教師四月份工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編整理的教師四月份工作總結，希望能夠幫助到大家。
教師四月份工作總結1
四月工作即將結束,經(jīng)過(guò)三位老師的共同努力、相互配合、我班開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作：
一、教育教學(xué)方面：
1、日常教學(xué)工作
�、潘脑�，我班三位老師每天上下午按時(shí)完成《快樂(lè )與發(fā)展》和《幼小銜接》教材的教育活動(dòng)內容，能夠根據發(fā)展目標，制定符合每個(gè)孩子多方面發(fā)展需求的教育目標，嚴格按照教育目標制定相應的教育計劃，認真按照計劃實(shí)施教學(xué)內容。運用材料,積極創(chuàng )新教育活動(dòng)過(guò)程,引發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習的興趣,充分調動(dòng)幼兒的思維,大膽表達討論積極探索。圍繞三八婦女節進(jìn)行的課程有：《媽媽愛(ài)我，我愛(ài)她》《詩(shī)歌媽媽的愛(ài)》《學(xué)唱只要媽媽露笑臉》《談話(huà)節日里的行動(dòng)》《送給阿姨們的畫(huà)》《仿編詩(shī)歌媽媽的愛(ài)》《他們都是好樣的》還進(jìn)行了教育活動(dòng)《愛(ài)護花草樹(shù)木》《仿編詩(shī)春天》《繪畫(huà)春天來(lái)了》《歌曲春姑娘》《量一量操場(chǎng)有多長(cháng)》《談話(huà)我在變》《手工神奇的彩染》《變化的我》《不同的彩剪》《歌曲熱熱鬧鬧的大街上》《歌曲捉泥鰍》《美術(shù)制作臉譜》《科學(xué)空氣在哪里》圍繞林業(yè)特色我們開(kāi)展了活動(dòng)《我喜歡的野生動(dòng)物》《制作野生動(dòng)物圖書(shū)》《制作竹子》《愛(ài)護小樹(shù)苗》針對幼小銜接我們進(jìn)行了健康系列活動(dòng)《保護眼睛》并學(xué)習了眼保健操。
�、泼刻焐舷挛缍祭谜n前或課后的過(guò)渡環(huán)節練習規范的書(shū)寫(xiě)數字和漢字。大部分的幼兒都能正確書(shū)寫(xiě)漢字玉、豐、主、王，個(gè)別能力強的的幼兒已經(jīng)能夠書(shū)寫(xiě)漢字舌、目、牙、耳。重點(diǎn)指導幼兒書(shū)寫(xiě)順序，強調幼兒按筆順書(shū)寫(xiě)漢字，并重點(diǎn)指導個(gè)別兒童。
�、腔顒�(dòng)區主要針對圖書(shū)區進(jìn)行了整改，大班下學(xué)期面臨著(zhù)升入小學(xué)，需要幼兒適應小學(xué)生活，培養幼兒良好的讀書(shū)、寫(xiě)字等學(xué)習習慣，發(fā)展幼兒語(yǔ)言交流能力。首先我們將圖書(shū)區裝飾一新，從色彩到整體布局更加適合看書(shū)交流。增加了看圖說(shuō)話(huà)角，修補圖書(shū)角，介紹故事角，錄音角，認識的新字介紹角，制作圖書(shū)角，鼓勵幼兒根據新的內容制定更多的圖書(shū)區規則。開(kāi)展了教育活動(dòng)《如何修補圖書(shū)》《如何制作圖書(shū)》并請幼兒來(lái)繪畫(huà)我是這樣制作和修補圖書(shū)的，貼在圖書(shū)區墻面上幫助小朋友回憶，起到提示的作用。增加了桌椅，并在墻面上貼上了正確看書(shū)寫(xiě)字的姿勢圖，讓小朋友時(shí)刻注意自己的坐姿，保持健康的身體。開(kāi)展了愛(ài)眼教育，通過(guò)貼在墻面上的眼保健操步驟圖，讓幼兒回憶學(xué)習的眼保健操，每日做操保護眼睛不受傷害。
�、谠诟鱾�(gè)活動(dòng)區鼓勵幼兒有主題的進(jìn)行游戲，更有規則意識和合作意識，能夠分工合作進(jìn)行活動(dòng)，不爭搶?zhuān)苡凶约旱闹饕?jiàn)并能聽(tīng)取別人意見(jiàn)，協(xié)商游戲主題。
�、叟囵B良好的常規是每天活動(dòng)區要求，教師能夠注重每天的活動(dòng)區評價(jià)。引導幼兒利用同伴資源來(lái)提升活動(dòng)經(jīng)驗，豐富活動(dòng)內容。能根據幼兒游戲情況不斷增加或補充適宜的材料來(lái)豐富孩子活動(dòng)內容，提高游戲水平。
�、葔︼椀拈_(kāi)展
我班開(kāi)展了兩個(gè)主題墻，在創(chuàng )設環(huán)境中，我班三位教師在設定主題時(shí)能夠依據孩子的興趣出發(fā)，選擇主題內容能充分考慮貼近孩子生活。在活動(dòng)過(guò)程中，以孩子為主題，能夠根據學(xué)期目標，引導幼兒主動(dòng)參與，真正和墻壁產(chǎn)生互動(dòng)，通過(guò)參與活動(dòng)使每個(gè)幼兒都能在自己原有水平上得到不同程度的提高，達到了創(chuàng )設環(huán)境的目的。例如：
�、儆仔°暯硬糠治覀冮_(kāi)展了“我要上小學(xué)了”的活動(dòng)，三月份進(jìn)行第一步，暢想小學(xué)生活，孩子們將自己想象的小學(xué)校園以及學(xué)校生活繪畫(huà)出來(lái)，并夾在墻面上，隨時(shí)更換在最前面的畫(huà)，讓每個(gè)孩子的畫(huà)都能夠展示在最前面，孩子看到自己的畫(huà)會(huì )主動(dòng)的和小朋友介紹自己心目中的小學(xué)，體現了上小學(xué)的愿望。
�、� 響應賈局長(cháng)的號召為體現林業(yè)特色我班另一個(gè)主題墻面選擇了“大樹(shù)的秘密”通過(guò)對3月12日植樹(shù)節的教育，引發(fā)幼兒思考，主動(dòng)探索大樹(shù)的秘密，知道樹(shù)木對人類(lèi)的作用非常的大，明白我們應該愛(ài)護森林，保護環(huán)境多種樹(shù)，孩子們還積極主動(dòng)的參與植樹(shù)活動(dòng)，將自己植樹(shù)的照片帶來(lái)與小朋友一起分享植樹(shù)的樂(lè )趣。有的小朋友帶來(lái)了揭秘地球的書(shū)，其他小朋友看過(guò)都非常喜歡里面的形式和內容，能夠揭開(kāi)看秘密的書(shū)啟發(fā)了我，經(jīng)過(guò)和小朋友的集體討論，我們決定將這種揭開(kāi)看秘密的形式放在我們的墻面上，將大樹(shù)的秘密也變成揭開(kāi)翻看得形式，小朋友非常喜歡時(shí)不時(shí)地就去翻開(kāi)看看。
�、商鞖庵饾u變暖，為了加強幼兒的`戶(hù)外活動(dòng)，本月我們開(kāi)始堅持進(jìn)行徒手操和武術(shù)操的練習，進(jìn)行了體能測試的初測，并根據初測情況開(kāi)展了有趣的體育游戲。發(fā)展幼兒各項體能促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。如投過(guò)小河，十米往返跑，比一比，接力賽，你投我接，移動(dòng)的靶子，一網(wǎng)不撈魚(yú)，小青蛙捉害蟲(chóng)，老鷹捉小雞，人槍虎等集體游戲。投放材料幼兒自由分組游戲，提高幼兒自我認識，讓幼兒自愿尋找自己的弱項主動(dòng)分組進(jìn)行體能測試項目的練習，皮球、跳繩、沙包的多種玩法等分散游戲。
(6)常規的培養
�、偌訌娬n堂常規、活動(dòng)區常規的培養，主要是注意傾聽(tīng)，并適當提高要求。
�、诿刻炷軌蛑鲃�(dòng)收拾自己的位屜，保持整潔干凈。
2、 參與教研研討活動(dòng)
對園內開(kāi)展的各項教研課題，我班教師能認真對待，三位老師共同出謀劃策，為了能使區域和墻飾很好的融合，我班本月研究了圖書(shū)區，能結合墻壁和月目標，有主題有針對性的開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng )設有效的背景墻飾，提供利于活動(dòng)開(kāi)展，發(fā)展空間想象，思維參與的多種材料，使活動(dòng)區很好的發(fā)揮其延伸功效，又有機的與墻壁很好的結合，真正起到了創(chuàng )設的目的。
體能測試研討活動(dòng)創(chuàng )設戶(hù)外游戲的開(kāi)展，通過(guò)初測我們進(jìn)行了分析，尋找到了兩個(gè)需要提高的項目，投擲、雙腳連續跳。
我班的新職教師從新學(xué)習了幼兒廣播操的規范動(dòng)作，并能夠傳授給幼兒，逐節的糾正幼兒的動(dòng)作。尋找音樂(lè )重新創(chuàng )編操前準備動(dòng)作。學(xué)習了如何寫(xiě)半日計劃，期待在計劃中體現學(xué)習效果。
3、 日常計劃
三位老師都能按時(shí)，按要求完成各項教育計劃和各項資料，并能按時(shí)上交。
二、 家長(cháng)工作
1、 利用早晚主動(dòng)跟家長(cháng)溝通，做好對個(gè)別幼兒的教育工作。
2、 利用短信，電話(huà)解答家長(cháng)問(wèn)題。
3、 找個(gè)別家長(cháng)主動(dòng)溝通，解決幼兒?jiǎn)?wèn)題，對于幼兒突發(fā)事件及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。
4、 利用家園聯(lián)系冊對每個(gè)幼兒進(jìn)行深度溝通，解決孩子在園問(wèn)題。
5、 隨時(shí)更換家長(cháng)園地內容，介紹育兒知識，專(zhuān)家提示等內容，力爭和家長(cháng)達成教育共識。
三、 值日生工作：
1、 培養每天值日生樂(lè )于為大家服務(wù)，體驗到服務(wù)后的快樂(lè )，有集體榮譽(yù)感
2、 值日生每天主動(dòng)觀(guān)察天氣，溫度并用繪畫(huà)形式進(jìn)行記錄，提醒幼兒溫度變化。
3、 學(xué)習使用勞動(dòng)工具(掃把、墩布、小毛刷)
4、 每天值日生提醒幼兒午睡前刷牙，擠牙膏，出門(mén)前幫幼兒擦擦手油。
5、 在戶(hù)外活動(dòng)前提醒幼兒掖好衣服，喝水，主動(dòng)增減衣服。
6、 每天利用課間和過(guò)度環(huán)節觀(guān)察自己種植的植物并進(jìn)行記錄和照管，隨時(shí)更換自己種植的小植物。
四、 其他
1、 按時(shí)給幼兒服藥
2、 按要求無(wú)差錯收費
3、 配合好保健醫開(kāi)展查牙的工作
4、 按時(shí)消毒玩具，退被褥。
5、 保證教室的干凈整潔，日常通風(fēng)，注意防火，每日晚離園仔細檢查斷電情況，杜絕一切危險的繁盛，防盜工作每日離園鎖好門(mén)窗。
6、 做好興趣班的配合工作。
7、 三位老師能夠遵守上下班時(shí)間，能做到病事假提前請假。
以上是我們班本月的工作總結，在今后的工作中，我班三位老師會(huì )更加努力，團結協(xié)作，將本班的工作做得更好。
教師四月份工作總結2
人是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的。這句話(huà)點(diǎn)明了書(shū)在人類(lèi)生活中的重要性與必要性。作為一名老師，應該以培養、引導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、讀經(jīng)典好書(shū)為已任。所以，4月份我與王璟老師商量與孩子們漫步書(shū)林�，F將讀書(shū)情況作小結。
一、興趣，讀書(shū)之動(dòng)力
我常想，如果老師都不能安靜地在書(shū)桌前讀書(shū)，又如何要求學(xué)生每天堅持讀書(shū)、做讀書(shū)筆記呢?假如老師能與學(xué)生一起讀書(shū)，那么學(xué)生定能“不令則行”。所以，為了激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，我決定以身作則，從自身做起，堅持以書(shū)為伴。我將自己喜愛(ài)看的書(shū)推薦給大家，將自已欣賞的作家介紹給王老師，并在課堂之余，與王老師聊聊這些作家的生平軼事。
二、方法，讀書(shū)之關(guān)鍵
“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。指導學(xué)生該如何展開(kāi)閱讀方法如下：
(1)了解讀書(shū)的各種方式。博覽群書(shū)固然是值得大家向往的一種讀書(shū)境界，一遍又一遍地讀一本書(shū)(即精讀一本書(shū))也是一種值得倡導并去實(shí)踐的讀書(shū)妙法。因為你總能從一本書(shū)中發(fā)現新的東西，不管你看過(guò)多少遍。
(2)告訴學(xué)生讀書(shū)要在心中有個(gè)自讀提綱：比如①看見(jiàn)了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問(wèn)題?要求學(xué)生做到眼到心到。
(3)然后重點(diǎn)強化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法：①圈點(diǎn)勾畫(huà)。即用相關(guān)的符號在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受�；驉�(ài)、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受�？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì )和感想，可以談一談對同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。
三、時(shí)間，讀書(shū)之保證
讀書(shū)是要花時(shí)間的，時(shí)間是最珍貴的，但為讀書(shū)而花時(shí)間是值得的。為了將讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展下去，我首先保證給足學(xué)生閱讀的時(shí)間。我把每周一下午的第三節課定為閱讀課，雷打不動(dòng)。要求學(xué)生每天中午只要作業(yè)完成后，就可以閱讀書(shū)籍，每人每天必帶一本好書(shū)。想看就看，能看則看。除此以外，每周還利用綜合實(shí)踐課時(shí)間進(jìn)行閱讀交流，及時(shí)將讀書(shū)后的心得體會(huì )與同學(xué)分享。
讀書(shū)、讀好書(shū)、讀經(jīng)典好書(shū)�！爱斈阏加辛艘槐緯�(shū)，這本書(shū)也占有了你。
教師四月份工作總結3
“ 班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)，互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù)，一起長(cháng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì )�！币粋�(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用�，F將三月份的工作總結如下：
一、及時(shí)總結反饋假期讀書(shū)情況
開(kāi)學(xué)第一天，我們班召開(kāi)了“讀書(shū)交流會(huì )”。今天我對班里同學(xué)們的讀書(shū)情況進(jìn)行了摸底考查，發(fā)現大部分同學(xué)做到了認真讀書(shū)，除認真讀完老師布置的圖書(shū)之外還購買(mǎi)了其他的圖書(shū)，積極地閱讀在這里提出表?yè)P。他們是：王玉姍、王廣超、張碩、范迎新、張旭、高樹(shù)坤、林珊、王璽龍、張悅、于思礁、李茂勝、陳恒、劉鑄濤、鄭澤瀟、任祉夢(mèng)、侯爽爽、金露露、劉星、梁匯鑫、程思源、王世娜、高云飛、李曉萌、楊旭。
但是也有一部分學(xué)生雖然買(mǎi)了書(shū)但是沒(méi)有讀，如馮昌齊。其中：孫龍飛、李廣志、侯文默、管慶剛、段曉琳沒(méi)有完成讀書(shū)任務(wù)。假期要求的《海底兩萬(wàn)里》、《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》我們將會(huì )利用午自習時(shí)間再重溫。本月課外讀書(shū)推薦書(shū)目：《我的野生動(dòng)物朋友》或《鳥(niǎo)奴》。
二、網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗班
校長(cháng)找到我說(shuō)：“你們搞個(gè)網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗班吧。讓他們都上網(wǎng)在你博客里留言�！闭f(shuō)實(shí)話(huà)接到這個(gè)任務(wù)我認為是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。果然經(jīng)過(guò)調查，我們班里只有20個(gè)家里能上網(wǎng)的同學(xué)，其中還包括一些是親戚家里能上的，只有周末才能過(guò)去上網(wǎng)。在班里提起建博客，好多孩子都目瞪口呆。什么是博客?怎么
建呀?一系列問(wèn)題天天圍著(zhù)我，說(shuō)起在網(wǎng)上完成的作業(yè)他們格外的積極，但就是不會(huì )弄。所以，我建立了一個(gè)編輯QQ群，把能上網(wǎng)的學(xué)生和家長(cháng)都加了進(jìn)來(lái)。通過(guò)QQ群的指導，有兩名同學(xué)成功的申請了博客，但是其他的同學(xué)仍然不會(huì )，一問(wèn)才知道家長(cháng)只會(huì )簡(jiǎn)單的操作根本學(xué)不會(huì )。所以利用周五空堂比較多的時(shí)間，我一個(gè)一個(gè)的幫他們申請博客，雖然很麻煩但是孩子拿到自己的賬號和密碼后都很激動(dòng)。本以為有了博客他們會(huì )很積極的寫(xiě)或留言，但是這項復雜枯燥的記錄沒(méi)有人愿意常做。倒是我們班里的聊天群現在很火爆，網(wǎng)絡(luò )試驗是一個(gè)漫長(cháng)而又需要傾注耐心的工作，還需要我慢慢摸索。
三、手抄報培訓
踏入三年級之后要辦手抄報了，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間發(fā)現孩子們還是不會(huì )辦，于是我利用班會(huì )時(shí)間手把手的教他們辦。把手抄報的形式、樣式、內容、涂色等等一一詳細的介紹了，收上來(lái)一看果然有不少進(jìn)步，這也給了我一點(diǎn)啟示：平時(shí)我總是埋怨孩子做不好而沒(méi)有思考他們?yōu)槭裁醋霾缓谩?/p>
四月份工作計劃：
1. 辦一期“清明節手抄報”。
2. 開(kāi)展“緬懷革命先烈爭當當代四好少年”活動(dòng)。
3、加強安全教育
4、認真填寫(xiě)《好習慣手冊》
教師四月份工作總結4
結合我校的實(shí)際情況，工作中確立了一種意識：以人為本，以學(xué)生為主體;抓牢兩條線(xiàn)：養成教育，班級常規管理。確立與新時(shí)期新形式要求相適應的德育理念，堅定不移地推進(jìn)每一位德育工作者的育人方法的改進(jìn)。
一、 明確職責，保障各項德育工作有效開(kāi)展。
學(xué)校確立了以陶校長(cháng)為組長(cháng)，分管校長(cháng)劉校長(cháng)為副組長(cháng)，德育主任和輔導員老師為組員的德育領(lǐng)導小組。開(kāi)學(xué)初，大隊委組織大隊委員開(kāi)展競爭上崗。同時(shí)進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度，學(xué)校重大事件快報制，完善德育先進(jìn)班集體，個(gè)人評比制度，使德育工作制度化、規范化。
二、 抓班主任建設，促師德師風(fēng)建設
根據學(xué)校工作安排，重視班主任工作的指導與管理，班級配置了配班老師，并為新教師開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，進(jìn)一步明確班主任:職責填好《班主任工作手冊》、通過(guò)每周的常規訓練，促使學(xué)生良好行為習慣的養成，通過(guò)中隊活動(dòng)、晨會(huì )課教育，強化班集體建設。注重特殊學(xué)生的幫扶，作好成長(cháng)記錄。通過(guò)班主任沙龍，交流身邊的育人故事，總結良好的德育經(jīng)驗，挖掘樹(shù)立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長(cháng)學(xué)校中，讓學(xué)生、家長(cháng)一起參與到師德師風(fēng)的評比過(guò)程中，填寫(xiě)好反饋表和問(wèn)卷調查表。
三、突出重點(diǎn)，以養成教育和班級管理為突破口，濃郁育人氛圍。
首先、培養學(xué)生文明禮貌的習慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，結合評比扣分制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在何時(shí)何地，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助。
其次，培養積極向上的班集體，二年級的每個(gè)同學(xué)的集體榮譽(yù)感比較強，上次跳繩比賽，同學(xué)們都為自己的班級爭光，每個(gè)同學(xué)都在拼命的跳，記得李婷婷給我說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“自己沒(méi)有表現好，害得紅旗要沒(méi)有了�！蓖瑫r(shí)還不停的用小指點(diǎn)自己的胸口。從這里，我就看出一份純真的童心。
和孩子們在一起，他們常常會(huì )給你意想不到的驚喜，雖然他們有時(shí)候也會(huì )淘氣一些，但是我還是從心里深深的喜歡他們，在我眼里，他們是最可愛(ài)的人。
教師四月份工作總結5
一、 了解學(xué)生、交流溝通
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級。在見(jiàn)習的一周里，我通過(guò)找原班主任了解情況，參加所任班的班會(huì )活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習現狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文并利用自習、早讀、聽(tīng)課時(shí)間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。
在第二周舉行校運會(huì )，我就充分利用這個(gè)機會(huì )去和學(xué)生交流，達到心靈上的溝通。校運會(huì )上，我不但是他們的良師，組織、指導他們參賽、做好后勤工作等，還是他們的益友，幫助他們擦藥油、遞水等，并適當開(kāi)一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張，而且拉近了我們之間的距離。通過(guò)這次校運會(huì )，我基本上了解了學(xué)生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。
二、作好計劃、繁而不亂
我利用學(xué)生去軍訓一周的空隙，根據自己了解到的情況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作計劃。古人云：“凡事預則立，不預則廢�！边@說(shuō)明制定計劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃，跟著(zhù)感覺(jué)走，就會(huì )使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì )顯得更凌亂，以致工作難以開(kāi)展，不能達到預期的目標，而且還可能出現一些不可預測的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計劃。
確實(shí)，這份詳盡的計劃對我一個(gè)多月以來(lái)的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來(lái)也順手有勁多。
三、為人師表、樹(shù)立威信
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現，對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！蔽覠o(wú)論在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面;無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有加強師德修養，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹(shù)立起學(xué)生對自己的威信。
工作中，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長(cháng)，比如我數學(xué)、英語(yǔ)等各科的知識都比較扎實(shí)，就利用自修時(shí)間幫學(xué)生解決一些他們不懂的急需解決的問(wèn)題，這讓學(xué)生覺(jué)得我無(wú)所不通，自然也對我刮目相看，對我的敬佩之意油然而生。
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