初中英語(yǔ)教研組工作總結（精選7篇）
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的初中英語(yǔ)教研組工作總結，希望能夠幫助到大家。
初中英語(yǔ)教研組工作總結 篇1
一、結合學(xué)校的核心工作，圍繞“課堂改革、作業(yè)改革、聽(tīng)評課改革”三個(gè)方向。在工作實(shí)踐中貫徹“實(shí)、細、活、變”四字原則。
�、偌w備課貫徹一個(gè)“實(shí)”字。集體備課是一項常規工作，要做就做到實(shí)處。每周四下午一二三節課是我們每個(gè)年級英語(yǔ)組的集體備課時(shí)間，為了做實(shí)這項工作，我們打造了“說(shuō)---釋---疑---議---研”的五字集體備課流程。也就是主備人說(shuō)課，主備人解釋(包括目標、內容、實(shí)施建議、評價(jià)建議、活動(dòng)建議)，備課組成員質(zhì)疑，全體討論提出的問(wèn)題，對重點(diǎn)研討。
�、谟^(guān)評課活動(dòng)講究一個(gè)“細”字。每人一節課是我們教研組的常規動(dòng)作，但怎樣讓觀(guān)評課細化是我們重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。我們研討制定了“英語(yǔ)課堂觀(guān)課量表”，讓觀(guān)課的老師從五個(gè)維度去觀(guān)察師生的課堂行為;評課時(shí)采取“三個(gè)亮點(diǎn)兩個(gè)建議一個(gè)思考”的“3-2-1”模式。讓觀(guān)評課細化出問(wèn)題，細化出科學(xué)，細化出思路。在學(xué)習了學(xué)習共同體的觀(guān)課模式后，我們又把觀(guān)課的視角轉向了學(xué)生，從學(xué)生的學(xué)習出發(fā)，反觀(guān)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)自己的教學(xué)行為改善。
�、凵鐖F活動(dòng)突出一個(gè)“活”字。積極開(kāi)辟第二課堂，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，擴展學(xué)生學(xué)習的廣度和深度。暑假臨近開(kāi)學(xué)我們英語(yǔ)組全體老師又針對課程方案中聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)序列化活動(dòng)的落地進(jìn)行了討論。開(kāi)學(xué)后，針對讀寫(xiě)序列活動(dòng)，我們分年級利用社團活動(dòng)開(kāi)展了針對性的讀寫(xiě)訓練。
�、苷n堂改革與作業(yè)改革抓住一個(gè)“變”字。英語(yǔ)學(xué)科是我們學(xué)校的傳統優(yōu)勢學(xué)科，但是怎樣提高課堂效率，怎么幫助學(xué)生用更少的時(shí)間產(chǎn)生更多的學(xué)校效率是我們所有英語(yǔ)人的追求。本學(xué)期，我們英語(yǔ)組在課堂教學(xué)改革實(shí)踐中，在抓住基本思路的基礎上，緊抓“變”字。情境創(chuàng )設要變得更貼近學(xué)生;語(yǔ)言任務(wù)要變得更吸引學(xué)生;評價(jià)方式要變得更激勵學(xué)生。七年級團隊的聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，八年級團隊的以讀促寫(xiě)，九年級團隊的分層選課都體現了穩妥中的變化，變化中的創(chuàng )新。
作業(yè)的優(yōu)化變革是學(xué)校的中心工作。設計分層的作業(yè)單成為了我們的抓手�！芭ψ尲彝プ鳂I(yè)更少、更有效”是我們的實(shí)踐目標。
二、活動(dòng)開(kāi)展講究“參與、反思、實(shí)踐”
本學(xué)期我們還開(kāi)展了多種多樣的教學(xué)教研活動(dòng)。體現了活動(dòng)前的全員參與、活動(dòng)后的全員反思、反思后的實(shí)踐論證特點(diǎn)。
�、倥R近開(kāi)學(xué)的暑假中，我們全體英語(yǔ)組的老師齊聚一堂，共同商討新學(xué)期的教學(xué)改革落地方案和部署。通過(guò)“說(shuō)教材、說(shuō)實(shí)施、說(shuō)評價(jià)”提前統一認識，突破重難點(diǎn)，確定整合步驟。
�、趯τ诟咝дn堂的課堂模式的探究實(shí)踐是我們教研組本學(xué)期的一個(gè)教研工作重點(diǎn)。耿亮老師在博興執教了范例，得到了高度評價(jià)。從教學(xué)話(huà)題的切入到教學(xué)活動(dòng)的組織，從學(xué)生活動(dòng)的調控到板書(shū)的整合設計都體現了“主體、參與、互動(dòng)”的課堂理念。
�、邸巴n異構、一課多�！笔菂^域教研的'主要方式，也是我們走向比較反思的極好途徑。本學(xué)期李超老師參與了濱州市教師發(fā)展聯(lián)盟組織的五校同課異構活動(dòng)。真正體現了全員參與、全員反思的特點(diǎn)。課堂中體現出來(lái)的“重視文本、構建文本、挖掘文本”的思路得到了一致好評。
�、艹踔忻麕煿ぷ魇业难杏懻n上，張麗麗老師提供了一節精彩的文化滲透課。西方國家的禮儀流進(jìn)了孩子們的心中。
�、莩青l交流課也是我們學(xué)習、交流的好機會(huì )。趙格格老師代表我們英語(yǔ)組到惠民魏集中學(xué)參加了城鄉交流同課異構活動(dòng)，獲得了一致好評。
三、教研主體下沉，各個(gè)年級按照年級特點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)和學(xué)科教研活動(dòng)。亮點(diǎn)頻出、異彩紛呈，課堂上貫徹“活躍、參與”;課下舉辦“生動(dòng)、參與”的學(xué)生活動(dòng)。
�、倨吣昙壸鳛槠鹗寄昙�，對書(shū)寫(xiě)評價(jià)落到實(shí)處。在兩次月考和期中、學(xué)科競賽中著(zhù)重開(kāi)展了針對學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范的評價(jià)，促進(jìn)了學(xué)生對英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的重視。
�、谄吣昙壍挠⒄Z(yǔ)社團活動(dòng)共開(kāi)設了“陽(yáng)光劇社”和“1+1+1ReadingClub”兩個(gè)活動(dòng)課課程。在陽(yáng)光劇社活動(dòng)課中，講授話(huà)劇基礎知識為，在確認學(xué)生英語(yǔ)水平的基礎上，尋找合適的劇目。讓學(xué)生在熟背自己臺詞的基礎上，通過(guò)理解人物心理及角色需要，適當加入表情及動(dòng)作，注意了語(yǔ)音語(yǔ)調的變化，基本上能表演到位。在“1+1+1ReadingClub”中，借助《二十一世紀學(xué)生英文報》、《典范英語(yǔ)》、“theEnglishwespeak”等文本材料，共同開(kāi)啟閱讀之旅。在閱讀過(guò)程中跟自己對話(huà)、與文本對話(huà)、與作者對話(huà)，從更深的層次上提升學(xué)生的英語(yǔ)素養。
�、坩槍ζ吣昙壭陆處熭^多的情況，扎實(shí)落實(shí)“青藍工程”，發(fā)揮團隊最大合力。
為減少工作經(jīng)驗的不足，七年級扎實(shí)落實(shí)教導處的“青藍工程”。幾位新教師認真謙虛，經(jīng)常到老教師的課堂聽(tīng)課學(xué)習，也會(huì )針對具體的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行長(cháng)時(shí)間的商討。同時(shí)，教研組組織全組長(cháng)時(shí)間高密度的聽(tīng)課，為新教師的課堂獻言獻策，做到了知無(wú)不言，言無(wú)不盡。這些措施，促進(jìn)了新教師的快速成長(cháng)。
�、鼙緦W(xué)期八年級英語(yǔ)學(xué)科教研工作，以課堂教學(xué)改革為突破口，深化學(xué)科教學(xué)常規，組織教師參加課改理論學(xué)習，組織課改研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉變教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。組織教研組教師撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )，鼓勵形成論文。全體英語(yǔ)老師通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文，其中耿亮老師和鮑玉菡老師的文章發(fā)表在省級和國家級刊物上。同時(shí)按照教導處的要求落實(shí)教學(xué)常規，在組內進(jìn)行了常規材料的督導和觀(guān)摩，從優(yōu)秀的教案和聽(tīng)課中提煉出標準，幫助整改和提高。耿亮老師幫助新入年級部的張璐璐老師盡快熟悉教材和學(xué)生，一對一進(jìn)行師徒幫扶和指導，張老師更積極申報各級賽課活動(dòng)，不斷進(jìn)取。胡小紅老師適應快，干勁足，也積極參與年級部的英語(yǔ)研討與工作。本學(xué)期集體教研成果豐碩，耿亮老師在全市英語(yǔ)高效課堂研討會(huì )上執教公開(kāi)課，得到與會(huì )領(lǐng)導和老師的高度評價(jià)。李超老師執教聯(lián)盟學(xué)校校際公開(kāi)課，聲情并茂，展示了對教材的深入理解。正是老師們積極投身教研，認真治學(xué)，我們才能在各級各類(lèi)比賽和展示中脫穎而出。
�、菥拍昙壗Y合學(xué)生成人感的特點(diǎn)，培養小先生。
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言性極強的學(xué)科，由于學(xué)生的個(gè)性差異，學(xué)習的起步不同，接受能力的不同以及特殊的成長(cháng)階段，在課堂教學(xué)中，九年級采用“小先生制”�！靶∠壬啤笔墙處熍c學(xué)生角色的大轉變，讓學(xué)生走上講臺，給予他們展示自己的機會(huì )，培養他們的激情與表現欲望，以小主人身份參與學(xué)習，逐步達到學(xué)會(huì )學(xué)習，成為學(xué)習的主人。
�、蘧拍昙壊扇《喾N方式保持學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
英語(yǔ)學(xué)習，興趣為先。學(xué)生的學(xué)習興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習的一種最實(shí)際最有效的內部動(dòng)力，直接影響學(xué)習效果和教學(xué)成績(jì)。因此在教學(xué)中，九年級利用多種方式培養、保持英語(yǔ)學(xué)習的興趣，把活動(dòng)貫穿于課堂教學(xué)之中，開(kāi)展了課本劇表演，讀寫(xiě)大賽等活動(dòng)。根據課堂教學(xué)的實(shí)際抓住“興趣點(diǎn)”展開(kāi)教學(xué)，找準一個(gè)最佳切入點(diǎn)，引發(fā)“靜水投石”的輻射效應，使課堂變得生動(dòng)、有趣、精彩，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。九年級還結合英語(yǔ)教學(xué)內容，設計提升學(xué)生能力的創(chuàng )新性作業(yè)。根據英語(yǔ)課標要求，英語(yǔ)教學(xué)應注重語(yǔ)言實(shí)踐，培養學(xué)生的語(yǔ)言運用能力，在周末、假期，要求學(xué)生利用思維導圖進(jìn)行單元復習，培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦思考的能力。
四、我們的不足
�、傥覀兊恼n堂建模已經(jīng)經(jīng)過(guò)了三次討論稿。但是課堂教學(xué)改革的力度還不夠大�！耙荒６嗾n”還需要多實(shí)踐、多思考。還沒(méi)有很好解決工作時(shí)間合理分配的問(wèn)題;還沒(méi)有解決思考深層次、反思科學(xué)性的問(wèn)題。課堂上老師很有很多不科學(xué)的授課行為。
�、趯W(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣保持和兩極分化控制仍然是我們亟待解決的問(wèn)題。學(xué)生進(jìn)入八下后的興趣下滑和兩極分化嚴重，我們需要對以前的一些做法進(jìn)行總結、反思、篩選、開(kāi)發(fā)。
�、蹖τ趯W(xué)生的評價(jià)和作業(yè)創(chuàng )新不夠。評價(jià)還是局限于評分，英語(yǔ)作業(yè)設計的局限性還很明顯。
五、下學(xué)期的打算
�、匍_(kāi)展“基于學(xué)生真正學(xué)習的學(xué)習共同體”的課堂實(shí)踐。進(jìn)一步推敲凝練出的聽(tīng)說(shuō)、閱讀、專(zhuān)題復習和講評課模式。
�、陂_(kāi)展“英語(yǔ)節”活動(dòng)。舉辦多種多樣的提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的活動(dòng)。給學(xué)生提供一個(gè)用英語(yǔ)、展示英語(yǔ)的平臺。
�、坶_(kāi)發(fā)分層作業(yè)基本模式和“檔案袋”學(xué)科評價(jià)辦法。
�、馨盐罩锌紕�(dòng)向，實(shí)現精教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。通過(guò)“中考題大家做”和“中考題型我來(lái)講”兩個(gè)活動(dòng)為中考積蓄力量。
仰望星空，繁星點(diǎn)點(diǎn)。那些似乎沒(méi)有纖暇的星辰在銀河中閃耀，給人以無(wú)限遐想。在美輪美奐的夜景下，我們每一個(gè)英語(yǔ)人都在尋找著(zhù)那個(gè)屬于自己美麗的夢(mèng)想，期望它在現實(shí)中飛翔，成真。
初中英語(yǔ)教研組工作總結 篇2
本學(xué)期我們七年級英語(yǔ)教研組共有教師8名。其中高級教師兩名，二級教師三名，特崗教師三名，根據本組實(shí)際情況，我們開(kāi)展了一系列的教育教學(xué)及教研活動(dòng)，現將工作總結如下：
這個(gè)學(xué)期，我們七年級英語(yǔ)組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實(shí)了備課組計劃，完成學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，開(kāi)展備課組活動(dòng)和英語(yǔ)教研活動(dòng)。全組老師在教學(xué)過(guò)程中認真實(shí)施“有備而來(lái)”，努力工作，指導學(xué)生做好七年級英語(yǔ)基礎的教學(xué)工作。
一、主要經(jīng)驗和體會(huì )
1、開(kāi)學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)，英語(yǔ)活動(dòng)，并統一制定了教學(xué)計劃，統一了教學(xué)內容和進(jìn)度。
2、按時(shí)參加集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學(xué)內容和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)內容的安排及教學(xué)方法的使用，在匯集大家共同思想的基礎上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個(gè)體不足。
3、認真上好每一堂課，熱情輔導學(xué)生，指導學(xué)生預習、復習和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣。
4、積極開(kāi)展各類(lèi)課外活動(dòng)，與八、九年級組共同組織學(xué)生參加英語(yǔ)圣誕沙龍活動(dòng)，圣誕英語(yǔ)手抄報比賽，并組織老師進(jìn)行精心指導，以培養和提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。
5、積極參加學(xué)校教研組教研活動(dòng)、校外教研活動(dòng)及外出學(xué)習活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將認真學(xué)習教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)研究，實(shí)現課后反思。
二、存在的主要問(wèn)題：
1、各班人數太多，難以開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，特別是新特崗教師，由于經(jīng)驗不足，要求學(xué)生的活動(dòng)比較多，但學(xué)生的人數太多，老師無(wú)法照顧到所有的學(xué)生。
2、各班都有部分英語(yǔ)較差的學(xué)生，他們拖了班級的后腿，也影響了班級的學(xué)習。他們不鬧課堂，但他們聽(tīng)不懂，課后也不會(huì )去想辦法努力補習，作業(yè)不能按要求完成，考試成績(jì)平平。這是各班最頭痛的問(wèn)題。他們基本不配合老師，這是我們本年級組老師下一步要攻克的堡壘。
3、加強論文的撰寫(xiě)和反思的系統化，提高全組的教育教學(xué)理論水平。
4、加強課題研究工作的進(jìn)度，使本組的課題研究工作有一定進(jìn)展。
三、今后努力的方向
通過(guò)這學(xué)期的實(shí)踐與探索，我們深切的感受到，一支開(kāi)拓進(jìn)取的英語(yǔ)教師隊伍是提高我校英語(yǔ)教學(xué)的主力軍。英語(yǔ)教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多，但英語(yǔ)的教學(xué)費時(shí)低效的`現象仍然存在。這并非全是教學(xué)水平問(wèn)題，而是由于主客觀(guān)原因，有些教學(xué)方案無(wú)法付諸于實(shí)踐。認真研究新教材，認真分析我們的學(xué)生，探討一條適合這屆學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)特點(diǎn)的教學(xué)路子，需要我們全體英語(yǔ)教師的共同努力。這就要求我們英語(yǔ)教師必須加強理論學(xué)習，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀(guān)念，以全新的教育理念投入到英語(yǔ)教學(xué)研究中來(lái)。
總之，一學(xué)期以來(lái)，本組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。我們展望未來(lái)，在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷學(xué)習、不斷改進(jìn)，力爭在原有基礎上進(jìn)一步提高英語(yǔ)成績(jì)
初中英語(yǔ)教研組工作總結 篇3
本學(xué)期在英語(yǔ)教學(xué)中，七年級英語(yǔ)教研組積極探索有效教學(xué)備課，關(guān)注課堂，實(shí)現有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求，創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1、團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。以年級組為單位進(jìn)行集體備課。做到有計劃、有目標、有實(shí)效；做到研究教學(xué)內容、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法；做到統一計劃、統一進(jìn)度、統一教學(xué)資料；及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，切實(shí)反思與解決問(wèn)題，向課堂要質(zhì)量。
2、課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。
本學(xué)期我們每周安排兩位老師進(jìn)行講課，集體評課，每周都有詳細的活動(dòng)安排，針對課堂教學(xué)中出現的情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語(yǔ)教師對一些問(wèn)題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。
三、開(kāi)展了學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好氛圍
根據各年級段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際情況，以備課組為單位，由備課組組長(cháng)負責，組織多樣的學(xué)生競賽活動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生對英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)的學(xué)習，甚至熱愛(ài)英語(yǔ)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
四、努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的`課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。
五、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量
根據我校的特點(diǎn)，多數教師都能積極地進(jìn)行大膽英語(yǔ)教學(xué)研究，主動(dòng)地申報研究課題，平時(shí)多觀(guān)察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的其它問(wèn)題總結歸納并用文字表達出來(lái)。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設計，努力倡導營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
總之，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
初中英語(yǔ)教研組工作總結 篇4
xx中學(xué)初中外語(yǔ)組現有教師18人，高級教師3人，中級教師10人，擁有xx市學(xué)科帶頭人2人，教壇新秀1人，擔任班主任工作教師14人。我組是一個(gè)團結、向上的群眾，是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習團隊，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊伍建設、教育教學(xué)質(zhì)量的提高以及課堂教學(xué)改革創(chuàng )新方面不斷努力提升我組的戰斗力，以適應目前日新月異的培養外語(yǔ)人才的社會(huì )需求，在此基礎上，構成了我組獨具特色的教學(xué)特點(diǎn)。
一、以“群眾備課”為核心，科研與教學(xué)結合，狠抓教學(xué)質(zhì)量
群眾備課成教研組、備課組的最常規、最重要、最核心的工作。
一是充分利用好間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，在備課時(shí)間上得到相應保障;
二是探索群眾備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎上，各備課組探索多樣化的備課方式;
三是“精細教學(xué)常規，深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究，使教師們樹(shù)立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識;
四是構成了群眾備課的流程，即教師通讀教材，研究課標，構成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元教案→教研討論，進(jìn)一步修訂→印發(fā)每位教師→教師個(gè)案設計→進(jìn)入教學(xué)環(huán)節，實(shí)施教學(xué)設計→教學(xué)反思→再次修改教案;
五是開(kāi)展不同課例的備課研究。平時(shí)教學(xué)中遇到的任何問(wèn)題，大家及時(shí)碰頭討論，組內經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短，集中智慧，群眾攻關(guān)，我們已經(jīng)整理出了具有校本特色的初中英語(yǔ)教學(xué)講稿集，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，增強了老師參與教學(xué)研究的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
二、組織健康搞笑的英語(yǔ)活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)師生發(fā)展
為創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和提高英語(yǔ)語(yǔ)言潛力，我們突出外語(yǔ)教學(xué)特色，組織開(kāi)展了以下外語(yǔ)活動(dòng)：
1、英語(yǔ)特長(cháng)風(fēng)采展示。我們此次活動(dòng)分為三大版塊：英語(yǔ)書(shū)法比賽、英語(yǔ)小報制作比賽和英語(yǔ)演講比賽，這些活動(dòng)強烈的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，學(xué)生在活動(dòng)中得到了發(fā)展，同時(shí)我們教師在活動(dòng)中得到了鍛煉和提高。
2、四川省電視大獎賽選拔和輔導培訓活動(dòng)，此次活動(dòng)融會(huì )了猜詞游戲、電影英語(yǔ)配音，用英語(yǔ)講故事等形式，這一活動(dòng)的開(kāi)展，掀起了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的高潮，由于全體教師的精心輔導，我校學(xué)生多次在四川省中學(xué)生英語(yǔ)電視大賽中獲一、二等獎。
3、發(fā)揮英語(yǔ)角的作用。每周一舉辦的英語(yǔ)角倍受學(xué)生歡迎，英語(yǔ)角成為英語(yǔ)老師的好幫手，是學(xué)生們學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )園，角落雖小，卻發(fā)揮出很大的作用，我們每次都有老師專(zhuān)門(mén)負責，協(xié)助外教設置好每周的.主題資料。我們還利用外教資源，定期請外教給我們的做講座，豐富了我們的英語(yǔ)背景知識以及先進(jìn)的教育教學(xué)理論。
三、辛勤付出，成績(jì)顯著(zhù)
我組教師素質(zhì)過(guò)硬，業(yè)務(wù)扎實(shí)，工作上都能獨當一面，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在英語(yǔ)這一方天地中奉獻著(zhù)熱情、激情與才情。透過(guò)教師的辛勤付出，教育教學(xué)質(zhì)量在市內名列前茅，平均分、優(yōu)生率、及格率均為全市第一。課堂教學(xué)改革成效顯著(zhù)，多人次在賽課中獲獎，在教學(xué)過(guò)程中我組教師不斷總結、歸納，撰寫(xiě)了許多英語(yǔ)教學(xué)的論文，或在省市級論文評獎中獲獎，或在各級各類(lèi)報刊雜志上發(fā)表。
四、反思與探索
在進(jìn)行群眾備課時(shí)，對群眾備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實(shí)用，沒(méi)有到達研究性的目的。今后我們將圍繞“群眾備課”，將教學(xué)教研和課題研究充分結合，在實(shí)踐中求提高，在研究中求發(fā)展。
教研組是群眾從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們初中外語(yǔ)組在以后的工作中將更加團結，更加努力，為學(xué)校的發(fā)展，為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)全市基礎教育的發(fā)展作出我們的貢獻。
初中英語(yǔ)教研組工作總結 篇5
近年來(lái)，隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，作為組長(cháng)的我深知肩上的重擔，領(lǐng)導的支持與信任，各位教師的理解與幫助，使我激情滿(mǎn)懷，充滿(mǎn)活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境�，F從以下四點(diǎn)對近年來(lái)我的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧：
一.教研品質(zhì)
我愛(ài)崗敬業(yè)，勤于學(xué)習，遵守工作紀律，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高，與同事關(guān)系融洽，服從領(lǐng)導安排，具有極強的團隊精神，執行力強，每次教研活動(dòng)有計劃、有記錄、有總結，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記與教學(xué)反思，能夠出色完成學(xué)校和教研室布置的各項任務(wù)。
二.教研活動(dòng)
為了提高教研組工作成效，我們每周至少一人做組內研究課，全組教師聽(tīng)課，周二、周五對該教師的說(shuō)課、授課進(jìn)行評課與反思，再集體備課，做到每個(gè)年級的集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、有分工、有記錄，對于每次的校本教研活動(dòng)材料保存齊全，規范落實(shí)教學(xué)工作;每學(xué)期至少開(kāi)設兩次校內英語(yǔ)學(xué)科講座，如理論學(xué)習、案例分析等，得到老師們的一致認可。經(jīng)過(guò)不斷地外出觀(guān)摩、學(xué)習與反思，大家都能夠積極進(jìn)行新課程教改實(shí)驗，通過(guò)反復實(shí)踐、反思、總結，功夫不負有心人，我們終于形成了適合本校特色的英語(yǔ)教學(xué)模式，楊xx與呂xx兩位教師多次在市、區做研究展示課，反響甚佳。
三.教學(xué)管理
為了有效開(kāi)展教研活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初，全組教師認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》的精神，刻苦鉆研教材，一起討論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計劃與各年級學(xué)科教學(xué)計劃，精心設計教案，教學(xué)設計科學(xué)、合理、規范，堅持每學(xué)期都進(jìn)行教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導等方面教學(xué)常規的全面檢查，教學(xué)考核組織得當，教學(xué)評價(jià)效果甚好，有符合實(shí)際的學(xué)科建設規劃，定期與年級教研組研討學(xué)科教學(xué)工作，為學(xué)校領(lǐng)導的決策提供服務(wù)，并且積極響應區、校號召，切實(shí)開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)，我分別與呂敬、王靜文老師結為師徒，名為師徒，實(shí)際上是互相學(xué)習，互相促進(jìn)，大家隨時(shí)隨地交流教育教學(xué)的各種想法,她們經(jīng)常主動(dòng)爭取我的幫助，我也認真學(xué)習她們在教學(xué)中的小創(chuàng )意,同時(shí)發(fā)現自己的不足之處，互相探討，取長(cháng)補短。通過(guò)大家不屑的努力，呂敬老師在xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎，在xx區青年教師基本功比賽中獲高年級組說(shuō)課一等獎，多次在市、區做研究展示課，反響甚佳;王靜文老師在xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎。她們的成長(cháng)之迅速、變化之大無(wú)不讓人振奮，由當初的一張白紙到現在嫻熟地課堂掌控能力，真實(shí)自然，收放自如，加上本身的專(zhuān)業(yè)素養，可塑造性極高，前途一片光明。
四.教研績(jì)效
在教研室兩位教研員的細心指導下，在校領(lǐng)導的'大力支持下，我組英語(yǔ)教學(xué)模式得到了大家的廣泛認可，在2012年的小升初考試中，我校六年級的英語(yǔ)平均分名列全區第一名，在提高學(xué)生成績(jì)的同時(shí)我們也不斷收獲著(zhù)成功：我撰寫(xiě)的論文《信息技術(shù)讓小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更精彩》獲中國電化教育學(xué)會(huì )全國論文評選二等獎，《小議英語(yǔ)課堂教學(xué)中的Presentation》獲xx區教育學(xué)會(huì )第十五屆學(xué)術(shù)年會(huì )二等獎，中國教育學(xué)會(huì )小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )全國小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，xx市教育學(xué)會(huì )小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )優(yōu)秀課評選一等獎，xx區中小學(xué)第三屆“雙優(yōu)課”評選一等獎，xx市第七屆中小學(xué)“雙優(yōu)課”評選活動(dòng)三等獎，中央電視臺“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽xx賽區教師組優(yōu)秀指導獎，參與國家級課題“提質(zhì)減負”的研究，獲得結題證書(shū);王靜文老師在xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎，在xx市初等英語(yǔ)水平考試中獲優(yōu)秀輔導獎;龐立敏老師在xx市初等英語(yǔ)水平考試中獲優(yōu)秀輔導獎;劉建建老師撰寫(xiě)的論文《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)歌謠在低段小學(xué)英語(yǔ)中的應用》獲中國電化教育學(xué)會(huì )論文評選二等獎”，《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中故事表演教學(xué)法的探索》獲第三屆全國小學(xué)課堂教學(xué)交流研討展示活動(dòng)論文類(lèi)三等獎，《淺談對英語(yǔ)學(xué)困生的教育策略》獲xx區教育學(xué)會(huì )第十六屆學(xué)術(shù)年會(huì )三等獎，全國第二屆和諧杯“說(shuō)課標說(shuō)教材”大賽三等獎，xx區小學(xué)“共同體說(shuō)單元教材”評比一等獎，xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽三等獎，xx市初等英語(yǔ)水平考試優(yōu)秀輔導獎;呂敬老師在xx市河東區實(shí)驗小學(xué)做“教改大課堂”研究展示課，做xx區小學(xué)共同體研究展示課，xx區青年教師基本功比賽高年級組說(shuō)課一等獎，xx區小學(xué)“共同體說(shuō)教材”評比三等獎，撰寫(xiě)的論文《淺談小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)放性作業(yè)的設計》獲中國電化教育學(xué)會(huì )論文評選三等獎，《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)歌曲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應用》獲xx區教育學(xué)會(huì )第16屆學(xué)術(shù)年會(huì )三等獎，中央電視臺“希望之星”英語(yǔ)演講風(fēng)采大賽xx賽區教師組一等獎，xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎，xx市初等英語(yǔ)水平考試優(yōu)秀輔導獎。我組編排的課本劇《三打白骨精》獲xx區中小學(xué)英語(yǔ)課本劇展演三等獎，在大家共同的努力下，我校學(xué)生在全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽、xx市小學(xué)英語(yǔ)等級考試、敏特英語(yǔ)競賽中，均取得優(yōu)異的成績(jì)，教師多次榮獲指導教師獎。
以上是近年來(lái)對我工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當然，在還存在著(zhù)很多的不足。我堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我也必將再接再厲，與各位教師一起在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，為鋼小的英語(yǔ)教學(xué)再上一個(gè)新的臺階而努力奮斗。
初中英語(yǔ)教研組工作總結 篇6
本學(xué)期我們堅持以教學(xué)工作為中心，，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。從整體情況來(lái)看。由于英語(yǔ)組大部分同志從教時(shí)間短，教學(xué)經(jīng)驗不足，但于去年相比，我們英語(yǔ)組在教研教改方面有了很大進(jìn)步。這都為我們英語(yǔ)組注入新的活力和生機。為了提高全組成員的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為豐樂(lè )中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)邁上新臺階，本學(xué)期英語(yǔ)組重點(diǎn)做好以下幾件事
一、加強學(xué)習，樹(shù)立新的理念
1、我們緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構件新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。半學(xué)期內我們英語(yǔ)組承擔了三次學(xué)校公開(kāi)教學(xué)。這為英語(yǔ)組教育教學(xué)積淀了一定的經(jīng)驗和為今后的改進(jìn)確定了方向。
2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，教師們逐步領(lǐng)會(huì )到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應現實(shí)，而是改造、創(chuàng )建新的現實(shí)，培育出有創(chuàng )造能力的學(xué)生。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀(guān)念”的共識。確立了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。
3、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現代社會(huì )的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，進(jìn)一步
優(yōu)化課堂教學(xué)，豐富教學(xué)內容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力。同時(shí)在教學(xué)中結合教學(xué)內容開(kāi)展研究性學(xué)習等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習、體驗的實(shí)際情境，創(chuàng )設了動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng )造的現實(shí)環(huán)境，將傳統的課堂教學(xué)拓展到學(xué)生的實(shí)際生活中去，加強了學(xué)校教育與社會(huì )生活的密切聯(lián)系。
二、探究新型的師生模式，建立和諧的師生關(guān)系。
由于，我校地處偏遠的農村，受傳統的教育思想和教學(xué)方式，很難建立和諧友好的師生關(guān)系，這不利于教學(xué)的健康發(fā)展，也不符合現代教育思想和辦學(xué)體制。因此，我們要求全體英語(yǔ)組教師放下老師的架子，在課堂上建立平等民主的師生合作機制，在課外，主動(dòng)情近學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè )于與老師溝通，從而調動(dòng)了學(xué)習，提高英語(yǔ)的積極性和興趣。初一加強了用圖片，實(shí)物和多媒體創(chuàng )設情景教學(xué)，力求課堂多樣化，生活化。初二加強學(xué)生口語(yǔ)和聽(tīng)說(shuō)能力的培養，創(chuàng )設更多的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的機會(huì )。是學(xué)生樂(lè )學(xué)。初三重在理清知識體系，分層指導。為了學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展，夯實(shí)初中的基礎知識。
1、加強對學(xué)生的管理方面的`研究。在每周的教研組活動(dòng)中，我們都對如何管理好學(xué)生方面交流思想和經(jīng)驗，確立了在復雜的社會(huì )環(huán)境下新型的師生關(guān)系。建立民主和諧的師生關(guān)系。同時(shí)，我們在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，凸現發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。
2、新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權威者變成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
三、更加注重學(xué)生的興趣和思維方法的培養。
1、教學(xué)中注意充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng )設問(wèn)題的情景，積極引導學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學(xué)生為主體，認真研究教法。根據英語(yǔ)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡及班級的實(shí)際情況，選擇恰當的教學(xué)方法，培養學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。以?xún)?yōu)化課堂設計帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內容、有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。實(shí)行超周備課。
3、要求寫(xiě)教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進(jìn)教法，不斷提高的現象出現。使備課多方擴充信息，強化二次備課，不斷充實(shí)、完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。
四、成功的完成英語(yǔ)組各位同志的公開(kāi)教學(xué)。
本學(xué)期，英語(yǔ)組大部分同志都有校級公開(kāi)教學(xué)，為了使教學(xué)上檔次，起到教研教改的帶頭作用，英語(yǔ)組全體同志認真對待學(xué)校布置的各項任務(wù)，認真備課，從而成功的完成了三次公開(kāi)教學(xué)。
我們通過(guò)定期的聽(tīng)課和評課活動(dòng)，拓寬了教師的教學(xué)思路，使他們認識到自身的不足，能夠利用課余自覺(jué)自覺(jué)學(xué)習教學(xué)理論，努力轉變觀(guān)念，吸取最新的教改信息，堅持長(cháng)期的聽(tīng)課，評課和教研教改的活動(dòng)，交流教學(xué)心得，充分地學(xué)習別人的教學(xué)經(jīng)驗，努力提高教改的實(shí)效�？傊�，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力，我們涇明中學(xué)英語(yǔ)組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，取得了一定的成績(jì)，.在下學(xué)期工作中我們將揚長(cháng)避短，為豐樂(lè )中學(xué)的教育教學(xué)作出新的貢獻。
五、豐富課外活動(dòng)，拓展英語(yǔ)學(xué)習的渠道。
這學(xué)期我們英語(yǔ)組堅持小黑板英語(yǔ)格言的書(shū)寫(xiě)和每周星期四英語(yǔ)廣播的播放，在小事中育人，在點(diǎn)滴中進(jìn)步，以后我們在這方面進(jìn)一步加強，進(jìn)一步拓展學(xué)習英語(yǔ)的來(lái)源。
六、存在的不足：
1、課題研究缺乏積極心，教研教改缺乏主動(dòng)心，一切都是在教導處的安排下進(jìn)行，工作滯后被動(dòng)。
2、由于英語(yǔ)組全體同志課業(yè)負擔重，相互真正合作交流的機會(huì )少。
3、年輕教師主動(dòng)承擔教研教改的積極心不高。
初中英語(yǔ)教研組工作總結 篇7
隨著(zhù)學(xué)校三年發(fā)展規劃的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們初中英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對工作也有了更高的認識和定位，我們以“積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺(jué)學(xué)習新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問(wèn)題，開(kāi)拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng )新”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好了以下幾個(gè)方面的工作：
一、強化學(xué)習，落實(shí)學(xué)校三年發(fā)展規劃精神
我們教研組本學(xué)期加強了理論學(xué)習的力度，堅持“三定”制度（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人），以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結合的形式，組織教師認真學(xué)習學(xué)校下發(fā)的理論學(xué)習材料，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。體現了“面對學(xué)生實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
二、落實(shí)常規，努力創(chuàng )建教研組特色
在教研組的日常管理工作中，我們在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過(guò)程管理，嚴格落實(shí)各項常規工作，努力創(chuàng )建教研組特色。
首先，我們從常規教學(xué)入手，做到每周集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講人，并要求有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，有記錄。在開(kāi)學(xué)初，我們組每人都重新修改了自己的三年主動(dòng)發(fā)展規劃，并結合學(xué)校的教學(xué)系列活動(dòng)要求實(shí)行“五個(gè)優(yōu)”計劃，即“一份優(yōu)秀讀書(shū)筆記、一節優(yōu)秀公開(kāi)課設計、一份優(yōu)秀教學(xué)案例和反思、一本優(yōu)秀備課筆記、一個(gè)優(yōu)秀教學(xué)課件”。在集體備課和“五個(gè)優(yōu)”實(shí)施的過(guò)程中，我們共同探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，力求及時(shí)解決問(wèn)題，并在備課上體現創(chuàng )新；
其次，我們特別關(guān)注年輕教師的.業(yè)務(wù)能力的提高和發(fā)展，要求青年教師將每一節公開(kāi)課都當作市級競賽課來(lái)上，先在備課組共同討論教學(xué)設計，在多次修改和試上后才以公開(kāi)課的形式對全�；蛉珔^開(kāi)放；在此期間，我們充分發(fā)揮老教師的作用，做到手把手地給予指點(diǎn)，從教學(xué)環(huán)節設計、課堂的整體情境、教學(xué)的知識目標和情感目標，到哪怕是前一句教學(xué)語(yǔ)言到下一句教學(xué)語(yǔ)言的銜接，都做到嚴格把關(guān)。正是因為這種手把手的教授和不斷的鼓勵，激發(fā)了每個(gè)青年教師在教學(xué)上的熱情和認真鉆研的精神，他們甚至在每天上完課后都要在辦公室分享自己的感受，上的得意處在哪里，上的不好的地方在哪里，怎樣改。正是這種課后的反思和總結，使青年教師的業(yè)務(wù)水平提高很快。除此之外，我們還請每個(gè)教師在公開(kāi)課后寫(xiě)好教學(xué)后記和教學(xué)反思�！坝懻�，學(xué)習，討論，反思、總結”形成了我們英語(yǔ)組獨特的風(fēng)景線(xiàn)。
三、教學(xué)教研，相得益彰，
快速提高教科研能力，向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，積極投身于教育科研的活動(dòng)中來(lái)，這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標所在。
1、課題研究，促進(jìn)教師成長(cháng)。
我們組的大多數教師圍繞課題研究，制定切實(shí)可行的實(shí)驗計劃，在課堂教學(xué)中實(shí)踐和探索。對于在課題研究中出現的困惑，我們及時(shí)向專(zhuān)家和領(lǐng)導請教，更注重對實(shí)驗過(guò)程中研究數據和資料的積累和收集，為撰寫(xiě)教育教學(xué)論文提供了良好的素材。每年教研組的老師都有論文獲得各類(lèi)獎項。
2、教研相長(cháng)，提高課堂教學(xué)水平。
教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(cháng)。在課堂教學(xué)中，我們充分利用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和運用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)言交際情景，引導學(xué)生理解、模仿和運用語(yǔ)言，提高學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力，這在我們組每個(gè)成員的研究課中得到了充分體現。
3、注重資料積累，資料管理到位。
自進(jìn)行課題研究以來(lái)，每位教師積極投身到實(shí)驗之中，為實(shí)驗收集和積累各種資料，如：教材系列課件和教案，教師案例分析，學(xué)生的習作作品，學(xué)生的策略運用反思和總結，以及與課題有關(guān)的其他資料等。
四、團結協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng )先，實(shí)現全員共同成長(cháng)
教研組是一個(gè)團隊，一個(gè)團隊要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好的團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個(gè)團隊分工不分家的團結協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng )先，以實(shí)現整個(gè)團隊中每一位老師的成長(cháng)。
五、培養學(xué)生競賽取得的成績(jì)。
在教研組各位老師的共同努力下，我們的學(xué)生在多種口語(yǔ)競賽中均取得了良好的成績(jì)。當然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著(zhù)很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們初中英語(yǔ)教研組必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開(kāi)拓創(chuàng )新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績(jì)。
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