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高一優(yōu)秀班主任教學(xué)工作總結

時(shí)間:2020-11-28 19:29:55 工作總結 我要投稿

高一優(yōu)秀班主任教學(xué)工作總結

  時(shí)光飛逝,一學(xué)期即將結束,撫今追昔,不勝感慨。高一(1)班在我的帶領(lǐng)下,不但班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)濃,成績(jì)優(yōu)異,而且學(xué)生自我管理和學(xué)習能力強,習慣好,積極向上,有追求,有士氣,有拼搏到底的勇氣。作為班主任,我很欣慰,也對自己的工作感到比較滿(mǎn)意。

高一優(yōu)秀班主任教學(xué)工作總結

  總結工作,20xx年我的班主任核心理念就是:制度規范,目標導航,責任引領(lǐng),創(chuàng )建雙優(yōu)和諧班集體。用愛(ài)鑄造班魂,用勤樹(shù)立班風(fēng),用責任和制度指導管理班級,用目標導航,責任引領(lǐng),在持之以恒的扎實(shí)工作中,實(shí)現學(xué)生全方面的進(jìn)步和發(fā)展,創(chuàng )建雙優(yōu)和諧班集體。

  我的具體做法如下:

  一、天道酬勤,嚴格管理,真誠關(guān)愛(ài),以身示范。我覺(jué)得做個(gè)班主任應該勤奮、有激情、有理想、有奮發(fā)向上的良好心態(tài)和積極正確的管理理念,而以身示范、高尚的人格魅力、高度的責任感、真誠的關(guān)愛(ài)則是做好班主任工作的根本核心。

  作為一名班主任,我真誠地對待每一個(gè)學(xué)生,用自己勤奮樸實(shí)的言行喚取每一個(gè)學(xué)生的良知,使他們樹(shù)理想,懂責任,有情感。我嚴格地要求著(zhù)他們,更嚴格地要求著(zhù)自己,因為家住老校,不想來(lái)得比學(xué)生晚,我就吃住在校,經(jīng)常只有中午回一次家。我關(guān)心學(xué)生的身心健康,經(jīng)常細致地提醒他們多喝開(kāi)水、防止感冒、注意安全、照顧自己、學(xué)會(huì )交往、學(xué)會(huì )獨立,每天用一句名言激勵他們,采取班會(huì )和談心的方式鼓起他們的斗志。多做少說(shuō),多做不說(shuō),多做多說(shuō),隨時(shí),我在為學(xué)生加油,用情感染,以身示范,言而有信,嚴于律己,鼓勵他們,期待他們,與學(xué)生攜手奮進(jìn)。

  二、熱愛(ài)學(xué)生,平等地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,用“愛(ài)”培養學(xué)生,也從學(xué)生那里體會(huì )到了“傳道、授業(yè)、解惑”的真正意義,體會(huì )到了“真、善、美”所傳遞給人的生命的真正價(jià)值。

  古人云:師者,所以傳道、受業(yè)、解惑也。從師的基本價(jià)值就是給學(xué)生以知識、以道德、以健康的成長(cháng)、以人生的啟迪,而溝通師生的最好橋梁就是——愛(ài),就是無(wú)私地關(guān)愛(ài)學(xué)生,就是尊重學(xué)生的心靈,平等地對待他們,給他們健康成長(cháng)和發(fā)展的空間。作為班主任,作為學(xué)生最信任的教師代表,我這十五年來(lái),就是用“愛(ài)”培養學(xué)生,更是用“愛(ài)”得到了學(xué)生最大的認可、最真的回報和最深的惦念。無(wú)論是語(yǔ)文課上,還是班會(huì )時(shí)間,無(wú)論是學(xué)生的日記隨筆里,還是作業(yè)本上,我都用心和學(xué)生交流,給他們真誠的呵護,對每一個(gè)學(xué)生都一視同仁,尊重關(guān)心。教育,不僅僅是給學(xué)生以知識的傳授,更主要的是關(guān)注學(xué)生的心靈成長(cháng),健全他們的人格,讓每一個(gè)學(xué)生成其才更成其人。正因為我愛(ài)“教師”這一職業(yè),所以在從教中我才能真正地關(guān)愛(ài)學(xué)生,也才得到了學(xué)生的愛(ài)戴,從而體會(huì )到了幸福。

  三、樹(shù)立每個(gè)學(xué)生的責任意識和競爭意識,用目標導航,凝聚集體的合力,充分發(fā)揮集體主義精神,讓學(xué)生深味“班興我興、班衰我衰、班榮我榮、班恥我恥”,讓學(xué)生在團隊力量中成長(cháng)、進(jìn)步,共同構建優(yōu)秀班集體。

  高一開(kāi)學(xué)第一天晚上,我就讓學(xué)生自我推薦做主持人,自我介紹,幫助他們消除陌生感。軍訓期間,我深入了解學(xué)生情況,為發(fā)現班級骨干做準備。軍訓后,我讓全班同學(xué)共同討論制定班規班紀、班級目標,為班級的民主規范管理奠定基礎。第三周,我讓學(xué)生競爭演說(shuō),分別競選班干部、組長(cháng)、課代表,并在第一次段考后進(jìn)行重選,保證了班級骨干優(yōu)中選優(yōu)。在會(huì )操比賽、歌詠比賽等大型集體活動(dòng)前,我讓全體學(xué)生思考我們班應該怎么做、應做出什么結果,使學(xué)生們充分發(fā)揮了集體主義精神,取得了優(yōu)異成績(jì)。學(xué)期進(jìn)程中,我讓學(xué)生制定個(gè)人奮斗目標,總結個(gè)人學(xué)習得失,交流學(xué)習經(jīng)驗體會(huì ),幫助學(xué)生養成良好學(xué)習習慣,得到很好的學(xué)習學(xué)法指導。我指導學(xué)生填寫(xiě)“我的一日常規和計劃”并張貼在班級內交流,使學(xué)生明白個(gè)人的長(cháng)處、短處并有了學(xué)習的競爭意識。尤其是開(kāi)學(xué)之初,我就從網(wǎng)上找尋資料,給學(xué)生“我的未來(lái)不是夢(mèng)”的大學(xué)目標相關(guān)指導,要求他們和家長(cháng)一道制定了高中三年的奮斗目標和計劃,并張貼在班級內……一系列的教育活動(dòng),使班級空前團結,形成了強大的集體凝聚力,使團隊力量發(fā)揮出色,所以,才有了會(huì )操比賽、歌詠比賽、第一次段考、期中考試、學(xué)校量化管理評比等方面成績(jì)顯著(zhù)。

  四、建立班級常規制度,實(shí)施學(xué)習小組競爭體制,全面實(shí)行量化管理,形成公平競爭,強化學(xué)生自我管理,提高學(xué)生的管理、責任、競爭意識,提升學(xué)生的道德品質(zhì)。

  開(kāi)學(xué)初,采用“值日班長(cháng)制”,按學(xué)號讓學(xué)生輪流坐班管理,鍛煉了學(xué)生的膽識,培養了學(xué)生的責任心。一階段后,在全班討論的基礎上,指導學(xué)生制定出班規班紀和相應獎懲措施,并實(shí)行班干部輪流坐班責任制和組長(cháng)、課代表負責制,使班級管理有章可依,獎懲分明,為優(yōu)秀集體的形成打下了基礎。開(kāi)學(xué)第三周起,實(shí)施學(xué)習小組制度,把全班61各學(xué)生分成九個(gè)學(xué)習小組,并制定了相關(guān)管理評價(jià)量規和方法。具體實(shí)施上,每天早匯報每周小結,每月獎懲。并結合年級管理成績(jì)以及段考、期中考試的成成績(jì),總結相應階段的量化成績(jì),表彰優(yōu)秀個(gè)人和學(xué)習小組以及宿舍標兵等,使每一個(gè)學(xué)生都珍惜個(gè)人榮譽(yù)、小組榮譽(yù),更加積極自覺(jué)、富有追求。

  五、狠抓班級骨干教育,建立一只優(yōu)秀的班級管理隊伍,以榜樣的力量激勵每一個(gè)學(xué)生。

  本學(xué)期,我對班級骨干一直立足于高標準激勵的原則進(jìn)行思想教育,和他們多次談心,指導他們的管理和學(xué)習,嚴愛(ài)結合,使他們保持骨干本色。特別在對待他們的學(xué)習方面,更加注重指導,使他們除了具有突出的管理班級的能力外,學(xué)習始終保持進(jìn)步和穩定。期末評優(yōu),主要班級骨干均獲得了“三好”和“優(yōu)干”的榮譽(yù)并且成績(jì)穩定,這樣,榜樣的作用就更加突出,班干部帶頭學(xué)習、認真管理班級的積極性也更高漲。比如我班的班長(cháng)閆博韜、學(xué)習委員蔣佳、副班長(cháng)韋天一、紀律委員張國慶等,都是品學(xué)兼優(yōu)的好干部,好學(xué)生。

  六、思想跟進(jìn),積極采取班會(huì )和談心的方式,在個(gè)體和集體的教育中始終督促、鼓勵學(xué)生,給學(xué)生以強大的精神動(dòng)力。

  每周日晚,我都利用班會(huì )時(shí)間召開(kāi)主題班會(huì ),本學(xué)期的主要班會(huì )有:班規班紀制定會(huì )、班干競選會(huì )、學(xué)法指導會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )、進(jìn)步分析會(huì )、目標制定會(huì )、考試動(dòng)員會(huì )、期中表彰會(huì )等。這些班會(huì )緊跟學(xué)期進(jìn)程,成系列,有梯度,目標統一,主題鮮明,號召力明確。同時(shí),多數主題班會(huì )我都指導學(xué)生在我的要求下設計和主持,這不但鍛煉了他們能力,而且培養了他們責任心和自豪感,是班級合力更強?梢哉f(shuō),每一個(gè)班會(huì )的召開(kāi),都很好地教育激勵了學(xué)生和團隊。我與學(xué)生談心的方式很多,不同的組、不同程度的個(gè)人,于不同階段、場(chǎng)合,結合不同問(wèn)題。但無(wú)論何時(shí)談心,都立足于誠懇、激勵和關(guān)愛(ài),使學(xué)生備受鼓舞,得到促進(jìn)。

  七、用日記評語(yǔ),架起師生情感溝通的橋梁。

  我以我是語(yǔ)文教師的條件,收改學(xué)生的日記隨筆,每周全批全改一次,立足于溝通思想、解決疑惑,在用真心真情寫(xiě)就的評語(yǔ)中,給學(xué)生以積極的引導和評價(jià),使他們于字里行間感受到老師對他的熱切期待和真誠的關(guān)懷信任,在溝通中,師生的心貼得很近很近。

  八、創(chuàng )設良好的班級文化氛圍,給學(xué)生以人文的'感召,以思想的動(dòng)力。

  我制定了“班級誓言”,讓班長(cháng)每天早讀前帶領(lǐng)大家宣誓。我們班的誓言是:“懷揣相同的信念,點(diǎn)燃生命的激情,為了我青春的夢(mèng)想,我鄭重宣誓:天道酬勤,自強不息;笑對一切,永不言棄!我是一名優(yōu)秀的學(xué)生,高考是我方向,學(xué)習是我天職。頑強拼搏,超越自我;博學(xué)篤志,創(chuàng )造佳績(jì)!良心無(wú)愧,信心無(wú)畏,恒心無(wú)敵,青春無(wú)悔!創(chuàng )最好的班級,做最好的自己!一班有我們,勇奪第一!”我們班的班訓是:“志存高遠,自強不息,勤學(xué)善問(wèn),慎思篤行!蔽矣只ㄥX(qián)制作了有號召力、現實(shí)意義強的班標,張貼在教室內。這些班標是“

  1、給自己一個(gè)目標,讓生命為它燃燒。不求做到第一,但求做到最好!

  2、細節決定成敗,態(tài)度決定高度,過(guò)程決定結果!

  3、失敗不是命運,成功不是偶然。一份信心,一份努力,一份成功;十分信心,十分努力,十分成功!

  4、氣有浩然,學(xué)無(wú)止境。海到無(wú)邊天作岸,山登絕頂我為峰!”……我又在后面報欄處經(jīng)常張貼報刊選萃、學(xué)生佳作、優(yōu)秀作業(yè)、小楷等,為學(xué)生展示自我創(chuàng )造條件。每天,我于早操前,在黑板一側給學(xué)生一句針對性強的名言,如“天道酬勤”,“天行健,君子以自強不息”,“我學(xué)習,我快樂(lè )”,“讓我們的心靈永遠充滿(mǎn)陽(yáng)光”,“珍惜時(shí)間,珍愛(ài)生命”,“人不可有傲氣,但不可無(wú)傲骨”,“歲月不待人,一日難再晨”,“生命,從今天開(kāi)始”,“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳”等,讓學(xué)生在積累名言警句的同時(shí),受觸動(dòng),獲感染,得動(dòng)力。

  九、積極配合學(xué)校和級部教育開(kāi)展學(xué)法指導,狠抓督促落實(shí),使學(xué)生不斷提高學(xué)習效率,養成良好的學(xué)習習慣。如杜絕“三閑”,堅持三不”,早讀要動(dòng)口動(dòng)手,每天用回憶法落實(shí)鞏固,建立錯題本,復習要形成知識網(wǎng)絡(luò )等。

  十、協(xié)調好與任課教師及家長(cháng)的關(guān)系,積極與之溝通,有效了解學(xué)生情況,更好地做好思想工作,促進(jìn)學(xué)習。

  總之,“世間自有公道,付出總有回報”。人生有許多平臺,班級就是一個(gè)展示自我的小平臺;人生有許多階段,高中則是最關(guān)鍵的一個(gè)階段。當家長(cháng)們將信任和期待交給了我,將心比心,我甘愿奉獻我的力量,為了我的學(xué)生。

  我相信:生命如歌,生活如海,一路歡歌,青春飛揚!作為班主任,我付出,我快樂(lè )!我創(chuàng )造,我幸福!制度規范,目標導航,責任引領(lǐng),積極創(chuàng )建雙優(yōu)和諧班集體,為學(xué)生的健康成才和學(xué)校的發(fā)展奉獻自己的力所能及的一切。

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