初中英語(yǔ)組教研的工作總結（通用21篇）
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。為了讓您在寫(xiě)工作總結時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的初中英語(yǔ)組教研的工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中英語(yǔ)組教研的工作總結 1
本學(xué)期開(kāi)始英語(yǔ)教研組制定了務(wù)實(shí)的工作計劃，我們組每一位成員滿(mǎn)腔熱情的投入到各項教學(xué)活動(dòng)之中，老師們以提高英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷研究與實(shí)踐，并默默奉獻與努力著(zhù)。下面對本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要回顧：
一、注重學(xué)習與積累，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，服務(wù)于教學(xué)
我們組是個(gè)年輕的團體，有著(zhù)對工作的魄力和熱情，但缺乏的是老教師的經(jīng)驗與沉穩。我們要不斷的學(xué)習，汲取好的教育教學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己，只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結合以往工作中存在的問(wèn)題與弱項，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教學(xué)理論、教學(xué)教法。通過(guò)學(xué)習，大家明確了減負增效的主要目標，增強了責任感和緊迫感，把積累到的知識與方法運用于課堂教學(xué)當中。通過(guò)教研活動(dòng)、集體備課，大家互相幫助，取長(cháng)補短，不斷創(chuàng )新教學(xué)手段，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，呈現出個(gè)性化的課堂，并努力提高課堂教學(xué)效率。
二、強化常規要求，規范教學(xué)工作
�。ㄒ唬┘訌娂w備課，落實(shí)“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設計。
為使每一位英語(yǔ)教師都能養成自覺(jué)積極備課的習慣，我們從學(xué)科的客觀(guān)實(shí)際出發(fā)，著(zhù)手加強了同組集體備課，要求每一位組內教師齊心協(xié)力，共商教材教法。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進(jìn)行恰當的調整和重組；要做到備課標、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習，備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況，多騰出時(shí)間鼓勵學(xué)生積極思維、鼓勵學(xué)生運用交際語(yǔ)言、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時(shí)，組員對每一課都要寫(xiě)出詳案，然后再進(jìn)行集體討論，切實(shí)將“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設計落實(shí)在課堂上。經(jīng)過(guò)一學(xué)期嚴格的制度，老師們的教學(xué)設計有了明顯的.改善，教學(xué)設計更加精細、更加明了。鄭曉莉教師在這方面做的尤為突出，教學(xué)思路從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，使不同層次的學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所樂(lè )。
�。ǘ└纳平虒W(xué)觀(guān)念，進(jìn)行有效課堂教學(xué)
根據學(xué)科的特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣為目的，創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言，要充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演手法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，充分體現學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習的主人，讓學(xué)生在快樂(lè )中感受語(yǔ)言的魅力。每位教師以此為目標，努力構建個(gè)性化、有效性的課堂教學(xué)。本學(xué)期積極開(kāi)展共研課活動(dòng)，老師們運用不同的教法，呈現出豐富多彩的課堂。徐鄂芳老師根據所教授內容，創(chuàng )設了生活化的教學(xué)情景，為學(xué)生學(xué)習和運用語(yǔ)言搭建了良好的平臺。陳淑淑老師從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，對初中英語(yǔ)知識點(diǎn)進(jìn)行了有效的復習，加強了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運用能力，使學(xué)生受益匪淺
�。ㄈ﹪栏駡绦杏媱�，使教研活動(dòng)開(kāi)展到位。
教研組要嚴格按照學(xué)期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動(dòng)內容，使每次教研活動(dòng)形成一種充滿(mǎn)民主、生機、講究實(shí)效的教研風(fēng)氣。教研組要給每一位英語(yǔ)教師施加壓力，要求每一位教師每學(xué)期至少上一堂公開(kāi)課。然后再通過(guò)民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學(xué)目標更加明確，教學(xué)內容更加詳實(shí)，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現教學(xué)內容，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內每一位英語(yǔ)教師更加自覺(jué)學(xué)習，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚，由此帶來(lái)的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。其次，嚴格配合學(xué)校工作，及時(shí)開(kāi)展教學(xué)常規檢查工作，保證每位英語(yǔ)教師按時(shí)完成自己的教學(xué)任務(wù)
�。ㄋ模┩晟圃u價(jià)機制，保證學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差是本組的共性問(wèn)題，更是急于解決的問(wèn)題，所以學(xué)期初大家積極討論如何提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。老師們在作業(yè)的設計、作業(yè)的布置和評價(jià)表格上花費了很多心思。從學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況來(lái)看，有了明顯的改善，與以往相比作業(yè)書(shū)寫(xiě)更加認真，更加有效。教師們都能做到作業(yè)布置適量、適度，及時(shí)批改，及時(shí)講解，部分作業(yè)有針對性的評價(jià)語(yǔ)言。個(gè)別教師還根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用了適合學(xué)生的評價(jià)手段，給學(xué)生以學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。
三、工作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
問(wèn)題：
1、部分學(xué)生的作業(yè)批改后學(xué)生沒(méi)有及時(shí)訂正錯誤教師要特別注意這個(gè)細節。學(xué)生不及時(shí)改正錯誤，就很有可能延續錯誤，造成失誤，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。教師需要注重培養學(xué)生及時(shí)訂正錯誤的良好習慣，有錯就改。
2、 要充分利用好基礎訓練與配套練習冊基礎訓練是學(xué)生練習、鞏固知識的有效途徑，教師要做到全批全改，及時(shí)講解。對于配套練習冊教師們可以靈活處理，如果班級程度較好，學(xué)生的接受能力較好，可以要求學(xué)生全做，當做一種檢驗學(xué)生、鞏固知識的手段。如果學(xué)生學(xué)習能力一般，可以選擇其中的一部分題目做。要求教師們充分利用好這兩本教輔資料。
改進(jìn)：
1、完善教學(xué)設計。教師只有先備好課，課前做好充分的準備，才能上好一堂課，真正實(shí)現高效課堂。在備課時(shí)，對教學(xué)環(huán)節的設計要反復打磨，充分考慮到學(xué)生的興趣、接受能力、基礎水平和實(shí)際生活經(jīng)驗。只有所學(xué)的知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起，學(xué)生才有興趣學(xué)，才能學(xué)得更快更好。
2、作業(yè)批語(yǔ)要有針對性。教師批改完作業(yè)后，建議教師針對學(xué)生的作業(yè)情況和近期的學(xué)習情況寫(xiě)出有針對性的批語(yǔ)，明確的告訴學(xué)生存在的問(wèn)題。語(yǔ)言要規范、清楚，給學(xué)生以榜樣示范。
3、 對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習習慣的培養。從檢查的作業(yè)情況看，部分學(xué)生還是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。例如字母書(shū)寫(xiě)不規范，句子首字母沒(méi)有大寫(xiě)，單詞書(shū)寫(xiě)錯誤等等，都是因為沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，下課潦草寫(xiě)作業(yè)。只有養成良好的學(xué)習習慣，才能真正提高學(xué)習效率和成績(jì)。
本學(xué)期的工作取得了一些進(jìn)步，這和領(lǐng)導的信任鼓勵和英語(yǔ)組全體成員的努力是分不開(kāi)的。當然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著(zhù)很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng )新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰！
初中英語(yǔ)組教研的工作總結 2
在當今數字化信息社會(huì )中，英語(yǔ)是重要的國民素質(zhì)之一。因此，如今在我國中學(xué)校園里，英語(yǔ)學(xué)科被列為三門(mén)基礎課程之一，受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語(yǔ)教師以壓力，同時(shí)也成為我們設法搞好教研、教學(xué)工作的動(dòng)力。在區教研室和學(xué)校的領(lǐng)導下，我們教研組認真貫徹國家教委的辦學(xué)精神，以人為本，倡導創(chuàng )新精神。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)�？偨Y本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jì)。
一、強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng )新"——創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1、加強備課的規范性，集體備課與個(gè)人備課相結合
備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人）。四統一（統一教學(xué)目的的、統一重點(diǎn)、統一作業(yè)內容、統一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個(gè)備課組長(cháng)負責，每周有1——2小時(shí)為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2、專(zhuān)題活動(dòng)。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的`中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午都有初中英語(yǔ)組教研活動(dòng)。所有老師每次都作了專(zhuān)題發(fā)言，針對前一階段的教研情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語(yǔ)教師對一些問(wèn)題有了清晰的認識。
3、積極的參加各種培訓。去年英語(yǔ)組教師多次參加了由省教科所組織的新教材培訓和新課程骨干教師培訓。
三、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。初一年級的單詞比賽，初二的朗讀比賽，以及手抄報和自編書(shū)比賽都圓滿(mǎn)的結束了。
20xx年全區中考英語(yǔ)科平均分及及格率位在區的位次有所提高。英語(yǔ)科及格人數、優(yōu)秀率也有明顯的提高。
四、轉變學(xué)生的學(xué)習方式，教師的教學(xué)方式。
1、學(xué)習方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì )學(xué)習的人將是21世紀的新文盲。我校英語(yǔ)科力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。
2、新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)科努力倡導營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
五、存在的問(wèn)題：
課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我們應在這方面加強檢查和督促。
總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
初中英語(yǔ)組教研的工作總結 3
緊張繁忙的一學(xué)期結束了。在學(xué)校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，在全體教研組教師的共同努力下，積極開(kāi)展教學(xué)研究工作，探索一條適合我校學(xué)情的新教法。
一、積檄調查
分析研究學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，結合學(xué)情采用比較科學(xué)合理的教學(xué)方法。根據學(xué)校的工作部署，全體英語(yǔ)教師積極參與組內的講課、聽(tīng)課和評課。組內每一位教師都認真準備，積極分析、研究、討論，通過(guò)講、聽(tīng)、評，大家都感到收獲很大。初一、初二學(xué)年是新目標教材，老師們都改變了原有的教學(xué)模式，采用任務(wù)型教學(xué)的新模式。為了完成某一教學(xué)任務(wù)精心設計，盡可能接近類(lèi)似現實(shí)生活。使學(xué)生能達到在學(xué)中用，在用中學(xué)的效果。初三學(xué)年的教學(xué)體現出了分層次教學(xué)的'特點(diǎn)。使普班夯實(shí)基礎，尖子班注重擴大知識面，靠近中考。
二、采取多種輔助教學(xué)方式激
發(fā)覺(jué)學(xué)生興趣，加強能力培養。初一學(xué)年要求每個(gè)學(xué)生準備單詞本，依學(xué)生能力適當擴展英語(yǔ)詞汜，讓程度差一些的學(xué)生學(xué)得牢，讓程度高一些的學(xué)生吃得飽。根據學(xué)習進(jìn)度，讓學(xué)生制作招聘廣告、電影海報，并把學(xué)生作品張貼上墻，以此鼓勵學(xué)生。為加強學(xué)生對單詞識累的興趣，鞏固學(xué)生對單詞的掌握，在完成教學(xué)任務(wù)后，舉行了百詞競賽。初二學(xué)年加強學(xué)生的英語(yǔ)朗讀，并鼓勵學(xué)生制作手抄報。
三、積極學(xué)習新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。
為了能夠圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，不斷充實(shí)自己的教學(xué)知識，教研組的每位老師積極學(xué)習業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)能力。學(xué)習“新理念下的英語(yǔ)備課設計“，“初中英語(yǔ)作業(yè)批改“等課題。根據我校的實(shí)際學(xué)情，開(kāi)展教師集中批改與學(xué)生自改相結合�；仡欉^(guò)去，展望未來(lái)，相信在學(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，在全組教師的共同努力下，在今后的工作中會(huì )取得更大成績(jì)。
初中英語(yǔ)組教研的工作總結 4
一、結合學(xué)校的核心工作，圍繞“課堂改革、作業(yè)改革、聽(tīng)評課改革”三個(gè)方向。
在工作實(shí)踐中貫徹“實(shí)、細、活、變”四字原則。
�、� 集體備課貫徹一個(gè)“實(shí)”字。集體備課是一項常規工作，要做就做到實(shí)處。每周四下午一二三節課是我們每個(gè)年級英語(yǔ)組的集體備課時(shí)間，為了做實(shí)這項工作，我們打造了“說(shuō)——釋——疑——議——研”的五字集體備課流程。也就是主備人說(shuō)課，主備人解釋(包括目標、內容、實(shí)施建議、評價(jià)建議、活動(dòng)建議)，備課組成員質(zhì)疑，全體討論提出的問(wèn)題，對重點(diǎn)研討。
�、� 觀(guān)評課活動(dòng)講究一個(gè)“細”字。每人一節課是我們教研組的常規動(dòng)作，但怎樣讓觀(guān)評課細化是我們重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。我們研討制定了“英語(yǔ)課堂觀(guān)課量表”，讓觀(guān)課的老師從五個(gè)維度去觀(guān)察師生的課堂行為;評課時(shí)采取“三個(gè)亮點(diǎn)兩個(gè)建議一個(gè)思考”的“3-2-1”模式。讓觀(guān)評課細化出問(wèn)題，細化出科學(xué)，細化出思路。在學(xué)習了學(xué)習共同體的觀(guān)課模式后，我們又把觀(guān)課的視角轉向了學(xué)生，從學(xué)生的學(xué)習出發(fā)，反觀(guān)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)自己的教學(xué)行為改善。
�、� 社團活動(dòng)突出一個(gè)“活”字。積極開(kāi)辟第二課堂，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，擴展學(xué)生學(xué)習的廣度和深度。暑假臨近開(kāi)學(xué)我們英語(yǔ)組全體老師又針對課程方案中聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)序列化活動(dòng)的落地進(jìn)行了討論。開(kāi)學(xué)后，針對讀寫(xiě)序列活動(dòng)，我們分年級利用社團活動(dòng)開(kāi)展了針對性的讀寫(xiě)訓練。
�、� 課堂改革與作業(yè)改革抓住一個(gè)“變”字。英語(yǔ)學(xué)科是我們學(xué)校的傳統優(yōu)勢學(xué)科，但是怎樣提高課堂效率，怎么幫助學(xué)生用更少的時(shí)間產(chǎn)生更多的學(xué)校效率是我們所有英語(yǔ)人的追求。本學(xué)期，我們英語(yǔ)組在課堂教學(xué)改革實(shí)踐中，在抓住基本思路的基礎上，緊抓“變”字。情境創(chuàng )設要變得更貼近學(xué)生;語(yǔ)言任務(wù)要變得更吸引學(xué)生;評價(jià)方式要變得更激勵學(xué)生。七年級團隊的聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，八年級團隊的以讀促寫(xiě)，九年級團隊的分層選課都體現了穩妥中的變化，變化中的創(chuàng )新。
作業(yè)的優(yōu)化變革是學(xué)校的中心工作。設計分層的作業(yè)單成為了我們的抓手�！芭ψ尲彝プ鳂I(yè)更少、更有效”是我們的實(shí)踐目標。
二、 活動(dòng)開(kāi)展講究“參與、反思、實(shí)踐”
本學(xué)期我們還開(kāi)展了多種多樣的教學(xué)教研活動(dòng)。體現了活動(dòng)前的全員參與、活動(dòng)后的全員反思、反思后的實(shí)踐論證特點(diǎn)。
�、� 臨近開(kāi)學(xué)的暑假中，我們全體英語(yǔ)組的老師齊聚一堂，共同商討新學(xué)期的教學(xué)改革落地方案和部署。通過(guò)“說(shuō)教材、說(shuō)實(shí)施、說(shuō)評價(jià)”提前統一認識，突破重難點(diǎn)，確定整合步驟。
�、� 對于高效課堂的課堂模式的探究實(shí)踐是我們教研組本學(xué)期的一個(gè)教研工作重點(diǎn)。耿亮老師在博興執教了范例，得到了高度評價(jià)。從教學(xué)話(huà)題的切入到教學(xué)活動(dòng)的組織，從學(xué)生活動(dòng)的調控到板書(shū)的整合設計都體現了“主體、參與、互動(dòng)”的課堂理念。
�、� “同課異構、一課多�！笔菂^域教研的主要方式，也是我們走向比較反思的極好途徑。本學(xué)期李超老師參與了濱州市教師發(fā)展聯(lián)盟組織的五校同課異構活動(dòng)。真正體現了全員參與、全員反思的特點(diǎn)。課堂中體現出來(lái)的“重視文本、構建文本、 挖掘文本”的.思路得到了一致好評。
�、� 初中名師工作室的研討課上，張麗麗老師提供了一節精彩的文化滲透課。西方國家的禮儀流進(jìn)了孩子們的心中。
�、� 城鄉交流課也是我們學(xué)習、交流的好機會(huì )。趙格格老師代表我們英語(yǔ)組到惠民魏集中學(xué)參加了城鄉交流同課異構活動(dòng)，獲得了一致好評。
三、教研主體下沉，各個(gè)年級按照年級特點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)和學(xué)科教研活動(dòng)。
亮點(diǎn)頻出、異彩紛呈，課堂上貫徹“活躍、參與”;課下舉辦“生動(dòng)、參與”的學(xué)生活動(dòng)。
�、倨吣昙壸鳛槠鹗寄昙�，對書(shū)寫(xiě)評價(jià)落到實(shí)處。在兩次月考和期中、學(xué)科競賽中著(zhù)重開(kāi)展了針對學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范的評價(jià)，促進(jìn)了學(xué)生對英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的重視。
�、谄吣昙壍挠⒄Z(yǔ)社團活動(dòng)共開(kāi)設了“陽(yáng)光劇社”和“1+1+1 Reading Club” 兩個(gè)活動(dòng)課課程。在陽(yáng)光劇社活動(dòng)課中，講授話(huà)劇基礎知識為，在確認學(xué)生英語(yǔ)水平的基礎上，尋找合適的劇目。讓學(xué)生在熟背自己臺詞的基礎上，通過(guò)理解人物心理及角色需要，適當加入表情及動(dòng)作，注意了語(yǔ)音語(yǔ)調的變化，基本上能表演到位。在“1+1+1 Reading Club”中，借助《二十一世紀學(xué)生英文報》、《典范英語(yǔ)》、“the English we speak”等文本材料，共同開(kāi)啟閱讀之旅。在閱讀過(guò)程中跟自己對話(huà)、與文本對話(huà)、與作者對話(huà)，從更深的層次上提升學(xué)生的英語(yǔ)素養。
�、� 針對七年級新教師較多的情況，扎實(shí)落實(shí)“青藍工程”， 發(fā)揮團隊最大合力。為減少工作經(jīng)驗的不足，七年級扎實(shí)落實(shí)教導處的“青藍工程”。幾位新教師認真謙虛，經(jīng)常到老教師的課堂聽(tīng)課學(xué)習，也會(huì )針對具體的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行長(cháng)時(shí)間的商討。同時(shí)，教研組組織全組長(cháng)時(shí)間高密度的聽(tīng)課，為新教師的課堂獻言獻策，做到了知無(wú)不言，言無(wú)不盡。這些措施，促進(jìn)了新教師的快速成長(cháng)。
�、鼙緦W(xué)期八年級英語(yǔ)學(xué)科教研工作，以課堂教學(xué)改革為突破口，深化學(xué)科教學(xué)常規，組織教師參加課改理論學(xué)習，組織課改研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉變教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。組織教研組教師撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )，鼓勵形成論文。全體英語(yǔ)老師通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文，其中耿亮老師和鮑玉菡老師的文章發(fā)表在省級和國家級刊物上。同時(shí)按照教導處的要求落實(shí)教學(xué)常規，在組內進(jìn)行了常規材料的督導和觀(guān)摩，從優(yōu)秀的教案和聽(tīng)課中提煉出標準，幫助整改和提高。耿亮老師幫助新入年級部的張璐璐老師盡快熟悉教材和學(xué)生，一對一進(jìn)行師徒幫扶和指導，張老師更積極申報各級賽課活動(dòng)，不斷進(jìn)取。胡小紅老師適應快，干勁足，也積極參與年級部的英語(yǔ)研討與工作。本學(xué)期集體教研成果豐碩，耿亮老師在全市英語(yǔ)高效課堂研討會(huì )上執教公開(kāi)課，得到與會(huì )領(lǐng)導和老師的高度評價(jià)。李超老師執教聯(lián)盟學(xué)校校際公開(kāi)課，聲情并茂，展示了對教材的深入理解。正是老師們積極投身教研，認真治學(xué)，我們才能在各級各類(lèi)比賽和展示中脫穎而出。
�、� 九年級結合學(xué)生成人感的特點(diǎn)，培養小先生。
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言性極強的學(xué)科，由于學(xué)生的個(gè)性差異，學(xué)習的起步不同，接受能力的不同以及特殊的成長(cháng)階段，在課堂教學(xué)中，九年級采用“小先生制”�！靶∠壬啤� 是教師與學(xué)生角色的大轉變，讓學(xué)生走上講臺，給予 他們展示自己的機會(huì )，培養他們的激情與表現欲望，以小主人身份參與學(xué)習，逐步達到學(xué)會(huì )學(xué)習，成為學(xué)習的主人。
�、� 九年級采取多種方式保持學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
英語(yǔ)學(xué)習，興趣為先。學(xué)生的學(xué)習興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習的一種最實(shí)際最有效的內部動(dòng)力，直接影響學(xué)習效果和教學(xué)成績(jì)。因此在教學(xué)中，九年級利用多種方式培養、保持英語(yǔ)學(xué)習的興趣，把活動(dòng)貫穿于課堂教學(xué)之中，開(kāi)展了課本劇表演，讀寫(xiě)大賽等活動(dòng)。根據課堂教學(xué)的實(shí)際抓住“興趣點(diǎn)”展開(kāi)教學(xué)，找準一個(gè)最佳切入點(diǎn)，引發(fā)“靜水投石”的輻射效應，使課堂變得生動(dòng)、有趣、精彩，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。九年級還結合英語(yǔ)教學(xué)內容，設計提升學(xué)生能力的創(chuàng )新性作業(yè)。根據英語(yǔ)課標要求，英語(yǔ)教學(xué)應注重語(yǔ)言實(shí)踐，培養學(xué)生的語(yǔ)言運用能力，在周末、假期，要求學(xué)生利用思維導圖進(jìn)行單元復習，培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦思考的能力。
四、我們的不足
�、� 我們的課堂建模已經(jīng)經(jīng)過(guò)了三次討論稿。但是課堂教學(xué)改革的力度還不夠大�！耙荒６嗾n”還需要多實(shí)踐、多思考。還沒(méi)有很好解決工作時(shí)間合理分配的問(wèn)題;還沒(méi)有解決思考深層次、反思科學(xué)性的問(wèn)題。課堂上老師很有很多不科學(xué)的授課行為。
�、� 學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣保持和兩極分化控制仍然是我們亟待解決的問(wèn)題。學(xué)生進(jìn)入八下后的興趣下滑和兩極分化嚴重，我們需要對以前的一些做法進(jìn)行總結、反思、篩選、開(kāi)發(fā)。
�、� 對于學(xué)生的評價(jià)和作業(yè)創(chuàng )新不夠。評價(jià)還是局限于評分，英語(yǔ)作業(yè)設計的局限性還很明顯。
五、下學(xué)期的打算
�、匍_(kāi)展“基于學(xué)生真正學(xué)習的學(xué)習共同體”的課堂實(shí)踐。進(jìn)一步推敲凝練出的聽(tīng)說(shuō)、閱讀、專(zhuān)題復習和講評課模式。
�、陂_(kāi)展“英語(yǔ)節”活動(dòng)。舉辦多種多樣的提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的活動(dòng)。給學(xué)生提供一個(gè)用英語(yǔ)、展示英語(yǔ)的平臺。
�、坶_(kāi)發(fā)分層作業(yè)基本模式和“檔案袋”學(xué)科評價(jià)辦法。
�、馨盐罩锌紕�(dòng)向，實(shí)現精教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。通過(guò)“中考題大家做”和“中考題型我來(lái)講”兩個(gè)活動(dòng)為中考積蓄力量。
仰望星空，繁星點(diǎn)點(diǎn)。那些似乎沒(méi)有纖暇的星辰在銀河中閃耀，給人以無(wú)限遐想。在美輪美奐的夜景下，我們每一個(gè)英語(yǔ)人都在尋找著(zhù)那個(gè)屬于自己美麗的夢(mèng)想，期望它在現實(shí)中飛翔，成真。
初中英語(yǔ)組教研的工作總結 5
本學(xué)期我們堅持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。從整體情況來(lái)看。由于英語(yǔ)組大部分同志從教時(shí)間短，教學(xué)經(jīng)驗不足，但于去年相比，我們英語(yǔ)組在教研教改方面有了很大進(jìn)步。這都為我們英語(yǔ)組注入新的活力和生機。為了提高全組成員的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為豐樂(lè )中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)邁上新臺階，本學(xué)期英語(yǔ)組重點(diǎn)做好以下幾件事：
一、加強學(xué)習，樹(shù)立新的理念
1、我們緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構件新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。半學(xué)期內我們英語(yǔ)組承擔了三次學(xué)校公開(kāi)教學(xué)。這為英語(yǔ)組教育教學(xué)積淀了一定的經(jīng)驗和為今后的改進(jìn)確定了方向。
2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，教師們逐步領(lǐng)會(huì )到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應現實(shí)，而是改造、創(chuàng )建新的現實(shí)，培育出有創(chuàng )造能力的學(xué)生。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀(guān)念”的共識。確立了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。
3、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現代社會(huì )的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，豐富教學(xué)內容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力。同時(shí)在教學(xué)中結合教學(xué)內容開(kāi)展研究性學(xué)習等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習、體驗的實(shí)際情境，創(chuàng )設了動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng )造的現實(shí)環(huán)境，將傳統的課堂教學(xué)拓展到學(xué)生的實(shí)際生活中去，加強了學(xué)校教育與社會(huì )生活的密切聯(lián)系。
二、探究新型的師生模式，建立和諧的師生關(guān)系。
由于，我校地處偏遠的農村，受傳統的教育思想和教學(xué)方式，很難建立和諧友好的師生關(guān)系，這不利于教學(xué)的健康發(fā)展，也不符合現代教育思想和辦學(xué)體制。因此，我們要求全體英語(yǔ)組教師放下老師的架子，在課堂上建立平等民主的師生合作機制，在課外，主動(dòng)情近學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè )于與老師溝通，從而調動(dòng)了學(xué)習，提高英語(yǔ)的積極性和興趣。初一加強了用圖片，實(shí)物和多媒體創(chuàng )設情景教學(xué)，力求課堂多樣化，生活化。初二加強學(xué)生口語(yǔ)和聽(tīng)說(shuō)能力的培養，創(chuàng )設更多的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的機會(huì )。是學(xué)生樂(lè )學(xué)。初三重在理清知識體系，分層指導。為了學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展，夯實(shí)初中的基礎知識。
1、加強對學(xué)生的管理方面的研究。在每周的教研組活動(dòng)中，我們都對如何管理好學(xué)生方面交流思想和經(jīng)驗，確立了在復雜的社會(huì )環(huán)境下新型的師生關(guān)系。建立民主和諧的師生關(guān)系。同時(shí)，我們在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，凸現發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。
2、新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權威者變成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
三、更加注重學(xué)生的興趣和思維方法的培養。
1、教學(xué)中注意充分調動(dòng)學(xué)生的'積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng )設問(wèn)題的情景，積極引導學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學(xué)生為主體，認真研究教法。根據英語(yǔ)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡及班級的實(shí)際情況，選擇恰當的教學(xué)方法，培養學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。以?xún)?yōu)化課堂設計帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內容、有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。實(shí)行超周備課。
3、要求寫(xiě)教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進(jìn)教法，不斷提高的現象出現。使備課多方擴充信息，強化二次備課，不斷充實(shí)、完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。
四、成功的完成英語(yǔ)組各位同志的公開(kāi)教學(xué)。
本學(xué)期，英語(yǔ)組大部分同志都有校級公開(kāi)教學(xué)，為了使教學(xué)上檔次，起到教研教改的帶頭作用，英語(yǔ)組全體同志認真對待學(xué)校布置的各項任務(wù)，認真備課，從而成功的完成了三次公開(kāi)教學(xué)。
我們通過(guò)定期的聽(tīng)課和評課活動(dòng)，拓寬了教師的教學(xué)思路，使他們認識到自身的不足，能夠利用課余自覺(jué)自覺(jué)學(xué)習教學(xué)理論，努力轉變觀(guān)念，吸取最新的教改信息，堅持長(cháng)期的聽(tīng)課，評課和教研教改的活動(dòng)，交流教學(xué)心得，充分地學(xué)習別人的教學(xué)經(jīng)驗，努力提高教改的實(shí)效�？傊�，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力，我們涇明中學(xué)英語(yǔ)組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，取得了一定的成績(jì)，在下學(xué)期工作中我們將揚長(cháng)避短，為豐樂(lè )中學(xué)的教育教學(xué)作出新的貢獻。
五、豐富課外活動(dòng)，拓展英語(yǔ)學(xué)習的渠道。
這學(xué)期我們英語(yǔ)組堅持小黑板英語(yǔ)格言的書(shū)寫(xiě)和每周星期四英語(yǔ)廣播的播放，在小事中育人，在點(diǎn)滴中進(jìn)步，以后我們在這方面進(jìn)一步加強，進(jìn)一步拓展學(xué)習英語(yǔ)的來(lái)源。
六、存在的不足：
1、課題研究缺乏積極心，教研教改缺乏主動(dòng)心，一切都是在教導處的安排下進(jìn)行，工作滯后被動(dòng)。
2、由于英語(yǔ)組全體同志課業(yè)負擔重，相互真正合作交流的機會(huì )少。
3、年輕教師主動(dòng)承擔教研教改的積極心不高。
初中英語(yǔ)組教研的工作總結 6
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初英語(yǔ)教研組制定了務(wù)實(shí)的工作計劃，我們組每一位成員滿(mǎn)腔熱情的投入到各項教學(xué)活動(dòng)之中，老師們以提高英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷研究與實(shí)踐，并默默奉獻與努力著(zhù)。本教研組繼續以“三學(xué)生本”為指導思想，認真學(xué)習課改理念和現代教育教學(xué)理論，本學(xué)期全面推行課堂活動(dòng)單，力抓課堂效率。本學(xué)期工作總結如下：
一、以“集體備課”為核心，科研與教學(xué)結合，狠抓教學(xué)質(zhì)量
集體備課成教研組、備課組的最常規、最重要、最核心的工作。
一是充分利用好每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)時(shí)間和每一周一次的備課組活動(dòng)，在備課時(shí)間上得到相應保障;
二是探索集體備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎上，各備課組探索多樣化的備課方式;
三是“精細教學(xué)常規，深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究，使教師們樹(shù)立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識;
四是形成了集體備課的流程，即教師通讀教材，研究課標，形成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元活動(dòng)單→教研討論，進(jìn)一步修訂→教師個(gè)案設計→進(jìn)入教學(xué)環(huán)節，實(shí)施教學(xué)設計→教學(xué)反思→再次修改教案;五是開(kāi)展不同課例的備課研究。平時(shí)教學(xué)中遇到的任何問(wèn)題，大家及時(shí)碰頭討論，組內經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短，集中智慧，集體攻關(guān)，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，增強了老師參與教學(xué)研究的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
二、以提高“教學(xué)質(zhì)量”為目標，專(zhuān)研課堂，積極進(jìn)取
本學(xué)期本組開(kāi)設了一些大規模的教研活動(dòng)。本學(xué)期除了本組有7位老師在學(xué)校開(kāi)設了校級研討課外，另外還有本組張洪嬌老師在9月份開(kāi)設了一節市級公開(kāi)課，獲得的各位聽(tīng)課老師和教研員的好評；同時(shí)，我組陸紅亞老師為大家做了一次建設有效生本小組的講座，交流分享了我校生本建設的經(jīng)驗；屠雪芳老師在11月份五校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)中，開(kāi)設教學(xué)研討課，獲得外校老師和教研員的一致好評；周紅老師參加了江蘇省教學(xué)新時(shí)空名師課堂活動(dòng)，并受邀上了一節示范課，獲得專(zhuān)家好評。12月份，在中小學(xué)教學(xué)銜接的活動(dòng)中，我組倪亞萍老師受邀向大家展示了一節出色的初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課。英語(yǔ)組教師有的人擔任班主任，有的老教師工作負擔很重，任勞任怨。全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚了無(wú)私奉獻的.精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。英語(yǔ)組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。
三、以專(zhuān)研“課堂活動(dòng)單”為抓手，認真落實(shí)各項教學(xué)常規檢查工作
本學(xué)期配合學(xué)校教務(wù)處做好對組內教師六認真的檢查并及時(shí)作好反饋工作。本學(xué)期在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，全校以認真編寫(xiě)課堂活動(dòng)單為提高教學(xué)質(zhì)量的抓手，改革傳統的教案，以期待將有經(jīng)驗的骨干教師的成功的教學(xué)方法和上課環(huán)節在組內推廣實(shí)施，以提高整個(gè)備課組乃至教研組的教學(xué)水平。
我們教研組的教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
四、以“創(chuàng )新進(jìn)取”為宗旨，刻苦專(zhuān)研，勇創(chuàng )佳績(jì)
本教研組教師年輕有活力，很多老師在學(xué)校勇挑重擔，身兼數職，且在各自的崗位上刻苦專(zhuān)研，取得了很多成績(jì)。本學(xué)期有多位老師在把握學(xué)科能力中獲得獎，屠雪芳老師獲得太倉市一等獎，蘇州市三等獎；顧柳青老師獲得太倉市二等獎，蘇州市二等獎；朱兮、姜玉敏、高若梅、陸紅亞老師獲得太倉市二等獎；周紅老師的論文《轉化農村初中英語(yǔ)學(xué)困生的策略》一文發(fā)表在省級刊物上；周紅老師的課題基于小組合作提升農村初中英語(yǔ)學(xué)困生的實(shí)踐研究被列為十二五規劃課題；張洪嬌老師的論文獲師陶杯三等獎；陸紅亞老師獲得吳仲裔優(yōu)秀女教師，陳波老師獲得吳仲裔一等獎；張洪嬌老師獲得吳仲裔二等獎。這些榮譽(yù)和成績(jì)的背后，包含了我組老師不斷進(jìn)取創(chuàng )新的精神和在工作崗位上勤勤懇懇任勞任怨的事跡。
五、以“謙虛勤勉”為本，不斷努力和改進(jìn)教學(xué)方法，提升自身素質(zhì)
本學(xué)期中我們也發(fā)現了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，學(xué)生的單詞默寫(xiě)能力明顯不足，差生比較多等等，在今后的工作中，我們應在以下幾個(gè)方面去努力：
1、加強思想教育，使學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度；
2、對設計的練習要精選精練，要有針對性，哪個(gè)內容薄弱就多訓練哪個(gè)內容，使學(xué)生各個(gè)方面全面發(fā)展；
3、既關(guān)愛(ài)差生，及時(shí)補缺補差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎上更上一個(gè)臺階。
4、多與家長(cháng)聯(lián)系與溝通，爭取家長(cháng)的力量，為能提高整個(gè)年級學(xué)生的學(xué)習態(tài)度與成績(jì)而齊心協(xié)力。
一份耕耘，一份收獲，我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，團結協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。
初中英語(yǔ)組教研的工作總結 7
初中英語(yǔ)教研組，這是一個(gè)團結和諧的集體，是一個(gè)底氣十足的團隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時(shí)，形成了我組獨具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實(shí)現有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到＂三創(chuàng )新＂——創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由＂教＂向＂學(xué)＂轉變，真正提高xx分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作、提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1、團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。以年級組為單位進(jìn)行集體備課。做到有計劃、有目標、有實(shí)效；做到研究教學(xué)內容、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法；做到統一計劃、統一進(jìn)度、統一教學(xué)資料；及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，切實(shí)反思與解決問(wèn)題，向課堂xx分鐘要質(zhì)量。
2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向xx分鐘要質(zhì)量課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周安排兩位老師進(jìn)行講課，集體評課，每周都有詳細的'活動(dòng)安排，針對課堂教學(xué)中出現的情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語(yǔ)教師對一些問(wèn)題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。
三、開(kāi)展了學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好氛圍
根據各年級段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際情況，以備課組為單位，由備課組組長(cháng)負責，組織多樣的學(xué)生競賽活動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生對英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)的學(xué)習，甚至熱愛(ài)英語(yǔ)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍�？傊�，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，他們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，例如：如何提高學(xué)生的積極性？如何縮小兩極分化？
在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。
初中英語(yǔ)組教研的工作總結 8
近年來(lái)，隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，作為組長(cháng)的我深知肩上的重擔，領(lǐng)導的支持與信任，各位教師的理解與幫助，使我激情滿(mǎn)懷，充滿(mǎn)活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境�，F從以下四點(diǎn)對近年來(lái)我的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧：
一、教研品質(zhì)
我愛(ài)崗敬業(yè)，勤于學(xué)習，遵守工作紀律，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高，與同事關(guān)系融洽，服從領(lǐng)導安排，具有極強的團隊精神，執行力強，每次教研活動(dòng)有計劃、有記錄、有總結，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記與教學(xué)反思，能夠出色完成學(xué)校和教研室布置的各項任務(wù)。
二、教研活動(dòng)
為了提高教研組工作成效，我們每周至少一人做組內研究課，全組教師聽(tīng)課，周二、周五對該教師的說(shuō)課、授課進(jìn)行評課與反思，再集體備課，做到每個(gè)年級的集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、有分工、有記錄，對于每次的校本教研活動(dòng)材料保存齊全，規范落實(shí)教學(xué)工作;每學(xué)期至少開(kāi)設兩次校內英語(yǔ)學(xué)科講座，如理論學(xué)習、案例分析等，得到老師們的一致認可。經(jīng)過(guò)不斷地外出觀(guān)摩、學(xué)習與反思，大家都能夠積極進(jìn)行新課程教改實(shí)驗，通過(guò)反復實(shí)踐、反思、總結，功夫不負有心人，我們終于形成了適合本校特色的英語(yǔ)教學(xué)模式，楊xx與呂xx兩位教師多次在市、區做研究展示課，反響甚佳。
三、教學(xué)管理
為了有效開(kāi)展教研活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初，全組教師認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》的精神，刻苦鉆研教材，一起討論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計劃與各年級學(xué)科教學(xué)計劃，精心設計教案，教學(xué)設計科學(xué)、合理、規范，堅持每學(xué)期都進(jìn)行教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導等方面教學(xué)常規的全面檢查，教學(xué)考核組織得當，教學(xué)評價(jià)效果甚好，有符合實(shí)際的學(xué)科建設規劃，定期與年級教研組研討學(xué)科教學(xué)工作，為學(xué)校領(lǐng)導的決策提供服務(wù)，并且積極響應區、校號召，切實(shí)開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)，我分別與呂敬、王靜文老師結為師徒，名為師徒，實(shí)際上是互相學(xué)習，互相促進(jìn)，大家隨時(shí)隨地交流教育教學(xué)的各種想法，她們經(jīng)常主動(dòng)爭取我的幫助，我也認真學(xué)習她們在教學(xué)中的小創(chuàng )意， 同時(shí)發(fā)現自己的不足之處，互相探討，取長(cháng)補短。通過(guò)大家不屑的努力，呂敬老師在xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎，在xx區青年教師基本功比賽中獲高年級組說(shuō)課一等獎，多次在市、區做研究展示課，反響甚佳;王靜文老師在xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎。她們的成長(cháng)之迅速、變化之大無(wú)不讓人振奮，由當初的一張白紙到現在嫻熟地課堂掌控能力，真實(shí)自然，收放自如，加上本身的專(zhuān)業(yè)素養，可塑造性極高，前途一片光明。
四、教研績(jì)效
在教研室兩位教研員的細心指導下，在校領(lǐng)導的大力支持下，我組英語(yǔ)教學(xué)模式得到了大家的.廣泛認可，在20xx年的小升初考試中，我校六年級的英語(yǔ)平均分名列全區第一名，在提高學(xué)生成績(jì)的同時(shí)我們也不斷收獲著(zhù)成功：我撰寫(xiě)的論文《信息技術(shù)讓小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更精彩》獲中國電化教育學(xué)會(huì )全國論文評選二等獎，《小議英語(yǔ)課堂教學(xué)中的 Presentation》獲xx區教育學(xué)會(huì )第十五屆學(xué)術(shù)年會(huì )二等獎，中國教育學(xué)會(huì )小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )全國小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，xx市教育學(xué)會(huì )小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )優(yōu)秀課評選一等獎，xx區中小學(xué)第三屆“雙優(yōu)課”評選一等獎，xx市第七屆中小學(xué)“雙優(yōu)課”評選活動(dòng)三等獎，中央電視臺“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽xx賽區教師組優(yōu)秀指導獎，參與國家級課題“提質(zhì)減負”的研究，獲得結題證書(shū);王靜文老師在xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎，在xx市初等英語(yǔ)水平考試中獲優(yōu)秀輔導獎;龐立敏老師在xx市初等英語(yǔ)水平考試中獲優(yōu)秀輔導獎;劉建建老師撰寫(xiě)的論文《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)歌謠在低段小學(xué)英語(yǔ)中的應用》獲中國電化教育學(xué)會(huì )論文評選二等獎”，《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中故事表演教學(xué)法的探索》獲第三屆全國小學(xué)課堂教學(xué)交流研討展示活動(dòng)論文類(lèi)三等獎，《淺談對英語(yǔ)學(xué)困生的教育策略》獲xx區教育學(xué)會(huì )第十六屆學(xué)術(shù)年會(huì )三等獎，全國第二屆和諧杯“說(shuō)課標 說(shuō)教材”大賽三等獎，xx區小學(xué)“共同體說(shuō)單元教材”評比一等獎，xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽三等獎，xx市初等英語(yǔ)水平考試優(yōu)秀輔導獎;呂敬老師在xx市河東區實(shí)驗小學(xué)做“教改大課堂”研究展示課，做xx區小學(xué)共同體研究展示課，xx區青年教師基本功比賽高年級組說(shuō)課一等獎，xx區小學(xué)“共同體說(shuō)教材”評比三等獎，撰寫(xiě)的論文《淺談小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)放性作業(yè)的設計》獲中國電化教育學(xué)會(huì )論文評選三等獎，《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)歌曲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應用》獲xx區教育學(xué)會(huì )第16屆學(xué)術(shù)年會(huì )三等獎，中央電視臺“希望之星”英語(yǔ)演講風(fēng)采大賽xx賽區教師組一等獎，xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎，xx市初等英語(yǔ)水平考試優(yōu)秀輔導獎。我組編排的課本劇《三打白骨精》獲xx區中小學(xué)英語(yǔ)課本劇展演三等獎，在大家共同的努力下，我校學(xué)生在全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽、xx市小學(xué)英語(yǔ)等級考試、敏特英語(yǔ)競賽中，均取得優(yōu)異的成績(jì)，教師多次榮獲指導教師獎。
以上是近年來(lái)對我工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當然，在還存在著(zhù)很多的不足。我堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我也必將再接再厲，與各位教師一起在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，為鋼小的英語(yǔ)教學(xué)再上一個(gè)新的臺階而努力奮斗。
初中英語(yǔ)組教研的工作總結 9
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組以學(xué)校和教導處的工作計劃為指導，制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計劃。繼續以課程改革為中心，認真學(xué)習課改理念和現代教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀(guān)念，教研組的活動(dòng)制度化，落實(shí)好時(shí)間、地點(diǎn)、內容、人員�；顒�(dòng)內容緊密?chē)@教育教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)展開(kāi)，包括理論學(xué)習、經(jīng)驗交流、課題研究、聽(tīng)課評課、質(zhì)量分析等。
我校的英語(yǔ)教師在教學(xué)工作中都抱著(zhù)勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，平時(shí)能積極參加市，校開(kāi)展的教研活動(dòng)，虛心學(xué)習別的學(xué)校的老師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)模式和經(jīng)驗，并在實(shí)際教學(xué)中貫穿和滲透。在教學(xué)上力求精益求精，我們英語(yǔ)組的每一位老師都非常注重落實(shí)平時(shí)的每一堂英語(yǔ)教學(xué)課，在平時(shí)的教學(xué)工作中，全組教師能認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當調整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達到大綱的`要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強話(huà)學(xué)生英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓練。結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施每周幾次的早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì )話(huà)能力。
在備課中，能?chē)栏癜凑战萄惺业囊�，進(jìn)行集體備課，并緊緊圍繞教研室提倡的“一環(huán)四節”的備課流程，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”.堅持從學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的實(shí)際出發(fā)，首先非常重視營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，如：在每堂英語(yǔ)課前，堅持讓學(xué)生朗讀課文，做課前十分鐘的英語(yǔ)演講，演唱英語(yǔ)歌曲等，來(lái)激起學(xué)生的學(xué)習興趣。在新授單詞或句型時(shí)，盡量以直觀(guān)的教具，肢體語(yǔ)言或多媒體進(jìn)行演示，充分調動(dòng)每一位學(xué)生學(xué)習的積極性。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的高效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，學(xué)生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗，以切實(shí)提高自己的英語(yǔ)知識水平。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，進(jìn)行單元試卷、習題練習，及時(shí)地補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，努力做到課課過(guò)、單元清。
興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng )設和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生體現最多的成功，將失敗的機會(huì )降至最低，盡量讓學(xué)生們在英語(yǔ)學(xué)習中身心愉快。全體教師積極參加業(yè)務(wù)培訓和英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。只要有外出聽(tīng)課、學(xué)習的機會(huì )，大家都會(huì )積極參加。
教研組教師還開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課活動(dòng)，并互相學(xué)習選進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同提高，共同進(jìn)步。我們教研組的教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢利導注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。對學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。積極遵守教研室和學(xué)校的規定，做好對學(xué)生口語(yǔ)的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎。
教師取得的成績(jì)。在教研組各位老師的共同努力下，我們的教師在多種競賽中均取得了良好的成績(jì)。xx年縣初中教師“精品百課”課例評比一等獎：胡忠月NSE7A Module9 Unit isteningand eaking;二等獎：周少燕NES7B上Module2 Unit Is this your mum?（Listening and eaking） ;朱啟登Unit Were enjoying the school trip a lot .
學(xué)生競賽取得的成績(jì)。在教研組各位老師的共同努力下，我們的學(xué)生在多種競賽中均取得了良好的成績(jì)。八年級學(xué)生參加學(xué)區英語(yǔ)閱讀競賽取得了良好的成績(jì)。雖然取得了一定的成績(jì)，但在今后的工作中我們還要不斷努力。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們初中英語(yǔ)教研組必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開(kāi)拓創(chuàng )新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績(jì)。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，在工作中我們還存在著(zhù)很多的不足，這就需要領(lǐng)導和其他老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習、請教。在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、
初中英語(yǔ)組教研的工作總結 10
本學(xué)期初一英語(yǔ)備課組延續上個(gè)學(xué)期繼續開(kāi)展工作。各班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習程度參差不齊，有些基礎很好，有些基礎很差，每個(gè)班有10人左右是一點(diǎn)英語(yǔ)都不懂的，教學(xué)工作較難開(kāi)展。初一英語(yǔ)備課組的老師們按照學(xué)校整體工作安排，結合英語(yǔ)科組本學(xué)期工作計劃和年級組本學(xué)期工作安排，積極合作，盡管工作起來(lái)特別的辛苦，但我們全體老師都非常團結合作，真正千辛萬(wàn)苦地把事情做完了，按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。主要完成以下工作及活動(dòng)。
第一，我們首先統一制定完了教學(xué)計劃，統一了教學(xué)內容與進(jìn)度，全年級資源共享。教學(xué)進(jìn)度按每周一個(gè)話(huà)題，每一周小測驗，兩至三周一次大測驗。
第二，每周三下午按時(shí)參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學(xué)內容及重點(diǎn)和難點(diǎn)。在匯集大家共同思想的基礎上，有一位教師總結中心發(fā)言，真正實(shí)現資源共享。
第三，平時(shí)認真完成每一堂課，積極輔導學(xué)生，指導學(xué)生學(xué)習、復習及完成作業(yè)，及時(shí)批改和講評作業(yè)以及存在共性問(wèn)題，積極組織學(xué)生參加學(xué)校各類(lèi)考試。
第四，五年以下教齡的年輕教師，本學(xué)期各上兩節匯報課。所有備課組的老師都積極參與，共同探討，共同學(xué)習，共同進(jìn)步。師傅和徒弟每周至少互相聽(tīng)課一次。
第五，積極開(kāi)展各類(lèi)課外活動(dòng)，組織學(xué)生參加默寫(xiě)單詞比賽，以及培優(yōu)和補差工作，既發(fā)展和培養了學(xué)生的愛(ài)好與特長(cháng)，又培養了學(xué)困生的學(xué)習興趣。
第六，積極參加省市及學(xué)校的教研組教研活動(dòng)，配合教研組活動(dòng)在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)我們備課組成員認真學(xué)習新教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平加深教學(xué)研究。
本學(xué)期我們備課組的10位老師都非常敬業(yè)。盼望以自己的敬業(yè)精神來(lái)感動(dòng)學(xué)生，從而變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。為了提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，各位老師八仙過(guò)海，各顯神通，可謂是軟硬兼施，連哄帶騙。只要是學(xué)生肯學(xué)，老師不惜犧牲自己的休息時(shí)間，幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)。從整體情況看來(lái)，學(xué)生的.學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度有了很大的改變，規矩算是基本養成了。
備課組團結作戰，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。大家互相學(xué)習，取長(cháng)補短，齊心協(xié)力，共同作好教書(shū)育人工作。備課組老中青相結合，大家互相幫助。本學(xué)期大家嚴格按學(xué)校要求，經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，評課，每個(gè)老師都有不同程度的進(jìn)步。
我們相信，盡管我們存在很大困難，但是只要有信心，一切都有所改善，我們將繼續提高自身素質(zhì)，以便利于今后的教學(xué)。
初中英語(yǔ)組教研的工作總結 11
本學(xué)期英語(yǔ)教研組在校教務(wù)處的領(lǐng)導和支持下，以新課程改革精神及年度教務(wù)處工作計劃為指導思想，樹(shù)立科研興教的觀(guān)念，以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，積極開(kāi)展教學(xué)研究論理學(xué)習和課堂教育教學(xué)改革，全面學(xué)習《新課程標準》，認真學(xué)習新的教學(xué)大綱，有計劃、有目的地開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng)，協(xié)調好各備課組間的關(guān)系，充分調動(dòng)每位教師的積極性，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，以求形成一個(gè)鞏固發(fā)展愛(ài)校愛(ài)生、教書(shū)育人，富有進(jìn)取精神、樂(lè )觀(guān)積極向上的融洽的教育教學(xué)新風(fēng)貌，努力提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)。以下是我組本學(xué)期教學(xué)工作的'簡(jiǎn)要回顧，請予以指導：
一、具體工作：
1、制定切合實(shí)際的工作計劃，提出了本學(xué)期的工作目標。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重且壓力大。針對我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況與教學(xué)現狀、教學(xué)潮流，我組共同商討制定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節為出發(fā)點(diǎn)的工作思路、以注重課堂教學(xué)精彩片斷設計為重點(diǎn)和以提高課堂教學(xué)水平，提出了加強和培養教師的實(shí)際工作和教學(xué)能力、教案編寫(xiě)、作業(yè)布批、制定了本學(xué)期的工作計劃，通過(guò)一學(xué)期全體英語(yǔ)教師的共同努力，本學(xué)期的工作基本按計劃完成。
2、 堅持教學(xué)常規，規范教學(xué)工作。
�、� 全組教師認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)適事調整，結合班級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的特點(diǎn)，靈活教學(xué)。堅持每天早自習輔導制度，積極開(kāi)展符合我校學(xué)生特點(diǎn)的初三閱讀比賽活動(dòng)，切實(shí)努力提高學(xué)生的閱讀、會(huì )話(huà)能力及解題能力。
�、� 在備課中，全體教師能?chē)栏癜凑战虅?wù)處一課一案的要求，實(shí)行課時(shí)學(xué)案，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，突出重難點(diǎn)知識和教學(xué)方法，“心中有本”、“心中有生”， 努力做到周密全面、科學(xué)嚴謹、清晰規范。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。
�、� 為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對各年級學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，各備課組適當調節教學(xué)進(jìn)度，增加訓練難度和寬度，統一課外練習，資源共享，強調集體力量。
3、 充分發(fā)揮教師集體協(xié)作精神，堅持備課組活動(dòng)，探討教學(xué)方案。
在教務(wù)處的有力協(xié)調下，英語(yǔ)教研組備課組活動(dòng)開(kāi)展積極有效，備課組制定教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計劃，探討教育教學(xué)方案與課堂教學(xué)設計，及時(shí)反饋教情學(xué)情，提出整改意見(jiàn)，從而使教學(xué)常規得以全面有效進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程中各備課組按照“四個(gè)一”要求，做好教研工作，即統一備課、統一內容、統一進(jìn)度、統一測試，從而確保資料共享，本學(xué)期各年級備課組活動(dòng)從質(zhì)量、形式和效果上較上學(xué)期都有了長(cháng)足的進(jìn)步和提高，各備課組長(cháng)及教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師充分發(fā)揮了指導、組織和示范作用。
4、 積極參加教研活動(dòng)，提高教研氣氛，加強現代教育技術(shù)手段運用能力。
本學(xué)期英語(yǔ)教研組校內公開(kāi)教學(xué)課1節（奚婷婷老師執教），縣內公開(kāi)課1節（劉蕓老師執教）。全體英語(yǔ)教師參加縣內培訓活動(dòng)兩次。個(gè)別教師參加縣內其他活動(dòng)。如劉蕓老師和裘賽亞老師參加寧波教育學(xué)院主辦的“兩岸英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)”，朱詠梅和劉蕓參加城南學(xué)校教研活動(dòng)，劉蕓老師參加東陳中學(xué)調研活動(dòng)和“浙江省中小學(xué)銜接研討活動(dòng)”。參加活動(dòng)后的教師在本組活動(dòng)時(shí)及時(shí)傳達活動(dòng)精神，豐富本組教研內容。
二、存在問(wèn)題與不足
1、教研氛圍還不夠主動(dòng)，特別是和外界的交流機會(huì )少，對新課改的認識和研究不到位。
2、有些教學(xué)方案在實(shí)踐過(guò)程中效果顯現周期過(guò)長(cháng)，在一定程度上影響到實(shí)施。
3、上公開(kāi)課的積極性還不夠高，不能及時(shí)組織評課活動(dòng)。
4、學(xué)術(shù)研究的氛圍還不夠濃厚，論文、課題的數量不夠。
三、努力方向
探索出一條適合我校學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)特點(diǎn)，著(zhù)實(shí)有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的英語(yǔ)教學(xué)路子，仍需要我們全體英語(yǔ)教師和同學(xué)共同努力。這也要求我們英語(yǔ)教師必須加強自身學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的能力，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀(guān)念，以全新的教育理念投入到英語(yǔ)教學(xué)研究中來(lái)。我們將不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)教研組工作中存在的不足，解決已發(fā)現的問(wèn)題和不足，我們決心再接再厲，努力工作，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
初中英語(yǔ)組教研的工作總結 12
一學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在學(xué)校教導處支持下，以新課程改革為指導思想，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，努力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，積極開(kāi)展教學(xué)理論學(xué)習和課堂教育教學(xué)改革，認真學(xué)習《新課程標準》，認真學(xué)習新的教學(xué)大綱，有計劃、有目的地開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng)，充分調動(dòng)每位教師的積極性，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，努力提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，努力實(shí)現讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都能得到發(fā)展的目標�，F就本組的工作總結如下：
一、基本情況
英語(yǔ)教研組有教師10人，其中女教師8人，負責全校的英語(yǔ)教學(xué)工作，同時(shí)還擔任班主任及其他學(xué)科的教學(xué)工作。教師年齡大多在33歲以下，富有激情，工作能力強。
二、指導思想
這學(xué)期我組在學(xué)校教導處的直接領(lǐng)導下，根據學(xué)校的教育教學(xué)計劃，以培養高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，努力探索高效課堂、有效教學(xué)的模式。多渠道加強師資培訓，加大科研力度，進(jìn)一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
三、所做主要工作及措施
1、加強學(xué)習，提高教師職業(yè)道德和教學(xué)水平。
在平時(shí)的工作中，我組教師不僅從愛(ài)崗敬業(yè)的情感到樂(lè )業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)的實(shí)踐，更是從自己的言傳身教到自我修煉，尋求自我發(fā)展。我們明白教師必須是個(gè)終身的學(xué)習者。我們在認真做好本職工作的同時(shí)，積極參加各類(lèi)進(jìn)修，高層次學(xué)歷培訓等。我們身在農村，外出學(xué)習的機會(huì )很少，但我們千方百計地為自己創(chuàng )造條件，充分利用學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò )資源，尋求學(xué)習深造的`機會(huì )。
2、嚴格教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率。
我們每學(xué)期的教學(xué)常規檢查至少四次，并把檢查結果和考核等掛鉤。我們每一個(gè)年級都進(jìn)行深入交流，做到資源共享；批試卷采用流水的方法等。每一個(gè)教師都認真備好課，對教學(xué)內容，學(xué)生及課堂安排了如指掌的情況下再走進(jìn)教室，課后有反思。正因為課前準備充分，課堂效率較高，我們組教師沒(méi)有隨意補課甚至無(wú)故缺課的現象。
3、以教研為切口，提高教師的教研能力。
在平時(shí)的工作中，我們要求老師努力鉆研，學(xué)習各種教輔資料和教育資料，有摘錄，而且每學(xué)年我們都要求組里每一位教師都必須寫(xiě)一篇以上的教育教學(xué)論文或反思，并跟評優(yōu)評先考核掛鉤。
另外，我們還加強同兄弟學(xué)校教研組的聯(lián)系，以及和本校其它學(xué)科教研組橫向聯(lián)系，并積極參加各級各類(lèi)教學(xué)科研交流活動(dòng)，外出學(xué)習交流后，要在組內匯報、介紹和討論。
4、立足根本狠抓教學(xué)質(zhì)量。
針對我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況與教學(xué)現狀，我組共同商討制定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節為出發(fā)點(diǎn)的工作思路、以注重課堂教學(xué)精彩片斷設計為重點(diǎn)，提出了加強和培養青年教師的實(shí)際工作和教學(xué)能力，加強畢業(yè)班復習工作為具體工作目標。
5、加強學(xué)習方法指導，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
為了讓學(xué)生能夠科學(xué)的安排學(xué)習計劃，養成良好的學(xué)習習慣，能夠有效的控制學(xué)生學(xué)習中的不利因素，能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習效率，我們主要做兩項工作，
a、預習：我們引導學(xué)生提前預習，通過(guò)預習，做好課堂的知識準備，思想準備和物質(zhì)準備，讓學(xué)生帶著(zhù)思考進(jìn)入課堂；讓學(xué)生在課堂上能夠輕松解決預習中存在的疑問(wèn)。
b、自習：明確學(xué)習任務(wù)。學(xué)生要養成“大聲地讀，用心地記，細心地領(lǐng)會(huì )”的讀書(shū)習慣，調動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)積極性，消除早讀打磕睡、聊天、東張西望等不良現象養成自主學(xué)習和合作探究的學(xué)習方法。
四、存在問(wèn)題
當然，與其他教研組相比起來(lái)，我們還有很多不足和困惑。
1.我組青年教師較多，教學(xué)上雖能獨當一面，但都還不夠成熟，教學(xué)經(jīng)驗還有待豐富，教學(xué)能力還有待提升。
2.農村學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習氛圍淡。
3.素質(zhì)教育和考試成績(jì)脫節的問(wèn)題。
教師的生命在于創(chuàng )造，每一堂課，都是教師生命活力的構成。課堂教學(xué)對于教師而言，不只是為學(xué)生成長(cháng)所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的體現和自身發(fā)展的組成。只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效發(fā)揮，才能真正有助于新人的培養和教師的成長(cháng)，課堂才有真正的活力。我們在付出艱辛勞動(dòng)的同時(shí)，也在收獲，而且是巨大的收獲。因為我們能體驗到雙倍的幸福；向學(xué)生所付出的積極情感不僅使學(xué)生體現到快樂(lè )，而且學(xué)生給予的回報也讓老師自己感受著(zhù)綿延的快樂(lè )；不僅在教學(xué)活動(dòng)中享受著(zhù)學(xué)生進(jìn)步帶來(lái)的幸福，而且在職業(yè)活動(dòng)中感受著(zhù)自我發(fā)展帶來(lái)的幸福。我們辛苦地工作著(zhù)，但我們更快樂(lè )著(zhù)。
初中英語(yǔ)組教研的工作總結 13
初中英語(yǔ)教研組，這是一個(gè)團結和諧的集體，是一個(gè)底氣十足的團隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時(shí)，形成了我組獨具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實(shí)現有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據市教研室的有關(guān)精神、本校的教育教學(xué)工作計劃，結合本組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習狀況，我們加強了理論的學(xué)習；進(jìn)一步落實(shí)了教學(xué)常規，加強了有效備課和有效教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)的有效性；加強了組內外教師的交流，分享了教學(xué)中的快樂(lè )，分擔了教學(xué)中的困擾，開(kāi)展了實(shí)效的和諧的教研活動(dòng)，激勵教師適時(shí)反思和總結，提高專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，加強了教研組的建設；精心營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的學(xué)習環(huán)境，開(kāi)展多樣的學(xué)生活動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球, 使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習，從而進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，我們組圓滿(mǎn)完成了期初所制訂的任務(wù)。
一、加強了理論學(xué)習，進(jìn)一步明確了教學(xué)理念
本學(xué)期組織學(xué)習了《英語(yǔ)課程標準》、《英語(yǔ)課程標準解讀》中部分內容，進(jìn)一步明確了英語(yǔ)課程在基礎教育階段的“四個(gè)基本任務(wù)”，特別認真學(xué)習了課程標準中的“六個(gè)基本理論”，并用這些理念來(lái)指導我們平時(shí)的課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)的有效性。
二、落實(shí)了教學(xué)常規，進(jìn)一步深化了教學(xué)實(shí)效
加強與落實(shí)了教研組、備課組的集體備課。備課組積極組織集體備課，每次活動(dòng)確定主題和中心發(fā)言人，做到有計劃、有目標、有實(shí)效;做到研究教學(xué)內容、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法；做到統一計劃、統一進(jìn)度、統一教學(xué)資料；及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，切實(shí)反思與解決問(wèn)題，向課堂40分鐘要質(zhì)量。另外，各教齡段教師要明確了備課要求，提倡有創(chuàng )意地備課，逐步完善備課模版，形成特色。
課堂是教學(xué)的主陣地，上好每堂課是教師最基本也是最切實(shí)際的要求。組內老師積極開(kāi)課、聽(tīng)課、評課，深入課堂，各年級段開(kāi)出了相應的公開(kāi)課或觀(guān)摩課：陳淑玲老師（七年級）、鄭林平老師（八年級）、邵雪花老師和潘獻新老師（九年級），相互學(xué)習，相互切磋，共同研究探討，以求自己和組員的共同進(jìn)步和提高。
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，以作業(yè)為抓手，滲透學(xué)法指導。本學(xué)期的期中作業(yè)檢查后，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了反饋和探討，就關(guān)注學(xué)生作業(yè)的鞏固度、學(xué)生思維的深刻度，學(xué)生作業(yè)評價(jià)的參與度，進(jìn)一步改進(jìn)作業(yè)的形式、數量、質(zhì)量，體現作業(yè)布置的趣味性、針對性、分層性和漸進(jìn)性，使教與學(xué)更有效地結合等問(wèn)題展開(kāi)了初步的討論和嘗試，初步設想著(zhù)手加強作業(yè)的面批和作業(yè)中錯題檔案建立的研究，滲透學(xué)法指導。潘獻新老師的組內專(zhuān)題講座《初中英語(yǔ)作業(yè)的面批和作業(yè)錯題檔案建立的研究》就是一個(gè)嘗試。
力求在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。教師要成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力倡導營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
三、加強了組內外交流，進(jìn)一步促進(jìn)了共同發(fā)展
通過(guò)組內教師專(zhuān)題講座，加強了組內學(xué)習交流，分享了教學(xué)中的快樂(lè )，分擔了教學(xué)中的困擾。各年級段老師根據教學(xué)特點(diǎn)和實(shí)際情況，確定主題，專(zhuān)人負責，大家獻計獻策，共同探討，聚集體的力量和智慧，為自己為教學(xué)做些實(shí)事，促進(jìn)了共同發(fā)展。本學(xué)期的組內專(zhuān)題講座：金秀珍老師的《初一銜接階段的教學(xué)心得》、石芙娜老師的.《談小學(xué)英語(yǔ)和初中英語(yǔ)的銜接》、劉春穎老師的《在初中英語(yǔ)教學(xué)中如何防止兩極分化》、方淑環(huán)老師的《談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的培優(yōu)補差工作》、項月花老師的《英語(yǔ)應試技巧和能力的培養與提高》、胡曉瓊老師的《英語(yǔ)直拼法》以及潘獻新老師的《初中英語(yǔ)作業(yè)的面批與作業(yè)錯題檔案建立的研究》。
同時(shí)通過(guò)學(xué)校層面的主題研討、專(zhuān)題研修、案例分析、經(jīng)驗交流、教學(xué)反思、專(zhuān)家指導、外聯(lián)內引等多種形式的校本培訓、校外取經(jīng)，推進(jìn)教師進(jìn)入自我反思、自我完善、自覺(jué)提升、自我實(shí)現的良性循環(huán)。
積極響應學(xué)校，加強學(xué)科資源庫建設，對教學(xué)資料和網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行了收集和整理，實(shí)現了資源共享和最大利用。
四、開(kāi)展了學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好氛圍
根據各年級段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際情況，以備課組為單位，由備課組組長(cháng)負責，組織多樣的學(xué)生競賽活動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生對英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)的學(xué)習,甚至熱愛(ài)英語(yǔ)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。本學(xué)期組織的學(xué)生活動(dòng)如下：七年級 英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽 八年級 英語(yǔ)閱讀競賽 九年級 現場(chǎng)寫(xiě)作比賽和英語(yǔ)口語(yǔ)考試模擬演練。
英語(yǔ)老師們的辛勤，是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)；匆匆的腳步，學(xué)生的擁圍，耐心的答疑，孜孜不倦的教誨，這是大家有目共睹的！一學(xué)期以來(lái)，我們注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)：三個(gè)年級段學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)與同類(lèi)兄弟學(xué)校相比，我們名列前茅；老師們在市案例、征文等各類(lèi)比賽中屢屢獲獎。當然，我們深深知道，這些成績(jì)的取得是離不開(kāi)各級領(lǐng)導的關(guān)心以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，比如中考試卷分析的學(xué)習、論文的撰寫(xiě)、課題的申報、學(xué)生活動(dòng)的趣味性等等，在今后的工作中，我們決心再接再勵，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作提高到一個(gè)新層次而奮斗！
初中英語(yǔ)組教研的工作總結 14
又到了期末總結的時(shí)候了。我們初中英語(yǔ)組x人，團結互助，圍繞學(xué)校的教學(xué)目標，平穩有序、踏踏實(shí)實(shí)地工作。隨著(zhù)二期課改精神的不斷深化，牛津教材的起先逐步運用，我們英語(yǔ)教研組在實(shí)施過(guò)程中，以英語(yǔ)課程改革為中心，立足校本，聚焦課堂，努力解決教學(xué)實(shí)際中遇到的問(wèn)題，以提高老師的教學(xué)技巧和課堂教學(xué)效果。開(kāi)學(xué)初的教研組活動(dòng)明確了初中各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的學(xué)問(wèn)脈絡(luò )通過(guò)學(xué)習，同時(shí)，通過(guò)不同形式的教研活動(dòng)，加強了教研組，備課組的建設，狠抓教學(xué)常規工作，深化開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，探討教學(xué)環(huán)節，努力提高教學(xué)質(zhì)效。以下是我組教研活動(dòng)的主要事項：下面對本期工作做個(gè)簡(jiǎn)要回顧：
一、開(kāi)展集體備課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率
集體的力氣不容忽視，通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，能夠在上課前有效地解決預設的問(wèn)題，同時(shí)對于教學(xué)閱歷不夠豐富的青年老師是一個(gè)把握教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的快速和有效的途徑。我們各備課組都有自己年級固定的統一備課時(shí)間和地點(diǎn)。通過(guò)備課活動(dòng)處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點(diǎn)與非重點(diǎn)、學(xué)問(wèn)實(shí)力五個(gè)方面的關(guān)系，加強重點(diǎn)與難點(diǎn)的探討探討。每次都有主講老師，在集體協(xié)商的基礎上，形成統一的、系統的教案和學(xué)案。主動(dòng)協(xié)作學(xué)校對青年老師的要求，青年老師都寫(xiě)詳案。教案和學(xué)案中體現學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出老師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后老師都仔細地反思教學(xué)過(guò)程，剛好地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。
正因為有了課前細心的備課活動(dòng)，在實(shí)際的授課過(guò)程中，才能把課堂教學(xué)的目標從傳統的學(xué)問(wèn)傳授轉變到實(shí)際實(shí)力的培育，課堂教學(xué)的內容從重視學(xué)科體系為主的基礎學(xué)問(wèn)轉變到既要重視基礎學(xué)問(wèn)的學(xué)習，實(shí)現課堂教學(xué)對學(xué)生的全面影響上；課堂教學(xué)的模式從傳統的單項傳輸模式轉變?yōu)閱l(fā)式和探討式的教學(xué)模式上；課堂調整手段從傳統的老師權威限制轉變到以實(shí)現課堂教學(xué)目標的要求為導向上來(lái)。
二、關(guān)切“學(xué)困生”，逐步提高教學(xué)質(zhì)量
幫助“學(xué)困生”，是我們初中英語(yǔ)老師面前的最嚴峻的問(wèn)題，“學(xué)困生”在英語(yǔ)學(xué)科中的人數始終是最多的。鑒于英語(yǔ)考試側重于全面和綜合實(shí)力的特別性，不少“學(xué)困生”在幾門(mén)學(xué)科都困難的狀況下，會(huì )首先舍棄的英語(yǔ)。這就加大了本學(xué)科的不合格率，并且隨著(zhù)年級遞增，不合格率也在遞增。為了轉化“學(xué)困生”，每位老師都做了大量的工作。這須要老師犧牲休息時(shí)間，多盯多幫助，不能一下子轉化，但不能放棄。在心理上剛好激勵學(xué)生，運用“賞識”培育學(xué)生學(xué)習的.自信念；運用形象、直觀(guān)的教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶單詞�？赡芴岣叩乃俣冗�不夠快，但是只要幫助學(xué)生不放棄，在畢業(yè)時(shí)就肯定會(huì )創(chuàng )建奇跡。
三、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，培育青年老師
為了更好地提高學(xué)生英語(yǔ)水平，提高教學(xué)效果，我們組員除了主動(dòng)參與區里的各種類(lèi)型的教研活動(dòng)外，也依據自身的實(shí)力，主動(dòng)申報課題。同時(shí)，注意對于青年老師的培育，為他們的成長(cháng)創(chuàng )建條件、供應機會(huì )。分別進(jìn)行了一對一的結對子活動(dòng)，老老師耐性傳授自己珍貴的教學(xué)閱歷，年輕老師主動(dòng)進(jìn)取，虛心學(xué)習，耐性請教，狀況良好。
四、不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步
教研組是集體從事教學(xué)探討的組織，它是凝合老師的群體力氣。在本學(xué)期我們除了初三年級，各個(gè)年級都開(kāi)展了針對自己學(xué)生特點(diǎn)的英語(yǔ)趣味活動(dòng)，預備年級學(xué)生的“英語(yǔ)兒歌朗誦”活動(dòng)；初一年級學(xué)生的學(xué)唱英語(yǔ)歌的活動(dòng)；還有就是初二年級的學(xué)生的“趣配音”的活動(dòng)，惋惜原本安排在語(yǔ)文古詩(shī)詞大賽后開(kāi)展一個(gè)英語(yǔ)展示活動(dòng)，在語(yǔ)文活動(dòng)未如期進(jìn)行后，沒(méi)能排進(jìn)英語(yǔ)活動(dòng)展示，好在各備課組都留下了學(xué)生的好作品。我們英語(yǔ)組在高質(zhì)量的英語(yǔ)成果反饋上還有肯定差距，在科研成果探討上還比較薄弱。這須要全體組員接著(zhù)努力，不斷學(xué)習和主動(dòng)反思教學(xué)，我們須要更加努力來(lái)進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出貢獻。同時(shí)，作為教研組長(cháng)雖然時(shí)常反思自己的教學(xué)工作和方法，但仍有許多不足。今后有待于進(jìn)一步加強，力求更加完備。
初中英語(yǔ)組教研的工作總結 15
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組以學(xué)校和教育處的工作安排為指導，制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作安排。接著(zhù)以課程改革為中心，仔細學(xué)習課改理念和現代教學(xué)理論，更新教學(xué)觀(guān)念，教研組的活動(dòng)制度化，落實(shí)好時(shí)間、地點(diǎn)、內容、人員�；顒�(dòng)內容緊密?chē)@教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)綻開(kāi)，包括理論學(xué)習、聽(tīng)課評課教學(xué)診斷等。詳細實(shí)施工作如下：
一、研討課標、教材，抓好教學(xué)常規
1、學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我們全組老師集中時(shí)間共同鉆研課標、熟識教材、擬定教研安排、教學(xué)安排，全組老師就教學(xué)目標、時(shí)間支配、重難點(diǎn)的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識。
2、集體備課，集中眾人才智。集體備課不搞花架子，講實(shí)效，講規范。
3、開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，取長(cháng)補短，共同提高。這學(xué)期我們組主要聽(tīng)了初一年級組英語(yǔ)課，各位老師都能在備課組的集體備課下，仔細探討教材、細心設計教案，細心地設計媒體，考慮到本班學(xué)生的實(shí)際狀況，向我們展示了一節節真正優(yōu)質(zhì)量的英語(yǔ)課，得到全提英語(yǔ)組老師的贊揚。另外我們英語(yǔ)教研組學(xué)習教學(xué)理論活動(dòng)，關(guān)切年輕老師的成長(cháng)。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了青年老師業(yè)務(wù)實(shí)力的提高。這些活動(dòng)也使我們教研組老師在教學(xué)上成長(cháng)了很多。
4、根據教學(xué)處支配從聽(tīng)課、檢查教案、作業(yè)布置與批改幾方面，對各年級英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行常規檢查，并針對每個(gè)年級的檢查結果，進(jìn)行小結和評估，使常規教學(xué)得到切實(shí)、有效的實(shí)施。
5、抓好階段性教學(xué)質(zhì)量的檢測和分析。每個(gè)單元進(jìn)行一次小測，每個(gè)月進(jìn)行一次月考。每次月考后，各備課組都會(huì )剛好地進(jìn)行具體的'質(zhì)量分析，找出優(yōu)劣，探究最佳解決方法，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，因為我們深知，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。
二、主動(dòng)參加校本研修活動(dòng)
教科研的主陣地是在課堂，本期我足共聽(tīng)評課18節，高質(zhì)量的完成了聽(tīng)評課任務(wù)。在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(cháng)，落實(shí)高效課堂。全組老師主動(dòng)參與每周老師聽(tīng)評課活動(dòng)培訓，不僅給我組英語(yǔ)老師供應了一次學(xué)習、提高的機會(huì )，還加快了我們專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的步伐。對于在課題探討中出現的困惑，我們剛好剛好溝通探討并向他人請教，教研相長(cháng)，提高課堂教學(xué)水平。
三、強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要，更新教學(xué)觀(guān)念和學(xué)問(wèn)結構，提高自身的綜合素養，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。結合校本研修，我們要求每位老師在培訓的同時(shí)也要自主學(xué)習理論學(xué)問(wèn)，提高自我。
四、在學(xué)校的領(lǐng)導下，我組開(kāi)展了一些特色活動(dòng)：
在學(xué)校的組織下，本組成員外出聽(tīng)課學(xué)習、溝通、培訓數次，如王慧敏，李延莉，賈周杰等老師外出培訓學(xué)習，還與洛川創(chuàng )新中學(xué)進(jìn)行了校際溝通，共同提升的教學(xué)溝通活動(dòng)；為了提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)愛(ài)好，培育學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣，和中和素養，我們實(shí)行了慶元旦手抄報活動(dòng)。 五、主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)診斷，促進(jìn)教學(xué)工作
我們英語(yǔ)教研組在每次教研會(huì )上，規定一個(gè)年記得備課組針對近期教學(xué)中出現的問(wèn)題在教研會(huì )上提出來(lái)，大家共同探討，共同解決，總結閱歷提出解決方法，來(lái)促進(jìn)以后的教學(xué)。
總之，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力，我們初中英語(yǔ)組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，取得了肯定的成果。在下學(xué)期工作中我們將揚長(cháng)避短，不斷地開(kāi)拓創(chuàng )新，努力去爭取更加優(yōu)異的成果。
初中英語(yǔ)組教研的工作總結 16
本學(xué)期，英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，結實(shí)樹(shù)立科研興教、科研興師的觀(guān)念，以整體推動(dòng)前進(jìn)基礎訓練課程改革為中心，以課題爭論為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素養訓練服務(wù)。以下是我組教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧。
一、利用教學(xué)常規，規范教學(xué)工作。
全組老師能認真領(lǐng)會(huì )了并有所體會(huì )《學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中依據各班同學(xué)的實(shí)際狀況，適當調整，使全體同學(xué)的英語(yǔ)水平達到大綱的要求。在備課中，能?chē)栏褚罁萄惺业囊�，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備同學(xué)，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的會(huì )話(huà)。課后認真反思，準時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際狀況，定期進(jìn)行學(xué)問(wèn)質(zhì)量校內調研，準時(shí)發(fā)覺(jué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，做好提優(yōu)補差工作，為提高教學(xué)質(zhì)量供應保障。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生力氣。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的`主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到同學(xué)學(xué)習成果的好壞，同學(xué)負擔輕重等諸多方面。為此，我組老師主動(dòng)學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的爭論。同時(shí)主動(dòng)參預業(yè)務(wù)培訓和區英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。
同時(shí)我組老師能認真上好教學(xué)爭論課。做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思索，課后認真爭辯教學(xué)得失、回顧小結。平常能時(shí)常相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短。在教學(xué)中晝運用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設各種英語(yǔ)情景，提高同學(xué)學(xué)習興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，有力地促進(jìn)了老師業(yè)務(wù)力氣的提高。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素養。
我組老師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多把握一點(diǎn)，縮小與其他同學(xué)的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢利導留意開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如利用社團活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展課本劇表演，極大地激發(fā)了同學(xué)學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。主動(dòng)遵守教研室的規定，做好對同學(xué)口語(yǔ)的檢測工作，提高口頭表達力氣，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，今后將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為精彩！
初中英語(yǔ)組教研的工作總結 17
一、見(jiàn)賢思齊，愛(ài)崗敬業(yè)
在我組英語(yǔ)教師隊伍中，以老中青結合，幾乎都了兼任班主任、年級組長(cháng)以及學(xué)校的重要職務(wù)、工作繁忙，任務(wù)艱巨，但全組教師以學(xué)校大局為重，以校為己任，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚了無(wú)私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)、多年來(lái)，我們教研組始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理、進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成、全體老師敬業(yè)愛(ài)崗、博愛(ài)學(xué)生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹的治學(xué)態(tài)度贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬，家長(cháng)和社會(huì )的認可，從而提高了學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣、近幾年教學(xué)成績(jì)一直在本鎮及區內鄉鎮學(xué)校的前列。
二、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念
為了提高全組教師的素質(zhì)，教研組組織教師學(xué)習了素質(zhì)教育和英語(yǔ)教育教學(xué)方面的理論文章、我組利用隔周三的教研組會(huì )、備課組會(huì )的時(shí)間認真學(xué)習了學(xué)校為外語(yǔ)組訂的《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習》等報刊以及轉達區市教研室的有關(guān)精神、還一起學(xué)習研究《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標準》，明確了初中各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )通過(guò)學(xué)習，豐富了教師的英語(yǔ)知識，對于新的中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)理念如"任務(wù)型教學(xué)模式"有了更深了解，提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的`教育觀(guān)念。
三、積極參加和開(kāi)展校本教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結、為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)、并以備課組為中心，積極推進(jìn)教學(xué)改革、各年級備課組在常規教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué)，使常規教學(xué)開(kāi)展得有條有理，步步推進(jìn)、教師之間分工協(xié)作、團結互助、做到資源共享優(yōu)勢互補、各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng )建自己的特色、且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。
每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課，也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的、我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋，聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討、反思、我們常�；胤此歼@樣的問(wèn)題：如這堂課是否真正體現了以學(xué)生為主體？教師的引導是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動(dòng)性？等等、在實(shí)際中我們不斷提高。
同時(shí)，我們尤其注重青年教師教學(xué)規范的培養，積極鼓勵他們參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不僅使年輕教師能更快地成長(cháng)，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情、年輕教師虛心請教，不恥下問(wèn)，老教師毫無(wú)保留，兢兢業(yè)業(yè)、本學(xué)期我們推出的兩名新教師王瑜、俞娜開(kāi)設區級公開(kāi)課，取得成功。
另外，我們積極開(kāi)展校本專(zhuān)題研究，使教師成為教育教學(xué)的主體，通過(guò)研究來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題、如：根據新教材的特點(diǎn)，現行的牛津英語(yǔ)教材，詞匯多，語(yǔ)法分散，開(kāi)展了具有我校特色的"英語(yǔ)語(yǔ)言知識點(diǎn)系列"梳理活動(dòng)，即對各年級段教材的語(yǔ)言知識點(diǎn)，進(jìn)行系統梳理的過(guò)程、本次活動(dòng)面廣量大，但通過(guò)各年級教師的群策群力，備課組長(cháng)的統籌安排，教研組室的統一協(xié)調，在本學(xué)年內如期完成、從而，為切實(shí)提高我校英語(yǔ)教學(xué)的整體水平打下扎實(shí)的基礎。
初中英語(yǔ)組教研的工作總結 18
初中英語(yǔ)教研組，這是一個(gè)團結和諧的集體，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時(shí)，形成了我組獨具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實(shí)現有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。結合本組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習狀況，我們加強了理論的學(xué)習；進(jìn)一步落實(shí)了教學(xué)常規，加強了有效備課和有效教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)的有效性；加強了組內外教師的交流，分享了教學(xué)中的快樂(lè )，分擔了教學(xué)中的困擾，開(kāi)展了實(shí)效的和諧的教研活動(dòng)，激勵教師適時(shí)反思和總結，提高專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，加強了教研組的建設；精心營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的學(xué)習環(huán)境，開(kāi)展多樣的學(xué)生活動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球,使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習，從而進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，我們組基本上完成了本學(xué)期的任務(wù)。
一、發(fā)揮教研組、備課組職能，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)
結合我校教學(xué)工作要求，每學(xué)期初制定英語(yǔ)科組活動(dòng)有計劃，期末有復習計劃，學(xué)期末有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。并以備課組為中心，積極推進(jìn)教學(xué)改革。各年級備課組在常規教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué)，使常規教學(xué)開(kāi)展得有條有理，步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團結互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng )建自己的特色。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。
二、勇于實(shí)踐，開(kāi)展豐富的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
結合學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)“校內公開(kāi)課比賽”，以教學(xué)環(huán)節為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽(tīng)課、評課，讓上課者有所進(jìn)步，聽(tīng)課者有所啟發(fā)。教研活動(dòng)后，多交流，進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，設計教案，聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常�；胤此歼@樣的問(wèn)題：如這堂課是否真正體現了以學(xué)生為主體？教師的引導是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動(dòng)性等等。在實(shí)際中我們不斷提高。同時(shí)，我們尤其注重青年教師教學(xué)規范的培養，積極鼓勵他們參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不僅使年輕教師能更快地成長(cháng)，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教，不恥下問(wèn)，老教師毫無(wú)保留，兢兢業(yè)業(yè)。
三、積極探究，改進(jìn)措施，著(zhù)重解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題
發(fā)揮備課組的職能，加強集體備課，同時(shí)，加強對新課程的認知水平，七年級的基礎教學(xué)教法，八、九年級的教學(xué)質(zhì)效。以學(xué)生發(fā)展為主,注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各種能力的培養。
1.注重課前的預習和課后的復習。抓緊課堂四十分鐘,認真仔細備好每一堂課,不但要備教材還要備學(xué)生,積極提高課堂效率,盡量讓學(xué)生在四十分鐘內掌握這節課的知識點(diǎn)。同時(shí)在課堂教學(xué)中，多給學(xué)生一些聽(tīng)、讀和說(shuō)的機會(huì )，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內容，并給結合自己生活實(shí)際進(jìn)行對話(huà)練習，將所學(xué)知識與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。還適當地給他們增加詞匯量，詞組量。
2.狠抓基礎，培養能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫，因此在聽(tīng)、說(shuō)的基礎上，注意抓好學(xué)生的讀寫(xiě)訓練，督促學(xué)生堅持每天進(jìn)行英語(yǔ)早讀及課前兩分鐘自由發(fā)言。在講解課文時(shí)，要適當地系統地講解一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法，當然語(yǔ)法教學(xué)應精講多練。所以，為更好地幫助學(xué)生積累知識，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎，讓學(xué)生堅持每日做基礎習題。課堂訓練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進(jìn)行訓練，注重知識的積累與運用，在培養興趣的`同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。
3.提高學(xué)生的交際會(huì )話(huà)能力。課堂教學(xué)中要注意創(chuàng )設情景，讓學(xué)生活用英語(yǔ)。英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運用，在以后教學(xué)中，要加強學(xué)生交際能力的訓練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。幫助學(xué)生學(xué)好功能意念方面的知識。所學(xué)句型要掌握其語(yǔ)用功能，交際功能。
4.樹(shù)立起中學(xué)生一定能學(xué)好英語(yǔ)的信心。要幫助他們消除畏難情緒，要讓他們認識到英語(yǔ)是世界上最好學(xué)的語(yǔ)言。要讓他們及時(shí)地看到通過(guò)一段時(shí)間的努力，自己的英語(yǔ)在原有的基礎上有了很大的提高。老師給予及時(shí)的鼓勵，這對提高學(xué)校英語(yǔ)的平均分相當有利。注意多鼓勵多表?yè)P，培養學(xué)生自信心。在八年級下學(xué)期最容易出現兩極分化，以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)。不同層次的學(xué)生應用不同的檢驗標準，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì )到成功的喜悅。注意狠抓學(xué)困生，培養學(xué)生自信心。
四、教研工作中存在的問(wèn)題
1、在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現部分教師的基本功不夠扎實(shí)，新課改理念貫徹不夠，教師應加強業(yè)務(wù)和理論的學(xué)習，并組織一定的活動(dòng)予以檢查。
2、新教師應多上公開(kāi)課，多聽(tīng)評課，以期在比較中能夠迅速成長(cháng)。
3、課件的制作水平有待提高。
總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)科組的教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
初中英語(yǔ)組教研的工作總結 19
隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位，為此我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求，即：“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺(jué)學(xué)習新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問(wèn)題，開(kāi)拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng )新”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好了以下幾個(gè)方面的工作：
一、強化學(xué)習，轉變觀(guān)念，落實(shí)“英語(yǔ)課程標準”的精神
在當今信息社會(huì )中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習就會(huì )處于被動(dòng)的局面，因而我們教研組加強了理論學(xué)習的力度，堅持“三定”制度（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人），以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結合的形式，組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》、《課堂教學(xué)論》、《走進(jìn)新課程》等書(shū)籍，改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
同時(shí)我們組也鼓勵教師多上網(wǎng)學(xué)習，收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅持每學(xué)期做好學(xué)習筆記，促進(jìn)了教師理論素養的提高。
二、落實(shí)常規，目標明確，努力創(chuàng )建教研組特色
在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與、全組動(dòng)手的工作氛圍，構建了教研組長(cháng)、英語(yǔ)教師、學(xué)生一體化的管理網(wǎng)絡(luò )，在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過(guò)程管理，嚴格落實(shí)各項常規工作，努力創(chuàng )建教研組特色。
首先，我們從常規教學(xué)入手，做到有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，嚴格執行過(guò)程化管理。在開(kāi)學(xué)初，我們組每人都制定了“八個(gè)一”的計劃，即一節課、一個(gè)研究專(zhuān)題、一份教學(xué)案例、一本讀書(shū)筆記、一份說(shuō)課案例、一本聽(tīng)課筆記、一份教學(xué)設計、一個(gè)教學(xué)課件。同時(shí)，我們還定期組織教師集體備課，共同探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，力求在備課上體現創(chuàng )新；
其次，我們將每一節公開(kāi)課都當作市級競賽課來(lái)上，先在教研組共同討論教學(xué)設計，在多次試上、修改后才以公開(kāi)課的形式對家長(cháng)和領(lǐng)導開(kāi)放；
再次，我們注重課后的反思和總結。在每上完一節新授課后，總會(huì )在一起討論“我這節課是怎么上的，有什么地方覺(jué)得不夠到位”，積極的`向其他教師請教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)�！坝懻�、學(xué)習、討論、反思、總結”形成了我們英語(yǔ)組獨特的風(fēng)景線(xiàn)。
三、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研能力
向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，積極投身于教育科研的活動(dòng)中來(lái)，這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標所在。
1、課題研究，促進(jìn)教師成長(cháng)。
我們組的每位教師都參加了課題研究，并圍繞課題研究，制定切實(shí)可行的實(shí)驗計劃，在課堂教學(xué)中實(shí)踐和探索。對于在課題研究中出現的困惑，我們及時(shí)向專(zhuān)家和領(lǐng)導請教，更注重對實(shí)驗過(guò)程中研究數據和資料的積累和收集，為撰寫(xiě)教育教學(xué)論文提供了良好的素材。
2、教研相長(cháng)，提高課堂教學(xué)水平。
教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(cháng)。在課堂教學(xué)中，我們倡導任務(wù)型的學(xué)習方式，充分利用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)言交際情景，引導學(xué)生理解、模仿和運用語(yǔ)言，提高學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力，這在我們組每個(gè)成員的研究課中得到了充分體現。
3、以教育敘事為依托，提高科研水平。
每位教師都能積極認真撰寫(xiě)教育故事，不斷對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，促進(jìn)了老師們科研水平的提高。
4、注重資料積累，資料管理到位。
自開(kāi)展評價(jià)課題實(shí)驗以來(lái)，每位教師積極投身到實(shí)驗之中，為實(shí)驗收集和積累各種資料，如：學(xué)生的檔案袋，學(xué)生的作品，學(xué)生的自評表，與課題有關(guān)的其他資料等。
四、團結協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng )先，實(shí)現全員共同成長(cháng)
教研組是一個(gè)團隊，一個(gè)團隊要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好的團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個(gè)團隊分工不分家的團結協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng )先，以實(shí)現整個(gè)團隊中每一位老師的成長(cháng)。
五、取得的成績(jì)。
在教研組各位老師的共同努力下，每周二、四的英語(yǔ)廣播從未間斷過(guò)；每周三的英語(yǔ)興趣小組，圍繞區教研室培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力按時(shí)開(kāi)展，通過(guò)一學(xué)期的訓練，興趣小組成員都有自己的特長(cháng)展示，比如：英語(yǔ)歌曲、演講等，積極參加縣組織的英語(yǔ)才藝展等；有三位老師在縣英語(yǔ)教師博客評選中獲得三等獎，一位老師執教的新課標達標課受到領(lǐng)導的好評；教師們積極參與網(wǎng)上備課；在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，每位老師所上的課得到家長(cháng)的高度評價(jià)；老師們撰寫(xiě)的教育敘事多次被評為優(yōu)秀，本學(xué)期還有多篇文章在市級以上報刊上發(fā)表。
當然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著(zhù)很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開(kāi)拓創(chuàng )新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績(jì)。
初中英語(yǔ)組教研的工作總結 20
一、確定教研內容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平開(kāi)展的方向，讓每位數學(xué)教師結合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內容。在隨后的教學(xué)工作中每位數學(xué)教師將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節數學(xué)課、每一次數學(xué)活動(dòng)中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問(wèn)題。在一次次的實(shí)踐和交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習和進(jìn)修，促使自己的'教科研能力不斷提高。
二、從思想、理論著(zhù)手，實(shí)踐課程改革。
思想不到位的課程改革實(shí)踐那么為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。本學(xué)期中教研組每位數學(xué)教師按時(shí)完成數學(xué)教學(xué)案例和數學(xué)教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)，教師們及時(shí)總結自己的教學(xué)實(shí)踐工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。
三、緊抓課堂教學(xué)，為創(chuàng )立作好充分準備。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間。分年級采用集體備課和個(gè)人獨立備課的方式，深入鉆研教材，精心設計教案。教研組再安排全體數學(xué)教師開(kāi)展觀(guān)摩課活動(dòng)，從教學(xué)設計、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導，努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力。
四、存在的缺乏及今后努力的方向
我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師作為主評，其他老師作為輔評以提高評課的能力。還可以多觀(guān)看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱募僭O干建議。
我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
總之，學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
初中英語(yǔ)組教研的工作總結 21
中學(xué)初中外語(yǔ)組現有教師18人，高級教師3人，中級教師10人，擁有雅安市學(xué)科帶頭人2人，教壇新秀1人，擔任班主任工作教師14人。我組是一個(gè)團結、向上的集體，是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習團隊，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊伍建設、教育教學(xué)質(zhì)量的提高以及課堂教學(xué)改革創(chuàng )新方面不斷努力提升我組的戰斗力，以適應目前日新月異的培養外語(yǔ)人才的社會(huì )需求，在此基礎上，形成了我組獨具特色的教學(xué)特點(diǎn)。
一、以“集體備課”為核心，科研與教學(xué)結合，狠抓教學(xué)質(zhì)量
集體備課成教研組、備課組的最常規、最重要、最核心的工作。一是充分利用好間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，在備課時(shí)間上得到相應保障；二是探索集體備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎上，各備課組探索多樣化的備課方式；三是“精細教學(xué)常規，深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究，使教師們樹(shù)立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識；四是形成了集體備課的流程，即教師通讀教材，研究課標，形成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元教案→教研討論，進(jìn)一步修訂→印發(fā)每位教師→教師個(gè)案設計→進(jìn)入教學(xué)環(huán)節，實(shí)施教學(xué)設計→教學(xué)反思→再次修改教案；五是開(kāi)展不同課例的備課研究。平時(shí)教學(xué)中遇到的任何問(wèn)題，大家及時(shí)碰頭討論，組內經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短，集中智慧，集體攻關(guān)，我們已經(jīng)整理出了具有校本特色的初中英語(yǔ)教學(xué)講稿集，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，增強了老師參與教學(xué)研究的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
二、組織健康有趣的英語(yǔ)活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)師生發(fā)展
為創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力，我們突出外語(yǔ)教學(xué)特色，組織開(kāi)展了以下外語(yǔ)活動(dòng)：
1、英語(yǔ)特長(cháng)風(fēng)采展示。我們此次活動(dòng)分為三大版塊：英語(yǔ)書(shū)法比賽、英語(yǔ)小報制作比賽和英語(yǔ)演講比賽，這些活動(dòng)強烈的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，學(xué)生在活動(dòng)中得到了發(fā)展，同時(shí)我們教師在活動(dòng)中得到了鍛煉和提高。
2、四川省電視大獎賽選拔和輔導培訓活動(dòng)，此次活動(dòng)融會(huì )了猜詞游戲、電影英語(yǔ)配音，用英語(yǔ)講故事等形式，這一活動(dòng)的開(kāi)展，掀起了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的高潮，由于全體教師的精心輔導，我校學(xué)生多次在四川省中學(xué)生英語(yǔ)電視大賽中獲一、二等獎。
3、發(fā)揮英語(yǔ)角的作用。每周一舉辦的英語(yǔ)角倍受學(xué)生歡迎，英語(yǔ)角成為英語(yǔ)老師的好幫手，是學(xué)生們學(xué)習英語(yǔ)的'樂(lè )園，角落雖小，卻發(fā)揮出很大的作用，我們每次都有老師專(zhuān)門(mén)負責，協(xié)助外教設置好每周的主題內容。我們還利用外教資源，定期請外教給我們的做講座，豐富了我們的英語(yǔ)背景知識以及先進(jìn)的教育教學(xué)理論。
三、辛勤付出，成績(jì)顯著(zhù)
我組教師素質(zhì)過(guò)硬，業(yè)務(wù)扎實(shí)，工作上都能獨當一面，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在英語(yǔ)這一方天地中奉獻著(zhù)熱情、激情與才情。通過(guò)教師的辛勤付出，教育教學(xué)質(zhì)量在市內名列前茅，平均分、優(yōu)生率、及格率均為全市第一。課堂教學(xué)改革成效顯著(zhù)，多人次在賽課中獲獎，在教學(xué)過(guò)程中我組教師不斷總結、歸納，撰寫(xiě)了許多英語(yǔ)教學(xué)的論文，或在省市級論文評獎中獲獎，或在各級各類(lèi)報刊雜志上發(fā)表。
四、反思與探索
在進(jìn)行集體備課時(shí)，對集體備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實(shí)用，沒(méi)有達到研究性的目的。今后我們將圍繞“集體備課”，將教學(xué)教研和課題研究充分結合，在實(shí)踐中求提高，在研究中求發(fā)展。
教研組是集體從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們初中外語(yǔ)組在以后的工作中將更加團結，更加努力，為學(xué)校的發(fā)展，為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)全市基礎教育的發(fā)展作出我們的貢獻。
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