小學(xué)數學(xué)教師的工作總結
小學(xué)數學(xué)教師工作總結(一)
時(shí)間過(guò)的真快,轉眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期,我任六年級的數學(xué)教學(xué)工作,一年來(lái),我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結經(jīng)驗,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,使今后的工作更上一層樓,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結:
一、認真備課。
為了使教學(xué)更加有序,每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,認真備課,備課時(shí),不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教后感,教學(xué)反思,寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。
二、注重課堂教學(xué)。
我注重認真上好每一節課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。
三做好課后輔導工作。
學(xué)生學(xué)習能力各有不同,在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。后進(jìn)生通常有些是基礎差,存在很多知識斷層,這些都要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)力求有針對性,有層次性。有布置就要有檢查,因此我及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。還有一些是因為一直以來(lái)學(xué)習習慣差,加上家長(cháng)由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監督和指導使孩子長(cháng)期以來(lái)自由懶散慣了,形成了不良的習慣。作業(yè)寫(xiě)的非常馬虎,更嚴重的是經(jīng)常少寫(xiě)、不寫(xiě)作業(yè)。對于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個(gè)別教育,及時(shí)督促。
五、樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)
有為數不少的學(xué)生,因為怕老師批評,學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習中有難題知道來(lái)問(wèn)老師了。后進(jìn)生基礎太差,考試成績(jì)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習目標,時(shí)時(shí)督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎太差,抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,但是還有反復,我就不斷地進(jìn)行教育和疏導,要允許學(xué)生在行為上有反復。
一份耕耘,一份收獲。在校領(lǐng)導的指導和教師們的幫助下,本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績(jì),良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應該清醒地認識到工作中存在的'不足之處?傮w而言,這學(xué)期我愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作,積極參加教學(xué)教研活動(dòng),對于“得”我會(huì )把它當作自己的財富,對于“失”會(huì )在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,力爭把教學(xué)工作做得更好。
小學(xué)數學(xué)教師工作總結(二)
匆匆忙忙中一學(xué)期的時(shí)光已逝,回顧工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,想說(shuō)的太多。本學(xué)期是我交流到明星小學(xué)的第二年,繼續任教24、26班的數學(xué)學(xué)科。數學(xué)是一門(mén)基礎學(xué)科,是我們生活、勞動(dòng)和學(xué)習中必不可少的工具。作為一名小學(xué)數學(xué)教師,我深知自己肩負的重任,為了更好地為數學(xué)教學(xué)服務(wù),向德才兼備的教師邁進(jìn),特就本學(xué)期的各項工作進(jìn)行總結和反思。
一、加強思想政治學(xué)習,提高師德修養
一學(xué)期來(lái),我在思想上嚴以律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),始終以一名教師的身份來(lái)嚴格要求自己,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表;同時(shí)遵守學(xué)校各項規章制度,與老師團結合作,特別尊敬老教師,把他們作為自己學(xué)習的榜樣。另外,我積極參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習,通過(guò)學(xué)習提高思想認識,端正工作態(tài)度,服從工作安排。
二、加強理論學(xué)習,提高思想認識
1、研究《數學(xué)課程標準》。課程標準是規定課程性質(zhì)、課程目標、內容目標、實(shí)施建議的教學(xué)指導性文件。本學(xué)期我認真學(xué)習《數學(xué)課程標準》,鉆研業(yè)務(wù),探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平,及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀(guān)念,轉變教師角色,樹(shù)立以學(xué)生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,()采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造動(dòng)機,啟迪學(xué)生的創(chuàng )新精神,促進(jìn)學(xué)生基本技能、數學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略等素養的整體發(fā)展。
2、博覽群書(shū)。平時(shí)一有空,我就經(jīng)常閱讀《小學(xué)數學(xué)教師》《中小學(xué)數學(xué)》等優(yōu)秀學(xué)科刊物,樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,提高自己的數學(xué)教學(xué)素養。
三、刻苦鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)效率
孩子們升入了三年級,三年級是低段向高段過(guò)渡的一個(gè)階段,所學(xué)的內容比以往有更大的難度,知識點(diǎn)也更多,又加上了兩門(mén)新的學(xué)科,而孩子們的精力是有限的,這就要求我們教師必須從提高課堂教學(xué)效率入手,創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作。
1、研讀教材。對教材作深入細致的鉆研,準確把握教材的重難點(diǎn),對教材進(jìn)行合理整合,確實(shí)做到了是用教材而不是教教材,然后根據學(xué)生心理特點(diǎn)和班上學(xué)生的實(shí)際知識水平,制定恰當的教學(xué)目標,選擇合適的教學(xué)設計方案,在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導、學(xué)生主體”的愉快式教學(xué),從不搞滿(mǎn)堂灌,而是講練有機結合,尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習,給學(xué)生機會(huì )讓學(xué)生自己提出問(wèn)題,自己想辦法解決問(wèn)題,注重培養學(xué)生養成傾聽(tīng)他人發(fā)言的習慣,學(xué)會(huì )正確評價(jià)同伴等。
2、多媒體課件教學(xué)。在數學(xué)教學(xué)中,適時(shí)地運用多媒體課件,把數學(xué)問(wèn)題融人生活實(shí)際,不僅有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、化難為易,而且有助于啟發(fā)學(xué)生思維,使抽象內容形象化、復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,收到較理想的教學(xué)效果。
四、注重學(xué)法指導,培養良好習慣
1、預習方法的指導。預習是學(xué)生自己摸索、自己動(dòng)手、動(dòng)腦、自己閱讀的過(guò)程,可以培養學(xué)生的閱讀和自學(xué)能力。課前要布置預習提綱,讓學(xué)生仔細閱讀課本,理解大致知識內容,自定一些記號,在課本上把關(guān)鍵內容、概念、公式、定理劃出來(lái),使他們養成邊讀邊劃邊批邊算的習慣。
2、聽(tīng)課方法的指導。引導學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)教師對重難點(diǎn)的點(diǎn)撥、小組成員的的意見(jiàn)等,并勤于思考,大膽動(dòng)手實(shí)踐,積極合作交流,認真完成好課堂訓練,讓腦、手、口共同參與學(xué)習活動(dòng)。
總之,一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我付出了自己的辛勤勞動(dòng),經(jīng)過(guò)了自己的不斷努力,也收獲了寶貴的經(jīng)驗。今后,我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,以更高的標準來(lái)要求自己,進(jìn)一步完善自我,向著(zhù)更高的目標奮進(jìn)。
小學(xué)數學(xué)教師工作總結(三)
本學(xué)期,本人擔任小學(xué)五(1)班的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
首先,根據我所任教班級的實(shí)際情況,優(yōu)生少得可憐,中差生卻俯視皆是。不是有人曾說(shuō):如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能?又談什么基礎的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數的中差生,我更應變嫌棄為喜愛(ài),變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。
應該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對差生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),而看不到優(yōu)點(diǎn),這種不正常的現象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài),我作為一個(gè)教育者,在對待中差生時(shí)應該具有自我調控的能力。
厚愛(ài)差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次,認真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè),為培養高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康,根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導,對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念,樹(shù)立崇高遠大的理想。
課前做到認真備課,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
最后,能制定好復習計劃,并能認真備好復習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復習內容較多,復習比較倉促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習自覺(jué)性不高,班級的差生面積較大,致使無(wú)暇顧及,導致本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲。
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