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四年級語(yǔ)文上學(xué)期的教學(xué)工作總結

時(shí)間:2024-08-11 08:48:47 工作總結 我要投稿
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四年級語(yǔ)文上學(xué)期的教學(xué)工作總結

  本學(xué)期,我擔任了四年級(3)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,現從以下幾個(gè)方面加以總結:

四年級語(yǔ)文上學(xué)期的教學(xué)工作總結

  一、努力實(shí)踐教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。

  課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學(xué)期,我在實(shí)踐教育新理念,提高課堂教學(xué)效率這一方面狠下功夫。

  為了上好每一節課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言;以學(xué)生為主體,貫徹自主、合作、探究式的課堂教學(xué)模式,挖掘教材與學(xué)生的結合點(diǎn),引導學(xué)生主動(dòng)探究,自主獲取知識,提高學(xué)生的能力。

  此外,注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機會(huì )給他們,使他們也能取得相應的進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。

  二、培養良好的學(xué)習習慣,將習慣教育納入教學(xué)始終。

 。、以寫(xiě)字教學(xué)為突破口,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。四年級的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,特別重視學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養。充分利用寫(xiě)字課、中午20分鐘的習字課以及語(yǔ)文課上的習字練習,扎扎實(shí)實(shí)地訓練學(xué)生寫(xiě)字,讓學(xué)生練就一手好字。

 。、加強對學(xué)生誦讀基本功的培養。充分利用早讀課、閱讀課、語(yǔ)文課以及候課、放學(xué)路隊時(shí)間,指導學(xué)生朗讀課文,背誦詩(shī)文,增加學(xué)生的知識儲備,接受美文的熏陶。

  3、培養學(xué)生閱讀課外書(shū)籍的良好習慣,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

  四年級是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始,為提高學(xué)生寫(xiě)作能力,我從培養學(xué)生閱讀課外書(shū)籍的良好習慣入手。因為只有有效的積累,才有暢快的表達。拓寬閱讀渠道,向課外閱讀開(kāi)放,努力創(chuàng )設條件,優(yōu)化習作氛圍,充分發(fā)揮圖書(shū)館、閱覽室的作用,建立班級圖書(shū)柜,動(dòng)員學(xué)生訂報刊,鼓勵學(xué)生博覽群書(shū),做好閱讀筆記和剪貼工作,使學(xué)生接受大量的書(shū)本外的知識和信息,豐富詞匯,夯實(shí)習作基礎,從而大大提高寫(xiě)作能力此文轉自斐.斐課件.園。

  為了激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,我從作文的選題入手。充分利用好手中的教材,如課文補白、讀后感言、續編故事、仿寫(xiě)、古詩(shī)改寫(xiě)、改編劇本等進(jìn)行訓練,既加深了學(xué)生對課文內容的內化吸收,又提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力,可謂一舉多得;課外練筆,盡量少寫(xiě)命題作文,提倡自主擬題,降低寫(xiě)作門(mén)檻,不給過(guò)多的束縛,消除學(xué)生對寫(xiě)作的神秘感和厭惡感,消除畏難情緒,放手讓他們去寫(xiě)。通過(guò)努力,學(xué)生的寫(xiě)作能力有明顯的提高,學(xué)生也樂(lè )意寫(xiě)作文。

  其次,盡可能地為學(xué)生創(chuàng )造成功的機會(huì ),鼓勵和幫助他們去獲取成功的體驗。批閱作文,尊重學(xué)生的原意,肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。以表?yè)P為主,重在激勵。學(xué)會(huì )賞識學(xué)生,(在我的學(xué)生作品中,最低等第是“優(yōu)”,最好的可以得到4個(gè)“”),善于發(fā)現獨到之處,盡可能挖掘捕捉每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。讓學(xué)生體驗到被認同的喜悅,享受到成功的樂(lè )趣。同時(shí)創(chuàng )造一些學(xué)生作品展示交流的機會(huì ),組織學(xué)生參加各級各類(lèi)作文大賽,并鼓勵學(xué)生向有關(guān)報刊投稿,在網(wǎng)上發(fā)表自己的文章,與他人一起分享習作的快樂(lè ),把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)社會(huì )的大課堂,領(lǐng)入作文教學(xué)的自由王國。

  三、加強培優(yōu)輔差工作,使全體學(xué)生共同進(jìn)步

  本班學(xué)生存在著(zhù)差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我本著(zhù)"抓兩頭,促中間"的原則,注重培養優(yōu)生特長(cháng)的同時(shí),在班中成立"互助"小組,利用結對子的形式,以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生。在課外加強輔導工作,在課堂中創(chuàng )設機會(huì ),給予鼓勵,從而樹(shù)立后進(jìn)生的信心,培養起他們的學(xué)習興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

  總之,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力地做好自己的教學(xué)工作,為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍,作記錄,寫(xiě)感受,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補自身的不足。

  不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長(cháng)處,更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。

  由于自身的能力有限,教學(xué)中還存在著(zhù)不少的問(wèn)題,主要有:

  1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)一定的問(wèn)題——如寫(xiě)字習慣很差,寫(xiě)字姿勢不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。

  2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣還不夠濃厚,優(yōu)生與差生的差異比較大,全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。

  3、全優(yōu)課堂精神落實(shí)還不夠到位。

  在今后的教學(xué)中,還要嚴格要求自己,多方面鼓勵、引導學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生取得更大進(jìn)步。

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