小學(xué)二年級語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結范文
國慶收假后,我挑起了一個(gè)沉重的擔子——接手二(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我雖然有幾年的教學(xué)經(jīng)驗,但從未嘗試過(guò)教小學(xué)。學(xué)校的安排無(wú)疑給了我巨大的挑戰,“一個(gè)既能教小學(xué)生,又能教中學(xué)生的老師,才是一個(gè)真正優(yōu)秀的老師,才是我們黃岡理想學(xué)校優(yōu)秀的老師!蔽揖褪菐е(zhù)胡校長(cháng)的這句勉勵語(yǔ)輕裝上陣的。
之初,班上許多學(xué)生對我的教學(xué)方式感到很陌生,上課時(shí)思想不集中,甚至有的學(xué)生根本不聽(tīng)課,不寫(xiě)作業(yè)。我每天周旋于中學(xué)、小學(xué)兩邊,扮演兩種截然不同的角色,感到十分疲倦。后來(lái),同行給我不少鼓勵與指導,特別是班主任和沈校長(cháng)更是我最大的支持者,他們的一句句諄諄教導的話(huà)語(yǔ)讓我倍感溫暖與感動(dòng)。
于是,對待班級的每一個(gè)學(xué)生,我相信人人都能成材,都有要求進(jìn)步的愿望,只要老師合理地引導,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,挖掘學(xué)生的潛能,那么每個(gè)學(xué)生都能享受到學(xué)習和成功的樂(lè )趣。因此,我對待每個(gè)學(xué)生都有愛(ài)心、有信心、有耐心。從不讓一個(gè)學(xué)生掉隊,因為我面對的是一個(gè)個(gè)家長(cháng)視為掌上珠、心頭肉的孩子,因為我們要對家長(cháng)負責、對社會(huì )負責,這神圣的責任感、使命感,使我沒(méi)有理由不對他們付出全身心的熱情。魯迅曾說(shuō)過(guò):“教育的力量根植于愛(ài)!敝灰辛诉@份愛(ài),有了艱苦的付出,定能收到成功的`喜悅。
作為一名教師,搞好教學(xué)是自己的本職工作。自從接手二(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,我在教學(xué)工作上一直不敢怠慢。我堅持認真上好每一節課,認真批改每一份作業(yè),工整地寫(xiě)上鼓勵語(yǔ)。同時(shí),我還不斷地充實(shí)自己,認真刻苦研究教法,積極參加科組研討課學(xué)習;以壓力鞭策自己,以提高自己的教學(xué)水平。另外,我還堅持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,使自己的教學(xué)水平得以進(jìn)一步提高。
不管對小學(xué)生,還是對中學(xué)生,我都很注重和孩子們共度的生命歷程,共創(chuàng )的人生體驗。和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,一起體會(huì )喜怒哀樂(lè ),豐富學(xué)生的生活經(jīng)歷,培養孩子健全的人格,是我最大的心愿。
在我任教期間,二(2)班參加了兩次大型的考試,第一次是期中考試,考試時(shí)間是我接手后的一個(gè)月,成績(jì)令人非常失望,退步相當嚴重。得知成績(jì)后的那幾天,我徹夜難眠,反思了幾天,決定改善教學(xué)方法——像教七(9)班一樣,給孩子們一個(gè)輕松與愉快的語(yǔ)文課堂。一試就靈!孩子們愿意上課文課了,喜歡上語(yǔ)文課了,上課發(fā)言活躍了,下課了還積極提問(wèn)題,背書(shū)積極了,這群孩子真討人喜愛(ài)!第二次是期末考試,昨天我沒(méi)參加監考,我的心可懸得緊了。今天上午,成績(jì)終于如期揭曉了,孩子們進(jìn)步真快!雖然沒(méi)拿第一,可我覺(jué)得他們進(jìn)步了,說(shuō)明他們還有很大的潛力可挖掘,下學(xué)期一定更優(yōu)秀!
短短的三個(gè)多月,我從不會(huì )教小學(xué)生到積累了一定的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗,手中捧著(zhù)這沉甸甸的果實(shí),心里對領(lǐng)導及各位同行感激不盡!
當然,過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,我們總結過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗可循。一學(xué)期已過(guò)去,新的學(xué)期還未開(kāi)始。在新的學(xué)期里,希望各位領(lǐng)導和同仁繼續鼓勵、指導我,我一定吸取過(guò)去的經(jīng)驗教訓,不斷地完善自己的教學(xué)方法,讓自己向更高的目標邁進(jìn),讓孩子們學(xué)到更多的知識,進(jìn)步更大!
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