年級組工作總結(通用11篇)
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,相信你有很多感想吧,是不是該好好寫(xiě)一份工作總結記錄一下呢?那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎?以下是小編收集整理的年級組工作總結,歡迎閱讀與收藏。
年級組工作總結 1
在學(xué)校的正確領(lǐng)導、支持下,初三年級組第一學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲了,初三年級全體老師認真工作,時(shí)刻認識到自己所肩負的重任,從來(lái)沒(méi)有掉以輕心,沒(méi)有絲毫的松懈,都能做到不計名利、無(wú)私奉獻,全身心地投入到教育教學(xué)工工作中來(lái),在全體老師的艱苦努力下,在年級組上下集思廣益的基礎上,統一認識,本學(xué)期圓滿(mǎn)完成了各項教育教學(xué)工作的階段性任務(wù)。為了今后更好地工作,2013年中考取得更大的成績(jì),再創(chuàng )輝煌,現對本學(xué)期的各項工作做簡(jiǎn)要總結:
一、教師管理方面
初三年級組共有學(xué)科老師43位,本學(xué)期年級組在教師管理工作方面的工作主要體現在思想意識提高和業(yè)務(wù)能力培養兩個(gè)方面。
1、認清形勢,明確職責,增強目標意識。
初三年級的教師承擔著(zhù)教學(xué)與升學(xué)、教書(shū)與育人等多重任務(wù)。思想的高度統一是完成這些任務(wù)的保證。從一開(kāi)學(xué),年級組就以抓落實(shí)教學(xué)和常規管理工作為中心,并把統一思想作為每次年級組會(huì )議的主要內容。全體教師看清了形勢,明白了肩上擔子的分量,特別是在走進(jìn)初三動(dòng)員大會(huì )召開(kāi)之后,全體教師明確了學(xué)校交給我們的教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí),感受到校領(lǐng)導對初三年級的期望,增強了工作緊迫感和危機意識;通過(guò)學(xué)習,大家干勁足了,目標明確了,逐步形成了一個(gè)心往一處想,勁往一處使的積極向上的集體,“校榮我榮,校衰我恥”、“不用揚鞭自?shī)^蹄”的思想意識已深入人心。我們初三年級組是一個(gè)積極向上的團體,本屆初三年級的教育教學(xué)工作和2013年中考成績(jì)將不僅影響到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展,也將更大程度地關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展,因此,全體教師肩負著(zhù)來(lái)自多方面的重任和壓力,而思想上的統一為教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了保證。
2、教學(xué)上齊頭并進(jìn),加強交流,增強合作意識。
初三年級全體教師都有明確的目標意識和質(zhì)量意識,能化壓力為動(dòng)力,明確只有立足本職崗位,奮力拼搏,全身心地投入到教育教學(xué)工作中來(lái),盡責盡心,認真做好教學(xué)和管理工作,本著(zhù)對學(xué)生及家長(cháng)負責、對學(xué)校負責、對個(gè)人負責的精神,只有做細做實(shí)各項工作,才能在平實(shí)的工作中創(chuàng )佳績(jì)。所以本學(xué)期以來(lái)初三年級組全體成員上下一心、團結協(xié)作,把個(gè)人成就感與年級組工作緊密結合起來(lái),初三年級各備課組內部精誠合作、資源共享,為打好團體仗建言獻策,共同提高;不同學(xué)科之間能注意協(xié)調,在有效的教學(xué)時(shí)間上不沖突,在學(xué)科教學(xué)上相互鼓勵、相互借鑒,同科教學(xué)做到“齊步走”,每周定期進(jìn)行教學(xué)交流。對于不同學(xué)科的教學(xué),教師也是相互促進(jìn),相互鼓勵。
3、注重對新課程理念的學(xué)習,注重對中考方向的分析。
畢業(yè)班的教學(xué)必須要為中考作準備,為了適應這一形勢,我們一方面加強對新課程標準的學(xué)習,另一方面分析近年的中考試卷,從中得出自己的體會(huì ),并用得到的信息指導自己平時(shí)的教學(xué)。
二、學(xué)生管理方面:
1、加強班級管理,開(kāi)展主題教育活動(dòng),營(yíng)造學(xué)習氛圍。
我們要求班主任注重用積極奮進(jìn)的氛圍來(lái)育人,從而促使班級學(xué)習成績(jì)的'提升。經(jīng)過(guò)努力,初三年級所有班級在班級建設上都注重營(yíng)造健康、奮進(jìn)、積極向上的育人氛圍,朝著(zhù)健康的方向發(fā)展并關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好學(xué)生思想疏導工作。班級要確保完成學(xué)校分解到各個(gè)班級的質(zhì)量指標,明確提出班主任是班級目標達成的第一責任人,班主任將明確班級管理目標,加強班級常規管理,培養良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),通過(guò)深入細致的工作調動(dòng)每位學(xué)生和任課教師的積極性,從而達成班級目標。年級組經(jīng)常性地召開(kāi)分類(lèi)學(xué)生會(huì )議、全體學(xué)生大會(huì )、學(xué)生家長(cháng)會(huì )等,來(lái)強化年級組學(xué)生管理力度,轉化部分學(xué)生,營(yíng)造健康的育人環(huán)境。
2、加強學(xué)生常規管理,提升學(xué)生思想和學(xué)習等方面的整體素質(zhì)。
對學(xué)生中存在的一些問(wèn)題,各班級都能進(jìn)行跟蹤管理,爭取的家長(cháng)的配合,及時(shí)采取了相應的措施予以整改,特別是注重學(xué)生的學(xué)習習慣和思想品德的養成教育。對學(xué)生的學(xué)習,班主任每天要從一到校就抓起,要求學(xué)生每天到校后立即進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。每節課之前堅持課前讀書(shū),上課認真聽(tīng)講、積極思考,課后及時(shí)鞏固、認真完成作業(yè),認真對待考試,考后認真糾正和總結,找出考試中存在的問(wèn)題并確定今后的努力方向,堅持開(kāi)好月考成績(jì)分析會(huì ),采取張貼紅榜多種辦法來(lái)激勵學(xué)生,幫助他們樹(shù)立信心。
三、具體工作中加強過(guò)程管理,落實(shí)措施,注重實(shí)效
本學(xué)期來(lái),我們非常注重教育教學(xué)工作的過(guò)程管理,積極采取有效措施,切實(shí)提高工作實(shí)效。
1、加強班級管理,提高教育效果
年級組的成功基于每一個(gè)班級的成功,初三年級需要建設一支強有力的班主任隊伍。班主任嚴格班級管理,從早晨的按時(shí)到校到日常的各項行為,從平時(shí)的行為規范都要嚴格要求,狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設,為此,我們重視班主任要確立了正確的教育思想,要求班主任工作要求做到“五勤”:勤觀(guān)察、勤提醒、勤指導、勤深入學(xué)生、勤思考。再次,班主任做到“身體力行”,爭取在學(xué)生到校之前到校,在學(xué)生離校之后離校,多找學(xué)生談心。實(shí)行班主任查堂制度,督促班主任深入學(xué)生當中,及時(shí)了解班級動(dòng)態(tài)。同時(shí)還發(fā)動(dòng)學(xué)生對本班學(xué)習、紀律、衛生等方面進(jìn)行檢查,對存在的問(wèn)題及時(shí)督促整改。
2、落實(shí)教學(xué)管理工作措施,努力提高教學(xué)成績(jì)
結合我校的年級組管理機制,針對初三年級學(xué)生的特點(diǎn),我們積極尋求科學(xué)合理的管理措施,定期召開(kāi)初三年級教師會(huì )議,及時(shí)向教師通報初三年級的整體情況和工作方案、重點(diǎn)措施,及時(shí)協(xié)調各學(xué)科、各班級之間的教學(xué)關(guān)系。在常規方面嚴格要求,在學(xué)習方面科學(xué)指導,在心理方面及時(shí)疏導。通過(guò)開(kāi)展分層學(xué)生會(huì )、班級挑戰賽等形式,讓學(xué)生及早進(jìn)入狀態(tài),樹(shù)立中考意識、競爭意識,及時(shí)表彰優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步較大的學(xué)生。全體老師能?chē)栏窠虒W(xué)規律,做好教學(xué)中的各項工作,本學(xué)期全體老師的教案、作業(yè)都非常認真,做到內容詳實(shí)、環(huán)節齊全、書(shū)寫(xiě)認真,對教學(xué)內容挖掘較深,注重師生雙邊活動(dòng)的安排,能體現出新課程改革的精神。
3、抓好以備課組長(cháng)為核心的備課組工作
我們在開(kāi)學(xué)初就確定備課組長(cháng)為學(xué)科質(zhì)量第一責任人的責任,備課組長(cháng)的工作是年級學(xué)科教學(xué)的組織者,擔負著(zhù)重要的責任。備課組長(cháng)做到:開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),組織備課組內教師集體備課,根據學(xué)科特點(diǎn)統一本學(xué)科的教學(xué)要求,包括教學(xué)的進(jìn)度、難度、容量、練習的題量與批改規范;開(kāi)展行之有效的幾次大考考試質(zhì)量分析,要求分析得失,尋找整改對策;努力營(yíng)造和諧融洽、勤奮向上的團體氛圍;提高學(xué)生聽(tīng)課與作業(yè)要求,訓練快速思維節奏,增加學(xué)生自主學(xué)習的容量。同時(shí),各備課組堅持主講、主備、主評、主測的原則,細心研究往年中考試題,揣摩中考最新動(dòng)態(tài),隨時(shí)調整教學(xué)內容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn),做到緊跟中考步伐。由于這些有著(zhù)強烈的事業(yè)心和奉獻精神的老師們,在本學(xué)期的幾次大考和片區全能競賽中,我們均取得了優(yōu)異的成績(jì),圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
雖然我們已經(jīng)做了許多工作,但要再跨上一個(gè)新的臺階,還需要付出加倍的努力。因此,“精”、“細”、“嚴”、“實(shí)”將作為我們初三年級組教師工作的基本要求,也是我們今后的追求方向。我們初三年級將繼續堅持“人人可成才,個(gè)個(gè)能進(jìn)步”的教學(xué)觀(guān),牢記責任,強化質(zhì)量意識。我們相信,在這些努力拼搏、精誠協(xié)作、無(wú)私奉獻的初三年級組的全體老師的共同努力下,從大事著(zhù)眼小處入手,把“小事做細,細事做精”,不斷促進(jìn)年級組精細化管理的形成,就一定能在2013年的中考中,取得更加輝煌的成績(jì),為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續發(fā)展做出應有的貢獻。
年級組工作總結 2
緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結束;厥走@難忘的三年,我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導;忘不了同學(xué)們的勤奮與努力;更忘不了全組老師們的團結拼搏、默默奉獻。高三的一年是團結的一年、合作的一年、戰斗的一年。在高三一年的工作中,我們全體教師緊緊圍繞高考目標,研究考綱,分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn),有效地開(kāi)展教育教學(xué)管理工作;年級教師團結協(xié)作,強化目標意識、責任意識、奉獻意識;立足于學(xué)生的實(shí)際情況,培養學(xué)生的信心、耐心、細心和恒心,形成了你追我趕學(xué)習氛圍。通過(guò)全體師生們的通力合作、頑強拼搏,在今年的高考雖有遺憾,但仍然取得了較好的成績(jì)。高三年級取得的每一份成績(jì),都浸透著(zhù)高三老師一滴滴辛勤的汗水,都留下了一串串奮斗的足跡,都隱藏著(zhù)是一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。下面從幾個(gè)方面回顧、總結三年工作。
一、全校師生鼎立相助,大力支持
學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。學(xué)校領(lǐng)導高度重視,在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們的需要,不僅對高三教師的合理要求全部滿(mǎn)足,還直接幫我們做個(gè)別生的思想教育工作;高三領(lǐng)導小組不僅宏觀(guān)上把握高三教育教學(xué)工作的大方向,定目標、做計劃,微觀(guān)上更重視階段目標和計劃的落實(shí),精心準備的年級教師會(huì )、家長(cháng)會(huì )、學(xué)生會(huì ),重點(diǎn)突出、部署明確;及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題,解決了不少實(shí)際困難,這都使我們一線(xiàn)教師倍受鼓舞,干勁大增。
高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關(guān)注、大力支持。全校師生的相互配合、團結協(xié)作,是我們做好高三工作的力量源泉。
二、做好德育工作,促教學(xué)質(zhì)量提高
1、思想指導行動(dòng),拼搏需要動(dòng)力。一年以來(lái),在狠抓教學(xué),抓學(xué)習的同時(shí),我們注意不失時(shí)機地在年級中對學(xué)生進(jìn)行各種教育,緊抓學(xué)生的思想、心理輔導。例如:本學(xué)期通過(guò)召開(kāi)“百日動(dòng)員會(huì )”,鳴響高考號角,放飛同學(xué)們自己的理想與希望,激發(fā)同學(xué)的責任與緊迫感。舉行高考備考專(zhuān)題講座,知道學(xué)學(xué)更好的迎接高考;校園內、教室里,張掛條幅、標語(yǔ),營(yíng)造應考氣氛,鼓舞學(xué)生士氣。一年來(lái),在抓教學(xué)的同時(shí),利用教育機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行成功教育、生命價(jià)值教育、法制教育,養成教育,鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上,立志成材。針對不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育,特別對遵紀有困難、而學(xué)習有潛能的學(xué)生,由班主任加強教育,規范學(xué)習行為,定期與學(xué)生談心、交流,指出存在的問(wèn)題,檢查落實(shí)情況。
2、面向全體學(xué)生。進(jìn)入高三后,學(xué)生兩級分化現象逐漸顯現。年級組提出:面向全體,挖掘潛力,不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生。特別是對那些臨界生,全體老師要特別關(guān)注,了解他們的情況,進(jìn)行過(guò)細的思想、心理輔導工作。由于高考升學(xué)而形成的來(lái)自各方面的壓力,特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦急,為此,高三老師花了許多時(shí)間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么、反對什么,每次考試后,班主任都要認真做好疏理減壓工作,幫助學(xué)生分析存在問(wèn)題,找出解決問(wèn)題的辦法,每位任課教師都選定了五,六名需要幫助的學(xué)生,和他們談心。通過(guò)這些真心實(shí)意的工作,一年來(lái)高三年級整體情況穩定,學(xué)習熱情高漲,競技狀態(tài)良好,保證了緊張而有壓力的學(xué)習、生活與考試。
3、一切為了學(xué)生,一切為了高考。年級組老師經(jīng)常在一起研究學(xué)生的情況。無(wú)論是班主任,還是任課老師,或者年級組長(cháng),或者學(xué)校領(lǐng)導,不管誰(shuí)發(fā)現學(xué)生思想上、心理上的問(wèn)題,大家都相互通氣,相互協(xié)商。對重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問(wèn)題,大家齊抓共管,而且每次召開(kāi)定期的學(xué)情、教情分析會(huì ),全體老師都積極發(fā)言,研討本班本屆學(xué)生的學(xué)習思想現狀,提出具有前瞻性的、預案性的建議。全員抓德育,也促進(jìn)了高三老師大局意識,形成團隊精神。班主任與其他任課教師密切配合,利用各種方法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習熱情,做了大量的工作,也取得優(yōu)良成績(jì)。
4、回顧高中三年我們的教學(xué),各班教育教學(xué)秩序的穩定是基礎和保障。我們有一支責任心強、團結奮進(jìn)、拼搏向上德育教師隊伍。在學(xué)校和年級組的統一部署下,從高一開(kāi)始就十分注意各班整體穩定和個(gè)別生工作,高考目標明確,日常管理常抓不懈,比較到位,為高三年級工作打下了良好的基礎。特別是到了高三階段,班主任們根據高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),分析每個(gè)學(xué)生的思想和學(xué)習狀況,制定出有針對性的工作計劃。通過(guò)班會(huì )、學(xué)生座談會(huì )等形式,強化學(xué)生學(xué)習目標和動(dòng)機,引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習;對學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jì),及時(shí)表?yè)P與鼓勵,提高學(xué)習興趣,增強自信心;對個(gè)別生,通過(guò)談心等形式,不厭其煩地做心理疏導工作,使學(xué)生盡量把精力全部投入到學(xué)習中來(lái)。班主任的辛勤耕耘換來(lái)了各班井然有序的教學(xué)秩序,使年級在各次模擬考試直至高考一直保持了穩中有升的成績(jì),并創(chuàng )造了新的輝煌成績(jì)。
三、團結協(xié)作,無(wú)私奉獻
高三年級成績(jì)取得是高中三年來(lái)老師們勤勤懇懇,傾心投入,踏實(shí)工作,不斷積淀的結果。高三年級是拼搏而團結的年級,我們每位教師都深刻的體會(huì )到:團結協(xié)作是一個(gè)集體取得成功的法寶。
每位高三年級教師都能愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻,一心撲在工作上,許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補缺補差,不計報酬,經(jīng)常利用休息時(shí)間找學(xué)生談心補課,與學(xué)生打成一片,幫助學(xué)困生和臨界生,義務(wù)輔導,凡此感人的事,舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力,齊抓共管,人人都是輔導員,人人都是班主任。在教學(xué)中他們強調團結協(xié)作,以大局為重,較好地保證了高考戰略總體目標的完成。
針對各平行班弱生偏多的情況,全體教師幾乎每天會(huì )聚在一起,聊一聊學(xué)生的情況,互通信息,對于成績(jì)差的學(xué)生,大家共同協(xié)商,找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓,形成合力,不讓學(xué)生感到無(wú)從下手。對學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題的學(xué)生,分別作他們的思想工作,使他們感到老師的關(guān)注。
面對復雜情況和較大的困難和壓力,高三年級組擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,發(fā)揮團隊精神,增強團結協(xié)作意識,鼓足干勁,齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。
四、打造潛心研究、精益求精的教學(xué)隊伍
團結合作是一個(gè)集體形成的基本條件。教師之間在知識結構、智慧水平、思維方式、認知風(fēng)格等方面也存在著(zhù)重大差異,即使是教授同一課題的教師在教學(xué)內容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設計等方面的差異也是明顯的。當教師在學(xué)校里坐在一起研究學(xué)生學(xué)習情況的時(shí)候,當他們把學(xué)業(yè)狀況和如何把教學(xué)聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候,當他們從同事和外校優(yōu)秀經(jīng)驗中,進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候,教師們教學(xué)效率提高了許多,教師們通過(guò)分工合作,探究的最優(yōu)的教學(xué)方式,使資源的得到優(yōu)化、共享。教研組內良好的人際關(guān)系和團結協(xié)作氛圍,使每位教師能把自己在教學(xué)實(shí)踐中積累的有價(jià)值的`教學(xué)資料無(wú)私的貢獻出來(lái),使我們組在備戰高考中能有所借鑒,省時(shí)省力,復習效率大大提高。
備課組老師堅持每周集體備課和隨時(shí)問(wèn)題討論,潛心研究、精心設計每一節課。他們備考綱、備教材、備學(xué)生、備教法。結合2013年新的考試說(shuō)明,各組認真研究近二年的高考試題變化,結合教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際水平,制定了新的教學(xué)目標和計劃。為提高學(xué)科復習效率,增強工作的實(shí)效性、可操作性,從作業(yè)布置到月考安排;從教學(xué)進(jìn)程到補課安排,備課組也盡量落實(shí)。
五、注重過(guò)程、抓好落實(shí)
1、注重備課:根據課程處統一要求,每位教師利用好現有的資料,把備課的形式與內容統一起來(lái),備課組活動(dòng)有記錄,教師每節課后有反思。
2、注重課堂:課上課教師充滿(mǎn)激情,設法調動(dòng)學(xué)生的積極性,關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課效果,注意留給學(xué)生思考的空間,增強上課的實(shí)效性。
3、注重作業(yè):備課組都注意控制作業(yè)數量,突出重點(diǎn)和主干知識和薄弱環(huán)節,對學(xué)生作業(yè)提出規范化的要求,保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,并能全批全改,對個(gè)別學(xué)生還堅持面批,盡量做到作業(yè)批改不隔日。
4、注重基礎:根據學(xué)生實(shí)際能力,我們的教學(xué)重點(diǎn)始終是學(xué)科基礎知識和基本能力,反復練習,熟練掌握,爭取低檔題不丟分,中檔題多拿分。
5、注重落實(shí):各科教師充分利用早自習和晚自習輔導課,甚至中午休息時(shí)間,對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行答疑。很多教師在晚自習后還對一些同學(xué)進(jìn)行輔導,幫助他們查漏補缺。師生共同努力,各班中差生成績(jì)都有較大提高。
6、注重學(xué)習:各備課組內通過(guò)聽(tīng)課互幫互學(xué),加強交流,拓寬視野,并結合我校學(xué)生實(shí)際調整復習策略。
實(shí)踐證明我們這些做法是非常行之有效的。
六、幾點(diǎn)的反思
1、從三年一盤(pán)棋的角度看,高中三年是一個(gè)整體。今年高考,有相當一部分學(xué)生與本科僅一步之遙,讓人倍感惋惜。分析其中的原因,緊靠高三一年的沖刺是遠遠不行的,我們應該充分利用高一高二寶貴的學(xué)習時(shí)間,抓學(xué)習不放松,抓尖子不動(dòng)搖,抓管理不松懈。隨時(shí)針對教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行糾正,只有這樣,我們才有可能贏(yíng)得高考的最后勝利。
2、對高考政策的研究要進(jìn)一步加大力度。從今年高考的結果來(lái)看,有相當大的一部分學(xué)生通過(guò)技能高考的方式升入較好的大學(xué),如果沒(méi)有技能高考,這其中很多學(xué)生是很難做到這一點(diǎn)的。另外,在高考信息的收集方面,我們做得也并不到位,很多信息我們也無(wú)法辨別真假。
3、對重點(diǎn)學(xué)生的關(guān)注要加強。面對每況愈下的生源,一般的手段很難取得大的突破。因此,要格外重視尖子生的教育問(wèn)題,早準備,早下手,從難從嚴要求,持之以恒努力,相信一定會(huì )取得滿(mǎn)意的成績(jì)的。
希望我們的思考對今后學(xué)校的教育教學(xué)工作能起到一定的借鑒和啟迪作用。
總之,我們一起經(jīng)歷一年的風(fēng)風(fēng)雨雨,工作中我們團結合作,相互支撐,為了完成共同的工作目標,我們同努力,共拼搏。盡管我們的工作水平還有待于提高,但工作中教師之間的友誼和我們團結協(xié)作集體是值得我們自豪的。
有一個(gè)集體,你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的溫暖有一種溫暖,你沒(méi)有體會(huì )過(guò)就不知道其中的感動(dòng)有一份感動(dòng),你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹高三集體團結拼搏的共同經(jīng)歷,將成為我們永久的精神儲備。
年級組工作總結 3
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間期末考試將要來(lái)臨,回首本學(xué)期整個(gè)年級組的工作,我十分欣慰和感動(dòng)。初二年級組是一個(gè)團結、奮進(jìn)、積極向上、充滿(mǎn)活力的年級組,每位教師都能牢固樹(shù)立“愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻、拼搏”的意識,出色完成學(xué)校的各項任務(wù),整體趨勢呈良性發(fā)展,F就本學(xué)期的各項情況,總結如下:
一、遵照開(kāi)學(xué)初學(xué)校計劃和年級組計劃,統一思想,形成合力。
在年級組日常工作中,我們堅持“以人為本,構建和諧年級組”的管理理念,注意弘揚教師敬業(yè)愛(ài)崗,無(wú)私奉獻的優(yōu)秀傳統,及時(shí)傳達學(xué)校的工作要求、工作重點(diǎn),統一老師們的認識,加強全年級老師的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設,使年級組教師互相理解,互相支持,取長(cháng)補短,達到共贏(yíng)。
二、配合政教處加大對班主任工作的管理,充分發(fā)揮班主任的工作熱情和創(chuàng )造性。
班主任與學(xué)生朝夕相處,對班級的每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展都負有直接的教育責任。班主任對學(xué)生所付出的心血和精力,是其他教師不能代替的。學(xué)校的各種教育教學(xué)指令,要通過(guò)班主任在學(xué)生中執行。實(shí)踐證明,任課教師不得力,可能出現亂堂,而班主任不得力,就會(huì )出現亂班。一個(gè)學(xué)校哪怕只有一個(gè)班亂,整個(gè)學(xué)校的教學(xué)秩序都難以安定。因此,班主任工作不容忽視。
本學(xué)期六位班主任老師都能夠吃苦耐勞、認真負責,都在“勤”字上下功夫,努力加強學(xué)生日常行為監督檢查力度,隨時(shí)了解、把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),出現不良現象,發(fā)生問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正和處理,做到防微杜漸。
這些班主任除了高效的完成學(xué)校和年級的各項任務(wù),他們還隨時(shí)隨地經(jīng);ハ嗲写,互相交流,工作方法靈活多樣。
1、利用課余、班會(huì )課、個(gè)別談心等方式加強對學(xué)生的管理與教育。
2、認真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。
3、班主任老師們起早貪黑,堅持做到學(xué)生在班主任在,任勞任怨。
三、存在問(wèn)題以及今后的工作建議。
1、學(xué)風(fēng)還不太濃厚,學(xué)習上浮躁的風(fēng)氣在各個(gè)班級都有不同程度的'存在,個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重。班主任和任課老師要通過(guò)本次期末考試反映出來(lái)的教學(xué)方面和班級管理方面的問(wèn)題在下學(xué)期一開(kāi)學(xué)提出整改意見(jiàn),多聽(tīng)取學(xué)生的合理意見(jiàn),多和學(xué)生交流、多和家長(cháng)溝通,力求下一步工作更具科學(xué)和實(shí)效。
2、本年級內個(gè)別學(xué)科存在班差偏大的現象。下學(xué)期要繼續認真研究對策,提高課堂教學(xué)效果,力爭全年級的成績(jì)再上一層樓。
3、學(xué)生厭學(xué)現象較突出,特別是學(xué)困生,抄作業(yè)現象較嚴重;需要加強學(xué)生的思想建設,協(xié)調學(xué)科間的配合,努力營(yíng)造健康向上的育人環(huán)境。學(xué)生的教育從心理、生理兩方面著(zhù)手,制定長(cháng)期目標和短期目標,使兩者結合,做到長(cháng)計劃短安排,使學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
4、轉差工作仍需要加大力度,有效扼制兩極分化仍是今后的主要任務(wù)。有的學(xué)生的學(xué)習目的性不明確,學(xué)習態(tài)度不端正。有些學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高。
一學(xué)期眨眼之間過(guò)去了,本學(xué)期年級全體老師表現出了無(wú)私的奉獻精神和可貴的大局意識,在大家齊心協(xié)力的工作下,年級管理正常,教學(xué)有序,這一切也是學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持的結果。雖然在我們的工作中還存在著(zhù)各種問(wèn)題,但我們有信心,有決心,取得更大的成績(jì)。
年級組工作總結 4
時(shí)間匆匆而過(guò),一學(xué)期轉眼就過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期中,我組教師一直不斷地加強理論學(xué)習,樹(shù)立新觀(guān)念,探索有效的教育教學(xué)方法,發(fā)揮班主任及各科老師工作的主動(dòng)性、創(chuàng )造性,形成各具特色的班級風(fēng)貌,開(kāi)創(chuàng )了年級組工作新局面。
一、重視安全與養成教育
安全教育是學(xué)校工作的重要一環(huán),更是我們小學(xué)組的頭等大事,安全工作我們是常抓不懈的,我們嚴格執行學(xué)校值班制度,及時(shí)將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),加強課上課下的管理,對無(wú)故不到的學(xué)生進(jìn)行落實(shí)。以身邊的真實(shí)事例,利用班會(huì )、隊會(huì )等渠道,滲透安全常識,確保了學(xué)生安全事故為零。
養成教育是學(xué)校德育工作的基本內容,對小學(xué)生的健康成長(cháng)也具有十分重要的影響,各班根據學(xué)校的德育工作目標,開(kāi)展了愛(ài)祖國、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)自己、愛(ài)自然、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、講文明、懂禮貌等主題教育活動(dòng),有效組織學(xué)生學(xué)習學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規范》并嚴格遵守,切實(shí)培養學(xué)生文明、衛生、守紀、勤奮、誠實(shí)、節儉的良好習慣,提高了學(xué)生的文明程度,并得到家長(cháng)的好評。
二、耐心細致抓好教學(xué)工作
在教學(xué)中我們時(shí)刻以學(xué)生為本,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)與學(xué)習效果,為了提高學(xué)生的綜合能力,我們加強補充拓展,本學(xué)期我們還開(kāi)展了繪畫(huà)、手工、各項體育活動(dòng),各班主任加強對學(xué)生兩操的管理,積極組織學(xué)生參加學(xué)校的運動(dòng)會(huì )冬季長(cháng)跑,切實(shí)有效地提高了學(xué)生各方面的素質(zhì),真正讓學(xué)生學(xué)有所長(cháng)。同時(shí)我們也很關(guān)注學(xué)困生,對他們不歧視不放棄,為他們補一補,拉一拉。我們對所有學(xué)生都是不折不扣地抓好學(xué)習習慣的培養,盡量使每一位學(xué)生養成認真踏實(shí)的良好學(xué)習習慣,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高,提升家長(cháng)的滿(mǎn)意度。
在這里具體說(shuō)一說(shuō)我組教師的特點(diǎn):一年級的兩個(gè)班主任楊麗、曲婧老師,每天9點(diǎn)半不到就已經(jīng)到了學(xué)校,進(jìn)到班里,組織學(xué)生打掃衛生,交作業(yè),開(kāi)始晨讀,兩個(gè)一年級的孩子迅速開(kāi)始了有序的學(xué)習生活;二年級的王步進(jìn)老師工作細致,收放自如,班主任工作大家有目共睹,三年級張軍峰老師和王譽(yù)穎老師對班級工作真抓實(shí)干,獎懲分明,班級工作更上一個(gè)臺階,班級面貌煥然一新;(在這里要多說(shuō)說(shuō)張軍峰老師讓我感動(dòng)的事情,我們兩個(gè)在一年級二班監考,發(fā)生了突發(fā)狀況,一個(gè)孩子可能是感冒不舒服,吐了一地,張老師馬上說(shuō):“陸老師你讀題,我來(lái)掃!”說(shuō)完就拿起簸箕、掃把掃掉,又拿來(lái)拖把拖干凈,一點(diǎn)兒都沒(méi)有耽誤學(xué)生的考試。)四年級的班主任尚華老師對學(xué)生耐心細致,班級工作井井有條;五年級的權敏霞老師對學(xué)生敢抓敢管,有魄力,有方法,深得學(xué)生喜愛(ài);六年級的孫雷燕老師面對一個(gè)40多人的大班,傾盡心力,一頭扎進(jìn)班里,和學(xué)生打成一片,為孩子們的學(xué)習、健康成長(cháng)不斷努力著(zhù)。每個(gè)老師有每個(gè)老師的特色,每個(gè)老師都恪盡職守,任勞任怨。劉維安、趙義玲兩位年輕的老師代兩個(gè)班的語(yǔ)文課,從來(lái)都是早來(lái)晚走,踏踏實(shí)實(shí)做好自己的各項工作。
幾個(gè)老教師苗慧珍、王亞娟、解金軒、席瑛對工作絲毫不懈怠,工作充滿(mǎn)干勁,遇到教學(xué)的難題,都毫無(wú)保留地分享自己的經(jīng)驗,深得年輕人的喜愛(ài)。
三、年級組教師精誠團結
本年級組的.老師們在人際關(guān)系上和諧互助,氣氛寬松祥和。教師之間互相理解,通力合作。班主任與搭班教師的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學(xué)管理上,各班老師也更能互相取長(cháng)補短,在教育學(xué)生時(shí),也能互相交流經(jīng)驗,暢談得與失。
特別是準備“家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)”時(shí),讓我們體會(huì )到了集體的力量,大家共同努力,集思廣益,做好迎接家長(cháng)的各種準備。從任務(wù)下達開(kāi)始,各班齊動(dòng)員,全年級組老師通力合作,發(fā)揮集體的智慧,不僅向家長(cháng)展示了優(yōu)美的班級文化布置,更向家長(cháng)展示了教師自身優(yōu)秀的工作能力、職業(yè)素質(zhì),得到了家長(cháng)的好評。
本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了各級各類(lèi)的研討課、公開(kāi)課,其中涉及到我們年級組教師的課達17節次,幾乎每位教師都面向全校開(kāi)過(guò)課,但無(wú)論是哪位教師開(kāi)課,同組教師都積極配合與支持,共同研究教材,共同商討教學(xué)設計,甚至制作課件、教具。有些老師需要試教,被用到的班級老師毫不猶豫地答應,甚至還做好前期準備工作。正是同組老師的積極配合,我們組每一位教師所開(kāi)的課都取得了成功,獲得了聽(tīng)課教師的好評。
“一份耕耘,一份收獲!蔽覀兿嘈牛褐灰ぬ(shí)實(shí)地工作,團結一致,我們組一定會(huì )取得更好的成績(jì)。
年級組工作總結 5
12個(gè)教學(xué)班近700名學(xué)生和33名教師組成了高一年級,作為一個(gè)新的團隊,一部分老師是從高三回到高一,一部分是新分配的大學(xué)生,還有一部分是聘用、借調教師(特崗、社區、三支一扶等),其中許多是第一次面對新課改。為此,高一年級組多次召開(kāi)年級工作會(huì )和班主任會(huì )議,使全體教師達成共識,在困難壓力面前團結協(xié)作,研究新情況,不斷解決各種問(wèn)題,務(wù)求實(shí)效,完成了學(xué)校交給我們的各項任務(wù),使教育教學(xué)質(zhì)量得到了提高。
一、自我解剖,集體為重
作為年級組長(cháng),高度的責任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責任的重大,一學(xué)期來(lái),我對工作從來(lái)不敢怠慢,率先垂范,身兼年級主任和班主任,又帶三個(gè)班的數學(xué)課,凡事只有自己身體力行,工作才有說(shuō)服力,才能贏(yíng)得師生的認可和支持,這樣才能有利于開(kāi)展年級工作,為此,工作中嚴格遵守學(xué)校的紀律制度,從不遲到和早退,兢兢業(yè)業(yè),不計較個(gè)人的得失,牢固樹(shù)立服務(wù)意識。作為年級組長(cháng)要為班主任、任課教師、學(xué)生服務(wù)好,起到協(xié)調作用,協(xié)調好班主任與科任老師的教學(xué)工作,組織各學(xué)科組,研究本年級的教學(xué)情況,了解學(xué)生的思想狀態(tài)及各學(xué)科的教學(xué)情況。做到上情下達,把學(xué)校的各項任務(wù)貫徹到年級組工作中去。
二、立好目標,開(kāi)好頭
高一年級作為高中起始年級,學(xué)生人數已達到690多人,他們懷著(zhù)對高中學(xué)習、生活的無(wú)限美好憧憬來(lái)求學(xué),發(fā)揚“嚴”字當頭的精神,對學(xué)生嚴格管理,嚴格要求,為整個(gè)高中年級的順利過(guò)渡和實(shí)現自己的目標鋪墊好,從小事做起,從點(diǎn)滴做起;對宿舍、教室等衛生和紀律工作要常抓不懈,個(gè)人良好的行為習慣養成為高一今后的學(xué)習生活起著(zhù)至關(guān)重要的作用,因此,培養好習慣,拋棄陋習顯得尤為重要和迫切。加強常規考核,著(zhù)力培養學(xué)生的衛生意識和良好的衛生習慣,積極組織學(xué)生搞好衛生,確保整潔的衛生環(huán)境。
三、常規管理,常抓不懈
高一年級是起始年級,同時(shí)也是行為規范教育的最佳時(shí)機,良好的開(kāi)端將為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期學(xué)校的工作重點(diǎn)為狠抓行為規范、培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,為此學(xué)校開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng),我們積極參與,在活動(dòng)中培養學(xué)生的團隊精神和良好的精神風(fēng)貌。
1、狠抓入學(xué)教育,引導學(xué)生走好高中生活的第一步。
開(kāi)學(xué)初,為幫助高一新生盡快適應高中生活,明確未來(lái)的`人生規劃,樹(shù)立嶄新的奮斗目標,高一年級舉行了“新生入學(xué)教育大會(huì )”,組織新生學(xué)習了《中學(xué)生日常行為規范》,引導學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的有關(guān)規定,盡快適應新老師、新同學(xué)、新環(huán)境,從而完成由初中到高中的過(guò)渡,調整心態(tài)、磨練自己堅強的意志,走好高中生活第一步。
2、組建各班的班委會(huì )和團支部,充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用
開(kāi)學(xué)不久我們就組建了年級學(xué)生會(huì )。在學(xué)生干部的選拔上,要求注重品學(xué)兼優(yōu),以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用,真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。年級賦予學(xué)生干部一定的管理權利,讓學(xué)生參與管理,重點(diǎn)檢查與督促學(xué)生兩操、自習紀律以及衛生情況,并匯總通報給每個(gè)班主任。各班在開(kāi)學(xué)就建立起了班委會(huì )和團支部,排出了值日表和值班表,明確分工,責任到人,確保各項常規工作都能有序進(jìn)行。
3、開(kāi)展文明習慣養成教育
各班以文明禮儀教育為重點(diǎn),利用年級大會(huì )、班會(huì )等各種活動(dòng)形式,開(kāi)展德育教育:正常交往、感恩父母、學(xué)習方法等。組織觀(guān)看鄒越的“四愛(ài)”演講,加強對學(xué)生的“愛(ài)祖國、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)自己”的教育。同時(shí)年級組下大力度對學(xué)生的違紀行為進(jìn)行了嚴肅處理。對學(xué)生的日常行為和禮儀著(zhù)裝、發(fā)式發(fā)型進(jìn)行了多次的清查和治理。要求學(xué)生做到文明舉止、文明著(zhù)裝、文明發(fā)式,經(jīng)過(guò)半年的努力,已取得效果。
4、抓好學(xué)風(fēng)建設。
在教學(xué)管理上我們重點(diǎn)抓了學(xué)生的學(xué)習規范的養成和學(xué)風(fēng)建設。年級組進(jìn)行了多次綜合整治行動(dòng),對逃課,上課睡覺(jué)、上課玩手機、看小說(shuō)等做與學(xué)習無(wú)關(guān)的違反學(xué)習紀律的人進(jìn)行了公示和通報,并將這項工作列為年級管理的頭等大事來(lái)抓,做到經(jīng);。
5、抓好兩操及寢室管理,培養學(xué)生良好的行為習慣。
6、重視與家長(cháng)和社會(huì )的聯(lián)系,年級組和各班根據學(xué)生的實(shí)際情況,通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系等形式,加強教師與家長(cháng)、學(xué)校的聯(lián)系,溝通家庭和學(xué)校教育。
7、定期召開(kāi)班主任會(huì )議和任課教師會(huì )議,探討班級工作的得與失,發(fā)現問(wèn)題,群策群力,及時(shí)解決。
8、利用中午和下午放學(xué)的時(shí)間,找學(xué)生談話(huà),對學(xué)生的有益建議,虛心采納,并針對學(xué)生思想現狀,對癥下藥,細致耐心做好工作。
五、明確方向,努力奮斗
1、進(jìn)一步加強班級班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設,努力提高學(xué)生對班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的滿(mǎn)意度。
2、行為規范要常抓不懈,遲到現象、儀容儀表、考場(chǎng)紀律需要加強。
3、教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節都要規范,重視對后進(jìn)生的補缺、補差工作,防止兩極分化的擴大。
4、加強教法和學(xué)法的指導,努力改善學(xué)生的學(xué)習習慣,每節課做到學(xué)有所得。
5、班級之間、學(xué)科之間差距較大,要協(xié)助學(xué)校做好協(xié)調和統籌工作。
6、重視學(xué)生和家長(cháng)的信息反饋,積極改進(jìn)工作,提高教育教學(xué)的層次。
總之,通過(guò)半年努力,高一年級組本著(zhù)教學(xué)夯實(shí)基礎、管理狠抓落實(shí)、提高教學(xué)質(zhì)量的理念,各方面工作都取得了一定的成績(jì)。我們相信,在學(xué)校的正確領(lǐng)導下,高一全體教師會(huì )在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下共同努力,使來(lái)年高一的工作會(huì )再上新臺階!
年級組工作總結 6
時(shí)間在手指間悄悄地溜走,一轉眼,期末將至;厥走^(guò)去的這幾個(gè)月,翻開(kāi)工作筆記,大大小小地寫(xiě)滿(mǎn)了各項工作的點(diǎn)點(diǎn)記錄,欣慰的感覺(jué)到自己的努力與付出得到了應有的收獲和肯定。為了更好地開(kāi)展工作,必須在反思中尋求經(jīng)驗與教訓,不斷地促進(jìn)工作的更上一層樓,為此特小結如下:
一、年級組全體教師同心協(xié)力、和諧相處
本年級組的每位老師,平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇,任勞任怨,不計較個(gè)人得失,教師之間互相配合,誠心實(shí)意地交流思想,尋求共識。根在班級管理方面出了問(wèn)題,三個(gè)班主任坐攏來(lái)認真討論,共同解決;科任教師有分歧,大空坐下來(lái)慢慢商量解決;不管哪個(gè)班的學(xué)生出了問(wèn)題,班主任老師和科任老師一起共同解決。廣大教師團結一致,干勁倍增,形成了愛(ài)校如家,愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍,問(wèn)題及時(shí)提,漏洞人人補,活動(dòng)勤參與已蔚然成風(fēng)。
二、以德為首,齊抓共管
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作,積極創(chuàng )建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。
1、開(kāi)學(xué)初,我們就配合政教處確定了從狠抓學(xué)生在校行為規范教育做起,以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。并在第三周召開(kāi)了學(xué)生家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)學(xué)生表明我校的教育方向和努力方向。各班在班主任的帶領(lǐng)下除學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》外還根據我校學(xué)生實(shí)際,制定了《峨邊中學(xué)初一年級學(xué)生操行管理量化規則》,規范學(xué)生的言行,培養學(xué)生的良好行為習慣。
2、期中考試后,各班成功組織召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),對學(xué)生在家在校的學(xué)習和生活情況彼此有了一個(gè)很好的.溝通。為學(xué)校,班級德育工作的開(kāi)展提供了寶貴的資料。
三、提高效率,把好質(zhì)量
初一年級的全體教師尤其是語(yǔ)、數、英老師,他們更是敬崗愛(ài)業(yè),一心撲在教學(xué)第一線(xiàn)上,積極探索網(wǎng)班教學(xué)的新路子。
1、本學(xué)期我組教師深入鉆研教材,把教材研究觸角延伸課外,結合學(xué)生實(shí)際因材施教,備好每一節課,積極參與七中育才教師的每一節備課。并主動(dòng)參與七中老師和其他遠端老師的備課討論,不斷地提高自己把握教材的能力,不斷地提高自身的教學(xué)預設能力。
2、強調作業(yè)批改的質(zhì)量,做到了精批細改,及時(shí)反饋,有的放矢。作業(yè)及時(shí)、有效地批改,有利地推動(dòng)了學(xué)生知識、技能的反饋,實(shí)現了學(xué)生能力的遷移,使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、在課堂教學(xué)中積極推行自主、合作、探究的學(xué)習方式,還給學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)權,提高了課堂學(xué)習效率。
4、和七網(wǎng)校同步考試,針對出現的問(wèn)題與不足,進(jìn)行反思與想對策,并及時(shí)查漏補缺,讓學(xué)生快步趕上七中的教學(xué)進(jìn)度。
5、注重課前預習、課后復習。嚴格遵循七中的教學(xué)要求:不預習不進(jìn)課堂,不復習不做作業(yè)。使學(xué)生形成獨立的自學(xué)能力。
四、工作反思
1、在思德方面還應加強對學(xué)生的行為習慣的教育力度,使我組學(xué)生在初一就形成良好的生活、衛生、學(xué)習習慣。
2、加強對學(xué)生學(xué)法上的指導,幫助學(xué)生形成適合自己的一種有效的學(xué)習方法,讓習慣帶動(dòng)學(xué)習,讓學(xué)習提高成績(jì)。
3、加強與網(wǎng)班老師和其他遠端老師的交流與合作,不斷地總結經(jīng)驗,提高我校學(xué)生在網(wǎng)班錄播教學(xué)的有效性,真正達到提高語(yǔ)文教學(xué)的目的。
年級組工作總結 7
炎炎夏日的到來(lái),提醒著(zhù)我們又一個(gè)學(xué)期的工作接近了尾聲。本學(xué)期,在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下,組員老師團結一心,群策群力,始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項工作,我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn),以學(xué)習助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習,認真貫徹“二期課改”的精神,以園務(wù)計劃為指導,針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,繼續加強了主題活動(dòng)下區角環(huán)境創(chuàng )設的理論和實(shí)踐研究。在“新健康教育”的理念下促進(jìn)幼兒健康、全面、和諧地發(fā)展,F小結如下:
一、團結協(xié)作、互幫互助
走進(jìn)我們的辦公室,你會(huì )感受到繁忙、緊張的工作氣氛之余,一股溫馨和睦之風(fēng)撲面而來(lái)。在我們年級組里,雖然有老、中、青三代教師,但大家根本不存在所謂的代溝問(wèn)題,人與人之間既是同事,更是姐妹。本學(xué)期幼兒園開(kāi)展的活動(dòng)較多,如開(kāi)學(xué)初的早鍛煉器具評比、接著(zhù)是走廊環(huán)境的創(chuàng )設、環(huán)保時(shí)裝制作和表演賽、陶藝作品的制作和拍攝、幼兒園的陶藝節開(kāi)幕式等,活動(dòng)一項接著(zhù)一項,雖然很忙,但大家心往一處想,勁往一處使,一起想辦法,一起合作完成。在迎接陶藝節活動(dòng)期間,只要有老師因排練節目需要,搭班老師二話(huà)不說(shuō)就主動(dòng)進(jìn)去帶班。生活上,大家也互相關(guān)心,互相幫助,遵紀守法,相敬如賓!盃幭葎(chuàng )優(yōu)”是我們的精神風(fēng)貌!皥F結和諧”是我們組的氛圍。青年教師活潑開(kāi)朗,工作努力、認真,老教師們穩重大方、熱情無(wú)私。凡事大家都有商有量,互相幫助、其樂(lè )融融。
二、加強學(xué)習,提高素質(zhì)
眾所周知,觀(guān)念是行為的先導,理論是實(shí)踐的依據。因此,我們必須樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)。作為組長(cháng)的我,首先加強自身的學(xué)習,收集資料,認真做好每次教研活動(dòng)的準備工作,本學(xué)期,根據二期課改精神和年級組重點(diǎn)工作,我們進(jìn)行了《如何開(kāi)展主題背景下的區角活動(dòng)》《從分享緩節切入為區域活動(dòng)把脈》等理論學(xué)習,并結合案例進(jìn)行分析。有序地組織教師學(xué)習《綱要》、學(xué)習二期課改的精神、學(xué)習《上海托幼》、《幼兒教育》等雜志的文章。通過(guò)學(xué)習,大家增強了目標意識,對什么是正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、發(fā)展觀(guān)又有了新的認識。
針對組內青年老師較多的實(shí)際情況,我們組織教師開(kāi)展了主題活動(dòng)的研討。通過(guò)對教材的分析,結合幼兒的發(fā)展情況,一起商討了區域活動(dòng)的設置,哪些活動(dòng)適合個(gè)別化教育,哪些活動(dòng)需要進(jìn)行集體活動(dòng),使教師們對主題活動(dòng)的開(kāi)展有一個(gè)清晰的了解。學(xué)期末,我們又開(kāi)展了個(gè)人區角活動(dòng)案例的交流,通過(guò)交流,使大家起到互相學(xué)習、取長(cháng)補短的作用。
三、注重實(shí)踐、勤于反思
如果說(shuō),學(xué)習理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息,初步整合、建構自己的教育理念的過(guò)程,那么,教育教學(xué)實(shí)踐則是教師形成新的教學(xué)能力的過(guò)程。本學(xué)期,根據二期課改精神和主題活動(dòng)的深入開(kāi)展,我們繼續設立了“主題背景下中班區域活動(dòng)的實(shí)踐研究”課題,圍繞課題,我們進(jìn)行了區域活動(dòng)實(shí)踐研究。本學(xué)期,我們共進(jìn)行了兩個(gè)班級的區域實(shí)踐觀(guān)摩活動(dòng),并著(zhù)重從主題背景下區域活動(dòng)材料的提供和活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中教師指導策略?xún)煞矫孢M(jìn)行了研究和探索。
首先我們創(chuàng )設適宜的環(huán)境,提供合適的區域活動(dòng)空間,促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與。我們年級組各班的教室面積比較小,教室既是幼兒學(xué)習的地方,又是幼兒進(jìn)餐,活動(dòng)的地方。面對空間小的實(shí)際情況,我們發(fā)揮集體的力量,全體教師獻計獻策,起想辦法。通過(guò)交流討論,我們發(fā)現:每班雖然空間小,但并不是沒(méi)有空間可以利用。于是地面、櫥柜、墻面、空中等空間成了我們區域活動(dòng)開(kāi)展得好場(chǎng)所。
其次,創(chuàng )設情境性區域活動(dòng),讓幼兒學(xué)得更有意義。如:在“春天來(lái)了”主題區域活動(dòng)中,我們結合主題,將整個(gè)教室創(chuàng )設成春天的情景。在“周?chē)娜恕敝黝}中,把教室布置成一個(gè)個(gè)商店的模樣。在材料的提供上,不但注重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性,更注重幼兒與主題活動(dòng)的目標和幼兒的發(fā)展水平相結合,力求使材料能夠引發(fā)幼兒的`活動(dòng)欲望,滿(mǎn)足幼兒現階段的實(shí)際發(fā)展的需要。讓幼兒在對材料直接感知和具體操作擺弄的過(guò)程中,積累主題活動(dòng)的經(jīng)驗。
再次,根據幼兒的年齡特點(diǎn)的發(fā)展需要,老師適時(shí)地進(jìn)行指導。如引導幼兒間的互動(dòng);設計問(wèn)題情境,引導幼兒探索學(xué)習;抓住時(shí)機、適時(shí)介入,支持幼兒探索學(xué)習。
通過(guò)一學(xué)期的主題背景下區域活動(dòng)的研究,我們驚喜地發(fā)現我們的孩子變了,變得更會(huì )共同生活、探索世界、表達表現;我們的老師也變了,變得更聰明能干、更會(huì )懂得以集體的智慧提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
善于反思,不斷總結,是提高教師教育水平的關(guān)鍵。結合實(shí)踐活動(dòng),我們開(kāi)展了看課、說(shuō)課、評課活動(dòng),讓上課的老師先說(shuō)一說(shuō)自己的活動(dòng)來(lái)源、設計思路,使大家對其的活動(dòng)有個(gè)大概的了解,在看課時(shí)更能有的放矢,抓住重點(diǎn)。在評課中,大家本著(zhù)互相促進(jìn)、共同提高的思想,訴說(shuō)自己的想法,提出自己的建議,使評課活動(dòng)有效地促進(jìn)教師能力的提高。通過(guò)反思,教師們的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、課程觀(guān)都發(fā)生了很大的變化,提高了與新課程發(fā)展相匹配的教育能力。大家知道只有心中有目標,眼中有孩子,追隨孩子的興趣不斷發(fā)展,才能真正促進(jìn)孩子的發(fā)展。在活動(dòng)中,教師不是活動(dòng)的主導者,而是孩子活動(dòng)的支持者、合作者、欣賞者。
四、開(kāi)展活動(dòng)豐富多彩
這個(gè)學(xué)期,我們的教學(xué)工作扎實(shí)展開(kāi)。六個(gè)班級積極創(chuàng )設環(huán)境,認真實(shí)施課程計劃,努力使每個(gè)主題活動(dòng)保質(zhì)保量完成。本學(xué)期根據主題活動(dòng)和中班幼兒的年齡特點(diǎn),我們利用不同的節日、社區、自然等資源對幼兒實(shí)施教育,組織幼兒開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。如在“紅彤彤的年“主題活動(dòng)中,我們開(kāi)展了“快樂(lè )的元宵節”的活動(dòng);在“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)中,我們帶領(lǐng)幼兒去兒童公園放風(fēng)箏,組織親子團去戶(hù)外春游;在“周?chē)娜恕敝黝}活動(dòng)中,我們帶領(lǐng)幼兒去參觀(guān)了面包房、郵電局,請爸爸媽媽與幼兒一起制作橋和火箭。豐富多彩的活動(dòng),進(jìn)一步開(kāi)闊了幼兒的視野,激發(fā)他們對周?chē)h(huán)境的好奇和探索,并通過(guò)感觀(guān)去感受周?chē)氖澜,積累經(jīng)驗,從而更好的促進(jìn)了孩子們的發(fā)展。
五、家長(cháng)工作認真周到
隨著(zhù)二期課改和主題活動(dòng)的深入開(kāi)展,老師們深知各項工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(cháng)的支持與配合,因此在家長(cháng)工作方面大家從不怠慢,而是以積極主動(dòng)的態(tài)度做好與家長(cháng)的溝通與交流。開(kāi)學(xué)初我們每個(gè)班級的老師專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了家長(cháng)座談會(huì ),除了向家長(cháng)介紹本學(xué)期的教學(xué)內容、主題活動(dòng)外,還向家長(cháng)傳授有關(guān)幼兒教育的方式方法,將幼教方面的理論知識用通俗易懂的語(yǔ)言向家長(cháng)講明,并不厭其煩地解答家長(cháng)的疑問(wèn)。為了幫助家長(cháng)提高家教水平,達成家園同步共育,促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展,我們注意通過(guò)多渠道的方法讓家長(cháng)了解我們的教育,如上門(mén)家訪(fǎng)、班級網(wǎng)站、家園聯(lián)系冊、家長(cháng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)、電話(huà)聯(lián)系等。在老師的努力下,家長(cháng)的教育觀(guān)念也隨著(zhù)更新了,從而更加支持與配合我們的工作。在家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)中,家長(cháng)們目睹孩子們的進(jìn)步與變化,臉上露出了無(wú)比的欣慰與笑容,同時(shí)也對老師的辛勤勞動(dòng)給予了肯定。
六、取得的成績(jì)和今后努力的方向
一學(xué)期來(lái),我們中班年級組在領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,在大家的共同努力下,年級組被評為區文明班組,兩位老師的論文獲得了全國論文二、三等獎,并分別發(fā)表在嘉定區和嘉定鎮有關(guān)刊物上,多位老師的隨筆發(fā)表在教育網(wǎng)上,老師指導幼兒的繪畫(huà)、陶藝作品分別獲得了全國和市級的一、二等獎,幾位老師參與的環(huán)保時(shí)裝比賽獲得了市二等獎。成績(jì)代表過(guò)去,在新的學(xué)期里,我們將繼續本著(zhù)勤學(xué)、善思、實(shí)干的準則,再接再厲,開(kāi)拓創(chuàng )新,一方面繼續加強對對青年教師的培養,多給她們壓擔子,使她們進(jìn)步更快。另一方面不斷提高老師設計活動(dòng)的能力,學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )反思,在教學(xué)的過(guò)程中不斷調整自己,跟上時(shí)代步伐!
年級組工作總結 8
8月份,我開(kāi)始接手初一,在一個(gè)全新的領(lǐng)域開(kāi)始跋涉。什么經(jīng)驗都沒(méi)有,頭腦簡(jiǎn)直一篇空白。很多事情校長(cháng)得親自告訴我該怎么辦。記得8月15號都開(kāi)始軍訓了,8月14號晚我還像沒(méi)事人一樣看電視劇。校長(cháng)在電話(huà)里的口氣是那么無(wú)奈,甚至好笑:你怎么還不準備呢?要是換了別人,恐怕校長(cháng)早就大發(fā)雷霆了。
從那時(shí)開(kāi)始,我就知道,無(wú)論干什么工作都得未雨綢繆。從那以后的前兩個(gè)月里,我做工作都是很被動(dòng),學(xué)校要求做什么了,哦,那我就開(kāi)始準備做什么。雖然沒(méi)有任何經(jīng)驗,但是沒(méi)吃過(guò)豬肉,還沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬跑么?幾件事情下來(lái),倒也沒(méi)出什么過(guò)錯。
在那段時(shí)間里,我召開(kāi)過(guò)兩次級部會(huì )議,把自己的教育教學(xué)理念點(diǎn)滴告訴他們。還印發(fā)成材料,發(fā)到每個(gè)人手中。結合學(xué)校實(shí)際,制定出一切以成績(jì)?yōu)楹饬繙蕜t的“評優(yōu)選先”標準,下發(fā)到每一個(gè)老師,并每周公示各種檢查結果。雖然我不能要求所有的老師都像我一樣敬業(yè),但是他們確實(shí)非常努力,不好意思地說(shuō),掀起了搶課風(fēng)潮,有的搶了人家的課賴(lài)著(zhù)不還。他們都是好老師,從這一點(diǎn)上看得出來(lái)。
我發(fā)揮自己管理學(xué)生的特長(cháng),熟悉十個(gè)班級的班長(cháng)、團支書(shū)、宿舍檢查長(cháng)、衛生檢查人員,這樣,每個(gè)班級我至少認識20名以上的學(xué)生。他們是班級骨干。有些時(shí)候,不用麻煩班主任,就可以直接把工作貫徹下去。我認為這個(gè)思路是對的`。班主任太忙了,我不能經(jīng)常攪擾他們。當越來(lái)越多的學(xué)生見(jiàn)了我面親切地喊“老師”的時(shí)候,我就對級部充滿(mǎn)信心。
我檢查女生宿舍的衛生和紀律,負責級部“小喇叭”廣播,負責?冻筷亍返慕M稿,組織級部的朗誦和演講,任兩個(gè)班的語(yǔ)文課和兩個(gè)班的班主任工作,要是沒(méi)有這些助手,就會(huì )寸步難行。
我最得意的事情有兩件。一件事組織召開(kāi)了級部期中考試表彰會(huì ),近600名學(xué)生沒(méi)有說(shuō)話(huà)現象。中間話(huà)筒多次出毛病,大家也是默默地等待。要知道,我也沒(méi)有麻煩班主任,只是十個(gè)班長(cháng)在全盤(pán)負責。那次會(huì )議激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情。我不敢說(shuō)他們的熱情能持續多久,但是他們受到了激勵,某種程度上轉變了思想意識。另一件事是組織了“慶元旦聯(lián)歡會(huì )”。我制定了計劃,每天做什么,怎么做,利用哪些時(shí)間排練節目,什么時(shí)候彩排,什么時(shí)候租借服裝,什么時(shí)候調試音響,什么時(shí)候等全校通知,都做了細致規定。不敢占用任何老師的課,他們絕對舍不得讓出一節課。只能利用課下時(shí)間。本來(lái)說(shuō)是全校開(kāi)聯(lián)歡的,沒(méi)想到只有初一做了準備,拿出來(lái)27個(gè)節目,x老師的卓越才華得到充分展示,可以說(shuō)是一舉成名。在這次會(huì )上,因為沒(méi)有經(jīng)驗,又認為這是級部行為,沒(méi)有邀請一些重要領(lǐng)導,但是他們都到了,他們沒(méi)有責怪我,還積極幫助調試音響和致辭,讓我很是慚愧和感激。也可能他們對我這方面的“弱智”見(jiàn)怪不怪了吧。他們知道我是無(wú)心的,我是敬業(yè)的,就都原諒了。
在過(guò)去的這段時(shí)間里,我受到領(lǐng)導的親切指導和關(guān)懷。他們高屋建瓴,他們諄諄教導,正是他們的指教,讓我越過(guò)一次又一次的險灘,逐漸把握住了航向。我不敢想象,如果沒(méi)有這些智者的引領(lǐng),我恐怕早就擱淺了。
我對級部工作逐漸產(chǎn)生了感情。也堅定了一個(gè)信念:主動(dòng)地、有創(chuàng )造性地去做工作,成功雖然欣慰,失敗了敢于擔當,絕不推脫責任。
20xx年新年的鐘聲已經(jīng)敲響。在以后的日子里,我將致力于級部文化建設,采取各種省錢(qián)又有效的方式,推動(dòng)級部良好文化氛圍的形成。管理是外在驅力,文化,只有文化,才是教育的立身之本。
年級組工作總結 9
忙忙碌碌中,一學(xué)期又接近了尾聲;仡欉@一學(xué)期,一個(gè)活動(dòng)接著(zhù)一個(gè)活動(dòng),大家都過(guò)得緊張而又充實(shí)。本著(zhù)“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習的樂(lè )園,讓每一位孩子都能快樂(lè )地度過(guò)每一天”的原則,我們年級組所有成員努力著(zhù)。無(wú)論是在工作上,還是在生活上,我們都互相關(guān)心、互相幫助,榮辱與共,是一個(gè)團結的團隊。年級組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng),還是幼兒活動(dòng),大家都鼎立支持,竭力配合,較好地完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。
一、認真進(jìn)行專(zhuān)題研討,提高教師專(zhuān)業(yè)化水平
我們年級組的老師都有了相當長(cháng)的工作經(jīng)歷,對各科教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗,為了地進(jìn)一步提高老師們的教育教學(xué)水平,培養大家一專(zhuān)多能,本學(xué)期,我們小班組的教師都根據自身的特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的有針對性的研究。在語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個(gè)老師精心準備教案,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研討,期末的時(shí)候,我們小班組老師組織的活動(dòng)都受到了大家的好評,認為大家在該領(lǐng)域有了一定的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的研討,讓每個(gè)老師都有了一定的收獲,一定的提高,但我們不能滿(mǎn)足于這小小的收獲,還應該在以后的工作中繼續貫徹,才會(huì )有更大的收獲,從而真正在這一領(lǐng)域有長(cháng)足的發(fā)展。
另外,我們繼續進(jìn)行了角色游戲的研討。在上學(xué)期的基礎上,我們小班組的一位老師專(zhuān)門(mén)外出觀(guān)摩學(xué)習了姐妹園的角色游戲開(kāi)展情況,各班的角色游戲都進(jìn)行了調整,特別是材料的投放這方面,如插牌卡的運用、區域名字的呈現、流程圖的設計等等,都讓我們的老師從觀(guān)念到行為有了更新。
五月,我們小班組的鞏潤芳、鹿銀銀老師在全市幼兒園互相觀(guān)摩活動(dòng)中展示了兩節課,獲得同行的一致好評。
二、抓好抓細各項工作,促進(jìn)孩子全面健康成長(cháng)
保育工作始終放在我們日常工作的重要位置。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預防工作,杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動(dòng)前進(jìn)行安全提醒,把安全工作放入每月的日程安排;孩子活動(dòng)量的達標我們也重點(diǎn)關(guān)注,等等。整個(gè)學(xué)期,我們小班年級組未發(fā)生安全事故。
“環(huán)境是老師!标慂Q琴先生認為,“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境!笨梢(jiàn)環(huán)境的重要性。針對這點(diǎn),我們努力創(chuàng )設適合幼兒年齡特點(diǎn)、適合不同主題特征的活動(dòng)環(huán)境,使環(huán)境為課程服務(wù),將環(huán)境納入課程實(shí)施,同時(shí)讓孩子們參與到班級環(huán)境的創(chuàng )設中來(lái),使孩子們在環(huán)境的創(chuàng )設過(guò)程中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落實(shí)這方面的工作,我們每月定期進(jìn)行環(huán)境方面的評比,鼓勵大家常抓常新。
我們還一如既往地抓好孩子們的活動(dòng)常規,重視對幼兒良好學(xué)習習慣、行為習慣的培養,讓良好的常規為學(xué)習服務(wù)。一學(xué)期下來(lái),應該說(shuō)進(jìn)步是明顯的。而小班配備保育員后,園部把小班作為保育達標實(shí)驗班,對進(jìn)餐活動(dòng)有了細致的要求。我們根據班級實(shí)際情況,規定餐前孩子們的座位安排,進(jìn)餐過(guò)程的詳細流程,并認真執行。一段時(shí)間下來(lái),孩子們已養成了良好的進(jìn)餐習慣,老師及保育員在熟悉流程的基礎上也逐漸加快了分發(fā)的速度。
我們還始終如一地抓好區域活動(dòng)的管理,每天讓孩子自主選擇區域,進(jìn)行各方面的學(xué)習。根據孩子的興趣和學(xué)習活動(dòng)的需要,提供豐富的材料,給孩子選擇的空間。兩個(gè)老師和保育員相互配合,讓每個(gè)孩子每天在活動(dòng)中都能有所收獲。同時(shí)也要求孩子學(xué)習整理操作材料,養成良好的習慣。
三、全心做好家長(cháng)工作,達到家園合一共同教育的目的
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家園雙方共同的努力,再好的幼兒園教育也代替不了家庭教育對孩子的影響,因此我們全心全意做好家長(cháng)工作,平時(shí)與家長(cháng)緊密聯(lián)系,調動(dòng)家長(cháng)積極性,使全體家長(cháng)參與到班級的各項活動(dòng)中來(lái),充分發(fā)揮家長(cháng)的力量。
幼兒園的各種活動(dòng)比較繁瑣,需要準備的材料更是品種各異,如果都靠老師獨立完成的話(huà),難度很大,這時(shí),我們充分依靠家長(cháng)的力量,讓家長(cháng)在家中陪孩子完成相關(guān)準備工作,物質(zhì)方面或經(jīng)驗方面的,然后老師們才能較好地完成各項活動(dòng),達到預定的目標。通過(guò)這樣一種形式,也是增加了家園的溝通,家長(cháng)能比較清楚地知道幼兒園學(xué)習的方向及內容,老師關(guān)注的點(diǎn),要求孩子們掌握的知識等。在做各種準備時(shí),也很好地促進(jìn)了親子間的溝通。
四、多元化活動(dòng)
1、三八婦女節
在這春意盎然、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節里,我們又迎來(lái)了“三八”國際婦女節。2013年3月8日上午,我們小班年級組開(kāi)展了豐富多彩的慶;顒(dòng),這次活動(dòng)是對辛苦媽媽們的節日祝福,也是對孩子們一次愛(ài)的教育,更是一次有意義的親子情感互動(dòng)。
首先,孩子們向媽媽們展示了精彩的早操表演。接著(zhù),老師向媽媽們表示了節日的祝賀,并介紹了本學(xué)期的教育教學(xué)內容。最后,孩子們在媽媽的幫助下,用稚嫩的小手親自為媽媽制作了節日禮物——送給媽媽的'賀卡。當孩子們把做好的賀卡送給媽媽?zhuān)瑫r(shí)還送上一句:“媽媽節日快樂(lè )”!孩子真情的話(huà)感動(dòng)了許多的媽媽?zhuān)吹胶⒆觽冋鎿吹那楦斜磉_,有的媽媽激動(dòng)地流下了幸福的淚花。
活動(dòng)在愉快和愛(ài)的氛圍中圓滿(mǎn)結束。通過(guò)這次慶“三八”親子活動(dòng),孩子們進(jìn)一步了解了媽媽的辛苦和偉大,更增強了孩子們對父母的感恩之情。整個(gè)活動(dòng)始終洋溢著(zhù)一股溫情,體現著(zhù)孩子對媽媽的愛(ài),促進(jìn)了親子間的感情,并能激發(fā)孩子用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報媽媽的愛(ài),是一次很好的情感教育活動(dòng),也受到了家長(cháng)們的一致好評,給孩子和家長(cháng)留下了美好的回憶。
2、我愛(ài)大自然
我們小班的小朋友們排著(zhù)整齊的隊伍,興高采烈的從幼兒園出發(fā),走近了大自然。
開(kāi)心快樂(lè )的孩子們可愛(ài)的笑臉,給美好的春日增添了最為炫麗的風(fēng)景!
在綠色園林區,孩子們看到路邊和綠化帶的垃圾能夠主動(dòng)去撿起來(lái)放到自己的環(huán)保袋里,然后再倒到垃圾筒里面;看到小樹(shù)和花草,他們就拿出自帶的一瓶水給它們喝個(gè)飽。
天真藍,空氣都是香香的,春天來(lái)了,真好!
通過(guò)這次活動(dòng),孩子們既感受到了大自然的美,又培養了他們的環(huán)保意識,使他們明白人人都來(lái)保護環(huán)境,才能使我們的家園更美好。
3、春季運動(dòng)會(huì )
在這春意盎然、陽(yáng)光明媚的季節里,育才幼兒園的操場(chǎng)上笑聲起伏,這是小朋友和家長(cháng)們正在舉辦他們企盼已久的“小班春季親子趣味運動(dòng)會(huì )”。
本屆親子趣味運動(dòng)會(huì )是以“我運動(dòng),我健康,我快樂(lè )”為主題。提倡:“親情、運動(dòng)和健康”。設立了豐富多彩、形式活潑新穎的項目,每個(gè)家庭和每個(gè)孩子都得到了充分展示。
除了單獨游戲《小烏龜慢慢爬》、《兔子拔蘿卜》、《小馬運糧》等,還和自己的爸爸媽媽一起合作完成了《送寶寶》、《媽媽的迷你帽》、《袋鼠爸爸夾球跳》、《有趣的大鞋》等多個(gè)親子項目,體驗到了運動(dòng)的快樂(lè ),比賽項目在全體家長(cháng)和所有孩子共同參與的《鉆山洞》中圓滿(mǎn)結束。最后,園領(lǐng)導給獲獎的班級和小選手頒發(fā)了獎狀與獎品,并合影留念,至此親子趣味運動(dòng)會(huì )在一片歡聲笑語(yǔ)中落下了帷幕。
4、快樂(lè )的節日
六月一日,在孩子們的節日當天,我們幼兒園舉行了“大手牽小手”活動(dòng),小班的節目非常精彩,陪孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè )又難忘的節日。
家長(cháng)的配合使我們的工作順利開(kāi)展,我們也把學(xué)校管理的主動(dòng)權交到家長(cháng)手上。期末時(shí),我們向家長(cháng)下發(fā)了對于學(xué)校、教師、保育員的調查問(wèn)卷,請家長(cháng)提出寶貴意見(jiàn),這也有利于創(chuàng )建一份雙方互動(dòng)的和諧的家園關(guān)系。
四、存在的問(wèn)題
雖然覺(jué)得一學(xué)期來(lái)老師們的日程已經(jīng)是排得滿(mǎn)滿(mǎn)的,但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。
1、教師的成長(cháng)離不開(kāi)理論的學(xué)習,而在本學(xué)期的工作中,我們努力進(jìn)行了各種實(shí)踐,卻忽視了理論的學(xué)習。在實(shí)踐中,我們也發(fā)現理論方面的不足,面對問(wèn)題,我們疑惑,卻不能從理論的角度找到合理的解釋。時(shí)時(shí)等待專(zhuān)家的現場(chǎng)指引是不現實(shí)的,在今后的工作中,我們將加強理論學(xué)習,學(xué)習各種教育理念,并把這些先進(jìn)的教育理念有計劃有目的地運用到工作實(shí)踐中,在實(shí)踐中進(jìn)行反思,用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題,使我們的理論水平和教育行為得到提升。
2、本學(xué)期,我們注重了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,整個(gè)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期,大家都比較忙碌,也就沒(méi)有多余的精力開(kāi)展豐富的幼兒活動(dòng),這一點(diǎn)是欠缺的。在下個(gè)學(xué)期中,我們將有計劃地針對孩子保育及教育方面的要求,分別開(kāi)展相應活動(dòng),促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
年級組工作總結 10
在忙碌中一學(xué)期工作匆匆而過(guò),七年級組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導、各處室的關(guān)心、指導、支持下,全組教師都努力做到愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人。工作上相互配合,生活上互相關(guān)心,團結協(xié)作、積極進(jìn)取,不但如期實(shí)施了本年級組學(xué)期計劃中的各項工作,還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),并取得了一定的成績(jì),為了把以后的工作干的更加出色,積累經(jīng)驗,現將本學(xué)期本組的工作總結如下:
一、年級總體情況介紹:
初一年級是一個(gè)團結奮進(jìn)的集體,本年級組共有32位教師,老、中、青比例協(xié)調。教師們工作態(tài)度嚴謹、精神飽滿(mǎn)、教書(shū)育人、授業(yè)解惑;學(xué)生們著(zhù)裝整齊、學(xué)習勤奮努力、遵規守紀、團結友愛(ài)。整個(gè)年級教風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正。
我們有一批責任心強、充滿(mǎn)人格魅力的老教師:楊萍、蔣國燕、張秀萍、于美等,他們是我們年級的財富,在他們身上看不到絲毫的職業(yè)倦怠,相反在各方面都是年輕人學(xué)習的楷模。他們在教學(xué)上富有經(jīng)驗,并給予年輕教師耐心的指導,起到很好的傳、幫、帶作用。例如:楊平老師與魏華老師、蔣國艷老師與譚賡老師、高紅老師與劉述慧老師等,多少次教室里、辦公室留下她們跟蹤聽(tīng)課、促膝長(cháng)談的背影,為了一節公開(kāi)課,她們反復指導、層層把關(guān),可以說(shuō)年輕教師的成長(cháng)離不開(kāi)老教師的付出。在做人處事、維護集體榮譽(yù)方面他們仍是我們的榜樣,他們具有強烈的集體榮譽(yù)感,不計個(gè)人得失。
我們還有一批年富力強、敬業(yè)樂(lè )業(yè)的中青年教師,他們是我們年級的中流砥柱。她們精力充沛、責任心強,工作富有特色,帶學(xué)生有自己的方法。她們是:任海濤、漆新國、楊洋、李燕等,他們任多個(gè)班的課、心系學(xué)生,“一份耕耘,一份收獲”相必在期末考試中會(huì )取得好成績(jì)。
我們還有一批充滿(mǎn)活力的年輕教師,她們是:錢(qián)麗麗、李寶妮、李紅梅、譚庚等,她們能與學(xué)生打成一片,師生關(guān)系融洽,是教師隊伍的新鮮血液。
我們更有一批默默奉獻、辛勤耕耘的班主任,她們每天起早貪黑,一心撲在班級中,不放過(guò)任何一個(gè)教育孩子的契機,教室里、辦公室處處都是她們忙碌的身影。她們對學(xué)生富有耐心、愛(ài)心,對他們“曉之以理、動(dòng)之以情、持之以恒”,是班級的“領(lǐng)頭羊”。其中高紅、李秀琴、詹春英老師,他們班級管理富有特色,雖年齡偏大一些,但卻毫不松懈,工作處處走在前面。其中尤其是高紅老師,教育學(xué)生如和風(fēng)細雨,像母親般關(guān)愛(ài)學(xué)生,班級考核一直走在年級甚至全校的前列。李秀琴老師當班主任多年,工作嚴謹,對學(xué)生要求嚴格,使班級穩步前進(jìn)。朱梅華老師心系學(xué)生,幾乎把班級當成了辦公室,對學(xué)生富有耐心、循循善誘,班級平穩。劉素芬、康俊峰、王梅等老師,起到了承前啟后的作用,詹春英老師克服路遠、孩子小的困難,每天早早趕到學(xué)校。賈玲艷老師不顧自己孩子小,為了學(xué)生甚至犧牲了中午的休息時(shí)間。新班主任魏華、謝文瓊,很快適應班主任工作,魏華對學(xué)生富有耐心,深受學(xué)生喜愛(ài),班級工作開(kāi)展的有聲有色。
在一學(xué)期中,跟班緊、到位及時(shí)的班主任有:劉素芬、魏華、康俊峰、謝文瓊、朱梅華、王梅、高紅、熊一珍、王毅莉、李秀琴。其中尤其劉素芬、魏華、朱梅華、王梅、熊一珍、李秀琴這六位班主任一學(xué)期來(lái)始終早出晚歸,班級管理平穩、紀律良好、早讀效率高。詹春英、康俊峰、王梅、高紅、王毅莉、李秀琴家中有事或外出學(xué)習時(shí)分別由譚庚、巴登、孫景梅、張秀萍、李寶妮、朱梅華、劉素芬等帶班或代課,他們都盡職盡責、毫無(wú)怨言。體現了我組教師互相幫助、精誠團結的工作作風(fēng)。
在準備慶祝元旦期間,李燕、烏爾娜老師帶領(lǐng)十余名教師加班加點(diǎn)排練,保質(zhì)保量的完成了兩個(gè)節目的任務(wù)。
二、本學(xué)期開(kāi)展的工作有:
1、結合本年級實(shí)際制定工作計劃,使各項工作有章可循。
2、協(xié)助蹲點(diǎn)領(lǐng)導開(kāi)好例會(huì ),做好上傳下達工作,及時(shí)布置學(xué)校下達的各項任務(wù)。
3、做好勞動(dòng)安排及統計工作,并上報德育處。
4、做好值周生的管理工作,使公平、公正、檢查紀律、衛生,每周一小結、一匯總。
5、每辦公室定一個(gè)負責人,督促教師打掃好辦公室衛生,創(chuàng )建文明處室。
6、安排好中午午練。在午練中數學(xué)老師、生物老師及各位班主任絕大多數均能按時(shí)到位,對學(xué)生起到督促指導作用。
7、在期中考試后,做好小結、分析并精心組織開(kāi)好學(xué)生家長(cháng)會(huì )。緊緊依靠各位班主任的共同努力,做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作,有的學(xué)生由于考試成績(jì)的不理想,往往不愿意與家長(cháng)匯報,所以,通過(guò)家長(cháng)會(huì ),一方面使學(xué)生家長(cháng)進(jìn)一了解學(xué)校的教育、教學(xué)管理工作情況,另一方面也使學(xué)生家長(cháng)了解到自己子女在校個(gè)方面所取得的進(jìn)步和存在的不足。同時(shí)也促使家長(cháng)進(jìn)一步關(guān)心學(xué)校,支持學(xué)校開(kāi)展各項工作。為更好的培養學(xué)生的健康成長(cháng),增加了相互信任感,本學(xué)期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )收到了一定的效果。
8、狠抓養成教育。開(kāi)學(xué)初,結合德育處工作重點(diǎn),我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規范教育做起,以養成教育作為班主任工作的切入點(diǎn),以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。為了保證此工作落實(shí),開(kāi)創(chuàng )一個(gè)良好的開(kāi)端,開(kāi)學(xué)初配合學(xué)校的規范周活動(dòng),各班認真學(xué)習了“中小學(xué)生日常行為規范”,“中小學(xué)生守則”,“對違紀學(xué)生的處分規定”等,以確保規范周活動(dòng)的實(shí)效性。各班以行為規范為突破口,在以管理約束為特征的行為規范養成活動(dòng)中,體現“學(xué)生發(fā)展為本”的思想,管而不僵。
9、在每月的第三周,組織各班開(kāi)好主題班會(huì )。各班充分利用各種主題活動(dòng)進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、教育法規政策、民族團結教育等宣傳,收到了一定教育效果。
10、做好家長(cháng)開(kāi)放日工作。及時(shí)檢查家長(cháng)到位情況,并拍照、上交教務(wù)處。
11、全員管理。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康,任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的'思想工作,把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。
12、扎實(shí)開(kāi)展培優(yōu)補差工作。在本學(xué)期共開(kāi)設四個(gè)培優(yōu)班班,兩個(gè)補差班,其余學(xué)生參加書(shū)法班,做到定時(shí)間、地點(diǎn)、內容、輔導教師,注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與考查、輔導,強化了對優(yōu)生的提高性指導和后進(jìn)生的補習輔導。實(shí)現了能力的遷移、延伸,使學(xué)生的各項能力均得到公正、及時(shí)的評價(jià),促進(jìn)學(xué)生各項能力的發(fā)展。
三、年級中存在的問(wèn)題:
整體上,我們各方面工作都在逐漸走上正軌,處于一個(gè)良好發(fā)展勢頭,取得了一定的成績(jì)。但是,在班級管理上,還有個(gè)別班暗藏著(zhù)較多不穩定的因素,暴露出不少問(wèn)題。有個(gè)別班主任的管理不是很到位,方法欠佳,效果不明顯;對學(xué)困生的幫教,缺乏有效的方法和指導;對學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠,等等。主要表現在:
1、班級紀律需常抓不懈。
2、班級內部?jì)蓸O分化日趨明顯。
3、同一科目不同班級成績(jì)不均衡。
4、養成教育需加大力度。在文明禮貌、衛生保持、課間紀律等方面都需加強。
今后工作的思路:
1、加強班主任的傳、幫、帶工作,推廣身邊優(yōu)秀班主任的治班經(jīng)驗。
2、勤于學(xué)習,用理論實(shí)踐。
3、和教師們一起研究,縮短優(yōu)差兩極差距。
4、繼續狠抓養成教育,組織班主任多開(kāi)展形式活潑的主題班會(huì ),增強學(xué)生安全意識、學(xué)習意識、衛生意識。
總之,在今后的工作中,我將繼續努力、率先垂范,在年級組群體中培養爭先趕優(yōu)的良好氛圍,并扎實(shí)地開(kāi)展自我學(xué)習、自我提升活動(dòng),認真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
年級組工作總結 11
本學(xué)期中班年級組的工作按照學(xué)期初制定的計劃有條不紊地進(jìn)行著(zhù),結合教研工作和教學(xué)工作的變動(dòng)而有所變動(dòng)。下面對本學(xué)期中班副班級的工作做一個(gè)總結。
一、取得的成績(jì)
1、根據上級的要求,開(kāi)會(huì )討論重新調整了幼兒一日生活作息時(shí)間,更幼兒一日作息時(shí)間更加的合理化。做為副班年級組長(cháng),與主班年級組長(cháng)一起承擔起監督教師執行新的作息時(shí)間制度的責任,使其真正得到落實(shí)。
2、對年級的環(huán)境創(chuàng )設老師們都非常認真的完成了工作任務(wù),體現出了老師們相互合作的精神。
3、對區域材料的補充進(jìn)行了討論并實(shí)施到實(shí)處,使班級環(huán)境創(chuàng )設更加符合幼兒的發(fā)展需要,區域材料投放更加多樣化,幼兒能夠玩出新花樣。
4、落實(shí)好每周的安全教育活動(dòng),時(shí)刻警醒安全教育放在教育教學(xué)的第一位,使幼兒樹(shù)立自我保護的意識,從自身去防范危險事故的發(fā)生,從源頭去解決安全問(wèn)題。
5、認真組織開(kāi)展分享閱讀活動(dòng),不斷提高閱讀教學(xué)質(zhì)量。
6、配合教研組長(cháng)組織好公開(kāi)課評比活動(dòng),落實(shí)規范一日保教活動(dòng),落實(shí)常規管理,使各項工作正;。
通過(guò)本學(xué)期的各項工作學(xué)習,老師們教育教學(xué)以及分享閱讀教學(xué)方面都取得了一定的進(jìn)步,同時(shí),對于區域材料的有了更進(jìn)一步的學(xué)習。
二、存在的不足
1、全體副班教師在業(yè)務(wù)水平上面還有更大的提升空間,特別是新入職的老師,在教學(xué)能力上還是非常欠缺。
2、《指南》的.學(xué)習不夠深入,對各年齡段幼兒應該達到的能力目標掌握不熟,導致在備課時(shí)教學(xué)目標脫離實(shí)際。
3、分享閱讀的教學(xué)本學(xué)期抓得不夠,各位老師之間對于教學(xué)上的交流較少,導致教學(xué)水平提不上去。
4、對于區域材料的投放還是不夠多,可創(chuàng )造性的材料較少。
三、改進(jìn)措施
1、多組織公開(kāi)課、教學(xué)觀(guān)摩課等等形式的活動(dòng)來(lái)促進(jìn)新教師的教學(xué)能力的提升。
2、組織老師們認真學(xué)習《指南》,以《指南》來(lái)指導教學(xué)活動(dòng),做到不偏離幼兒的年齡特征及教學(xué)目標。
3、多開(kāi)展分享閱讀教學(xué)方面的交流活動(dòng),向專(zhuān)家學(xué)習,向本園優(yōu)秀教師學(xué)習。
4、加大對區域材料的投放,特別是注重收集廢棄材料投放到區域中。
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