年級組工作總結（通用11篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，是不是該好好寫(xiě)一份工作總結記錄一下呢？那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？以下是小編收集整理的年級組工作總結，歡迎閱讀與收藏。
年級組工作總結 1
在學(xué)校的正確領(lǐng)導、支持下，初三年級組第一學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲了，初三年級全體老師認真工作，時(shí)刻認識到自己所肩負的重任，從來(lái)沒(méi)有掉以輕心，沒(méi)有絲毫的松懈，都能做到不計名利、無(wú)私奉獻，全身心地投入到教育教學(xué)工工作中來(lái)，在全體老師的艱苦努力下，在年級組上下集思廣益的基礎上，統一認識，本學(xué)期圓滿(mǎn)完成了各項教育教學(xué)工作的階段性任務(wù)。為了今后更好地工作，2013年中考取得更大的成績(jì)，再創(chuàng )輝煌，現對本學(xué)期的各項工作做簡(jiǎn)要總結：
一、教師管理方面
初三年級組共有學(xué)科老師43位，本學(xué)期年級組在教師管理工作方面的工作主要體現在思想意識提高和業(yè)務(wù)能力培養兩個(gè)方面。
1、認清形勢，明確職責，增強目標意識。
初三年級的教師承擔著(zhù)教學(xué)與升學(xué)、教書(shū)與育人等多重任務(wù)。思想的高度統一是完成這些任務(wù)的保證。從一開(kāi)學(xué)，年級組就以抓落實(shí)教學(xué)和常規管理工作為中心，并把統一思想作為每次年級組會(huì )議的主要內容。全體教師看清了形勢，明白了肩上擔子的分量，特別是在走進(jìn)初三動(dòng)員大會(huì )召開(kāi)之后，全體教師明確了學(xué)校交給我們的教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，感受到校領(lǐng)導對初三年級的期望，增強了工作緊迫感和危機意識；通過(guò)學(xué)習，大家干勁足了，目標明確了，逐步形成了一個(gè)心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自?shī)^蹄”的思想意識已深入人心。我們初三年級組是一個(gè)積極向上的團體，本屆初三年級的教育教學(xué)工作和2013年中考成績(jì)將不僅影響到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，也將更大程度地關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，因此，全體教師肩負著(zhù)來(lái)自多方面的重任和壓力，而思想上的統一為教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了保證。
2、教學(xué)上齊頭并進(jìn)，加強交流，增強合作意識。
初三年級全體教師都有明確的目標意識和質(zhì)量意識，能化壓力為動(dòng)力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學(xué)工作中來(lái)，盡責盡心，認真做好教學(xué)和管理工作，本著(zhù)對學(xué)生及家長(cháng)負責、對學(xué)校負責、對個(gè)人負責的精神，只有做細做實(shí)各項工作，才能在平實(shí)的工作中創(chuàng )佳績(jì)。所以本學(xué)期以來(lái)初三年級組全體成員上下一心、團結協(xié)作，把個(gè)人成就感與年級組工作緊密結合起來(lái)，初三年級各備課組內部精誠合作、資源共享，為打好團體仗建言獻策，共同提高；不同學(xué)科之間能注意協(xié)調，在有效的教學(xué)時(shí)間上不沖突，在學(xué)科教學(xué)上相互鼓勵、相互借鑒，同科教學(xué)做到“齊步走”，每周定期進(jìn)行教學(xué)交流。對于不同學(xué)科的教學(xué)，教師也是相互促進(jìn)，相互鼓勵。
3、注重對新課程理念的學(xué)習，注重對中考方向的分析。
畢業(yè)班的教學(xué)必須要為中考作準備，為了適應這一形勢，我們一方面加強對新課程標準的學(xué)習，另一方面分析近年的中考試卷，從中得出自己的體會(huì )，并用得到的信息指導自己平時(shí)的教學(xué)。
二、學(xué)生管理方面：
1、加強班級管理，開(kāi)展主題教育活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習氛圍。
我們要求班主任注重用積極奮進(jìn)的氛圍來(lái)育人，從而促使班級學(xué)習成績(jì)的'提升。經(jīng)過(guò)努力，初三年級所有班級在班級建設上都注重營(yíng)造健康、奮進(jìn)、積極向上的育人氛圍，朝著(zhù)健康的方向發(fā)展并關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好學(xué)生思想疏導工作。班級要確保完成學(xué)校分解到各個(gè)班級的質(zhì)量指標，明確提出班主任是班級目標達成的第一責任人，班主任將明確班級管理目標，加強班級常規管理，培養良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，通過(guò)深入細致的工作調動(dòng)每位學(xué)生和任課教師的積極性，從而達成班級目標。年級組經(jīng)常性地召開(kāi)分類(lèi)學(xué)生會(huì )議、全體學(xué)生大會(huì )、學(xué)生家長(cháng)會(huì )等，來(lái)強化年級組學(xué)生管理力度，轉化部分學(xué)生，營(yíng)造健康的育人環(huán)境。
2、加強學(xué)生常規管理，提升學(xué)生思想和學(xué)習等方面的整體素質(zhì)。
對學(xué)生中存在的一些問(wèn)題，各班級都能進(jìn)行跟蹤管理，爭取的家長(cháng)的配合，及時(shí)采取了相應的措施予以整改，特別是注重學(xué)生的學(xué)習習慣和思想品德的養成教育。對學(xué)生的學(xué)習，班主任每天要從一到校就抓起，要求學(xué)生每天到校后立即進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。每節課之前堅持課前讀書(shū)，上課認真聽(tīng)講、積極思考，課后及時(shí)鞏固、認真完成作業(yè)，認真對待考試，考后認真糾正和總結，找出考試中存在的問(wèn)題并確定今后的努力方向，堅持開(kāi)好月考成績(jì)分析會(huì )，采取張貼紅榜多種辦法來(lái)激勵學(xué)生，幫助他們樹(shù)立信心。
三、具體工作中加強過(guò)程管理，落實(shí)措施，注重實(shí)效
本學(xué)期來(lái)，我們非常注重教育教學(xué)工作的過(guò)程管理，積極采取有效措施，切實(shí)提高工作實(shí)效。
1、加強班級管理，提高教育效果
年級組的成功基于每一個(gè)班級的成功，初三年級需要建設一支強有力的班主任隊伍。班主任嚴格班級管理，從早晨的按時(shí)到校到日常的各項行為，從平時(shí)的行為規范都要嚴格要求，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，為此，我們重視班主任要確立了正確的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”：勤觀(guān)察、勤提醒、勤指導、勤深入學(xué)生、勤思考。再次，班主任做到“身體力行”，爭取在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，多找學(xué)生談心。實(shí)行班主任查堂制度，督促班主任深入學(xué)生當中，及時(shí)了解班級動(dòng)態(tài)。同時(shí)還發(fā)動(dòng)學(xué)生對本班學(xué)習、紀律、衛生等方面進(jìn)行檢查，對存在的問(wèn)題及時(shí)督促整改。
2、落實(shí)教學(xué)管理工作措施，努力提高教學(xué)成績(jì)
結合我校的年級組管理機制，針對初三年級學(xué)生的特點(diǎn)，我們積極尋求科學(xué)合理的管理措施，定期召開(kāi)初三年級教師會(huì )議，及時(shí)向教師通報初三年級的整體情況和工作方案、重點(diǎn)措施，及時(shí)協(xié)調各學(xué)科、各班級之間的教學(xué)關(guān)系。在常規方面嚴格要求，在學(xué)習方面科學(xué)指導，在心理方面及時(shí)疏導。通過(guò)開(kāi)展分層學(xué)生會(huì )、班級挑戰賽等形式，讓學(xué)生及早進(jìn)入狀態(tài)，樹(shù)立中考意識、競爭意識，及時(shí)表彰優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步較大的學(xué)生。全體老師能?chē)栏窠虒W(xué)規律，做好教學(xué)中的各項工作，本學(xué)期全體老師的教案、作業(yè)都非常認真，做到內容詳實(shí)、環(huán)節齊全、書(shū)寫(xiě)認真，對教學(xué)內容挖掘較深，注重師生雙邊活動(dòng)的安排，能體現出新課程改革的精神。
3、抓好以備課組長(cháng)為核心的備課組工作
我們在開(kāi)學(xué)初就確定備課組長(cháng)為學(xué)科質(zhì)量第一責任人的責任，備課組長(cháng)的工作是年級學(xué)科教學(xué)的組織者，擔負著(zhù)重要的責任。備課組長(cháng)做到：開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，組織備課組內教師集體備課，根據學(xué)科特點(diǎn)統一本學(xué)科的教學(xué)要求，包括教學(xué)的進(jìn)度、難度、容量、練習的題量與批改規范；開(kāi)展行之有效的幾次大考考試質(zhì)量分析，要求分析得失，尋找整改對策；努力營(yíng)造和諧融洽、勤奮向上的團體氛圍；提高學(xué)生聽(tīng)課與作業(yè)要求，訓練快速思維節奏，增加學(xué)生自主學(xué)習的容量。同時(shí)，各備課組堅持主講、主備、主評、主測的原則，細心研究往年中考試題，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，隨時(shí)調整教學(xué)內容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。由于這些有著(zhù)強烈的事業(yè)心和奉獻精神的老師們，在本學(xué)期的幾次大考和片區全能競賽中，我們均取得了優(yōu)異的成績(jì)，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
雖然我們已經(jīng)做了許多工作，但要再跨上一個(gè)新的臺階，還需要付出加倍的努力。因此，“精”、“細”、“嚴”、“實(shí)”將作為我們初三年級組教師工作的基本要求，也是我們今后的追求方向。我們初三年級將繼續堅持“人人可成才，個(gè)個(gè)能進(jìn)步”的教學(xué)觀(guān)，牢記責任，強化質(zhì)量意識。我們相信，在這些努力拼搏、精誠協(xié)作、無(wú)私奉獻的初三年級組的全體老師的共同努力下，從大事著(zhù)眼小處入手，把“小事做細，細事做精”，不斷促進(jìn)年級組精細化管理的形成，就一定能在2013年的中考中，取得更加輝煌的成績(jì)，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續發(fā)展做出應有的貢獻。
年級組工作總結 2
緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結束�；厥走@難忘的三年，我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導；忘不了同學(xué)們的勤奮與努力；更忘不了全組老師們的團結拼搏、默默奉獻。高三的一年是團結的一年、合作的一年、戰斗的一年。在高三一年的工作中，我們全體教師緊緊圍繞高考目標，研究考綱，分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，有效地開(kāi)展教育教學(xué)管理工作；年級教師團結協(xié)作，強化目標意識、責任意識、奉獻意識；立足于學(xué)生的實(shí)際情況，培養學(xué)生的信心、耐心、細心和恒心，形成了你追我趕學(xué)習氛圍。通過(guò)全體師生們的通力合作、頑強拼搏，在今年的高考雖有遺憾，但仍然取得了較好的成績(jì)。高三年級取得的每一份成績(jì)，都浸透著(zhù)高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著(zhù)是一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。下面從幾個(gè)方面回顧、總結三年工作。
一、全校師生鼎立相助，大力支持
學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。學(xué)校領(lǐng)導高度重視，在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們的需要，不僅對高三教師的合理要求全部滿(mǎn)足，還直接幫我們做個(gè)別生的思想教育工作；高三領(lǐng)導小組不僅宏觀(guān)上把握高三教育教學(xué)工作的大方向，定目標、做計劃，微觀(guān)上更重視階段目標和計劃的落實(shí)，精心準備的年級教師會(huì )、家長(cháng)會(huì )、學(xué)生會(huì )，重點(diǎn)突出、部署明確；及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題，解決了不少實(shí)際困難，這都使我們一線(xiàn)教師倍受鼓舞，干勁大增。
高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關(guān)注、大力支持。全校師生的相互配合、團結協(xié)作，是我們做好高三工作的力量源泉。
二、做好德育工作，促教學(xué)質(zhì)量提高
1、思想指導行動(dòng)，拼搏需要動(dòng)力。一年以來(lái)，在狠抓教學(xué)，抓學(xué)習的同時(shí)，我們注意不失時(shí)機地在年級中對學(xué)生進(jìn)行各種教育，緊抓學(xué)生的思想、心理輔導。例如：本學(xué)期通過(guò)召開(kāi)“百日動(dòng)員會(huì )”，鳴響高考號角，放飛同學(xué)們自己的理想與希望，激發(fā)同學(xué)的責任與緊迫感。舉行高考備考專(zhuān)題講座，知道學(xué)學(xué)更好的迎接高考；校園內、教室里，張掛條幅、標語(yǔ)，營(yíng)造應考氣氛，鼓舞學(xué)生士氣。一年來(lái)，在抓教學(xué)的同時(shí)，利用教育機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行成功教育、生命價(jià)值教育、法制教育，養成教育，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材。針對不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學(xué)習有潛能的學(xué)生，由班主任加強教育，規范學(xué)習行為，定期與學(xué)生談心、交流，指出存在的問(wèn)題，檢查落實(shí)情況。
2、面向全體學(xué)生。進(jìn)入高三后，學(xué)生兩級分化現象逐漸顯現。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生。特別是對那些臨界生，全體老師要特別關(guān)注，了解他們的情況，進(jìn)行過(guò)細的思想、心理輔導工作。由于高考升學(xué)而形成的來(lái)自各方面的壓力，特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時(shí)間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認真做好疏理減壓工作，幫助學(xué)生分析存在問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的辦法，每位任課教師都選定了五，六名需要幫助的學(xué)生，和他們談心。通過(guò)這些真心實(shí)意的工作，一年來(lái)高三年級整體情況穩定，學(xué)習熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學(xué)習、生活與考試。
3、一切為了學(xué)生，一切為了高考。年級組老師經(jīng)常在一起研究學(xué)生的情況。無(wú)論是班主任，還是任課老師，或者年級組長(cháng)，或者學(xué)校領(lǐng)導，不管誰(shuí)發(fā)現學(xué)生思想上、心理上的問(wèn)題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。對重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問(wèn)題，大家齊抓共管，而且每次召開(kāi)定期的學(xué)情、教情分析會(huì )，全體老師都積極發(fā)言，研討本班本屆學(xué)生的學(xué)習思想現狀，提出具有前瞻性的、預案性的建議。全員抓德育，也促進(jìn)了高三老師大局意識，形成團隊精神。班主任與其他任課教師密切配合，利用各種方法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習熱情，做了大量的工作，也取得優(yōu)良成績(jì)。
4、回顧高中三年我們的教學(xué)，各班教育教學(xué)秩序的穩定是基礎和保障。我們有一支責任心強、團結奮進(jìn)、拼搏向上德育教師隊伍。在學(xué)校和年級組的統一部署下，從高一開(kāi)始就十分注意各班整體穩定和個(gè)別生工作，高考目標明確，日常管理常抓不懈，比較到位，為高三年級工作打下了良好的基礎。特別是到了高三階段，班主任們根據高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，分析每個(gè)學(xué)生的思想和學(xué)習狀況，制定出有針對性的工作計劃。通過(guò)班會(huì )、學(xué)生座談會(huì )等形式，強化學(xué)生學(xué)習目標和動(dòng)機，引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習；對學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jì)，及時(shí)表?yè)P與鼓勵，提高學(xué)習興趣，增強自信心；對個(gè)別生，通過(guò)談心等形式，不厭其煩地做心理疏導工作，使學(xué)生盡量把精力全部投入到學(xué)習中來(lái)。班主任的辛勤耕耘換來(lái)了各班井然有序的教學(xué)秩序，使年級在各次模擬考試直至高考一直保持了穩中有升的成績(jì)，并創(chuàng )造了新的輝煌成績(jì)。
三、團結協(xié)作，無(wú)私奉獻
高三年級成績(jì)取得是高中三年來(lái)老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實(shí)工作，不斷積淀的結果。高三年級是拼搏而團結的年級，我們每位教師都深刻的體會(huì )到：團結協(xié)作是一個(gè)集體取得成功的法寶。
每位高三年級教師都能愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補缺補差，不計報酬，經(jīng)常利用休息時(shí)間找學(xué)生談心補課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和臨界生，義務(wù)輔導，凡此感人的事，舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導員，人人都是班主任。在教學(xué)中他們強調團結協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰略總體目標的完成。
針對各平行班弱生偏多的情況，全體教師幾乎每天會(huì )聚在一起，聊一聊學(xué)生的情況，互通信息，對于成績(jì)差的學(xué)生，大家共同協(xié)商，找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓，形成合力，不讓學(xué)生感到無(wú)從下手。對學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題的學(xué)生，分別作他們的思想工作，使他們感到老師的關(guān)注。
面對復雜情況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團隊精神，增強團結協(xié)作意識，鼓足干勁，齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。
四、打造潛心研究、精益求精的教學(xué)隊伍
團結合作是一個(gè)集體形成的基本條件。教師之間在知識結構、智慧水平、思維方式、認知風(fēng)格等方面也存在著(zhù)重大差異，即使是教授同一課題的教師在教學(xué)內容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設計等方面的差異也是明顯的。當教師在學(xué)校里坐在一起研究學(xué)生學(xué)習情況的時(shí)候，當他們把學(xué)業(yè)狀況和如何把教學(xué)聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候，當他們從同事和外校優(yōu)秀經(jīng)驗中，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候，教師們教學(xué)效率提高了許多，教師們通過(guò)分工合作，探究的最優(yōu)的教學(xué)方式，使資源的得到優(yōu)化、共享。教研組內良好的人際關(guān)系和團結協(xié)作氛圍，使每位教師能把自己在教學(xué)實(shí)踐中積累的有價(jià)值的`教學(xué)資料無(wú)私的貢獻出來(lái)，使我們組在備戰高考中能有所借鑒，省時(shí)省力，復習效率大大提高。
備課組老師堅持每周集體備課和隨時(shí)問(wèn)題討論，潛心研究、精心設計每一節課。他們備考綱、備教材、備學(xué)生、備教法。結合2013年新的考試說(shuō)明，各組認真研究近二年的高考試題變化，結合教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際水平，制定了新的教學(xué)目標和計劃。為提高學(xué)科復習效率，增強工作的實(shí)效性、可操作性，從作業(yè)布置到月考安排；從教學(xué)進(jìn)程到補課安排，備課組也盡量落實(shí)。
五、注重過(guò)程、抓好落實(shí)
1、注重備課：根據課程處統一要求，每位教師利用好現有的資料，把備課的形式與內容統一起來(lái)，備課組活動(dòng)有記錄，教師每節課后有反思。
2、注重課堂：課上課教師充滿(mǎn)激情，設法調動(dòng)學(xué)生的積極性，關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課效果，注意留給學(xué)生思考的空間，增強上課的實(shí)效性。
3、注重作業(yè)：備課組都注意控制作業(yè)數量，突出重點(diǎn)和主干知識和薄弱環(huán)節，對學(xué)生作業(yè)提出規范化的要求，保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，并能全批全改，對個(gè)別學(xué)生還堅持面批，盡量做到作業(yè)批改不隔日。
4、注重基礎：根據學(xué)生實(shí)際能力，我們的教學(xué)重點(diǎn)始終是學(xué)科基礎知識和基本能力，反復練習，熟練掌握，爭取低檔題不丟分，中檔題多拿分。
5、注重落實(shí)：各科教師充分利用早自習和晚自習輔導課，甚至中午休息時(shí)間，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行答疑。很多教師在晚自習后還對一些同學(xué)進(jìn)行輔導，幫助他們查漏補缺。師生共同努力，各班中差生成績(jì)都有較大提高。
6、注重學(xué)習：各備課組內通過(guò)聽(tīng)課互幫互學(xué)，加強交流，拓寬視野，并結合我校學(xué)生實(shí)際調整復習策略。
實(shí)踐證明我們這些做法是非常行之有效的。
六、幾點(diǎn)的反思
1、從三年一盤(pán)棋的角度看，高中三年是一個(gè)整體。今年高考，有相當一部分學(xué)生與本科僅一步之遙，讓人倍感惋惜。分析其中的原因，緊靠高三一年的沖刺是遠遠不行的，我們應該充分利用高一高二寶貴的學(xué)習時(shí)間，抓學(xué)習不放松，抓尖子不動(dòng)搖，抓管理不松懈。隨時(shí)針對教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行糾正，只有這樣，我們才有可能贏(yíng)得高考的最后勝利。
2、對高考政策的研究要進(jìn)一步加大力度。從今年高考的結果來(lái)看，有相當大的一部分學(xué)生通過(guò)技能高考的方式升入較好的大學(xué)，如果沒(méi)有技能高考，這其中很多學(xué)生是很難做到這一點(diǎn)的。另外，在高考信息的收集方面，我們做得也并不到位，很多信息我們也無(wú)法辨別真假。
3、對重點(diǎn)學(xué)生的關(guān)注要加強。面對每況愈下的生源，一般的手段很難取得大的突破。因此，要格外重視尖子生的教育問(wèn)題，早準備，早下手，從難從嚴要求，持之以恒努力，相信一定會(huì )取得滿(mǎn)意的成績(jì)的。
希望我們的思考對今后學(xué)校的教育教學(xué)工作能起到一定的借鑒和啟迪作用。
總之，我們一起經(jīng)歷一年的風(fēng)風(fēng)雨雨，工作中我們團結合作，相互支撐，為了完成共同的工作目標，我們同努力，共拼搏。盡管我們的工作水平還有待于提高，但工作中教師之間的友誼和我們團結協(xié)作集體是值得我們自豪的。
有一個(gè)集體，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的溫暖有一種溫暖，你沒(méi)有體會(huì )過(guò)就不知道其中的感動(dòng)有一份感動(dòng)，你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹高三集體團結拼搏的共同經(jīng)歷，將成為我們永久的精神儲備。
年級組工作總結 3
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間期末考試將要來(lái)臨，回首本學(xué)期整個(gè)年級組的工作，我十分欣慰和感動(dòng)。初二年級組是一個(gè)團結、奮進(jìn)、積極向上、充滿(mǎn)活力的年級組，每位教師都能牢固樹(shù)立“愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻、拼搏”的意識，出色完成學(xué)校的各項任務(wù)，整體趨勢呈良性發(fā)展�，F就本學(xué)期的各項情況，總結如下：
一、遵照開(kāi)學(xué)初學(xué)校計劃和年級組計劃，統一思想，形成合力。
在年級組日常工作中，我們堅持“以人為本，構建和諧年級組”的管理理念，注意弘揚教師敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻的優(yōu)秀傳統，及時(shí)傳達學(xué)校的工作要求、工作重點(diǎn)，統一老師們的認識，加強全年級老師的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設，使年級組教師互相理解，互相支持，取長(cháng)補短，達到共贏(yíng)。
二、配合政教處加大對班主任工作的管理，充分發(fā)揮班主任的工作熱情和創(chuàng )造性。
班主任與學(xué)生朝夕相處，對班級的每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展都負有直接的教育責任。班主任對學(xué)生所付出的心血和精力，是其他教師不能代替的。學(xué)校的各種教育教學(xué)指令，要通過(guò)班主任在學(xué)生中執行。實(shí)踐證明，任課教師不得力，可能出現亂堂，而班主任不得力，就會(huì )出現亂班。一個(gè)學(xué)校哪怕只有一個(gè)班亂，整個(gè)學(xué)校的教學(xué)秩序都難以安定。因此，班主任工作不容忽視。
本學(xué)期六位班主任老師都能夠吃苦耐勞、認真負責，都在“勤”字上下功夫，努力加強學(xué)生日常行為監督檢查力度，隨時(shí)了解、把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，出現不良現象，發(fā)生問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正和處理，做到防微杜漸。
這些班主任除了高效的完成學(xué)校和年級的各項任務(wù)，他們還隨時(shí)隨地經(jīng)�；ハ嗲写�，互相交流，工作方法靈活多樣。
1、利用課余、班會(huì )課、個(gè)別談心等方式加強對學(xué)生的管理與教育。
2、認真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。
3、班主任老師們起早貪黑，堅持做到學(xué)生在班主任在，任勞任怨。
三、存在問(wèn)題以及今后的工作建議。
1、學(xué)風(fēng)還不太濃厚，學(xué)習上浮躁的風(fēng)氣在各個(gè)班級都有不同程度的'存在，個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重。班主任和任課老師要通過(guò)本次期末考試反映出來(lái)的教學(xué)方面和班級管理方面的問(wèn)題在下學(xué)期一開(kāi)學(xué)提出整改意見(jiàn)，多聽(tīng)取學(xué)生的合理意見(jiàn)，多和學(xué)生交流、多和家長(cháng)溝通，力求下一步工作更具科學(xué)和實(shí)效。
2、本年級內個(gè)別學(xué)科存在班差偏大的現象。下學(xué)期要繼續認真研究對策，提高課堂教學(xué)效果，力爭全年級的成績(jì)再上一層樓。
3、學(xué)生厭學(xué)現象較突出，特別是學(xué)困生，抄作業(yè)現象較嚴重；需要加強學(xué)生的思想建設，協(xié)調學(xué)科間的配合，努力營(yíng)造健康向上的育人環(huán)境。學(xué)生的教育從心理、生理兩方面著(zhù)手，制定長(cháng)期目標和短期目標，使兩者結合，做到長(cháng)計劃短安排，使學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
4、轉差工作仍需要加大力度，有效扼制兩極分化仍是今后的主要任務(wù)。有的學(xué)生的學(xué)習目的性不明確，學(xué)習態(tài)度不端正。有些學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高。
一學(xué)期眨眼之間過(guò)去了，本學(xué)期年級全體老師表現出了無(wú)私的奉獻精神和可貴的大局意識，在大家齊心協(xié)力的工作下，年級管理正常，教學(xué)有序，這一切也是學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持的結果。雖然在我們的工作中還存在著(zhù)各種問(wèn)題，但我們有信心，有決心，取得更大的成績(jì)。
年級組工作總結 4
時(shí)間匆匆而過(guò)，一學(xué)期轉眼就過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期中，我組教師一直不斷地加強理論學(xué)習，樹(shù)立新觀(guān)念，探索有效的教育教學(xué)方法，發(fā)揮班主任及各科老師工作的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，形成各具特色的班級風(fēng)貌，開(kāi)創(chuàng )了年級組工作新局面。
一、重視安全與養成教育
安全教育是學(xué)校工作的重要一環(huán)，更是我們小學(xué)組的頭等大事，安全工作我們是常抓不懈的，我們嚴格執行學(xué)校值班制度，及時(shí)將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，加強課上課下的管理，對無(wú)故不到的學(xué)生進(jìn)行落實(shí)。以身邊的真實(shí)事例，利用班會(huì )、隊會(huì )等渠道，滲透安全常識，確保了學(xué)生安全事故為零。
養成教育是學(xué)校德育工作的基本內容，對小學(xué)生的健康成長(cháng)也具有十分重要的影響，各班根據學(xué)校的德育工作目標，開(kāi)展了愛(ài)祖國、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)自己、愛(ài)自然、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、講文明、懂禮貌等主題教育活動(dòng)，有效組織學(xué)生學(xué)習學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規范》并嚴格遵守，切實(shí)培養學(xué)生文明、衛生、守紀、勤奮、誠實(shí)、節儉的良好習慣，提高了學(xué)生的文明程度，并得到家長(cháng)的好評。
二、耐心細致抓好教學(xué)工作
在教學(xué)中我們時(shí)刻以學(xué)生為本，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)與學(xué)習效果，為了提高學(xué)生的綜合能力，我們加強補充拓展，本學(xué)期我們還開(kāi)展了繪畫(huà)、手工、各項體育活動(dòng)，各班主任加強對學(xué)生兩操的管理，積極組織學(xué)生參加學(xué)校的運動(dòng)會(huì )冬季長(cháng)跑，切實(shí)有效地提高了學(xué)生各方面的素質(zhì)，真正讓學(xué)生學(xué)有所長(cháng)。同時(shí)我們也很關(guān)注學(xué)困生，對他們不歧視不放棄，為他們補一補，拉一拉。我們對所有學(xué)生都是不折不扣地抓好學(xué)習習慣的培養，盡量使每一位學(xué)生養成認真踏實(shí)的良好學(xué)習習慣，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，提升家長(cháng)的滿(mǎn)意度。
在這里具體說(shuō)一說(shuō)我組教師的特點(diǎn)：一年級的兩個(gè)班主任楊麗、曲婧老師，每天9點(diǎn)半不到就已經(jīng)到了學(xué)校，進(jìn)到班里，組織學(xué)生打掃衛生，交作業(yè)，開(kāi)始晨讀，兩個(gè)一年級的孩子迅速開(kāi)始了有序的學(xué)習生活；二年級的王步進(jìn)老師工作細致，收放自如，班主任工作大家有目共睹，三年級張軍峰老師和王譽(yù)穎老師對班級工作真抓實(shí)干，獎懲分明，班級工作更上一個(gè)臺階，班級面貌煥然一新；（在這里要多說(shuō)說(shuō)張軍峰老師讓我感動(dòng)的事情，我們兩個(gè)在一年級二班監考，發(fā)生了突發(fā)狀況，一個(gè)孩子可能是感冒不舒服，吐了一地，張老師馬上說(shuō)：“陸老師你讀題，我來(lái)掃！”說(shuō)完就拿起簸箕、掃把掃掉，又拿來(lái)拖把拖干凈，一點(diǎn)兒都沒(méi)有耽誤學(xué)生的考試。）四年級的班主任尚華老師對學(xué)生耐心細致，班級工作井井有條；五年級的權敏霞老師對學(xué)生敢抓敢管，有魄力，有方法，深得學(xué)生喜愛(ài)；六年級的孫雷燕老師面對一個(gè)40多人的大班，傾盡心力，一頭扎進(jìn)班里，和學(xué)生打成一片，為孩子們的學(xué)習、健康成長(cháng)不斷努力著(zhù)。每個(gè)老師有每個(gè)老師的特色，每個(gè)老師都恪盡職守，任勞任怨。劉維安、趙義玲兩位年輕的老師代兩個(gè)班的語(yǔ)文課，從來(lái)都是早來(lái)晚走，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的各項工作。
幾個(gè)老教師苗慧珍、王亞娟、解金軒、席瑛對工作絲毫不懈怠，工作充滿(mǎn)干勁，遇到教學(xué)的難題，都毫無(wú)保留地分享自己的經(jīng)驗，深得年輕人的喜愛(ài)。
三、年級組教師精誠團結
本年級組的.老師們在人際關(guān)系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與搭班教師的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學(xué)管理上，各班老師也更能互相取長(cháng)補短，在教育學(xué)生時(shí)，也能互相交流經(jīng)驗，暢談得與失。
特別是準備“家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)”時(shí)，讓我們體會(huì )到了集體的力量，大家共同努力，集思廣益，做好迎接家長(cháng)的各種準備。從任務(wù)下達開(kāi)始，各班齊動(dòng)員，全年級組老師通力合作，發(fā)揮集體的智慧，不僅向家長(cháng)展示了優(yōu)美的班級文化布置，更向家長(cháng)展示了教師自身優(yōu)秀的工作能力、職業(yè)素質(zhì)，得到了家長(cháng)的好評。
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了各級各類(lèi)的研討課、公開(kāi)課，其中涉及到我們年級組教師的課達17節次，幾乎每位教師都面向全校開(kāi)過(guò)課，但無(wú)論是哪位教師開(kāi)課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學(xué)設計，甚至制作課件、教具。有些老師需要試教，被用到的班級老師毫不猶豫地答應，甚至還做好前期準備工作。正是同組老師的積極配合，我們組每一位教師所開(kāi)的課都取得了成功，獲得了聽(tīng)課教師的好評。
“一份耕耘，一份收獲�！蔽覀兿嘈牛褐灰ぬ�(shí)實(shí)地工作，團結一致，我們組一定會(huì )取得更好的成績(jì)。
年級組工作總結 5
12個(gè)教學(xué)班近700名學(xué)生和33名教師組成了高一年級，作為一個(gè)新的團隊，一部分老師是從高三回到高一，一部分是新分配的大學(xué)生，還有一部分是聘用、借調教師（特崗、社區、三支一扶等），其中許多是第一次面對新課改。為此，高一年級組多次召開(kāi)年級工作會(huì )和班主任會(huì )議，使全體教師達成共識，在困難壓力面前團結協(xié)作，研究新情況，不斷解決各種問(wèn)題，務(wù)求實(shí)效，完成了學(xué)校交給我們的各項任務(wù)，使教育教學(xué)質(zhì)量得到了提高。
一、自我解剖，集體為重
作為年級組長(cháng)，高度的責任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責任的重大，一學(xué)期來(lái)，我對工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，身兼年級主任和班主任，又帶三個(gè)班的數學(xué)課，凡事只有自己身體力行，工作才有說(shuō)服力，才能贏(yíng)得師生的認可和支持，這樣才能有利于開(kāi)展年級工作，為此，工作中嚴格遵守學(xué)校的紀律制度，從不遲到和早退，兢兢業(yè)業(yè)，不計較個(gè)人的得失，牢固樹(shù)立服務(wù)意識。作為年級組長(cháng)要為班主任、任課教師、學(xué)生服務(wù)好，起到協(xié)調作用，協(xié)調好班主任與科任老師的教學(xué)工作，組織各學(xué)科組，研究本年級的教學(xué)情況，了解學(xué)生的思想狀態(tài)及各學(xué)科的教學(xué)情況。做到上情下達，把學(xué)校的各項任務(wù)貫徹到年級組工作中去。
二、立好目標，開(kāi)好頭
高一年級作為高中起始年級，學(xué)生人數已達到690多人，他們懷著(zhù)對高中學(xué)習、生活的無(wú)限美好憧憬來(lái)求學(xué)，發(fā)揚“嚴”字當頭的精神，對學(xué)生嚴格管理，嚴格要求，為整個(gè)高中年級的順利過(guò)渡和實(shí)現自己的目標鋪墊好，從小事做起，從點(diǎn)滴做起；對宿舍、教室等衛生和紀律工作要常抓不懈，個(gè)人良好的行為習慣養成為高一今后的學(xué)習生活起著(zhù)至關(guān)重要的作用，因此，培養好習慣，拋棄陋習顯得尤為重要和迫切。加強常規考核，著(zhù)力培養學(xué)生的衛生意識和良好的衛生習慣，積極組織學(xué)生搞好衛生，確保整潔的衛生環(huán)境。
三、常規管理，常抓不懈
高一年級是起始年級，同時(shí)也是行為規范教育的最佳時(shí)機，良好的開(kāi)端將為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期學(xué)校的工作重點(diǎn)為狠抓行為規范、培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，為此學(xué)校開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，我們積極參與，在活動(dòng)中培養學(xué)生的團隊精神和良好的精神風(fēng)貌。
1、狠抓入學(xué)教育，引導學(xué)生走好高中生活的第一步。
開(kāi)學(xué)初，為幫助高一新生盡快適應高中生活，明確未來(lái)的`人生規劃，樹(shù)立嶄新的奮斗目標，高一年級舉行了“新生入學(xué)教育大會(huì )”，組織新生學(xué)習了《中學(xué)生日常行為規范》，引導學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的有關(guān)規定，盡快適應新老師、新同學(xué)、新環(huán)境，從而完成由初中到高中的過(guò)渡，調整心態(tài)、磨練自己堅強的意志，走好高中生活第一步。
2、組建各班的班委會(huì )和團支部，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用
開(kāi)學(xué)不久我們就組建了年級學(xué)生會(huì )。在學(xué)生干部的選拔上，要求注重品學(xué)兼優(yōu)，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。年級賦予學(xué)生干部一定的管理權利，讓學(xué)生參與管理，重點(diǎn)檢查與督促學(xué)生兩操、自習紀律以及衛生情況，并匯總通報給每個(gè)班主任。各班在開(kāi)學(xué)就建立起了班委會(huì )和團支部，排出了值日表和值班表，明確分工，責任到人，確保各項常規工作都能有序進(jìn)行。
3、開(kāi)展文明習慣養成教育
各班以文明禮儀教育為重點(diǎn)，利用年級大會(huì )、班會(huì )等各種活動(dòng)形式，開(kāi)展德育教育：正常交往、感恩父母、學(xué)習方法等。組織觀(guān)看鄒越的“四愛(ài)”演講，加強對學(xué)生的“愛(ài)祖國、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)自己”的教育。同時(shí)年級組下大力度對學(xué)生的違紀行為進(jìn)行了嚴肅處理。對學(xué)生的日常行為和禮儀著(zhù)裝、發(fā)式發(fā)型進(jìn)行了多次的清查和治理。要求學(xué)生做到文明舉止、文明著(zhù)裝、文明發(fā)式，經(jīng)過(guò)半年的努力，已取得效果。
4、抓好學(xué)風(fēng)建設。
在教學(xué)管理上我們重點(diǎn)抓了學(xué)生的學(xué)習規范的養成和學(xué)風(fēng)建設。年級組進(jìn)行了多次綜合整治行動(dòng)，對逃課，上課睡覺(jué)、上課玩手機、看小說(shuō)等做與學(xué)習無(wú)關(guān)的違反學(xué)習紀律的人進(jìn)行了公示和通報，并將這項工作列為年級管理的頭等大事來(lái)抓，做到經(jīng)�；�。
5、抓好兩操及寢室管理，培養學(xué)生良好的行為習慣。
6、重視與家長(cháng)和社會(huì )的聯(lián)系，年級組和各班根據學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系等形式，加強教師與家長(cháng)、學(xué)校的聯(lián)系，溝通家庭和學(xué)校教育。
7、定期召開(kāi)班主任會(huì )議和任課教師會(huì )議，探討班級工作的得與失，發(fā)現問(wèn)題，群策群力，及時(shí)解決。
8、利用中午和下午放學(xué)的時(shí)間，找學(xué)生談話(huà)，對學(xué)生的有益建議，虛心采納，并針對學(xué)生思想現狀，對癥下藥，細致耐心做好工作。
五、明確方向，努力奮斗
1、進(jìn)一步加強班級班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設，努力提高學(xué)生對班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的滿(mǎn)意度。
2、行為規范要常抓不懈，遲到現象、儀容儀表、考場(chǎng)紀律需要加強。
3、教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節都要規范，重視對后進(jìn)生的補缺、補差工作，防止兩極分化的擴大。
4、加強教法和學(xué)法的指導，努力改善學(xué)生的學(xué)習習慣，每節課做到學(xué)有所得。
5、班級之間、學(xué)科之間差距較大，要協(xié)助學(xué)校做好協(xié)調和統籌工作。
6、重視學(xué)生和家長(cháng)的信息反饋，積極改進(jìn)工作，提高教育教學(xué)的層次。
總之，通過(guò)半年努力，高一年級組本著(zhù)教學(xué)夯實(shí)基礎、管理狠抓落實(shí)、提高教學(xué)質(zhì)量的理念，各方面工作都取得了一定的成績(jì)。我們相信，在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，高一全體教師會(huì )在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下共同努力，使來(lái)年高一的工作會(huì )再上新臺階！
年級組工作總結 6
時(shí)間在手指間悄悄地溜走，一轉眼，期末將至�；厥走^(guò)去的這幾個(gè)月，翻開(kāi)工作筆記，大大小小地寫(xiě)滿(mǎn)了各項工作的點(diǎn)點(diǎn)記錄，欣慰的感覺(jué)到自己的努力與付出得到了應有的收獲和肯定。為了更好地開(kāi)展工作，必須在反思中尋求經(jīng)驗與教訓，不斷地促進(jìn)工作的更上一層樓，為此特小結如下：
一、年級組全體教師同心協(xié)力、和諧相處
本年級組的每位老師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識。根在班級管理方面出了問(wèn)題，三個(gè)班主任坐攏來(lái)認真討論，共同解決；科任教師有分歧，大空坐下來(lái)慢慢商量解決；不管哪個(gè)班的學(xué)生出了問(wèn)題，班主任老師和科任老師一起共同解決。廣大教師團結一致，干勁倍增，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補，活動(dòng)勤參與已蔚然成風(fēng)。
二、以德為首，齊抓共管
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng )建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。
1、開(kāi)學(xué)初，我們就配合政教處確定了從狠抓學(xué)生在校行為規范教育做起，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。并在第三周召開(kāi)了學(xué)生家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)學(xué)生表明我校的教育方向和努力方向。各班在班主任的帶領(lǐng)下除學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》外還根據我校學(xué)生實(shí)際，制定了《峨邊中學(xué)初一年級學(xué)生操行管理量化規則》，規范學(xué)生的言行，培養學(xué)生的良好行為習慣。
2、期中考試后，各班成功組織召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，對學(xué)生在家在校的學(xué)習和生活情況彼此有了一個(gè)很好的.溝通。為學(xué)校，班級德育工作的開(kāi)展提供了寶貴的資料。
三、提高效率，把好質(zhì)量
初一年級的全體教師尤其是語(yǔ)、數、英老師，他們更是敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線(xiàn)上，積極探索網(wǎng)班教學(xué)的新路子。
1、本學(xué)期我組教師深入鉆研教材，把教材研究觸角延伸課外，結合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節課，積極參與七中育才教師的每一節備課。并主動(dòng)參與七中老師和其他遠端老師的備課討論，不斷地提高自己把握教材的能力，不斷地提高自身的教學(xué)預設能力。
2、強調作業(yè)批改的質(zhì)量，做到了精批細改，及時(shí)反饋，有的放矢。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識、技能的反饋，實(shí)現了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、在課堂教學(xué)中積極推行自主、合作、探究的學(xué)習方式，還給學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)權，提高了課堂學(xué)習效率。
4、和七網(wǎng)校同步考試，針對出現的問(wèn)題與不足，進(jìn)行反思與想對策，并及時(shí)查漏補缺，讓學(xué)生快步趕上七中的教學(xué)進(jìn)度。
5、注重課前預習、課后復習。嚴格遵循七中的教學(xué)要求：不預習不進(jìn)課堂，不復習不做作業(yè)。使學(xué)生形成獨立的自學(xué)能力。
四、工作反思
1、在思德方面還應加強對學(xué)生的行為習慣的教育力度，使我組學(xué)生在初一就形成良好的生活、衛生、學(xué)習習慣。
2、加強對學(xué)生學(xué)法上的指導，幫助學(xué)生形成適合自己的一種有效的學(xué)習方法，讓習慣帶動(dòng)學(xué)習，讓學(xué)習提高成績(jì)。
3、加強與網(wǎng)班老師和其他遠端老師的交流與合作，不斷地總結經(jīng)驗，提高我校學(xué)生在網(wǎng)班錄播教學(xué)的有效性，真正達到提高語(yǔ)文教學(xué)的目的。
年級組工作總結 7
炎炎夏日的到來(lái)，提醒著(zhù)我們又一個(gè)學(xué)期的工作接近了尾聲。本學(xué)期，在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，組員老師團結一心，群策群力，始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項工作，我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習，認真貫徹“二期課改”的精神，以園務(wù)計劃為指導，針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，繼續加強了主題活動(dòng)下區角環(huán)境創(chuàng )設的理論和實(shí)踐研究。在“新健康教育”的理念下促進(jìn)幼兒健康、全面、和諧地發(fā)展�，F小結如下：
一、團結協(xié)作、互幫互助
走進(jìn)我們的辦公室，你會(huì )感受到繁忙、緊張的工作氣氛之余，一股溫馨和睦之風(fēng)撲面而來(lái)。在我們年級組里，雖然有老、中、青三代教師，但大家根本不存在所謂的代溝問(wèn)題，人與人之間既是同事，更是姐妹。本學(xué)期幼兒園開(kāi)展的活動(dòng)較多，如開(kāi)學(xué)初的早鍛煉器具評比、接著(zhù)是走廊環(huán)境的創(chuàng )設、環(huán)保時(shí)裝制作和表演賽、陶藝作品的制作和拍攝、幼兒園的陶藝節開(kāi)幕式等，活動(dòng)一項接著(zhù)一項，雖然很忙，但大家心往一處想，勁往一處使，一起想辦法，一起合作完成。在迎接陶藝節活動(dòng)期間，只要有老師因排練節目需要，搭班老師二話(huà)不說(shuō)就主動(dòng)進(jìn)去帶班。生活上，大家也互相關(guān)心，互相幫助，遵紀守法，相敬如賓�！盃幭葎�(chuàng )優(yōu)”是我們的精神風(fēng)貌�！皥F結和諧”是我們組的氛圍。青年教師活潑開(kāi)朗，工作努力、認真，老教師們穩重大方、熱情無(wú)私。凡事大家都有商有量，互相幫助、其樂(lè )融融。
二、加強學(xué)習，提高素質(zhì)
眾所周知，觀(guān)念是行為的先導，理論是實(shí)踐的依據。因此，我們必須樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)。作為組長(cháng)的我，首先加強自身的學(xué)習，收集資料，認真做好每次教研活動(dòng)的準備工作，本學(xué)期，根據二期課改精神和年級組重點(diǎn)工作，我們進(jìn)行了《如何開(kāi)展主題背景下的區角活動(dòng)》《從分享緩節切入為區域活動(dòng)把脈》等理論學(xué)習，并結合案例進(jìn)行分析。有序地組織教師學(xué)習《綱要》、學(xué)習二期課改的精神、學(xué)習《上海托幼》、《幼兒教育》等雜志的文章。通過(guò)學(xué)習，大家增強了目標意識，對什么是正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、發(fā)展觀(guān)又有了新的認識。
針對組內青年老師較多的實(shí)際情況，我們組織教師開(kāi)展了主題活動(dòng)的研討。通過(guò)對教材的分析，結合幼兒的發(fā)展情況，一起商討了區域活動(dòng)的設置，哪些活動(dòng)適合個(gè)別化教育，哪些活動(dòng)需要進(jìn)行集體活動(dòng)，使教師們對主題活動(dòng)的開(kāi)展有一個(gè)清晰的了解。學(xué)期末，我們又開(kāi)展了個(gè)人區角活動(dòng)案例的交流，通過(guò)交流，使大家起到互相學(xué)習、取長(cháng)補短的作用。
三、注重實(shí)踐、勤于反思
如果說(shuō)，學(xué)習理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構自己的教育理念的過(guò)程，那么，教育教學(xué)實(shí)踐則是教師形成新的教學(xué)能力的過(guò)程。本學(xué)期，根據二期課改精神和主題活動(dòng)的深入開(kāi)展，我們繼續設立了“主題背景下中班區域活動(dòng)的實(shí)踐研究”課題，圍繞課題，我們進(jìn)行了區域活動(dòng)實(shí)踐研究。本學(xué)期，我們共進(jìn)行了兩個(gè)班級的區域實(shí)踐觀(guān)摩活動(dòng)，并著(zhù)重從主題背景下區域活動(dòng)材料的提供和活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中教師指導策略?xún)煞矫孢M(jìn)行了研究和探索。
首先我們創(chuàng )設適宜的環(huán)境，提供合適的區域活動(dòng)空間，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與。我們年級組各班的教室面積比較小，教室既是幼兒學(xué)習的地方，又是幼兒進(jìn)餐，活動(dòng)的地方。面對空間小的實(shí)際情況，我們發(fā)揮集體的力量，全體教師獻計獻策，起想辦法。通過(guò)交流討論，我們發(fā)現：每班雖然空間小，但并不是沒(méi)有空間可以利用。于是地面、櫥柜、墻面、空中等空間成了我們區域活動(dòng)開(kāi)展得好場(chǎng)所。
其次，創(chuàng )設情境性區域活動(dòng)，讓幼兒學(xué)得更有意義。如：在“春天來(lái)了”主題區域活動(dòng)中，我們結合主題，將整個(gè)教室創(chuàng )設成春天的情景。在“周?chē)娜恕敝黝}中，把教室布置成一個(gè)個(gè)商店的模樣。在材料的提供上，不但注重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性，更注重幼兒與主題活動(dòng)的目標和幼兒的發(fā)展水平相結合，力求使材料能夠引發(fā)幼兒的`活動(dòng)欲望，滿(mǎn)足幼兒現階段的實(shí)際發(fā)展的需要。讓幼兒在對材料直接感知和具體操作擺弄的過(guò)程中，積累主題活動(dòng)的經(jīng)驗。
再次，根據幼兒的年齡特點(diǎn)的發(fā)展需要，老師適時(shí)地進(jìn)行指導。如引導幼兒間的互動(dòng)；設計問(wèn)題情境，引導幼兒探索學(xué)習；抓住時(shí)機、適時(shí)介入，支持幼兒探索學(xué)習。
通過(guò)一學(xué)期的主題背景下區域活動(dòng)的研究，我們驚喜地發(fā)現我們的孩子變了，變得更會(huì )共同生活、探索世界、表達表現；我們的老師也變了，變得更聰明能干、更會(huì )懂得以集體的智慧提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
善于反思，不斷總結，是提高教師教育水平的關(guān)鍵。結合實(shí)踐活動(dòng)，我們開(kāi)展了看課、說(shuō)課、評課活動(dòng)，讓上課的老師先說(shuō)一說(shuō)自己的活動(dòng)來(lái)源、設計思路，使大家對其的活動(dòng)有個(gè)大概的了解，在看課時(shí)更能有的放矢，抓住重點(diǎn)。在評課中，大家本著(zhù)互相促進(jìn)、共同提高的思想，訴說(shuō)自己的想法，提出自己的建議，使評課活動(dòng)有效地促進(jìn)教師能力的提高。通過(guò)反思，教師們的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、課程觀(guān)都發(fā)生了很大的變化，提高了與新課程發(fā)展相匹配的教育能力。大家知道只有心中有目標，眼中有孩子，追隨孩子的興趣不斷發(fā)展，才能真正促進(jìn)孩子的發(fā)展。在活動(dòng)中，教師不是活動(dòng)的主導者，而是孩子活動(dòng)的支持者、合作者、欣賞者。
四、開(kāi)展活動(dòng)豐富多彩
這個(gè)學(xué)期，我們的教學(xué)工作扎實(shí)展開(kāi)。六個(gè)班級積極創(chuàng )設環(huán)境，認真實(shí)施課程計劃，努力使每個(gè)主題活動(dòng)保質(zhì)保量完成。本學(xué)期根據主題活動(dòng)和中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們利用不同的節日、社區、自然等資源對幼兒實(shí)施教育，組織幼兒開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。如在“紅彤彤的年“主題活動(dòng)中，我們開(kāi)展了“快樂(lè )的元宵節”的活動(dòng)；在“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)幼兒去兒童公園放風(fēng)箏，組織親子團去戶(hù)外春游；在“周?chē)娜恕敝黝}活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)幼兒去參觀(guān)了面包房、郵電局，請爸爸媽媽與幼兒一起制作橋和火箭。豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步開(kāi)闊了幼兒的視野，激發(fā)他們對周?chē)h(huán)境的好奇和探索，并通過(guò)感觀(guān)去感受周?chē)氖澜�，積累經(jīng)驗，從而更好的促進(jìn)了孩子們的發(fā)展。
五、家長(cháng)工作認真周到
隨著(zhù)二期課改和主題活動(dòng)的深入開(kāi)展，老師們深知各項工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(cháng)的支持與配合，因此在家長(cháng)工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動(dòng)的態(tài)度做好與家長(cháng)的溝通與交流。開(kāi)學(xué)初我們每個(gè)班級的老師專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了家長(cháng)座談會(huì )，除了向家長(cháng)介紹本學(xué)期的教學(xué)內容、主題活動(dòng)外，還向家長(cháng)傳授有關(guān)幼兒教育的方式方法，將幼教方面的理論知識用通俗易懂的語(yǔ)言向家長(cháng)講明，并不厭其煩地解答家長(cháng)的疑問(wèn)。為了幫助家長(cháng)提高家教水平，達成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展，我們注意通過(guò)多渠道的方法讓家長(cháng)了解我們的教育，如上門(mén)家訪(fǎng)、班級網(wǎng)站、家園聯(lián)系冊、家長(cháng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)、電話(huà)聯(lián)系等。在老師的努力下，家長(cháng)的教育觀(guān)念也隨著(zhù)更新了，從而更加支持與配合我們的工作。在家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)中，家長(cháng)們目睹孩子們的進(jìn)步與變化，臉上露出了無(wú)比的欣慰與笑容，同時(shí)也對老師的辛勤勞動(dòng)給予了肯定。
六、取得的成績(jì)和今后努力的方向
一學(xué)期來(lái)，我們中班年級組在領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在大家的共同努力下，年級組被評為區文明班組，兩位老師的論文獲得了全國論文二、三等獎，并分別發(fā)表在嘉定區和嘉定鎮有關(guān)刊物上，多位老師的隨筆發(fā)表在教育網(wǎng)上，老師指導幼兒的繪畫(huà)、陶藝作品分別獲得了全國和市級的一、二等獎，幾位老師參與的環(huán)保時(shí)裝比賽獲得了市二等獎。成績(jì)代表過(guò)去，在新的學(xué)期里，我們將繼續本著(zhù)勤學(xué)、善思、實(shí)干的準則，再接再厲，開(kāi)拓創(chuàng )新，一方面繼續加強對對青年教師的培養，多給她們壓擔子，使她們進(jìn)步更快。另一方面不斷提高老師設計活動(dòng)的能力，學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )反思，在教學(xué)的過(guò)程中不斷調整自己，跟上時(shí)代步伐！
年級組工作總結 8
8月份，我開(kāi)始接手初一，在一個(gè)全新的領(lǐng)域開(kāi)始跋涉。什么經(jīng)驗都沒(méi)有，頭腦簡(jiǎn)直一篇空白。很多事情校長(cháng)得親自告訴我該怎么辦。記得8月15號都開(kāi)始軍訓了，8月14號晚我還像沒(méi)事人一樣看電視劇。校長(cháng)在電話(huà)里的口氣是那么無(wú)奈，甚至好笑：你怎么還不準備呢?要是換了別人，恐怕校長(cháng)早就大發(fā)雷霆了。
從那時(shí)開(kāi)始，我就知道，無(wú)論干什么工作都得未雨綢繆。從那以后的前兩個(gè)月里，我做工作都是很被動(dòng)，學(xué)校要求做什么了，哦，那我就開(kāi)始準備做什么。雖然沒(méi)有任何經(jīng)驗，但是沒(méi)吃過(guò)豬肉，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬跑么?幾件事情下來(lái)，倒也沒(méi)出什么過(guò)錯。
在那段時(shí)間里，我召開(kāi)過(guò)兩次級部會(huì )議，把自己的教育教學(xué)理念點(diǎn)滴告訴他們。還印發(fā)成材料，發(fā)到每個(gè)人手中。結合學(xué)校實(shí)際，制定出一切以成績(jì)?yōu)楹饬繙蕜t的“評優(yōu)選先”標準，下發(fā)到每一個(gè)老師，并每周公示各種檢查結果。雖然我不能要求所有的老師都像我一樣敬業(yè)，但是他們確實(shí)非常努力，不好意思地說(shuō)，掀起了搶課風(fēng)潮，有的搶了人家的課賴(lài)著(zhù)不還。他們都是好老師，從這一點(diǎn)上看得出來(lái)。
我發(fā)揮自己管理學(xué)生的特長(cháng)，熟悉十個(gè)班級的班長(cháng)、團支書(shū)、宿舍檢查長(cháng)、衛生檢查人員，這樣，每個(gè)班級我至少認識20名以上的學(xué)生。他們是班級骨干。有些時(shí)候，不用麻煩班主任，就可以直接把工作貫徹下去。我認為這個(gè)思路是對的`。班主任太忙了，我不能經(jīng)常攪擾他們。當越來(lái)越多的學(xué)生見(jiàn)了我面親切地喊“老師”的時(shí)候，我就對級部充滿(mǎn)信心。
我檢查女生宿舍的衛生和紀律，負責級部“小喇叭”廣播，負責�？冻筷亍返慕M稿，組織級部的朗誦和演講，任兩個(gè)班的語(yǔ)文課和兩個(gè)班的班主任工作，要是沒(méi)有這些助手，就會(huì )寸步難行。
我最得意的事情有兩件。一件事組織召開(kāi)了級部期中考試表彰會(huì )，近600名學(xué)生沒(méi)有說(shuō)話(huà)現象。中間話(huà)筒多次出毛病，大家也是默默地等待。要知道，我也沒(méi)有麻煩班主任，只是十個(gè)班長(cháng)在全盤(pán)負責。那次會(huì )議激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情。我不敢說(shuō)他們的熱情能持續多久，但是他們受到了激勵，某種程度上轉變了思想意識。另一件事是組織了“慶元旦聯(lián)歡會(huì )”。我制定了計劃，每天做什么，怎么做，利用哪些時(shí)間排練節目，什么時(shí)候彩排，什么時(shí)候租借服裝，什么時(shí)候調試音響，什么時(shí)候等全校通知，都做了細致規定。不敢占用任何老師的課，他們絕對舍不得讓出一節課。只能利用課下時(shí)間。本來(lái)說(shuō)是全校開(kāi)聯(lián)歡的，沒(méi)想到只有初一做了準備，拿出來(lái)27個(gè)節目，x老師的卓越才華得到充分展示，可以說(shuō)是一舉成名。在這次會(huì )上，因為沒(méi)有經(jīng)驗，又認為這是級部行為，沒(méi)有邀請一些重要領(lǐng)導，但是他們都到了，他們沒(méi)有責怪我，還積極幫助調試音響和致辭，讓我很是慚愧和感激。也可能他們對我這方面的“弱智”見(jiàn)怪不怪了吧。他們知道我是無(wú)心的，我是敬業(yè)的，就都原諒了。
在過(guò)去的這段時(shí)間里，我受到領(lǐng)導的親切指導和關(guān)懷。他們高屋建瓴，他們諄諄教導，正是他們的指教，讓我越過(guò)一次又一次的險灘，逐漸把握住了航向。我不敢想象，如果沒(méi)有這些智者的引領(lǐng)，我恐怕早就擱淺了。
我對級部工作逐漸產(chǎn)生了感情。也堅定了一個(gè)信念：主動(dòng)地、有創(chuàng )造性地去做工作，成功雖然欣慰，失敗了敢于擔當，絕不推脫責任。
20xx年新年的鐘聲已經(jīng)敲響。在以后的日子里，我將致力于級部文化建設，采取各種省錢(qián)又有效的方式，推動(dòng)級部良好文化氛圍的形成。管理是外在驅力，文化，只有文化，才是教育的立身之本。
年級組工作總結 9
忙忙碌碌中，一學(xué)期又接近了尾聲�；仡欉@一學(xué)期，一個(gè)活動(dòng)接著(zhù)一個(gè)活動(dòng)，大家都過(guò)得緊張而又充實(shí)。本著(zhù)“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習的樂(lè )園，讓每一位孩子都能快樂(lè )地度過(guò)每一天”的原則，我們年級組所有成員努力著(zhù)。無(wú)論是在工作上，還是在生活上，我們都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團結的團隊。年級組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng)，還是幼兒活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。
一、認真進(jìn)行專(zhuān)題研討，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平
我們年級組的老師都有了相當長(cháng)的工作經(jīng)歷，對各科教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗，為了地進(jìn)一步提高老師們的教育教學(xué)水平，培養大家一專(zhuān)多能，本學(xué)期，我們小班組的教師都根據自身的特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的有針對性的研究。在語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個(gè)老師精心準備教案，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研討，期末的時(shí)候，我們小班組老師組織的活動(dòng)都受到了大家的好評，認為大家在該領(lǐng)域有了一定的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的研討，讓每個(gè)老師都有了一定的收獲，一定的提高，但我們不能滿(mǎn)足于這小小的收獲，還應該在以后的工作中繼續貫徹，才會(huì )有更大的收獲，從而真正在這一領(lǐng)域有長(cháng)足的發(fā)展。
另外，我們繼續進(jìn)行了角色游戲的研討。在上學(xué)期的基礎上，我們小班組的一位老師專(zhuān)門(mén)外出觀(guān)摩學(xué)習了姐妹園的角色游戲開(kāi)展情況，各班的角色游戲都進(jìn)行了調整，特別是材料的投放這方面，如插牌卡的運用、區域名字的呈現、流程圖的設計等等，都讓我們的老師從觀(guān)念到行為有了更新。
五月，我們小班組的鞏潤芳、鹿銀銀老師在全市幼兒園互相觀(guān)摩活動(dòng)中展示了兩節課，獲得同行的一致好評。
二、抓好抓細各項工作，促進(jìn)孩子全面健康成長(cháng)
保育工作始終放在我們日常工作的重要位置。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預防工作，杜絕了傳染病在小班的傳播；孩子活動(dòng)前進(jìn)行安全提醒，把安全工作放入每月的日程安排；孩子活動(dòng)量的達標我們也重點(diǎn)關(guān)注，等等。整個(gè)學(xué)期，我們小班年級組未發(fā)生安全事故。
“環(huán)境是老師�！标慂Q琴先生認為，“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境�！笨梢�(jiàn)環(huán)境的重要性。針對這點(diǎn)，我們努力創(chuàng )設適合幼兒年齡特點(diǎn)、適合不同主題特征的活動(dòng)環(huán)境，使環(huán)境為課程服務(wù)，將環(huán)境納入課程實(shí)施，同時(shí)讓孩子們參與到班級環(huán)境的創(chuàng )設中來(lái)，使孩子們在環(huán)境的創(chuàng )設過(guò)程中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落實(shí)這方面的工作，我們每月定期進(jìn)行環(huán)境方面的評比，鼓勵大家常抓常新。
我們還一如既往地抓好孩子們的活動(dòng)常規，重視對幼兒良好學(xué)習習慣、行為習慣的培養，讓良好的常規為學(xué)習服務(wù)。一學(xué)期下來(lái)，應該說(shuō)進(jìn)步是明顯的。而小班配備保育員后，園部把小班作為保育達標實(shí)驗班，對進(jìn)餐活動(dòng)有了細致的要求。我們根據班級實(shí)際情況，規定餐前孩子們的座位安排，進(jìn)餐過(guò)程的詳細流程，并認真執行。一段時(shí)間下來(lái)，孩子們已養成了良好的進(jìn)餐習慣，老師及保育員在熟悉流程的基礎上也逐漸加快了分發(fā)的速度。
我們還始終如一地抓好區域活動(dòng)的管理，每天讓孩子自主選擇區域，進(jìn)行各方面的學(xué)習。根據孩子的興趣和學(xué)習活動(dòng)的需要，提供豐富的材料，給孩子選擇的空間。兩個(gè)老師和保育員相互配合，讓每個(gè)孩子每天在活動(dòng)中都能有所收獲。同時(shí)也要求孩子學(xué)習整理操作材料，養成良好的習慣。
三、全心做好家長(cháng)工作，達到家園合一共同教育的目的
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家園雙方共同的努力，再好的幼兒園教育也代替不了家庭教育對孩子的影響，因此我們全心全意做好家長(cháng)工作，平時(shí)與家長(cháng)緊密聯(lián)系，調動(dòng)家長(cháng)積極性，使全體家長(cháng)參與到班級的各項活動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮家長(cháng)的力量。
幼兒園的各種活動(dòng)比較繁瑣，需要準備的材料更是品種各異，如果都靠老師獨立完成的話(huà)，難度很大，這時(shí)，我們充分依靠家長(cháng)的力量，讓家長(cháng)在家中陪孩子完成相關(guān)準備工作，物質(zhì)方面或經(jīng)驗方面的，然后老師們才能較好地完成各項活動(dòng)，達到預定的目標。通過(guò)這樣一種形式，也是增加了家園的溝通，家長(cháng)能比較清楚地知道幼兒園學(xué)習的方向及內容，老師關(guān)注的點(diǎn)，要求孩子們掌握的知識等。在做各種準備時(shí)，也很好地促進(jìn)了親子間的溝通。
四、多元化活動(dòng)
1、三八婦女節
在這春意盎然、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節里，我們又迎來(lái)了“三八”國際婦女節。2013年3月8日上午，我們小班年級組開(kāi)展了豐富多彩的慶�；顒�(dòng)，這次活動(dòng)是對辛苦媽媽們的節日祝福，也是對孩子們一次愛(ài)的教育，更是一次有意義的親子情感互動(dòng)。
首先，孩子們向媽媽們展示了精彩的早操表演。接著(zhù)，老師向媽媽們表示了節日的祝賀，并介紹了本學(xué)期的教育教學(xué)內容。最后，孩子們在媽媽的幫助下，用稚嫩的小手親自為媽媽制作了節日禮物——送給媽媽的'賀卡。當孩子們把做好的賀卡送給媽媽?zhuān)瑫r(shí)還送上一句：“媽媽節日快樂(lè )”！孩子真情的話(huà)感動(dòng)了許多的媽媽?zhuān)吹胶⒆觽冋鎿吹那楦斜磉_，有的媽媽激動(dòng)地流下了幸福的淚花。
活動(dòng)在愉快和愛(ài)的氛圍中圓滿(mǎn)結束。通過(guò)這次慶“三八”親子活動(dòng)，孩子們進(jìn)一步了解了媽媽的辛苦和偉大，更增強了孩子們對父母的感恩之情。整個(gè)活動(dòng)始終洋溢著(zhù)一股溫情，體現著(zhù)孩子對媽媽的愛(ài)，促進(jìn)了親子間的感情，并能激發(fā)孩子用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報媽媽的愛(ài)，是一次很好的情感教育活動(dòng)，也受到了家長(cháng)們的一致好評，給孩子和家長(cháng)留下了美好的回憶。
2、我愛(ài)大自然
我們小班的小朋友們排著(zhù)整齊的隊伍，興高采烈的從幼兒園出發(fā)，走近了大自然。
開(kāi)心快樂(lè )的孩子們可愛(ài)的笑臉，給美好的春日增添了最為炫麗的風(fēng)景！
在綠色園林區，孩子們看到路邊和綠化帶的垃圾能夠主動(dòng)去撿起來(lái)放到自己的環(huán)保袋里，然后再倒到垃圾筒里面；看到小樹(shù)和花草，他們就拿出自帶的一瓶水給它們喝個(gè)飽。
天真藍，空氣都是香香的，春天來(lái)了，真好！
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們既感受到了大自然的美，又培養了他們的環(huán)保意識，使他們明白人人都來(lái)保護環(huán)境，才能使我們的家園更美好。
3、春季運動(dòng)會(huì )
在這春意盎然、陽(yáng)光明媚的季節里，育才幼兒園的操場(chǎng)上笑聲起伏，這是小朋友和家長(cháng)們正在舉辦他們企盼已久的“小班春季親子趣味運動(dòng)會(huì )”。
本屆親子趣味運動(dòng)會(huì )是以“我運動(dòng)，我健康，我快樂(lè )”為主題。提倡：“親情、運動(dòng)和健康”。設立了豐富多彩、形式活潑新穎的項目，每個(gè)家庭和每個(gè)孩子都得到了充分展示。
除了單獨游戲《小烏龜慢慢爬》、《兔子拔蘿卜》、《小馬運糧》等，還和自己的爸爸媽媽一起合作完成了《送寶寶》、《媽媽的迷你帽》、《袋鼠爸爸夾球跳》、《有趣的大鞋》等多個(gè)親子項目，體驗到了運動(dòng)的快樂(lè )，比賽項目在全體家長(cháng)和所有孩子共同參與的《鉆山洞》中圓滿(mǎn)結束。最后，園領(lǐng)導給獲獎的班級和小選手頒發(fā)了獎狀與獎品，并合影留念，至此親子趣味運動(dòng)會(huì )在一片歡聲笑語(yǔ)中落下了帷幕。
4、快樂(lè )的節日
六月一日，在孩子們的節日當天，我們幼兒園舉行了“大手牽小手”活動(dòng)，小班的節目非常精彩，陪孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè )又難忘的節日。
家長(cháng)的配合使我們的工作順利開(kāi)展，我們也把學(xué)校管理的主動(dòng)權交到家長(cháng)手上。期末時(shí)，我們向家長(cháng)下發(fā)了對于學(xué)校、教師、保育員的調查問(wèn)卷，請家長(cháng)提出寶貴意見(jiàn)，這也有利于創(chuàng )建一份雙方互動(dòng)的和諧的家園關(guān)系。
四、存在的問(wèn)題
雖然覺(jué)得一學(xué)期來(lái)老師們的日程已經(jīng)是排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。
1、教師的成長(cháng)離不開(kāi)理論的學(xué)習，而在本學(xué)期的工作中，我們努力進(jìn)行了各種實(shí)踐，卻忽視了理論的學(xué)習。在實(shí)踐中，我們也發(fā)現理論方面的不足，面對問(wèn)題，我們疑惑，卻不能從理論的角度找到合理的解釋。時(shí)時(shí)等待專(zhuān)家的現場(chǎng)指引是不現實(shí)的，在今后的工作中，我們將加強理論學(xué)習，學(xué)習各種教育理念，并把這些先進(jìn)的教育理念有計劃有目的地運用到工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，使我們的理論水平和教育行為得到提升。
2、本學(xué)期，我們注重了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，整個(gè)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期，大家都比較忙碌，也就沒(méi)有多余的精力開(kāi)展豐富的幼兒活動(dòng)，這一點(diǎn)是欠缺的。在下個(gè)學(xué)期中，我們將有計劃地針對孩子保育及教育方面的要求，分別開(kāi)展相應活動(dòng)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
年級組工作總結 10
在忙碌中一學(xué)期工作匆匆而過(guò)，七年級組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導、各處室的關(guān)心、指導、支持下，全組教師都努力做到愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人。工作上相互配合，生活上互相關(guān)心，團結協(xié)作、積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本年級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)，為了把以后的工作干的更加出色，積累經(jīng)驗，現將本學(xué)期本組的工作總結如下：
一、年級總體情況介紹：
初一年級是一個(gè)團結奮進(jìn)的集體，本年級組共有32位教師，老、中、青比例協(xié)調。教師們工作態(tài)度嚴謹、精神飽滿(mǎn)、教書(shū)育人、授業(yè)解惑；學(xué)生們著(zhù)裝整齊、學(xué)習勤奮努力、遵規守紀、團結友愛(ài)。整個(gè)年級教風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正。
我們有一批責任心強、充滿(mǎn)人格魅力的老教師:楊萍、蔣國燕、張秀萍、于美等，他們是我們年級的財富，在他們身上看不到絲毫的職業(yè)倦怠，相反在各方面都是年輕人學(xué)習的楷模。他們在教學(xué)上富有經(jīng)驗，并給予年輕教師耐心的指導，起到很好的傳、幫、帶作用。例如：楊平老師與魏華老師、蔣國艷老師與譚賡老師、高紅老師與劉述慧老師等，多少次教室里、辦公室留下她們跟蹤聽(tīng)課、促膝長(cháng)談的背影，為了一節公開(kāi)課，她們反復指導、層層把關(guān)，可以說(shuō)年輕教師的成長(cháng)離不開(kāi)老教師的付出。在做人處事、維護集體榮譽(yù)方面他們仍是我們的榜樣，他們具有強烈的集體榮譽(yù)感，不計個(gè)人得失。
我們還有一批年富力強、敬業(yè)樂(lè )業(yè)的中青年教師，他們是我們年級的中流砥柱。她們精力充沛、責任心強，工作富有特色，帶學(xué)生有自己的方法。她們是：任海濤、漆新國、楊洋、李燕等，他們任多個(gè)班的課、心系學(xué)生，“一份耕耘，一份收獲”相必在期末考試中會(huì )取得好成績(jì)。
我們還有一批充滿(mǎn)活力的年輕教師，她們是：錢(qián)麗麗、李寶妮、李紅梅、譚庚等，她們能與學(xué)生打成一片，師生關(guān)系融洽，是教師隊伍的新鮮血液。
我們更有一批默默奉獻、辛勤耕耘的班主任，她們每天起早貪黑，一心撲在班級中，不放過(guò)任何一個(gè)教育孩子的契機，教室里、辦公室處處都是她們忙碌的身影。她們對學(xué)生富有耐心、愛(ài)心，對他們“曉之以理、動(dòng)之以情、持之以恒”，是班級的“領(lǐng)頭羊”。其中高紅、李秀琴、詹春英老師，他們班級管理富有特色，雖年齡偏大一些，但卻毫不松懈，工作處處走在前面。其中尤其是高紅老師，教育學(xué)生如和風(fēng)細雨，像母親般關(guān)愛(ài)學(xué)生，班級考核一直走在年級甚至全校的前列。李秀琴老師當班主任多年，工作嚴謹，對學(xué)生要求嚴格，使班級穩步前進(jìn)。朱梅華老師心系學(xué)生，幾乎把班級當成了辦公室，對學(xué)生富有耐心、循循善誘，班級平穩。劉素芬、康俊峰、王梅等老師，起到了承前啟后的作用，詹春英老師克服路遠、孩子小的困難，每天早早趕到學(xué)校。賈玲艷老師不顧自己孩子小，為了學(xué)生甚至犧牲了中午的休息時(shí)間。新班主任魏華、謝文瓊，很快適應班主任工作，魏華對學(xué)生富有耐心，深受學(xué)生喜愛(ài)，班級工作開(kāi)展的有聲有色。
在一學(xué)期中，跟班緊、到位及時(shí)的班主任有:劉素芬、魏華、康俊峰、謝文瓊、朱梅華、王梅、高紅、熊一珍、王毅莉、李秀琴。其中尤其劉素芬、魏華、朱梅華、王梅、熊一珍、李秀琴這六位班主任一學(xué)期來(lái)始終早出晚歸，班級管理平穩、紀律良好、早讀效率高。詹春英、康俊峰、王梅、高紅、王毅莉、李秀琴家中有事或外出學(xué)習時(shí)分別由譚庚、巴登、孫景梅、張秀萍、李寶妮、朱梅華、劉素芬等帶班或代課，他們都盡職盡責、毫無(wú)怨言。體現了我組教師互相幫助、精誠團結的工作作風(fēng)。
在準備慶祝元旦期間，李燕、烏爾娜老師帶領(lǐng)十余名教師加班加點(diǎn)排練，保質(zhì)保量的完成了兩個(gè)節目的任務(wù)。
二、本學(xué)期開(kāi)展的工作有：
1、結合本年級實(shí)際制定工作計劃，使各項工作有章可循。
2、協(xié)助蹲點(diǎn)領(lǐng)導開(kāi)好例會(huì )，做好上傳下達工作，及時(shí)布置學(xué)校下達的各項任務(wù)。
3、做好勞動(dòng)安排及統計工作，并上報德育處。
4、做好值周生的管理工作，使公平、公正、檢查紀律、衛生，每周一小結、一匯總。
5、每辦公室定一個(gè)負責人，督促教師打掃好辦公室衛生，創(chuàng )建文明處室。
6、安排好中午午練。在午練中數學(xué)老師、生物老師及各位班主任絕大多數均能按時(shí)到位，對學(xué)生起到督促指導作用。
7、在期中考試后，做好小結、分析并精心組織開(kāi)好學(xué)生家長(cháng)會(huì )。緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作，有的學(xué)生由于考試成績(jì)的不理想，往往不愿意與家長(cháng)匯報，所以，通過(guò)家長(cháng)會(huì )，一方面使學(xué)生家長(cháng)進(jìn)一了解學(xué)校的教育、教學(xué)管理工作情況，另一方面也使學(xué)生家長(cháng)了解到自己子女在校個(gè)方面所取得的進(jìn)步和存在的不足。同時(shí)也促使家長(cháng)進(jìn)一步關(guān)心學(xué)校，支持學(xué)校開(kāi)展各項工作。為更好的培養學(xué)生的健康成長(cháng)，增加了相互信任感，本學(xué)期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )收到了一定的效果。
8、狠抓養成教育。開(kāi)學(xué)初，結合德育處工作重點(diǎn)，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規范教育做起，以養成教育作為班主任工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。為了保證此工作落實(shí)，開(kāi)創(chuàng )一個(gè)良好的開(kāi)端，開(kāi)學(xué)初配合學(xué)校的規范周活動(dòng)，各班認真學(xué)習了“中小學(xué)生日常行為規范”，“中小學(xué)生守則”，“對違紀學(xué)生的處分規定”等，以確保規范周活動(dòng)的實(shí)效性。各班以行為規范為突破口，在以管理約束為特征的行為規范養成活動(dòng)中，體現“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，管而不僵。
9、在每月的第三周，組織各班開(kāi)好主題班會(huì )。各班充分利用各種主題活動(dòng)進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、教育法規政策、民族團結教育等宣傳，收到了一定教育效果。
10、做好家長(cháng)開(kāi)放日工作。及時(shí)檢查家長(cháng)到位情況，并拍照、上交教務(wù)處。
11、全員管理。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的'思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。
12、扎實(shí)開(kāi)展培優(yōu)補差工作。在本學(xué)期共開(kāi)設四個(gè)培優(yōu)班班，兩個(gè)補差班，其余學(xué)生參加書(shū)法班，做到定時(shí)間、地點(diǎn)、內容、輔導教師，注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與考查、輔導，強化了對優(yōu)生的提高性指導和后進(jìn)生的補習輔導。實(shí)現了能力的遷移、延伸，使學(xué)生的各項能力均得到公正、及時(shí)的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項能力的發(fā)展。
三、年級中存在的問(wèn)題：
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績(jì)。但是，在班級管理上，還有個(gè)別班暗藏著(zhù)較多不穩定的因素，暴露出不少問(wèn)題。有個(gè)別班主任的管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。主要表現在：
1、班級紀律需常抓不懈。
2、班級內部?jì)蓸O分化日趨明顯。
3、同一科目不同班級成績(jì)不均衡。
4、養成教育需加大力度。在文明禮貌、衛生保持、課間紀律等方面都需加強。
今后工作的思路：
1、加強班主任的傳、幫、帶工作，推廣身邊優(yōu)秀班主任的治班經(jīng)驗。
2、勤于學(xué)習，用理論實(shí)踐。
3、和教師們一起研究，縮短優(yōu)差兩極差距。
4、繼續狠抓養成教育，組織班主任多開(kāi)展形式活潑的主題班會(huì )，增強學(xué)生安全意識、學(xué)習意識、衛生意識。
總之，在今后的工作中，我將繼續努力、率先垂范，在年級組群體中培養爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實(shí)地開(kāi)展自我學(xué)習、自我提升活動(dòng)，認真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
年級組工作總結 11
本學(xué)期中班年級組的工作按照學(xué)期初制定的計劃有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，結合教研工作和教學(xué)工作的變動(dòng)而有所變動(dòng)。下面對本學(xué)期中班副班級的工作做一個(gè)總結。
一、取得的成績(jì)
1、根據上級的要求，開(kāi)會(huì )討論重新調整了幼兒一日生活作息時(shí)間，更幼兒一日作息時(shí)間更加的合理化。做為副班年級組長(cháng)，與主班年級組長(cháng)一起承擔起監督教師執行新的作息時(shí)間制度的責任，使其真正得到落實(shí)。
2、對年級的環(huán)境創(chuàng )設老師們都非常認真的完成了工作任務(wù)，體現出了老師們相互合作的精神。
3、對區域材料的補充進(jìn)行了討論并實(shí)施到實(shí)處，使班級環(huán)境創(chuàng )設更加符合幼兒的發(fā)展需要，區域材料投放更加多樣化，幼兒能夠玩出新花樣。
4、落實(shí)好每周的安全教育活動(dòng)，時(shí)刻警醒安全教育放在教育教學(xué)的第一位，使幼兒樹(shù)立自我保護的意識，從自身去防范危險事故的發(fā)生，從源頭去解決安全問(wèn)題。
5、認真組織開(kāi)展分享閱讀活動(dòng)，不斷提高閱讀教學(xué)質(zhì)量。
6、配合教研組長(cháng)組織好公開(kāi)課評比活動(dòng)，落實(shí)規范一日保教活動(dòng)，落實(shí)常規管理，使各項工作正�；�。
通過(guò)本學(xué)期的各項工作學(xué)習，老師們教育教學(xué)以及分享閱讀教學(xué)方面都取得了一定的進(jìn)步，同時(shí)，對于區域材料的有了更進(jìn)一步的學(xué)習。
二、存在的不足
1、全體副班教師在業(yè)務(wù)水平上面還有更大的提升空間，特別是新入職的老師，在教學(xué)能力上還是非常欠缺。
2、《指南》的.學(xué)習不夠深入，對各年齡段幼兒應該達到的能力目標掌握不熟，導致在備課時(shí)教學(xué)目標脫離實(shí)際。
3、分享閱讀的教學(xué)本學(xué)期抓得不夠，各位老師之間對于教學(xué)上的交流較少，導致教學(xué)水平提不上去。
4、對于區域材料的投放還是不夠多，可創(chuàng )造性的材料較少。
三、改進(jìn)措施
1、多組織公開(kāi)課、教學(xué)觀(guān)摩課等等形式的活動(dòng)來(lái)促進(jìn)新教師的教學(xué)能力的提升。
2、組織老師們認真學(xué)習《指南》，以《指南》來(lái)指導教學(xué)活動(dòng)，做到不偏離幼兒的年齡特征及教學(xué)目標。
3、多開(kāi)展分享閱讀教學(xué)方面的交流活動(dòng)，向專(zhuān)家學(xué)習，向本園優(yōu)秀教師學(xué)習。
4、加大對區域材料的投放，特別是注重收集廢棄材料投放到區域中。
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