有關(guān)于高一語(yǔ)文學(xué)科上學(xué)期的工作總結范文
一、學(xué)生方面主要存在的問(wèn)題
1、學(xué)生的語(yǔ)文功底普遍較差,從字音字形到詞語(yǔ)的掌握;語(yǔ)法修辭的認識,在不同程度上都含糊不清,尤其是文言文的語(yǔ)法知識可以說(shuō)是空白一片,這與初中的淡化語(yǔ)法有著(zhù)一定的'必然聯(lián)系。
2、沒(méi)有養成良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的習慣,閱讀、理解、分析、表述能力較差。
3、學(xué)習缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。大部分學(xué)生在學(xué)習上表現為不主動(dòng),無(wú)法很好地做好預習,甚至背誦任務(wù);許多學(xué)生不愛(ài)在課堂上發(fā)言。
4、學(xué)生學(xué)習方式有待調整。許多時(shí)候,學(xué)生會(huì )出現不習慣一些課改下的教學(xué)方式,尤其在筆記這一塊,許多學(xué)生已經(jīng)習慣了初中那種老師講學(xué)生抄方式,到了高一便不太會(huì )做筆記,除非老師強調說(shuō)該做筆記了。
5、在課外閱讀上較少接觸名著(zhù),大多數學(xué)生比較偏向快餐式文化,做讀書(shū)筆記一般也是摘錄雜志上面的。
二、今后的教學(xué)設想
針對以上存在的情況,在今后的教學(xué)中:
1、夯實(shí)基礎。語(yǔ)文是一門(mén)積累的學(xué)問(wèn),靠短期強化往往毫無(wú)效果,因此在高中第一年開(kāi)始便要著(zhù)手于他們基礎的鞏固。
2、強調“落實(shí)”二字。以一定的檢查手段為輔來(lái)檢測學(xué)生背誦、字詞的情況,必須做到一事一清,避免學(xué)生養成拖拉的習慣和偷懶的心態(tài)。
3、積極鼓勵學(xué)生發(fā)言。課堂上盡可能地采取“就文提問(wèn)的方針”,讓學(xué)生覺(jué)得有話(huà)可說(shuō)、有文可依,不怕答錯,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,同時(shí)迫使學(xué)生多讀、多看、多理解、多感受課文中的語(yǔ)言文字,并且慢慢地趨向敢說(shuō)、想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)。
4、時(shí)事話(huà)題討論�？蓢L試將報刊中的社會(huì )討論熱點(diǎn)拿到課堂上加以討論,以提高學(xué)生的思維品質(zhì)。
5、注重提高學(xué)生的閱讀量。具有一定的閱讀量,對于提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平都有重要的作用,但是繁重的課程讓學(xué)生無(wú)暇于名著(zhù)之類(lèi),因此可以嘗試每周拿出半節課也作為閱讀課。
總之,優(yōu)異的成績(jì)可以成為學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力,而只有促使學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習產(chǎn)生興趣——要學(xué)、想學(xué),才是提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)的最根本的保證。
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