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半學(xué)期(期中)班主任工作總結

時(shí)間:2022-01-19 17:36:15 工作總結 我要投稿

半學(xué)期(期中)班主任工作總結

  總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律,從而掌握并運用這些規律,為此要我們寫(xiě)一份總結。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢?下面是小編整理的半學(xué)期(期中)班主任工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

半學(xué)期(期中)班主任工作總結

  本學(xué)期以來(lái),我們班開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)大致有以下幾點(diǎn):

  1、開(kāi)學(xué)第二周輪到我班級的升旗,那個(gè)周一正好是教師節。陽(yáng)主任希望我們班能把教師節節日的氛圍營(yíng)造起來(lái),我花了兩個(gè)晚上熬到12點(diǎn)以后才趕出題為《老師,謝謝您》的朗誦稿來(lái)。指導朗讀,我一句句地教,一點(diǎn)點(diǎn)地讓孩子傾注情感。歌曲和舞蹈的選編也只有放到那個(gè)周末了。升旗儀式上,我的全體孩子上臺表達了教師節的祝福,班級展示得到了全校師生的認可。當成功定格在孩子們張張笑臉時(shí),我覺(jué)得那種感覺(jué)可以歸結為兩個(gè)字--幸福。

  2、還是第二周周四,我接到了學(xué)校新的任務(wù):我們四(3)班要代表學(xué)校承擔“2+2”的片區選拔。一聽(tīng)張校長(cháng)宣布,我心里既感激又擔憂(yōu)。這可是學(xué)校對我班的信任,我豈能辜負?可一想到中山路片區是強校如云,單從學(xué)生苗子來(lái)說(shuō),我們就不占優(yōu)勢。當時(shí)我能想到的就是我們有硬件,我們有展演的舞臺。這想法一提出,馬上得到張校長(cháng)認可。她總是那么信任我,支持我。分組、如何展演、劃分到負責的老師……我也主動(dòng)承擔了舞蹈方面的訓練任務(wù)。從那一天起,我晚上查資料,確定展演的方式,白天組織訓練。孩子們沒(méi)有基本功,我找到“軟開(kāi)度”較好的孩子天天基訓。每天上午一、二節上課、備課和批改作業(yè),從第三節課一直到下午,全部投入舞蹈訓練中。民舞訓練完畢,讓孩子們自己?jiǎn)为毦毩,拉丁舞訓練又開(kāi)始。我的助手小慧妹妹都笑話(huà)我成了活生生的“石磨子”了。好幾個(gè)中午,為了省下力氣來(lái),吃飯我都沒(méi)下去?蓯(ài)的孩子們都打來(lái)飯給我送來(lái)。由于連續的練功,到了下午孩子們一上扶把就要滑下來(lái),我就自己掏錢(qián)給他們買(mǎi)饅頭……舞蹈室的扶把上一定還留有孩子們練功時(shí)吃力的腳印,鏡片里一定記下了我們汗水浸滿(mǎn)衣衫的身影。孩子們沒(méi)讓我失望,舞蹈組的孩子里有一半多都是從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)舞蹈的,但是她們短短幾周魔鬼訓練,可以說(shuō)已經(jīng)達到民舞七級的基本功、拉丁舞銀牌的難度。舞蹈完畢,我還得抽孩子們離開(kāi)學(xué)校后的時(shí)間,和德育處陽(yáng)主任等幾個(gè)同事商量寫(xiě)主持串詞。白天沒(méi)了時(shí)間,周末找到孩子們,一個(gè)個(gè)訓練 主持詞 。從臺詞訓練到臺風(fēng),從動(dòng)作到眼神……當2+2迎接了一次次成功后,已經(jīng)歷經(jīng)半個(gè)學(xué)期,我發(fā)現自己居然沒(méi)有休息過(guò)一個(gè)周末

  3、成功召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。去年的九月我就見(jiàn)識過(guò)我班個(gè)別家長(cháng)的質(zhì)疑與挑剔,今年活動(dòng)比較多,我也知道個(gè)別家長(cháng)因為不理解而怨聲載道,說(shuō)我沒(méi)有投入精力管好班級。家長(cháng)會(huì )前一天,我和數學(xué)劉老師好好籌劃了一番。第二天家長(cháng)會(huì ),我們倆都沒(méi)用稿子,單憑真誠和情感打動(dòng)了家長(cháng)們,從他們贊許的掌聲中,我更讀出了肩上有任重而道遠的托付。

  4、班級民主管理得到了進(jìn)一步提升。運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式前,我和孩子們一起協(xié)商我們班的班級文化,一起商定我們班的體育節入場(chǎng)式呼號。談到隊形時(shí),孩子們都擔心班上唐小敏同學(xué)有智殘,連說(shuō)話(huà)、走路都不利索。有孩子就提出為了集體利益不讓她參加,這樣隊形勢必減少一列。但我提出“一個(gè)都不能丟”,我自己主動(dòng)加人隊伍舉班牌。全班58個(gè)孩子,減掉體育組叫走10個(gè)鮮花隊和彩旗組的`,加上兩名老師,恰好能組成漂亮的方形?蓯(ài)的孩子們用行動(dòng)來(lái)告訴我他們明白我的良苦用心。從班級口號和動(dòng)作確定下來(lái)后,孩子們便自發(fā)地組織訓練開(kāi)來(lái)。操場(chǎng)上、走道邊、樓梯間,都有他們相互表演、互相指正的身影!安┏鼍,看我四(三)”--最后我們以入場(chǎng)式一等獎來(lái)印證,孩子們博出了精彩!

  5、即使再忙,我的備課、寫(xiě)教學(xué)反思、認真批改作業(yè)以及準時(shí)開(kāi)展單元過(guò)關(guān)質(zhì)量檢測,我都不敢有絲毫放松。

  雖然,我自認為我還算一名合格的教師,不過(guò),做得不足的地方也有不少:

  一是性子過(guò)急,很多時(shí)候表現出耐心不夠;

  二是心胸還不夠開(kāi)闊,有時(shí)候還為別人的話(huà)而計較;

  三是還沒(méi)能抽出更多的時(shí)間來(lái)耐心輔導學(xué)困生;

  四是班級文化老覺(jué)得不是很如意,還需花時(shí)間好好打磨;

  五是對家人的關(guān)愛(ài)得很不夠。

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