高一學(xué)期個(gè)人工作總結
通過(guò)工作總結,深知過(guò)去工作的成績(jì)與失誤及其原因,吸取經(jīng)驗教訓,指導將來(lái)的工作,使今后少犯錯誤,取得更大的成績(jì)。下面大家就隨小編一起去看看有關(guān)高一學(xué)期的個(gè)人工作總結吧!
高一學(xué)期個(gè)人工作總結一
本學(xué)期,根據需要,學(xué)校繼續安排我上高一XXX班(文化班)、XXX班(文科藝體)數學(xué)。根據學(xué)校的實(shí)際情況,兩個(gè)班都是學(xué)校高考重點(diǎn)考試班。XXX班雖作為文化小班,但數學(xué)素養還是比較缺乏;XXX班作為文科藝體班,數學(xué)是全班學(xué)習的困難學(xué)科,所以感覺(jué)教學(xué)壓力特別大。但在本學(xué)期中,學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,同事的幫助,我不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿(mǎn)艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期。下面分別根據XXX,XXX的教學(xué)情況對本學(xué)期的教學(xué)做個(gè)簡(jiǎn)單的小結:
XXX班作為文科藝體班,女生居多,且數學(xué)基礎異常的薄弱,更甚者是小學(xué)、初中的很多知識都不清楚,在高一第一學(xué)期的期末統考中班數學(xué)平均分約為35分,可想而知,數學(xué)教學(xué)難度有多高,了解了學(xué)生的基本情況,我知道用往常的教學(xué)方法是行不通的,必須調整教學(xué)方法,以下是我在教學(xué)中簡(jiǎn)單的一些做法:首先,應讓學(xué)生提高數學(xué)學(xué)習的興趣,降低畏難情緒。這首先就必須讓他們接受我這個(gè)新的老師,適應我的教學(xué)方法,但怎么才能讓學(xué)生提高興趣了?還得從根本上讓他們覺(jué)得數學(xué)不是那么的難學(xué),降低教學(xué)起點(diǎn)是首要要做的:根據課本知識點(diǎn),只講學(xué)生能聽(tīng)明白的,不講學(xué)生如論如何弄不懂的。其次,溫故而知新。學(xué)生底子薄,注意力不集中且理解能力弱,講過(guò)的習題,知識點(diǎn)這時(shí)講,那時(shí)忘,更甚者應用能力也弱。所以將講過(guò)的習題和知識點(diǎn)讓學(xué)生背住是很有必要的,而且有助于學(xué)生的理解能力和應用能力。而且,不能只背答案,不背習題的題目。最后,要關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習情況,力求讓大部分學(xué)生從根本上愛(ài)上學(xué)習數學(xué),掌握基本的數學(xué)學(xué)習方法。而且也要利用學(xué)校的月考,考察學(xué)生的學(xué)習情況,適時(shí)的調整教學(xué)方法。雖然在最后的期末統考中,沒(méi)有突破性的進(jìn)展,但平均分提高到了40分,比第一學(xué)期提高了5分,而且從平時(shí)的學(xué)習中了解到,大部分學(xué)生的數學(xué)學(xué)習熱情提高了,應用能力也有了少許的提高。
XXX班,人數39人,女生居多,其中更是藝體生居多,學(xué)習時(shí)間相較于文化生來(lái)說(shuō)偏少,學(xué)生畏難情緒高,這給數學(xué)教學(xué)更是加大了難度。怎么教才能在期末統考中考出好的成績(jì),讓學(xué)校保衛目標有增無(wú)減,一直是在教學(xué)中的知道目標。因此,這期來(lái),我努力改進(jìn)遵循學(xué)校的指導的衡水經(jīng)驗,切實(shí)抓好教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,認真引導學(xué)生理解和鞏固基礎知識和基本技能,無(wú)論從學(xué)習態(tài)度還是學(xué)習方法上都有了明顯的進(jìn)步,取得了應有的成績(jì),F將本學(xué)期的教學(xué)
一、備課
分備教材和備學(xué)生兩部分,二者相輔相成,互相影響。備教材就是根據所學(xué)內容設計課堂教學(xué)情景,力爭做到深入淺出,生動(dòng)活潑,方法靈活,講練結合,真正體現學(xué)生的主體作用和教師的主導作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習數學(xué)的'現狀,依據學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、水平設計合理恰當的教學(xué)氛圍,充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平,擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域,為學(xué)生提供思維訓練的平臺,創(chuàng )設熟悉易懂的學(xué)習情景,為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),從教材的實(shí)際內容出發(fā),這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。
二、上課
上課是教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節,也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以學(xué)生活動(dòng)為中心,面向全體學(xué)生授課,以啟發(fā)式為主,兼顧個(gè)別學(xué)生,從聽(tīng)講、筆記、練習、反饋等環(huán)節入手,引導學(xué)生積極參與學(xué)習活動(dòng),理解和掌握基本概念和基本技能,使學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中不僅獲得知識還要提高解決問(wèn)題的能力,不光獲得應有的智慧,也應掌握思考問(wèn)題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導式,引導學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景,發(fā)生發(fā)展的過(guò)程,展示新舊知識之間的內在聯(lián)系,加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”,精選典型例題,引導學(xué)生仔細分析問(wèn)題的特點(diǎn),尋求解決問(wèn)題的思路和方法,提出合理的解決方案,力爭使講解通俗易懂,使方法融會(huì )貫通,并讓學(xué)生在練習中加以消化,真正提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
三、作業(yè)
包括課本上的練習、習題、以及課外作業(yè),針對學(xué)生的不同層次提出不同的要求:練習題要求全體學(xué)生盡量當堂完成,并及時(shí)進(jìn)行講解;習題中的A組題挑選有針對性的題目作為書(shū)面作業(yè),要求學(xué)生課后獨立完成,全批全改,深入了解學(xué)生對新知識新概念及新方法的掌握情況,B組題適當地對學(xué)有余力的學(xué)生提出要求,并及時(shí)給與提示,以求進(jìn)一步提高;課外作業(yè)則根據實(shí)際情況靈活把握,精選題目,不求數量而求質(zhì)量,加強和深化學(xué)生對概念公式的理解和掌握,特別是對學(xué)生作業(yè)中出現的錯誤及時(shí)予以糾正,以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗,提高認識。
四、輔導
主要是指導學(xué)生及時(shí)舊課,預習新課,特別是對學(xué)生中存在的問(wèn)題或集中講解,或個(gè)別答疑,以求真正地使學(xué)生的數學(xué)學(xué)習保證持續性,建立知識網(wǎng)絡(luò )的聯(lián)系,引導學(xué)生從系統的高度,整體上把握數學(xué)知識,概念和方法。尤其是在課后輔導中更多地關(guān)注學(xué)習基礎薄弱的學(xué)生,幫助他們樹(shù)立了學(xué)習數學(xué)的信心,使他們得到了應有的進(jìn)步。
總之,教學(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規,還要因地制宜,與時(shí)俱進(jìn),針對學(xué)生的具體情況采取相應的措施與辦法,有計劃有落實(shí)有檢查,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)課堂,關(guān)注每一個(gè)環(huán)節,從小處著(zhù)眼,從細處著(zhù)手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。
高一學(xué)期個(gè)人工作總結二
XX-XX學(xué)年已經(jīng)過(guò)去了,回顧一年來(lái)工作,有收獲也有教訓,現總結如下:
一、思想方面:
能夠認真參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,沒(méi)有缺勤,基本做到每天“五到班”,即早自習前到班、課間操到班、中午課前到班、下午自習課到班、晚自習前到班。思想上積極進(jìn)取,團結同事,并積極參加學(xué)校組織的黨員學(xué)習活動(dòng),把廈大附中的發(fā)展與自己的發(fā)展緊密結合起來(lái)。
二、工作方面:
1、班主任工作:作為高一5班的班主任,深感自己責任的重大,五班基礎差的學(xué)生多,家庭特殊的學(xué)生多,上學(xué)期末出現幾個(gè)轉學(xué)的學(xué)生,自己感覺(jué)壓力很大,但是我及時(shí)調整好自己的狀態(tài),本學(xué)期班級學(xué)習風(fēng)氣取得了較大的轉變。對每一位學(xué)生,我能夠做到認真負責,全心全意為班級的每一位學(xué)生的發(fā)展而工作。始終把育人放在第一位,有計劃地針對不同的學(xué)生進(jìn)行談話(huà),或批評、或鼓勵,讓他們明白做人的道理。我先后在班里制定了《高一5班班規》、《高一5班遲到量化表》《高一5班未交作業(yè)登記表》等班紀班規和相應的欄目,堅持自習課班干部值班制度,使教師管理逐步轉變?yōu)閷W(xué)生的自我管理,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉,我班學(xué)生在日常行為習慣方面有了很大的進(jìn)步,基本上都能自覺(jué)做到早、中、晚提前10分鐘到班,班級的凝聚力得到進(jìn)一步加強,同學(xué)們的集體觀(guān)念得到進(jìn)一步的提升,所以在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中都取得了較好的成績(jì),學(xué)校組織的“辯論賽”,“紅歌唱響校園”、“開(kāi)發(fā)區征文比賽”“班級文化建設”“校園文化建設”等活動(dòng)中都取得了較好成績(jì)。
2、教學(xué)工作:我擔任高一(5)班和高一(6)班兩個(gè)班的數學(xué)課,我能夠認真備好每一節課,上課過(guò)程中,努力使自己的講解能夠通俗易懂,不僅傳授知識,更重要的是傳授方法,因此深得學(xué)生的喜愛(ài)。對于后進(jìn)生的轉化,我采取了一下幾個(gè)措施:1、強化基礎知識,重視基本技能的訓練;2、對每一次考試不及格學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批面改;3、中午放學(xué)后,進(jìn)班對學(xué)生輔導;4、每周抽出2-3次,讓不及格的學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)基本公式、定理、概念等。這樣,在本學(xué)期期末考試中,高一5班的數學(xué)平均分97、2,6班99、2,兩個(gè)教學(xué)班都取得了一定的進(jìn)步。
3、教研工作:我擔任學(xué)校的數學(xué)教研組長(cháng),堅持召開(kāi)每一周的備課組會(huì )和教研組會(huì ),本學(xué)期舉行了見(jiàn)習教師匯報課和其他老師的錄像課,課后都及時(shí)給予認真的總結和評價(jià),促使授課人不斷總結、進(jìn)步,同時(shí)也使自己不斷吸取別人的經(jīng)驗。另外,數學(xué)組還承擔了福建省考試命題中心的研究課題《初高中數學(xué)銜接的“四維”實(shí)驗研究》,我和發(fā)斌同志自費到龍海實(shí)驗中學(xué)完成調查問(wèn)卷工作。
三、不足與反思:
1、還需要進(jìn)一步加強數學(xué)教學(xué)的研究和專(zhuān)業(yè)學(xué)習。
2、在后進(jìn)生的轉化方面需要進(jìn)一步加強基礎知識的落實(shí)。
3、多讀一些教育教學(xué)的專(zhuān)著(zhù),豐富自己的教學(xué)理論知識。
4、在班主任管理方面要更加注意細節,多與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通。
總之,一個(gè)學(xué)年以來(lái),自己收獲很多,這得益于廈大附中給予我的平臺,感謝學(xué)校領(lǐng)導的信任、支持與關(guān)懷,同時(shí)也感謝我的學(xué)生為我的教學(xué)賦予深刻的內涵,我將繼續努力,不斷反思和總結,把工作做得更好,無(wú)愧于廈大附中領(lǐng)導與廣大家長(cháng)的厚望。
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