最新初二班主任老師工作總結
首先在教室里創(chuàng )設一個(gè)適合讀書(shū)的環(huán)境,我叫班干在教室的學(xué)習園地里醒目地寫(xiě)上一句名言:我讀書(shū)不是為了學(xué)習,而是為了生活。
這也就是給了學(xué)生一個(gè)目標,為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習,這個(gè)目標使學(xué)生信服。在這個(gè)大目標下每個(gè)學(xué)生再制定自己的學(xué)習計劃。這樣在內心深處,學(xué)生明白學(xué)習是為了自己,他們就能夠提高自己的讀書(shū)欲望,自動(dòng)自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習。同時(shí)我還在黑板的兩側分別寫(xiě)上“奮斗”兩個(gè)字,讓這兩個(gè)字時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)同學(xué)們的學(xué)習;其次,我還注意培養學(xué)生的良好學(xué)習氛圍的形成,我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書(shū)來(lái)讀,所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書(shū)本上,會(huì )使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來(lái),其它陸續來(lái)的同學(xué)會(huì )受到前面同學(xué)的影響,對別人的行動(dòng)感到一股無(wú)言的壓力,也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng )造了濃厚的學(xué)習氣氛;
最后,給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習榜樣,烏申斯基說(shuō)過(guò):“教師個(gè)人的范例,對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光!睂W(xué)生對教師有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)感,接受和承受教師的.權威。班主任的自身素質(zhì)、道德修養,客觀(guān)上就是班級群體乃至班級中每一個(gè)體的楷模。因此,在班級工作中我時(shí)刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習慣的養成。自這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),我校決定在初三、高一、高二、高三年級開(kāi)展晚修第二階段(從9點(diǎn)20分到10點(diǎn)10分), 初二年級不要求開(kāi)展第二階段的學(xué)習,但為了學(xué)生有更多的學(xué)習時(shí)間,我要求他們留在教室里和其他班級一樣進(jìn)行學(xué)習,剛開(kāi)始同學(xué)們有點(diǎn)不情愿,但看到我每天晚上都和他們一樣呆在班上學(xué)習或給他們進(jìn)行輔導,讓他們看在眼里,記在心里,以教師為榜樣對照、激勵著(zhù)自己,使他們再也沒(méi)有一句怨言,而是開(kāi)開(kāi)心心地留在教室里學(xué)習,從而形成了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。雖然自己很累,但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步,心里別提多高興了。
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