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家教工作總結

時(shí)間:2020-11-25 18:02:43 工作總結 我要投稿

家教工作總結

  家教工作總結

  家庭教育是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù)?茖W(xué)需要發(fā)展,藝術(shù)貴在創(chuàng )新,只要我們在學(xué)習和探索的基礎上勇于創(chuàng )新,堅持發(fā)展,家庭教育就一定能與時(shí)俱進(jìn),為未成年人的健康成長(cháng)做貢獻,使家庭、國家和民族都受益。

家教工作總結

  一、教育是全社會(huì )的事情,學(xué)校、家庭、社會(huì )三者缺一不可。在未成年人群體中出現了無(wú)數德智體全面發(fā)展的好孩子,他們有望成為新世紀需要的合格人才,但也有為數不少的未成年人存在著(zhù)這樣或那樣的問(wèn)題,道德缺乏是最突出的問(wèn)題,出現這個(gè)問(wèn)題的原因是多方面的,諸如社會(huì )一些不良的風(fēng)氣和某些媒體的誤導,對涉世未深、缺少辨別能力的兒童構成心理和精神污染等等。而家庭教育問(wèn)題較多,也是重要原因之一。家庭狀況如何,十分重要。因此,“兒童的精神面貌、性格形成是由家庭生活的心理范圍決定的”,為此,我們定期召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )和家長(cháng)會(huì ),樹(shù)立家教工作必須以德育為核心的理念,成功的家庭教育應突出德育,教孩子學(xué)習做人,強化思想道德培養,提高綜合素質(zhì),養成良好習慣。使家長(cháng)懂得“什么是教育?最根本的是培養孩子良好的習慣!边@樣講并非輕視智能和智商,而是強調德與智兩者之間的關(guān)系,強調非智力因素和制約作用。無(wú)數成功地事實(shí)證明,凡是一以貫之地在家庭教育過(guò)程中突出德育,著(zhù)力培養孩子具有健康的人格,這些孩子的`智力也同時(shí)得到提高,實(shí)現了全面地發(fā)展。我國的教育家列出公式:人格+知識+能力+健康=貢獻和財富,是很有道理的。愛(ài)因斯坦指出:智力上的成就更多的是依靠性格上的偉大。我們知道,未成年人正處在快速成長(cháng)期,這個(gè)時(shí)期的未成年人世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、審美觀(guān)均處在不固定期,他們的可塑性比較強,未成年人如何引導,他們就可能如何發(fā)展。在這種情況下,家長(cháng)的言行具有權威性的引導作用。諸如一棵小樹(shù),我們在它幼小的時(shí)候,正確而及時(shí)固土、澆水、打杈、除蟲(chóng),這棵小樹(shù)就可能成為參天大樹(shù),棟梁之材,反之,待期“定型”之后試圖修正,實(shí)為晚矣!在家庭教育中扭住德育這個(gè)中心不放,持之以恒地進(jìn)行思想道德建設,于國于家都有益。

  二、發(fā)展是道理,家庭教育也必須發(fā)展,家庭教育成績(jì)顯著(zhù),問(wèn)題也不少,主要是成長(cháng)環(huán)境中存在著(zhù)某種不科學(xué),不健康的現象,許多家長(cháng)在子女成長(cháng)問(wèn)題上呈現異常浮躁心態(tài),他的望子成龍,望女成鳳心切,卻又不知何為龍(鳳)。怎樣使自己的子女成龍(鳳),他們聽(tīng)風(fēng)就是雨。盲目攀比,全不顧孩子的自身潛質(zhì)和個(gè)性,不顧孩子興趣的存在,在教育方法上走兩個(gè)極端,或施以缺少教育的“愛(ài)”,或缺少愛(ài)的“教育”,還有的無(wú)節制地滿(mǎn)足孩子的物欲,使孩子不懂得靠自己的誠實(shí)勞動(dòng)創(chuàng )造幸福生活,缺少將來(lái)獨立生存的思想準備和戰勝險阻艱辛的能力,凡此種種,均對未成年人成長(cháng)不利。我們及時(shí)要求班主任老師認真做好家訪(fǎng)工作,宣傳正確的教育方法,強調家庭教育現狀需要改變,未成年人成長(cháng)的環(huán)境需要改善,而改變和改善的出路在于發(fā)展——發(fā)展家庭教育。

  三、教育應修身,家庭教育需創(chuàng )新,未成年人提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。首先,成年人應樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān),新人新時(shí)代,需要新的育人方法,家庭教育不可能放之千家而皆行,年年歲歲不變樣的“法寶”。各家有各家情況,應當具體情況具體對待,家庭教育有規律可循,有問(wèn)題可探索,另外,成年人規范自己的言行,堅持以法、以德、以情育人,十分重要。未成年人感知能力強,理解能力弱,模仿能力強,辨別能力弱,成年人的舉止言行潛移默化地影響著(zhù)未成年人,教育家烏中斯基說(shuō)過(guò):“只有人格才能影響人格的形成與發(fā)展!瘪R卡連柯說(shuō):“成人在生活的每時(shí)每刻,甚至你不在場(chǎng)時(shí),也在教育兒童,你得怎樣穿戴,怎樣同別人說(shuō)話(huà),怎樣對待朋友和敵人,怎樣微笑,怎樣讀報,這一切對孩子都有意義!睙o(wú)數事實(shí)說(shuō)明,成年人的自身素質(zhì)極大地影響著(zhù)孩子,據此而極言“家庭無(wú)小事,家長(cháng)無(wú)小節”,該不為過(guò)吧!為使家長(cháng)修身,我們開(kāi)展了家教講座及家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng),深受家長(cháng)的好評。

  回首過(guò)去,家教工作雖取得一定的成績(jì),但仍須改進(jìn)與加強,使家長(cháng)會(huì )開(kāi)得有滋有味,建議在內容上添點(diǎn)鮮味,在理念上加點(diǎn)新意,在模式上涂點(diǎn)色彩,開(kāi)拓家教工作的新局面。

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