小學(xué)音美教研組工作總結
回首一期來(lái)音美教研組走過(guò)的串串足跡，喜溢眉梢。我校以“教研引航、科學(xué)工作，創(chuàng )特色教研組”為宗旨，音美組以“通力合作，整體提高，穩中求新，組本教研”為特色，攜手走出了荷小音美教研的新篇章。
一、狠抓教師素養的提高做到整體推進(jìn)
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園�！币蛟煲凰茖W(xué)校，就該有一批優(yōu)秀教師。我校領(lǐng)導高瞻遠矚，狠抓教師整體素養的提高，極力打造一個(gè)個(gè)精力合作、能力突出的團隊。音美教研組全體教師也投入到這如火如荼的“內修”中，呈現出可喜的態(tài)勢。
1.強化教師“內才”
“工欲善其事，必先利其器”。音美組從教師基本功入手，進(jìn)行了樂(lè )器，毛筆字等再培訓，同時(shí)請電腦專(zhuān)職教師給大家進(jìn)行了電腦再培訓，讓大家進(jìn)一步了解學(xué)校校園網(wǎng)，指導教師上傳資料，指導團隊資源共享、溝通交流，并鼓勵大家建立博客。不做“只會(huì )教圣賢書(shū)的教書(shū)匠”，做知識型教師，并做善于積累與反思型教師，本年音美教研組每位教師至少寫(xiě)了兩萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，每人于學(xué)始撰寫(xiě)了“個(gè)人成長(cháng)規劃”，學(xué)期末上交了“個(gè)人成長(cháng)總結”，并于假期讀書(shū)時(shí)，寫(xiě)下了高質(zhì)量的“讀后感”。
2.“走出去”與“請進(jìn)來(lái)”
在師資的培養方面，校領(lǐng)導是不遺余力，傾注了大量的財力與物力。今年，我校分批讓老師“走出來(lái)”，博采眾長(cháng)，更新理念，了解新知。我校還采用了“請進(jìn)來(lái)”的策略，用最新的'理念，給每位老師進(jìn)行知識的洗禮。
3.新老教師結隊，帶好新教師這批隊伍.
二、緊扣上級教研主線(xiàn)采用以賽促研
我校以上級教研主題為主線(xiàn)，采用“全員參與，以賽促研，形成模式，經(jīng)驗交流”的方式，達到資源共享、人有所獲、整體提高。
1.積極參加區、市“十八中杯少兒書(shū)畫(huà)作品評優(yōu)”和“全國科幻畫(huà)作品評優(yōu)”。
2.“五個(gè)一”教學(xué)活動(dòng)
今年上期區教科室制定了“青年教師五個(gè)一素養競賽方案”，這項活動(dòng)歷時(shí)一年。為了積極配合、認真落實(shí)此項教研工作。我校把各項工作都做到了細化與量化，音美教研組高標準、嚴要求地完成了此次活動(dòng)，取得了可喜的成績(jì)，并整體推進(jìn)了音美教師各方面的能力。讓大家都感受到“五個(gè)一”活動(dòng)中的痛與快樂(lè )，可謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。
3.教研聯(lián)片活動(dòng)
作為向陽(yáng)片區的“重點(diǎn)”學(xué)校之一，我校主動(dòng)承辦并積極參與教研聯(lián)片活動(dòng)。在教研聯(lián)片活動(dòng)中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。
4.推廣樂(lè )器進(jìn)課堂，積極參加市三獨比賽。
三、夯實(shí)“組本教研”工作力求突顯特色
我校人數多，工作繁，任務(wù)重。以上級教研任務(wù)為主線(xiàn)外，我校夯實(shí)“組本教研”工作，力顯“組本教研”的特色。自謂：看荷塘音美教研，風(fēng)景這邊獨好。
管理模式：我校以校教科室為龍頭，以教研組長(cháng)促查，以年級組長(cháng)直接負責，發(fā)展組本教研工作。
工作呈現：
�、儆媱澫刃校河谛＝萄写髸�(huì )上，制訂好年度教研方案。
�、诖_定主題：定本期教研主題。
�、鄢尸F方式多樣化；大多以文字形式呈現，有的以照片出現，有的以攝像出現。
四、桃李無(wú)言下自成蹊看枝頭碩果累累
荷小音美教研組經(jīng)歷了播種，深耕，也感受到了收獲的甜美�？粗︻^碩果累累：
1.在區科幻畫(huà)作品評優(yōu)活動(dòng)中，我校有二百多副作品獲獎。
2.在市十八中杯書(shū)畫(huà)作品評優(yōu)活動(dòng)中，我校有六百多副作品獲獎。
3.在全國新奧燃氣繪畫(huà)比賽活動(dòng)中，我校獲優(yōu)秀組織單位。
4.在市三獨比賽中，我校有四人獲市一等獎，七人獲二，三等獎。上十人獲一，二，三等獎。
“教育教學(xué)永遠是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”，在組本教研中，怎樣力顯特色，形成有效、科學(xué)的書(shū)面材料，為下個(gè)學(xué)年的老師的教學(xué)指導方向，提供借鑒與學(xué)習的藍本。仍需深究。
荷小全體音美教師在市、區、校教研室的領(lǐng)導下，攜手同行，收獲快樂(lè )，灑播新的希望。
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