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初中英語(yǔ)教研組工作總結

時(shí)間:2025-01-22 14:05:56 志華 工作總結 我要投稿

初中英語(yǔ)教研組工作總結(精選15篇)

  時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后,我們在不斷的成長(cháng)中得到了更多的進(jìn)步,是時(shí)候認真地做好工作總結了。我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢?下面是小編為大家收集的初中英語(yǔ)教研組工作總結(精選15篇),希望能夠幫助到大家。

初中英語(yǔ)教研組工作總結(精選15篇)

  初中英語(yǔ)教研組工作總結 1

  在當今數字化信息社會(huì )中,英語(yǔ)是重要的國民素質(zhì)之一。因此,如今在我國中學(xué)校園里,英語(yǔ)學(xué)科被列為三門(mén)基礎課程之一,受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語(yǔ)教師以壓力,同時(shí)也成為我們設法搞好教研、教學(xué)工作的動(dòng)力。在區教研室和學(xué)校的領(lǐng)導下,我們教研組認真貫徹國家教委的辦學(xué)精神,以人為本,倡導創(chuàng )新精神。加強教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)?偨Y本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作,我們一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績(jì)。

  一、強化觀(guān)念更新,創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)

  英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認真學(xué)習理論,更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構,提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng )新"——創(chuàng )新課堂教學(xué)設計,主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng )新教學(xué)方法,使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉變,真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng )新教學(xué)手段,運用現代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。

  二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

  1、加強備課的`規范性,集體備課與個(gè)人備課相結合

  備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人)。

  四統一(統一教學(xué)目的的、統一重點(diǎn)、統一作業(yè)內容、統一教學(xué)進(jìn)度)。集體備課主要以各年級備課組為單位,由各個(gè)備課組長(cháng)負責,每周有1——2小時(shí)為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講,明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進(jìn)行討論,最后達成共識,之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。這學(xué)期白旭霞老師的備課獲得了一等獎。初一備課組被評為優(yōu)秀備課組。

  2、專(zhuān)題活動(dòng)

  課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周一下午都有初中英語(yǔ)組教研活動(dòng)。所有老師每次都作了專(zhuān)題發(fā)言,針對前一階段的教研情況,提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討,進(jìn)一步明確了對策建議,使廣大英語(yǔ)教師對一些問(wèn)題有了清晰的認識。3、積極的參加各種培訓。不斷提高自身的素質(zhì)水平,在各種很活動(dòng)和培訓中受益匪淺。

  三、開(kāi)展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

  課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習,可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情,培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。

  四、轉變學(xué)生的學(xué)習方式,教師的教學(xué)方式。

  1、學(xué)習方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì )學(xué)習的人將是21世紀的新文盲。我室英語(yǔ)科力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法,發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng),使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。

  2、新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇,由居高臨下的權威者變成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此,我們英語(yǔ)科努力倡導營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

  五、存在的問(wèn)題:

  1、課件的制作水平有待提高,課件的使用率還不是很高。多媒體教學(xué)是一個(gè)薄弱環(huán)節,今后我們應在這方面加強學(xué)習和實(shí)踐。

  2、教學(xué)工作中對后進(jìn)生的關(guān)照較少,重視程度不夠。

  3、優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)較不積極。以上幾點(diǎn)要在以后的工作中多加注意?傊,一學(xué)期以來(lái),外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是,我們也深深知道,這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗

  初中英語(yǔ)教研組工作總結 2

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)初英語(yǔ)教研組制定了務(wù)實(shí)的工作計劃,我們組每一位成員滿(mǎn)腔熱情的投入到各項教學(xué)活動(dòng)之中,老師們以提高英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標,不斷研究與實(shí)踐,并默默奉獻與努力著(zhù)。下面對本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要回顧:

  一、注重學(xué)習與積累,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,服務(wù)于教學(xué)

  我們組是個(gè)年輕的團體,有著(zhù)對工作的魄力和熱情,但缺乏的是老教師的經(jīng)驗與沉穩。我們要不斷的學(xué)習,汲取好的教育教學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己,只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,結合以往工作中存在的問(wèn)題與弱項,我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教學(xué)理論、教學(xué)教法。通過(guò)學(xué)習,大家明確了減負增效的主要目標,增強了責任感和緊迫感,把積累到的知識與方法運用于課堂教學(xué)當中。通過(guò)教研活動(dòng)、集體備課,大家互相幫助,取長(cháng)補短,不斷創(chuàng )新教學(xué)手段,從學(xué)生的學(xué)習興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,呈現出個(gè)性化的課堂,并努力提高課堂教學(xué)效率。

  二、強化常規要求,規范教學(xué)工作

 。ㄒ唬┘訌娂w備課,落實(shí)“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設計。

  堅持集體備課制度是我們組一貫的做法,為使每一位英語(yǔ)教師都能養成自覺(jué)積極備課的習慣,我們從學(xué)科的客觀(guān)實(shí)際出發(fā),著(zhù)手加強了同組備課,要求同年級教師齊心協(xié)力,共商教材教法。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力,充分挖掘教材的內涵,對教材進(jìn)行恰當的調整和重組;要做到備課標、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習,備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況,多騰出時(shí)間鼓勵學(xué)生積極思維、鼓勵學(xué)生運用交際語(yǔ)言、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新,盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時(shí),同年級組成員對每一課都要寫(xiě)出詳案,然后再進(jìn)行不同構思的集體討論,并且要求同年級的每一位英語(yǔ)教師保持同一個(gè)進(jìn)度,切實(shí)將“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設計落實(shí)在課堂上。經(jīng)過(guò)一學(xué)期嚴格的制度,老師們的教學(xué)設計有了明顯的改善,教學(xué)設計更加精細、更加明了。孫愛(ài)玲和賀晶兩位教師在這方面做的尤為突出,教學(xué)思路從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),使不同層次的學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)有所樂(lè )。

 。ǘ└纳平虒W(xué)觀(guān)念,進(jìn)行有效課堂教學(xué)。

  根據學(xué)科的特點(diǎn),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣為目的,創(chuàng )設合理的'教學(xué)情景,引導學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言,要充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演手法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué),充分體現學(xué)生是課堂的主人,是學(xué)習的主人,讓學(xué)生在快樂(lè )中感受語(yǔ)言的魅力。每位教師以此為目標,努力構建個(gè)性化、有效性的課堂教學(xué)。本學(xué)期積極開(kāi)展共研課活動(dòng),老師們運用不同的教法,呈現出豐富多彩的課堂。張澤魁老師根據所教授內容,創(chuàng )設了生活化的教學(xué)情景,為學(xué)生學(xué)習和運用語(yǔ)言搭建了良好的平臺。韓振芳老師從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面,采用了新穎、巧妙的教學(xué)手段,真正體現了語(yǔ)言的綜合運用能力,使學(xué)生受益匪淺。

 。ㄈ﹪栏駡绦杏媱,使教研活動(dòng)開(kāi)展到位。

  教研組要嚴格按照學(xué)期初制訂的教研計劃,安排好每位教師的教研活動(dòng)內容,使每次教研活動(dòng)形成一種充滿(mǎn)民主、生機、講究實(shí)效的教研風(fēng)氣。教研組要給每一位英語(yǔ)教師施加壓力,要求每一位教師每學(xué)期至少上一堂公開(kāi)課。然后再通過(guò)民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討,使所上課的教學(xué)目標更加明確,教學(xué)內容更加詳實(shí),教學(xué)要求更加淺顯,教學(xué)方法更加體現教學(xué)內容,教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法,使得組內每一位英語(yǔ)教師更加自覺(jué)學(xué)習,相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚,由此帶來(lái)的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。其次,利用多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)能力,規定每次教研活動(dòng)學(xué)習與教學(xué)相關(guān)的知識,如學(xué)習英語(yǔ)課堂用語(yǔ)、觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課視頻和英語(yǔ)歌謠游戲等。

 。ㄋ模┙萄薪M成員對課題保持高度的研究狀態(tài),使課題研究開(kāi)展到位。

  為切實(shí)搞好該課題的研究,課題組全體成員統一了思想認識,哪怕工作再忙,課題研究不能丟,哪怕困難再大,也要持之以恒,努力克服,扎扎實(shí)實(shí)地做好課題研究;每學(xué)期初制訂切實(shí)可行的計劃,期末實(shí)事求是地進(jìn)行總結,圍繞主題,注重過(guò)程的研究,研究應不離學(xué)生,不離課堂,使每一位英語(yǔ)教師都處于研究狀態(tài),積極撰寫(xiě)課題小結,以課題研究為契機促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

 。ㄎ澹┩晟圃u價(jià)機制,保證學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

  作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差是本組的共性問(wèn)題,更是急于解決的問(wèn)題,所以學(xué)期初大家積極討論如何提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。老師們在作業(yè)的設計、作業(yè)的布置和評價(jià)表格上花費了很多心思。從學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況來(lái)看,有了明顯的改善,與以往相比作業(yè)書(shū)寫(xiě)更加認真,更加有效。教師們都能做到作業(yè)布置適量、適度,及時(shí)批改,及時(shí)講解,部分作業(yè)有針對性的評價(jià)語(yǔ)言。個(gè)別教師還根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用了適合學(xué)生的評價(jià)手段,給學(xué)生以學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力?翟吕蚝蛷垥云純晌唤處熢趯ψ鳂I(yè)的評價(jià)上利用了生動(dòng)有趣的印章,以此來(lái)激勵學(xué)生展開(kāi)競爭,使學(xué)生呈現出積極向上的良好勢頭。

  三、工作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

  問(wèn)題:

  1、部分學(xué)生的作業(yè)批改后學(xué)生沒(méi)有及時(shí)訂正錯誤教師要特別注意這個(gè)細節。學(xué)生不及時(shí)改正錯誤,就很有可能延續錯誤,造成失誤,影響教學(xué)質(zhì)量的提高。教師需要注重培養學(xué)生及時(shí)訂正錯誤的良好習慣,有錯就改。

  2、要充分利用好基礎訓練與配套練習冊基礎訓練是學(xué)生練習、鞏固知識的有效途徑,教師要做到全批全改,及時(shí)講解。對于配套練習冊教師們可以靈活處理,如果班級程度較好,學(xué)生的接受能力較好,可以要求學(xué)生全做,當做一種檢驗學(xué)生、鞏固知識的手段。如果學(xué)生學(xué)習能力一般,可以選擇其中的一部分題目做。要求教師們充分利用好這兩本教輔資料。

  改進(jìn):

  1、完善教學(xué)設計。教師只有先備好課,課前做好充分的準備,才能上好一堂課,真正實(shí)現高效課堂。在備課時(shí),對教學(xué)環(huán)節的設計要反復打磨,充分考慮到學(xué)生的興趣、接受能力、基礎水平和實(shí)際生活經(jīng)驗。只有所學(xué)的知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起,學(xué)生才有興趣學(xué),才能學(xué)得更快更好。

  2、作業(yè)批語(yǔ)要有針對性。教師批改完作業(yè)后,要針對學(xué)生的作業(yè)情況和近期的學(xué)習情況寫(xiě)出有針對性的批語(yǔ),明確的告訴學(xué)生存在的問(wèn)題。語(yǔ)言要規范、清楚,給學(xué)生以榜樣示范。

  3、對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習習慣的培養。從檢查的作業(yè)情況看,部分學(xué)生還是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。例如字母書(shū)寫(xiě)不規范,句子首字母沒(méi)有大寫(xiě),單詞書(shū)寫(xiě)錯誤等等,都是因為沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,上課沒(méi)有認真聽(tīng)講,下課潦草寫(xiě)作業(yè)。只有養成良好的學(xué)習習慣,才能真正提高學(xué)習效率和成績(jì)。

  本學(xué)期的工作取得了一些進(jìn)步,這和領(lǐng)導的信任鼓勵和英語(yǔ)組全體成員的努力是分不開(kāi)的。當然,我們畢竟是個(gè)年輕的集體,在工作中還存在著(zhù)很多的不足,還需不斷努力。今后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年,我組將以嶄新的精神面貌,創(chuàng )新的工作思路,踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰!

  初中英語(yǔ)教研組工作總結 3

  本學(xué)期即將結束,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下,在每一位英語(yǔ)教師的努力下,堅持以人為本,倡導創(chuàng )新精神。加強教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)?偨Y本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作,我們一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績(jì)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方,現總結如下:

  一、強化觀(guān)念更新,創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)

  英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認真學(xué)習理論,更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構,提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng )新"——創(chuàng )新課堂教學(xué)設計,主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng )新教學(xué)方法,使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉變,真正提高課堂教學(xué)效率;創(chuàng )新教學(xué)手段,運用現代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。這一技術(shù)為線(xiàn)上學(xué)習提供了方便。只是監管學(xué)生工作難度頗大。

  二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作,提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

  1、團結協(xié)作,發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

  備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人)。四統一(統一教學(xué)目的的、統一重點(diǎn)、統一作業(yè)內容、統一教學(xué)進(jìn)度)。集體備課主要以各年級備課組為單位,由各個(gè)備課組長(cháng)負責,每周四下午為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講,明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進(jìn)行討論,最后達成共識,之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。

  2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地,向課堂要質(zhì)量

  課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午定為組教研活動(dòng)。每周都有詳細的活動(dòng)安排,本學(xué)期共按排了七位教師的公開(kāi)課(楊青青老師還出色完成縣里的網(wǎng)課上課任務(wù)),針對課堂教學(xué)中出現的情況,提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討,進(jìn)一步明確了對策建議,使廣大英語(yǔ)教師對一些問(wèn)題有了清晰的認識。

  三、努力開(kāi)展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

  課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習,可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情,培養興趣。本學(xué)期根據教研組的'活動(dòng)安排,根據不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。

  四、大力提倡搞教學(xué)研究,努力提高教學(xué)質(zhì)量

  根據我校的特點(diǎn),多數教師都能積極地進(jìn)行大膽英語(yǔ)教學(xué)研究,平時(shí)多觀(guān)察、多思考,能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的其它問(wèn)題總結歸納并用文字表達出來(lái)。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文,教學(xué)反思和教學(xué)設計。

  不會(huì )學(xué)習的人將是21世紀的新文盲。學(xué)習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法,發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng),使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要成為學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此,我們英語(yǔ)組努力倡導營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中,情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

  總之,一學(xué)期以來(lái),外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是,我們也深深知道,這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

  初中英語(yǔ)教研組工作總結 4

  忙忙碌碌的一學(xué)期結束了。為了更好的做好下學(xué)期的教研工作,更好的運用我!皾L動(dòng)式,雙環(huán)節”和諧、高效教學(xué)模式。我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織,得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持,這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位,為此我們組全體教師共同努力,圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教研工作,現具體總結如下:

  一、開(kāi)展的活動(dòng)

  為了提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性;為了更好的提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。我們這一學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。

  1.市教研員岳建梅老師來(lái)我校指導英語(yǔ)教學(xué)工作,歷時(shí)一周時(shí)間。期間,岳老師進(jìn)行了常規聽(tīng)評課、優(yōu)秀課例分析和反復聽(tīng)評一節課的磨課活動(dòng),她的語(yǔ)言高屋建瓴,她的思想富有遠見(jiàn),讓我們受益匪淺。通過(guò)岳老師的指導,我們對新版本的新目標教材的上課模式有了新的認識。通過(guò)反復磨課,對閱讀課的處理方法有了更具人文性、更具語(yǔ)言性的教學(xué)方法。我們的努力得到了岳老師的認可,陳國莉老師被派去東營(yíng)市晨陽(yáng)學(xué)校和墾利縣勝坨中學(xué)進(jìn)行了“送課支教”活動(dòng)。

  2、在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下,英語(yǔ)組參加省、市、縣舉行的各項學(xué)習、培訓活動(dòng)達37人次。其中包括市級優(yōu)質(zhì)課評選聽(tīng)課、縣級優(yōu)質(zhì)課評選聽(tīng)課、省英語(yǔ)命題會(huì )議和市小班化教學(xué)會(huì )議。通過(guò)參加高層次的研討活動(dòng),我們認識到了自己高度的不足,激發(fā)了我們繼續學(xué)習的動(dòng)力;掌握了更科學(xué)的教學(xué)方法,使自己的教學(xué)更有利于學(xué)生的身心發(fā)展。在聽(tīng)課期間,閑聊中談?wù)摰亩际侵v課教師的優(yōu)缺點(diǎn)。不經(jīng)意間的評課,提醒著(zhù)我們在教學(xué)中要“有則改之,無(wú)則加勉”,潛移默化的提高了我們的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)水平。

  3、我們英語(yǔ)組采用多樣化學(xué)習方式。不僅走出去,而且充分利用校內的學(xué)習機會(huì )——5次聆聽(tīng)外出學(xué)習教師的培訓心得匯報。其中校級3次,教研組內匯報2次。通過(guò)校級學(xué)習,我們了解到洋思中學(xué)現在的教學(xué)思想和模式,了解到各位外出學(xué)習教師學(xué)習到的精髓,掌握了雙達標課的教學(xué)模式和操作思路,并成功的應用于課堂。通過(guò)組內的培訓匯報,我們掌握了中考英語(yǔ)中各種題型的優(yōu)劣,學(xué)會(huì )了一種新型的聽(tīng)課模式——從不同的維度去觀(guān)察和評價(jià)教師的課。

  4、期中考試以后,為了配合學(xué)校的雙達標課,我們教研組內組織人人一堂達標課活動(dòng)。與學(xué)校的雙達標課同步進(jìn)行。參加講課的老師全部達標,體現了教師的學(xué)習能力強、學(xué)習積極性高。

  5、組織學(xué)生參加全國英語(yǔ)風(fēng)采大賽。首先,我們在各年級內組織級部?jì)扔⒄Z(yǔ)演講比賽,選拔出參加初賽的學(xué)生,指導教師利用課外活動(dòng)和周末的時(shí)間,指導參賽選手。經(jīng)過(guò)師生的共同努力,初賽取得優(yōu)異的成績(jì)。在參加復賽的準備期間,我們得到了學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和鼓勵,并請外教參與指導工作,復賽又成功晉級,取得參加全國總決賽的資格。希望選手在將要參加的決賽中,取得更優(yōu)異的成績(jì)。

  二、取得的成績(jì)

  功夫不負有心人,一分耕耘就有一份收獲。經(jīng)過(guò)努力,我們的付出都有了回報,教師和學(xué)生參加的各項評比活動(dòng)都取得了可喜的成績(jì)。其中,王慶友老師獲得縣英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課一等獎,市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課二等獎;邱勤老師獲得縣級優(yōu)質(zhì)課二等獎;陳國莉老師在市里組織的“送課支教”中執教公開(kāi)課;高春旺老師的論文《讓學(xué)生走進(jìn)高效英語(yǔ)課堂》獲省級科研成果三等獎。全國中學(xué)生英語(yǔ)風(fēng)采大賽,我們學(xué)校有3組選手成果晉級總決賽。

  三、青年教師的.培養

  青年教師是學(xué)校發(fā)展的后備軍,是學(xué)校未來(lái)的中流砥柱。所以,引導他們盡快進(jìn)入工作的狀態(tài),掌握學(xué)生的心理狀態(tài)和科學(xué)的教學(xué)方法至關(guān)重要。我們組的青年教師主要集中在六年級,所以本著(zhù)能隨時(shí)指導的原則,由本年級的李靜老師指導邱勤老師,延洪春老師指導顧成明老師。同時(shí),教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑,隨時(shí)向教研組長(cháng)和本年級學(xué)科組長(cháng)請教的多元化培養原則,取得良好的效果,現在顧成明老師和邱勤老師的教學(xué)水平和教學(xué)成績(jì)都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

  四、下學(xué)期的打算

  為了更好的開(kāi)展下學(xué)期的工作,我們計劃做好以下幾方面的工作:

  1、繼續教研組內人人一堂達標課活動(dòng)。

  2、繼續青年教師的培養工作。

  3、通過(guò)各種形式,激發(fā)和培養教師的合作意識。

  4、課題研究《各種課型怎樣做到課堂高效》

  初中英語(yǔ)教研組工作總結 5

  20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期,定遠中學(xué)英語(yǔ)教研組在校長(cháng)室的統籌安排和教科室的具體部署下,始終本著(zhù)以課堂教學(xué)為本,以加強定遠中學(xué)教研為己任,深入到各個(gè)年級教師課堂,深入到教研組,積極研讀新課程標準,不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)教學(xué)實(shí)踐能力,致力于定遠中學(xué)英語(yǔ)教研組的教育教學(xué)能力的提升,發(fā)揮老教師的骨干力量,挖掘中年教師的中堅力量,積極培育新教師,這一學(xué)年以來(lái),英語(yǔ)教研組主要開(kāi)展了以下活動(dòng):

  在教科室的指導下,定期召開(kāi)英語(yǔ)教研組會(huì )議和指導組會(huì )議,積極穩妥的研討教研工作,統籌安排各年級各組的教學(xué)教研工作。

  積極發(fā)揮調動(dòng)備課組的工作熱情。組內聽(tīng)評課扎實(shí)推進(jìn),每個(gè)年級的任課教師均積極參與做到了全員展示,授課教師積極準備,組內教師理性評課,獻言獻策。聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課、記錄、集體評議,大家坐在一起思想相互碰撞,不斷的促進(jìn)提升本組的教育教學(xué)能力,形成了英語(yǔ)教學(xué)的良好的.教研氛圍。自一課一研開(kāi)展以來(lái),更是加深了備課組之間的交流,做到每個(gè)年級每位教師參與到每一課的教學(xué)研討備課中,最終形成了一堂成熟智慧的一課,切實(shí)給予每位教師以不同的靈感,補充了各自教學(xué)的短板。三個(gè)年級英語(yǔ)組有步驟,有方法,勤鉆研,樂(lè )分享,研課研題效果顯著(zhù),尤其對于老年教師的信息分享和青年教師的授課理念有極大的幫助。

  扎實(shí)有序的推進(jìn)高三指導組的聽(tīng)課評課和問(wèn)題指導工作。指導組的教師調研課堂,調研學(xué)生,及時(shí)反饋,認真參與到高三備課組中,給予高三教師最及時(shí)的反饋,無(wú)私的將自己的所聽(tīng)所看分享給高三教師,助力高三教師的課堂課外教學(xué),與此同時(shí)指導組教師自己也是受益頗多。

  開(kāi)展了“兩課一題”系列活動(dòng)。英語(yǔ)教研組開(kāi)展了同課異構活動(dòng)和特色展示課活動(dòng)。高一的丁爽老師,高二的何夕顏老師分別承擔了同課異構展示課的任務(wù),高三卜蕊老師承擔特色展示課的任務(wù),他各位參與教師扎實(shí)備課,創(chuàng )新教學(xué),給全體英語(yǔ)教師以授課新啟發(fā)和靈感,每位教師的課堂呈現都是備課組集體智慧的展示,也給我們下一階段的授課提供了新的切入點(diǎn),通過(guò)同課異構和特色課展示,英語(yǔ)教研組的教師積極思考認識到了教研的重要性。

  滁州市英語(yǔ)同課異構教學(xué)活動(dòng)在我校順利展開(kāi)。在學(xué)校校長(cháng)室的頭籌安排下,在各機構的大力配合下,滁州市的這一重大活動(dòng)花落我校并且圓滿(mǎn)結束,在活動(dòng)前,我組積極配合學(xué)校開(kāi)展你活動(dòng)前準備活動(dòng),并且派出我校一位教師積極參與授課,年級組和教研組全員參與磨課積極獻言獻策,最終我校教師出色的完成了教學(xué)工作。賽中,我組英語(yǔ)教師非常珍惜這次的教學(xué)交流活動(dòng),老師聽(tīng)課和學(xué)習熱情高漲,賽后,我教研組開(kāi)展了學(xué)習同課異構活動(dòng)的專(zhuān)項教研活動(dòng),讓活動(dòng)充分帶動(dòng)本組的教研熱情和提升教研能力。

  做好青年教師的培養工作。組織好高二、高三新任教師說(shuō)課比賽,為下學(xué)期賽課做準備,組織高一新任教師觀(guān)摩說(shuō)課活動(dòng),為下學(xué)期說(shuō)課比賽做準備。

  開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),尤其是開(kāi)展國學(xué)文化進(jìn)校園系列活動(dòng)。本學(xué)期英語(yǔ)組承擔了學(xué)校藝術(shù)文化節的一項重要活動(dòng),“國學(xué)文化進(jìn)校園”之“英語(yǔ)誦讀大賽”。高一高二年級組積極準備,組內海選,校園終選,學(xué)生參與熱情高漲,對教學(xué)氛圍的營(yíng)造起到了積極的推動(dòng)作用。高三年級開(kāi)展了思維導圖活動(dòng)的比賽。校園文化精彩紛呈,有力地推動(dòng)了校園精神文明建設。

  我組青年教師積極參加上級主管部門(mén)組織的各項活動(dòng)。滁州市教學(xué)案例評選活動(dòng)一大批教師參與,楊柳,高國麗,胡瑛,楊正等老師獲得優(yōu)秀成果;王璐璐、黃艷青、劉趙三位教師在市級基本功大賽活動(dòng)中,獲得優(yōu)異成績(jì),我組其他教師也積極參與多項活動(dòng)在此不一一列舉。全體教師參加新課程標準培訓活動(dòng)等。

  初高中銜接教材的使用和落實(shí)是我校的一大事件,英語(yǔ)教研組也不甘落后,積極開(kāi)展高一的教材落實(shí),高二高三的教材編寫(xiě)跟進(jìn)。

  英語(yǔ)名師工作室的積極投入使用。

  我們積極的走過(guò)了20xx,迎來(lái)了20xx年,英語(yǔ)教研組一定會(huì )更加積極迎頭趕上學(xué)校的發(fā)展步伐,今后加大教學(xué)教研強度和投入,用更好的姿態(tài)迎接未來(lái)的無(wú)限可能和挑戰。

  初中英語(yǔ)教研組工作總結 6

  本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組以學(xué)校和教導處的工作計劃為指導,制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計劃。繼續以課程改革為中心,認真學(xué)習課改理念和現代教育教學(xué)理論,更新教學(xué)觀(guān)念,教研組的活動(dòng)制度化,落實(shí)好時(shí)間、地點(diǎn)、內容、人員;顒(dòng)內容緊密?chē)@教育教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)展開(kāi),包括理論學(xué)習、聽(tīng)課評課教學(xué)診斷等。具體實(shí)施工作如下:

  一、研討課標、教材,抓好教學(xué)常規

  1、學(xué)期開(kāi)學(xué)之初,我們全組教師集中時(shí)間共同鉆研課標、熟悉教材、擬定教研計劃、教學(xué)計劃,全組教師就教學(xué)目標、時(shí)間安排、重難點(diǎn)的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識。

  2、集體備課,集中眾人智慧。集體備課不搞花架子,講實(shí)效,講規范。

  3、開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng),取長(cháng)補短,共同提高。這學(xué)期我們組主要聽(tīng)了初三年級組英語(yǔ)課,各位教師都能在備課組的集體備課下,認真研究教材、精心設計教案,精心地設計媒體,考慮到本班學(xué)生的實(shí)際情況,向我們展示了一節節真正優(yōu)質(zhì)量的英語(yǔ)課,得到全提英語(yǔ)組教師的贊揚。另外我們英語(yǔ)教研組學(xué)習教學(xué)理論活動(dòng),關(guān)心年輕教師的成長(cháng)。通過(guò)這些活動(dòng),有力地促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)能力的提高。這些活動(dòng)也使我們教研組教師在教學(xué)上成長(cháng)了許多。

  4、按照教學(xué)處安排從聽(tīng)課、檢查教案、作業(yè)布置與批改幾方面,對各年級英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行常規檢查,并針對每個(gè)年級的.檢查結果,進(jìn)行小結和評估,使常規教學(xué)得到切實(shí)、有效的實(shí)施。

  二、積極參與校本研修活動(dòng)

  教科研的主陣地是在課堂,本期我足共聽(tīng)評課18節,高質(zhì)量的完成了聽(tīng)評課任務(wù)、在日常教學(xué)中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長(cháng),落實(shí)高效課堂。全組教師積極參加每周教師聽(tīng)評課活動(dòng)培訓,不僅給我組英語(yǔ)教師提供了一次學(xué)習、提高的機會(huì ),還加快了我們專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的步伐。對于在課題研究中出現的困惑,我們及時(shí)及時(shí)交流討論并向他人請教,教研相長(cháng),提高課堂教學(xué)水平。

  三、強化觀(guān)念更新,創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)

  英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要,更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構,提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。結合校本研修,我們要求每位教師在培訓的同時(shí)也要自主學(xué)習理論知識,提高自我。

  四、積極進(jìn)行教學(xué)診斷,促進(jìn)教學(xué)工作

  我們英語(yǔ)教研組在每次教研會(huì )上,規定一個(gè)年記得備課組針對近期教學(xué)中出現的問(wèn)題在教研會(huì )上提出來(lái),大家共同探討,共同解決,總結經(jīng)驗提出解決方法,來(lái)促進(jìn)以后的教學(xué)。

  總之,通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力,我們初中英語(yǔ)組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),取得了一定的成績(jì)。在下學(xué)期工作中我們將揚長(cháng)避短,不斷地開(kāi)拓創(chuàng )新,努力去爭取更加優(yōu)異的成績(jì)。

  初中英語(yǔ)教研組工作總結 7

  一年來(lái),英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下,以MS—EEPO有效教育新課程改革為指導思想,以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),積極開(kāi)展教學(xué)理論學(xué)習和課堂教育教學(xué)改革,認真學(xué)習《新課程標準》,轉變教育教學(xué)觀(guān)念,努力提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jì),努力實(shí)現讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都能得到發(fā)展的目標。我們一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績(jì)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方,現總結如下:

  1、加強學(xué)習,提高教師職業(yè)道德和教學(xué)水平。

  蘇霍姆斯基曾說(shuō)過(guò):“要給學(xué)生一杯水,教師需要一桶水!币虼私處煴仨毷莻(gè)終身的學(xué)習者。我組教師愛(ài)崗敬業(yè),在認真做好本職工作的同時(shí),積極參加各類(lèi)進(jìn)修,高層次學(xué)歷培訓等。我們身在農村,外出學(xué)習的機會(huì )很少,但我們千方百計地為自己創(chuàng )造條件,積極參加課改聯(lián)盟會(huì )和現場(chǎng)會(huì ),充分利用學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò )資源,尋求學(xué)習深造的機會(huì )。

  2、嚴格教學(xué)常規,提高課堂教學(xué)效率。

 。1)我們每學(xué)期的教學(xué)常規檢查至少四次,并把檢查結果和考核等掛鉤。對學(xué)生的作業(yè)要求認真批改,做到作業(yè)有布置,就有批改,就有反饋。我們在設計和布置作業(yè)時(shí),考慮學(xué)生的接受能力,有針對性的分層次布置學(xué)生作業(yè),并及時(shí)的收交和批改。

 。2)我們積極參加集體備課,做到資源共享;批試卷采用流水的方法等。

 。3)每一個(gè)教師都認真備好課,對教學(xué)內容,學(xué)生及課堂安排了如指掌的情況下再走進(jìn)教室,課后有反思。

 。4)七、八年級教學(xué)要體現課改思想,切實(shí)做到面向全體學(xué)生,堅持“低起點(diǎn),穩步走,嚴要求,多指導”的原則,激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣和學(xué)習熱情,使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。正因為課前準備充分,課堂效率較高,在期末考試中,原來(lái)我們學(xué)校英語(yǔ)成績(jì)一直以來(lái)處在倒數的位置,這兩年來(lái),我校英語(yǔ)成績(jì)處于中等。

 。5)我們虛心求教、取長(cháng)補短,組里成員之間互相聽(tīng)課每學(xué)期都在15節以上,而且課后,我們還開(kāi)展評課活動(dòng),學(xué)習其它老師優(yōu)秀的地方,指出不足之處,并記錄。

  3、以教研為切口,提高教師的教研能力。

 。1)每學(xué)期的教研計劃都經(jīng)過(guò)全組教師的.鄭重討論,確定全組教師認可的切實(shí)可行的工作目標和具體任務(wù)。

 。2)在本組的教研計劃訂好后,各個(gè)教師又根據自身情況,制定了自己的教學(xué)教研計劃。

 。3)我組教研活動(dòng)更是堅持不懈地搞,每一次教研活動(dòng)都充分準備,講究實(shí)效,不擺空架子。

 。4)積極參加各級各類(lèi)教學(xué)科研交流活動(dòng),外出學(xué)習交流后,要在組內匯報、介紹和討論。

  4、加強學(xué)習方法指導,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  為了讓學(xué)生能夠科學(xué)的安排學(xué)習計劃,養成良好的學(xué)習習慣,能夠有效的控制學(xué)生學(xué)習中的不利因素,能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習效率,我們主要做兩項工作:

 。1)預習:我們引導學(xué)生提前預習,通過(guò)預習,做好課堂的知識準備,思想準備和物質(zhì)準備,讓學(xué)生帶著(zhù)思考進(jìn)入課堂;讓學(xué)生在課堂上能夠輕松解決預習中存在的疑問(wèn)。

 。2)自習:明確學(xué)習任務(wù),學(xué)生要養成“大聲地讀,用心地記,細心地領(lǐng)會(huì )”的讀書(shū)習慣,積極認真的完成學(xué)習任務(wù),并養成自主學(xué)習和合作探究的學(xué)習方法。

  5、存在問(wèn)題

  當然,與其他教研組相比起來(lái),我們還有很多不足和困惑。

 。1)我組青年教師較多,教學(xué)上雖能獨當一面,但都還不夠成熟,教學(xué)經(jīng)驗還有待豐富,教學(xué)能力還有待提升。

 。2)由于我校處于農村邊遠山區,大部分家長(cháng)外出打工,學(xué)生基礎比較薄弱,農村初中起始階段英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題;

 。3)課件的制作水平有待提高,課件的使用率還不是很高。今后我們應在這方面加強檢查和督促。

  總之,一年來(lái),我組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是,我們也深深知道,這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作。

  初中英語(yǔ)教研組工作總結 8

  我們七、八年級英語(yǔ)教研組本著(zhù)繼續深入課改理念,立足校本,聚焦課堂的中心工作。開(kāi)學(xué)初教研組通過(guò)學(xué)習研究《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標準》,明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )通過(guò)學(xué)習,豐富了教師的英語(yǔ)知識,對于新的中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識水平,從而也轉變了教師的教育觀(guān)念。同時(shí)認真學(xué)習學(xué)校的教學(xué)改革方案,不斷在實(shí)踐中滲入同時(shí)不斷地改進(jìn),本學(xué)期英語(yǔ)老師基本上將自己的教學(xué)特色融入了教學(xué)改革中形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。加強了教研組,備課組的建設,狠抓教學(xué)常規工作,深入開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),研究教學(xué)環(huán)節,努力提高教學(xué)質(zhì)效。以下是我組教研活動(dòng)的主要事項:

  一、發(fā)揮教研組、備課組職能,積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)

  結合我校教學(xué)工作要求,每學(xué)期初教研組、備課組活動(dòng)有計劃,期中期末有復習計劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。各年級備課組在常規教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué),使常規教學(xué)開(kāi)展得有條有理,步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團結互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。

  二、勇于實(shí)踐,開(kāi)展豐富的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

  以教學(xué)環(huán)節為切入點(diǎn),充分發(fā)揮教研組的力量,組織教師聽(tīng)課、評課,讓上課者有所進(jìn)步,聽(tīng)課者有所啟發(fā)。本學(xué)期,我組校內公開(kāi)課1節。教研活動(dòng)后,多交流,進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng),聽(tīng)課前認真備課,設計導學(xué)案,聽(tīng)課后認真評課,如教學(xué)內容安排否恰當,難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的`評論、探討、反思。我們常;胤此歼@樣的問(wèn)題:如這堂課是否真正體現了以學(xué)生為主體?教師的引導是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動(dòng)性等等。在實(shí)際中我們不斷提高。

  三、積極探究,改進(jìn)措施,著(zhù)重解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題

  發(fā)揮各備課組的職能,加強集體備課,同時(shí),加強對新課程的認知水平,七年級的基礎教學(xué)教法,八年級的教學(xué)質(zhì)效。以學(xué)生發(fā)展為主,注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各種能力的培養。

  1、注重課前的預習和課后的復習。

  抓緊課堂四十五分鐘,認真仔細備好每一堂課,不但要備教材還要備學(xué)生,積極提高課堂效率,盡量讓學(xué)生在四十五分鐘內掌握這節課的知識點(diǎn)。同時(shí)在課堂教學(xué)中,多給學(xué)生一些聽(tīng)、讀和說(shuō)的機會(huì ),讓學(xué)生圍繞所學(xué)內容,并給結合自己生活實(shí)際進(jìn)行對話(huà)練習,將所學(xué)知識與學(xué)生日常生活融為一體,少一些機械記憶,多一些靈活運用。還適當地給他們增加詞匯量,詞組量。

  2、狠抓基礎,培養能力。

  在平時(shí)的教學(xué)中,要提高學(xué)生的各種能力,必須在扎實(shí)和活用上下功夫,因此在聽(tīng)、說(shuō)的基礎上,注意抓好學(xué)生的讀寫(xiě)訓練,督促學(xué)生堅持每天進(jìn)行英語(yǔ)早讀及課前兩分鐘自由發(fā)言。在講解課文時(shí),要適當地系統地講解一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法,當然語(yǔ)法教學(xué)應精講多練。所以,為更好地幫助學(xué)生積累知識,打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎,讓學(xué)生堅持每日做基礎習題。課堂訓練形式要更加靈活,采用多種方式對單詞、句型進(jìn)行訓練,注重知識的積累與運用,在培養興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。

  3、提高學(xué)生的交際會(huì )話(huà)能力。

  課堂教學(xué)中要注意創(chuàng )設情景,讓學(xué)生活用英語(yǔ)。英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運用,在以后教學(xué)中,要加強學(xué)生交際能力的訓練,把教材教活,讓學(xué)生學(xué)活。幫助學(xué)生學(xué)好功能意念方面的知識。所學(xué)句型要掌握其語(yǔ)用功能,交際功能。

  4、樹(shù)立起中下學(xué)生一定能學(xué)好英語(yǔ)的信心。

  要幫助他們消除畏難情緒,要讓他們認識到英語(yǔ)是世界上最好學(xué)的語(yǔ)言。要讓他們及時(shí)地看到通過(guò)一段時(shí)間的努力,自己的英語(yǔ)在原有的基礎上有了很大的提高。老師給予及時(shí)的鼓勵,這對提高學(xué)校英語(yǔ)的平均分相當有利。注意多鼓勵多表?yè)P,培養學(xué)生自信心。在初二下學(xué)期最容易出現兩極分化,以后的教學(xué)中,一定要鍛煉學(xué)生的膽量,多讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)。不同層次的學(xué)生應用不同的檢驗標準,讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì )到成功的喜悅。注意狠抓學(xué)困生,培養學(xué)生自信心。

  四、教研工作中存在的問(wèn)題

  1、教學(xué)改革還需要進(jìn)一步的推廣與改進(jìn),新課改理念貫徹不夠,應加大對教師業(yè)務(wù)和理論的培訓,并組織一定的活動(dòng)予以檢查。

  2、教師應多走出校園多廣范圍的學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法,多聽(tīng)評課,以期在比較中能夠迅速成長(cháng)。

  3、課件的制作水平有待提高,課件的使用率還不是很高。

  初中英語(yǔ)教研組工作總結 9

  本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組,堅持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標,以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師,在承擔了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作,毫無(wú)怨言,出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語(yǔ)組的主要工作匯報如下:

  一、利用教學(xué)常規,規范教學(xué)工作

  教師的教學(xué)活動(dòng),很大程度上決定著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的好壞,全組教師能認真領(lǐng)會(huì )《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》的精神,認真鉆研教材,在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況,結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達的能力。同時(shí),繼續推行聽(tīng)讀的檢測功能,讓學(xué)生在校內、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ),培養他們對英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中,能?chē)栏癜凑諏W(xué)校的要求,做到清晰、規范,備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。教研組利用教學(xué)常規,規范教學(xué)工作,具體工作匯報如下:

  1、制定好學(xué)期工作計劃,對教學(xué)常規工作中的`備課、作業(yè)批改、常規課、備課組活動(dòng)及教研組活動(dòng)等作了統一、具體的要求,發(fā)給每個(gè)備課組和組員,使大家的工作做到心中有數,有的放矢,確保本學(xué)期工作的順利開(kāi)展。

  2、配合學(xué)校的教學(xué)常規工作大檢查對教研組內的教學(xué)常規進(jìn)行了一次細致認真的檢查,并對發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行了個(gè)別提醒,并督促存在問(wèn)題的老師進(jìn)行了及時(shí)的整改。

  3、組織好全鄉性教研活動(dòng)和三次主題教研教研活動(dòng),包括聽(tīng)課、評課活動(dòng)。利用教研活動(dòng)時(shí)間認真學(xué)習和交流上課教師的教學(xué)方式方法、教學(xué)心得,并通過(guò)主題研討使大家增長(cháng)見(jiàn)識、獲得理論的提升。

  4、加強學(xué)校交流,營(yíng)造開(kāi)放課堂。我組有著(zhù)濃厚的教研氛圍。積極進(jìn)行聽(tīng)評課,課后并進(jìn)行交流。

  二、優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力

  課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。為此,我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽(tīng)課、思考,課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結,互相聽(tīng)課、取長(cháng)補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景,提高學(xué)生學(xué)習興趣,使他們變被動(dòng)為主動(dòng),讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,從面提高他們的英語(yǔ)能力。圍繞“目標要準確,方法要得當,訓練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據每個(gè)人所教的年級和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開(kāi)研究活動(dòng)。每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節課哪一個(gè)活動(dòng)設計得好,哪一個(gè)設計得不好,大家暢所欲言,共同進(jìn)步。

  三、緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高全面素質(zhì)

  我組除了狠抓課堂教學(xué)外,還加大對差生的輔導力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。如在班級中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng),從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分,并及時(shí)公布上墻,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高了學(xué)習效果。還開(kāi)展一些小型比賽,如“作業(yè)評比““英語(yǔ)情景表演”等,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。

  以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧,當然,在工作中還存在著(zhù)很多的不足。我們堅信,昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再厲,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。

  初中英語(yǔ)教研組工作總結 10

  教研組是落實(shí)學(xué)校工作、開(kāi)展教學(xué)研究、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)管理、提高教師業(yè)務(wù)水平的重要陣地。教研組教研成果是集體智慧的結晶,它可以延伸個(gè)人視野,提高個(gè)人能力。無(wú)論是一份教案、課件,某種新的導入法、新教具,還是重難點(diǎn)的突破法,都是全體備課組成員共同努力的成果。教師的團結協(xié)作,特別是對教法的探討,對學(xué)法的安排,教后小結與反饋,就變得十分必要和重要。這種協(xié)作不僅是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節,也是提高教學(xué)技能的重要手段,而教研組是實(shí)現這一協(xié)作的重要平臺之一。

  現行的英語(yǔ)教材內容涉及到各個(gè)學(xué)科,英語(yǔ)老師必須具備更為豐富的民族文化、歷史、地理、政治、經(jīng)濟和社會(huì )知識,也應該對英語(yǔ)國家的諸多方面知識諳熟于心。在傳統的教學(xué)中,教師只是大綱和教材的解說(shuō)者,知識的灌輸者。新課程改革要求教師要成為學(xué)生學(xué)習的引領(lǐng)者、組織者和合作者。因此,承擔著(zhù)教師業(yè)務(wù)能力指導與培訓,擔負教學(xué)組織與協(xié)調工作的教研組自然而然的成了新課程改革的重要陣地。在新課程建設中,我認為初中英語(yǔ)教研組建設主要有以下幾點(diǎn):

  1、建設實(shí)踐型教研組

  教研組作為基層的教學(xué)研究單位,要組織教師學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,引導他們少走彎路,少犯錯誤。傳統教學(xué)中強調教師在教學(xué)中要循循善誘,學(xué)生要積極思考。而新課程標準,強調自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習。二者的相同點(diǎn)都是都要求學(xué)生自己動(dòng)起來(lái),主動(dòng)思考,積極思考。而不同的是,教師的地位與作用,前者旨在授人以“魚(yú)”,后者旨在自我養成“漁”技。新課程理念如果沒(méi)有一整套科學(xué)的課堂評價(jià)體系作為引導,沒(méi)有一個(gè)強有力的科研組織去引導實(shí)施,是難以實(shí)現的。作為基層教學(xué)研究單位的教研組,自然應承擔起教師備課、教學(xué)手段、技術(shù)、學(xué)習方式等方面探索、實(shí)踐與變革的重任。

  2、建設學(xué)習型、合作型、科研型教研組

  2.1 學(xué)習型教研組是指一個(gè)能支持和幫助教師個(gè)人學(xué)習和交流的教學(xué)研究小組。小組內應有一個(gè)共同的學(xué)習目標,組內教師應做到資源共享。教研組要定期組織小組成員學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識及相關(guān)學(xué)科知識,掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn),了解教育工作的基本規律和方法,同時(shí)還要不斷鼓勵教師對自己的教學(xué)不斷總結,多寫(xiě)論文,積極參加各種教研活動(dòng)。我們英語(yǔ)教研組始終堅持定期的教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),活動(dòng)包括:教研組內或同一備課組內開(kāi)課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等一系列活動(dòng),促使教師之間互相學(xué)習和研討,從而得出英語(yǔ)教學(xué)方法與技能的啟示。同時(shí),加強學(xué)校之間的學(xué)習與交流,結合自己學(xué)生的實(shí)際學(xué)習狀況,進(jìn)行適當的篩選。尤為重要的一點(diǎn),我們總是挑選教學(xué)經(jīng)驗豐富、責任心強、業(yè)務(wù)能力高的教師帶新教師,充分發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶作用,以“師”訓師。對新教師的教學(xué)、思想、業(yè)務(wù)、方法等方面進(jìn)行全面實(shí)際指導,使她們盡快進(jìn)入教師角色,勝任英語(yǔ)教學(xué)和科研工作。期刊文章分類(lèi)查詢(xún),盡在期刊圖書(shū)館構建學(xué)習型教研組,對于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展十分必要,在學(xué)習型教研組內,教師人人學(xué)習,時(shí)時(shí)學(xué)習,教師既在組內獲取信息,又為他人提供學(xué)習資源,教師之間是一種共同參與,互教互學(xué)的共同組織關(guān)系。

  2.2 合作型教研。學(xué)校中的所有教師都處在一個(gè)相同的教育環(huán)境下,面對著(zhù)同樣的受教育者,需要完成相同的教育任務(wù),為實(shí)現相同的教育目標而工作,因此,盡管教師個(gè)體間存在差異,但這些教師必然都會(huì )遇到相似的問(wèn)題。在此情況下,教師群體中的共同學(xué)習與研討就有了更大的意義和價(jià)值。同事間的相互合作與學(xué)習,有利于不斷的促進(jìn)教師的成長(cháng)。同事之間的相互了解,有利于相互揚長(cháng)避短和共同提高。在教研組的教研活動(dòng)及備課組的備課評課活動(dòng)中,允許有不同的創(chuàng )見(jiàn)及探索性課例出現。因此,教師之間的協(xié)作,尤其是對教法的探討,對學(xué)法的謀劃,教學(xué)后的教學(xué)小結與反饋,就變得十分必要。這種協(xié)作不僅是提高教學(xué)效果的重要一環(huán),也是提高教學(xué)技能的重要步驟,教研組是實(shí)現這一協(xié)作的'重要平臺。以集體備課為例,開(kāi)展以學(xué)科組為單位的集體備課,就要爭取做到:淤制定學(xué)校集體備課條例,做到“五定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主題、定主備人。教師要積極的進(jìn)行交流,踴躍的發(fā)表自己的見(jiàn)解,保證集體備課的質(zhì)量。于要求教師廣泛收集各種資料、信息,要有備而來(lái),每個(gè)教師在集體備課前應就所備內容作好充分的準備,深入鉆研教材和教法,然后通過(guò)集體的智慧加以取舍、完善、總結。盂集體備課還應注重教學(xué)效果的及時(shí)反饋。教學(xué)改革的迅猛發(fā)展,學(xué)生情況的不斷變化,都要求教師能夠迅速地做出反應,及時(shí)地調整教學(xué)策略。

  2.3 科研型教研。教學(xué)中的各種問(wèn)題都有可能成為教師研究的對象,從“新課標理念下教師教學(xué)方式的轉變”、“學(xué)生學(xué)習態(tài)度、方式的轉變”,到“今天批評學(xué)生的方法恰當嗎”、“在講解的過(guò)程中我還應注意哪些問(wèn)題”等等。因此,要想搞好教研組建設,就要求學(xué)校倡導研究的文化氛圍,引導教師以研究的心態(tài)進(jìn)行教育教學(xué),以研究者的眼光分析、解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。我們應從教學(xué)實(shí)際出發(fā),著(zhù)重在以下幾方面進(jìn)行探索。淤研究教材:分析教材,把握知識體系,從而更合理的安排教學(xué)。于研究教法:不同的學(xué)生,知識結構,知識水平不同,接受能力,應用能力有差異,教學(xué)要因人而異,有計劃的實(shí)施有差別教學(xué)。盂研究學(xué)法:學(xué)生學(xué)習興趣的培養,學(xué)生非智力因素的培養。榆能力培養:觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達能力等的培養。鼓勵教師在實(shí)施課題研究的過(guò)程中,不斷總結經(jīng)驗教訓,并上升到理性認識。

  3、抓好教研組組織建設是關(guān)鍵

  教研組是學(xué)校的業(yè)務(wù)重心層面,教研組長(cháng)是教研組的靈魂,因此,只有優(yōu)秀的教師才能堪此重任。英語(yǔ)教研組長(cháng)要具備以下素質(zhì):一是要有很高的教學(xué)水平,是本學(xué)科領(lǐng)域內的業(yè)務(wù)骨干,確保業(yè)務(wù)的權威性。二是要有較高的領(lǐng)導能力,具有較強的溝通與組織協(xié)調能力,實(shí)現對全組的強勢領(lǐng)導。三是要有高尚的職業(yè)道德,教研組長(cháng)除了完成自己的本職工作之外,還要幫助、指導其他教師進(jìn)步,要具有勇挑重擔的意識和高尚的奉獻精神。四是要有較高的科研能力,具備深厚的教育理論和豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗,能為新手教師答疑解惑,實(shí)現對全組的學(xué)術(shù)引領(lǐng)。

  總之,在信息高度發(fā)達、教育高度快速發(fā)展的今天,要使我們的英語(yǔ)教研組在競爭中處于優(yōu)勢,就必須具有兼收并蓄的意識,海納百川的胸懷。經(jīng)過(guò)英語(yǔ)教研組全體老師的積極配合、共同努力,本組教師的素質(zhì)不斷提高,教學(xué)、教研工作取得了一定的成績(jì)。

  初中英語(yǔ)教研組工作總結 11

  一、認真開(kāi)展教材的學(xué)習與研討工作。

  各備課組在開(kāi)展教研活動(dòng)的同時(shí),積極進(jìn)行新課標的研討工作。引起是初一,初二備課組,針對新的教材,充分做到集體研討,集體備課,集體尋找新課程的教學(xué)方法。

  每次在新的模塊教學(xué)實(shí)施之前,都全組商討最有效的教學(xué)模式,不斷提高全組教師的對新教材的駕馭能力。初三備課組在嚴老師的帶領(lǐng)下,工作開(kāi)展的井井有條。

  教材的研討工作不論是組內活動(dòng)還是平時(shí)的日常教學(xué),都要求全組老師對教材進(jìn)行優(yōu)化處理?梢灾v,三個(gè)備課組都充分地發(fā)揮了全組老師的積極性,重點(diǎn)落實(shí)了雙基教學(xué),優(yōu)化組合了教材,從而提高了教學(xué)水平和課堂教學(xué)效率。二、搞好興趣活動(dòng)。

  除了英語(yǔ)教繼續扮演角色以外,我們各個(gè)備課組都集思廣益。既考慮到教學(xué)的特點(diǎn),有考慮到對學(xué)生學(xué)習興趣的提高。

  開(kāi)展了一系列的課外活動(dòng)。如初一的迎國慶英語(yǔ)書(shū)法大賽,英語(yǔ)單詞百詞大賽,初二組的作文競賽,講故事比賽,初三組的朗誦比賽等都是緊緊圍繞教學(xué)開(kāi)展的特色活動(dòng)。這些活動(dòng)對于學(xué)生的學(xué)習興趣的提高和課堂教學(xué)的促進(jìn)都起到了很大的作用。

  三、繼續關(guān)注青年教師的成長(cháng)。

  我們組大部分是青年教師,有活力,有沖勁。他們?yōu)閷W(xué)校的.英語(yǔ)教學(xué)作出了重大的貢獻。在平時(shí)的教學(xué)中他們克服自身的困難,勇于承擔最辛苦的工作。

  而且,他們能夠虛心的向老教師學(xué)習請教教學(xué)方法,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)水平。我們也經(jīng)常對他們的業(yè)務(wù)上進(jìn)行關(guān)心和指導。目前,他們教學(xué)能力,水平都是相當出色的,都受到了學(xué)生和家長(cháng)的高度贊譽(yù)。

  四、常規工作常抓不懈。

  本學(xué)期的常規工作在教科室的領(lǐng)導下,在全體老師的努力下取得了可喜的進(jìn)步。通過(guò)對教師教學(xué)的課堂觀(guān)察,對備課本和作業(yè)本的檢查,對學(xué)生的信息反饋等方面的綜合考慮,我們認為,今年的常規工作取得了相當大的成績(jì)。尤其是大家的主動(dòng)性,積極性都明顯的提高。

  五、復習工作有特色。

  各個(gè)備課組都能夠積極貫徹教科室制定的復習工作安排,寫(xiě)出并實(shí)施工作計劃。而且把計劃落在實(shí)處。分工合作,資源共享。有力的為期末考試作出了自己的貢獻。

  六、教科研成績(jì)顯著(zhù)。

  本學(xué)期嚴芳蘭老師的課題成功申報并通過(guò)了區課題組的審議,這是一件了不起的大事。論文方面,xxx、xxx、xxx、xx等一大批老師的論文都獲得了區一等獎及其他獎。

  當然,我們組還存在著(zhù)不少的問(wèn)題,今后的任務(wù)還很重。不過(guò),我們有信心,因為,我們有上級領(lǐng)導的關(guān)心,有如此工作認真的同志們,我們有什么困難不能克服呢?

  初中英語(yǔ)教研組工作總結 12

  一、初中英語(yǔ)教學(xué)組織形式存在的問(wèn)題

  為了更好地創(chuàng )新初中英語(yǔ)教學(xué)的組織形式,應首先了解當前初中英語(yǔ)教學(xué)組織形式的現狀,分析教學(xué)組織形式存在的問(wèn)題和不足。依據對初中英語(yǔ)教學(xué)情況的調查和分析,將初中英語(yǔ)教學(xué)組織形式存在的問(wèn)題歸結為以下幾點(diǎn):

  1.、忽視了學(xué)生的個(gè)體差異

  我國的教學(xué)模式一直是班級授課,但是,對于班級的全體學(xué)生而言,由于每個(gè)人的生長(cháng)環(huán)境不同、教學(xué)經(jīng)歷不同、個(gè)人的發(fā)育狀況不同,因此,在個(gè)體上存在著(zhù)諸多差異。對于學(xué)生存在的各種差異,傳統的教學(xué)方式是無(wú)差異化的,忽視了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中接受程度的不同,無(wú)疑會(huì )使學(xué)生的學(xué)習效果大打折扣。例如,在一個(gè)學(xué)生數量為60人的班級里,教師在對文章進(jìn)行解析之前,要教給學(xué)生必備的詞匯,并在解析文章之后對必須掌握的單詞進(jìn)行考查。通過(guò)實(shí)踐發(fā)現,由于學(xué)生的.學(xué)習能力不同,學(xué)習能力較強的學(xué)生較學(xué)習能力欠佳的學(xué)生能多掌握7-8個(gè)單詞。

  2、 學(xué)生缺乏自主選擇權

  我國當前的英語(yǔ)教學(xué)都是根據課程標準的要求,統一安排教學(xué)時(shí)間,擬定教學(xué)任務(wù),根據制定的課程教學(xué)計劃,組織課堂教學(xué)活動(dòng)。這種傳統的教學(xué)方式,決定了學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中處于比較被動(dòng)的狀態(tài),只負責接受被安排的學(xué)習內容,對于自身非常感興趣的內容則沒(méi)有自主選擇權。實(shí)際上,學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣對于課堂教學(xué)的效果具有十分重要的影響,在課堂上,由于學(xué)生對英語(yǔ)課程的興趣點(diǎn)和感興趣的程度都存在著(zhù)一定的差異,因此,采用傳統的教學(xué)方法很難獲得預想的教學(xué)效果。

  3、英語(yǔ)學(xué)習的渠道較為狹窄

  當前,英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)間都集中在課堂上,通常是45分鐘。在課堂上,學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)知識、感受英語(yǔ)學(xué)習氛圍等,但是一旦課程結束,進(jìn)入到對其他課程的學(xué)習,學(xué)生就很容易淡忘之前剛剛培養起來(lái)的英語(yǔ)語(yǔ)感,畢竟,對中國學(xué)生來(lái)講,每天接觸到的語(yǔ)言大多是漢語(yǔ)。而學(xué)習英語(yǔ)是需要一定的語(yǔ)言環(huán)境和交流氛圍的,因此,在傳統的英語(yǔ)教學(xué)模式中,英語(yǔ)學(xué)習的渠道相對狹窄。

  二、創(chuàng )新初中英語(yǔ)教學(xué)組織形式的方法

  1. 加強師資隊伍建設——走出去、引進(jìn)來(lái)

  一方面,要讓英語(yǔ)教師走出校園,定期參加培訓、學(xué)習活動(dòng),提高自身素質(zhì),并結合自己的教學(xué)經(jīng)歷,分析目前采用的教學(xué)方式、方法所培養出來(lái)的人才是否適應當前社會(huì )的需要,若不適用,則需進(jìn)一步研究改進(jìn)教學(xué)的具體方法;另一方面,為了增強英語(yǔ)教師隊伍的師資力量,可以從外校聘請英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家,通過(guò)其傳授豐富的教學(xué)經(jīng)驗和成功教學(xué)案例,提高英語(yǔ)師資水平,實(shí)現教師人員構成的多元化。如在加強英語(yǔ)教師隊伍建設時(shí),可以從校外聘請英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家,到學(xué)校教幾堂英語(yǔ)課,使聽(tīng)課教師在觀(guān)察學(xué)生與專(zhuān)家的溝通和交流過(guò)程,掌握當前英語(yǔ)教學(xué)的趨勢,及時(shí)調整教學(xué)方向,滿(mǎn)足實(shí)際教學(xué)需求。

  2. 創(chuàng )建初中英語(yǔ)教學(xué)情境

  對于課堂教學(xué)而言,其主要目的在于將知識傳授給學(xué)生,從而達到傳道授業(yè)解惑的目的。為了創(chuàng )新初中英語(yǔ)教學(xué)的組織形式,教師可以利用手中可用的資源,創(chuàng )造出生動(dòng)、有趣的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,增強教學(xué)效果。在創(chuàng )建教學(xué)情境時(shí),教師應充分利用當前先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)——計算機設備、投影儀器、幻燈片等,并將其運用到具體的課堂教學(xué)中。例如在外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社(義務(wù)教育標準試驗教科書(shū)廣東省專(zhuān)用)出版的英語(yǔ)教材中,“Please Help Me”一節,在進(jìn)行課堂教學(xué)之前,可利用多媒體教學(xué)設施播放一段有關(guān)“Please Help Me”的影音片段,教師在播放影音文件后,可以與學(xué)生就剛剛播放的影音展開(kāi)討論,并由此展開(kāi)本節課的教學(xué)。

  3. 創(chuàng )建初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的小組討論教學(xué)模式

  小組討論學(xué)習模式,要求學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間要有充分的溝通和交流,因此,小組討論是創(chuàng )新初中英語(yǔ)教學(xué)組織形式的一個(gè)重要組成部分。在將學(xué)生進(jìn)行分組的過(guò)程中,教師應根據學(xué)生的特點(diǎn),將學(xué)生分成A、B、C、D四類(lèi),每個(gè)小組有四名學(xué)生,并且每個(gè)類(lèi)別各配一名學(xué)生,這樣,小組內學(xué)生可以?xún)?yōu)勢互補,并且可以取得相互學(xué)習、相互促進(jìn)的效果。如教學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社(義務(wù)教育標準試驗教科書(shū)廣東省專(zhuān)用)出版的英語(yǔ)教材中的“Language In Use”一節,在進(jìn)行了分組后,各小組成員在教師的引導下,在小組內進(jìn)行自由討論。在討論的過(guò)程中,教師應盡量讓學(xué)生自由發(fā)揮,不要過(guò)多干涉,從而讓學(xué)生開(kāi)拓思路,創(chuàng )新思維方式,在溝通和交流中提升運用英語(yǔ)的能力。

  4. 增加英語(yǔ)活動(dòng)的舉辦次數

  為了使創(chuàng )新初中英語(yǔ)教學(xué)組織形式的辦法能夠得到有效的實(shí)施,學(xué)?梢远嘟M織一些英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),如開(kāi)展創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)組織形式評比活動(dòng),對于教學(xué)組織形式創(chuàng )新工作做得比較出色的教師,應讓其上一堂公開(kāi)課,以傳授創(chuàng )新工作中的先進(jìn)理念和優(yōu)秀做法,從而促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)組織形式的創(chuàng )新。此外,還可以通過(guò)開(kāi)展一些英語(yǔ)娛樂(lè )活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)組織形式的創(chuàng )新。例如,在外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社(義務(wù)教育標準試驗教科書(shū)廣東省專(zhuān)用)出版的英語(yǔ)教材中,“How Do People Eat”一節,教師可以根據教學(xué)內容將中國人的飲食方式總結成兩點(diǎn),并根據總結的內容,在課堂上組織一場(chǎng)辯論,學(xué)生通過(guò)觀(guān)看正反雙方的激烈交鋒,了解英語(yǔ)知識的實(shí)際應用,提高英語(yǔ)表達能力。

  5. 組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐,促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)改革。

  初中英語(yǔ)教研組工作總結 13

  本學(xué)期初一英語(yǔ)備課組延續上個(gè)學(xué)期繼續開(kāi)展工作。各班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習程度參差不齊,有些基礎很好,有些基礎很差,每個(gè)班有10人左右是一點(diǎn)英語(yǔ)都不懂的,教學(xué)工作較難開(kāi)展。初一英語(yǔ)備課組的老師們按照學(xué)校整體工作安排,結合英語(yǔ)科組本學(xué)期工作計劃和年級組本學(xué)期工作安排,積極合作,盡管工作起來(lái)特別的辛苦,但我們全體老師都非常團結合作,真正千辛萬(wàn)苦地把事情做完了,按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。主要完成以下工作及活動(dòng)。

  第一,我們首先統一制定完了教學(xué)計劃,統一了教學(xué)內容與進(jìn)度,全年級資源共享。教學(xué)進(jìn)度按每周一個(gè)話(huà)題,每一周小測驗,兩至三周一次大測驗。

  第二,每周三下午按時(shí)參加小組集體備課,一起發(fā)揮集體智慧,集體討論下單元的教學(xué)內容及重點(diǎn)和難點(diǎn)。在匯集大家共同思想的基礎上,有一位教師總結中心發(fā)言,真正實(shí)現資源共享。

  第三,平時(shí)認真完成每一堂課,積極輔導學(xué)生,指導學(xué)生學(xué)習、復習及完成作業(yè),及時(shí)批改和講評作業(yè)以及存在共性問(wèn)題,積極組織學(xué)生參加學(xué)校各類(lèi)考試。

  第四,五年以下教齡的'年輕教師,本學(xué)期各上兩節匯報課。所有備課組的老師都積極參與,共同探討,共同學(xué)習,共同進(jìn)步。師傅和徒弟每周至少互相聽(tīng)課一次。

  第五,積極開(kāi)展各類(lèi)課外活動(dòng),組織學(xué)生參加默寫(xiě)單詞比賽,以及培優(yōu)和補差工作,既發(fā)展和培養了學(xué)生的愛(ài)好與特長(cháng),又培養了學(xué)困生的學(xué)習興趣。

  第六,積極參加省市及學(xué)校的教研組教研活動(dòng),配合教研組活動(dòng)在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)我們備課組成員認真學(xué)習新教學(xué)方法,提高業(yè)務(wù)水平加深教學(xué)研究。

  本學(xué)期我們備課組的10位老師都非常敬業(yè)。盼望以自己的敬業(yè)精神來(lái)感動(dòng)學(xué)生,從而變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。為了提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,各位老師八仙過(guò)海,各顯神通,可謂是軟硬兼施,連哄帶騙。只要是學(xué)生肯學(xué),老師不惜犧牲自己的休息時(shí)間,幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)。從整體情況看來(lái),學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度有了很大的改變,規矩算是基本養成了。

  備課組團結作戰,圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。大家互相學(xué)習,取長(cháng)補短,齊心協(xié)力,共同作好教書(shū)育人工作。備課組老中青相結合,大家互相幫助。本學(xué)期大家嚴格按學(xué)校要求,經(jīng);ハ嗦(tīng)課,評課,每個(gè)老師都有不同程度的進(jìn)步。

  我們相信,盡管我們存在很大困難,但是只要有信心,一切都有所改善,我們將繼續提高自身素質(zhì),以便利于今后的教學(xué)。

  初中英語(yǔ)教研組工作總結 14

  本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組以學(xué)校和教育處的工作安排為指導,制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作安排。接著(zhù)以課程改革為中心,仔細學(xué)習課改理念和現代教學(xué)理論,更新教學(xué)觀(guān)念,教研組的活動(dòng)制度化,落實(shí)好時(shí)間、地點(diǎn)、內容、人員;顒(dòng)內容緊密?chē)@教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)綻開(kāi),包括理論學(xué)習、聽(tīng)課評課教學(xué)診斷等。詳細實(shí)施工作如下:

  一、研討課標、教材,抓好教學(xué)常規

  1、學(xué)期開(kāi)學(xué)之初,我們全組老師集中時(shí)間共同鉆研課標、熟識教材、擬定教研安排、教學(xué)安排,全組老師就教學(xué)目標、時(shí)間支配、重難點(diǎn)的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識。

  2、集體備課,集中眾人才智。集體備課不搞花架子,講實(shí)效,講規范。

  3、開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng),取長(cháng)補短,共同提高。這學(xué)期我們組主要聽(tīng)了初一年級組英語(yǔ)課,各位老師都能在備課組的集體備課下,仔細探討教材、細心設計教案,細心地設計媒體,考慮到本班學(xué)生的實(shí)際狀況,向我們展示了一節節真正優(yōu)質(zhì)量的英語(yǔ)課,得到全提英語(yǔ)組老師的贊揚。另外我們英語(yǔ)教研組學(xué)習教學(xué)理論活動(dòng),關(guān)切年輕老師的成長(cháng)。通過(guò)這些活動(dòng),有力地促進(jìn)了青年老師業(yè)務(wù)實(shí)力的提高。這些活動(dòng)也使我們教研組老師在教學(xué)上成長(cháng)了很多。

  4、根據教學(xué)處支配從聽(tīng)課、檢查教案、作業(yè)布置與批改幾方面,對各年級英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行常規檢查,并針對每個(gè)年級的檢查結果,進(jìn)行小結和評估,使常規教學(xué)得到切實(shí)、有效的.實(shí)施。

  5、抓好階段性教學(xué)質(zhì)量的檢測和分析。每個(gè)單元進(jìn)行一次小測,每個(gè)月進(jìn)行一次月考。每次月考后,各備課組都會(huì )剛好地進(jìn)行具體的質(zhì)量分析,找出優(yōu)劣,探究最佳解決方法,以不斷提高教學(xué)質(zhì)量,因為我們深知,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。

  二、主動(dòng)參加校本研修活動(dòng)

  教科研的主陣地是在課堂,本期我足共聽(tīng)評課18節,高質(zhì)量的完成了聽(tīng)評課任務(wù)。在日常教學(xué)中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長(cháng),落實(shí)高效課堂。全組老師主動(dòng)參與每周老師聽(tīng)評課活動(dòng)培訓,不僅給我組英語(yǔ)老師供應了一次學(xué)習、提高的機會(huì ),還加快了我們專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的步伐。對于在課題探討中出現的困惑,我們剛好剛好溝通探討并向他人請教,教研相長(cháng),提高課堂教學(xué)水平。

  三、強化觀(guān)念更新,創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)

  英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要,更新教學(xué)觀(guān)念和學(xué)問(wèn)結構,提高自身的綜合素養,才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。結合校本研修,我們要求每位老師在培訓的同時(shí)也要自主學(xué)習理論學(xué)問(wèn),提高自我。

  四、在學(xué)校的領(lǐng)導下,我組開(kāi)展了一些特色活動(dòng):

  在學(xué)校的組織下,本組成員外出聽(tīng)課學(xué)習、溝通、培訓數次,如王慧敏,李延莉,賈周杰等老師外出培訓學(xué)習,還與洛川創(chuàng )新中學(xué)進(jìn)行了校際溝通,共同提升的教學(xué)溝通活動(dòng);為了提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)愛(ài)好,培育學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣,和中和素養,我們實(shí)行了慶元旦手抄報活動(dòng)。 五、主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)診斷,促進(jìn)教學(xué)工作

  我們英語(yǔ)教研組在每次教研會(huì )上,規定一個(gè)年記得備課組針對近期教學(xué)中出現的問(wèn)題在教研會(huì )上提出來(lái),大家共同探討,共同解決,總結閱歷提出解決方法,來(lái)促進(jìn)以后的教學(xué)。

  總之,通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力,我們初中英語(yǔ)組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),取得了肯定的成果。在下學(xué)期工作中我們將揚長(cháng)避短,不斷地開(kāi)拓創(chuàng )新,努力去爭取更加優(yōu)異的成果。

  初中英語(yǔ)教研組工作總結 15

  又到了期末總結的時(shí)候了。我們初中英語(yǔ)組x人,團結互助,圍繞學(xué)校的教學(xué)目標,平穩有序、踏踏實(shí)實(shí)地工作。隨著(zhù)二期課改精神的不斷深化,牛津教材的起先逐步運用,我們英語(yǔ)教研組在實(shí)施過(guò)程中,以英語(yǔ)課程改革為中心,立足校本,聚焦課堂,努力解決教學(xué)實(shí)際中遇到的問(wèn)題,以提高老師的教學(xué)技巧和課堂教學(xué)效果。開(kāi)學(xué)初的教研組活動(dòng)明確了初中各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的學(xué)問(wèn)脈絡(luò )通過(guò)學(xué)習,同時(shí),通過(guò)不同形式的教研活動(dòng),加強了教研組,備課組的建設,狠抓教學(xué)常規工作,深化開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),探討教學(xué)環(huán)節,努力提高教學(xué)質(zhì)效。以下是我組教研活動(dòng)的主要事項:下面對本期工作做個(gè)簡(jiǎn)要回顧:

  一、開(kāi)展集體備課活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率

  集體的力氣不容忽視,通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng),能夠在上課前有效地解決預設的問(wèn)題,同時(shí)對于教學(xué)閱歷不夠豐富的青年老師是一個(gè)把握教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的快速和有效的途徑。我們各備課組都有自己年級固定的統一備課時(shí)間和地點(diǎn)。通過(guò)備課活動(dòng)處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點(diǎn)與非重點(diǎn)、學(xué)問(wèn)實(shí)力五個(gè)方面的關(guān)系,加強重點(diǎn)與難點(diǎn)的探討探討。每次都有主講老師,在集體協(xié)商的基礎上,形成統一的、系統的教案和學(xué)案。主動(dòng)協(xié)作學(xué)校對青年老師的要求,青年老師都寫(xiě)詳案。教案和學(xué)案中體現學(xué)生的主體性,以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案,教案中重在突出老師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思,每節課后老師都仔細地反思教學(xué)過(guò)程,剛好地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

  正因為有了課前細心的備課活動(dòng),在實(shí)際的授課過(guò)程中,才能把課堂教學(xué)的目標從傳統的學(xué)問(wèn)傳授轉變到實(shí)際實(shí)力的培育,課堂教學(xué)的內容從重視學(xué)科體系為主的基礎學(xué)問(wèn)轉變到既要重視基礎學(xué)問(wèn)的學(xué)習,實(shí)現課堂教學(xué)對學(xué)生的全面影響上;課堂教學(xué)的模式從傳統的單項傳輸模式轉變?yōu)閱l(fā)式和探討式的教學(xué)模式上;課堂調整手段從傳統的老師權威限制轉變到以實(shí)現課堂教學(xué)目標的要求為導向上來(lái)。

  二、關(guān)切“學(xué)困生”,逐步提高教學(xué)質(zhì)量

  幫助“學(xué)困生”,是我們初中英語(yǔ)老師面前的最嚴峻的問(wèn)題,“學(xué)困生”在英語(yǔ)學(xué)科中的人數始終是最多的。鑒于英語(yǔ)考試側重于全面和綜合實(shí)力的特別性,不少“學(xué)困生”在幾門(mén)學(xué)科都困難的.狀況下,會(huì )首先舍棄的英語(yǔ)。這就加大了本學(xué)科的不合格率,并且隨著(zhù)年級遞增,不合格率也在遞增。為了轉化“學(xué)困生”,每位老師都做了大量的工作。這須要老師犧牲休息時(shí)間,多盯多幫助,不能一下子轉化,但不能放棄。在心理上剛好激勵學(xué)生,運用“賞識”培育學(xué)生學(xué)習的自信念;運用形象、直觀(guān)的教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶單詞?赡芴岣叩乃俣冗不夠快,但是只要幫助學(xué)生不放棄,在畢業(yè)時(shí)就肯定會(huì )創(chuàng )建奇跡。

  三、主動(dòng)參與教研活動(dòng),培育青年老師

  為了更好地提高學(xué)生英語(yǔ)水平,提高教學(xué)效果,我們組員除了主動(dòng)參與區里的各種類(lèi)型的教研活動(dòng)外,也依據自身的實(shí)力,主動(dòng)申報課題。同時(shí),注意對于青年老師的培育,為他們的成長(cháng)創(chuàng )建條件、供應機會(huì )。分別進(jìn)行了一對一的結對子活動(dòng),老老師耐性傳授自己珍貴的教學(xué)閱歷,年輕老師主動(dòng)進(jìn)取,虛心學(xué)習,耐性請教,狀況良好。其中,閱歷豐富的xx老師、xx老師和xx老師更是被聘為區見(jiàn)習老師的指導老師,本學(xué)期接著(zhù)進(jìn)行帶教工作。在預備年級的一次區教研活動(dòng)中,我們組剛入職的青年老師xx,虛心好學(xué),仔細備課,在xx老師的指導帶教下,向全區老師展示了一堂題為fire的公開(kāi)課,得到一樣好評。

  四、不斷學(xué)習,不斷進(jìn)步

  教研組是集體從事教學(xué)探討的組織,它是凝合老師的群體力氣。在本學(xué)期我們除了初三年級,各個(gè)年級都開(kāi)展了針對自己學(xué)生特點(diǎn)的英語(yǔ)趣味活動(dòng),預備年級學(xué)生的“英語(yǔ)兒歌朗誦”活動(dòng);初一年級學(xué)生的學(xué)唱英語(yǔ)歌的活動(dòng);還有就是初二年級的學(xué)生的“趣配音”的活動(dòng),惋惜原本安排在語(yǔ)文古詩(shī)詞大賽后開(kāi)展一個(gè)英語(yǔ)展示活動(dòng),在語(yǔ)文活動(dòng)未如期進(jìn)行后,沒(méi)能排進(jìn)英語(yǔ)活動(dòng)展示,好在各備課組都留下了學(xué)生的好作品。我們英語(yǔ)組在高質(zhì)量的英語(yǔ)成果反饋上還有肯定差距,在科研成果探討上還比較薄弱。這須要全體組員接著(zhù)努力,不斷學(xué)習和主動(dòng)反思教學(xué),我們須要更加努力來(lái)進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出貢獻。同時(shí),作為教研組長(cháng)雖然時(shí)常反思自己的教學(xué)工作和方法,但仍有許多不足。今后有待于進(jìn)一步加強,力求更加完備。

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