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高二語(yǔ)文工作總結

時(shí)間:2020-08-02 15:47:05 工作總結 我要投稿

高二語(yǔ)文工作總結范文

  如果一個(gè)孩子生活在鼓勵中,他會(huì )學(xué)會(huì )了自信。每個(gè)孩子都是一本書(shū),是一朵需要耐心澆灌的花,是一支需要點(diǎn)燃的火把。他們的心理脆弱,情緒易波動(dòng),充滿(mǎn)愛(ài)的關(guān)懷,會(huì )改變一個(gè)學(xué)生的行為。反之,哪怕是一次不當的批評,也可能?chē)乐卮靷⒆拥淖宰稹?/p>

高二語(yǔ)文工作總結范文

  今年我班里有個(gè)學(xué)生叫馬翔宇,他經(jīng)常跟同學(xué)開(kāi)玩笑,甚至有時(shí)玩笑開(kāi)過(guò)了火,學(xué)生經(jīng)常打他的小報告,我找他談了幾次話(huà)教育他。他雖然表示改正錯誤,可沒(méi)過(guò)一天依然玩笑依舊。同學(xué)們也反感他,疏遠他,他情緒一落千丈,他對我敬而遠之,不敢跟我說(shuō)話(huà),有時(shí)在路上遇見(jiàn)我繞道走。

  看到此情景,我心里很不是滋味,難道我就像老虎那樣兇,叫人害怕嗎?我反省自己的一言一行,原因就在于缺乏關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,對有缺點(diǎn)的學(xué)生不能耐心教育。因此,態(tài)度粗暴教育方法過(guò)于簡(jiǎn)單。我想對于有缺點(diǎn)的學(xué)生決不能讓他們掉隊,因為他們是祖國的花朵,也是小樹(shù)!他們更需要陽(yáng)光雨露,更需要愛(ài)和鼓勵。因此在教學(xué)時(shí),我把評價(jià)納入課堂教學(xué)的全過(guò)程,給這類(lèi)經(jīng)常犯錯誤或學(xué)習困難的學(xué)生恰如其當、全方位地評價(jià),同時(shí)恰當增加夸獎力度,欣賞他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。當他們意識到錯誤時(shí),我就耐心地教育,給予更多地理解和寬容,讓其自己改正并給與肯定。對學(xué)習有困難的學(xué)生就鼓勵他們特別在課堂上,比如:“請不要緊張,老師相信你一定能行的!庇械膶W(xué)生上課開(kāi)小差了,我就對他說(shuō):“如果你能跟我們一起學(xué)習,我一定會(huì )給你加分!碑攲W(xué)生回答問(wèn)題好時(shí),我就會(huì )說(shuō):“你真會(huì )動(dòng)腦筋,我們都向你學(xué)習!被蛘摺澳阒赖恼娑,一定很喜歡看書(shū)!边@些鼓勵性的語(yǔ)言,點(diǎn)燃了孩子們的智慧的火花,使他們獲得了滿(mǎn)足,體驗到了成功的喜悅。

  溫和友善,勝于強力風(fēng)暴。教師一個(gè)燦爛的微笑,一個(gè)賞識的眼神,一句熱情的話(huà)語(yǔ)都能縮短師生間的差距。在對孩子的教育過(guò)程中,我們多么需要以上所講的微微的南來(lái)風(fēng)。

  有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà):“老師不經(jīng)意的.一句話(huà),可能會(huì )創(chuàng )造一個(gè)奇跡;老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神,也許會(huì )扼殺一個(gè)人才!崩蠋熈曇詾槌5男袨,對學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響,做一名老師應該經(jīng);仡欁约阂酝慕逃龤v程,反思一下:我造就了多少個(gè)遺憾,刺傷了多少顆童心,遺忘了多少個(gè)不該遺忘的角落!

  曾經(jīng)讀到一個(gè)故事,故事說(shuō)古代有位老禪師,一日晚看見(jiàn)見(jiàn)墻角邊有一張椅子,是哪位出家人違犯寺規越墻出去遛達了。老禪師也不聲張,走到墻邊,移開(kāi)椅子,就地而蹲。少頃,果真有一小和尚翻墻,黑暗中踩著(zhù)老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當他發(fā)覺(jué)剛才踏的不是椅子,而是自己的師傅時(shí),驚慌失措,張口結舌。但師傅并沒(méi)有厲聲責備他,只是以平靜的語(yǔ)調說(shuō):“夜深天涼,快去多穿一件衣服!

  我又常常想,老師也應該對學(xué)生寬容再寬容一些,蕓蕓眾生,各有所長(cháng),各有所短,可能他們經(jīng)常無(wú)法克制自己的言行,無(wú)法很好地完成學(xué)習任務(wù),不一定有輝煌的未來(lái),可是誰(shuí)說(shuō)一個(gè)平凡的人就比誰(shuí)低人一等呢?像故事中的那個(gè)老和尚,就清楚地知道,寬容是一種無(wú)聲的教育。

  總之,教無(wú)定法。任何一種方法,只要我們使用得當,都會(huì )有好的效果。如果我們在英語(yǔ)教學(xué)的情景創(chuàng )設中注意了這些問(wèn)題,相信會(huì )給我們的教學(xué)帶來(lái)更多的實(shí)效,給我們的課堂帶來(lái)更多的生氣。

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