六年級體育教師工作總結
這一學(xué)期的六年級體育工作已圓滿(mǎn)結束。為了下一步更好地搞好體育工作,現將本學(xué)期的工作總結如下。
一、教學(xué)工作
1、重視人體生理機能變化規律在教學(xué)過(guò)程中的運用。教學(xué)中運用這個(gè)規律,減少了傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(cháng)。在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。
2、在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認知規律的培養。這樣,使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,真正實(shí)現精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎。
3、在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育。我利用體育教材的特點(diǎn),結合具體內容,向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
4、這學(xué)期抓好球類(lèi)的教學(xué)工作。主要抓籃球和乒乓球教學(xué),取得了很好的教學(xué)效果。
二、廣播操工作
在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操練習。因為學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期,對廣播操有些陌生,如不及時(shí)抓緊復習,一旦學(xué)生養成壞習慣,在糾正就困難了。因此,我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。
第一,加強對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性,培養學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。
第二,體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此,教學(xué)中我進(jìn)行了清楚、準確、規范、優(yōu)美的示范,使學(xué)生有看齊的標準。
第三,講解少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解,我主要是結合示范動(dòng)作,讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。
第四,口令清楚、洪亮、準確。第五,糾正錯誤動(dòng)作及時(shí)。
三、工作方法
1、做好課前準備。為了上好課,我切實(shí)做了下面的工作:一是課前超前備好課,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能熟練知道應補充哪些資料,怎樣才能教好;二是了解學(xué)生原有的`知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施;三是考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、課堂教學(xué)方面。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,因材施教,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)體育的興趣,教學(xué)中講練結合。
3、做好課后輔導工作。采用個(gè)別、小組、課前、課后等多種形式對學(xué)生進(jìn)行輔導,力爭使學(xué)生進(jìn)步。鑒于各班學(xué)生基礎較差,我堅持采用以鼓勵學(xué)生樹(shù)立自信心,以不怕困難,克服困難的心理輔導作前提,進(jìn)行知識的補習與輔導,并與新課有機地結合起來(lái),盡的努力幫助和引導學(xué)生學(xué)習。教學(xué)中所付出的時(shí)間和精力大大超出以往所教的班級學(xué)科。但我還是一視同仁地對待學(xué)生,抱著(zhù)不遺棄、不放棄的態(tài)度,循循善誘,積極幫扶。
4、訓練工作方面。我堅持課上訓練和業(yè)余訓練相結合的方法,并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統的進(jìn)行訓練。使學(xué)生很快提高體育技能。
也許自己在教學(xué)工作中還存在許多不足或失誤,有待在今后的工作實(shí)踐中不斷改進(jìn)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。
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