教育教學(xué)提升工作總結
作為一名老師，我們應該怎么樣做好自己的教育工作總結呢？以下是小編精心準備的教育教學(xué)提升工作總結，大家可以參考以下內容哦！
教師教育教學(xué)工作個(gè)人總結【1】
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能認真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結合起來(lái)，從而不斷的完善自己，同時(shí)，熱愛(ài)學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機。在教書(shū)育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。
首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書(shū)育人；同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規范》來(lái)約束自己的言行，認真的參加政治學(xué)習，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強學(xué)習，不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗的教師，我深知學(xué)習的重要性。所以，在實(shí)踐中，我努力學(xué)習《課程標準》等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構件新理念有機的結合起來(lái)。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹(shù)立"以人為本，育人為本"的思想。
其次，本人能夠嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因為個(gè)人問(wèn)題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。
第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認真學(xué)習新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結合，積極、認真備好每一個(gè)教案，上好每一節課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，同時(shí)積極學(xué)習鉆研名師、專(zhuān)家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習，積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平；同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時(shí)，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會(huì )、讀書(shū)活動(dòng)等活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。具體做法如下：
1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng )造性地使用教材，編寫(xiě)比較實(shí)用性的教案，教案中體現學(xué)法的指導。
2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統的教學(xué)方法，把自主學(xué)習、合作學(xué)習引入課堂，注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生互動(dòng)，充分體現學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、精心設計練習，認真批改作業(yè)。力求每一次練習都有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，同時(shí)根據教學(xué)內容布置實(shí)踐性的作，如，設計手抄報等。
4、做好學(xué)科培優(yōu)轉差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)習能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習和探究；對于學(xué)習能力相對困難的學(xué)生，從基礎知識方面著(zhù)手對其進(jìn)行再一次針對性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。通過(guò)一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問(wèn)題、預習、解決問(wèn)題等方面有了較大的提高，在數學(xué)競賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎；后進(jìn)生學(xué)習積極性也有所提高，能自覺(jué)完成作業(yè)，考試不及格的人數也逐漸減少。
5、認真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標的'要求與學(xué)生的認知水平及教材的編寫(xiě)等方面加以分析，尋找問(wèn)題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養。
6、積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標，教材處理，規劃教學(xué)流程，創(chuàng )設問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見(jiàn)與建議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見(jiàn)解和發(fā)表自己的意見(jiàn)。
第四、教研方面：自己除了能一如既往地認真學(xué)習、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動(dòng)，制定教研計劃，并按計劃進(jìn)行學(xué)習、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數據、資料。一句話(huà)，用科學(xué)的方法、嚴謹的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。
第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習方法的轉變。三是搞好班級衛生，樹(shù)良好形象，四是積極穩妥地展開(kāi)班級競選活動(dòng)，將競爭納入工作軌道，同時(shí)借鑒班級的先進(jìn)經(jīng)驗，，對學(xué)生進(jìn)行量化，分組競爭，給個(gè)人加減分，期末總評。與此同時(shí)，積極開(kāi)展各類(lèi)班級文化娛樂(lè )活動(dòng)，活躍班級氣氛，融洽師生感情。五是積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。
第六、 存在的問(wèn)題和努力的方向：
新一輪課程改革帶給我們新的挑戰，同時(shí)也給教師的成長(cháng)帶來(lái)了機遇�；仡櫼粚W(xué)期的工作，發(fā)現也存在一些問(wèn)題與困惑。如，班級的學(xué)困生還比較多；平時(shí)的學(xué)習還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏；在教學(xué)經(jīng)驗論文的撰寫(xiě)方面比較少動(dòng)筆；課題的實(shí)驗上摸不著(zhù)邊；備課有時(shí)尚抓不準等等問(wèn)題。還如，課堂上：1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系？
2、如何處理好個(gè)性發(fā)展與全面提高的關(guān)系？如何做到既尊重學(xué)生又達到數學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問(wèn)題？ 3、教師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標、如何有效進(jìn)行整合？這些有待于，在今后的工作努力進(jìn)。
今后努力方向：
1、樹(shù)立先進(jìn)、正確的教育觀(guān)。要樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
2、加強學(xué)習，主動(dòng)地進(jìn)行知識的更新和"充電"，自覺(jué)拓寬知識領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實(shí)用的知識和技能傳授給學(xué)生。同時(shí)主動(dòng)掌握、使用和開(kāi)發(fā)以計算機多媒體為代表的現代教育技術(shù)的知識和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現代遠程職業(yè)教育奠定基礎。
3、加強對課堂教學(xué)的研究，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上，以"引導學(xué)生學(xué)會(huì )預習、學(xué)會(huì )交流、學(xué)會(huì )合作"課題實(shí)驗為依托，從轉變學(xué)生的學(xué)習方式為課題入手，不斷探索現代課程改革的路子。
4、善于學(xué)習，勤于動(dòng)筆。每學(xué)年學(xué)習一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)并做好學(xué)習體會(huì )，平時(shí)認真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫(xiě)一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。
一分耕耘一分收獲。然而，成績(jì)代表過(guò)去，未來(lái)還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵，以飽滿(mǎn)的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰。
個(gè)人教育教學(xué)工作總結【2】
本人從教31年，歷任過(guò)班主任、教研組長(cháng)、教導主任、校長(cháng)、輔導員、黃岡市數學(xué)學(xué)會(huì )會(huì )員等職務(wù)。在各個(gè)工作崗位上總是兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不計個(gè)人榮譽(yù)得失，出色的完成了各項工作任務(wù)。96年獲黃岡市“三育人”先進(jìn)工作者，2007年、2010年獲縣級優(yōu)秀教師，2012年獲羅田縣綜合治理先進(jìn)個(gè)人，2015年獲縣級德育工作者。多次獲鄉級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀校長(cháng)。2007年被評為縣級骨干教師，2012年評為省級農村骨干教師。
一、加強政治學(xué)習，注重思想覺(jué)悟提升
本人自參加工作以來(lái)，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份，嚴格要求自己。熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)學(xué)校和學(xué)生，忠誠黨的教育事業(yè)，始終堅定不移地與黨中央保持高度一致。經(jīng)常不間斷地加強政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)武裝自己的頭腦，認真學(xué)習貫徹十八大精神。時(shí)時(shí)、處處、事事以英雄模范為楷模，以《師德規范》為準繩，嚴格要求自己，規范自己的言行，努力提高自己的政治思想水平、學(xué)校管理水平和個(gè)人業(yè)務(wù)素養，堅持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新，以更高的思想境界帶領(lǐng)著(zhù)自己的教育團隊創(chuàng )辦人民的滿(mǎn)意教育。
二、加強教育教學(xué)管理，提高管理水平
任勞任怨、淡泊名利、埋頭苦干、扎實(shí)工作是我的一貫作風(fēng)。多年來(lái)，我先后在肖家坳中心小學(xué)、付家廟小學(xué)、雞鳴小學(xué)擔任校長(cháng)21年，在學(xué)校管理上勤勤懇懇、不辱使命、日積月累。心中有了一套比較完善的科學(xué)治校方法。首先注重全面貫徹黨的教育方針，全面推行素質(zhì)教育不斷借鑒和汲取外地先進(jìn)教育管理經(jīng)驗，依法依規、科學(xué)管理學(xué)校，千方百計改善辦學(xué)條件。在教育教學(xué)上，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量這一中心工作。以人為本，和諧至上，充分調動(dòng)全體教職工的教書(shū)育人積極性和創(chuàng )造性。依法治校，制度管人，教師們個(gè)個(gè)努力工作有熱情，人人自覺(jué)自愿成為學(xué)校的主人。因此，我無(wú)論走到哪里，學(xué)校各項工作可謂有條不紊；辦學(xué)形勢可謂蒸蒸日上，處處呈現出一片繁榮的新氣象。因而，我工作過(guò)的學(xué)校每次都獲得過(guò)領(lǐng)導的嘉獎： “縣級常規教學(xué)合格學(xué)�！�、“縣級普九裝備合格學(xué)�！�、“縣級實(shí)驗合格學(xué)�！�、“縣級治安綜合治理合格學(xué)�！�、 “縣級常規教學(xué)達標三星級學(xué)�！�、縣級“綠色生態(tài)學(xué)�！�、縣級“平安校園”、縣級“文明宿舍”、縣級“放心食堂”等榮譽(yù)稱(chēng)號見(jiàn)證了我作為學(xué)校領(lǐng)頭羊的榮光。打鐵還需本身硬，近年來(lái)，我堅持帶主課，邊教邊學(xué)，教學(xué)相長(cháng)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高；教育教學(xué)成績(jì)多次在市、縣教育抽考、抽測中名列前茅。
三、辛勤耕耘，以身示范
在平時(shí)的工作中，我認真履行職責，做到心系于學(xué)校，心系于學(xué)生，心系于教學(xué)。從教30余年，工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，不計個(gè)人名利得失，出色的完成領(lǐng)導上分配的各項工作任務(wù)。能全心全意為學(xué)校著(zhù)想、為教師服務(wù)、為學(xué)生謀幸福。注重教師的思想教育和學(xué)生德育教育，注重學(xué)生的心身發(fā)展，及時(shí)了解和解決師生的疾苦，從大處著(zhù)眼、從小事著(zhù)手，無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生，與教職工平等相待，從不搞特殊化。特別是針對有困難的教師不袖手旁觀(guān)，熱心幫扶濟困，從不厭棄、諷刺挖苦學(xué)生，總是想方設法讓教師樂(lè )教、學(xué)生樂(lè )學(xué)。努力讓教師工作順心、生活愉快；學(xué)生學(xué)習進(jìn)步，愉悅輕松。使他們熱戀學(xué)校、熱衷學(xué)習、熱愛(ài)生活。此舉深受教師擁護、學(xué)生愛(ài)戴。
在教改教研中，積極投身于教學(xué)改革、科研的浪潮之中，帶頭走進(jìn)課堂，多次承擔縣鄉兩級科研課題，在科研中做到勤思考、勤動(dòng)筆、細心觀(guān)察，從不放過(guò)與科研課題有關(guān)的蛛絲馬跡。每年至少要承擔兩次以上縣、鄉、校的公開(kāi)課、示范課和觀(guān)摩課，主講這些課得到了學(xué)生的高度評價(jià)，同行們的稱(chēng)贊，領(lǐng)導的肯定，具有輻射作用，對推動(dòng)學(xué)校教研教改起到了很好的促進(jìn)作用。因此，個(gè)人被評為課題改革實(shí)驗優(yōu)秀實(shí)驗教師，實(shí)驗優(yōu)質(zhì)課獲縣級一等獎，撰寫(xiě)論文、經(jīng)驗材料、教案多次獲省、市、縣一、二、三等獎。
在教學(xué)中嚴謹治學(xué)，注重因材施教，寓德于教學(xué)之中，做到了既教書(shū)又育人，除認真搞好備、講、批、輔、考、評等環(huán)節外，注重培優(yōu)輔困工作，對待學(xué)習困難生從不歧視、排擠，而是循循善誘，采取多種方法幫助他們大面積提高教學(xué)質(zhì)量。歷年來(lái)所帶學(xué)科在期末考試中，學(xué)生成績(jì)多次居全鄉首位，多次輔導學(xué)生參加各級各類(lèi)競賽獲獎，深受領(lǐng)導、家長(cháng)、社會(huì )的好評。
四、面向未來(lái)，再創(chuàng )佳績(jì)
成績(jì)代表過(guò)去，榮譽(yù)激勵上進(jìn)，奮斗成就未來(lái)。一切光芒的背后，是無(wú)數心血的凝結。當掌聲響起，收獲喝彩的同時(shí)，我更看到了今后還有更長(cháng)的路要走。在分享自己點(diǎn)滴成功的同時(shí)。我愿每一位學(xué)生都能夠勇攀高峰，更加希望教育的明天如星辰般閃耀。未來(lái)的工作是任重道遠的，新的教育形勢是日新月異、與日俱增的，我沒(méi)有驕傲和滿(mǎn)足的理由。作為一名教育工作者，我要不斷地充實(shí)自己，以更高的要求、更強的素質(zhì)來(lái)適應新的工作需要，爭當改革的排頭兵，做一名合格的、人民滿(mǎn)意的鄉村教師，向黨和人民交一份最好的答卷，為實(shí)現我們的教育夢(mèng)想做出最大努力。
學(xué)校教育教學(xué)工作總結精選【3】
在剛剛過(guò)去一學(xué)期里，我校在各級教育行政部門(mén)、社會(huì )各界關(guān)心支持幫助指導下，在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團結協(xié)作下，強力推行養成教育，增強德育功能;強化隊伍建設，提高師資水平;優(yōu)化內部管理，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位;抓好抓細學(xué)校常規工作。為了總結成績(jì)，尋找不足工作，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、德育工作，長(cháng)抓不懈
1、管理機構是核心
這一學(xué)期來(lái)，為了更好的加強我校的德育工作管理，我們建立了學(xué)校--教導處—德育處---少先隊--教室的管理網(wǎng)絡(luò )，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負其責。成立了由學(xué)校、教導處、德育處、少先隊大隊部及教室領(lǐng)導參與的德育工作領(lǐng)導小組，實(shí)施德育工作一起抓的局面。
2、教室管理是排頭兵
教室是學(xué)校德育工作的基本單位，教室領(lǐng)導是教室德育工作的第一責任人。為此，學(xué)校建立了教室、學(xué)生及教室領(lǐng)導老師考核制度。值周領(lǐng)導、值日教師堅持每天檢查監督學(xué)生學(xué)習、教室及個(gè)人衛生、學(xué)生紀律等小學(xué)生一日常規的落實(shí)情況，教室工作情況每日一匯總并白板展示，每周一總結，對好的教室及時(shí)表?yè)P并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。學(xué)校在學(xué)期結束對在教室工作中做出優(yōu)異成績(jì)的教室領(lǐng)導進(jìn)行獎勵。一年來(lái)，我校教室領(lǐng)導隊伍穩定、工作主動(dòng)主動(dòng)。使學(xué)校的德育工作上下左右聯(lián)系密切，協(xié)調一致，發(fā)揮了德育管理的效能，有效地保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。
3、加強德育陣地建設
加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。我們圍繞德育工作的開(kāi)展，各班開(kāi)展每周評選星級學(xué)生的活動(dòng)，并對評選結果進(jìn)行張榜公布，學(xué)校每月一匯總進(jìn)行表彰。各班教室固定地方張貼了《小學(xué)中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，真正使校園的每一處地方都成為無(wú)聲的語(yǔ)言，發(fā)揮著(zhù)育人的作用。德育陣地的建設是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學(xué)校創(chuàng )造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以?shī)^進(jìn)向上的力量。
4、我校長(cháng)期堅持開(kāi)展升國旗制度和系列化的國旗下的講話(huà)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)和校園文化生活等教育活動(dòng)，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養成。
二、隊伍建設，突出實(shí)效。
建設一支師德高尚、結構優(yōu)化、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng )新力強的學(xué)習型、科研型高素質(zhì)教師隊伍，作為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的首要目標。
1、加強理論學(xué)習，提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，本學(xué)期學(xué)校組織教師集中學(xué)習高效教室有關(guān)理論知識，每位教師都認真寫(xiě)學(xué)習記錄，期末進(jìn)行測試全體教師都取得優(yōu)秀成績(jì);堅持以學(xué)習貫徹黨的各種精神為重點(diǎn)，提高全體教師的政治理論素質(zhì)。堅持學(xué)習法律、法規和政策，提高教師的法制認識。學(xué)習采取集體學(xué)習與個(gè)人學(xué)習相結合，以個(gè)人學(xué)習為主;學(xué)習與反思、實(shí)踐相結合，邊學(xué)習邊反思，邊反思邊實(shí)踐;學(xué)習本著(zhù)缺什么學(xué)什么，堅持學(xué)以致用的原則。
2、以學(xué)習新課標、教材為重點(diǎn)，以教育教學(xué)目標為歸宿，開(kāi)展校本培訓工作。我們組織教師認真學(xué)習新課程標準及教材，深入理解新課標的精神實(shí)質(zhì)，更新教師的教育觀(guān)念。
三、常規管理，精細科學(xué)。
1.嚴格執行課程計劃。
2013至2014學(xué)年上期起，我們繼續嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足上級要求開(kāi)設的課程。按教體局的要求規范管理作息時(shí)間，保證學(xué)生健康成長(cháng)。
2.加強教學(xué)設計管理。
沒(méi)有有效的教學(xué)設計，就不可能保證持續的教學(xué)效果和質(zhì)量，這也是體現教師創(chuàng )造性勞動(dòng)的價(jià)值。本學(xué)期，我們繼續以定期的形式對教師的教學(xué)設計進(jìn)行檢查，并將檢查結果及時(shí)反饋給教師，發(fā)現共性問(wèn)題及時(shí)在全體教師會(huì )議上進(jìn)行分析和指導，使教師不斷加強對教學(xué)設計的學(xué)習研究，教學(xué)設計的實(shí)效性、有效性得到明顯提升，有力地促進(jìn)了教室教學(xué)質(zhì)量的提高。
3.加強教室教學(xué)管理。
教室教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，是教師成長(cháng)的搖籃。我們繼續大力開(kāi)展了“隨堂聽(tīng)課”活動(dòng)。本學(xué)期，我校組織學(xué)校管理人員對40歲以下教師的隨堂課每人聽(tīng)兩節，并依據縣教研室的教室教學(xué)評價(jià)表進(jìn)行打分，活動(dòng)過(guò)程中要求空課的教師人人參與聽(tīng)課。執教教師完成教室教學(xué)后，及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導、聽(tīng)課教師進(jìn)行意見(jiàn)交換，幫助教師分析成敗的原因。通過(guò)“隨堂聽(tīng)課”活動(dòng)，我們把教師的主要精力集中在了聚焦教室、研究教與學(xué)、開(kāi)展對教室教學(xué)進(jìn)行評估的活動(dòng)和課后反思上，放在了建立有效的教室教學(xué)管理上，切實(shí)提高了教室教學(xué)的效果。
4、加強學(xué)生作業(yè)及作業(yè)批改的管理。
適量、科學(xué)的作業(yè)和有效的作業(yè)批改是保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一。本學(xué)期我們繼續加強了學(xué)科作業(yè)的設計、數量、質(zhì)量以及批改的方法方法的研究，學(xué)教教導處、教研組多次對教師的作業(yè)批改次數、質(zhì)量以及批改方法等進(jìn)行評估，提煉優(yōu)秀做法，并全校推廣。
5. 深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)。我校分設語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、3個(gè)科組。我們以科組為單位，經(jīng)常開(kāi)展教育理論學(xué)習，強化先進(jìn)教育理念，提高教師理論水平。精心組織“三位一體”研討課活動(dòng)，課前課后充分發(fā)揮科組的集體力量。上公開(kāi)課前，先由承擔公開(kāi)課的教師提出自己的教學(xué)設想，然后組織教師共同討論，提出看法，指出不足之處，形成一個(gè)集體的共識后，再由任課老師上公開(kāi)課。上完后全組教師從教學(xué)目的的制定，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，教法學(xué)法的實(shí)施，多媒體教學(xué)手段的運用，組織教師深入探討。一學(xué)期3個(gè)科組共上研討課將近30節，從備課、上課到評課，充分調動(dòng)老師的主動(dòng)性，在教研中提高了教師的業(yè)務(wù)水平，加強科組的凝聚力，培養團隊精神。
6、進(jìn)一步做好培優(yōu)補差工作，提高優(yōu)秀率、合格率，降低低分率。為提高我校教育教學(xué)工作，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和主動(dòng)性，在承認并尊重學(xué)生身體、心理、家庭影響、個(gè)性特征、智力發(fā)展等諸方面存在差異的前提下，實(shí)行以點(diǎn)帶面、全面提高、培優(yōu)補差的教育方法，使學(xué)生樹(shù)立信心，發(fā)展智力，陶冶品德，真正使教師動(dòng)起來(lái)、學(xué)生活起來(lái)。開(kāi)學(xué)初，我們對學(xué)生進(jìn)行摸底排隊，找出“潛能生”和“后進(jìn)生”，力求抓緊抓好培優(yōu)補差工作，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊。在實(shí)際的教學(xué)工作中，每位教師都能認真抓好“四清”工作，科任老師都能發(fā)揚奉獻精神，常常利用課余時(shí)間，無(wú)補償地給學(xué)生補缺補漏，使后進(jìn)生達到真正的“清”。在教室教學(xué)中也堅持分層教學(xué)，做到“讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得了”，使每位學(xué)生的學(xué)習成績(jì)在原來(lái)的基礎上都有了較大的提高。
7.抓考試，促進(jìn)質(zhì)量全面提高。。
教學(xué)質(zhì)量是我們常抓不懈的工作。本學(xué)期，我們繼續加強對質(zhì)量的調研。全期中我校共組織了3次月考，一次中考，一次期末考試。每次考后要求教研組、教室、教師做好考后分析，學(xué)生進(jìn)行考后反思，學(xué)校都會(huì )對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。學(xué)校通過(guò)4次學(xué)科的統一考試，及時(shí)了解第一線(xiàn)質(zhì)量情況，進(jìn)行集體分析，查找問(wèn)題，從而使學(xué)生知識點(diǎn)的掌握更為牢固，知識盲點(diǎn)越來(lái)越少，使教師有目的地調整自己
教學(xué)，這一切都為全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實(shí)基礎。
四、安全管理，警鐘長(cháng)鳴。
1、全體師生牢固樹(shù)立“安全第一，預防為主”的思想，學(xué)校與教師、學(xué)生簽定了安全目標責任書(shū)，對校舍安全重新進(jìn)行分工，不留一個(gè)安全死角，做到時(shí)時(shí)講安全、事事講安全、處處講安全。
2、通過(guò)觀(guān)看安全教育光盤(pán)、辦板報、書(shū)寫(xiě)標語(yǔ)、懸掛安全教育掛圖、召開(kāi)主題班會(huì )等多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強學(xué)生的安全防范認識。
3、根據責任分工，責任教師對所負責區域進(jìn)行徹底檢查，發(fā)現隱患，及時(shí)排除。
4、學(xué)校每天安排教師值班，重點(diǎn)加強放學(xué)期間和課間活動(dòng)的安全管理，安排教師課間進(jìn)行巡視，發(fā)現學(xué)生做危險游戲，及時(shí)進(jìn)行制止并對其進(jìn)行批評教育。
5、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，主動(dòng)配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作，向學(xué)生宣傳預防流感知識。
五、開(kāi)展活動(dòng)，提高素質(zhì)
和諧校園的創(chuàng )建、生命樂(lè )園的營(yíng)造，離不開(kāi)各項活動(dòng)的開(kāi)展。
1.開(kāi)展骨干教師專(zhuān)題講座和賽課活動(dòng)，加強骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。
2、組織全員教師賽課活動(dòng)，促進(jìn)全體教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、開(kāi)展師生共畫(huà)知識結構，提高學(xué)生對教材的把握能力。
4、在全校開(kāi)展大課間活動(dòng)。老師進(jìn)行指導，活動(dòng)形式豐富多彩，通過(guò)活動(dòng)，不僅鍛煉了身體，又培養了學(xué)生的組織紀律性、集體主義精神，而且還使他們形成了互相激勵，自學(xué)奮進(jìn)的優(yōu)良習慣，各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在潛移默化的形成。
5、開(kāi)展高效教室達標活動(dòng)，促進(jìn)全體教師教室教學(xué)水平的提高。
通過(guò)以上各活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了校園生活，增加了學(xué)生見(jiàn)識，使學(xué)生素質(zhì)得到了提高。
存在主要問(wèn)題
1、學(xué)校管理需更上一層樓。雖然本學(xué)期在管理方面有很大起色，但與辦學(xué)的目標要求還有巨大差異，制度的落實(shí)需加強。
2、學(xué)校設施滯后，跟不上現代學(xué)校發(fā)展需要。硬件跟不上軟件的現象在我校表現突出。
3、抓學(xué)生行為規范的養成教育學(xué)�；撕艽罅�，學(xué)生的各方面習慣有所進(jìn)步，但與學(xué)校的要求甚遠。
4、教師的教學(xué)水平需要進(jìn)一步提升。教師之間差距較大，教學(xué)質(zhì)量也很不平衡。如何提高教師的業(yè)務(wù)水平，如何畫(huà)好教學(xué)質(zhì)量這一條學(xué)校的生命線(xiàn)，是長(cháng)期性的工作，就如逆水行舟不進(jìn)則退。
回顧一學(xué)年的工作，感受較深的是管理有成效、特色更顯現。雖然做了一些工作，取得一些成績(jì)，但與教育發(fā)展的形勢要求，與管理部門(mén)的工作要求，與學(xué)校發(fā)展的目標要求，與廣大師生的期待還有巨大差異。我們將進(jìn)一步進(jìn)行認真的分析，主動(dòng)尋求對策，提高管理水平，發(fā)揮教師潛力，開(kāi)發(fā)教育資源，加快學(xué)校發(fā)展。開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷促進(jìn)學(xué)校工作的全面發(fā)展，提升學(xué)校品位。
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