班主任實(shí)習的工作總結
天，好冷。
灰暗的天空下，零星的小雨在飄著(zhù)。
呼嘯的寒風(fēng)割在臉上，感覺(jué)，好疼……
破舊的汽車(chē)在蜿蜒的山路上顛簸著(zhù)，緩緩地前進(jìn)，仿佛看透了我們的心事。然而，不管有多么不舍，該走的時(shí)候還是要走的。
收起失落的情緒，我冷靜地思考：除了收獲到這一段美好的感情以外，我還收獲到了什么？預期的目標，達到了嗎？
背景
9月20日和平中學(xué)實(shí)習隊一行人浩浩蕩蕩地來(lái)到了河源市和平縣和平中學(xué)。我們每個(gè)人都信心滿(mǎn)滿(mǎn)地來(lái)到這里，頗有一番干大事業(yè)的感覺(jué)。和平中學(xué)位于和平縣城，是一間擁有90年悠久歷史的縣重點(diǎn)中學(xué)。歷年來(lái)成績(jì)都不錯，是當地頗有口碑的中學(xué)。但由于近年來(lái)連續擴招，而且還多了一所各方面實(shí)力都相當雄厚的福和中學(xué)與其爭生源，故其生源質(zhì)量越來(lái)越差。尤其是今年招的高一新生，與上幾屆的水平確實(shí)是相去甚遠。所幸的是，和平中學(xué)有著(zhù)嚴密、科學(xué)的管理體系和嚴謹、樸素的校風(fēng)。普通班的學(xué)生學(xué)業(yè)水平雖然很低，但其思想素質(zhì)還是很高的。
和中的學(xué)習、生活時(shí)間安排非常緊湊。早上6點(diǎn)起床鬧鈴準時(shí)響起，7點(diǎn)是早餐時(shí)間，接著(zhù)7點(diǎn)25分早讀預備鈴響，上午四節課一直上到12點(diǎn)10分。午飯、午睡的時(shí)間也是有安排的，而且，比大學(xué)的充足多了。下午2點(diǎn)半上課預備鈴響。五、六節是正課，第七節基本上每天都有不同安排。5點(diǎn)放學(xué)后事住宿生的打仗時(shí)間——吃飯、洗澡！晚上6點(diǎn)50分，又要開(kāi)始準備晚讀了。9點(diǎn)45分，充實(shí)的一天即將結束，忙碌了一天的學(xué)生終于解放了！剛開(kāi)始看到這樣的作息表，我和隊友們都在驚嘆，不過(guò)回想一下，當初我們不也是這么過(guò)來(lái)的么？和中在時(shí)間安排上有一個(gè)特色，就是早、午、晚正式上課前都有十分鐘的預備時(shí)間。很多學(xué)生都喜歡掐準時(shí)間進(jìn)教室，所以當他們急忙趕進(jìn)教室后，必然不會(huì )立刻安靜下來(lái)，而是會(huì )有一陣子的躁動(dòng)。下午上課，很多學(xué)生也是瞇著(zhù)眼睛進(jìn)的，一副還沒(méi)睡醒的樣子。預備10分鐘在這里起了非常重要的作用，保證了課堂效果。
和中嚴謹的管理的一個(gè)重要體現和手段就是嚴格對學(xué)生進(jìn)行德育量化考核。學(xué)校制定了一些比較重要和大體上的紀律、德育要求和獎懲制度。各班在此基礎上制定了相應的、詳細的班規，并附有詳細的獎懲細節和扣加分制度。整個(gè)德育考核就是通過(guò)考核分的形式進(jìn)行的，該考核占有一個(gè)學(xué)分。每個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)期的量化基礎分是80分，從開(kāi)學(xué)開(kāi)始累積到學(xué)期結束。每個(gè)月初，班主任負責將每個(gè)學(xué)生的量化分統計并上報到政教處。若是每月“月結”時(shí)量化分低于60分，則會(huì )被學(xué)校用白榜通報批評。一般學(xué)生都會(huì )自覺(jué)遵守學(xué)校紀律，那些本來(lái)不太聽(tīng)話(huà)的學(xué)生想違紀之前都會(huì )三思一下了。
了解清楚學(xué)校的大致管理制度和學(xué)生情況后，開(kāi)展工作就順利多了。
班主任工作——恩威并重
班主任工作是我實(shí)習最熱衷、最投入的工作。因為我選擇做教師的最根本目的，并不是傳授給學(xué)生學(xué)科知識，而是用自己的人格和所學(xué)的知識去影響他們，助其養成良好的品格，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。不過(guò)我知道我離這個(gè)目標還有很大很大的距離，尤其經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習，我更發(fā)現這段距離的遙遠。但是，這里就是我的夢(mèng)想啟航的地方。
新官上任三把火——整風(fēng)運動(dòng)
剛隨班主任指導老師（劉碧貞）老師進(jìn)到辦公室，還沒(méi)來(lái)得及坐下，就有兩個(gè)學(xué)生氣沖沖地進(jìn)來(lái)打報告了，“班主任，他們一點(diǎn)都不聽(tīng)話(huà)！今天掃公地，還沒(méi)掃完黃文科就帶著(zhù)那些男生走了！”原來(lái)這個(gè)黃文科是我們班的副班長(cháng)，而打報告的正是班長(cháng)黃小靈。劉老師向她們簡(jiǎn)單地介紹了一下我，黃小靈立刻一拍我的肩膀，說(shuō)：“實(shí)習老師，我告訴你，對我們班一定要兇、要嚴才能管得住他們，要不然，像班主任那么仁慈，別想他們會(huì )買(mǎi)你的賬！”我眉頭不禁一皺，小靈雖是好意提醒我，但那種語(yǔ)氣和架勢好像是長(cháng)輩在教誨晚輩一樣。不過(guò)，這還不算什么，接下來(lái)我領(lǐng)略了更夸張的。這卻讓我做好了心理準備：看來(lái)這個(gè)班不是那么容易啃的蘿卜。
我立刻向劉老師了解了我們班的情況。劉老師說(shuō)，其他老師和領(lǐng)導都反映我們班是最難搞的。班里紀律很差，上課遲到的人一大堆，課堂比菜市場(chǎng)還吵，上課睡覺(jué)的人一大把，作業(yè)又不交……不過(guò)最近紀律好了很多，因為制定了班規后大家都有所顧忌了。但是問(wèn)題還是存在著(zhù)。而且現在有一個(gè)很?chē)谰膯?wèn)題就是班干部的問(wèn)題�，F在的班干部都是當初他們自愿當的，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)選舉或老師的特別推薦�，F在開(kāi)學(xué)已經(jīng)第四周了，大家都發(fā)現了很多問(wèn)題。主要問(wèn)題是，很多班干都沒(méi)有責任心，做不到以身作則就算了，還帶頭違紀。尤其是班長(cháng)黃小靈，很多老師都對她意見(jiàn)很大，班里很多同學(xué)也對現在的班干不滿(mǎn)。所以，劉老師和我決定在明天的班會(huì )課上重選班干。
班會(huì )課到了，我宣布了我們要重選班干的消息，并說(shuō)明重選不是說(shuō)以前的班干做得不好，而是當初大家互不了解，所以暫定代理班干�，F在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的熟悉，大家應該清楚什么同學(xué)更適合某些職位。這么一說(shuō)，屆時(shí)某些班干落選也不至于太難過(guò)，不會(huì )以為是老師故意要撤他的職。但是為了增強學(xué)生尤其是干部的責任感，我把這次選舉弄得很正式。首先我向同學(xué)們鄭重宣布本次選舉結果無(wú)論如何，同學(xué)們都要鼎力支持每位班干的工作。因為這是由他們自己民主選舉出來(lái)的。大家都欣然答應了。接著(zhù)按選舉要求，每個(gè)上來(lái)競選的同學(xué)都要發(fā)表競選演講，然后由老師或同學(xué)對他提問(wèn)，最后由同學(xué)們和老師共同投票決定。為了防止出現冷場(chǎng)，我們還安排了推薦制。即學(xué)生或老師可以推薦認為合適的人選上去競選。最后被選出的班干還要發(fā)表就職宣誓。黃文科是第一個(gè)上來(lái)競選的，等他說(shuō)完后，我巧妙地質(zhì)問(wèn)了他昨天掃公地的不負責行為，但他的回答與黃小靈說(shuō)的不同。接著(zhù)我又試探了他對老師的態(tài)度，雖然還是有點(diǎn)拽拽的感覺(jué)，但是可以看得出他很誠懇。
這樣鄭重的選舉，是有很多好處的。首先，讓學(xué)生體會(huì )到什么是民主選舉，讓他們體會(huì )到他們手中的票的重要性。第二，增強他們的責任感。被選舉的班干必須對他的選民負責，也要對自己的誓言負責。第三，讓同學(xué)們感覺(jué)到，這是一個(gè)新的開(kāi)始，大家也要以新的面貌去對待這個(gè)班集體了。
這次的選舉出現了暗箱操作。但是上帝說(shuō)，善意的謊言是可以原諒的。黃小靈的票數很高，這是我和劉老師預料之內的，所以我們唱票的時(shí)候做了手腳。結果，由表面上看似桀驁不羈實(shí)際很實(shí)在，而且又很有人緣的黃文科�？傮w而言，我的第一步計劃成功了。
接下來(lái)，我花了兩天時(shí)間在原有班規基礎上結合學(xué)校各項規定制定了更為詳細、具體的班規。并將各種考核工作合理安排給每位班干。這樣就大大減輕了班主任的工作，而且班級管理工作也可以有條不紊地操作了。接下來(lái)班里的紀律情況確實(shí)有很大改善。
要管理好一個(gè)班，必須先選出你的得力助手——班干組織。如何巧妙利用班干的能力是一門(mén)不簡(jiǎn)單的學(xué)問(wèn)。班干選得不好，你就是一個(gè)人在孤軍奮戰；班干的工作做好了，你就可以省心很多了。所以我們要關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，選出適合的人選。必要的時(shí)候可以采取一些非常手段，有時(shí)候民主不能太絕對。
學(xué)風(fēng)建設
平常早晚讀、上課的.時(shí)候，我都會(huì )到各班走動(dòng)。我發(fā)現，我們班的學(xué)習熱情并不積極。于是我想了各種辦法來(lái)提高同學(xué)們的學(xué)習熱情。首先我制訂了他們很關(guān)注的加分政策。對那些作業(yè)做得好的，考試成績(jì)好的同學(xué)都有詳細的規定加分。此外，每個(gè)科目在班里組織興趣小組，并按學(xué)習委員——各科代表——各小組長(cháng)的管理制度，去組織和管理這些小組。再則，我搜索了很多關(guān)于學(xué)習方法和記憶的資料，并把它整理了，作為一個(gè)主題班會(huì )給同學(xué)們講授。
英語(yǔ)是這個(gè)學(xué)校的死穴。班里很多同學(xué)連音標都不懂，盡管英語(yǔ)老師已經(jīng)教了一個(gè)星期了。所以英語(yǔ)早讀課上一旦課代表帶讀完后就一片死寂了。很多同學(xué)也對英語(yǔ)死心了。于是我不斷地鼓勵他們，并在早讀課上一個(gè)一個(gè)地去教他們音標，教他們記單詞。他們好像被我鼓動(dòng)了，又開(kāi)始向英語(yǔ)挑戰。其他同學(xué)也被這種風(fēng)氣感染，不管對錯，也勇敢地大聲讀了。自從李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)來(lái)過(guò)我們學(xué)校后，我校刮起了一股瘋狂英語(yǔ)熱。我們班也不例外，于是我們英語(yǔ)早讀設了十分鐘的英語(yǔ)狂人秀。就是每次抽一個(gè)大家公認的英語(yǔ)狂人上講臺上去秀他最近的英語(yǔ)成果，并帶大家瘋狂地讀。大家都很喜歡這個(gè)環(huán)節，也很佩服臺上的那些同學(xué)，更重要的是，他們在底下都暗暗地蓄起了一股勁。
學(xué)生的天職就是學(xué)習，所以建立班里良好的學(xué)風(fēng)是很重要的。我們應該結合具體去想辦法。當然，學(xué)風(fēng)的建設，其影響因素是多方面的，我們不能孤立地看待問(wèn)題。無(wú)論什么方法，老師的支持和鼓勵是非常重要的。當他們感覺(jué)到老師都在跟他們共同作戰的時(shí)候，力量會(huì )更強大，信心會(huì )更足。
增強班級凝聚力的法寶——集體活動(dòng)
我們班一直都不是很團結，很多同學(xué)也感覺(jué)到了，也向我反映過(guò)了這個(gè)問(wèn)題。很簡(jiǎn)單，從平時(shí)的大掃除就可以看出。很多同學(xué)都是完成了自己的工作就立刻跑掉了，連工具都扔在那里。每次都是剩下幾個(gè)認真負責的同學(xué)收場(chǎng)。我琢磨著(zhù)，應該開(kāi)始有所行動(dòng)了。經(jīng)過(guò)一番思考，我決定采取打擊——反思——鞏固的模式。
第六周的實(shí)踐課，我們班和17班舉行拔河比賽。比賽的前一天，我們班的紀律委員竟然到辦公室夸下�？�，說(shuō)我們班必定贏(yíng)17班，而且那語(yǔ)氣和措辭真讓人受不了。竟有如此自大的家伙！第二天，我們輸了！這正是我要的結果。雖然在力量上17班與我們班對比懸殊，可是因為他們士氣高漲，團結一致，所以勝出是必然的�？墒撬麄儾⒉环�，接著(zhù)就向17班挑戰了籃球�？磥�(lái)他們還不明白自己到底輸在哪里了�？磥�(lái)我也只好再讓他們再碰一次壁了。
不過(guò)這幫家伙不再敢這么輕敵了，每天下午一有空就去訓練�？礃幼铀麄冋娴臎Q心要一雪前恥�？墒窃谟柧毜臅r(shí)候，還是沒(méi)有注意配合練習，總是冒泡。比賽終于到了，全班同學(xué)都過(guò)來(lái)了，無(wú)論男女生，都拼了命地扯著(zhù)嗓子喊。雖然前面沒(méi)有注意配合，但這次，他們真的一雪前恥了。他們都很自豪，班里的凝聚力確實(shí)也增強了，從這次拉拉隊的表現就可以發(fā)現。但是他們還沒(méi)有真正成為一個(gè)整體。但是起碼比以前有進(jìn)步了，這為我下一步的計劃做了很好的鋪墊。
周二下午，我舉行了一個(gè)團結與合作的主題班會(huì )。一開(kāi)始的游戲大家都很積極地參與。當問(wèn)及這些游戲所包含的道理時(shí)，他們根本不需要思考就回答出了。團結就是力量。雖然偏離了我設計的軌跡，但我還是把課堂控制住了。接著(zhù)我讓學(xué)生分析上次拔河比賽失敗的原因�？墒敲黠@他們沒(méi)有明白，都在找著(zhù)各種理由。我有點(diǎn)控制不住自己的情緒了，直指說(shuō)：“是因為我們班輕敵！因為我們不夠團結！”有人靜下來(lái)了，看著(zhù)我。有人卻在反駁：“那我們籃球賽贏(yíng)啦，那又說(shuō)明什么？”于是我把兩場(chǎng)比賽的實(shí)力對比，心態(tài)對比和班況對比都列了出來(lái)，并提高了聲調，把我們班存在的問(wèn)題分析出來(lái)。大家都安靜了。平常最?lèi)?ài)搗亂的學(xué)生也不敢出聲了。好了，時(shí)機到了。打擊完他們后，應該給他們點(diǎn)糖補償一下了。我接著(zhù)分析了我們班的優(yōu)點(diǎn)，分析了我們應該怎么改進(jìn)我們的不足。告訴他們勝利是有兩個(gè)層面的，而精神層面的勝利才是最值得驕傲的。等他們一步一步走入我設計的軌道后，我讓學(xué)生提出班里存在的問(wèn)題已經(jīng)解決方法。最后，大家都表示愿意為了建設一個(gè)和諧文明的班集體而付出努力。但是，出人意外地，出現了一個(gè)black sheep。所有的眼睛都在盯著(zhù)他，然后又轉向我。但是，我一點(diǎn)也不驚慌。這個(gè)學(xué)生也太不懂形勢了。最后，我站在全班利益的立場(chǎng)上，咄咄逼人地拋出了一連串讓他只能答yes的問(wèn)題。我心里暗暗發(fā)笑，這就叫借力打力。最后，主題班會(huì )圓滿(mǎn)地結束了。一整個(gè)星期，我們班的學(xué)生超級的乖！后面還要長(cháng)期地鞏固才行。
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