七年級英語(yǔ)備課組工作總結范文
本學(xué)期本備課組順利完成了課本教學(xué)內容,結合了各教師特點(diǎn),揚長(cháng)避短,集體備課做到了任務(wù)具體,突出了備課過(guò)程中的異同性,進(jìn)而指導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習,提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,簡(jiǎn)單的翻譯能力,以及學(xué)習和研究問(wèn)題的能力。
每位教師認真鉆研教材,做到及時(shí),準確地把握準教材。在活動(dòng)時(shí),根據教學(xué)實(shí)際,有側重點(diǎn)的組織了老師學(xué)習、重溫了新課標,經(jīng)常對照,加以改進(jìn)。積極并認真參加學(xué)校組織的各類(lèi)培訓活動(dòng)。積極探索新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。有針對性地研究和創(chuàng )新一些課例,促進(jìn)了備課組成員的教研水平的提高。
在每周三的下午第一節課的集中備課的時(shí)間里由中心發(fā)言老師提供集體備課討論稿,詳細闡釋教材的重難點(diǎn),提出疑點(diǎn),設計好課堂練習。每位教師根據每單元的教學(xué)重點(diǎn),制定出較為詳細、可行的教學(xué)目標,在目標的指導下備好教學(xué)過(guò)程。在備課資源共享的基礎上,利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再集體討論、商量。自己也能獨立思考、研究,根據班級實(shí)際設計好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節。每課寫(xiě)好教學(xué)反思,記錄下自己的`點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施,不斷完善自身。
本學(xué)期,我們備課組盡可能的利用課件輔助教學(xué),充分進(jìn)行資源共享,充分利用現代信息技術(shù),提高上課效率。
根據教研組的安排,積極聽(tīng)課評課,提倡相互聽(tīng)課,備課組內每位老師進(jìn)行觀(guān)摩課點(diǎn)評,提高教師的授課水平和評課水平。
作業(yè)布置著(zhù)眼于學(xué)生發(fā)展,突出了自主性和合作性,豐富多彩,形式多樣,不布置無(wú)價(jià)值作業(yè)。在設置作業(yè)時(shí),考慮到了學(xué)生水平的層次和差異性,使每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展,杜絕了作業(yè)布置的隨意性。嚴禁布置過(guò)量作業(yè),搞題海戰術(shù)。作業(yè)要有創(chuàng )新性。作業(yè)內容設計形式多樣,嘗試設計了以下內容:口頭交流,圖句搭配,對話(huà)配圖,剪報,表演課本劇,根據課文制作卡片等。作業(yè)也有了實(shí)踐性,定期適當地安排一些實(shí)踐性強的作業(yè),有利于培養他們的興趣,有利于增強他們的實(shí)踐能力,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,提高了學(xué)習熱情和積極性。
同時(shí)作業(yè)布置也有了針對性。教師布置作業(yè)時(shí)根據重點(diǎn),有針對性地設置作業(yè)。
聽(tīng)力、口語(yǔ)作業(yè)是英語(yǔ)學(xué)科必要的練習形式,教師設計了一些口語(yǔ),聽(tīng)力作業(yè)作為補充。
教師認真及時(shí)批改作業(yè),做到有發(fā)必收,有收必改,有改必究。當天的作業(yè)要力爭當天批完,最晚不超過(guò)次日。批改不能只寫(xiě)日期或“閱”字,不做或只做簡(jiǎn)單講評。批改完畢,教師給予了評價(jià),評價(jià)以鼓勵促進(jìn)為主。判定對錯的符號要清晰、明確,錯題必須要求學(xué)生書(shū)面糾正,必要時(shí)在錯題處要有簡(jiǎn)明批語(yǔ)。作業(yè)評講應針對普遍性與典型性錯例,采用集體評講與個(gè)別指導相結合的方法,對作業(yè)情況特殊的學(xué)生,采用面批,每次作業(yè)有一定的面批率,每學(xué)期應保證大部分的學(xué)生得到面批。對于不能及時(shí)完成作業(yè)或不能獨立訂正的學(xué)生,沒(méi)有采取不理不睬的態(tài)度,或者失去耐心,采取盲目罰抄的方法。對于個(gè)別特殊的學(xué)生,對其作業(yè)情況進(jìn)行追蹤,較為深入地了解其學(xué)習情況,以便對其進(jìn)行針對性的輔導。
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