四年級副班主任工作總結范文
四年級副班主任工作總結一
要當好一名優(yōu)秀的班主任，需嘴勤、手勤，腿勤，有耐心，而且還要經(jīng)常深入學(xué)生中，了解他們的思想、要求和愛(ài)好，要走訪(fǎng)家長(cháng)和社會(huì )，爭取多方面的配合，才能完成黨和人民交給重任。
一、進(jìn)一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風(fēng)氣。
半年來(lái)，我根據學(xué)校少先隊大隊部的教育工作計劃，針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生良好的行為規范，收到顯著(zhù)成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初，抓住升級的有利時(shí)機，借助班會(huì )對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規律中轉化到正常的小學(xué)生的學(xué)習生活；激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識，形成了"團結、務(wù)實(shí)、積極、爭先"的良好班風(fēng)，增強了班級凝聚力；再者，結合學(xué)生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經(jīng)驗，引導學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下了扎實(shí)的基礎。
二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。
小學(xué)教育主要是養成教育，一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項活動(dòng)，每一節課，長(cháng)期熏陶才能形成。近年來(lái)，我著(zhù)重從入手抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線(xiàn)，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動(dòng)等九方面基本行為準則的教育。培養學(xué)生對學(xué)習的責任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統一地完成各項教學(xué)任務(wù)。
三、加強了班級安全教育。
本學(xué)期中，能夠針對當前不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長(cháng)抓不懈。力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去"。半年來(lái)，在全班師生的共同努力下，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
四、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續進(jìn)行家訪(fǎng)、碰頭會(huì )面等形式，并在十一月份召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。向家長(cháng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，通過(guò)這些工作，使很多家長(cháng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強了做家長(cháng)的責任感，收到了較好的效果。
五、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干。
總之，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jì)，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪(fǎng)不夠及時(shí)，對學(xué)困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科 任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節等問(wèn)題，當然這也是今后工作努力奮斗的方向。
四年級副班主任工作總結二
一、注重身教，做學(xué)生的楷模
學(xué)校實(shí)行間操制度以來(lái)，有些學(xué)生總是以各種理由遲到，或者是干脆不到位，到位了也不好好參加鍛煉�？赡苁且驗槲业膹娦姓f(shuō)教做的不夠，或者是效果不佳。但是，我幾乎每次課間操總是第一到了指定場(chǎng)地，堅持監督學(xué)生一起跑步，時(shí)間久了，遲到拒跑的現象有很大好轉。
老師是個(gè)活生生的教材，老師的一言一行，會(huì )直接對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。因此，作為副班主任的我對這一點(diǎn)也有充分的認識，應該自覺(jué)加強自身的修養，注意自我約束，在學(xué)生面前樹(shù)立良好的形象。凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到；凡不讓學(xué)生做的事，自己也決不越雷池一步。要用自己良好的行為去影響學(xué)生，去帶動(dòng)學(xué)生。身教重于言教。如此堅持不懈，天長(cháng)日久，必會(huì )受到良好的效果，產(chǎn)生巨大的影響力。
二、勤于觀(guān)察，實(shí)事求是、一分為二、客觀(guān)公正評價(jià)學(xué)生
要想做好副班主任工作，最重要的一條就是勤于觀(guān)察，善于思考，細致的分析學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)。要善于聽(tīng)其言觀(guān)其行，愿意與他們交心，做朋友。通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的面部表情和行為表現，進(jìn)行認真的思考分析。掌握學(xué)生的思想脈搏，然后做出客觀(guān)公正的`評價(jià)，得出正確的判斷，給予及時(shí)的、正確的指導。如本班的孫玉凱同學(xué)，時(shí)有遲到現象，上課精神恍惚，學(xué)習成績(jì)不理想。但是通過(guò)長(cháng)期的觀(guān)察，這個(gè)同學(xué)實(shí)際上是很有愛(ài)心的同學(xué)，出了上面的缺點(diǎn)外，也的確難以找到其他致命的缺點(diǎn)，本質(zhì)上是個(gè)品質(zhì)還不錯的學(xué)生。我多次找他談心，常常告知他身上的一些閃光的東西，如“善良”“禮貌”等詞語(yǔ)經(jīng)常出現，同時(shí)對于他的毛病也不包庇縱容，直言不諱。這樣他就既不會(huì )自卑自棄，也不會(huì )肆無(wú)忌憚，慢慢的他的表現鍵入佳境。
三、因勢利導，循循善誘
對學(xué)生的教育既不能采取強制的手段，又不能放任自流。必須適時(shí)加以引導，讓學(xué)生揚其長(cháng)、避其短。對學(xué)生的引導教育，要曉之以理、動(dòng)之以情，引導學(xué)生循序漸進(jìn)的沿著(zhù)正確的軌道成長(cháng)。
四、剛柔相濟，嚴慈相間
對待學(xué)生的態(tài)度，對學(xué)生的成長(cháng)相當重要。剛而不柔，嚴而不慈，會(huì )使學(xué)生望師生畏，敬而遠之，使你欲教不能；柔而無(wú)剛，慈而不嚴，會(huì )使學(xué)生行為放縱，不受約束。對學(xué)生剛柔相濟，嚴慈相間，對學(xué)生的過(guò)錯決不能遷就讓步，但要講清道理，不能過(guò)于苛刻。對學(xué)生要關(guān)心愛(ài)護，把學(xué)生的思想、學(xué)習、生活時(shí)刻放在心上，通過(guò)嚴、慈結合，給學(xué)生以溫暖的感覺(jué)，使學(xué)生和老師之間建立起深厚的感情。剛柔適度，嚴慈相間，使學(xué)生在恰當的約束中成長(cháng)。
五、排憂(yōu)解難，體貼入微
學(xué)生在生活上、學(xué)習上往往會(huì )遇到很多困難，學(xué)生之間也會(huì )發(fā)生一些矛盾，而學(xué)生又總是有意避開(kāi)老師，不向老師反映情況。這就要求我們老師要細心觀(guān)察，看學(xué)生的思想狀況是否正常，一旦發(fā)現學(xué)生有什么困難，就要及時(shí)幫他排憂(yōu)解難。特別是學(xué)生出現思想問(wèn)題時(shí)，更應及時(shí)疏導。當學(xué)生之間發(fā)生矛盾時(shí)，班主任要善于調和引導，既要肯定每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，又要指出各自存在的問(wèn)題，引導學(xué)生學(xué)習其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生之間增進(jìn)了解，化解矛盾。切忌不問(wèn)青紅皂白、嚴加指責，這樣不但不能解決矛盾，反而會(huì )使學(xué)生相互生怨，甚至感到老師失去了對自己的信任，產(chǎn)生"破罐子破摔"的想法，使雙方矛盾激化，產(chǎn)生不良后果。
總之，一個(gè)良好的班集體，要求我們要做到：眼快、腿勤、心細、腦活。
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