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三年級副班主任工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的三年級副班主任工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
彈指一揮間,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去。本學(xué)期我擔任三(7)班副班主任,開(kāi)學(xué)初,學(xué)生的行為規范、一日常規、文明禮儀等都不符合學(xué)校要求,學(xué)習態(tài)度不夠端正,學(xué)習方法不夠正確,導致學(xué)習成績(jì)也不理想。但在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在同學(xué)們的努力下,協(xié)助班主任趙老師,我還是圓滿(mǎn)完成了一學(xué)期的副班主任工作;仡欉^(guò)去,有辛苦、有勞累、有煩瑣,酸甜苦辣,五味俱全,但看到同學(xué)們一天天的進(jìn)步,我收獲更多的是充實(shí)、欣慰和高興。
現將我半年來(lái)副班主任的工作總結如下:
一、扎實(shí)抓好學(xué)生常規
俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩,無(wú)以成方圓!绷己玫膶W(xué)習規范是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期,發(fā)現部分學(xué)生日常行為習慣不佳,如坐、立、行姿勢不端;上課注意力不夠集中,做小動(dòng)作;個(gè)人衛生不好,衣冠不整等。發(fā)現苗頭要糾正及時(shí),于是,我和喬老師商量討論,從規范學(xué)生行為,培養學(xué)生良好習慣入手,來(lái)管理班級。我們利用班會(huì )、晨會(huì )等時(shí)間教育學(xué)生,讓學(xué)生明白要怎么坐,怎么站,怎么走路,怎么出操,怎么上課,儀表什么要求,待人接物怎么做等等。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的強化,學(xué)生的行為習慣有了逐漸的改變。
二、切實(shí)關(guān)注學(xué)生身心健康
有人說(shuō):“愛(ài)孩子,這是母雞也會(huì )的事!弊鳛橐粋(gè)老師,作為一個(gè)副班主任,關(guān)愛(ài)孩子是天職。因此,班主任也罷,副班主任也好,首先應該是愛(ài)學(xué)生的。以心交心,只有用心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會(huì )向你敞開(kāi)心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。課內,我用自己的滿(mǎn)腔激情和學(xué)生實(shí)施良性互動(dòng),讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè );課余,我會(huì )和孩子們一起游戲,一起談心交流,做孩子們的良師益友;孩子們也樂(lè )意和我一起交流,有快樂(lè )和我一起分享,有困難找我幫忙解決。除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì)外,我們更應關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題、道德修養。我一直把培養學(xué)生的良好思想品德、行為習慣作為工作重點(diǎn)。作為副班主任,經(jīng)常強調學(xué)生們要做一個(gè)正直的人,要有一顆公正之心,能明辨是非,能包容別人的過(guò)失,鼓勵同學(xué)知錯就改,并且要做一個(gè)有誠信的人,說(shuō)到做到,并常常引述一些相關(guān)的故事和真實(shí)的事例來(lái)說(shuō)明這種道理。我們班也有幾個(gè)同學(xué)的性格、心理比較特別的同學(xué),在日常班級管理中,我特別“偏愛(ài)”這些同學(xué),經(jīng)常找他們談心。
三、勤于工作一個(gè)“勤”字,是有效工作的前提。
要想做好副班主任工作,必須要“勤”。衛生是一個(gè)班級的整體形象,班級的包干區衛生我都能認真安排好學(xué)生打掃干凈,并且把打掃用的工具放到指定位置。平時(shí)注意學(xué)校環(huán)境內的衛生條件變化,指導學(xué)生防病治病,如發(fā)現學(xué)生中有不良現象或疾病流感傳播,馬上通知班主任和學(xué)生做好預防處理工作。鼓勵學(xué)生參加體育鍛煉,增強學(xué)生免疫能力,組織學(xué)生開(kāi)展有意的活動(dòng),我覺(jué)得應該更加強學(xué)生自我管理:1、發(fā)揮主人翁精神,真正落實(shí)作到三個(gè)彎彎腰,保持教室的整潔;2、發(fā)揮勞動(dòng)委員的作用,加強對值日生監督和管理。
一個(gè)“合”字,是作為一個(gè)副班必不可少的精神。擔任副班主任以來(lái),每天看到班主任趙老師工作非常辛苦,既要做好班級管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù),作為副班主任,替她分擔一些瑣碎的工作,可以減輕一些工作壓力,讓她有更多的精力設計,實(shí)施更出色的班級管理方法。所以有空閑的時(shí)間我會(huì )回到班級督促學(xué)生搞好衛生。
工作沒(méi)有止境,學(xué)習也沒(méi)有止境,一個(gè)學(xué)期的體會(huì ),是一種成長(cháng)的歷程,在我的教書(shū)旅途中又添上了濃濃的一筆。副班主任的時(shí)間是短暫的,但給我的印象卻是深刻的。
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