小學(xué)的教學(xué)工作總結范文
一、優(yōu)點(diǎn)：
1、落實(shí)課程計劃 嚴格課堂常規
課務(wù)分工由學(xué)校教導處統一安排，能夠開(kāi)齊、開(kāi)足課程，能夠認真執行課程計劃。學(xué)校教導處制定課堂常規考核辦法，對教師進(jìn)行全面的分層次的管理，負責教師考勤、課堂常規檢查工作，學(xué)校安排值日教干輪值檢查，教導處不定期抽查，任何教師不得隨意調課，請假、公出教師的課由教導處統一安排，保障學(xué)校課堂常規不出任何問(wèn)題。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，深入開(kāi)展教科研，不斷提高教師隊伍
安排彭三虎、葉敬江、宋靜和季家明四位教師參加中心校組織的教科研骨干班，要求每位教師嚴格執行“四個(gè)一”要求，教導處負責督促、收繳相關(guān)材料并及時(shí)上繳秘書(shū)長(cháng)處。學(xué)校結合中心校教科研骨干班為教師購置了大量的教學(xué)科研書(shū)刊，包括：《師道》、《江蘇教育》《特別文摘》、《語(yǔ)文教育通訊》。同時(shí)教導處要求教師積極各類(lèi)培訓和教科研活動(dòng)，學(xué)習做到：有計劃安排、有內容材料、有討論交流、有心得總結。教師在學(xué)習內容上給予具體的指向：結合新課程標準的學(xué)習、結合科研課題研究的學(xué)習、結合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習、結合自身特點(diǎn)的學(xué)習、結合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習。
每周一周前會(huì )結束前，彭三虎校長(cháng)會(huì )把自己教育教學(xué)等方面的學(xué)習體會(huì )、收獲，以及在教學(xué)中的一些嘗試、經(jīng)驗、教訓，即他的所學(xué)、所感、所悟進(jìn)行展示和交流，以達到相互促進(jìn)、相互提高的目的`。語(yǔ)、數、英、科教研組分別進(jìn)行了專(zhuān)題學(xué)習、音像資料的觀(guān)摩、專(zhuān)題研討等教研學(xué)習活動(dòng)，如：組織全校教師達標課活動(dòng)，年輕教師季家明、鮑如金、彭三虎、葉敬江、許姣，宋靜表現突出，老教師也不甘示弱，精心準備備課，課堂效果優(yōu)秀，表現突出的有：張宜莉、胡繼安、蔣新科、曹培松、曹銀龍等；教導處組織語(yǔ)、數教研組觀(guān)看省教研室開(kāi)展的“名師課堂”活動(dòng)等等。
葉敬江、鮑如金分別榮獲徐州市陶研會(huì )“行知杯”論文評比二、三等獎；組織全體教師參加新沂《鄉村教育家》征文活動(dòng)。彭三虎、葉敬江、宋靜和季家明四位教師申報了徐州市個(gè)人小課題。
3、以學(xué)生發(fā)展為本，深化課堂教學(xué)改革
學(xué)校注重培養學(xué)生全面發(fā)展，認真執行新課程標準，積極組織教師學(xué)習研讀，校長(cháng)帶頭談學(xué)習體會(huì )，把學(xué)習要求落到實(shí)處。校長(cháng)、教干深入課堂、教師、學(xué)生參加教研，本學(xué)期校長(cháng)參加教研和聽(tīng)課評課的次數均超過(guò)相關(guān)文件的要求。
制定教學(xué)質(zhì)量監控與考核辦法，激勵教師做好后進(jìn)生輔導工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，要求教師注重加強平時(shí)管理，因材施教，在鎮質(zhì)量抽測中，全校成績(jì)優(yōu)異，按照學(xué)校名次排名，我校獲第一名的學(xué)科有：三年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)，四年級數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)，五年級數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)；獲第二名的學(xué)科有：一年級語(yǔ)文、數學(xué)；獲第三名的學(xué)科有：二年級語(yǔ)文、數學(xué)，四年級語(yǔ)文，六年級數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)。學(xué)校制定質(zhì)量調研計劃，定期對一些學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監控，每位教師對此項活動(dòng)都很重視，在教學(xué)過(guò)程中，抓好課程進(jìn)度的同時(shí)，做好復習工作，從調研的結果分析，教師注重學(xué)生基礎知識的掌握，后進(jìn)生進(jìn)步最為明顯，成績(jì)有很大提升。學(xué)校對畢業(yè)班工作能給予高度重視，針對畢業(yè)班的特殊性，學(xué)校在新制定的質(zhì)量監控與考核辦法中，在制度上對畢業(yè)班給予了一定照顧。
為了培養學(xué)生獨立閱讀能力，學(xué)校組織全校讀書(shū)活動(dòng),各班緊緊抓住學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，從強化學(xué)生對課本朗讀能力的培養到指導學(xué)生廣泛閱讀課外書(shū)，做了很多工作。為學(xué)生制定讀書(shū)計劃，并根據完成情況頒發(fā)學(xué)生讀書(shū)卡，全校學(xué)生的閱讀積極性被調動(dòng)起來(lái)。在學(xué)校藝術(shù)節活動(dòng)中，組織開(kāi)展了詩(shī)詞朗誦比賽、六一文藝匯演，學(xué)生們表現出極大的參與熱情，他們踴躍登臺展示自己，用朗讀、背誦、表演等多種形式匯報自己讀書(shū)的收獲。宋靜指導學(xué)生參加徐州市第五屆讀書(shū)征文活動(dòng)榮獲徐州市銀獎。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，在“科學(xué)家”曹銀龍老師的指導下，全體科學(xué)老師引導三至六年級學(xué)生積極閱讀科學(xué)課外讀物，中央電視臺的科技頻道、紀錄頻道取代了少兒頻道、優(yōu)漫卡通成為學(xué)生首選的電視節目，季家明、曹銀龍、葉敬江三位老師共指導21位學(xué)生參加“科學(xué)大眾”預賽。
學(xué)校的學(xué)前教育蓬勃開(kāi)展，童謠、舞蹈、歌曲、游戲已成為我校幼兒教育的四大特色，深得上級領(lǐng)導的高度認可及同行的廣泛贊譽(yù)，周邊村的家長(cháng)紛紛將孩子送入我校。僅以童謠為例：我校幼兒班的學(xué)生能夠背近百首的童謠，這些大大增強了幼兒們的記憶能力，同時(shí)為他們打下了較為豐厚的知識底蘊，為他們今后的學(xué)習起到了不可估量的推動(dòng)作用。
二、存在不足：
總體教學(xué)成績(jì)較理想，但是還或多或少存在問(wèn)題，主要有以下兩個(gè)方面：
1、部分任課教師由于年齡偏大，教學(xué)理念陳舊，課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的發(fā)展不夠，在教學(xué)設計上又缺乏自己的特色，因此課上呈現的問(wèn)題還很大，導致教學(xué)成績(jì)不理想。部分教師思想上懈怠，對教材吃不透、對學(xué)生調研不夠，歸根結底，對教學(xué)大綱的內容不了解，以致教學(xué)效果不理想。
2、師資緊缺，曹銀龍老師負責四至六年級科學(xué)，因為缺英語(yǔ)教師，在安排課務(wù)過(guò)程中，只有把新畢業(yè)的數學(xué)教師安排帶兩個(gè)年級的英語(yǔ)。同時(shí)，每位教師平均每周課時(shí)在14節以上，而部分年齡偏大老師有點(diǎn)吃不消。
希望上級領(lǐng)導能夠考慮為我校補充師資，充分安排我校教師參加相關(guān)的學(xué)科教學(xué)培訓活動(dòng)。
邵店鎮朱圩小學(xué)
XX年6月
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