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三年級語(yǔ)文教師的工作總結

時(shí)間:2020-11-25 17:33:32 工作總結 我要投稿

三年級語(yǔ)文教師的工作總結

  一個(gè)學(xué)期的工作結束了,我們就此離別了三年級。對這一學(xué)期剛走上工作崗位的我來(lái)講,這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的、也是布滿(mǎn)希望的。作為一位小學(xué)語(yǔ)文教師,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,心中有無(wú)窮感慨,F從以下幾個(gè)方面加以總結:

三年級語(yǔ)文教師的工作總結

  一、激起學(xué)生學(xué)習愛(ài)好,進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文素養

  語(yǔ)文是一門(mén)布滿(mǎn)思想、布滿(mǎn)人文精神、布滿(mǎn)聰明的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,已成為教師關(guān)注的熱門(mén),討論、交換、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得愛(ài)好盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  愛(ài)好是最好的老師。在教學(xué)中,我十分重視培養和激起學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好。比方,在導入新課,讓學(xué)生一上課就可以置身于一種輕松***的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不同的課型,設計不同的導入方式?梢杂枚嗝襟w展現課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情形;也可用講述故事的方式導入,采用激起愛(ài)好、設計懸念……引發(fā)設計,比起簡(jiǎn)單的講述更能激起學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。

  二、重視夯實(shí)基礎,以新課程理念指導教學(xué)

  1、加強寫(xiě)字指導,進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)字能力。

  三年級的寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)常被老師忽視,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養,課堂中留意提示,利用寫(xiě)字本對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導,課外嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。

  2、重視朗誦能力的培養。

  在教學(xué)中我繼續加強詞、句練習,引導學(xué)生自學(xué)應用查字典、聯(lián)系上下文的'方法正確理解詞語(yǔ)。在進(jìn)行課文學(xué)習時(shí),我首先進(jìn)行范讀,發(fā)揮示范作用。其次引導學(xué)生把自己當作課文中的人物去感覺(jué)、去體驗、去思考。善

  3、重視積累,進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作能力。

  三年級是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。首先為激起學(xué)生的寫(xiě)***好,我從作文的詞句積累入手,要求學(xué)生天天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的辭匯量大大增加,寫(xiě)作能力也有了比較明顯的進(jìn)步。

  4、重視口語(yǔ)交際能力的練習。

  口語(yǔ)交際是培養學(xué)生寫(xiě)作能力的一個(gè)有效途徑,只有肯說(shuō)會(huì )說(shuō)才會(huì )寫(xiě)作。因此我重視每次口語(yǔ)交際的機會(huì )。在每節上,要求學(xué)生說(shuō)話(huà)完全、圍繞主題。每節口語(yǔ)交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng )設交際情境,全員參與交換,重視說(shuō)與聽(tīng)的練習。

  三、工作反思

  由于本身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著(zhù)很多的題目,主要有:

  1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的題目。如寫(xiě)字習慣很差,寫(xiě)字姿勢不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交;蚺龅嚼щy沒(méi)有堅強的意志,不會(huì )主動(dòng)克服解決。

  2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)***比如較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應當加以克服。

  3、班上學(xué)生兩極分化嚴重,對學(xué)困生的輔導有待繼續加強。

  在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習,更完善自己,更努力地研究教材,摸索出一套屬于自己風(fēng)格的教學(xué)方法。新的學(xué)年行將到來(lái),我們這樣一群生氣蓬勃的年輕老師將依然腳踏實(shí)地做好自己的本職工作,并團結協(xié)作,為學(xué)校的發(fā)展做出應做的貢獻。

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