高中第二學(xué)期班主任工作總結
級治理過(guò)程中的得失,與原班級“老干部”商討更加切合實(shí)際的,更具有可行性、操作性的班規班約。最后,在原《班級公約》基礎上,通過(guò)班委會(huì )、班會(huì )修訂補充,最終產(chǎn)生了新的《班級公約》、《班級日常行為規范評比實(shí)施細則》等,并依據《公約》、《細則》設計了新的量化管理方案。之后,利用一次班會(huì )課組織全體學(xué)生學(xué)習其中規章制度,使規章制度深入人心,起到防范為主的作用,而不是僅僅停留于懲的.層次上。這樣就使許多管理有規可依,逐步由班主任管理過(guò)渡到班干部管理,再由班干部管理過(guò)渡到學(xué)生自我管理。強化了學(xué)生遵規守紀的意識,濃厚了班級學(xué)習氛圍,營(yíng)造了一個(gè)良好的班風(fēng)。
之后在日常工作中體現“狠抓思想政治教育,為班風(fēng)學(xué)風(fēng)開(kāi)路”的思想。把思想政治工作放在班級工作的首位,把教育教學(xué)質(zhì)量作為班級工作的生命線(xiàn)。加強集體主義教育,強化學(xué)生的集體榮譽(yù)感。提出班級目標:“要形成一個(gè)團結友愛(ài)、秩序、進(jìn)取的集體。在集體中每位學(xué)生都要實(shí)踐兩件事:
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