大學(xué)生教導個(gè)人實(shí)習工作總結
轉眼一個(gè)多月曩昔了，我即將離開(kāi)這所標致的校園�；叵脒@段與學(xué)生們夙夜遲早相處的日子，我不由感慨萬(wàn)千。
福安一中是一所二級達標學(xué)校，座落在秀麗的庡山之上，校園情況十分優(yōu)美。最緊張的是校園中的學(xué)習風(fēng)俗相當濃厚。在整個(gè)寧德地區，福安一中是最優(yōu)秀、升學(xué)率最高的學(xué)校之一。走在校園的林蔭道上，不時(shí)會(huì )有學(xué)生和你打招呼，不管是認識的照樣不認識的。多有禮貌的孩子們！我深深認為了身為教導工作者的無(wú)比自豪與幸福！
9月2日，我們隊正式到學(xué)校報到。校領(lǐng)導熱情地款待了我們，并向我們介紹了學(xué)校的環(huán)境。依據教務(wù)處的支配，我擔負了高一（１３）班的實(shí)習班主任兼實(shí)習盤(pán)算機先生。當我第一次站在高一（１３）班同學(xué)們面前，做自我介紹時(shí)，五十多雙豁亮的眼睛好奇而認真地望著(zhù)我。一光陰，我竟莫名地重要起來(lái)。短短的幾句自我介紹都差點(diǎn)忘詞了。然而學(xué)生們回報我的倒是一陣熱烈的掌聲和綻放在他們臉上標致的笑容。霎時(shí)，我明白了，接下來(lái)的一個(gè)多月，將是一段標致的日子！
我的指導先生盤(pán)算機教研組的組長(cháng)鄭秋香先生，是一位有著(zhù)十多年教授教化經(jīng)驗的老教師。報到那天，她就親切和睦地為我的教授教化實(shí)習工作做了過(guò)細的支配。在最初的.一周里，我不僅追隨鄭先生聽(tīng)課，也本身聯(lián)系其他盤(pán)算機先生聽(tīng)課。每個(gè)先生上課都有本身的作風(fēng)，都有本身的長(cháng)處，有很多值得我學(xué)習的地方。第二周，我正式登上講臺，上了我實(shí)習期間的第一節課。這節課，我籌備了好久。不僅將所有內容都熟記于心，還私底下試講了好幾遍。講堂上，學(xué)生們很認真，也很共同。整節課上得對照順利，基礎上達到了預期的后果。但也有不夠：由于第一次上臺，經(jīng)驗欠缺，對內容的講授層次性還不敷清晰，組織得對照隨意，板書(shū)的題目都忘了寫(xiě)，聲音也不敷大。聽(tīng)了指導先生的這些中肯的看法，我認真地把它們記錄在教授教化后記里，決心積極改進(jìn)。
前兩節課是在課堂上，之后的課都在機房中進(jìn)行。福安一中的盤(pán)算機教授教化設備相當齊全。在機房利用騰圖軟件進(jìn)行廣播教授教化，高效且便利。機房中的教授教化和課堂中的教授教化又有必然的區別，所以我又認真聽(tīng)了幾節課才上臺。每上一節課我都邑與指導先生認真探討這節課的優(yōu)缺點(diǎn)，爭取下次改進(jìn)。幾回下來(lái)，我已經(jīng)有了相當的提高。指導先生將我的最后一次課支配為公開(kāi)課，整個(gè)教研組的先生都出席了這次課，對我一個(gè)多月的教授教化造詣做了整體的評價(jià)。至此，我在實(shí)習期間的教授教化工作暫告一段落。但我知道在往后的實(shí)際教授教化中，我的教授教化程度還有待進(jìn)一步的進(jìn)步。
回首這一個(gè)多月的教授教化工作，總結講堂教授教化經(jīng)驗如下：
1、上課聲音要響亮，包管整個(gè)課堂的學(xué)生都能聽(tīng)清楚。要有激情，這樣能力調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情。
2、剛開(kāi)始上課時(shí)最好用幾句話(huà)簡(jiǎn)單溫習一下上節課的內容，然后再引入重點(diǎn)。最好在停止時(shí)也把這節課的內容做一下小結，幫學(xué)生整理新學(xué)的知識。
3、板書(shū)要設計好。題目必然要寫(xiě)。解說(shuō)和板書(shū)必然要有序進(jìn)行。第一次課上，我固然籌備好了板書(shū)，可是一講起來(lái)就忘了寫(xiě)板書(shū)了，結果老是講了兩三點(diǎn)后才去補沒(méi)寫(xiě)的板書(shū)。
4、最好在快下課時(shí)留些光陰和學(xué)生們交流，回答他們的疑問(wèn)。
5、避免用過(guò)多的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，盡量用通俗易懂的語(yǔ)言教授教化。
6、教授教化中必然要控制好重難點(diǎn)，做到對癥下藥，詳略合適。切忌整堂課做流水帳。
在機房教授教化和在課堂教授教化又有些區別：
1、提醒學(xué)生應該如何正確地用電腦上課：“在課堂里，我們的注意力應該集中在先生和黑板上，在機房里，我們的注意力就應該轉到每個(gè)人本身的電腦屏幕上。屏幕上的鼠標箭頭便是先生的教鞭，我們的目光必然要緊跟這根“教鞭”，才容易跟上先生�！�
2、學(xué)生開(kāi)完機后最好急速打開(kāi)教授教化軟件進(jìn)行廣播，以集中學(xué)生注意力。這比對他們說(shuō)：“寧靜，寧靜有效得多。第一次在機房上課時(shí)，學(xué)生們開(kāi)完機很興奮，亂成一團，根本沒(méi)人聽(tīng)我講話(huà)。原來(lái)想先講些注意事項，再開(kāi)廣播上課，沒(méi)想到這樣！后來(lái)指導先生奉告我，只要你想啟齒講話(huà)，就頓時(shí)開(kāi)廣播！
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