政史地組教研工作總結
時(shí)臨期末,再一次翻看我組本期的教研活動(dòng)計劃以及本期教研活動(dòng)記錄,歷歷幕幕又一次在眼前拂過(guò),感覺(jué)到有欣慰,也有收獲,也有值得期待的。
首先,按照教研組計劃,以提升業(yè)務(wù)水平,提升教學(xué)質(zhì)量,以學(xué)校規劃為依托,堅持基于課程標準的教學(xué),教學(xué)評一致性研討活動(dòng),我們克服困難,教研活動(dòng)及時(shí)調整,做到了間周教研活動(dòng),保證了主題教研有序進(jìn)行。
第二,采用分備課組的備課教研活動(dòng)和教研組共同問(wèn)題的研討活動(dòng)并行進(jìn)行,每一次都有主持人引領(lǐng),全員參與,集思廣益,保證了同伴互助的實(shí)效性。
第三,每一次教研活動(dòng)圍繞“教學(xué)評一致性”,導學(xué)案的編制和應用進(jìn)行,著(zhù)力解決“啟智課堂”模式下的研究問(wèn)題,重視本土化課堂的生成,解決組內共性問(wèn)題的事情,如面對開(kāi)卷考試如何進(jìn)行核心素養的培養;怎樣保證復習的有效性,實(shí)效性;以及結合上級和學(xué)校倡議的活動(dòng)進(jìn)行,如微課、課堂達標的準備活動(dòng),新授課研討課展示活動(dòng),高效復習觀(guān)摩課活動(dòng),期中質(zhì)量分析等。
第四,重視不間斷的QQ等網(wǎng)絡(luò )教研分享活動(dòng),和對部分教師優(yōu)質(zhì)課的跟蹤聽(tīng)評課活動(dòng),不僅促進(jìn)了做課教師的`提升,也有力推動(dòng)了整體水平的提升,從理論與實(shí)踐結合上進(jìn)行呼應,重視教科研課題研究的貫穿進(jìn)行,以及研究的校本性。
總之,教研中多一些有感而發(fā)的需求性,多一些直面問(wèn)題的導向性,以及相互促進(jìn)的幫扶性,在校組織的不論新授課還是復習課觀(guān)摩都達到了一定水平,多人在區教研和達標課活動(dòng)中取得不錯成績(jì),成區學(xué)科團隊建設核心成員。
也讓我們更多了一些期待和使命,希望在來(lái)年的課堂達標逐級參評中有更多一等獎教師產(chǎn)生,我們的教學(xué)成績(jì)穩中有升,教師在道德課堂建設中步伐走的越來(lái)越穩定。
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