高校教學(xué)工作總結
高校教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)后的總結對于提升高校教學(xué)質(zhì)量有著(zhù)重要的意義,下面是小編推薦給大家的高校教學(xué)工作總結,希望大家有所收獲。
時(shí)光飛逝,在華軟的第一個(gè)學(xué)期就這樣很快的過(guò)去;回首這一學(xué)期,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在一個(gè)陌生的工作環(huán)境中成長(cháng),非常感謝領(lǐng)導和同事的關(guān)心和幫助,使我在各方面都有進(jìn)步和提高。接下來(lái),我將本學(xué)期工作總結如下:
一、思想方面
我作為一名共產(chǎn)黨員,堅持四項基本原則,積極擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策,認真學(xué)習黨的基本理論,深入學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān),不斷提高自己的政治理論水平與思想覺(jué)悟,永遠保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。熱愛(ài)黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,為人師表,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。工作中服從領(lǐng)導,團結同事,具有協(xié)作精神,能夠積極履行職責,圓滿(mǎn)完成了本職工作。
二、教學(xué)方面
1、認真備課
本學(xué)期我主要擔任20xx級大一新生的《大學(xué)體育》課程。共有九個(gè)教學(xué)班,總課時(shí)為202。因此,在未開(kāi)始上課之前,我認真了解了本學(xué)期主要上課內容,認真完成了教案,并在九月份沒(méi)課的時(shí)間里,我組織體育組各位同事堅持每天三個(gè)小時(shí)的.太極拳訓練,以保障教學(xué)的質(zhì)量。通過(guò)一個(gè)多月的強化練習,每位老師都能熟練的掌握教學(xué)內容,并付之于教學(xué)過(guò)程中。
2、改進(jìn)教學(xué)方式
本學(xué)期《大學(xué)體育》的上課內容為五步拳和太極拳。這樣的上課內容和大學(xué)體育的上課形式,使剛進(jìn)大學(xué)新生很不習慣。通過(guò)了解,中小學(xué)體育課基本是自由活動(dòng),很少有學(xué)生認認真真上過(guò)一堂體育課,體育課在學(xué)生的心中就是玩,就是自由活動(dòng)。所以到了大學(xué),他們心目中體育課同樣是自由活動(dòng),沒(méi)有老師管?僧斔麄冞M(jìn)入大學(xué)體育課堂時(shí)發(fā)現,大學(xué)體育并不是他們想象的那樣,而是要認認真真學(xué)習體育知識,并要足足上完80分鐘的體育課,這讓他們難以適應,很多學(xué)生都產(chǎn)生的叛逆心理。所以也就出現了剛上他們課的時(shí)候,很多學(xué)生很隨便,老師說(shuō)什么他們也沒(méi)有認真聽(tīng),課堂調動(dòng)也不積極,學(xué)習內容很快就忘記了。
看到這樣的情況,我馬上轉變了教學(xué)方式,決定把思想教育放在第一位。首先就是糾正同學(xué)們的思想觀(guān)念,讓他們知道,他們已經(jīng)不再是高中生了,已經(jīng)不再是以分數論英雄的高中時(shí)代了,大學(xué)的體育課不再是高中的體育課,大學(xué)體育課和他們的專(zhuān)業(yè)課同樣重要,體育課不及格同樣會(huì )拿不到獎學(xué)金,拿不到優(yōu)秀,甚至畢不了業(yè)。第二步才開(kāi)始教授教學(xué)內容,通過(guò)教學(xué)方式的轉變,學(xué)生的積極性明顯發(fā)生了變化,上課也開(kāi)始認真起來(lái),老師教的內容他們也很快就能掌握。
但當一切都以為正常的了時(shí)候,問(wèn)題又再一次出現,由于大部分學(xué)生高中時(shí)代沒(méi)有很好的上過(guò)體育課,從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)太極拳,所以在教太極拳的過(guò)程中,很多學(xué)生表現出非常吃力,教完的動(dòng)作總是記不起來(lái)。但這與之前不認真記是不同的,太極拳容易忘記動(dòng)作是客觀(guān)原因。因為從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò),突然間要記憶這么多動(dòng)作確實(shí)有難度。
根據學(xué)生反映的情況,我再次調整了我的教學(xué)方式——分組學(xué)習。就是把整個(gè)班,分成若干個(gè)組,每一組選一位組長(cháng),這個(gè)分組的過(guò)程是自由的,由學(xué)生自己找隊友,自由組隊,自主推薦組長(cháng)。分組有三個(gè)目的:
一是便于同學(xué)們記憶動(dòng)作,人多力量大;
二是便于管理,通過(guò)分組,選出組長(cháng),老師就只管理幾位組長(cháng),如果哪一組有同學(xué)上課不認真,就懲罰組長(cháng),而組長(cháng)則有權處罰不認真的隊員,形成梯行管理,方便了老師對50多號人的管理;
三是為了加強同學(xué)們的團隊精神和相互學(xué)習的精神,因為在分組之后,考試的時(shí)候就按照每隊進(jìn)行,如果有同學(xué)不認真就可能影響到整個(gè)隊的成績(jì),如果確實(shí)有不團結集體的同學(xué),組長(cháng)可以通過(guò)組員一直表決,可以取消該同學(xué)組員的資格,而使該同學(xué)單獨成一組。
通過(guò)分組,教學(xué)效果再一次變好,同學(xué)們在平時(shí)也會(huì )開(kāi)始練習太極拳,他們記憶動(dòng)作的能力也有了大大提升。
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