第二學(xué)期班級管理工作總結
緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期現已接近尾聲，特將本學(xué)期工作總結如下：
一年級6班共有學(xué)生50人，男生26人，女生24人。經(jīng)過(guò)一年的教育、學(xué)習，大多數孩子都已逐漸養成了良好的學(xué)習習慣，個(gè)別孩子因為家庭教育監管不利，導致成績(jì)很不理想。
一、小組、個(gè)人雙管齊下
由于時(shí)間短，任務(wù)重，所以，開(kāi)學(xué)伊始，我就緊抓班級管理。為了盡早養成孩子們各種良好的學(xué)習習慣，我采用了小組競爭和個(gè)人比拼相結合的方式。早晨到校后，哪個(gè)小組晨誦認真獎勵一朵紅花；讀書(shū)條哪個(gè)小組全部上交也獎勵；上課時(shí)哪個(gè)小組聽(tīng)講認真獎勵……這樣，一月一評，獲勝的小組所有成員均獲得老師的獎品。同時(shí)，讀完一本書(shū)，根據書(shū)的字數進(jìn)行個(gè)人獎勵，聽(tīng)寫(xiě)滿(mǎn)分同樣獎勵；課上精彩的`發(fā)言獎勵，有感情地朗讀課文也獎勵；主動(dòng)幫助同學(xué)獎勵，好人好事也獎勵……這樣，在學(xué)校表彰“三好學(xué)生標兵”時(shí)個(gè)人紅花數量最多的獲獎。小組、個(gè)人雙管齊下，既激勵了每一個(gè)個(gè)體，也培養了學(xué)生的小組合作意識。
二、組長(cháng)擇優(yōu)上崗
本學(xué)期的小組長(cháng)仍用的是上學(xué)期選用的，但學(xué)期初，我就鄭重聲明：表現不好的小組長(cháng)會(huì )隨時(shí)調換，表現好的組員隨時(shí)會(huì )被選為小組長(cháng)。如此一來(lái)，每個(gè)孩子都卯足了勁。小組長(cháng)的表現也在平日的小事中得到了鍛煉。這學(xué)期撤掉了三個(gè)小組長(cháng)，任用了三個(gè)新同學(xué)。說(shuō)到做到，才能真正讓制度實(shí)行下去，也只有這樣，管理才能見(jiàn)成效。
三、班長(cháng)、文體委員在管理中成長(cháng)
早晨晨讀前、每節課預備鈴剛響后都是班長(cháng)管理的時(shí)間。我告訴班長(cháng)，及時(shí)管理，領(lǐng)讀課文或國學(xué)，讓雜亂的教室變?yōu)槔世蕰?shū)聲。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班長(cháng)已基本形成習慣。
文體委員管理時(shí)，要邊喊口令邊在隊伍兩側檢查并提醒一些站隊不整齊的同學(xué)，屢次提醒仍不改的要命令其出隊進(jìn)行警告。孩子們由開(kāi)始的整隊不知從何下手到井然有序，一步步地成長(cháng)了起來(lái)。
四、常規管理不間斷
日常教學(xué)中，安全教育、德育教育常抓不懈。只要班里出現不良行為，我都會(huì )及時(shí)進(jìn)行教育。一年里，孩子們打架次數在逐漸減少，亂扔廢紙的現象也越來(lái)越少……相反，撿到東西主動(dòng)上交，主動(dòng)撿拾廣告紙，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)等好現象在漸漸增多。
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