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高二歷史教學(xué)工作總結

時(shí)間:2024-09-16 08:29:42 振濠 工作總結 我要投稿

高二歷史教學(xué)工作總結(通用14篇)

  總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái),讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢?下面是小編收集整理的高二歷史教學(xué)工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高二歷史教學(xué)工作總結(通用14篇)

  高二歷史教學(xué)工作總結 篇1

  本學(xué)年,我任教高二年級歷史,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心之下,學(xué)科組同仁的指導之下,一年下來(lái)我取得了一點(diǎn)成績(jì),特總結如下:

  在教學(xué)方面:我擔任高二(1)(2)兩個(gè)理科精一班和高二(13)一個(gè)文科平行班,還有高二AP班的歷史教學(xué)工作,在各位班主任的領(lǐng)導和配合之下,所教班級的歷史成績(jì)一直比較穩定,其中高二(1)(2)一直穩居年級前列。平時(shí)我非常注意和學(xué)生建立友好的關(guān)系,利用歷史學(xué)科本身富有的特殊魅力,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們學(xué)習歷史的興趣,從而提高歷史成績(jì)。學(xué)期剛開(kāi)始的第一次考試,所教班級成績(jì)不甚理想,后來(lái)反思,可能是訓練落實(shí)不到位導致的。于是后階段加強了課堂訓練,之后成績(jì)果然有了明顯的進(jìn)步。

  除了本身的課堂教學(xué)之外,我還積極參加各級各類(lèi)教學(xué)比賽。20xx年9月,參加了無(wú)錫大市高中歷史基本功大賽,獲得二等獎。10月,在江蘇省教研室和無(wú)錫市教研中心的支持下,我到河南洛陽(yáng)參加全國高中歷史優(yōu)質(zhì)課,榮獲一等獎。11月,在我校舉行的大型公開(kāi)對外教學(xué)活動(dòng)中,承擔了歷史學(xué)科教學(xué)的任務(wù),和揚州中學(xué)著(zhù)名歷史特級教師王雄同課異構,并得到了與會(huì )專(zhuān)家和領(lǐng)導的肯定。11月,應南通市教科研中心邀請,赴南通中學(xué)做關(guān)于青年歷史教師成長(cháng)的專(zhuān)題講座。12月,應泰州市教育局的邀請,赴江蘇省姜堰二中進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),得到了省教研室副主任鞠文燦的高度評價(jià)。

  這些成績(jì)的取得,一方面增強了自己的信心,另一方面也讓我深深地意識到教學(xué)相長(cháng)的道理。俗話(huà)說(shuō):學(xué),然后知不足;教,然后知困惑。通過(guò)比賽,通過(guò)聽(tīng)課,探討,切磋,我認識到,教學(xué)是一門(mén)技術(shù),更是一門(mén)相當深奧的藝術(shù)。僅憑一本書(shū),一支粉筆,一個(gè)PPT,是難以上好課,教好書(shū)的,我應該學(xué)習的地方還有很多。只有不斷地學(xué)習教學(xué)理論,教學(xué)方法,新的教學(xué)思想,向書(shū)本學(xué)習,向他人學(xué)習,向學(xué)生學(xué)習,在教中學(xué),在學(xué)中教,不斷發(fā)現和改正自己的不足,才能跟上時(shí)代的`步伐,才能適應現代的教學(xué)。

  在教科研方面:本年度我申請的無(wú)錫市教師專(zhuān)項課題《宜興市鄉土歷史課程資源的開(kāi)發(fā)與利用》立項,我和同仁對課題開(kāi)展了初步的研究,取得了一些成果。和教研員一起主持的國家級子課題也到了結題的階段。圍繞這些課題等,我撰寫(xiě)了幾篇文章,發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》和《教學(xué)考試》上。由我獨立撰寫(xiě)的15萬(wàn)字教學(xué)專(zhuān)著(zhù)《歷史是怎樣學(xué)好的》,由外語(yǔ)教研出版社順利出版了。由我主編的《考前30天必做60題》,參與的專(zhuān)著(zhù)《高中歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力》《初中歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力》等都順利出版了。

  在其他方面,在上級領(lǐng)導的關(guān)心之下,我被選為無(wú)錫市教育學(xué)會(huì )教育信息研究專(zhuān)委會(huì )的理事。同時(shí),被中國教育學(xué)會(huì )吸收為會(huì )員。

  綜上所述,本學(xué)年本人遵守學(xué)校各項規章制度,認真踏實(shí)工作,盡好一位教師的本分,也為學(xué)校的發(fā)展盡綿薄之力。

  高二歷史教學(xué)工作總結 篇2

  音樂(lè )是最擅長(cháng)表現情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂(lè )曲,或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感??這種立意與意境之美對人有著(zhù)深刻的感染力,會(huì )在心靈深處留下美的烙印。音樂(lè )課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的,培養學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力,通過(guò)藝術(shù)形象,培養學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。在這一學(xué)期本人擔任二胡選修課的老師,在一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐中,

  我漸漸的摸索出了一些二胡教學(xué)的技巧與門(mén)路。要想教好二胡,必須做到以下幾點(diǎn):

  一、堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、演奏,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。

  二、在教學(xué)過(guò)程中,本著(zhù)讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉變。精心編寫(xiě)各個(gè)年級的`教案。充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性與學(xué)習興趣,從而達到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。

  三、大膽的在教學(xué)中加入適當的表演,增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,課堂教學(xué)收到了一定的效果。如:復習四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來(lái)感知;八分音符讓學(xué)生用“跑” 來(lái)感知,這一下學(xué)生很快就記住了。

  四、努力學(xué)習,加強修養。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習。以上就是我這一年的工作總結,在以后的日子里我會(huì )不斷反思,不斷進(jìn)步,為小學(xué)培養出更多的二胡人才。

  高二歷史教學(xué)工作總結 篇3

  本學(xué)期我擔任高二年(5)(6)(7)班的歷史科任教師,任教期間,能夠抓住主要教學(xué)目標,完成教學(xué)任務(wù),對這三個(gè)理科班的歷史會(huì )考工作認真負責。雖然在教學(xué)中存在某些疑惑或不足,但我能努力去探索解決之道,以促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

  在本學(xué)期教學(xué)的過(guò)程當中,我主要做出以下努力:

  本學(xué)期我新接手高二教學(xué)工作,對于一些學(xué)生的基礎和學(xué)習狀態(tài)不是很了解,因此難以在短時(shí)間內就抓住學(xué)生的特點(diǎn),盡早針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行會(huì )考前輔導。為了能夠順利指導教學(xué),我盡量多地向其他科任教師,特別是班主任老師教師詢(xún)問(wèn)本班學(xué)生學(xué)習的狀況,除此之外還通過(guò)檢查作業(yè)、即時(shí)小測、單元測試、復習測試等方法了解他們對歷史學(xué)科的學(xué)習態(tài)度與及基礎水平。

  在了解教材與教學(xué)方法方面,我開(kāi)始也存在一些困難。我沒(méi)有經(jīng)歷高一兩本必修的教學(xué)工作,對于課改之后的教學(xué)方法要求等新方向無(wú)法在短時(shí)間內領(lǐng)悟。為了能夠盡快熟悉教材與教學(xué)方法,我采取了多聽(tīng)課,多備課組教研組教研,開(kāi)公開(kāi)課以接受眾人意見(jiàn),多參與試卷的設計和材料的整合工作等措施,在較短的時(shí)間內領(lǐng)悟課改精神理念。本學(xué)期召開(kāi)一節校際公開(kāi)課,關(guān)于必修三第22課《西學(xué)東漸》一課,在第四周完成,組內各教師在評課中基本表示教學(xué)效果良好,教學(xué)設計新穎合理,給予了良好的平價(jià)。另外我也積極聽(tīng)課,超過(guò)二十節,并客觀(guān)參與評課。

  本學(xué)期我擔任高二歷史備課組長(cháng),在高二歷史教學(xué)研究與整個(gè)歷史教研組當中起一定的主導作用。作為一名備課組長(cháng),必須為整個(gè)備課組的教學(xué)研究工作負責。在這一方面我的經(jīng)驗較少,但我在本學(xué)期也做了許多努力,為高二備課組整體備課,促進(jìn)整個(gè)備課組教學(xué)研究的進(jìn)步起到重要作用。如組織歷史教研組內的課題研究,如新課改教材與舊教材知識的銜接,初高中課改教材的銜接等等;倡導備課組教師積極輔導學(xué)生撰寫(xiě)論文參與評選,取得較好的成績(jì),兩個(gè)學(xué)生在晉江鄉土小論文比賽中獲獎;積極參加校際、教研組、備課組教研活動(dòng),參加了六校聯(lián)考結果匯報會(huì )議,組織本組教師到晉江一中聽(tīng)課評課;根據高二教學(xué)的實(shí)際和教學(xué)的難點(diǎn),每周在教研組活動(dòng)之外另定期組織備課組教研活動(dòng)。目的在解決教學(xué)重難點(diǎn),統一知識結構,統一教學(xué)進(jìn)度,取長(cháng)補短,采取眾長(cháng)。

  針對本學(xué)期的最大目標會(huì )考,我在學(xué)期前最做好了備考方案,并順利地完成,即在第8周之前完成歷史必修三整本教材的授課,期中考前基本復習完必修三的內容,并在期中考之后復習歷史必修一和必修二,完成會(huì )考前的復習安排。在教學(xué)過(guò)程當中抓住會(huì )考的'特點(diǎn),以《會(huì )考綱要》出發(fā),組織本組老師制定會(huì )考復習提綱,分析《會(huì )考綱要》的例題,引導學(xué)生知識記憶。在會(huì )考前四周,每天必到,利用課外時(shí)間對基礎較差的學(xué)生考前輔導監督。一些學(xué)習態(tài)度較差的學(xué)生學(xué)習態(tài)度和學(xué)習成績(jì)有了突飛猛進(jìn)的提高。

  今后,在教學(xué)過(guò)程當中,還有一些地方急需改進(jìn),如針對六校聯(lián)考的趨勢,應該加強六校教師之間的教研,在教學(xué)過(guò)程當中,有條件的情況下應多增加多媒體的使用等等問(wèn)題,還有一些自身沒(méi)有意識到,今后應多多反省,努力改進(jìn)。

  高二歷史教學(xué)工作總結 篇4

  我在本學(xué)期擔任高二(1)(2)(7)(8)班的歷史教學(xué)工作,其中(1)(2)班為理科班,(7)(8)班為文科班。為了使自己在教學(xué)方面有更大的提高,在開(kāi)學(xué)初就針對學(xué)生的實(shí)際情況制定了教學(xué)工作計劃,且現已較為順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù),現將一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、加強理論學(xué)習和教學(xué)研究。

  根據本人所從事的具體教學(xué)工作和實(shí)際情況,閱讀了大量有關(guān)教學(xué)教育的文章,認真學(xué)習新的教學(xué)理論,不斷變革新的教學(xué)理念,用新的教育教學(xué)理念來(lái)武裝自己,提高自己的教學(xué)理論水平。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習,教學(xué)理論水平有了一定的提高。

  二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規工作

  第一、認真制定教學(xué)計劃。學(xué)期初,我就認真研究新教材,根據學(xué)生特點(diǎn)和教材編排,并和學(xué)科教師商量,共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。在實(shí)際教學(xué)中我認真落實(shí)教學(xué)計劃,并且根據具體情況對教學(xué)計劃做出適當調整,以使計劃達到更加的完善。

  第二、認真備課,努力鉆研教材,認真寫(xiě)好教案,查閱資料,去粗取精,取我所用。

  第三、重視基礎知識教學(xué),轉變教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)手段,培養學(xué)生良好的`學(xué)習習慣,幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法,培養學(xué)科思維能力,因材施教,做好培優(yōu)扶中輔差工作。

  第四、加強練習,精心選擇適合學(xué)生水平的習題,培養學(xué)生的做題技巧,使之掌握考試的方法。

  第五、文理科的任務(wù)不同,對他們的要求也不同。對理科班的學(xué)生,由于會(huì )考范圍為高中歷史必修的三本書(shū),因此在不影響課堂效率的前提下,將教學(xué)進(jìn)度適當提前,以求得本學(xué)期會(huì )考備考工作的主動(dòng)權,讓他們掌握會(huì )考綱要要求掌握的知識,形成系統的知識體系,加強練習,積極做好會(huì )考的輔差工作,利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導,以便使理科班的學(xué)生都能順利通過(guò)會(huì )考。

  對文科班的學(xué)生同樣嚴格要求,高二是高三提高和沖刺的積累階段,在本學(xué)期我積極引導文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法,并積極開(kāi)展培優(yōu)工作,提升他們在歷史認知上的層次,鍛煉獨立分析、解決問(wèn)題的能力,讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規律,學(xué)會(huì )用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,拓寬他們的歷史思維,為高三鞏固提高打好基礎。

  第六、認真開(kāi)好公開(kāi)課,獲得組內的良好評價(jià);積極參加備課組和教研組活動(dòng);與學(xué)科老師交流、探討教學(xué)問(wèn)題。

  以上是我對這學(xué)期自己在教學(xué)方面的一些總結,當然,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,仍然有許多值得改進(jìn)的地方,我將在今后的教學(xué)過(guò)程中繼續學(xué)習和努力。

  高二歷史教學(xué)工作總結 篇5

  我在本學(xué)期擔任高二(1)(2)(3)班的歷史教學(xué)工作,其中(1)(2)班為文科班,(3)班為理科班。為了使自己在教學(xué)方面有更大的提高,在開(kāi)學(xué)初就針對學(xué)生的實(shí)際情況制定了教學(xué)工作計劃,且現已基本完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù),現將一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、教學(xué)任務(wù)完成情況

  本學(xué)期按時(shí)完成了高中歷史必修Ⅲ(文化史)的教學(xué),共八個(gè)單元二十四課的內容,涉及中國傳統文化主流思想的演變、西方人文精神的起源及其發(fā)展、古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)、近代以來(lái)世界的科學(xué)發(fā)展歷程、近代中國的思想解放潮流、20世紀以來(lái)中國重大思想理論成果、現代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)、19世紀以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)。此外,文科班還完成了選修一第一單元的教學(xué)內容,理科班進(jìn)入了會(huì )考復習階段。

  二、具體的工作措施

  1、制定計劃,研究中學(xué)教學(xué)理論

  作為一名歷史教師,我認真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),并經(jīng)常聽(tīng)同組老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的`教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以好的精神狀態(tài)站在講臺,嚴謹認真的形象去面對學(xué)生。

  2、認真鉆研新課程,樹(shù)立全新的教學(xué)理念。

  新課程教材跨度大,在備課過(guò)程中能處理好通史與專(zhuān)題史之間的關(guān)系,注意模塊之間的聯(lián)系。專(zhuān)題史體系跳躍性大,缺乏連續性、系統性,對知識儲備不足的學(xué)生而言,存在理解上困難,對此,我在堅持新課標的前提下,對每課知識按照一定的邏輯思維進(jìn)行重新整合、梳理,大膽取舍,深入淺出,形成系統性。選擇靈活多樣的教學(xué)方法,同時(shí)以一些知識點(diǎn)為切入口,尋找學(xué)生感興趣的話(huà)題,創(chuàng )設教學(xué)情境或者是聯(lián)系現實(shí),適時(shí)利用知識容量大的多媒體輔助教學(xué),讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來(lái),以增強學(xué)習歷史的興趣,這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識。

  同時(shí)做好初高中歷史學(xué)習的銜接,以全新的教育教學(xué)理念指導教學(xué),要培養學(xué)生的問(wèn)題意識,學(xué)會(huì )探索性學(xué)會(huì )、學(xué)會(huì )合作,讓學(xué)生先掌握學(xué)習的方法再掌握知識。教學(xué)中,繼續運用傳統教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)基礎知識,同時(shí)更注重師生合作、生生合作,培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習和問(wèn)題生成的能力,并根據不同的教學(xué)內容,關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

  3、積極參加遠程培訓和業(yè)務(wù)培訓,提高業(yè)務(wù)水平。

  在本學(xué)期11月份參加中學(xué)教師遠程培訓,通過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習,在教育教學(xué)方面有了很大提高并完成了72小時(shí)的學(xué)習任務(wù),按時(shí)提交了作業(yè),網(wǎng)絡(luò )培訓收獲頗豐。此外還參加了東方市組織的新教師培訓,通過(guò)課程學(xué)習以及跟班學(xué)習和網(wǎng)絡(luò )交流相結合的方式等,大大提升了我的教育技能和專(zhuān)業(yè)知識技能。

  4、備課中,發(fā)揚協(xié)作精神,吸取他人長(cháng)處。

  新的課程特別強調教師的合作意識,我與同組的老師經(jīng)常一起探討對教學(xué)內容的處理,在習題中遇到有爭議的問(wèn)題也一起討論,我們相互交流,相互啟發(fā),相互補充,收到了很好的效果。

  5、精選各類(lèi)習題,認真批改,及時(shí)講評。

  分單元對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批閱,在期末復習時(shí)為進(jìn)一步落實(shí)基礎知識以提高成績(jì),對一些精選材料題進(jìn)行了全面分析和講解,對學(xué)習認為較難的問(wèn)答題進(jìn)行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦。

  三、存在的不足

  本學(xué)年度來(lái)看,工作中依然存在些問(wèn)題,比如說(shuō):在教學(xué)中如何將趣味性與時(shí)效性相結合還需要下功夫,而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性問(wèn)題也還缺乏一些有效地辦法,這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對優(yōu)生的輔導,為高考做好準備。

  總之,本學(xué)期可以說(shuō)是我從教以來(lái)最為忙碌的一個(gè)學(xué)期,做了很多工作,也付出了很多,但我深知自己還有許多不足之處,如和學(xué)生的溝通交流不夠,對尖子生能力的培養稍嫌不足。在教育科研方面,沒(méi)有寫(xiě)出什么好的感悟之類(lèi)的成文東西。在今后的工作中,我力爭改正不足,繼續努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),改進(jìn)工作方法,以我的熱心、精心、恒心、愛(ài)心、耐心、細心投入到未來(lái)的教育教學(xué)工作中,為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。

  高二歷史教學(xué)工作總結 篇6

  xx學(xué)年度轉眼之間就要過(guò)去了,在這個(gè)新舊交替的時(shí)刻,我特對自己本學(xué)期的工作做一總結,即可總結經(jīng)驗教訓,同時(shí)也可以對以后的工作進(jìn)行指導。

  今年,在教學(xué)方面,我擔負著(zhù)高二年級四個(gè)班的教學(xué)任務(wù),同時(shí)還擔任了高二年級的年級組長(cháng),在平常的教學(xué)工作中,我即重視學(xué)生的學(xué)習成績(jì)提高,同時(shí)也抓住每一個(gè)機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,轉眼之間,一個(gè)學(xué)期馬上就要過(guò)去,在新舊學(xué)期的交接時(shí)刻,謙虛謹慎地總結過(guò)去工作中的經(jīng)驗和教訓,無(wú)論是對教學(xué)成績(jì)的提高,還是教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平的提高,都是大有幫助的,所以,我特將自己在歷史教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓做一總結如下。

  一、改變學(xué)生在教學(xué)中的地位

  傳統的教學(xué)模式,是一個(gè)教師講,學(xué)生聽(tīng)的過(guò)程,不僅抹殺了學(xué)生自主學(xué)習的空間,同時(shí)也使教師忽視了教學(xué)的反饋往往是教師口干舌燥,學(xué)生似懂非懂。在教學(xué)實(shí)踐中,我努力改變教學(xué)模式,讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中動(dòng)起來(lái),成為學(xué)習的主體。比如在講授人教版必修一第10課《戰爭》時(shí),我提前給學(xué)生布置了預習作業(yè),把全課分成了一個(gè)又一個(gè)的知識,讓學(xué)生提前去找答案,去思考。

  如“英國為什么要發(fā)動(dòng)戰爭?”,“如果沒(méi)有虎門(mén)硝煙,戰爭會(huì )不會(huì )爆發(fā)?”,“為什么說(shuō)《南京條約》是中國開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì )的標志?”細小的問(wèn)題,既讓學(xué)生對課本知識有了一個(gè)細化的了解,同時(shí)也使學(xué)生萌發(fā)了濃厚的興趣,自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習,讓教師達到事半功倍的效果。

  二、正確處理內容與形式的關(guān)系

  教學(xué)中的內容,是指要讓學(xué)生掌握的知識,形式是指讓學(xué)生掌握知識的方法。高中歷史有別于初中歷史的最大地方,就是重視理論知識的學(xué)習和事物脈絡(luò )的掌握,如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景,是不符合歷史教學(xué)的目的的'。

  但是,傳授歷史理論,分析事物本質(zhì)在教學(xué)過(guò)程中是一個(gè)很難順利完成的內容,因為學(xué)生一般只對具體的事件感興趣,一遇到史學(xué)理論,則開(kāi)始表現出畏難的情緒,影響了教學(xué)效果,在這種情況下,我一般先會(huì )采用一些學(xué)生感興趣的知識或問(wèn)題,舉一反三,觸類(lèi)旁通,由一個(gè)問(wèn)題發(fā)散出一系列的問(wèn)題,然后再形成一個(gè)巨大的知識網(wǎng)絡(luò ),逐步深化和升華主題,讓學(xué)生在不知不覺(jué),既看到了樹(shù)木,也不會(huì )忽視森林,完成了由淺入深的學(xué)習。

  三、把“困惑”留給學(xué)生

  輕易得到的,人們往往不會(huì )珍惜。在教學(xué)過(guò)程中,這個(gè)現象也表現得非常明顯。在以前的教學(xué)中,我總是按部就班不厭其煩地給學(xué)生進(jìn)行著(zhù)講授,但教學(xué)成績(jì)總是不見(jiàn)提高,而且久而久之,學(xué)生對歷史課都失去了興趣,這一度讓我很迷茫。在新課改精神的影響下,我逐漸開(kāi)始改變這種授課模式,不再直接告訴學(xué)生因為什么所以什么,而是首先給學(xué)生展示現象,然后讓學(xué)生自己產(chǎn)生問(wèn)題,自己去解決問(wèn)題。

  比如在講授人教版必修一第27課《世紀之交的世界格局》時(shí),我首先向學(xué)生列舉了很多史實(shí),告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體表現,學(xué)生在對歷史發(fā)出感慨的時(shí)候,都產(chǎn)生了同一個(gè)問(wèn)題,那就是這些事件為什么會(huì )發(fā)生,我并沒(méi)有急于告訴學(xué)生答案,而是鼓勵他們自己去思考,在學(xué)生七嘴八舌的討論下,學(xué)生們的答案越來(lái)越接近我想聽(tīng)到的答案,當答案最后揭曉的時(shí)候,很多學(xué)生的臉上表現出的是喜悅滿(mǎn)足的表情,這讓我感覺(jué)到了教學(xué)的樂(lè )趣和成就感,教學(xué)雖然是一門(mén)遺憾的藝術(shù),但是,如果能在其中體會(huì )到成就感,也就接近了教學(xué)的實(shí)質(zhì)。

  教學(xué)有法,但無(wú)定法。在新課改的理念中,學(xué)校是學(xué)生發(fā)展的空間,課堂是學(xué)生發(fā)展的平臺,一個(gè)追求科學(xué)方法,講究科學(xué)理念的平臺,一定會(huì )塑造出更多的有用之才,在今后的教學(xué)工作中,我將努力學(xué)習新課改的精神,并將其融會(huì )貫通于教學(xué)實(shí)踐中,用科學(xué)的方法貫穿教學(xué),用以人為本的理念指導教學(xué),讓學(xué)生在快樂(lè )、有效的學(xué)習中健康的成長(cháng),讓自己在快樂(lè )輕松的教學(xué)中,不斷成熟,使今后的歷史教學(xué)更上一層樓。

  高二歷史教學(xué)工作總結 篇7

  本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本束,為了更好地做好今后的工作,經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學(xué)年的工作小如下:

  一、日常教學(xué)方面

  本學(xué)年度,本人擔任高二年級歷史與高三歷史的教學(xué)工作,雖然我工作已經(jīng)xx年,但是由于學(xué)生水平差距較大,而又剛剛接觸新教材,教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的情況下,我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難,比如,如何吃透教材,如何將教材的內容上下聯(lián)系,如何讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì )自主學(xué)習等等問(wèn)題。

  針對這些情況,我在自我反思的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。

  在教學(xué)中,認真鉆研大綱、努力吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,同時(shí)把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養學(xué)生歷史學(xué)習的興趣,及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。同時(shí)從本學(xué)期開(kāi)始,我還擔任了歷史教研組組長(cháng)與高二年級歷史備課組組長(cháng),感覺(jué)重任在肩。為了能更好的適應新的工作,我認真聽(tīng)取各位老師對于教研組的希望,然后分析,制定本教研組的奮斗目標與計劃,同時(shí)給每位本組提供展示的機會(huì ),在高二年級第二課堂活動(dòng)中,每位老師認真準備,努力工作,最終在各位高二歷史教師的.辛勤工作下,完成了《中國古幣收藏與鑒賞入門(mén)》講座,參與的學(xué)生達xx多人,雖然這個(gè)講座還沒(méi)有最終束,但是就目前的情況來(lái)看效果不錯。

  二、遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退、無(wú)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團同事。平時(shí),勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,努力提高培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

  三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

  隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還購買(mǎi)大量的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,如《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》等,一方面提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),努力充實(shí)自己,另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識和理論。同時(shí)也擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習現代教育技術(shù),利用現代教育技術(shù)來(lái)豐富自己的教法,引導學(xué)生對歷史學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。

  四、取得成績(jì)方面

  1、本學(xué)年度,我制作的《三民主義》課件,獲得縣二等獎,后也報市級參賽。

  2、本學(xué)年度,我參加縣市級賽教,均獲得一等獎,而且參加縣第二屆示范課教師評選活動(dòng),最終成績(jì)尚未知曉。

  3、本年度,我擔任xxx級高三第一輪復習資料的編寫(xiě),現在已經(jīng)完成了編寫(xiě)任務(wù),同時(shí)還為所有的歷史教師編寫(xiě)整理《高考考綱考點(diǎn)知識匯編》。

  成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,展望20xx年我將繼續努力,一方面要使自己進(jìn)一步成熟,另一方面也要帶動(dòng)本備課組、本教研組不斷進(jìn)步,為xxx中學(xué)的將來(lái)奉獻自己的力量。

  五、存在的問(wèn)題

  成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,就本學(xué)年度來(lái)看,工作中依然存在些問(wèn)題,比如說(shuō):在教學(xué)中如何將趣味性與時(shí)效性相合還需要下功夫,而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性問(wèn)題也還缺乏一些有效地辦法,這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。

  高二歷史教學(xué)工作總結 篇8

  本學(xué)期,我擔任xxx年級歷史教學(xué)工作,認真學(xué)習教育教學(xué)理論,從各方面嚴格要求自己,主動(dòng)與班主任團合作,合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現對本學(xué)期教學(xué)工作作以下:

  一、認真鉆研教材,明確指導思想

  教材以歷史課程標準為依據,吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變學(xué)生的歷史學(xué)習方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現三個(gè)面向的指導思想。目的是使學(xué)生體會(huì )歷史與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系;體會(huì )歷史的價(jià)值,增強理解歷史和運用歷史的信心;初步學(xué)會(huì )應用歷史的思維方式去觀(guān)察,分析,解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神;獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要歷史事實(shí)和必要的應用技能。

  二、認真備好課,突出知識傳授與思想教育相合

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出,寫(xiě)好教學(xué)后記。

  三、注重課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量

  課堂強調師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索歷史學(xué)習環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把歷史教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。

  提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者!边@一觀(guān)念的確立,學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。

  四、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的.有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習的果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。

  更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習歷史的自信心,提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  五、認真批改作業(yè),做好課后輔導工作

  布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)生知識性的輔導,更重要的是學(xué)生思想的輔導,提高后進(jìn)生的成績(jì),首先解決他們的心,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對歷史產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jì)。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jì),但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(cháng)處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績(jì)。

  高二歷史教學(xué)工作總結 篇9

  本學(xué)期我擔任高二年13班和14班兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)工作,總結如下:

  一、期初根據實(shí)際情況制訂較為詳實(shí)的計劃和目標,讓學(xué)期工作變得有章可依,有條不紊。但計劃總趕不上變化,所以適時(shí)根據實(shí)際情況的變化進(jìn)行計劃的調整也是必要的,如在期中考試過(guò)后,根據教科書(shū)的征訂情況進(jìn)行適時(shí)調整,先上了《近代的民主思想和實(shí)踐》而將原訂的《中外歷史人物評說(shuō)》放到后面進(jìn)行,避免了不必要的麻煩。

  二、教學(xué)中努力進(jìn)行教學(xué)改革的探索。當前教學(xué)改革的重心是如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,如何讓學(xué)生真正地熱愛(ài)學(xué)習,同時(shí)也真正地學(xué)會(huì )學(xué)習。針對這種情況,我在我所任教的兩個(gè)班里實(shí)行了教學(xué)改革,探索合作式學(xué)習方法。通過(guò)給學(xué)生分組、設置合理的探究題、上課回答問(wèn)題加分制度、下課集體作業(yè)的布置等環(huán)節,有效地提高了學(xué)生學(xué)習歷史的積極性,并且切實(shí)改變了課堂上教師一言堂的沉悶氣氛,對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)的提高有不錯的促進(jìn)作用。當然這種方法還有待于進(jìn)一步改進(jìn),還存在有這樣那樣的不足,但是能夠邁開(kāi)教學(xué)改革的步子,能夠在一學(xué)期的教學(xué)工作中切實(shí)推行,盡管付出了大量的時(shí)間和精力,個(gè)人而言還是比較高興的。以后也會(huì )繼續地探索下去。

  三、教學(xué)方面時(shí)刻注意學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面的培養教育!皩W(xué)高為師,身正為范”,師德教育落實(shí)在教學(xué)中其實(shí)就是對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面的養成教育。歷史學(xué)科的特點(diǎn)決定了歷史課堂應該成為一個(gè)德育的基地。在實(shí)際的教學(xué)中,我注意把歷史上的重要人物的精神作為重點(diǎn)處理,讓學(xué)生在掌握知識的同時(shí)受到精神上的熏陶。比如孫中山的“愈挫愈勇”的.精神、深沉的愛(ài)國主義精神;譚嗣同的勇于犧牲的大無(wú)畏精神、王安石的“三不足”精神等等,這些生動(dòng)的事例很好地感染了學(xué)生,也多少會(huì )成為以后學(xué)生們在遭遇挫折后的精神力量的源泉。

  四、擔任學(xué)校歷史教研組長(cháng)期間,能和全組成員團結協(xié)作,按時(shí)、按質(zhì)完成每次教研的任務(wù),推動(dòng)學(xué)校的歷史科教學(xué)工作。自己盡力發(fā)揮帶頭作用,如本學(xué)期開(kāi)課兩節,《王安石變法》和《中日近代改革比較》,特別是后一節《中日近代改革比較》參加了學(xué)校的教學(xué)公開(kāi)周,開(kāi)課效果良好,得到校內外教師的好評。個(gè)人還參加了泉州市歷史教學(xué)創(chuàng )新設計大賽,并取得了一等獎的好成績(jì)。

  五、作為老教師,也注意起到以老帶新的作用,與同一備課組的教師進(jìn)行集體備課,在教學(xué)方法和教學(xué)重難點(diǎn)等問(wèn)題上進(jìn)行深入探討,促進(jìn)了新教師的成長(cháng)。當然作為老教師,也主動(dòng)參加各種培訓,不斷取得新的進(jìn)步,如參加福建省中小學(xué)教師遠程網(wǎng)絡(luò )培訓、泉州市高中歷史新教材講座等。

  高二歷史教學(xué)工作總結 篇10

  歷史組 盧桂連新課程以來(lái),廣大歷史教師圍繞新理念,新課標組織教學(xué),歷史課堂中出現了多樣化的教學(xué)模式,通過(guò)一學(xué)期的歷史教學(xué),對歷史課堂中某些教學(xué)行為進(jìn)行總結和探討。

  一、在三維目標達成的過(guò)程中不能忽視"知識"目標基本的歷史知識包含重要的歷史史實(shí)和基本歷史線(xiàn)索兩部分。

  知識是基礎,是依托,是載體,是學(xué)生發(fā)展的雙翅,學(xué)生只有在掌握基本的歷史線(xiàn)索和具體的歷史知識的同時(shí),才能形成歷史學(xué)習的初步能力,才能真正學(xué)會(huì )學(xué)習,才會(huì )產(chǎn)生愛(ài)國主義情感,正義感,社會(huì )責任感以及正確的生活態(tài)度,做人態(tài)度和科學(xué)的人生觀(guān),世界觀(guān),價(jià)值觀(guān)。在教學(xué)活動(dòng)中,教師和學(xué)生的教學(xué)過(guò)程應該是一個(gè)再創(chuàng )造的過(guò)程,通過(guò)師生的活動(dòng),最大限度地充實(shí)和豐富教科書(shū)所設計的歷史基礎知識的框架,使文字知識"活"起來(lái)。

  二、實(shí)現課堂教學(xué)形式多樣化不能走"形式"歷史課程標準提倡多樣化的教學(xué)形式。

  在課堂教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中,給學(xué)生學(xué)習歷史營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的學(xué)習環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣,老師們積極探索多種教學(xué)形式,組織了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,讓學(xué)生可以投身其中直接參與教學(xué),師生,生生之間共同合作完成教學(xué)任務(wù)。

  三、創(chuàng )造互動(dòng)式課堂不能丟掉"秩序"和"規則"

  新教育觀(guān)認為:教學(xué)過(guò)程是"師生交往,共同發(fā)展"的互動(dòng)過(guò)程,在日常的教學(xué)中和學(xué)生一起建立起新規則,培養學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng),學(xué)會(huì )質(zhì)疑,學(xué)會(huì )組織,真正地使學(xué)生在交流中不斷完善自己的認識,不斷產(chǎn)生新的想法,同時(shí)學(xué)會(huì )理解別人,尊重別人,共享他人的思維方法和思維成果。在追求課堂的民主,開(kāi)放的同時(shí),有共同遵守的"秩序"和"規則"。

  四、確立學(xué)生主體地位不能輕視教師的作用

  "讓課堂充滿(mǎn)生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習的主人"已經(jīng)成了廣大歷史教師的共識。除了創(chuàng )設豐富的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,提供便利為學(xué)生的'學(xué)習服務(wù)外,指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣,思維方式,掌握學(xué)習策略,同時(shí)與學(xué)生分享自己的想法和情感,與學(xué)生一起去尋找真理,真正成為學(xué)生學(xué)習的向導。

  五、實(shí)現教學(xué)手段現代化不能走進(jìn)多媒體教學(xué)的誤區

  我認為,歷史教師在使用多媒體教學(xué)時(shí)應注意以下幾點(diǎn):首先,要明確目的。使用多媒體教學(xué)是為了提高教學(xué)質(zhì)量和效果。從頭到尾地演繹課件,很難突出教學(xué)重點(diǎn),淺化難點(diǎn),學(xué)生也只是被動(dòng)地接受信息,且很難在稍縱即逝的信息中把握一節課的知識結構,線(xiàn)索及要達到的目標。其次,要合理安排。多媒體所用的時(shí)間過(guò)長(cháng),頻率過(guò)快,不利于實(shí)現師生互動(dòng),教師沒(méi)有時(shí)間搜集學(xué)生反饋來(lái)的信息,學(xué)生要不停地調動(dòng)自己的各種感官去適應,來(lái)不及對知識內容做深入細致的思考,事實(shí)上他們真正參與課堂的機會(huì )被多媒體剝奪了。再次,要調動(dòng)學(xué)生。任何教學(xué)手段的使用都要盡可能地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性,主動(dòng)性和創(chuàng )造性,有利于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習,合作學(xué)習和探究學(xué)習,使學(xué)生真正成為教學(xué)活動(dòng)的主體。

  總之,多媒體教學(xué)不是萬(wàn)能的?傊抡n程改革才剛開(kāi)始,需要我們不斷去努力,不斷去學(xué)習,更好的使我們的課堂活躍起來(lái)。同時(shí)還應該牢牢的把握課改的方向。這樣在日常的教學(xué)中,我們才不會(huì )亂,才能更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  高二歷史教學(xué)工作總結 篇11

  在這個(gè)學(xué)期,我們整個(gè)歷史教研組在學(xué)校領(lǐng)導的要求之下,按照規章制度完成了歷史學(xué)科的備課工作,大家互相團結在一起,誠懇踏實(shí),工作作風(fēng)也得到了贊揚,接下來(lái)對整個(gè)學(xué)期的歷史備課組工作進(jìn)行一個(gè)系統的總結。

  一、支持學(xué)校工作,積極完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)

  全組老師積極支持學(xué)校工作,群策群力制定教學(xué)計劃;認真按時(shí)高質(zhì)量地進(jìn)行集體備課。

  二、堅持集體備課制

  本學(xué)期我們按照學(xué)校的要求,積極開(kāi)展了集體備課。集體備課我們實(shí)行單元集體備課,每周活動(dòng)一次。在集體備課中實(shí)行了統一進(jìn)度,統一要求,統一內容。每單元由組員共同提出授課方案,共同討論,最后形成統一要求,人整理出授課思路。集思廣益,取長(cháng)補短,效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn),備教材的前后聯(lián)系,備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,備本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧,做到了有計劃、有時(shí)間、有準備、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、有記錄。

  三、明確備課組教育教學(xué)任務(wù),認真落實(shí)常規工作。

  從學(xué)業(yè)水平測試出發(fā),根據文理學(xué)生的不同學(xué)習特點(diǎn),認真研究新教材,根據學(xué)生特點(diǎn)和教材編排,制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。他們重視基礎知識教學(xué),優(yōu)化教學(xué)手段,注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,講解清晰化,條理化,準確化,生動(dòng)化,做到講解線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。注意知識的縱橫向比較,做好知識的.歸納和綜合,教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習,利用堂上小測,進(jìn)行鞏固和檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。

  對理科班的學(xué)生,由于會(huì )考范圍為高中歷史必修的三本書(shū),因此在不影響課堂效率的前提下,將教學(xué)進(jìn)度適當提前,以求得本學(xué)期會(huì )考備考工作的主動(dòng)權,讓他們掌握會(huì )考綱要要求掌握的知識,形成系統的知識體系,加強練習,積極做好會(huì )考的輔差工作,利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導,以便使理科班的學(xué)生都能順利通過(guò)會(huì )考。對文科班的學(xué)生同樣嚴格要求,高二是高三提高和沖刺的積累階段,他們積極引導文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法,提升他們在歷史認知上的層次,鍛煉獨立分析,解決問(wèn)題的能力,讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規律,學(xué)會(huì )用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,拓寬他們的歷史思維。為高三鞏固提高打好基礎。

  四、加強學(xué)習交流

  學(xué)無(wú)止境。新的課程要求教師要樹(shù)立終身學(xué)習的理念。不斷學(xué)習,提升自身的教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平,是全體歷史組教師的一貫追求。

  五、存在的問(wèn)題

  1、分認識各班學(xué)情,仍需進(jìn)一步加強。

  2、時(shí)段對學(xué)生尤其是普通班學(xué)生的督促力度不夠

  3、進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性

  4、反思與課后研討還有待進(jìn)一步加強。

  在歷史備課組的每一個(gè)工作中,我們一定會(huì )發(fā)揮其巨大作用,推薦學(xué)校的教學(xué)工作,為我校教學(xué)質(zhì)量貢獻我們的微薄力量,希望學(xué)校領(lǐng)導一起監督,進(jìn)步。

  高二歷史教學(xué)工作總結 篇12

  本學(xué)期我擔任了高二年級四個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù),有兩個(gè)文科班和兩個(gè)理科班,其中279班和287班屬于同一層次的文科班,282班和288班屬于兩個(gè)不同層次的理科班。對于文科班,這個(gè)學(xué)期完成了必修3的全部教學(xué)內容和選修1第一到第四單元的教學(xué)內容,對于理科班完成了必修3的全部?jì)热,即必修課的全部?jì)热荨?/p>

  一個(gè)學(xué)期以來(lái),在學(xué)校行政和黨總支的正確領(lǐng)導下,在高二年級組的具體指導和組織下,在高二歷史備課組的認真研究和精心安排下,扎實(shí)努力,精意求真,開(kāi)拓進(jìn)取,做了大量的工作,取得了顯著(zhù)的成績(jì)。下面就將本學(xué)期的主要工作和取得的成績(jì)做如下總結:

  一、 本學(xué)期的主要工作有:

  (一)不折不扣地完成了各項教學(xué)常規的任務(wù)。

  堅持備課、上課、批改作業(yè)和課后反思等教學(xué)環(huán)節,每堂課前都做了精心的備課,認真上課,向45分鐘要效益,課后堅持批改作業(yè)和做好教學(xué)反思工作。另外,在每次周考和月考后走認真地做了考試分析和講評工作。

  (二)針對新課程改革背景下教學(xué),加大了科研力度。

  首先,本學(xué)期堅持在每周集體備課活動(dòng)中都精心準備,積極參加并發(fā)言,同其他同事一道研究新課程背景下遇到的教學(xué)問(wèn)題并一起尋找解決問(wèn)題的方法,尤其是向有經(jīng)驗的老教師請教。

  其次,積極參加區教研室和市教科所組織的新課程背景下的教學(xué)比武活動(dòng),這個(gè)學(xué)期,在其他的老師的支持和幫助下,參加了教學(xué)設計類(lèi)的競賽。再次,我主動(dòng)同其它學(xué)校的同行予以交流教學(xué)心得,吸取他們對我的教學(xué)有益的經(jīng)驗和方法。此外,還不斷地從互聯(lián)網(wǎng)上尋找新的教學(xué)資源并加以充分的利用,例如在我們學(xué)校為教師配備了手提電腦后并加盟長(cháng)郡中學(xué)的網(wǎng)上直播課程后,充分地使用了他們的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

  (三)做好同學(xué)生的溝通工作,增強學(xué)生的自信心,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  要提高教學(xué)質(zhì)量,需要做好課后輔導工作,部分學(xué)生學(xué)習缺乏自覺(jué)性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問(wèn)題,我就加強了對學(xué)生的思想教育,樹(shù)立起他們學(xué)習的信心。有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)不理想,并不是他們沒(méi)有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此,在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,我充分利用歷史課堂上的一些經(jīng)典案例引導他們樹(shù)立起信心,另外在上課過(guò)程中有意提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習的興趣,經(jīng)常對他們加以表?yè)P和鼓勵,從而增強他們的自信心。

  二、本學(xué)期取得的主要成績(jì)有:

  第一、 所教班級的考試成績(jì)有了很大的提高。在本學(xué)期舉行的'兩次月考、期中和期末考試中,我所教的287班的平均成績(jì)均名列同類(lèi)班級第一名,279班也名列前茅。

  第二、在科研方面,取得了教學(xué)課堂競賽的好成績(jì)。在參加xx年的全市中學(xué)歷史課堂教學(xué)競賽中,所寫(xiě)的《從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)》一課獲得了教學(xué)設計類(lèi)的壹等獎。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!币粋(gè)學(xué)期以來(lái),在工作中,我取得了比較大的成績(jì),但成績(jì)只屬于過(guò)去,況且在實(shí)際的工作中也存在很多的不足,這都需要我在今后的工作中更加努力,爭取以后取得更大的成績(jì),為實(shí)現我校創(chuàng )建省示范性中學(xué)而繼續奮斗。

  高二歷史教學(xué)工作總結 篇13

  20xx年上學(xué)期就將結束了,本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標準》,已經(jīng)如期完成了教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì ),總結如下:

  一、備課——周到細致,找準重、難點(diǎn)

  作為一名老教師,我能堅持認真備課和教學(xué),備課時(shí)認真鉆研教材、教參,學(xué)習好《課程標準》,虛心向同年級老師學(xué)習、請教,力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。提前備好課,寫(xiě)好教案。積極參加教研組活動(dòng)和各種聽(tīng)課交流活動(dòng),上好公開(kāi)課,并能經(jīng)常聽(tīng)各有經(jīng)驗老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《高中歷史新課程標準》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。

  復習階段,我把全書(shū)及每一單元的重點(diǎn)內容、知識點(diǎn)的內在聯(lián)系予以概括總結,并打印出來(lái)給學(xué)生,讓學(xué)生有一個(gè)明確的學(xué)習思路。并精心印發(fā)了一些歷年期中、期末試卷中出現的最新題型,及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向。

  二、上課——做到線(xiàn)索清晰,層次分明

  上好課的前提是做好課前準備,不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)生的學(xué)習興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。上課后及時(shí)做課后反思和寫(xiě)教后感,找出不足之處及時(shí)加以改進(jìn)。

  三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性。

  為了減輕學(xué)生的學(xué)習和作業(yè)負擔,每次布置作業(yè)時(shí),我都會(huì )精心地挑選,認真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。

  作業(yè)批改后,我又能及時(shí)給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生,我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多,但是作業(yè)的質(zhì)量很高,學(xué)生通過(guò)不多的練習既掌握了知識,又提高了對知識的深層理解。

  四、輔導——面向全體,關(guān)注個(gè)別。

  在課后,我根據不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的不同需求,避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進(jìn)生的輔導力度。我對后進(jìn)生的輔導,主要是學(xué)習思想的輔導,在解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí),不斷的給予鼓勵和支持,讓他們認識到學(xué)習的重要性和必要性,逐漸培養他們學(xué)習的興趣,事實(shí)證明:我的這一做法收到了很好的效果。

  五、努力貫徹新課程教學(xué)理念,采用多種教學(xué)方法和手段優(yōu)化歷史課堂教學(xué)。

  在新課程歷史課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,我努力貫徹新課程教學(xué)理念,打造精品課堂。教師在課堂教學(xué)中努力創(chuàng )設良好的教學(xué)情境,鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與,合作學(xué)習的意識,拓展學(xué)生的發(fā)展空間、開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力。在教學(xué)中注重學(xué)生的探究過(guò)程,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。教師拋棄舊的課堂教學(xué)模式,大膽創(chuàng )新,形成個(gè)性化教學(xué)。教學(xué)中努力讓學(xué)生成為學(xué)習的主人,培養學(xué)生的問(wèn)題意識,教師不再把傳 遞書(shū)本知識作為主要教學(xué)任務(wù)和目的,而是把精力放在如何教學(xué)生“學(xué)”上,使學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”。以教材為載體,讓他們看到更精彩的世界,學(xué)到更廣泛的知識,掌握更科學(xué)的方法,培養能力,增長(cháng)才干。在教學(xué)中更多地運用雙向互動(dòng)的.教學(xué)方式,加強師生之間的交流。使教學(xué)活動(dòng)更多地體現民主性。充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,讓學(xué)生自己去分析問(wèn)題,提出解決問(wèn)題的方法,讓學(xué)生更多地獲得探索新知識的經(jīng)歷和獲得新知識體驗。教學(xué)中注重知識與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀(guān)三位一體的課程目標,注重學(xué)生經(jīng)驗、學(xué)科知識和社會(huì )發(fā)展三方面內容的整合。

  總之,教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命!皩W(xué)高為師,身正為范”,成績(jì)已經(jīng)成為過(guò)去,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。

  高二歷史教學(xué)工作總結 篇14

  本學(xué)期,我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,那就是高二文科世界史下冊教學(xué)這一任務(wù),因此我認真學(xué)習關(guān)于教學(xué)工作的講話(huà)。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。

  一、認真備課

  備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課做出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

  二、增強上課技能

  提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  四、真批改作業(yè):

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果

  五、做好課后輔導工作

  注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的`弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。

  六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

  目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

  以上是我對這學(xué)期的一些工作總結,我會(huì )在以后的工作中改進(jìn)不足,爭取取得更好的成績(jì)。

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