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美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗工作總結

時(shí)間:2020-11-13 18:33:17 工作總結 我要投稿

美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗工作總結

  人類(lèi)已邁進(jìn)了21世紀的大門(mén),這是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰同時(shí)又是一個(gè)充滿(mǎn)希望的時(shí)代,我們清楚地意識到要立足于21世紀的世界之林,就必須培養出具有高素質(zhì)的各類(lèi)人才,其中創(chuàng )新素質(zhì)的培養尤為重要,而美術(shù)教育是培養兒童創(chuàng )造能力的最佳途徑。所以美術(shù)教育應發(fā)揮其獨有的教育功能,要培養兒童的美術(shù)創(chuàng )造能力,小學(xué)美術(shù)教師首當其沖,理應擔當起這一重任。作為新時(shí)代的小學(xué)美術(shù)教師,我在小學(xué)美術(shù)創(chuàng )作教學(xué)中提倡打破統一標準、統一模式。本人經(jīng)過(guò)幾年的探索和實(shí)踐,在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中摸索出一套創(chuàng )作教學(xué)的方法,下面就談?wù)勥@些方法,供美術(shù)同行在教學(xué)中參考。

美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗工作總結

  一、教學(xué)情境的設置:

  由于美術(shù)學(xué)科內容多、知識面廣、層次多樣的學(xué)科特點(diǎn),要求我們盡可能地設置有趣味的情境,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,提倡以情導入,以趣啟智,我們除了常用的范畫(huà)、圖片外,還要結合多媒體課件及活潑自由得方式如小游戲、講故事、猜謎語(yǔ)、歌曲、曲藝及小魔術(shù)等來(lái)營(yíng)造氣氛,誘發(fā)學(xué)生好奇心,讓學(xué)生廣泛地參與到自主學(xué)習,探究學(xué)習中去。

  二、要有充分的準備:

  課前準備包括被學(xué)生、備教材,做好充分的足夠的準備,教師才能在課堂上游刃有余,揮灑自如,對自己所教的`學(xué)生要有一定的了解,重視學(xué)生情感,和學(xué)生作充分的溝通,作學(xué)生的知心朋友,走進(jìn)孩子的心靈,從他們自身的認知水平和知識層面出發(fā),讓他們從身邊發(fā)生的故事及觸及事物,引發(fā)的情感與教師設置的情境相融合,引起學(xué)生的共鳴,讓學(xué)生自主地參與到課堂學(xué)習之中,達到事半功倍的課堂教學(xué)效果。

  對教材進(jìn)行深入細致的鉆研與分析,理解教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好。教材的理解是對教學(xué)作充分的準備,教師知道上什么,怎么上,什么是重點(diǎn)、難點(diǎn),才能上好課。

  三、教態(tài)與教學(xué)語(yǔ)言的運用:

  教師的平和可親的教態(tài)、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言,細膩的情感,敏銳的視覺(jué),靈活的應變能力,漂亮的粉筆字,這些都是一位優(yōu)秀的教師應當具備的素質(zhì),教學(xué)語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù),它蘊涵著(zhù)極其深厚的文化內涵也突顯著(zhù)教師性格及人格魅力。誰(shuí)將它演繹得好,誰(shuí)就能抓住學(xué)生的心,通過(guò)抑揚頓挫的語(yǔ)言,把學(xué)生帶入教學(xué)情境,激起學(xué)生情感。對學(xué)生的一言一行,都應充分表?yè)P,高度肯定,讓學(xué)生在課堂上充滿(mǎn)信心,滿(mǎn)懷希望,教師要不吝給予充分的贊揚,讓學(xué)生越學(xué)越有信心,并且期待著(zhù)你的每一堂課。

  四、突出學(xué)生的主體地位:

  課堂主要是生生合作探究的課堂,利用教師問(wèn),學(xué)生答;學(xué)生互相補充;小組討論,代表發(fā)言,相互補充等各種學(xué)習形式,引導學(xué)生由自主學(xué)習進(jìn)入探究學(xué)習形成合作學(xué)習。課堂上充滿(mǎn)友誼、合作、共進(jìn)的精神。教師要轉變觀(guān)念,轉換角色,以“導演”的身份去調控課堂,調動(dòng)多種教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習探究,這樣學(xué)生學(xué)的輕松,教師也不必費心費力的講,把學(xué)習的主動(dòng)權真正還給學(xué)生,做到以學(xué)生為主體,教師為主導,扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節課。

  五、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神:

  創(chuàng )新是美術(shù)的精神,藝術(shù)貴在創(chuàng )新。隨著(zhù)新課改的進(jìn)一步實(shí)施,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神也越來(lái)越受到重視,也是我們要達成的教學(xué)目標之一。美術(shù)學(xué)習具有實(shí)踐性強的特點(diǎn),在課堂上必須保證學(xué)生有三分之二的時(shí)間用于繪畫(huà)、制作和欣賞,這是一種智慧技能型的、創(chuàng )造性的實(shí)踐活動(dòng),這為培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力提供了可靠保證。我們可通過(guò)培養學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維,培養創(chuàng )造意識,引導學(xué)生自己看到現象,比較異同,找到聯(lián)系,認識關(guān)系,總結規律,想出辦法。在課堂上要營(yíng)造出民主、溫馨、平等的氛圍,及時(shí)給予指導和贊揚,讓學(xué)生滿(mǎn)懷信心地去探索、嘗試新的方式、方法,允許學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展,允許學(xué)生興趣的不同發(fā)展方向,以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。

  以上是我在美術(shù)教學(xué)方面的點(diǎn)滴體會(huì ),通過(guò)美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐,我深深體會(huì )到我們不僅要“傳道授業(yè)”還得“寓教于樂(lè )”,注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性,發(fā)揮他們的創(chuàng )造性,在組織教學(xué)過(guò)程中盡可能地生活相聯(lián)系,引導學(xué)生探求生活的美,積極投身于美的體驗!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”,美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科相比,有其獨有的特點(diǎn),唯有不斷地探索,不斷地實(shí)踐,才能把握規律,使教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

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