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學(xué)生處主任工作總結（精選9篇）
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。以下是小編整理的學(xué)生處主任工作總結，希望有所幫助。
學(xué)生處主任工作總結 篇1
20xx年度我本人全面貫徹黨的教育方針，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持以人為本，實(shí)踐“一切為了學(xué)生”的教育宗旨，以制度為保證，以思想道德建設為基礎，以管理為手段，以活動(dòng)為載體，以學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展為目標，積極探索新形勢下學(xué)生教育、管理、服務(wù)工作的新內容、新模式、新機制，切實(shí)發(fā)揮了學(xué)生工作制度育人、管理育人、活動(dòng)育人、服務(wù)育人等職能，為學(xué)校德育的可持續發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎�，F將20xx年的工作總結如下：
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由于各種社會(huì )因素的影響和人們擇業(yè)觀(guān)念的改變，中職生存在著(zhù)紀律松懈，進(jìn)取意志薄弱，法制觀(guān)念淡薄的現象，整體素質(zhì)有所下降，出現了“拜金主義”、“個(gè)人主義”的不良現象，妨礙了教育目標的實(shí)現。因此，學(xué)校必須堅持德育為首的工作思路，本著(zhù)“以人為本，德育為先，和諧發(fā)展”的育人理念，以“完善學(xué)生人格素質(zhì)，打造安全、和諧校園”為目標，改進(jìn)學(xué)校德育工作方法，努力提高德育工作效率。在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前主要抓班主任培訓，提升班主任隊伍素質(zhì)，以達到強化班級管理的目的，學(xué)生返校后要對每一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，讓學(xué)生在思想上、行動(dòng)上和學(xué)校的校規校紀保持一致，努力創(chuàng )造和諧穩定的校園環(huán)境。我帶領(lǐng)學(xué)生處的工作人員和班主任一起既有分工，又有合作。如值早讀、抓遲到學(xué)生的教育工作，都能到教室檢查學(xué)生出席情況、班容、班貌情況、學(xué)生儀容儀表情況等。發(fā)現問(wèn)題能協(xié)調聯(lián)動(dòng)，互相配合，互相支持。學(xué)生處各工作人員在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下還能以身作則，堅持每天早上早到校，早巡查，早督促學(xué)生搞衛生和參加早讀。
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班主任是班級的領(lǐng)導者、組織者和管理者，在推進(jìn)技能素質(zhì)教育過(guò)程中，班主任始終是一支重要的骨干力量，也是學(xué)校工作中最辛苦的人。學(xué)校加大了班主任工作的考核力度，強化了對班主任工作的過(guò)程管理，做到事事有布置、有跟蹤、有督促、有落實(shí)，不流于形式。對于新班主任，我更是工作做在前，防止新班主任因工作經(jīng)驗不足而造成工作有失誤。在德育工作方法上，學(xué)校要求班主任由“注入式”向“啟發(fā)式”轉變，由“單一式”向“多樣式”轉變，使德育教育的形式和方法為學(xué)生所喜聞樂(lè )見(jiàn)，從而收到“潤物細無(wú)聲”的效果。在教育方式上采取“嚴”字當關(guān)，曉之以理，動(dòng)之以情，導之以行，持之以恒。
每學(xué)期初，我們都把《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規范》、《學(xué)生日常行為禮儀》、《學(xué)生管理條例》分發(fā)給各班主任，要求班主任組織學(xué)生認真學(xué)習。此外，學(xué)校還要求班主任在教室設立學(xué)習園地欄和公示欄，大力宣傳學(xué)校的規章制度，使學(xué)生做到知法、知規。要求各班主任嚴格抓好學(xué)生考勤工作，對缺席的學(xué)生，班主任要及時(shí)告知學(xué)生家長(cháng)，并把名單交學(xué)生處，由學(xué)校派人找其談話(huà)，給予其警告處理。對于嚴重違紀的學(xué)生，如長(cháng)期曠課、打架斗毆、賭博、偷竊、故意損壞公物的學(xué)生，我們都能及時(shí)對其進(jìn)行批評教育，并把學(xué)校的處分決定通報全校師生及其家長(cháng)，對儀容儀表存在問(wèn)題而又屢教不改的學(xué)生，督促其限期糾正。
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9月份是新生報到的時(shí)候，學(xué)生報到前我組織各系部主任將新報名的學(xué)生和春季班學(xué)生進(jìn)行分班，讓每一個(gè)新生班都趨于平衡，我組織全體班主任老師以滿(mǎn)腔熱忱迎接新生報到、安置新生住宿，爭取在每一個(gè)環(huán)節上都服務(wù)到位。接下來(lái)就是新生軍訓，從聘用教官、食材采購、組織集體用餐到應急值班都精心布置，爭取讓學(xué)生吃得飽、訓得好。并組織了軍訓匯報表演、迎新生大聯(lián)歡活動(dòng)。
�。ㄋ模┳ズ脤W(xué)籍管理和國家助學(xué)金發(fā)放、免學(xué)費工作
學(xué)籍、國家助學(xué)金、免學(xué)費工作都是政策性強、時(shí)效性強、準確性高、要求極為嚴格的工作，容不得半點(diǎn) 疏匆大意，否則，就會(huì )帶來(lái)極大的麻煩，甚至無(wú)法挽回的錯誤。因此，負責該項工作的老師必須要有高度的工作責任感、要有較高職業(yè)道德水平和較高的政策水平。我們學(xué)生處的各位老師都能很好地履行自己的崗位職責，較出色地完成其崗位任務(wù)。特別是王主任更是在擔任較多課程的情況下，認認真真地、一絲不茍地做好國家助學(xué)金的發(fā)放工作和免學(xué)費工作。
�。ㄎ澹┘訌娦@文化建設，營(yíng)造良好育人環(huán)境
1.發(fā)揮宣傳陣地的效能。學(xué)校要求每個(gè)班除定期更新黑板報外，還要結合各專(zhuān)業(yè)、各重大節日的特點(diǎn)按時(shí)更新學(xué)校文化長(cháng)廊的版面。學(xué)校精心安排“理工之聲”的校園廣播活動(dòng)，規定每天播出的節目，除點(diǎn)歌外，還要有時(shí)事選播、校紀校規學(xué)習等內容。學(xué)校在把握好輿論導向的同時(shí)，還要求突出學(xué)生宣傳陣地的特色，吸引學(xué)生的參與度，發(fā)揮宣傳陣地的效能。
2.規范課室布置，營(yíng)造學(xué)習氛圍。學(xué)校對桌椅的擺放、墻壁的布置等方面作了統一的規定，同時(shí)又鼓勵各班結合各專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)去布置各班的教室，營(yíng)造生動(dòng)活潑、潔凈素雅、文明健康、催人奮進(jìn)的學(xué)習氛圍。
3、舉辦大型聯(lián)歡，提升學(xué)生素質(zhì)。在今年我帶領(lǐng)學(xué)生處的全體老師和班主任一起先后舉辦了春季趣味運動(dòng)會(huì )、迎五一大型聯(lián)歡會(huì )、迎新生聯(lián)歡會(huì )、迎十八大聯(lián)歡會(huì )、元旦歡歌聯(lián)歡會(huì )、詩(shī)歌朗誦、籃球比賽、跳繩比賽、征文比賽等活動(dòng)。我校通過(guò)加強校園文化建設，引導學(xué)生明辨是非，分清真善美和假惡丑現象，使學(xué)生能自覺(jué)抵制社會(huì )上消極、腐朽思想的滲透和影響。
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我校每年一次的.退役士兵培訓，是一項堅巨的任務(wù)，轉業(yè)軍人有其鮮明的特點(diǎn)，無(wú)論是紀律上還是行為習慣上都和我們的在校生不一樣，遲到、曠課、抽煙等現象尤為突出，這次軍轉培訓700余人次，我還擔任了兩個(gè)班的班主任工作，每天進(jìn)班點(diǎn)名、每天與學(xué)生溝通，力爭達到學(xué)校的要求。
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加強門(mén)衛管理，做好封閉式管理工作，切實(shí)抓好進(jìn)出校門(mén)的登記制度，對于本校學(xué)生嚴格實(shí)行憑胸卡出入，杜絕校外人員進(jìn)入學(xué)校，有力的保證了我校學(xué)生的人身和財物的安全。對本校的車(chē)輛實(shí)行“一卡一位”制度。選拔素質(zhì)好、體能好、責任心強的教師在校門(mén)口值班，隨時(shí)應對突發(fā)的校園安全事故。要求班主任隨時(shí)做好學(xué)生突發(fā)事件的處理，解決學(xué)生中發(fā)生的矛盾及問(wèn)題，不讓矛盾擴大化，消除安全隱患。同時(shí)還定期檢查消防設施，對于損壞的消防設施及時(shí)進(jìn)行維修，將校園安全隱患排除在萌芽狀態(tài)。
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1．有個(gè)別班主任工作不夠主動(dòng)，職業(yè)倦怠較為嚴重。
2．依然存在學(xué)生遲到、夜不歸宿的現象。
3．進(jìn)一步加強班主任管理，調動(dòng)班主任的工作積極性。
4．進(jìn)一步規范學(xué)生的儀容儀表，盡可能控制學(xué)生染彩發(fā)，盡可能的控制奇裝異服，教育學(xué)生有禮貌，見(jiàn)到老師要問(wèn)好。
在今后的工作中，我一定團結同志、積極進(jìn)取，將學(xué)生處建造成一個(gè)和諧向上的團體，將我校的學(xué)生管理工作推向一個(gè)新的高度。
學(xué)生處主任工作總結 篇2
學(xué)期，在專(zhuān)業(yè)部和學(xué)工部的關(guān)心、支持、指導和幫助下，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中盡心盡責地開(kāi)展班級管理工作，使得班級朝著(zhù)正確的方向良性發(fā)展，并取得了一定的收效。班主任工作雖然讓我中體驗了很多艱辛，但同時(shí)也收獲到不少快樂(lè )�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、主要工作
1．按照學(xué)校的日程安排，堅持每周到班上召開(kāi)班會(huì )，及時(shí)了解學(xué)生情況，發(fā)現問(wèn)題，布置工作；
2．收交《學(xué)生綜合素質(zhì)評鑒手冊》并認真閱讀，匯總家長(cháng)意見(jiàn)，形成總結報告；
3．召開(kāi)三次班干會(huì )議，醞釀班干換屆選舉的方案及人員提名，配合畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)向調整班干配備，選舉產(chǎn)生新一屆班委和團支部；
4．帶領(lǐng)學(xué)生整理內務(wù)，清潔宿舍、課室衛生；
5．協(xié)助學(xué)生部、招就部做好畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習指導和推薦工作，跟蹤在校外實(shí)習畢業(yè)生的動(dòng)態(tài)；
6．與學(xué)生家長(cháng)保持密切聯(lián)系，暢通信息傳遞，對有關(guān)學(xué)生畢業(yè)就業(yè)或升學(xué)等大的選擇，一律征求家長(cháng)意見(jiàn)；
7．完成困難學(xué)生豬肉補貼發(fā)放和扶貧救災救助款的申請與發(fā)放工作；
8．常與學(xué)生談心，交流感情，增進(jìn)互相了解和信任，幫助學(xué)生進(jìn)行心理調適，很快進(jìn)入學(xué)習和工作狀態(tài)；
9．組織學(xué)生積極參加學(xué)校和專(zhuān)業(yè)部組織開(kāi)展的'各項集體活動(dòng)，如環(huán)保、“迎中秋、慶國慶”晚會(huì )、“雙代會(huì )”、校運會(huì )等。
10．組織班級學(xué)生進(jìn)行了一次校外游玩活動(dòng)和評比表彰活動(dòng)，培養學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感和班級凝聚力；
11．充分發(fā)揮導師作用，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解完全學(xué)分制細則，配合教務(wù)部做好學(xué)年學(xué)分統計工作，并發(fā)出學(xué)業(yè)警告；
12．堅持對學(xué)生進(jìn)行常規教育，促使其日常行為更趨規范。
二、主要收獲
1．68名學(xué)生中，有54名學(xué)生選擇實(shí)習，絕大部分學(xué)生均找到適當的崗位參加畢業(yè)實(shí)習，另外14名學(xué)生在校內安心學(xué)習，參加高考輔導；
2．本學(xué)期49人次獲得校級“三好學(xué)生”榮譽(yù)，近20人次獲得文明風(fēng)采競賽的各類(lèi)獎項；
3．學(xué)生的自我管理和自我約束能力得到提高，整個(gè)學(xué)期班級量化考核全部合格以上，有66名學(xué)生達到“優(yōu)秀”；
4．師生之間彼此信賴(lài)、理解、寬容，班主任與家長(cháng)之間關(guān)系融洽，能共同努力，齊抓共管；
5．班級凝聚力依然很強，紀律、內務(wù)等方面嚴格自律，團隊精神得到更好的發(fā)揚；
6．整個(gè)學(xué)期班級安然無(wú)事，中間雖有波折，但均能妥善處理，收到預期效果。
總之，班級的管理需要傾情的付出，功夫不負有心人。在擔任0502班班主任的日子里，我既付出了辛苦的勞動(dòng)，又收獲著(zhù)真實(shí)的喜悅。我會(huì )繼續辛勤耕耘，爭取把每一個(gè)學(xué)生都教育成才，努力站好最后一班崗！
學(xué)生處主任工作總結 篇3
從教十多年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名普普通通的班主任，我從中體會(huì )到了教育的快樂(lè )，與學(xué)生真誠相處的快樂(lè )。在快樂(lè )中我找到了自我，也從中悟出了很多。用一句我與學(xué)生們常說(shuō)的話(huà)“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛(ài)�！边@句話(huà)伴隨我與學(xué)生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。
一、給學(xué)生關(guān)愛(ài)使他們具有的自信心。
在多年的班主任工作中，使我感受最深的是教育需要愛(ài)。更需要培養愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育。不能培養愛(ài)的教育，是失敗的教育。每個(gè)學(xué)生都是一本書(shū)，一個(gè)豐富的世界。教師必須耐心、細致地研讀，開(kāi)啟學(xué)生的心靈之窗，促進(jìn)師生之間的雙向情感交流。比如，我班里有個(gè)女孩叫黃秋雪。她學(xué)習很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，更不敢走到講臺上講話(huà)。為了幫助她練習膽量。我走到她身旁，拉著(zhù)她的手和她一起走到講臺上，并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。漸漸地，孩子有了自信，敢于發(fā)言了�！捌恋暮⒆尤巳讼矚g，愛(ài)不漂亮的孩子才是真正的愛(ài)�！彼栽诠ぷ髦�，我總是以真誠的心去對待每一位學(xué)生，以真摯的情去關(guān)懷每一位學(xué)生，使其感受到集體的溫暖，尤其是那些單親家庭和孤兒等孩子，以為人之母之心去關(guān)愛(ài)他們，以愛(ài)潤其心，以言導其行。不放棄每一個(gè)孩子。努力營(yíng)造溫暖大家庭，培養孩子的自信力。
二、教師的以身作則給學(xué)生樹(shù)立榜樣。
“身教重于言教”。學(xué)生是否信服你，關(guān)鍵是看你能不能說(shuō)到做到，言行一致。教育者應力求用高尚的品德感染人，頑強的毅力啟迪人，崇高的精神鼓舞人。事實(shí)證明，這種“潤物細無(wú)聲”的方式能夠起到潛移默化的作用。如要求學(xué)生不遲到，教師首先就應該早到；要求學(xué)生上課認真聽(tīng)講，教師就應不斷地提高教學(xué)水平，使課堂活而不亂，能真正吸引住學(xué)生的注意力。我班無(wú)論是外出活動(dòng)，還是開(kāi)展校內活動(dòng)，都能看到同學(xué)們在老師的榜樣作用下，將自己最出色的一面展示在大家眼前。
三、家校聯(lián)系共同培育孩子。
要使學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展，家庭的教育作用不可或缺，除了開(kāi)好家長(cháng)會(huì )外，還應通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)等途徑及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，熟悉學(xué)生的方方面面，與家長(cháng)共同商討教育孩子的最佳途徑。在從教這么多年來(lái)，第一次遇到郝迪這樣的同學(xué)及家長(cháng)。孩子逃學(xué)上網(wǎng)，家長(cháng)只知道寵愛(ài)孩子，對教學(xué)的老師們不滿(mǎn)意，充滿(mǎn)了怨氣，同時(shí)自己管教孩子又沒(méi)有方法。收到這個(gè)孩子時(shí)我就做好了思想準備：發(fā)現缺點(diǎn)，對癥下藥。本著(zhù)關(guān)愛(ài)孩子的原則，與其家長(cháng)接觸，發(fā)現還是容易溝通的。剛開(kāi)始孩子處于陌生環(huán)境，相對老實(shí)一些�？墒呛镁安婚L(cháng)，又開(kāi)始逃學(xué)、上網(wǎng)。家長(cháng)知道后帶來(lái)孩子�？粗�(zhù)孩子驚恐的眼神，聽(tīng)著(zhù)家長(cháng)的解釋?zhuān)乙卜治隽俗约旱脑�，一次次本�?zhù)寬容的`原則，原諒了孩子。同事我又利用班會(huì )、辯論會(huì )從正面、側面對孩子進(jìn)行教育，希望孩子能明白網(wǎng)絡(luò )游戲的害處。但是孩子仍然逃學(xué)上網(wǎng)。家長(cháng)也失去了信心和耐心，干脆不來(lái)見(jiàn)老師了。我找到這個(gè)家長(cháng)，建議他給孩子換個(gè)環(huán)境，因為他已經(jīng)看見(jiàn)我的一次次寬容對孩子無(wú)效；我又請來(lái)這個(gè)學(xué)生，宣布我們的師生情誼到此結束了，因為他不珍惜我對他的傾注的關(guān)愛(ài)。孩子一動(dòng)也不動(dòng)，急得眼淚都要下來(lái)。三天以后，孩子又來(lái)到教室。我對他一改往日的和藹，嚴厲有加，約法三章。不再因為他是個(gè)單親家庭而縱容他，不再因為他的天資聰明而溺愛(ài)他。結果，孩子卻慢慢地改掉了這個(gè)壞毛病。面對家長(cháng)的溺愛(ài)，老師要嚴厲起來(lái)；面對家長(cháng)的忽略，老師要熱乎起來(lái)。我認識到這一點(diǎn)，當然我更認識到：家長(cháng)、學(xué)校、老師多聯(lián)系，多溝通，共同培養好孩子，才會(huì )使班集體更團結，更有凝聚力。
人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔著(zhù)民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。我作為一名在普教系統工作15年的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會(huì )到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng )新的精神。用心去工作，用愛(ài)去育人，是我一生的追求。
學(xué)生處主任工作總結 篇4
白駒過(guò)隙，時(shí)光飛逝。轉眼間已經(jīng)和學(xué)弟學(xué)妹們一起度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，還記得剛剛開(kāi)學(xué)時(shí)候的他們一如當年的我們，對大學(xué)充滿(mǎn)了憧憬與渴望。每個(gè)人都積極熱情，很快一個(gè)班級就打成一片，猶如多年的老友一般，讓作為學(xué)生班主任的我，和他們在一起的時(shí)光就讓我感覺(jué)又回到了童年時(shí)光一樣，每分每秒都充滿(mǎn)動(dòng)力與喜悅。
作為學(xué)生班主任，說(shuō)是學(xué)姐應該覺(jué)得更為貼切。走過(guò)了大一，而對于大一的生活與學(xué)習，讓我有很多的經(jīng)驗與教訓可以與他們分享，讓他們不論是在學(xué)習還是生活方面都有些借鑒，不至于一頭霧水不知道要做些什么。在學(xué)習上，可以讓他們更有側重點(diǎn)的學(xué)習，還可以告訴他們一些學(xué)習的方法和經(jīng)驗，不至于盲目的學(xué)習，我也是從大一走過(guò)來(lái)的，所以他們遇見(jiàn)的一些問(wèn)題和麻煩大都是我們所經(jīng)歷過(guò)的，可以很好地幫助他們解決。
在這一學(xué)期中，只要我有空就會(huì )去看他們晚自習，看著(zhù)在上晚自習的他們就會(huì )回憶起當年的我們雖然抱怨但還是很開(kāi)心，可以和同學(xué)們一起聊天一起學(xué)習，生活豐富有趣。班級里的班委們都認真負責，各盡其職，團結同學(xué)，班干部共同管理班級，一起管理好班級的學(xué)風(fēng)及紀律。在一些特殊的節日里，班干部會(huì )組織一些主題班會(huì )，既豐富了大學(xué)生活，也增進(jìn)了同學(xué)們之間的感情，如感恩節等。班級里定期組織班干部開(kāi)班會(huì )，討論并總結近期班級的情況，并為以后管理班級制定一些有效的方案及措施。班級里的同學(xué)們都聽(tīng)話(huà)又不失幽默，能夠積極參加院校及系里組辦的各種活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )，演講比賽，辯論賽等等，并取得了較好的.成績(jì)。不過(guò)班級中也存在著(zhù)所有班級都存在的問(wèn)題，比如晚自習玩手機的情況不可遏制。作為大一的學(xué)生剛剛進(jìn)入大學(xué)，沒(méi)有將近畢業(yè)步入社會(huì )，還沒(méi)能認識到現今社會(huì )中競爭的激烈，還沒(méi)能調整好心態(tài)對待短短的大學(xué)生活，所以就認為就業(yè)離我還很遠，我還可以再玩玩的心態(tài)，所以我們要時(shí)刻提醒他們，希望能以最有效的方式讓他們懂得大學(xué)時(shí)光的可貴，不要以后再回過(guò)頭來(lái)后悔沒(méi)能好好學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，珍惜大學(xué)時(shí)光。
一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的很多，同時(shí)收獲的更多，最珍貴的是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。作為學(xué)生班主任的我，感到非常榮幸能認識這么多朋友。
學(xué)生處主任工作總結 篇5
回顧大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì )議語(yǔ)重心長(cháng)的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
深刻思考了班主任應該往哪些方面努力，為今后的工作做出了一些規劃，但“強避桃源作太古，欲栽大木柱長(cháng)天”，這句話(huà)銘記在心，培養一個(gè)棟梁人才也不是一件容易的事情，更何況一個(gè)班的學(xué)生，更是困難重重，愿能通過(guò)各方面的幫助，使自己的學(xué)生前程似錦�？偨Y一下，在班級管理方面，做所的主要工作有：
一、在學(xué)習管理方面
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。本人始終認為在學(xué)校里，學(xué)習是第一位的，大學(xué)不是“大概學(xué)習”，學(xué)習仍然是我們同學(xué)來(lái)到大學(xué)應該解決的“主要矛盾”。所以，經(jīng)常告誡同學(xué)們要培養良好的學(xué)習習慣，做好終生學(xué)習和持續學(xué)習的準備，拓寬自己的知識視野，博朗群書(shū)，鼓勵同學(xué)們勇于思考，突破自己的“視窗”去想問(wèn)題，什么事情都要盡量考慮周全點(diǎn)。了解他們在學(xué)習方面遇到的困難，以自己的經(jīng)歷或一些故事，勉勵同學(xué)們刻苦、認真。
二、在關(guān)心生活方面
堅持每周至少下一次宿舍，至少一小時(shí)以上，這一點(diǎn)本人問(wèn)心無(wú)愧。通過(guò)對同學(xué)們內務(wù)的觀(guān)察，和他們的談心，了解各位同學(xué)的家庭經(jīng)濟狀況，在學(xué)校的生活狀況。講述搞好內務(wù)工作的重要性，有利于創(chuàng )造良好的生活環(huán)境，有利于自身的身心健康，有利于給人留下良好的印象，并不厭其煩的解決一些具體問(wèn)題，如飲水機的統一擺放，衛生間的日常清掃。通過(guò)觀(guān)察和談心，了解各位同學(xué)特別是貧困生的生活狀況，家庭收入的主要來(lái)源，有無(wú)特殊困難需要幫助，把問(wèn)題爭取第一步解決。特別是勵志獎學(xué)金和國家助學(xué)金的評議，希望能獲取第一手的數據，使得評議時(shí)最大化公平。
三、其他日常管理
要求班干部?jì)芍苷匍_(kāi)一次班會(huì )，每個(gè)月上交工作記錄本，了解他們所開(kāi)展的一些活動(dòng)和工作，強化班級的日常管理，使班干部了解自己的職責，培養良好的`工作習慣，團結一致，加強班級管理工作的規范化和程序化。在學(xué)期中，請同學(xué)們對班干部進(jìn)行考核，在學(xué)期末，要求班干部做年終總結匯報，并對下學(xué)期的工作做出計劃，并請同學(xué)們提出意見(jiàn)，給予強有力的監督。把班級管理工作責任到寢室長(cháng)，這樣有利于班級活動(dòng)的開(kāi)展，更能深入人心，也能調動(dòng)寢室管理的積極性。
四、下學(xué)期工作計劃
1、在期末要求團支書(shū)為班級訂閱了20xx年《中國青年報》，下學(xué)期定期在班級宿舍內交流閱讀，利用課余時(shí)間，每周安排一名同學(xué)為全班朗讀一篇文章。
2、鼓勵更多的同學(xué)參與班級管理中，不斷給班干部和班主任提供有益的建議，進(jìn)行一些大膽的嘗試，優(yōu)化班級管理。
3、繼續鼓勵同學(xué)們參加各種專(zhuān)業(yè)科技賽事活動(dòng)，并爭取獲得優(yōu)異成績(jì)。
4、繼續和同學(xué)面對面交流，幫助“雙困生”，使他們感觸到每個(gè)人都是班集體中不可或缺的一份。
班主任工作是細微的，真的努力了，學(xué)生一定會(huì )受益�？鞂�(xiě)完這份班主任總結的時(shí)候，想到了平日里學(xué)院領(lǐng)導對本人工作上的指導和幫助，對于特殊的學(xué)生則采取個(gè)別交流的方式，及時(shí)解開(kāi)他們思想上的疙瘩，做好心理輔導。我愛(ài)我的學(xué)生，我與學(xué)生相互信任，相互欣賞。除了學(xué)習方面嚴格要求，著(zhù)重培養學(xué)生的自信、能力。狠抓學(xué)風(fēng)，著(zhù)力于培養學(xué)生學(xué)習的興趣，傳授學(xué)習方法。平時(shí)注重與學(xué)生溝通，從多方面關(guān)心他們，在課堂上對學(xué)生們的表現給予肯定和鼓勵，平時(shí)經(jīng)常提前進(jìn)入課堂，給學(xué)生答疑，提供輔導，為正式上課進(jìn)行預熱。在教學(xué)上我花費了很大的精力，因此我班在各次英語(yǔ)考試中，成績(jì)居上且進(jìn)步明顯，希望我的工作的能力與態(tài)度能得到了學(xué)生的認可。
學(xué)生處主任工作總結 篇6
一、思品教育方面。
做為一個(gè)班主任的我，應該承認這一學(xué)期以來(lái)，對學(xué)生的思品教育抓得不夠嚴實(shí)，但相對來(lái)說(shuō)，其中有兩點(diǎn)工作貫徹得比較扎實(shí)。
1、充分利用手中現有的思想品德教材，向學(xué)生進(jìn)行思品教育，努力挖掘學(xué)生真、善、美的潛質(zhì)，讓學(xué)生殘留的不良因子得到凈化。
2、抓住有利契機，把握學(xué)生思想活動(dòng)的動(dòng)向，適時(shí)引導教育。
�、賯鹘y節日慶�；顒�(dòng)。教師節（征文賽，主題為頌教師），國慶節（祖國在我心中繪畫(huà)、手抄報）等，并辦好每期班刊。
�、�、組織開(kāi)展好“一會(huì )”“一課”的活動(dòng)。利用每周一會(huì )（班隊會(huì )）回顧一周的工作任務(wù)，指出不良表現，指明糾正方向，提出不同的工作任務(wù)，開(kāi)展好主題班會(huì )（“民族精神代代傳”、“我讀書(shū)我快樂(lè )”、“健康的心理知識”等班會(huì )）。在活動(dòng)中，個(gè)個(gè)學(xué)生激情較高，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。
�、�、本學(xué)期，我還堅持不懈地對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的教育，使學(xué)生在理解內容的`基礎上運用于實(shí)際生活中，在對學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí)，還對學(xué)生進(jìn)行《守則》、《規范》測試，并開(kāi)展知識競賽，取得良好的效果，也促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提高。
二、加大班隊力量，創(chuàng )設良好的班風(fēng)。
斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出：“記住你管教的目的應該是：培養一個(gè)能夠有自制的人，而不是需要一個(gè)別人來(lái)管制的人�！备鶕昙墝W(xué)生的特點(diǎn)：獨立意識強，且大部分學(xué)生有展示自己的欲望。因此，在本學(xué)期中，我試著(zhù)放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓學(xué)生自己去開(kāi)展活動(dòng)，如：“友誼花更絢爛”主題班會(huì )，節假日各項活動(dòng)。通過(guò)這一學(xué)期師生的共同努力，我班學(xué)生的學(xué)習氣氛較先前濃厚，不少學(xué)生工作干勁增強了，班干部形成了嚴格要求自己，對工作認真負責，為學(xué)生服務(wù)的好思想，成為了學(xué)生心目中的帶頭人，過(guò)去那種“不敢管”或“只說(shuō)不做”的被動(dòng)局面有所改變。
三、安全工作時(shí)刻不放松
平時(shí)我經(jīng)常給孩子們講安全，課課講，天天講，周周講。安全工作無(wú)論是在任何時(shí)侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班有一部分都是騎自行車(chē)，家里離學(xué)校較遠，所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生要從各個(gè)方面注意安全，不斷提高學(xué)生的安全意識，平時(shí)還時(shí)刻關(guān)注安全問(wèn)題，發(fā)現學(xué)生干有安全隱患的事，就及時(shí)制止。
學(xué)生處主任工作總結 篇7
回顧本學(xué)期的班主任工作，我用五個(gè)字來(lái)總結累并快樂(lè )著(zhù)！著(zhù)名的教育家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)，互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù)，一起長(cháng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì )。我始終堅信犯錯是孩子的權利，糾錯是師長(cháng)的責任，培養孩子自我教育能力是師長(cháng)的使命。用理解的心去包容他們，用平等的態(tài)度處理每件事。本學(xué)期，從班情、學(xué)生的學(xué)情等出發(fā)，在班級管理上，我主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：
一、加強學(xué)生的文明禮儀教育、樹(shù)立健康向上的同學(xué)觀(guān)。
六年級是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期學(xué)生的思想發(fā)生很大的變化，尤其是一些學(xué)生思想趨于成熟，學(xué)習目標出現偏離，面臨畢業(yè)的他們浮躁、易沖動(dòng)，因此，在這個(gè)時(shí)期教師的引導就尤為顯得重要。我們班本學(xué)期幾個(gè)學(xué)生比較特殊，文明行為意識薄弱，幾個(gè)男同學(xué)三天兩頭聚集在一起，動(dòng)不動(dòng)就要動(dòng)手，在同學(xué)中造成了很惡劣的影響，于是我利用語(yǔ)文課的時(shí)間和學(xué)生一起讀一些文章，再把班內的事情擺出來(lái)讓大家討論，站在學(xué)生的高度來(lái)評價(jià)他們。讓學(xué)生體會(huì )到，打架對誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會(huì )幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯了事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育，班級內不文明行為大大減少了。
這個(gè)學(xué)期男女生陸續進(jìn)入青春期的變化，男女同學(xué)該如何健康交往成了一個(gè)很大問(wèn)題。陸續聽(tīng)到學(xué)生中在傳一些謠言。一些早熟的女孩開(kāi)始對男生有一些想法，作為班主任的我在得到他們的信任之后逐個(gè)了解情況、多次個(gè)別談話(huà)，跟蹤觀(guān)察了解，糾正他們的行為，鼓勵他們把心放在學(xué)習上，同學(xué)之間建立良好的友誼，并利用班會(huì )課的時(shí)間用自己曾經(jīng)看到的經(jīng)歷來(lái)教育他們、讀青春期知識給他們聽(tīng)。一部分女同學(xué)逐漸走入心理的誤區，進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。青春期教育是個(gè)值得引起所有老師和家長(cháng)、社會(huì )關(guān)注的問(wèn)題，我認為雖然可能會(huì )很艱難，但應該堅持不懈的去努力，幫助這些孩子。
二、培養學(xué)生的學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度，形成良好的學(xué)習氛圍。
下學(xué)期六年級即將面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)年我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習。尤其是午練時(shí)間：利用幾分鐘的時(shí)間有計劃的進(jìn)行專(zhuān)項訓練，引導他們多看課外書(shū)。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，根據他們的特點(diǎn)，給予必要的指導和幫助；對于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P，以樹(shù)立他們學(xué)習的自信心，同時(shí)增強班級的.學(xué)習氛圍。
三、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標，激發(fā)學(xué)生的競爭意識有目標才有動(dòng)力。
班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要引導每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。目標的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現目標，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實(shí)，要讓孩子能跳一跳摘到蘋(píng)果，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。我分階段實(shí)施，分組、分層次制定目標，在組內展開(kāi)競爭，對學(xué)生的學(xué)習有一定的激勵作用。
四、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)和比賽，豐富學(xué)生的課余生活
雖然我們六年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我都鼓勵我的學(xué)生積極參與，努力拼搏。他們在活動(dòng)中不僅能夠得到快樂(lè )，更重要的是各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到了提升，這樣就會(huì )使他們能更好地學(xué)習。因此每次活動(dòng)前我都引導學(xué)生作好了充分的準備。本學(xué)期在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與，他們不僅樂(lè )在其中，而且取得不錯的成績(jì)。
班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。雖然自己投入了很多的精力和心血，但總有許多不盡如人意的地方：如班級管理的力度、學(xué)生思想工作的深度和實(shí)效等問(wèn)題還有待鉆研，需要我加強教育理論的學(xué)習，不斷提高教育水平，為培養德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
學(xué)生處主任工作總結 篇8
在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，所以，臨上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感。在擔任初一(5)班實(shí)習班主任這段的時(shí)間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任能夠給我們帶來(lái)忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是和這些天真可愛(ài)的孩子相觸從中得到的歡樂(lè )。以及在遇到學(xué)生問(wèn)題，和學(xué)生溝通后很好的解決時(shí)的那種欣慰。
初一(5)班共有學(xué)生69人，女生32人，男生37人。該班在班主任的楊教師的嚴格要求之下紀律較好，成績(jì)還能夠。但少數同學(xué)有偏科現象，學(xué)習態(tài)度不端正。班級氣氛活躍，團體榮譽(yù)感強，學(xué)生對各種活動(dòng)進(jìn)取性高。畢竟是剛剛從小學(xué)升入初中，很大一部分學(xué)生仍然缺乏自覺(jué)性，不能很好的約束自我，需要教師的時(shí)刻提醒與督促。針對以上情景，我將在原班主任楊曉明教師指導和幫忙下，做好他的助手，努力按照學(xué)校的各項規章制度，管理好整個(gè)班級，有計劃，有目的的開(kāi)展活動(dòng)，教育和引導好學(xué)生，爭取做好實(shí)習班主任工作。在擔任初一(5)班實(shí)習班主任期間，我向楊教師請教有關(guān)班級日常管理工作的一些方法，楊教師首先告訴我的是“班主任是一個(gè)很繁雜，但也是一個(gè)很重要的工作，因為要和各科教師溝通如何讓這個(gè)班成績(jì)更好，最主要的是班主任要關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展，以及日常的一些班級管理事務(wù)。其次初中階段的班級管理是不一樣的，七年級注重養成教育，引導學(xué)生養成良好的品的習慣;八年級是初中階段的轉折點(diǎn)，主要是心理健康教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、學(xué)習觀(guān);九年級是樹(shù)立學(xué)生的自信心，因為即將面臨中考學(xué)生有很大的壓力�！甭�(tīng)了楊教師的一席話(huà)，結合我所實(shí)習的年級，我想首先要改變的是學(xué)生們的心態(tài)問(wèn)題，因為他們都是剛剛從小學(xué)升入初中，很多學(xué)生還沒(méi)有適應新的環(huán)境，新的學(xué)校，新的教師，新的教學(xué)模式有很大的.抵觸情緒，我利用年輕這一年齡優(yōu)勢，在同學(xué)中建立威信的基礎上，像朋友一樣與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。
俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！苯處煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于幼稚，思維較活躍，情感單純，對身邊發(fā)生的事情具有了自我必須的觀(guān)察本事，也有了自我必須的看法。在楊教師的幫忙帶領(lǐng)下，我在實(shí)習好自我英語(yǔ)課的同時(shí)，在穿著(zhù)打扮方面，在言行方面，在專(zhuān)業(yè)教學(xué)本事方面，在個(gè)人道德修養方面都十分注重自我在班中的表現，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自我。作為實(shí)習班主任和本班的正式班主任還是有必須區別的，因為我除了英語(yǔ)課的時(shí)間，很少有時(shí)間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內情景。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機會(huì )和他們接觸，做好日常的班級工作，在每一天早自習的時(shí)候督促他們的早讀(因為我是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，所以早上經(jīng)常抽點(diǎn)學(xué)生的名字進(jìn)行英語(yǔ)口頭訓練)、課間的時(shí)候和同學(xué)交流班上的情景，后面增加課間操時(shí)，我堅持跟操，了解他們的情景，并指導他們規范做操;在每一天放學(xué)后的衛生大掃除時(shí)，我認真督促學(xué)生，并且告訴他們一些便捷的打掃方法。我進(jìn)取配合班主任實(shí)施班級管理工作，與班委共同協(xié)商，做好本班工作。并在班主任楊教師的指導下制定了適合本班的班級管理制度和衛生值日表，經(jīng)過(guò)以上方法，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。英語(yǔ)課上嚴格要求學(xué)生，課后和學(xué)生像朋友一樣談心，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。僅有尊重自我、為人師表的教師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自我的威信，這是班主任工作的基礎。
在學(xué)校教育中，我們所應對的是幾十個(gè)孩子，教師的言行舉止，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任實(shí)習班主任期間，我也試著(zhù)解決一些在我課上及課余班內出現的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，并從學(xué)生的角度進(jìn)行溝通，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。我在對待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅持平等原則，在某些學(xué)習要求上，對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。我經(jīng)常與差生談心、交心，實(shí)施情感教育，正確引導后進(jìn)生，把握機會(huì )培養他們的自信心，并且建立英語(yǔ)學(xué)科幫帶小組(因為我的實(shí)習專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ))，加強對后進(jìn)生的輔導。這樣后進(jìn)生會(huì )重新燃起他們的自尊心、自信心，也提高了他們的學(xué)習進(jìn)取性。對于基礎較好的同學(xué)，我時(shí)刻鞭策他們更上一層樓，不要滿(mǎn)足與現狀，更不要松懈學(xué)習的態(tài)度。
在擔任初一(5)班實(shí)習班主任時(shí)，我深深地明白要想搞好自我的班主任工作，應首先把自我的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。所以我在早自習、課間時(shí)經(jīng)常用英語(yǔ)提問(wèn)一些上課所學(xué)的知識，進(jìn)行相應的句型訓練，授課時(shí)經(jīng)常抽點(diǎn)學(xué)生回答問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習進(jìn)取性很高。在批改作業(yè)時(shí)，認真糾正學(xué)生的錯誤，并給與相應的評語(yǔ)，有時(shí)間的情景下，會(huì )親自找學(xué)生詢(xún)問(wèn)其為什么出錯并進(jìn)詳細講解。使部分原本不喜歡英語(yǔ)的同學(xué)也慢慢喜歡上了英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。
雖然我做的很不錯，可是對待班級的管理工作還是有很多地方不明白如何是好?比如：如何讓班上的學(xué)生團結，增加他們的班級榮譽(yù)感;如何讓同學(xué)之間減少矛盾;如何讓學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度?或許是因為時(shí)間太短而無(wú)法了解每個(gè)學(xué)生的心理情景，或許是很多處理問(wèn)題的方式不夠好，或許是觀(guān)察事情的角度不一樣。畢竟我還是一名大學(xué)生，有豐富的理論知識，卻缺乏很多的實(shí)踐，所以還沒(méi)有經(jīng)驗處理這些問(wèn)題。
實(shí)習班主任的工作時(shí)間雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)。班主任和學(xué)生的溝通方式很重要。在此，我衷心地感激給了我無(wú)數幫忙的楊教師。在以后的工作中，我將繼續學(xué)習與提高，為自我早日成為一名正式的人民教師、一名合格的班主任而努力奮斗!
學(xué)生處主任工作總結 篇9
眼間，一學(xué)期的工作結束了。本學(xué)期本人擔任八年級（9）班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現總結一期來(lái)的工作如下：
一、個(gè)人感受
一個(gè)學(xué)期的班主任工作，發(fā)現八年級的學(xué)生充滿(mǎn)活力，容易沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習和娛樂(lè )，隨著(zhù)社會(huì )風(fēng)氣的復雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著(zhù)去“實(shí)踐”了，干一些與《中學(xué)生守則》不相符合的事情，加上個(gè)別家長(cháng)在家中缺乏耐心，動(dòng)輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的`全部責任推交給學(xué)校，這無(wú)形增加了班主任的壓力，不得不思考新時(shí)期的管理模式。
二、優(yōu)選班干部，找準“領(lǐng)頭雁”
“火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個(gè)月；之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同選舉，管理一個(gè)月，效果一般；第三輪由推選和我的考察相結合，一直管理下來(lái)，效果良好，每個(gè)人都能自覺(jué)維護班集體利益，增加責任感和榮譽(yù)感。組織學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，規范學(xué)生行為。為了規范學(xué)生行為，一開(kāi)始我就組織學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，并結合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現象、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現問(wèn)題及時(shí)對照守則處理，找出改進(jìn)的措施。
三、提供展示能力的舞臺，調動(dòng)學(xué)生的積極性
我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見(jiàn)，利用班會(huì )、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過(guò)程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現其閃光點(diǎn)，激勵其進(jìn)步。如我班高峰同學(xué)生性好動(dòng)，完全坐不住，他不動(dòng)就要睡覺(jué)。但他有著(zhù)強烈的班級榮譽(yù)感，班上的衛生不到位，他就主動(dòng)掃干凈，班上的桌椅壞了，他就主動(dòng)修理等等，具有樂(lè )于奉獻精神。因此，我充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現他的上進(jìn)心不差，鼓勵他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在期中考試之后的行為習慣、約束自己方面有著(zhù)明顯的進(jìn)步，成績(jì)也躍上了一個(gè)新的臺階。
四、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識
根據校紀班規，在規定好目標后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級的各項常規管理正�；�，制度化，培養自我管理自我成才的能力。自律小組各個(gè)成員主要工作內容為負責每日班級的考勤衛生儀表服裝，校會(huì )以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題，并制定相應的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。
五、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況，就是知道，也難以解決。因此，我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現，與家長(cháng)取得了共識，共同督促學(xué)生認真學(xué)習。學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策。
當班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。
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