(xué)習方法交流主題班會(huì )，學(xué)生交流自己的學(xué)習方法，改掉不良的學(xué)習方法，開(kāi)始培養適合自己的學(xué)習方法。
4、常表?yè)P學(xué)習認真和學(xué)習進(jìn)步的學(xué)生。對于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習，以樹(shù)立濃厚的學(xué)習氛圍。同時(shí)，針對期中考考試中成績(jì)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行獎勵。
5、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習好的還是學(xué)習一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進(jìn)步。對于學(xué)習好的學(xué)生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習一般的學(xué)生，我能鼓勵他們慢慢進(jìn)步。而對于后進(jìn)生，要求他們在端正學(xué)習態(tài)度的基礎上，努力向前。
特別是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習成績(jì)問(wèn)題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績(jì)，我有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。
6、加強與家長(cháng)的交流和溝通。對于表現有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(cháng)交流，對他們的孩子進(jìn)行表?yè)P，并要求他們繼續配合學(xué)校的工作；而對于表現較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(cháng)共同教育管理好孩子。
四、努力創(chuàng )建一個(gè)民主的班集體
通過(guò)公開(kāi)競選的方式讓學(xué)生選出他們滿(mǎn)意的班干部，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用，而班主任更要對班干部進(jìn)行培養。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見(jiàn)，由生活委員自收自管班費，并定期公開(kāi)班費收支情況。
以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過(guò)程中還存在著(zhù)些許的不足。對于一名工作不滿(mǎn)兩年的班主任來(lái)說(shuō)，我知道還有許多東西需要我去學(xué)習，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。
高一班主任上學(xué)期工作總結 4
一、班級工作中自認為成功或創(chuàng )新的做法：
1、輿論是行動(dòng)的向導，思想是行動(dòng)的指南。加強思想教育，提高思想認識，轉變學(xué)習觀(guān)念，促進(jìn)學(xué)生行動(dòng)。
2、規范管理制度，細化管理舉措。班主任為主導，行為模范；班委會(huì )抓落實(shí)，樹(shù)立榜樣；齊抓共管，全班上下一盤(pán)棋。
3、加強班級文化建設，增強班級凝聚力和集體榮譽(yù)感，形成人人為班級做貢獻，爭當學(xué)習先進(jìn)個(gè)人，爭做德育禮儀標兵。
4、加強談心教育，疏導學(xué)生心理，規劃美好人生，促進(jìn)健康成長(cháng)。勤于觀(guān)察，善于發(fā)現，防范于未然。
5、加強校規校紀學(xué)習，民主制定班級管理規定，明確行為規范，嚴格依法治班。
6、加強科任教師之間的團結協(xié)作，溝通交流，達成共識。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，跟進(jìn)督導，做好善后工作。
二、班級工作中需要進(jìn)一步完善的地方：
1、進(jìn)一步加強思想道德建設，豐富班級文化，用文化凝心聚力，靠學(xué)思富腦修身。
2、進(jìn)一步規范班級管理制度，科學(xué)管理，規范行為，嚴抓落實(shí)，提高執行力。
3、加強班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，建設良好的班級創(chuàng )優(yōu)爭先氛圍，形成你追我趕的學(xué)習潮流。
4、加強家校溝通交流，達成共識，家校聯(lián)合，共促學(xué)生健康成長(cháng)。
5、進(jìn)一步協(xié)調班級科任教師之間的溝通交流，團結協(xié)作；積極引導班委會(huì )和學(xué)生之間的交流，達成理解和信任；促進(jìn)教師和學(xué)生之間的溝通交流，樹(shù)立“親其師，信其道”的思想認識。
6、成立班級協(xié)調委員會(huì )，設立班級心理疏導聯(lián)絡(luò )員，加強人文關(guān)懷，注重心理疏導。
7、加強衛生工作和午晚休紀律建設；規范三操管理，提高自主學(xué)習課的質(zhì)量和水平，為安心學(xué)習保駕護航。
8、樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念，規范課間行為；杜絕“三閑”，嚴打越線(xiàn)；防微杜漸，做好善后。
三、期中考試前班級工作要點(diǎn)及具體措施：
1、加強考后思想教育，引導學(xué)生面對現實(shí)，正確對待成績(jì)。放下包袱，減輕壓力。
2、家校聯(lián)合，引導學(xué)生理智分析試卷，認真反思，總結經(jīng)驗，吸取教訓，積極借鑒優(yōu)秀同學(xué)的`學(xué)習方法和技巧。
3、指導學(xué)生設定切實(shí)的目標，制訂可行的計劃，督促其認真踐行。
4、教師團結協(xié)作，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習信心，堅定學(xué)習信念，提高學(xué)習效率，書(shū)寫(xiě)光輝前程。
5、加強紀律建設，規范思想認識，樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念，杜絕“三閑”，防微杜漸，嚴打越線(xiàn)。
6、加強學(xué)法指導，規范學(xué)習行為，立足學(xué)情，因材施教，不放棄一個(gè)學(xué)生。
7、加強學(xué)習小組建設，發(fā)揮模范小組的榜樣作用，提高學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
8、加強值日班長(cháng)制度建設，規范課間行為，強化課堂管理，向課堂要效益。樹(shù)立自主學(xué)習的榜樣，提高自習效率，向自習要成績(jì)。
高一班主任上學(xué)期工作總結 5
本學(xué)期，共召開(kāi)班會(huì )17次。家長(cháng)會(huì )一次，班委會(huì )10次，積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項有益活動(dòng)�？偨Y如下：
一、抓好新生入學(xué)教育
從教育教學(xué)的實(shí)踐看，高一新生與初中學(xué)生在思想，心理等方面有很大差異。如何做好這中間的教育銜接問(wèn)題，對穩定這個(gè)時(shí)期學(xué)生的思想情緒，調整學(xué)習狀態(tài)，培養良好的道德品質(zhì)，養成良好的學(xué)習習慣，對挖掘學(xué)習潛力，爭取有效的學(xué)習時(shí)間，提高教育教學(xué)攝影師等有極大的作用。
剛步入高中的學(xué)生，新的環(huán)境無(wú)疑會(huì )讓他們感到既新鮮又陌生。作為班主任應抓住這一時(shí)機對學(xué)生正確引導，做好學(xué)生中學(xué)階段最后學(xué)習生活的引路人，使學(xué)生盡快完成此階段的過(guò)渡。在行為規范方面盡快納入學(xué)校常規工作的軌道。我的做法是以“育人”為本，培養學(xué)生的以下幾種意識。
為了搞好全班的工作，在班會(huì )課上舉行“故事會(huì )”，讓人人宣讀遵守紀律模范人物的典型事跡，開(kāi)展課間操，課堂各組間的紀律競賽。使個(gè)別紀律觀(guān)念差，自律自制能力差的學(xué)生，在群體的優(yōu)化中，接受了健康的道德熏陶，增強自律自制意識。此時(shí)，班主任因勢利導，幫助他們制訂“自律自制”計劃，使他們在教師的“普遍訓練”和“特殊教化”下產(chǎn)生良好的道德行為，更符合中學(xué)生的心理需求和道德標準，達到正其行的高人目的。
二、培養“尊師禮貌”意識
文明禮貌是一個(gè)人道德修養的綜合反映。高中新生，獨立意識逐漸增強，但又缺乏前進(jìn)的目的性和自覺(jué)性，多數學(xué)生有討厭教師管教，自以為是的不良傾向（本班有3位學(xué)生是家庭離異的）。因此，我把對學(xué)生尊師禮貌習慣的培養作為入學(xué)教育的.重點(diǎn)之一。我抓住時(shí)機首先向學(xué)生介紹各科任教師的學(xué)識水平，性格特點(diǎn)，教學(xué)教研成果等，使學(xué)生闡明教師勞動(dòng)與學(xué)生成長(cháng)的關(guān)系，使他們進(jìn)一步明確教育教學(xué)活動(dòng)是師生共同進(jìn)行的雙邊活動(dòng)，如果僅有教師的教，而沒(méi)有學(xué)生的學(xué)是不行的。再者，要想獲得知識，必須尊敬教師，尊重教師的勞動(dòng)。在此基礎上，提出尊師的禮貌常規，尤其強調課堂上尊重教師的具體要求，還教育學(xué)生在集體活動(dòng)中應講文明，講禮貌，不做有損中學(xué)生形象的事。同學(xué)們對照他人，反省自己，揚長(cháng)避短，使他們的尊師禮貌意識有了明顯增強，基本杜絕了一些不良現象。
三、加強形象教育
在學(xué)生中樹(shù)立起學(xué)習的楷模。我先后樹(shù)立了學(xué)習，遵守紀律，團結同學(xué)，講衛生，各項活動(dòng)等方面先進(jìn)典型，使學(xué)生在日常工作學(xué)習中有了板樣，這些典型看得見(jiàn)，感染力強。對學(xué)生的成長(cháng)起到榜樣的作用。如：學(xué)習方面，請來(lái)高三年級的同學(xué)傳經(jīng)送寶，在一起暢談學(xué)習方法。受益匪淺。
四、尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生
平時(shí)，遇事和班干部商量?jì)A聽(tīng)學(xué)生們的意見(jiàn)，嚴格要求，尊重他們。使他們在平和氛圍中成長(cháng)。
愛(ài)是一種奉獻。更是一種理解。我更關(guān)愛(ài)學(xué)生，更關(guān)注他們的進(jìn)步與成長(cháng)。對于他們的成績(jì)，給予鼓勵和支持；對于他們的缺點(diǎn)，從不冷嘲熱諷，挖苦打擊，和他們打成一片，成為他們的朋友。但是，在關(guān)愛(ài)的過(guò)程中，要求更嚴。對個(gè)別嚴重違紀現象，必要的懲罰也少不了。以免造成行為上的放任。
總之，實(shí)踐證明，以行育情，以情育情，以理育情，會(huì )增加教育教學(xué)工作的魅力。
高一班主任上學(xué)期工作總結 6
充實(shí)而忙碌的高一上半個(gè)學(xué)期在我們師生間的春節問(wèn)候中就這樣不知不覺(jué)地結束了，真是“意猶未盡”！覺(jué)得自己還有太多的事沒(méi)有來(lái)得及做，怎么就放假了呢！回頭看看，還真是留下了幾處“腳印”。
一、注重與學(xué)生的隨時(shí)交流
1、筆談
進(jìn)行筆談的最初設想是希望開(kāi)辟一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行交流不受時(shí)間限制的渠道，具體實(shí)施時(shí)開(kāi)始想與語(yǔ)文劉麗燕老師合用一個(gè)隨筆本，結果遭到了學(xué)生的堅決反對，后來(lái)想與家長(cháng)合用一個(gè)本，結果又遭到了學(xué)生更強烈的反對，于是就不定時(shí)地圍繞學(xué)生日常生活、學(xué)習中遇到的問(wèn)題、困惑通過(guò)筆談的形式用一個(gè)獨立的本與班主任老師交換意見(jiàn)和看法，并互相約定未經(jīng)學(xué)生本人允許，他人一律不得以任何理由查看。
起初學(xué)生與老師交流的主要內容大多是如何適應新的高中生活這類(lèi)較大眾化的問(wèn)題，經(jīng)常是我回答的內容比學(xué)生提的問(wèn)題要多很多，隨著(zhù)內容的繼續和彼此了解的深入，我漸漸發(fā)現，學(xué)生開(kāi)始大膽地通過(guò)筆談來(lái)試探我，比如直接問(wèn)我“老師，您對高中男女生交朋友怎樣看”“您怎樣看待早戀”，類(lèi)似的問(wèn)題我在回答的時(shí)候一律本著(zhù)不講大道理，不講空話(huà)的原則，如實(shí)地將我的個(gè)人看法告訴他們，有的時(shí)候還請他們指導我在處理一些問(wèn)題時(shí)所采取的方式和方法是否得當┄┄慢慢地學(xué)生開(kāi)始告訴我她的小秘密、多年困擾她的心理問(wèn)題，開(kāi)始與我探討他生活中所發(fā)生的各種事情，甚至直言不諱地告訴我”老師，您這樣做不好，您應該┄┄”。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我非常喜歡這種方式，因為它為我們提供了遠遠超過(guò)“與學(xué)生進(jìn)行交流不受時(shí)間限制的渠道”這一最初的設想，簡(jiǎn)單總結她至少還有如下優(yōu)點(diǎn)：
�。�1） 筆談的方式即是“談話(huà)”，可又勝于“談話(huà)”，這種方式比“談話(huà)”更親切，更容易讓彼此接受。
�。�2） 交流的雙方都有很大的思考空間，不像面談那樣看著(zhù)學(xué)生馬上就要做出答復。至少從班主任的角度，可以更理智地思考怎樣更好地回答學(xué)生提出的問(wèn)題；
�。�3） 有些問(wèn)題避免了面對面的尷尬，比如學(xué)生當面指出班主任老師的不足很難，可是寫(xiě)在本上就容易了許多；
�。�4） 減少了師生間沖突的發(fā)生，可以無(wú)聲地化解許多矛盾，使得表達歉意和感激遠比談話(huà)更容易。
在筆談的過(guò)程中我從不使用紅筆。一方面我個(gè)人認為紅色是老師的特權顏色，另一方面由于多年的習慣，學(xué)生在看到紅筆的回復時(shí)總有被“批示”的感覺(jué)，既然是談那首先就要平等，為了以示差別我總用與學(xué)生不同的黑色或藍色水筆。
學(xué)生的筆談本并不限時(shí)完成，一個(gè)學(xué)期下來(lái)的基本習慣是在我們彼此需要的時(shí)候，但是在我每次交給學(xué)生的時(shí)候一定是雙手呈送，因為我每次都非常感激我的孩子們所與我交流了那么多的內容。
2、面談
本學(xué)期面談主要采取了與學(xué)生的個(gè)人面談和全班男女生分開(kāi)的`集體面談兩種方式。一句話(huà)，面談是個(gè)別需求；集體面談時(shí)男生是老師的主心骨，女生是老師的小棉襖。
二、注重與家長(cháng)的適時(shí)交流
與家長(cháng)交流的形式主要是筆談、e-mail、電話(huà)和面談四種方式。我個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，班主任老師“育”的是學(xué)生，不是必須的非要請家長(cháng)這個(gè)“環(huán)境”來(lái)配合，我一般很少與家長(cháng)打交道。這樣做一方面給學(xué)生留有發(fā)展的余地，另一方面也讓我去不斷尋求怎樣不通過(guò)家長(cháng)就能解決問(wèn)題的辦法，第三就是一旦所有的道路都通不到“羅馬”，我還有最后一招——請家長(cháng)，于是就充滿(mǎn)了解決問(wèn)題的各種幻想和希望！
三、做好任課教師的后勤工作
對于班主任來(lái)說(shuō)與學(xué)生工作同等重要的就是做好任課教師與學(xué)生間的深入交流和協(xié)調，在上學(xué)期的工作中我主要引導學(xué)生做了如下幾項工作：
1、充分尊重教師。保證良好的課堂紀律和秩序是對老師勞動(dòng)最基本的尊重，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，二班同學(xué)已經(jīng)形成了良好的課堂學(xué)習氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導學(xué)生學(xué)會(huì )從生活上做到切實(shí)地關(guān)心老師，如數學(xué)周老師身體不好，物理龍老師年紀略長(cháng)，學(xué)生在這兩位老先生授課前為他們準備好休息的凳子；地理老師在期末考試前授課任務(wù)繁重，學(xué)生能夠主動(dòng)體恤老師的辛苦等。
2、踏實(shí)、積極地配合任課教師做好組織教學(xué)工作。
不論老師在與不在，不論是任課教師還是待課教師亦或是實(shí)習教師都一律認真對待，上好每一節課，準備好每一個(gè)活動(dòng)。
語(yǔ)文劉老師在教學(xué)過(guò)程中為了讓學(xué)生更好地理解詩(shī)歌，動(dòng)員同學(xué)進(jìn)行詩(shī)朗誦，開(kāi)始學(xué)生由于各方面的原因準備的不是很充分，我以此為契機，以身作則帶頭配合劉老師投入到詩(shī)歌朗誦會(huì )的準備過(guò)程中，當全班無(wú)一例外地站在講臺前和著(zhù)音樂(lè )深情地品味詩(shī)歌魅力的時(shí)候，學(xué)生不但體會(huì )到了嘗試的重要性，還嘗到了積極努力的快樂(lè )。
本學(xué)期班級的英語(yǔ)孫老師和地理劉老師承擔了代表學(xué)校參加海淀區教學(xué)基本功大賽的任務(wù)，班主任動(dòng)員二班上下全力配合任課教師做好了參賽前的試講工作，學(xué)生和老師的投入不但在成績(jì)上獲得了回報，更讓人振奮的是加深了師生間的了解，奠定了繼續高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)的基礎。
3、重點(diǎn)培養學(xué)習委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調工作，如早讀的安排、課前的準備、課時(shí)的協(xié)調、作業(yè)的督促和檢查等。
4、為任課教師與學(xué)生和家長(cháng)間的交流創(chuàng )造機會(huì )與空間。
鑒于我在整個(gè)學(xué)期當中多次與學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行了多角度、多渠道的交流，因此在與任課教師交換了意見(jiàn)之后，在學(xué)生的期末學(xué)期鑒定上學(xué)生欣喜地、意外地獲得了任課教師的贊揚和期待。在此我非常地感謝我班的各位任課教師對二班學(xué)生的悉心關(guān)愛(ài)與呵護！
一個(gè)學(xué)期就這樣在合作的氣氛中宣告了她的結束，我想她對于我又充滿(mǎn)了新的誘惑與希望！
高一班主任上學(xué)期工作總結 7
首先，感謝領(lǐng)導給予我的信任，將高一(7)班交給我。其次，感謝高一(7)班的科任老師對高一(7)班的辛勤的付出，沒(méi)有你們的汗水與心血，我想高一(7)班不會(huì )有現在這樣的成績(jì)。今天坐在這個(gè)地方，沒(méi)有太多的經(jīng)驗，只是有一些自己的心得體會(huì )來(lái)跟大家分享。
一、 融入班級 時(shí)間真是一個(gè)讓人很感慨的東西，一轉眼高一也將走完了三分之二的路程，從接手這個(gè)班的第一天開(kāi)始，很多的事情我都是極力去融入進(jìn)去。從第一天的打掃教室、到軍訓的默默陪伴、再到運動(dòng)會(huì )的全程陪同，或者是帶領(lǐng)他們去閱覽室閱讀等等。只要有他們的活動(dòng)，我都是抱著(zhù)極大的興趣去參與，真正的融入他們的活動(dòng)中，跟他們一起去做，讓他們真正從內心的接受我，認可我。
二、 習慣培養 高一(7)班的學(xué)生的個(gè)性都非常強，都認為自己是非常厲害的，不是很喜歡別人去指手畫(huà)腳，喜歡按照自己的一套來(lái)做，為了改變這個(gè)現象，我一接手的時(shí)候就給他們立下了幾個(gè)習慣。第一，早讀晚修的時(shí)間都比年級規定的時(shí)間早5分鐘(一是為了避免他們的遲到，二是為了早他們早一點(diǎn)靜下來(lái)，有一個(gè)緩沖的時(shí)間)剛開(kāi)始，也有學(xué)生不滿(mǎn)意，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐，他們基本上接受了，能夠比其他班安靜的快，形成一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。第二，上晚自習不允許討論問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題也曾經(jīng)遭到他們的反對，但是我強制施行了一個(gè)星期，每個(gè)晚上都會(huì )去看他們的晚自習，慢慢他們也習慣了自己獨立思考問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。(一是鍛煉他們獨立學(xué)習的能力，二是杜絕了班上晚自習吵鬧的現象)
三、 積極引導 高一(7)班的學(xué)生在進(jìn)班的時(shí)候成績(jì)相對來(lái)講好一些，但是很多人進(jìn)來(lái)之后都很迷茫，因為他們告訴我，這里都不是他們的目標，他們大半都是考一中失敗之后不得已來(lái)這里的。針對這個(gè)情況，我積極引導他們，給他們展示一些優(yōu)秀的大學(xué)、介紹一些成功之人背后的故事、樹(shù)立他們的自信心等等�？傊畯母鱾�(gè)方面去給他們分析這里的優(yōu)勢，用班級、學(xué)校、3年之后的結果來(lái)積極去引導他們，不斷的.給他們灌輸這里的優(yōu)點(diǎn)，事實(shí)證明，積極引導比一味的去批評他們的想法的效果要好很多，上學(xué)期的家長(cháng)會(huì )與家長(cháng)交流的時(shí)候，很多的家長(cháng)都表達了他們對學(xué)校和這個(gè)班級的肯定，學(xué)生很快從過(guò)去的失敗的陰影中走出來(lái)，積極的面對學(xué)習。
四、 及時(shí)溝通 班上65個(gè)同學(xué)，每一個(gè)人都是一個(gè)獨立的個(gè)體，每一個(gè)人都有自己的想法。無(wú)論是學(xué)習中還是生活中，他們都會(huì )遇到這樣或那樣的問(wèn)題，要想真正融入這個(gè)班集體，必須要知道他們內心的想法。所以，我抓住每一次機會(huì )，與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行溝通，比如每一次大考之后，我分為2個(gè)部分，一個(gè)是我必須要談話(huà)的同學(xué)，一是我在班上鼓勵他們主動(dòng)來(lái)找我溝通。有時(shí)是下晚自習走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他們到辦公室來(lái)有一些事情，只要我能遇到，就會(huì )抓住一些機會(huì )進(jìn)行非正式的交流，慢慢的與他們交流，我們班的學(xué)生相對來(lái)講比較單純，只要你慢慢去深入他們的內心，他們會(huì )跟我這個(gè)班主任傾吐很多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，從而讓我更進(jìn)一步去了解班上的一些事情，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。有一些家長(cháng)甚至會(huì )跟我說(shuō)，他們的孩子不愿意跟他們交流，但是很愿意跟我交流，我想這就是溝通的魅力吧，但是要懂得溝通的技巧。
總之，班級管理工作是一項復雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛(ài)生如子，這樣我們就成功了一半。我想讓高一(7)班成為一個(gè)“讓自覺(jué)成為一種習慣，讓堅強成為一種品格，讓學(xué)習成為一種興趣，讓進(jìn)步成為一種必然”的優(yōu)秀班集體。
班主任的工作之路也很漫長(cháng)，選擇了做老師，就必須做好這一門(mén)必修課。希望在今后的時(shí)間里跟大家一起成長(cháng)，共同為學(xué)生的一生發(fā)展服務(wù)。謝謝大家，如有什么講的不對的地方，請各位批評指正。最后感謝領(lǐng)導和各位老師對我工作的支持和肯定。
高一班主任上學(xué)期工作總結 8
“時(shí)光如梭”高一上學(xué)期匆匆忙忙地過(guò)去了，迎來(lái)了XX年，我的內心還是很茫然，不知道自己對新的一年如何來(lái)規劃，如何定義自己的教育思路，如何面對自己的現在的學(xué)生。前一段時(shí)間因為和學(xué)生接觸過(guò)程遇到了些難題因此看了一些書(shū)，想找到答案。通過(guò)學(xué)習發(fā)現了一個(gè)共同問(wèn)題，成功的都是語(yǔ)文教師，如李鎮西、魏書(shū)生。如我們學(xué)校的楷模尚老師，作為一名理科班主任看來(lái)需要另辟蹊徑了，前面的路還是很長(cháng)呀？另外這些班主任成功的關(guān)鍵我認為都是全心全意地投入到工作中，“學(xué)校就是家，而家卻成了學(xué)校�！辈⑷娜鉃閷W(xué)生服務(wù)，以學(xué)生的一切事務(wù)為己任，這一點(diǎn)應該是他們成功的最主要原因，本人應該這方面加強。還要有一定的語(yǔ)言創(chuàng )造力，也就是俗話(huà)說(shuō)：“能說(shuō)會(huì )嘮”。使自己和學(xué)生的交談中能說(shuō)到學(xué)生心里去，讓學(xué)生因為你美麗的語(yǔ)言而“動(dòng)容”。再有一點(diǎn)就是思維要敏銳，通過(guò)“說(shuō)”發(fā)掘出學(xué)生愿意說(shuō)和不愿意說(shuō)的秘密，這些都需要功夫和能力。
下面具體談?wù)勛约旱男牡茫?/p>
一、學(xué)生管理：
當前教育是設想挺多限制不少。原普遍采用的體罰和語(yǔ)言過(guò)激的批評現在都被明令禁止�，F在的教育思想是面帶微笑、苦口婆心的說(shuō)教。而且說(shuō)詞中要以鼓勵為主，如“這個(gè)學(xué)生真好，上個(gè)禮拜犯三次錯誤，這個(gè)禮拜才犯兩次，是個(gè)好孩子！你今天上課沒(méi)有遲到，好上加好！”當前的.教育真需要老師有博大的胸襟、深不見(jiàn)底的涵養、精湛的表演能力。但對于現在的析木高中學(xué)生這些手段有用嗎？大家都明白。怎么辦？我們再一次實(shí)施體罰、語(yǔ)言嘲諷、挖苦、罰錢(qián)。當前國家形式這么緊，如果有的學(xué)生或者家長(cháng)向上級教育部門(mén)控告，受傷的還是我們自己�？梢哉f(shuō)：“累壞了腦子，傷懷了身子�！�
我的具體做法是開(kāi)學(xué)初實(shí)行課桌便利貼，在便利貼上寫(xiě)上（1.我最自豪的一件事，2、最懊悔的一件事，3、影響最大的人，4、短期目標。）；犯錯誤同學(xué)進(jìn)行自我檢討和普通同學(xué)加班長(cháng)的口頭批評。一月后，我讓犯錯誤的同學(xué)參加每周二例行學(xué)生大聯(lián)歡，成為表演參與者，內容以唱歌為主，也可以魔術(shù)、詩(shī)朗誦，多次犯錯誤的學(xué)生開(kāi)個(gè)人演唱會(huì )；按個(gè)人表現排座；找家長(cháng)溝通；頒發(fā)獎狀等。在這些措施中學(xué)生們最不服的就是排座，因為學(xué)生不思考平時(shí)表現的怎么樣，就看最后結果“我怎么排得這么遠？我哪兒錯的這么多”。給我又添了新的難題，那如何把這些無(wú)法顯示的信息顯示給大家看呢？于是乎我想到了小紅旗（家庭環(huán)境使我經(jīng)常接觸到初中教育方式）有的同學(xué)說(shuō)：“這行嗎？”“不試試怎么知道？”“不在于行不行而在于能不能堅持和適應當前形勢的變化！”本班經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的堅持，效果還是不錯的！下學(xué)期我打算按個(gè)人表現選座，每月排名后五的學(xué)生必須找家長(cháng)討論孩子教育問(wèn)題，五到十提出警告，兩次后五，回家反省一段�？傊灰寣W(xué)生玩轉你，你一定要玩轉學(xué)生。
二、班干部管理：
要培養心腹，挖掘人才，同時(shí)班主任還要幫其塑造完美形象，做幕后的策劃者，讓自己培養的學(xué)生挑大梁，讓每名干部都有所專(zhuān)長(cháng)。最終達到學(xué)生以班干部為中心，班干部以班長(cháng)、團支書(shū)為中心，核心干部以班主任為中心，層層遞進(jìn)才能管好班級。
三、日常事務(wù)管理：要粗中有細、細中有粗。自己這方面也不擅長(cháng)，自己也說(shuō)不好。
最后感謝校領(lǐng)導及同科組老師對我的幫助。也感謝我們班的科任老師對我們班的幫助，在這里謝謝大家。
高一班主任上學(xué)期工作總結 9
俗話(huà)說(shuō)：“嚴是愛(ài)，松是害，不教不管會(huì )變壞�！蔽遗ψ龅秸嫘膼�(ài)護我的學(xué)生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎上嚴格要求的�，F在將我高一上學(xué)期班主任的工作總結如下：
一、班級總體情況
本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀律，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)方式調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習自覺(jué)性，提高他們對學(xué)校的熱愛(ài)，培養他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。但是也存在個(gè)別同學(xué)無(wú)法按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，存在不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，如：xx、xx、xx。一小部分學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性弱，學(xué)習自覺(jué)性較差，綜合能力及素質(zhì)有待提高。還有一些同學(xué)不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見(jiàn)，每當老師提問(wèn)時(shí)，舉手回答問(wèn)題的總是那么幾位同學(xué)，如果叫沒(méi)有舉手的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的情況下，才有可能聽(tīng)到他們的回答。這是我們班級存在的一個(gè)大問(wèn)題，需要解決這個(gè)問(wèn)題。
二、把學(xué)生位置擺正
學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生，先得把學(xué)生研究透，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導。知已知彼，百戰不殆。針對學(xué)生的特點(diǎn)，我們教師設身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài)。但是每個(gè)學(xué)生的能力不一樣，所擅長(cháng)的東西也不一樣，所以班級里不可能沒(méi)有差的學(xué)生。對待這些學(xué)生要因材施教，在嚴格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵他們，多表?yè)P他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習的樂(lè )趣，形成良性循環(huán)。我們班級有一位同學(xué)特粗心，寫(xiě)作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫(xiě)的字很難讓人分辨出來(lái)，批評了幾次都不管用。后來(lái)，我采用了“以退為進(jìn)”的方法，批改他的作業(yè)后，在他的本子上寫(xiě)上“這次的字比上次有進(jìn)步了！”或“加油，你越來(lái)越棒了！”等句子，還在班隊課時(shí)，對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P，這一下子，他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王，他自己也有了認真完成作業(yè)的自覺(jué)，進(jìn)步真的越來(lái)越大了。從這一點(diǎn)也可以證明不同的學(xué)生要采取不同的對待方法。
三、通過(guò)多方面的活動(dòng)，增強班級凝聚力
本學(xué)期我們學(xué)校組織了各種各樣的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中學(xué)生和老師的積極性調動(dòng)了起來(lái)，同學(xué)們相互合作，面對每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下，班級的集體榮譽(yù)感前所未有的高漲起來(lái)，慶國慶歌唱比賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽、勞動(dòng)技能比賽都取得了很好的成績(jì)；而這些值得我們班級驕傲的事情，又在家長(cháng)會(huì )時(shí)展示個(gè)各位家長(cháng)看，讓家長(cháng)可以看到自己孩子在這一學(xué)期里的進(jìn)步，在這一學(xué)期里所取得的成績(jì)，讓家長(cháng)為自己的孩子驕傲，讓孩子為自己取得的成績(jì)感到自豪，可以更加努力的為班級的成長(cháng)作出自己的貢獻。
四、注重家校聯(lián)系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合。有這樣一個(gè)公式：5+2=0。我認為這個(gè)公式有它的道理，學(xué)生在學(xué)校里接受老師的教導，遵守著(zhù)各種規章制度，一點(diǎn)一點(diǎn)的形成良好的學(xué)習習慣，形成良好的學(xué)習態(tài)度，如果回到家里，父母一點(diǎn)也不會(huì )去重視，一點(diǎn)也不會(huì )要求學(xué)生認真學(xué)習，那么一星期五天的教育將變成無(wú)用功，如此的惡性循環(huán)，對于學(xué)生的成長(cháng)沒(méi)有任何的作用，所以我十分重視與家長(cháng)的溝通，坦誠相待，讓家長(cháng)明白在家里也不可以放松自己孩子的學(xué)習，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學(xué)生才能夠更好的成長(cháng)。但是我們大部分的家長(cháng)工作都很忙，就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現，他們也沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)詢(xún)問(wèn)老師，也沒(méi)有足夠的時(shí)間在星期天的時(shí)候教育自己的孩子要好好學(xué)習，很多家長(cháng)都是有心無(wú)力，所以每每都會(huì )對老師說(shuō)：“老師，那我們的'小孩就交給你了！”這不是一種好現象，沒(méi)有家長(cháng)的配合，學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步。所以在家長(cháng)會(huì )時(shí)，我向各位家長(cháng)提出：不論多忙，都要抽空了解一下孩子在學(xué)校的表現；翻一翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成情況，不要求家長(cháng)檢查每道題，只是要讓學(xué)生知道自己必須認真完成每一道題，不認真，父母要檢查出來(lái)。這種意識，這也是為了培養學(xué)生的良好習慣的一個(gè)方法。
在開(kāi)學(xué)初，我就告訴同學(xué)我的電話(huà)號碼，方便家長(cháng)和我聯(lián)系，我也隨身帶著(zhù)家長(cháng)們的聯(lián)系電話(huà)，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，可以隨時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)了解學(xué)生的情況，幫助家長(cháng)共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(cháng)達成共識，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。
五、不足之處
雖然為這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉化后進(jìn)生的過(guò)程中，但是效果仍不太明顯，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)學(xué)習動(dòng)機不強的學(xué)生的學(xué)習斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了較大的阻力。我想在以后的工作中要更加注意學(xué)習和借鑒，取長(cháng)補短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)和班級管理水平。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，我要在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
高一班主任上學(xué)期工作總結 10
20xx年是我工作第十個(gè)年頭，是我加盟海中的第四個(gè)年頭，是我首次在海中擔任班主任。我在書(shū)中說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“勝利往往是屬于有準備的人”。為了作好班主任工作，我在暑假進(jìn)行遠程培訓的同時(shí)，閱讀了三本有關(guān)班主任經(jīng)驗的書(shū)籍，分別是《做一個(gè)智慧型的班主任》、《治班有道》、《班主任工作的55個(gè)鬼點(diǎn)子》，受益匪淺，做了大量的筆記，對后來(lái)的主任工作的確有很大的幫助。因為我深知高一對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問(wèn)題。幸運的是，在學(xué)校領(lǐng)導、高一年級組、班級科任教師的共同努力下，我順利完成了任務(wù)。
在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì )到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著(zhù)班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
特色之一——開(kāi)學(xué)三步曲
在新生入校的第一天，我設計了三個(gè)活動(dòng)：
1、給《家長(cháng)的一封信》，在信中，我首先對學(xué)生進(jìn)入我的班級學(xué)習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，其次，提出孩子在新的環(huán)境下任何及時(shí)適應高中的生活，請家長(cháng)多關(guān)注，多配合學(xué)校的工作。
2、填寫(xiě)《自我介紹表》，進(jìn)校第一天晚上就進(jìn)行自我介紹，姓名，年齡，愛(ài)好，特長(cháng)，愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機會(huì )，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話(huà)，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。
3、分享《走出心中的亞馬遜》，做好高中第一必修課程——軍訓的動(dòng)員大會(huì )。使他們意識到高中生活是從艱辛開(kāi)始的，慢慢品位到“吃得苦中苦，方成人是人”的道理。
特色之二——組建班集體，創(chuàng )建班級文化建設
1、加強班干部隊伍建設
初步通過(guò)競選，建立一支工作能力強、實(shí)踐經(jīng)驗足的常務(wù)班級干部隊伍；班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導，其它的都由班委、團委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負責學(xué)校大掃除、副班長(cháng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團書(shū)記負責有關(guān)團的活動(dòng)和班級閱讀專(zhuān)柜的管理、班長(cháng)負責統籌安排等等，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養了他們的創(chuàng )造性、自我管理的能力。
2、加強班級管理崗位責任制
制定《高一20班班級管理條例》，設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專(zhuān)人負責，要分工合作，提高主人翁的精神，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì )責任感得到提高。為了讓更多的同學(xué)得到鍛煉，提高對班集體的熱愛(ài)與責任，實(shí)行值日班干部負責制，每天負責班級總體事物，做好登記小結，每天晚上10：05上講臺小結，表?yè)P一天里做好的事，提出不足和希望。
3、加強學(xué)生自我管理
根據《海南中學(xué)學(xué)生管理條例》，定期學(xué)習，抓好紀律，培養好學(xué)習習慣。建設管理小組，由班委帶頭，課代表、組長(cháng)為骨干，全面負責班級學(xué)習工作；開(kāi)展學(xué)習和其他德育活動(dòng)；開(kāi)展“學(xué)習結對，共同提高”的互幫互助學(xué)習活動(dòng)。
4、充分參與學(xué)�；顒�(dòng)，展示班級魅力
海中的活動(dòng)是很多的，每一次活動(dòng)，作為班主任要指導學(xué)生，動(dòng)員大家積極參與，這樣加強班級凝聚力。例如本學(xué)期的軍訓、歌詠比賽、運動(dòng)會(huì )、課本劇、主題班會(huì )、班級文化建設等活動(dòng)。高一20班都取得優(yōu)異的成績(jì)，培養學(xué)生的組織能力，樹(shù)立學(xué)生的自信心，增強了同學(xué)間合作與交流，提高了集體榮譽(yù)感。
5、狠抓衛生環(huán)境，創(chuàng )造良好學(xué)習環(huán)境。
從一開(kāi)學(xué)開(kāi)始，喜歡利用數碼相機，我拍下了排列整齊的同學(xué)的照片與擺放混亂的同學(xué)的照片放給同學(xué)看，讓同學(xué)們猜一下這到底是誰(shuí)的位置。在整個(gè)活動(dòng)中，有歡樂(lè )也有反思，起到了很好的效果。為了防止自己的照片出現在屏幕上，同學(xué)們積極的`整理內務(wù)，反響較好。還在班上做成紀念宣傳欄，增強班級凝聚力。
6、加強學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長(cháng)
對心理困擾或心理問(wèn)題嚴重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導，特別是半期考試后，看到成績(jì)與初中的對比，也許落差很大，于是就容易產(chǎn)生自卑的心理，甚至壓力過(guò)大，睡眠不足，針對這一點(diǎn)，班委決定開(kāi)主題班會(huì )《如何調整考后心態(tài)，盡快進(jìn)入新的學(xué)習》、此外還進(jìn)行“學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )”。其實(shí)年級排名后，我們班考得還不錯的，在年級的普通班最好的。學(xué)生也沒(méi)有這么受打擊了。
7、堅持寫(xiě)月小結，加強師生情感交流
我要求學(xué)生每月至少寫(xiě)一篇日記小結和月計劃，有一篇是寫(xiě)給老師的心里話(huà)，每周一我會(huì )收上來(lái)認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話(huà)的地方，感情也就有了歸屬了。
特色之三——利用各種機會(huì )，及時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)、科任教師交流、溝通
除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話(huà)。談話(huà)的對象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內容包括多方面：學(xué)習問(wèn)題、紀律問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。
同時(shí)，通過(guò)學(xué)校的校訊通常常到周末時(shí)發(fā)信息給家長(cháng)交流，打電話(huà)詢(xún)問(wèn)、遇到什么問(wèn)題及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)了解其子女在校的表現，及時(shí)解決問(wèn)題。
另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習成績(jì)。
特色之四——不斷學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學(xué)生都會(huì )渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。
作為一名當代班主任，不僅要教育指導學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識，改變觀(guān)念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向學(xué)生學(xué)習，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會(huì )心有余而力不足。
總而言之，我這一學(xué)期做得很細，但這些事又關(guān)系著(zhù)每個(gè)學(xué)生家庭的希望，所以做得好壞，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做一名優(yōu)秀班主任。
最后，將我這學(xué)期來(lái)取得的一點(diǎn)成績(jì)小結如下：
1、兩次獲得三星宿舍、四星宿舍。
2、感恩節手抄報評比兩個(gè)二等獎、兩個(gè)三等獎。
3、軍訓內務(wù)會(huì )操評比三等獎、校規校紀考試一等獎。
4、國慶歌詠比賽大滿(mǎn)貫，最佳指揮獎、最佳組織獎、總分第一名。
5、運動(dòng)會(huì )團體總分第一名。
6、環(huán)�！豆澞軠p排》主題班會(huì )第一名。
7、元旦游園晚會(huì )二等獎。
高一班主任上學(xué)期工作總結 11
對于高一新生，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合、規范，學(xué)生基本適應了班主任的管理方式，也基本了解了學(xué)校的規章制度，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下，即使再有部分學(xué)生調入本班，也會(huì )很容易將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標。
讓學(xué)生，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規范中找準定位，在明確的方向中看到希望。對于基礎欠缺的學(xué)生，幫其樹(shù)立信心找到希望感受成功，至關(guān)重要。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規范的基礎上，給學(xué)生提供機會(huì )展示才華、增長(cháng)自信。
一、進(jìn)一步強化養成教育。
教書(shū)先育人，這是我教學(xué)教育的不變準則。我始終認為：常規好，儀容儀表好，學(xué)習，自然也會(huì )很好。遍觀(guān)高一年級學(xué)生，無(wú)一不是存在做事不規范的問(wèn)題。要么是自我為中心嚴，不欣賞同學(xué)；要么是懶散應付，學(xué)習目的非常之不明確，學(xué)習不認真。
養成教育，應該說(shuō)在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問(wèn)題。這就決定了養成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進(jìn)行。否則，貪多嚼不爛，造成無(wú)所不備無(wú)所不寡的結果。具體計劃如下：
1、在教育內容上，重點(diǎn)放在抓常規。
遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表，兩操，室內外衛生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習成績(jì)的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習搞不好的學(xué)生，基礎差只是表面現象，深層次的問(wèn)題是沒(méi)有進(jìn)取心、沒(méi)有好習慣。
但，這種習慣的培養又不能完全從學(xué)習上去做，因為在學(xué)習找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的，必須曲線(xiàn)射門(mén)，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養成教育中培養學(xué)生良好習慣，再引導其將能力遷移到學(xué)習上，不失為一中有效措施。
2、在教育時(shí)間上，分時(shí)段完成。
擔當班主任，又身兼兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，精力實(shí)在有限，不可能同時(shí)全部完成。更何況，學(xué)生問(wèn)題較多，對于他們來(lái)說(shuō)集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養成教育必須分步進(jìn)行，每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。
為此，我決定最短每周解決一個(gè)問(wèn)題，解決完一個(gè)，找一個(gè)負責人，繼續執行著(zhù)。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續保有的基礎上，穩步前進(jìn)。積少成多，逐漸把問(wèn)題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且一定要把這些常規檢查制度化，由班委進(jìn)行定期檢查。
3、在教育方式上，班主任有效引導的基礎上，充分挖掘學(xué)生的潛力。
知己知彼，百戰不殆。教育，不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的，所以在了解學(xué)生的基礎上，做及時(shí)的溝通和引導就變得很重要了。
要做好班主任工作，必須了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導和幫助。
二、構建良好的班級精神面貌
集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風(fēng)和良好的班級文化。比如我們班的班訓是：得意失意，永不在意！進(jìn)步退步，永不止步！這是全班同學(xué)一起選出的口號，反映同學(xué)的心聲。班級墻上貼著(zhù)班規和班干部、課代表、小組長(cháng)等的職責，時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn)。
除此之外，班主任也應倡導同學(xué)們養成良好習慣，這是無(wú)形的財富�？鞓�(lè )學(xué)習、熱愛(ài)生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動(dòng)、鼓勵同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類(lèi)的方法有助于形成互助互愛(ài)、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時(shí)強化常規管理，創(chuàng )設正常有序的學(xué)習環(huán)境。
三、進(jìn)一步做好信心教育。
因材施教，才能最大限度的挖掘學(xué)生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎如何差，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現實(shí)。這就是自己的學(xué)生，必須要面對，而且還必須有所改變。對于這樣的學(xué)生，最大的.問(wèn)題就是信心問(wèn)題。
由于長(cháng)期的考試不理想（相對），很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無(wú)斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓：得意、失意、永不在意！進(jìn)步、退步永、不止步！
上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法，這學(xué)期繼續堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設計了“我的學(xué)習我做主”的自我監督形式，內容涉及到勵志格言、成績(jì)激勵、聽(tīng)課狀態(tài)自我監督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會(huì )欣賞和家長(cháng)評語(yǔ)等。
讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監督，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學(xué)生在日積月累中，增強自信，積極進(jìn)取，不斷超越。
四、用激情理想鼓勵學(xué)生。
十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候，我們應該調動(dòng)他們的積極性，而不是壓制。班里成績(jì)差的學(xué)生也學(xué)習地很積極，因為我要給了每一個(gè)學(xué)生繼續努力學(xué)習的動(dòng)力。學(xué)習是有節奏的，該玩的時(shí)候不要強迫學(xué)生學(xué)習，否則，只能適得其反。所以，在調理好學(xué)習節奏的前提下，同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生，才能使整個(gè)班級同心向上。
多理解、多鼓勵，少批評。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時(shí)候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
五、常與學(xué)生談心。
不管是學(xué)習好的還是學(xué)習一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進(jìn)步。對于學(xué)習好的學(xué)生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習一般的學(xué)生，我能鼓勵他們慢慢進(jìn)步。而對于后進(jìn)生，要求他們在端正學(xué)習態(tài)度的基礎上，努力向前。特別是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習成績(jì)問(wèn)題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績(jì)，我有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。
六、加強與家長(cháng)的交流和溝通。
對于表現有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(cháng)交流，對他們的孩子進(jìn)行表?yè)P，并要求他們繼續配合學(xué)校的工作；而對于表現較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(cháng)共同教育管理好孩子。
高一班主任上學(xué)期工作總結 12
一、學(xué)生內務(wù)
宿舍對學(xué)生來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是在學(xué)校范圍內唯一可以休息的地方，所以學(xué)生宿舍內務(wù)的整理也是重中之重。我們班級的學(xué)生大部分在初中并未住過(guò)校，在家更是嬌生慣養，所以第一天的班級內務(wù)可謂是一塌糊涂，無(wú)論是男生還是女生，都遠差于學(xué)校的內務(wù)整理標準，面對著(zhù)沒(méi)有這方面“基礎”的學(xué)生，我做的是首先在班內強調了標準，嚴格了要求，但是學(xué)生在實(shí)施起來(lái)畢竟沒(méi)有拿出百分之百的努力或是沒(méi)有真正解讀內務(wù)標準，我親自去宿舍進(jìn)行了檢查，并向有經(jīng)驗的侯老師借鑒了拍照的方法，在班級大屏幕上依次給學(xué)生放映了學(xué)生自己的床位，當然，我也注重了保護學(xué)生的自尊，沒(méi)有公示床鋪所對應的每一個(gè)人名，沒(méi)想到，第二天真的收獲了效果，每一位同學(xué)都能夠認真整理，即使個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有達到標準，但是現在的內務(wù)遠比第一天，這樣的進(jìn)步是值得肯定的，所以接下來(lái)我在鼓勵中又嚴格了要求，宿舍內務(wù)的成績(jì)穩中有升，大的方向是值得肯定的，雖然班級每天的分數依然是負分。當然，自己在進(jìn)行管理的同時(shí)也存在著(zhù)一定的弊端，比如說(shuō)我們班的男生內務(wù)遠好于女生，這是在別的班并不常見(jiàn)的事情，而通過(guò)兩周的管理之后，女生的內務(wù)在不斷的提高，男生依然保持著(zhù)不錯，但是在成績(jì)的背后，男女生有著(zhù)不同的督促，由于不方便，女生那邊我除了找談話(huà)之外沒(méi)有過(guò)多的在乎，而男生這邊我幾乎每次都要去宿舍檢查，也就是男生成績(jì)的取得很大一部分過(guò)多依賴(lài)于我，沒(méi)有給他們真正的養成一個(gè)良好的'習慣，自己感覺(jué)整理內務(wù)的目的發(fā)生了變化，男生是為了加分，為了檢查而整理，并不是真正為了自己的住宿環(huán)境，這也是我接下來(lái)的時(shí)間要解決的問(wèn)題。
二、學(xué)生軍訓
雖然每天的軍訓不超過(guò)三個(gè)小時(shí)，但是還是讓這些習慣了父母呵護的學(xué)生感到無(wú)比艱苦，部分學(xué)生在第二天就出現了放棄的想法，所以自己的開(kāi)導工作就這樣無(wú)準備的開(kāi)始了，值得欣慰的是，我們班董曉昕同學(xué)在堅持放棄軍訓后，經(jīng)過(guò)和她的談話(huà)，她竟然轉變了，并且在家長(cháng)不放心堅持帶她回家的情況下，她毅然選擇了留在學(xué)校，與同學(xué)們共同面對困難。這樣的鮮活事例為班級樹(shù)立了一個(gè)好榜樣，除了個(gè)別情況的請假學(xué)生之外，我們班一周半以來(lái)沒(méi)有出現軍訓見(jiàn)習學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都在克服著(zhù)困難，無(wú)論是拉肚子的王文杰，還是站到暈倒的班長(cháng)王曉琛，都在用毅力堅持著(zhù)。這也是這兩周以來(lái)自己唯一收獲的事情。
三、學(xué)生管理方面
因為自己并沒(méi)有獨立的班主任經(jīng)驗，所以在班級管理方面出現了許多問(wèn)題，還好及時(shí)進(jìn)行了解決，讓班級有條不紊的運行。后來(lái)經(jīng)過(guò)反思，無(wú)論是排位，還是處理宿舍床位，還是班級衛生體制和班委的建立，都不及時(shí)，導致了開(kāi)學(xué)前兩天的班級混亂。
暑期一個(gè)月的集訓時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了一半，自己的班級逐漸步入正軌，但是仍存在著(zhù)許多不足，以上是自己對兩周工作的一個(gè)淺顯總結，不當之處還希望各位同事和領(lǐng)導及時(shí)批評指正。
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在過(guò)去的一學(xué)期的工作中，圍繞班主任工作，我主要做了以下幾方面的事情，現總結如下：
一、抓好新班級的班風(fēng)班貌
俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”，對一個(gè)高一年級的新班來(lái)說(shuō)，起步的頭兩個(gè)月能否形成良好的'班風(fēng)至關(guān)重要，我是這樣做的：
第一，在學(xué)生入學(xué)后的第一次班會(huì )，我就將已打印的班規人手一張發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生認真閱讀并帶回家讓家長(cháng)簽名，一開(kāi)始就形成班主任、學(xué)生、家長(cháng)三方的一種合力，讓學(xué)生和家長(cháng)明確“依法治班”的管理思想；
第二，選舉代理班委，一共選出三套班子，每套班子工作一星期后，由全班同學(xué)在相互了解基礎上選出最佳班委，這樣做，把競爭引入班級體工作，能不效克服因主觀(guān)武斷造成班委派不理想，改選雙造成消極影響的弊端。
第三，指導班委工作，讓每個(gè)班委明確自己的工作職責，工作思想也非常明確，方法恰當地開(kāi)展份內工作。第四，嚴格按班規辦事，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，以理服人，力爭在頭一個(gè)月里樹(shù)立起班規的權威，使班規成為學(xué)生自律的保障。
二、全面提高學(xué)生素質(zhì)，增強班級凝聚力
1、以衛生工作為突破口，培養集體榮譽(yù)感
從一開(kāi)學(xué)，我班衛生評分始終名列全校榜首，極大了增強了全班同學(xué)的自信心和集體榮譽(yù)感，以一發(fā)帶動(dòng)全身，有力地推動(dòng)了全班各方面工作的發(fā)展。
2、歌詠比賽初顯身手，在人數編少的情況下，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力，我班在學(xué)校舉辦的歌詠比賽中奪得二等獎，再次增強了同學(xué)的自信心。
3、運動(dòng)會(huì )上靠團結的力量，在缺乏體育尖子的不利條件下，奪得高一團體總分第二名，僅次于特色班四十班，以雄辯論的事實(shí)證明我班同學(xué)已完全樹(shù)立起集體榮譽(yù)高于一切的信念。
4、各種競賽活動(dòng)喜獲豐收，一學(xué)期來(lái)，我班同學(xué)積極參加各種競賽活動(dòng)，先后有三名在理科綜合知識競賽中獲獎，有十一名學(xué)生在語(yǔ)文知識競賽中獲獎，有三名學(xué)生獲卡片制作一等獎，與此同時(shí)，我班黑板報評選也榮獲第一名。
總之，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我班同學(xué)在德智體各方面均得到全面發(fā)展，初步樹(shù)立了一個(gè)優(yōu)秀班集體的形象，為高中三年的學(xué)習奠定了良好的開(kāi)端。
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時(shí)光荏苒，回顧與學(xué)生一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬(wàn)千。這半年來(lái)，我們成功過(guò)，失敗過(guò)……但一切對我們來(lái)說(shuō)都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長(cháng)起來(lái)。對我們來(lái)說(shuō)這就是寶貴的人生財富!
在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì )到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力、以及以身作則的表率作用，影響著(zhù)班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養，還要有科學(xué)的工作方法。
一、用愛(ài)心激勵學(xué)生的自尊和自信，開(kāi)展理想教育
雖然大部分學(xué)生剛開(kāi)學(xué)時(shí)是帶著(zhù)對高中、甚至對大學(xué)的向往來(lái)學(xué)習的，有一定的學(xué)習熱情。但多數同學(xué)因基礎較差，聽(tīng)講有一定困難，在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，學(xué)生中出現了一種畏難情緒，有部分學(xué)生甚至想到退學(xué)。針對這種情況，我們班組織幾兩次以理想為主題的班會(huì )，讓學(xué)生們講理想、樹(shù)理想，學(xué)習那些以堅定理想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學(xué)生明白努力在今天、希望在明天。
二、運用掌握的教育和心理學(xué)規律，科學(xué)的進(jìn)行班級管理，讓這個(gè)班級和諧、溫暖。
十七、八歲的高中生，正處于“多事之秋”，教育管理者只有走進(jìn)他們心中，才能順利的處理和解決可能和已經(jīng)出現的問(wèn)題，才能和學(xué)生搞好關(guān)系，各方面關(guān)系才能捋順，整個(gè)班級才能和諧。我充分利用自己掌握的心理和教育學(xué)知識，利用多種形式開(kāi)展教育，使整個(gè)班級呈現出積極向上、相互關(guān)愛(ài)、團結自律的良好風(fēng)氣。
三、用各種方式開(kāi)展如何做人、如何提升素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，文明行事
學(xué)會(huì )學(xué)習和學(xué)會(huì )做人中，很多時(shí)候學(xué)會(huì )做人比學(xué)會(huì )學(xué)習重要的多，學(xué)習好會(huì )讓一個(gè)人受益幾年，學(xué)會(huì )做人則會(huì )讓一個(gè)人受益終生。
“孝順，心中充滿(mǎn)愛(ài)，對人真誠但不懦弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛(ài)、自強自立，堅持原則，有內涵、高素質(zhì)”是我教育學(xué)生做人的中心思想。點(diǎn)滴教育融入了平常的管理中，上“禮儀修養”課，開(kāi)展主題班會(huì )，辯論會(huì )等，讓學(xué)生的行為更加文明，素質(zhì)得到提升。
四、加強養成教育，形成勤奮好學(xué)的良好班風(fēng)
我充分利用班會(huì )課及其它時(shí)間加強宣傳力度，調動(dòng)集體力量制定班級管理量化細則，形成集體的規范;采用班務(wù)值日制約束全體同學(xué)，讓學(xué)生養成自覺(jué)守紀、自我控制的.良好的行為習慣。
為調動(dòng)學(xué)生的求知欲和自我成才的動(dòng)力，我把學(xué)習問(wèn)題常掛在嘴邊，常常提醒他們，做任何事情都貴在堅持，學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團結友愛(ài)、勤奮向上。
五、抓住各種機會(huì )，及時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)及科任教師交流、溝通
除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話(huà)。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內容包括多方面：學(xué)習問(wèn)題、表現問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí)，通過(guò)家長(cháng)來(lái)�；虼螂娫�(huà)詢(xún)問(wèn)等形式與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)了解其子女在校的表現，及時(shí)解決問(wèn)題。通過(guò)班主任與家長(cháng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己，主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼……
七、不斷學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平
“學(xué)博為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學(xué)生都渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。作為一名班主任，不僅要教育指導學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識，改變觀(guān)念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大、知識面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向學(xué)生學(xué)習，師生共同進(jìn)步。
總而言之，我這一學(xué)期做的都是一些當為之小事，但這些小事又關(guān)系到每個(gè)學(xué)生家長(cháng)的希望，關(guān)系到他們未來(lái)的前進(jìn)方向，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。
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光陰似箭，一轉眼半個(gè)學(xué)期就快過(guò)去了�；貞涍@半個(gè)學(xué)期的工作，總的感受是一個(gè)“累〞字，沒(méi)想到做教師這么累，做一個(gè)好的班主任更累�？梢哉f(shuō)班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的教師兼班主任，從學(xué)期一開(kāi)始我就踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個(gè)職位，但同時(shí)也充滿(mǎn)信心�？梢哉f(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我開(kāi)始慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主任老師的悉心指導和幫助下取得了一定的效果。概括來(lái)說(shuō)本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn)：
1、加強學(xué)生在思想上的教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì )如何學(xué)習，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認識和轉變。
2、加強對班級衛生、紀律的管理和監督�？匆粋�(gè)學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績(jì)，而要從學(xué)習，生活，行為習慣等個(gè)方面加以綜合的考慮。如果一個(gè)學(xué)生情愿讓自己生活在一個(gè)像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下清掃;如果一個(gè)學(xué)生對自己的言行舉止是否會(huì )影響到其他學(xué)生而熟視無(wú)睹，那么，我覺(jué)得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習成績(jì)再好也稱(chēng)不上是好學(xué)生。因此，我經(jīng)常到教室對他們進(jìn)行突擊檢查，也因此發(fā)現很多問(wèn)題，但這樣卻有利于問(wèn)題的解決。
3、組建強有力的班委集體。學(xué)生是班級的主要組成局部，也是班級的主人，因此我覺(jué)得要盡可能的培養學(xué)生的主人翁意識，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監督和自我教育能力。班長(cháng)定期地組織班委成員召開(kāi)會(huì )議，部署班級工作。同時(shí)進(jìn)行責任分工，讓每個(gè)班委成員都加強到班級管理中去，做到人人負責，互相監督，培養學(xué)生的民主意識，同時(shí)加強學(xué)生管理班級的能力，形成一個(gè)強有利的班集體，使班級開(kāi)始朝向良性循環(huán)開(kāi)展。并不時(shí)地對他們的工作進(jìn)行監督和指導。但由于個(gè)方面的原因，包括個(gè)別學(xué)生過(guò)于膽小，明哲保身，以及我經(jīng)驗的缺乏，未能做好每個(gè)細節工作。
4、加強后進(jìn)生的轉化工作。后進(jìn)生也是班級的組成局部，高一是整個(gè)高中的剛剛起步階段，我們不能因為個(gè)別學(xué)生因一時(shí)的學(xué)習成績(jì)差而放棄對他的希望。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有很大的開(kāi)展潛力，因此，我不厭其煩地對他們在思想上進(jìn)行耐心的教育。特別是幾個(gè)比擬懶散的學(xué)生，如吳國建，滕金龍，胡羅斌等學(xué)生，他們不是不會(huì )學(xué)習而是沒(méi)有養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣，沒(méi)有真正認真的去學(xué)。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習學(xué)好。
5、設置合理的'獎懲制度。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會(huì )到，教育學(xué)生不能一味地批評，而應該及時(shí)有效地對他們進(jìn)行獎勵，這樣不僅會(huì )激發(fā)他們的自信心，還可以鼓勵他們更加努力地學(xué)習。比方對平時(shí)表現突出的同學(xué)進(jìn)行適當的加品德分，對為班級爭光的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎勵等。由于經(jīng)驗缺乏，這方面應該說(shuō)還做的不是很到位，也沒(méi)有固定的書(shū)面制度出臺，希望在下學(xué)期能做的更好。
6、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各課任教師，及時(shí)了解班級學(xué)生的學(xué)習和表現。剛開(kāi)始由于經(jīng)驗缺乏加上工作繁忙未能及時(shí)加強與各任課老師的聯(lián)系，致使對班級的同學(xué)的情況了解不到位。特別是班上的淘氣生胡羅斌，經(jīng)常在上課搗亂，以致個(gè)別老師無(wú)法進(jìn)行正常的教學(xué)工作，耽誤上課進(jìn)度。因此，對這其進(jìn)行談話(huà)、批評、教育，并及時(shí)跟蹤了解他們的的表現，應該說(shuō)也取得了一定的效果。
7、加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，平時(shí)一發(fā)生什么問(wèn)題就及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，了解學(xué)生放假回家后的表現，做到學(xué)校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。
總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期下來(lái)更多的不是成績(jì)，而是在管理過(guò)程中取得的一些經(jīng)驗。好的班級管理需要師生的共同努力，而作為班主任那么要做到細心、耐心、虛心、忍心、愛(ài)心和良心，去竭力培育，去發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)總之，勤能補拙，時(shí)間就是效率，時(shí)間就是質(zhì)量，時(shí)間就是生命!
所以現在高一二班原有學(xué)生56人，有一人休學(xué)，無(wú)流生，收費中飯費學(xué)費也收齊。學(xué)生也無(wú)重大違紀事件，當然三項競賽不是很如意，這也是今后要加強，努力方向。
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