教師的培訓工作總結范文
幸福而又充實(shí)的生活，過(guò)得很快，二十幾天的生活接近尾聲。我有幸參加這次市領(lǐng)雁工程培訓，在學(xué)習期間，雖然每天都要早出晚歸，但心頭的感覺(jué)總是非常的充實(shí)和快樂(lè )，我覺(jué)得我幸福著(zhù)，收獲著(zhù)，仿佛又回到了大學(xué)校園，回到了學(xué)生時(shí)代。同時(shí)，讓我有機會(huì )在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，從中找到差距，認識自己的不足，更讓我認識到了那么多優(yōu)秀的同學(xué)，讓我有更多的機會(huì )與大家一起學(xué)習、一起交流、一起成長(cháng)。
這次培訓活動(dòng)安排的非常合理，內容也非常的豐富多彩， 現將自己的體會(huì )總結如下：
一、專(zhuān)家引領(lǐng)，理論學(xué)習
在理論培訓期間，我們在眾多專(zhuān)家、教授、名師面對面交流，聽(tīng)他們對語(yǔ)文的獨到.解，語(yǔ)言文字背后的獨特魅力，讓我們在以后的教學(xué)之路上指引了方向。
常山縣教育局教研室章師亞特級教師給我們作了“教師教育智慧生成”的專(zhuān)題報告，告訴我們教師教育智慧的生成是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想境地，教學(xué)不是“要我學(xué)”，而是“我要學(xué)！”，課堂教學(xué)要學(xué)會(huì )做“減法”，做一個(gè)有智慧的老師。龍游縣教研室陳光明老師，通過(guò)他在新教育理念實(shí)踐中，處理了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的案例，讓我受益匪淺。市教育局教育教研室施燕紅老師的“如何開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)”講座，滲透的語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng )新，讓學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文、大量閱讀課外作品、開(kāi)展課外活動(dòng)，對他們有重要的作用，一般語(yǔ)文學(xué)習好的學(xué)生不是教師教出來(lái)的，源于學(xué)生大量讀寫(xiě)，積淀豐厚而成。學(xué)院的吳錫標教授闡述了對教育科研的一些基本看法，以及應注意的幾個(gè)前提問(wèn)題，另外在課題與論文選題、寫(xiě)作上也給我們指引了方向，幫助我們掃除困惑和彷徨！
總之，我非常珍惜此次的學(xué)習機會(huì )，用雙眼仔細地觀(guān)察著(zhù)，用心靈仔細地聆聽(tīng)著(zhù)，從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀教師的背后，我們知道教師的成長(cháng)不是一朝一夕的，必須腳踏實(shí)地，教育事業(yè)要的是孜孜不倦的追求，對學(xué)生諄諄教導的`不悔。
二、同堂異構，實(shí)踐活動(dòng)
對于我們“一線(xiàn)”的教師來(lái)說(shuō)，通過(guò)理論的培訓，最終還得扎根于課堂，市實(shí)驗的嚴麗萍老師給我們搭建了一個(gè)很好的平臺，讓我們分成兩組，同堂異構，我們當中其中的兩們老師和嚴老師分別在市實(shí)驗小學(xué)上了別開(kāi)生面的課，無(wú)論是聽(tīng)專(zhuān)家的指導課還是學(xué)員的匯報課，聽(tīng)了她們的示范課，讓我們受益匪淺。上后還和我們一起探討在教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題。有了導師的引領(lǐng)，有了課堂教學(xué)的現場(chǎng)示范和指導，讓我們把問(wèn)題看得更高，更遠，更透徹。讓我也深刻、真切地感受到了“教無(wú)定法，貴在得法”。從她們的身上，不僅學(xué)習了教材處理技巧，更讓我學(xué)到了一些細節的處理，感受到了他們的教育教學(xué)機智。我相信，所有的這一切對于我以后的教育教學(xué)，肯定會(huì )有很大的啟發(fā)。
三、一起學(xué)習，共同成長(cháng)
在培訓的這段時(shí)間里，班里的每個(gè)學(xué)員，一起學(xué)習，共同成長(cháng)，儼然已經(jīng)成為了一個(gè)大家庭，這當中大部分老師都已經(jīng)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中走出了一段路，有些教師還收獲了豐碩成果，有著(zhù)豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。我們互相交流、學(xué)習，一次次思維的碰撞，對自己和他人都起到了積極的促進(jìn)作用。
本次培訓除了聽(tīng)專(zhuān)家講座、名師開(kāi)課、還有論文寫(xiě)作等任務(wù)驅動(dòng)型作業(yè)，在一系列的活動(dòng)中，我也不斷地反思自己，希望從中更好地取長(cháng)補短，更好地成長(cháng)。從理論知識上講，教學(xué)方法:與技巧上都得到了很大的認識與提高，同時(shí)，促使我在以后，對于我們新課程內容的理念也有了一定的方向，我們應該做一個(gè)反思型的教師，改變自己以往在教學(xué)上的不足之處，更要用新的教學(xué)理念時(shí)時(shí)督促自己刻苦鉆研，這不僅是對學(xué)生的要求，更是對自己的要求，最后感謝“領(lǐng)雁”工程培訓！在幸福而又充實(shí)的每一天里，我們學(xué)習著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)。
在衢州學(xué)院享受完一頓精神大餐后，我們一行人又來(lái)到了衢江區實(shí)驗小學(xué)，心里帶著(zhù)無(wú)限的憧憬，而更有幸的是語(yǔ)文組的指導老師又是劉國宏老師，我想我一定要把握住好這次機會(huì )，多多向劉老師學(xué)習。
劉老師以身示范，聽(tīng)完他的課讓你折服，然后讓我們每個(gè)學(xué)員都要先上一節診斷課。備課的時(shí)候，我總覺(jué)得處理教材有點(diǎn)力不從心，便與同伴進(jìn)行交流、構思，她們直言不諱地給我提出了了寶貴的建議，讓我豁然開(kāi)朗。我把略讀課文《獅子和鹿》教學(xué)內容進(jìn)行了適當地處理，結果大膽地去嘗試執教了第一堂課，可結果并不令人滿(mǎn)意，該讓學(xué)生靜心思考的地方?jīng)]讓學(xué)生靜心思考。這堂課的情形就成了——老師仿佛是課堂的主角，是表演者，而學(xué)生仿佛成了觀(guān)眾成了聽(tīng)眾。這時(shí)尹建梅老師聽(tīng)了我的課后，有幸地聽(tīng)到了她的點(diǎn)評，一針見(jiàn)血地指出了我這堂課的毛病所在，還和我一起解讀教材，給我以指點(diǎn)和啟發(fā)，使我明白如何抓住關(guān)鍵段落和語(yǔ)句，找到“問(wèn)點(diǎn)”——能牽一發(fā)而動(dòng)全身的提問(wèn)，引導學(xué)生學(xué)習和思考，使我受益匪淺，深感佩服，也異常感動(dòng)。
帶著(zhù)王老師給我的那分感動(dòng)，帶著(zhù)思考，我重新設計了教案。上提高課的時(shí)候，我心里多了一份自信，多了一份從容。盡管我的課并不出彩，但它是樸實(shí)和塌實(shí)的；盡管我的課還存在著(zhù)很多的缺點(diǎn)和不足，但它明顯比原先進(jìn)步了不少；盡管我的課還根本算不上是所謂的好課，但它留給我的記憶和思考是永恒的……
總之，對于這次實(shí)踐培訓，我感觸很深，收獲頗豐。對此，我只有懷著(zhù)一顆感恩的心——感謝學(xué)校給我這次培訓的機會(huì )，感謝實(shí)驗小學(xué)給了我們一個(gè)學(xué)習的平臺，感謝指導老師真誠用心的指導，人只有在不斷學(xué)習和探索中都會(huì )有發(fā)展、進(jìn)步。
【教師的培訓工作總結范文】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文教師的培訓工作總結-教師工作總結12-31
教師崗前培訓學(xué)習的總結范文01-13
骨干教師培訓提升工作總結-教師工作總結12-31
教師教學(xué)技能培訓的學(xué)習總結范文01-07
教師禮儀培訓學(xué)習總結范文01-14
教師研修培訓學(xué)習總結范文01-13
教師繼續培訓學(xué)習總結范文01-09
教師暑期培訓學(xué)習總結范文01-09