小學(xué)英語(yǔ)的教研組的工作總結
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結范文一
我校英語(yǔ)教研組組織了以“上好課,提高課堂教學(xué)效率”為主題的英語(yǔ)教研活動(dòng),這次活動(dòng)不同于以往任何一次課堂觀(guān)摩,而是一次課堂后的反思,反思我們的教學(xué)常規,反思我們的教學(xué)理念,反思我們的教學(xué)基本功。主要內容如下:
一、著(zhù)重把握課堂常規,注重實(shí)效。
英語(yǔ)教研組追求一個(gè)目標--讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運用知識,感受學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣,不能只搞花樣活動(dòng),而沒(méi)有實(shí)效,F在的英語(yǔ)課,老師們增大了語(yǔ)言的輸入量,教學(xué)資源更加豐富了,給學(xué)生創(chuàng )造了許多的機會(huì )說(shuō)英語(yǔ)。幾年的英語(yǔ)教學(xué)的課改的實(shí)施,很多的英語(yǔ)教師也會(huì )用新穎的,獨創(chuàng )的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法來(lái)教學(xué)新知識,但在英語(yǔ)教學(xué)的課堂上還是出現低效的現象,教研組長(cháng)王志霞老師從備課,上課,反思,作業(yè),考查幾方面著(zhù)手作了如何加強課堂教學(xué)的常規,指明了小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)要求以及如何更準確把握課堂,如何明確每節課的技能目標,課堂中要設計有效的教學(xué)活動(dòng),課后要進(jìn)行積極的反思,作業(yè)要落實(shí)到位,要少而精,真正提高40分鐘的效率,才能提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運用能力。作為一節實(shí)效課,課堂的結尾部分學(xué)生的輸出信息(學(xué)生會(huì )做什么,會(huì )說(shuō)什么,會(huì )演什么)的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節是否落實(shí)到位。
二、重視基本功的訓練,提高效率
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,教師基本功的訓練不僅要教給學(xué)生的語(yǔ)言知識,教師自身的行為,有效的教具的創(chuàng )作絕對是吸引學(xué)生的有效手段之一。恰當教具的采用,不僅節約了教師用語(yǔ)言解釋的時(shí)間,也為學(xué)生感知、理解和記憶知識創(chuàng )造了條件,加強教學(xué)的'直觀(guān)性,又增大知識密度,突破難點(diǎn),突出重點(diǎn),減輕學(xué)生記憶理解負擔,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
三、投入豐富的情感,激發(fā)興趣
在本次教研研討中,英語(yǔ)組成員就如何正確把握情感教育來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣進(jìn)行了討論:1、把激情帶進(jìn)課堂?偸且燥枬M(mǎn)、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課,寓教于樂(lè )。不管個(gè)人、家里有多大難以處理的事,都不把個(gè)人的情緒帶到課堂。
2.把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上,我常常以自己的眼神、語(yǔ)調來(lái)表達對學(xué)生的愛(ài),創(chuàng )設一個(gè)輕松愉快的課堂社會(huì )氛圍。
3.把歡樂(lè )帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)來(lái)?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦,使學(xué)生在樂(lè )學(xué)中漸漸做到會(huì )學(xué)、善學(xué)?傊淅蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育,用細微的身教體現情感教育,用無(wú)私的愛(ài)心表露情感教學(xué),在教學(xué)之外擴展情感教育來(lái)收獲自己的教學(xué)成果的。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結范文二
在教學(xué)中,認真備課,結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況,制定好教學(xué)計劃,認真鉆研集體備課,并不斷地加以改善修改,做好課前準備。在傳授學(xué)生知識的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,特別是差生,課堂多關(guān)注他們,教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導學(xué)生,使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹(shù)立學(xué)習的自信心。
在課堂上,認真授課,運用實(shí)物教具、情景教學(xué)、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我及時(shí)講解,讓他們多練習,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用。鼓勵學(xué)生大膽大聲的朗讀英語(yǔ),培養學(xué)生的語(yǔ)感與英語(yǔ)素養。
在課后,針對不同層次的學(xué)生布置不同難度的,有趣的作業(yè),讓學(xué)生愛(ài)上做作業(yè)的過(guò)程。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
在聽(tīng)力方面。大聲朗讀不僅是培養學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的重要方法,同時(shí)也是提高學(xué)生聽(tīng)力水平的良好手段。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,我還常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話(huà),激增進(jìn)了學(xué)生的聽(tīng)力水平,有激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
在輔導學(xué)生方面,我根據所任教班級的實(shí)際情況,優(yōu),中、差生基本各占三分之一。因而我采取了優(yōu)生和后進(jìn)生結對子,中等生之間相互學(xué)習的學(xué)習模式。以?xún)?yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習。引導優(yōu)生學(xué)習中找方法,促進(jìn)后進(jìn)生的轉化,更促進(jìn)優(yōu)等生的學(xué)習。并且努力總結和發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)調整教學(xué)策略。
當然,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我還應積極實(shí)踐,不斷探索,針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結規律,認真思考,不斷摸索。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結范文三
回顧這一學(xué)期的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從學(xué)校領(lǐng)導分配的工作。本學(xué)年我擔任本校三至六年級四個(gè)級段的英語(yǔ)教學(xué)工作,整學(xué)期教學(xué)任務(wù)較繁重,但教學(xué)工作開(kāi)展還算得心應手,學(xué)生的英語(yǔ)水平有明顯的提高,同時(shí)也取得了一定的成績(jì)。
本學(xué)期的教學(xué)中,我課前認真備課,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎,為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結教學(xué)情況如下:
一、政治思想方面: 我認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,積極參加繼續教育與校本培訓。
在學(xué)習的過(guò)程中自己也積累了不少經(jīng)驗,也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養,認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、認真備課,以活動(dòng)為載體,面向全體授課,師生共同發(fā)展。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位老同事說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!币虼,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。學(xué)校方面,為了切實(shí)抓好課堂教學(xué),本學(xué)期多次組織集體教師開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng),教師利用定期的開(kāi)課日,由學(xué)校統一安排時(shí)間。開(kāi)課的這一天,所有教師都準時(shí)參加,而且校領(lǐng)導也參加這項活動(dòng),這些說(shuō)明學(xué)校領(lǐng)導對英語(yǔ)這一學(xué)科的重視。上完課后,學(xué)校領(lǐng)導及各位教師共同評課,共同探討如何上好英語(yǔ)課。每一次活動(dòng)都能使各位教師學(xué)到新的東西,并激勵著(zhù)自己在平時(shí)的教學(xué)中認真實(shí)踐,不斷探索。
三、在課堂教學(xué)中:運用實(shí)物、磁帶、教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)引導、啟發(fā)、教育學(xué)生一方法。
學(xué)生以游戲、唱英語(yǔ)歌等方式提高了英語(yǔ)學(xué)習興趣。學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用。在課堂上,我首先讓學(xué)生明白每課的句型結構,懂的它的規律,學(xué)會(huì )用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對話(huà)。對話(huà)中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都有練習的機會(huì ),增強學(xué)習的信心,提高對話(huà)的反應能力,每課講授完后,要求學(xué)生必須讀熟,會(huì )默寫(xiě)單詞,會(huì )做基本的對話(huà)練習。讓學(xué)生既要學(xué)習新知識,又要鞏固舊知識,得到兩面照顧,不得松懈。
在教學(xué)中遇到一些困難,有些學(xué)生已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習,日益侵蝕,使教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)行。于是,在教學(xué)中注重培養學(xué)生的興趣。盡量使用英語(yǔ),適當利用母語(yǔ)。利用直觀(guān)教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。在教學(xué)中讓學(xué)生明白、會(huì )用,反復練習句型和單詞,提高水平,使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,從而提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習興趣,提高了教學(xué)效果。
學(xué)習英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的,每個(gè)階段都不能松懈。在教學(xué)過(guò)程中要注意培養、輔導中下等生,讓他們能跟得上,打好基礎為以后的學(xué)習能順利通過(guò)。
四、在課后反思和批改作業(yè)方面。
每上好一堂課,我們教師都要做適當的工作總結和反思,這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿(mǎn)進(jìn)行,反思學(xué)生的問(wèn)題,更重要的事自己的問(wèn)題,反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導師即指導和輔導的做用,這樣我們才能在高效課堂的浪潮中不斷成長(cháng)進(jìn)步。
學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
總之,今后繼續加強對教材的鉆研,學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法,讓學(xué)生學(xué)得更輕松,真正做到“It is fun, it is easy.”從而取得更大的進(jìn)步。
一學(xué)期以來(lái),本人勤勤懇懇地做好各項教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì )話(huà)知識并經(jīng)常練習,努力開(kāi)發(fā)快樂(lè )課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績(jì)也有了很大的提高。
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