二年級語(yǔ)文教師工作總結(通用18篇)
不經(jīng)意間,工作已經(jīng)告一段落,回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢?為此要做好工作總結。工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的二年級語(yǔ)文教師工作總結(通用18篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
二年級語(yǔ)文教師工作總結 篇1
一、班級管理方面
作為一名班主任,管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期,在班級管理方面,我做了如下工作:
(一)繼續抓好對學(xué)生各項常規的培養。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假,學(xué)生一下子長(cháng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現,卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此,繼續抓好對學(xué)生各項常規的培養,仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
二年級的孩子,自覺(jué)性還是相對較低,早上來(lái)得早,很少有人自覺(jué)讀書(shū)、打掃衛生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我先在班上選出五名責任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),將她們兩人一組搭配起來(lái),每天一組輪換,一個(gè)領(lǐng)讀,一個(gè)組織紀律,早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。一個(gè)學(xué)期下來(lái),大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。
進(jìn)入二年級,學(xué)校分配了室外清潔區。經(jīng)過(guò)一年級一年的鍛煉,大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是,打掃室外清潔區需要用大掃把。學(xué)生人小力微,用起大掃把來(lái)力不從心。再加上秋天落葉很多,學(xué)生掃起來(lái)簡(jiǎn)直是人仰馬翻,“豈一個(gè)亂字了得”。為了改變這一狀況,我堅持每天早到校,和學(xué)生一起打掃衛生。他們不會(huì )用大掃把,我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況,F在,即使我不在場(chǎng),學(xué)生們也會(huì )高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù),把清潔區打掃得干干凈凈。
這學(xué)期,學(xué)校更加嚴格了對集會(huì )時(shí)路隊的要求。雖然我們班過(guò)去集會(huì )時(shí)的站隊狀況一直良好,但并不代表我們可以躺在成績(jì)薄上睡大覺(jué)。結合學(xué)校的要求,根據我們班在路隊方面的現狀,我在班上召開(kāi)了一次“雁群飛行我站隊,都是守紀小模范”的主題班會(huì ),對學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí),反省自己平時(shí)的一言一行,并以身作則,在每一次集會(huì )時(shí)首先按要求站好,為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來(lái),我們班的路隊又有了不小的進(jìn)步。
(二)配合學(xué)校安排,積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項活動(dòng)。
這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多,每一項活動(dòng)我都認真對待,積極組織學(xué)生參加,力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動(dòng)有:
九月份:結合剛結束的雅典奧運會(huì )召開(kāi)以“中國驕傲”為題的主題隊會(huì ),鼓勵學(xué)生學(xué)習奧運健兒的拼搏精神,以激發(fā)學(xué)生克服困難的勇氣和他們的愛(ài)國主義情緒;教師節,組織學(xué)生開(kāi)展“上好一節課,做好每一次作業(yè)”的尊師活動(dòng),以自己的實(shí)際行動(dòng)報答老師的諄諄教誨;中秋節,號召學(xué)生開(kāi)展“一個(gè)水果一顆心”的慰問(wèn)解放軍活動(dòng),使他們了解幸福生活的來(lái)之不易;和學(xué)生一起動(dòng)手布置教室,美化自己的學(xué)習環(huán)境,積極參加“最佳教室”的評比;組織學(xué)生分析本班特點(diǎn),申報“安全”特色中隊,并針對這一特色開(kāi)展了一系列活動(dòng)。
十月份:利用“十.一”長(cháng)假在學(xué)生中開(kāi)展了“我為祖國拍新照”或“寫(xiě)新詩(shī)”或“畫(huà)新貌”的'活動(dòng),鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來(lái),并選送作品參加學(xué)校的愛(ài)國攝影展;在中國載人飛船升上太空一周年之際,在班上召開(kāi)以“航天知識知多少”為主題的班會(huì ),激發(fā)學(xué)生對航天知識的興趣,引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的美好愿望。
十一月:組織學(xué)生備戰,考好期中試,將自己半學(xué)期的學(xué)習做一次檢測、小結,并在考試后召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),及時(shí)將學(xué)生半學(xué)期的表現匯報給家長(cháng),與家長(cháng)溝通,以取得深長(cháng)的理解與支持,共同促使學(xué)生向好的方面民展;在學(xué)生中開(kāi)展“我是中國人,寫(xiě)好中國字”的教育,組織學(xué)生練好鉛筆書(shū)法,積極參加教導處組織的“二年級鉛筆字比賽”。
十二月:配合教導處的讀書(shū)節活動(dòng),號召學(xué)生將自己的好書(shū)捐出來(lái)與大家共享,使教室書(shū)香繚繞,樂(lè )趣不斷,經(jīng)過(guò)動(dòng)員,全班學(xué)生共捐書(shū)64冊;鼓勵學(xué)生與中國古文化做親密接觸,多讀、多背古詩(shī)詞,學(xué)生積極響應,在二年級古詩(shī)詞背誦賽中取得第二名;組織學(xué)生積極參加體育鍛煉,踴躍參加三跳運動(dòng)會(huì )和冬季越野賽,經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的努力,我們班在冬季越野賽上取得了團體總分第一名的好成績(jì)。
二、教學(xué)方面
作為一名教師,搞好教學(xué)是自己的本職所在,而我也不例外。這學(xué)期,除了做好班級管理工作之外,我在教學(xué)工作上也沒(méi)有放松自己。我堅持認真上好第一節課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。一方面,我不斷地充實(shí)自己,積極參加教育處計算機上機考核,以及認真拜讀了《你屬于哪種人》并寫(xiě)出心得體會(huì );另一方面,我還參加了區課件比賽初評及青年教師全程賽教,并積極承擔了區新課標評優(yōu)賽教的任務(wù),以壓力鞭策自己,以提高自己的教學(xué)水平。另外,我還堅持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。
當然,過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,我們總結過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過(guò)去,新的學(xué)期還未開(kāi)始。在新的學(xué)期里,我們吸取過(guò)去的經(jīng)驗教訓,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進(jìn)。
二年級語(yǔ)文教師工作總結 篇2
隨著(zhù)春節腳步的臨近,小學(xué)二年級一學(xué)期語(yǔ)文的教學(xué)工作也畫(huà)上了句號;仡欉@一個(gè)學(xué)期的工作,有進(jìn)步,有收獲,也有一些遺憾,F將一學(xué)期的工作總結如下。
一、抓好基礎知識,打牢基礎。
本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎知識和基本技能學(xué)扎實(shí),我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書(shū)寫(xiě)方面,我大力強調規范性,要求書(shū)寫(xiě)整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,有些學(xué)生對于寫(xiě)過(guò)幾遍的字也會(huì )寫(xiě)錯,如“寬”字下邊本該“見(jiàn)”而非“貝” 字,又如“拔”和“撥”字,學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,“拔河”還是“撥河”。類(lèi)似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正,反復默寫(xiě)和抄寫(xiě)。又如,對打比方的造句,對各種句式的變換,對近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強調。
二、靈活處理教學(xué)方法
根據新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習要體現自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據學(xué)生的學(xué)習情況靈活調整課程內容,以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現自主性,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習勁頭,但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀(guān)念。在教學(xué)中,我時(shí)時(shí)保持以讀代講,多讀多想,自主感悟,常常鼓勵學(xué)生各抒已見(jiàn),使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,并且時(shí)不時(shí)采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,收到了顯著(zhù)的教學(xué)效果。例如:我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題,自己解答,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,人人思考。
三、指導學(xué)生學(xué)習方法
俗話(huà)說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習來(lái)說(shuō)是最重要的。搞好了學(xué)習方法的指導,對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,可成績(jì)卻不錯呢?我們常常強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講,及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復習。但是我覺(jué)得思考才是最關(guān)鍵的有人說(shuō),聰明與否,在于是否思考。我們要著(zhù)重指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考。睡前回顧當天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習方法。其實(shí)學(xué)習方法有很多,只要是有用的,都可以試試。
四、突出章節過(guò)關(guān),拓展知識視野
本期的教學(xué)內容,分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測,針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問(wèn)題,及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細致的個(gè)別教育,使之掌握。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀課文朗讀。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲。如句子的轉換,如“把”字句轉換成“被”字句,問(wèn)句轉換成陳述句,兩句話(huà)變成一句話(huà),學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣,也訓練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的興趣很濃,學(xué)生們都對語(yǔ)文有了一定的了解。
雖然這學(xué)期我們班的孩子都有了很大的'進(jìn)步,但是也存在一些讓我遺憾的地方。
一、培優(yōu)補差工作有所欠缺。這學(xué)期,我注重抓牢學(xué)生的基礎知識,幫助學(xué)生打牢基礎。很多學(xué)習接受比較快的學(xué)生會(huì )覺(jué)得吃不飽,但是接受慢的學(xué)生就消化不了。我卻沒(méi)能很好的處理這兩方存在的問(wèn)題。這樣既耽誤了優(yōu)生的提前發(fā)展,也耽誤了差生的進(jìn)步。
二、缺乏對學(xué)生說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作的鍛煉。雖然在積累方面做得工作不少,但是讓學(xué)生輸出的機會(huì )少。下學(xué)期要加大學(xué)生的寫(xiě)作練習。
在本期的教學(xué)中,針對以上情況所采取的對策,學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),語(yǔ)文基礎知識有所提高,語(yǔ)文能力得到了增強,為以后的語(yǔ)文學(xué)習打下了良好的基礎。
二年級語(yǔ)文教師工作總結 篇3
在這學(xué)期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,一起體會(huì )喜怒哀樂(lè ),豐富學(xué)生的經(jīng)歷,培養孩子健全的人格。為了有更多的時(shí)間和孩子們相處,我早上早早到教室,輔導學(xué)生晨讀,督促學(xué)生打掃衛生區,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,以便發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決;利用空余時(shí)間給學(xué)習上有困難的同學(xué)補習功課,批改作業(yè),和老師一起探討一下教學(xué)中的問(wèn)題;作業(yè)做到及時(shí)布置,及時(shí)批改,發(fā)現有同類(lèi)錯誤做到集體訂正,個(gè)別錯誤個(gè)別輔導,F將教學(xué)工作總結如下:
一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)
隨著(zhù)實(shí)施課程改革以來(lái),我反復學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神,認真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹(shù)立起以教師為主導、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以合作——探究——創(chuàng )造——創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,體味學(xué)習的快樂(lè )煥發(fā)課堂活力
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我們始終采用整體——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,根據不同內容精心設計問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的'模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養:或質(zhì)疑問(wèn)難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰權威。師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。師生的情感與個(gè)性融在其中,現實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
三、利用媒體資源,創(chuàng )設美麗課堂。
現代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉變,學(xué)生思維的開(kāi)啟,更要有引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,掌握豐富的語(yǔ)文知識并獲取叩開(kāi)知識大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語(yǔ)文課程的基本要求,也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現。如《最大的“書(shū)”》這是一篇科普說(shuō)明文,枯燥無(wú)味,怎樣引發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣,產(chǎn)生研究,探索的欲望呢?這是本課的難點(diǎn),為了突破難點(diǎn),我就自制了生動(dòng)的課件:
1、出示巖石圖,讓孩子們說(shuō)說(shuō)巖石像書(shū)嗎?在觀(guān)察討論中學(xué)生輕而易舉的解決了自己提出的問(wèn)題。
2、借用課件把復雜的地殼運動(dòng)淺顯化了,讓他們知道這一過(guò)程是漫長(cháng)的、神奇的,孩子們也能通過(guò)讀表現出。
由此可見(jiàn),信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò )正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實(shí)現提高學(xué)生信息素養,開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習能力、合作能力、創(chuàng )造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺。所以充分的利用媒體資源,會(huì )為你創(chuàng )設一個(gè)美麗的課堂。
四、培養積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構建語(yǔ)義的理解、體會(huì ),要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽,各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,教師穿針引線(xiàn),巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導,讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。
通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然,懂得了知識無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì )有所不知,體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
五、重視朗讀品評感悟,感悟語(yǔ)言文字的魅力。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運用的精妙,思想表達的深邃,見(jiàn)解闡述的獨到,都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生感悟。
為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎上,引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。
總之,在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,本人始終堅持以新課程的標準實(shí)施教學(xué),堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習精神,引導學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養料,在文字教材和生活教材的結合中,開(kāi)辟了課程學(xué)習的廣闊天地。
不過(guò)還應該說(shuō)的是在取得成績(jì)的同時(shí),也出現了教學(xué)上的許多不足,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。有一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習上就有點(diǎn)困難了,因而班級里就有了兩個(gè)極端的現象。當然,今后我還會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應教育改革的新浪潮。
二年級語(yǔ)文教師工作總結 篇4
本學(xué)期我繼續二年級(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。時(shí)間如行云流水,轉眼間一學(xué)期過(guò)去了,F將這一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結如下:
一、我的主要工作和成績(jì)
這學(xué)期我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴格要求學(xué)生,注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中,切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規檢查都得到肯定。
1、切實(shí)做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求,根據學(xué)生的實(shí)際情況,把復雜的內容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節齊,有后記等等。
2、認真上好每一節課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng )設學(xué)習情境,激發(fā)學(xué)習熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),體現分層教學(xué),各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)的布置做到合理,習題做到少而精,不采用題海戰術(shù),有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養,重復死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績(jì)登記。
4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學(xué)生成績(jì)管理,使用好成績(jì)冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價(jià),發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
通過(guò)教學(xué),我所帶班級成績(jì)穩中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的`各項教學(xué)指標。
二、存在不足與今后打算:
1、班級發(fā)展不平衡,學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強,教學(xué)成績(jì)仍然欠突出,還需提高;
2、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識,學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標不明確,時(shí)常有變更;
3、繼續更新觀(guān)念,努力實(shí)踐主體教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量;繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期結束了,教學(xué)工作中有得有失,今后我一定會(huì )取長(cháng)補短,爭取做到更好的。
二年級語(yǔ)文教師工作總結 篇5
時(shí)光飛逝,我辛勤工作,驀回首,一學(xué)期的教學(xué)又告結束;仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問(wèn)題還需努力解決。謹記于下,權作經(jīng)驗教訓的總結。
一、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學(xué)生來(lái)自基東、甕償、安鵝、巖頭等村的學(xué)生,學(xué)生知識基礎水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書(shū)寫(xiě)方面,我大力強調規范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,“規”字右邊本該“見(jiàn)”而非“貝” 字,這類(lèi)似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正。又如,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強調,以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力?
二、靈活機動(dòng)處理教學(xué)方法
根據新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習要體現自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據學(xué)生的學(xué)習情況靈活調整課程內容,以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習勁頭,教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀(guān)念,真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中,我時(shí)而以讀代講,自主感悟;時(shí)而鼓勵學(xué)生各抒已見(jiàn),盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,收到了顯著(zhù)的教學(xué)效果。
三、做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的'學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導,對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績(jì)卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講,及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復習。有人說(shuō),聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著(zhù)重指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考。睡前回顧當天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅持。
四、做好扶優(yōu)轉差工作
學(xué)習基礎較好的學(xué)生,在學(xué)習中往往感到“吃不飽”,而成績(jì)差的學(xué)生又常!俺圆涣恕。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎上,優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題,使之能夠有所為。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,我覺(jué)得這方法十分有效,來(lái)期還將大力推廣應用。
五、突出章節過(guò)關(guān)
本期的教學(xué)內容,分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測,針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問(wèn)題,及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細致的個(gè)別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節過(guò)關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習成績(jì)普遍有了提高。
六、拓展知識視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、在本期的教學(xué)中,學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),語(yǔ)文基礎知識得到了提高,語(yǔ)文能力得到了增強,為來(lái)期的學(xué)習打下了基礎。
二年級語(yǔ)文教師工作總結 篇6
轉眼間,一學(xué)期就要過(guò)去了,回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐,我有很多的思考和感受,現將本學(xué)期工作總結如下:
一、教學(xué)教學(xué)工作嚴謹扎實(shí)
1、精心備課。積極參加教研組組織的教研活動(dòng),認真的準備說(shuō)課、備課。提前備好課,寫(xiě)好學(xué)校規定的標準的教案。備課時(shí)認真鉆研教材、教參,學(xué)習好大綱,虛心向其他老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時(shí)常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節。
2、認真上課。做好課前準備。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維。做到因材施教,教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。和學(xué)生積極的融合在一起學(xué)生的學(xué)習效果比較的理想。
3、及時(shí)輔導。對學(xué)困生進(jìn)行輔導,給他們進(jìn)行強化訓練,使他們不斷進(jìn)步。
4、作業(yè)合理。根據減負的要求,我與同年級的老師經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改,對好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P,不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解。
5、資料拓展。這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法,讓學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,通過(guò)上網(wǎng)、詢(xún)問(wèn)、圖書(shū)等方法,培養學(xué)生搜集和處理信息的能力,大大提高了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
二、注重教研改革
1、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)
隨著(zhù)實(shí)施課程改革以來(lái),我努力學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神,認真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式,實(shí)行以感知――探究――體會(huì )――延伸為主線(xiàn)的學(xué)習法,探索以合作――探究――創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課,收到了較好的教學(xué)效果。
2、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力
重視,師生互動(dòng),生生互動(dòng),組組互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。師生的情感與個(gè)性融在其中,現實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養了能力。我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演,孩子們喜歡表演,樂(lè )于表演真正地投入到了課文的角色中,學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣大增。
3、注重平時(shí)的積累與寫(xiě)作。
本學(xué)期我教學(xué)生積累好詞好句,成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等,內容很多樣,在積累的同時(shí),特別是積極響應學(xué)校倡導的每天讀書(shū)半小時(shí),扎扎實(shí)實(shí)用好學(xué)校下發(fā)的讀書(shū)卡和學(xué)生的循環(huán)日記,現在我班孩子在寫(xiě)作及回答問(wèn)題時(shí)表達能力強,都與平時(shí)的積累有著(zhù)緊密的關(guān)系。
4、用與家長(cháng)的`合作交流,創(chuàng )設和諧家;(dòng)。
根據學(xué)生的表現,及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習表現,根據不同學(xué)生的學(xué)習情況和家庭實(shí)際情況,采取相對應的教學(xué)措施,力圖與家長(cháng)建立有效的合作機制,使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習氛圍,為鞏固提高在校的知識提供堅實(shí)的后盾。
一學(xué)期以來(lái),取得了一定的成績(jì):所寫(xiě)交流材料《生活中快樂(lè )識字》在全區交流,獲得了好評;所寫(xiě)的課題《中年級精讀指導課研究報告》被推廣到省里參評;所制作的教學(xué)課件還榮獲區級二等獎;所寫(xiě)論文《美哉,語(yǔ)文課堂》榮獲區級論文一等獎。
同時(shí),在教學(xué)中還存在著(zhù)不少的問(wèn)題,主要有:
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。
本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題,如寫(xiě)字習慣很差,寫(xiě)字姿勢不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草;還有的學(xué)生遇到難題沒(méi)有堅強的意志,不會(huì )主動(dòng)克服解決,也沒(méi)有不懂就問(wèn)的好習慣。
2、寫(xiě)話(huà)方面水平差異太大。
班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應該加以克服。
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,很快就結束了。我會(huì )在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法,以適應現在教學(xué)的需要,讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識。
二年級語(yǔ)文教師工作總結 篇7
本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作在忙忙碌碌中結束了;仡欁约阂粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐,感覺(jué)既漫長(cháng)又短暫,在教學(xué)中,我本著(zhù)將理論與實(shí)踐,將課內與課外緊緊地融合到一起,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,使孩子們在語(yǔ)文學(xué)習中既學(xué)到了知識,又體驗到了快樂(lè )。對于我個(gè)人而言,作為小學(xué)教師,我也是本著(zhù)對這份職業(yè)的熱愛(ài)與對學(xué)生的責任,全身心地投入到教學(xué)中,從而順利地完成了教學(xué)任務(wù),F將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下:
一、積極聽(tīng)課,認真備課,善于反思。
聽(tīng)課,不僅開(kāi)闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。本學(xué)期,我積極聽(tīng)課,校內校外的公開(kāi)課總共聽(tīng)了16節,每聽(tīng)一節課,我都會(huì )認真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補自己教學(xué)工作中的'缺失,同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)得以更高的提升。聽(tīng)課讓自己受益無(wú)窮,有了很大的幫助。讓自己的教學(xué)思路更清淅,教學(xué)過(guò)程更有條理,得到了不錯的教學(xué)效果。
備課,本冊書(shū)中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節我都是精心地分析、準備,從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授,在我的意識里,我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,是作為一名教師最大的快樂(lè )與成就。在教學(xué),我總是盡自己最大的努力上好每一節課。上好一節課,最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),發(fā)現自己講課的不足,從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊書(shū)中,我在每一課教學(xué)后,都會(huì )認真地反思自己的課堂教學(xué),同時(shí),每個(gè)單元后的綜合學(xué)習,我也會(huì )緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節認真做好反思。
二、深入扎實(shí)地上好每一節課。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,它不同于數學(xué),聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基
本環(huán)節。而語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在語(yǔ)文教學(xué)中,不管是哪一個(gè)教學(xué)
環(huán)節,我都是深入扎實(shí)地上好。就拿識字和寫(xiě)字教學(xué)環(huán)節來(lái)說(shuō),每節課我都嚴格
要求孩子們在家里做好充分預習,在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生的掌握情況,采用同桌
二年級語(yǔ)文教師工作總結 篇8
時(shí)光如彈指一揮間,一個(gè)學(xué)期又匆匆而過(guò);仡欉^(guò)往,采擷亮點(diǎn),摒棄缺點(diǎn),望新年更上一層樓。此時(shí),總結本學(xué)期的教學(xué)工作如下:
一、抓閱讀習慣,促進(jìn)語(yǔ)文素養的提升
這一學(xué)期,為了使學(xué)生養成閱讀習慣,我精心地為學(xué)生們打造了“午讀時(shí)光”。讓學(xué)生們在我精心裝扮的“書(shū)香教室”里,四人小組圍在一起,在午間13點(diǎn)至13點(diǎn)25分進(jìn)行午間閱讀,讓靜好的閱讀行為代替對時(shí)間的無(wú)所事事的消耗。
漸漸地,孩子們能夠做到13點(diǎn)鐘一到,自覺(jué)進(jìn)入書(shū)香教室,坐在自己的座位上,拿出抽屜里早已準備好的心愛(ài)圖書(shū),津津有味地看起來(lái)。有時(shí),我會(huì )用相機拍下他們最美的童年姿勢——閱讀的姿勢,讓他們的閱讀美定格在相機里,沉淀在他們的心靈中,成為他們一生的習慣與財富。
對于語(yǔ)文教師而言,培養孩子們的閱讀習慣可以說(shuō)是最重要的使命與擔當,我盡己力做到了。學(xué)生們從豐富的課外讀物中習得更多的語(yǔ)言,使得他們的看圖寫(xiě)話(huà)的語(yǔ)言和日記的語(yǔ)言也更加生動(dòng)多樣,寫(xiě)話(huà)與說(shuō)話(huà)的'能力與水平也有所提高。
二、精心備課,認真上課
我很榮幸,能夠成為第一批使用部編本二上語(yǔ)文新教材的語(yǔ)文教師之一。面對新教材,我的心情無(wú)比激動(dòng),從開(kāi)學(xué)起就立志上好每一篇生動(dòng)鮮活的課文,讓每一個(gè)語(yǔ)文能力點(diǎn)扎實(shí)落地。在平時(shí),我自己認真地讀課文,鉆研教材,結合教參寫(xiě)詳案。
在課堂上,我努力做到讓語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)語(yǔ)文味,符合語(yǔ)文教學(xué)的規律。讓學(xué)生的郎朗讀書(shū)聲代替我的支離破碎的講解,努力地讓學(xué)生的思維得到訓練。在溫州市小學(xué)語(yǔ)文常規的指引下,我較好地完成了二上語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)。
三、嚴抓習慣培養,以鼓勵為主
為了培養學(xué)生的各方面學(xué)習習慣,我制定較細的習慣項目鼓勵措施,比如“書(shū)寫(xiě)端正規范”這一欄。在每節課的寫(xiě)字時(shí)間,我及時(shí)評價(jià)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢,寫(xiě)字質(zhì)量,給他們打星,在課間獎勵“寫(xiě)字小能手”的小貼紙。學(xué)生們興趣盎然,寫(xiě)字的習慣一天比一天好。
然而,回首這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,也有許多需要改進(jìn)的地方。比如:要做到一單元一檢測,放慢速度,完整地處理好一單元,再接著(zhù)上下一單元;要提高課堂效率,盡量做到一篇課文在2課時(shí)中完成,不要拖沓,這樣有利于提高學(xué)生的接受能力。當然,要結合學(xué)情,不能為了完成教學(xué)任務(wù)而操之過(guò)急。
總之,這一學(xué)期有優(yōu)點(diǎn),有缺點(diǎn)。在新的一年里,我將揚長(cháng)避短,乘風(fēng)破浪,與孩子們一起在語(yǔ)文的天地里邁向新的臺階,欣賞到更美的語(yǔ)文風(fēng)景!
二年級語(yǔ)文教師工作總結 篇9
轉眼間,本學(xué)期二年級語(yǔ)文科教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結束,現對該期工作總結如下:
一、基本情況:
該期本班共有學(xué)生34人,其中男生19人,女生15人,語(yǔ)文科差生有5人。
二、該期工作:
1、開(kāi)學(xué)初,根據本班具體情況,擬訂了切實(shí)可行的工作計劃。
2、為了轉換語(yǔ)文科差生,該期工輔導語(yǔ)文科差生30次,家訪(fǎng)15次,到期末結束轉換差生3人。
3、為了上好語(yǔ)文課,在上課之前認真學(xué)習教材,認真備課,備課時(shí)既要根據教材內容出發(fā),又要根據學(xué)生實(shí)際出發(fā),該期備課工作全部完成,上課時(shí)注重雙邊活動(dòng)的開(kāi)展,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)作用,讓學(xué)生成為真正的課堂主人。課后認真批改作業(yè),該期共批改作業(yè)180余次,批改作業(yè)后認真寫(xiě)好作業(yè)批改記錄,找出失敗之處,準備補救措施,怎樣才能讓學(xué)生聽(tīng)懂,記牢。
4、利用語(yǔ)文課向學(xué)生傳授知識的同時(shí)還向學(xué)生進(jìn)行了思想品德教育。
三、取得的成績(jì):
該期語(yǔ)文成績(jì)有一定提高,同學(xué)們在做題的方法上有所改進(jìn),能靈活應變。
四、存在的問(wèn)題:
如:看圖寫(xiě)話(huà)還有待加強,今后的教學(xué)工作中將彌補不足之處。
對于二年級的`學(xué)生來(lái)說(shuō),寫(xiě)話(huà)剛入門(mén),這是一個(gè)難點(diǎn),學(xué)生一提到寫(xiě)話(huà)就感到頭疼,無(wú)從下筆。有的學(xué)生為了應付,隨便寫(xiě)幾行字。關(guān)于寫(xiě)話(huà)教學(xué),我認為寫(xiě)話(huà)教學(xué)首先在于培養學(xué)生的興趣和自信心,這是重點(diǎn);其次是重視讀適合他們的圖書(shū)、多說(shuō)話(huà),加強積累;再次就是加強指導與訓練。
1、加強閱讀
我要求學(xué)生堅持天天讀書(shū),讀我們所學(xué)的語(yǔ)文書(shū),讀適于學(xué)生讀的課外書(shū),如故事會(huì )、童話(huà)系列、看圖寫(xiě)話(huà)、連環(huán)畫(huà)、謎語(yǔ)故事、成語(yǔ)故事甚至小說(shuō)……以增加學(xué)生的閱讀量。
2、重視說(shuō)話(huà)訓練
除了課堂上進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練外,利用活動(dòng)課對學(xué)生進(jìn)行訓練。先小組交流,講給同伴聽(tīng),再推薦幾個(gè)在班上講。學(xué)生在說(shuō)話(huà)的時(shí)候,要求其他學(xué)生認真傾聽(tīng),努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。
3、寫(xiě)話(huà)從最簡(jiǎn)單入手
(1)從造句入手。根據一個(gè)詞寫(xiě)一句話(huà),要求把話(huà)說(shuō)完整。下一次在這個(gè)基礎上把話(huà)說(shuō)具體。如用“書(shū)包”造句,有的學(xué)生寫(xiě):我有一個(gè)書(shū)包。在這基礎上引導學(xué)生:我有一個(gè)什么樣的書(shū)包。
(2)學(xué)生在能寫(xiě)出一句或幾句通順的話(huà)后,要求有所提高,就規定寫(xiě)某一方面的主題。如給出一幅畫(huà),以回答問(wèn)題的形式寫(xiě)話(huà)(什么時(shí)間,有哪些人,在什么地方做什么);秋天你有什么發(fā)現(你發(fā)現天氣有什么變化,動(dòng)植物有什么變化,人們的穿著(zhù))。
當然對學(xué)生的寫(xiě)話(huà)訓練方法多樣,根據實(shí)際情況采取相應措施,將在今后工作繼續努力探索和吸取好的方法。
二年級語(yǔ)文教師工作總結 篇10
本學(xué)期,本人依舊踏踏實(shí)實(shí)、認認真真地做著(zhù)各項工作。
在班級管理上,注重自我約束和行為規范養成教育,做到松緊交替。平時(shí)多向學(xué)生講課堂紀律、課余活動(dòng)秩序,課前提醒,課后談?wù)勑,多與家長(cháng)溝通,盡量了解學(xué)生的所作所為,進(jìn)而了解班級情況,更好地做思想教育。因為教師經(jīng)常了解情況,及時(shí)教育,學(xué)生比較信任老師,能約束自己,對學(xué)生的教育比起一年級好多了。繼續加強學(xué)生的行為規范教育,讓學(xué)生從小事做起,從按要求穿校服、佩帶紅領(lǐng)巾、自覺(jué)做值日工作入手,教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規定和制度。本班男學(xué)生特別貪玩,紀律松散,課前進(jìn)教室或集隊往往吵吵鬧鬧,不能很快靜下心來(lái)。在多次批評后仍然如此。于是提出課前紀律比賽,引導學(xué)生正確處理上課與說(shuō)笑的關(guān)系,做到上課時(shí)就安安靜靜,玩耍時(shí)就有說(shuō)有笑;開(kāi)展各種班級活動(dòng),如讀書(shū)活動(dòng)、講故事活動(dòng)、飼養小動(dòng)物交流會(huì )、集體游戲、下棋、練習太極拳等,在活動(dòng)中增加學(xué)生的合作機會(huì ),增強班集體的凝聚力。
在教學(xué)上,積極參加新課程改革的培訓活動(dòng),努力學(xué)習新課改的資料,不斷更新教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣;把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生,嘗試讓學(xué)生圍繞課題提出問(wèn)題,在閱讀中自行探究解決問(wèn)題;加強閱讀作文訓練,除了單元口語(yǔ)交際和寫(xiě)話(huà),每星期還安排寫(xiě)日記、讀課外書(shū)、寫(xiě)讀書(shū)筆記,讓學(xué)生勤動(dòng)口、勤動(dòng)手,給寫(xiě)話(huà)寫(xiě)得好的學(xué)生加獎“紅花”,并把好的看圖寫(xiě)話(huà)、日記打印出來(lái),張貼出來(lái)讓同學(xué)們猜猜這是誰(shuí)寫(xiě)的。通過(guò)這種做法提高學(xué)生的'讀書(shū)和寫(xiě)話(huà)的興趣及水平。由于本人的教學(xué)方法不夠靈活,教學(xué)應急能力不強,教學(xué)效率有待提高。今后將想盡辦法提高課堂教學(xué)能力,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,努力培養學(xué)生的自學(xué)能力,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級。
也許由于自己這學(xué)期參加心理B證培訓和“魔燈”學(xué)習,事前沒(méi)有調整好教學(xué)安排,以至于教學(xué)時(shí)快時(shí)慢,學(xué)生一下子也沒(méi)有適應過(guò)來(lái)。從中段測試看,我覺(jué)得學(xué)生對字詞的掌握遠遠達不到學(xué)校的要求,字詞一下子學(xué)了很多,可是沒(méi)有及時(shí)復習鞏固,剛學(xué)完新的,舊的又忘了。課文講得快,沒(méi)來(lái)得及讓他們消化又學(xué)下一課,對課文的理解只停留在表面,誦讀方面也沒(méi)有得到落實(shí)。
這些反饋出來(lái)的信息確實(shí)值得我反思。在下半學(xué)期我要靜下心來(lái),認認真真地上好每一節課,讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地記好每一個(gè)字詞,讀好每一篇課文。虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習課堂教學(xué)的藝術(shù),把教學(xué)工作都落到實(shí)處。
二年級語(yǔ)文教師工作總結 篇11
回顧這一年是從一群懵懂無(wú)知的孩子和一個(gè)新老師共同跌跌撞撞的前進(jìn)中開(kāi)始的。一年過(guò)去,他們已經(jīng)長(cháng)成了合格的小學(xué)生,我也在工作中得到了鍛煉和成長(cháng)。腦袋里突然蹦出了好多的詞語(yǔ),卻找不到一個(gè)最合適的來(lái)概括我的一年。下面利用述職的機會(huì )對這一年來(lái)的工作進(jìn)行總結。
一、語(yǔ)文教學(xué)方面
老實(shí)說(shuō),第一次面對七八歲的孩子,我的心情是十分忐忑的。由于之前毫無(wú)低段教學(xué)的經(jīng)驗,我積極主動(dòng)地向師傅吳亞波、師姐趙麗爾和辦公室有經(jīng)驗的教師請教,抓住一切聽(tīng)課的機會(huì ),利用網(wǎng)絡(luò )資源查找資料、鉆研別人精彩的教學(xué)實(shí)錄,學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法,針對我們班學(xué)生年齡和能力差別的特點(diǎn),我認真備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的.老師,使學(xué)生真正喜歡并學(xué)好語(yǔ)文。
經(jīng)過(guò)幾次單元檢測,我們班兩極分化現象逐漸顯現并有嚴重化趨向。本著(zhù)不放棄哪怕一個(gè)學(xué)生的信念,我制定了培優(yōu)補差計劃,每個(gè)課間都實(shí)行同桌過(guò)關(guān)策略,在同桌那里把課上學(xué)的五到十個(gè)詞語(yǔ)讀出了才可以出去玩。每天放學(xué)都留一到兩個(gè)后進(jìn)生在我旁邊做半個(gè)小時(shí)作業(yè),碰到任何疑問(wèn)可以第一時(shí)間為學(xué)生解答。
兩個(gè)學(xué)期共上了四節公開(kāi)課,從缺乏兒童化語(yǔ)言的《jqx》教學(xué)到獲得滿(mǎn)堂肯定的《荷葉圓圓》,我用自己的點(diǎn)滴進(jìn)步讓學(xué)校放心。幸運的是,今年五月份,鄞州區中小學(xué)新教師教學(xué)設計競賽中,我沒(méi)有辜負學(xué)校的希望,榮獲小學(xué)語(yǔ)文組二等獎。最讓我開(kāi)心的是,我們班的語(yǔ)文成績(jì)常常名列前茅,從鈺同學(xué)還在今年4月份學(xué)校組織的一年級識字注音比賽中獲得一等獎。
二、班主任工作方面
從開(kāi)學(xué)走上真正屬于我的三尺講臺,懷著(zhù)無(wú)比熱情和激動(dòng)的心情,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單,當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
我們班的“我最行”和“我是能手”墻報,會(huì )定期把學(xué)生優(yōu)秀的作業(yè)、圖畫(huà)、書(shū)法作品等上墻,以此展示學(xué)生才能,也起到給后進(jìn)生的榜樣作用。而最有特色的該屬“我們的承諾”,上面是全班45個(gè)同學(xué)的決心,盡管有很多錯別字和錯誤的拼音,但卻也是班級一道抹不去的亮麗風(fēng)景。
每天一大早,我總是在學(xué)生到校之前就把教室門(mén)打開(kāi);放學(xué)了,就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作。我認為老師的行為直接影響著(zhù)學(xué)生,這個(gè)學(xué)期沒(méi)有一個(gè)學(xué)生因為遲到而扣分,班級也沒(méi)有扣過(guò)衛生分,也曾經(jīng)兩次班級工作考核第一。
另外,當然要積極加強與學(xué)生家長(cháng)的交流。上學(xué)期,我們成立了班級家委會(huì ),一起去鄞州博物館搞親子活動(dòng),一起為了網(wǎng)球比賽揮汗訓練,這學(xué)期更是成功組織了高參與度的天宮莊園游,愛(ài)心義賣(mài)達上千元,我們班的凝聚力越來(lái)越強。有家長(cháng)客氣地說(shuō)“能在您的班級感到很幸運”,而我想說(shuō),我的第一屆學(xué)生很棒,家長(cháng)更棒!有時(shí)候看到家長(cháng)鼓勵的留言,看到家長(cháng)信任的眼神,看到家長(cháng)因為我的一句話(huà)而全力配合,我深知自己肩上45個(gè)家庭的責任,我一定要努力。
三、今后努力方向
無(wú)論是語(yǔ)文老師還是班主任,我都只是一個(gè)初出茅廬的新手,在許多方面存在著(zhù)不足。如:自身業(yè)務(wù)素質(zhì)跟學(xué)校老教師也有差距,唯有不斷看書(shū)充電來(lái)彌補不足;課堂機智不夠,對于學(xué)生在課堂上各種各樣的“突發(fā)事件”處理還欠技巧;對于后進(jìn)學(xué)生還是欠缺一點(diǎn)耐心,常常會(huì )在氣急時(shí)候忽略了他們的閃光點(diǎn)……
總之,這一年是收獲與不足并存的一年,是不斷累積經(jīng)驗與教訓的一年。我不記得在哪里看到過(guò)這樣一句話(huà):每一個(gè)孩子都是天使。那我們班45個(gè)孩子組成的104班就是天使們居住的天堂!能跟我們班的天使在一起,哪怕常常被他們搞得哭笑不得,我依然感到很幸福,我更相信我的幸福會(huì )一直延續下去!
二年級語(yǔ)文教師工作總結 篇12
隨著(zhù)期末的臨近,本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也接近了尾聲,回顧自我一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,整冊語(yǔ)文書(shū)八篇識字、二十四篇課文和八個(gè)練習的課文教學(xué),感覺(jué)既漫長(cháng)又短暫。在一周一周的教學(xué)中,不知不覺(jué)也給學(xué)生講授完了。在教學(xué)中我努力根據學(xué)生的實(shí)際情景,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的學(xué)習習慣,引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程,取得了必須效果,F將教學(xué)方面的工作總結如下:
一、進(jìn)取聽(tīng)課,認真備課,善于反思
聽(tīng)課,不僅僅開(kāi)闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細節之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對學(xué)習感到枯燥,單調,脫離實(shí)際的成見(jiàn)。
二、注重識字寫(xiě)字教學(xué)
二年級是識字寫(xiě)字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如:卡片識字,猜謎識字等方法多樣,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識字規律。為閱讀掃除障礙。
良好的書(shū)寫(xiě)習慣是在低年級階段構成的。在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫(xiě)字指導。首先,我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到三個(gè)一,并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢,其次講究習字方法的指導,要求學(xué)生一看二臨三比較?粗缸屑氂^(guān)察的間架結構、書(shū)寫(xiě)位置;臨指照范寫(xiě)臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì )評價(jià)。經(jīng)過(guò)以上訓練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有很大提高。為了展示學(xué)習成果,我還挑選出整齊美觀(guān)的作業(yè)進(jìn)行展覽,極大地調動(dòng)了學(xué)生認證書(shū)寫(xiě)的.進(jìn)取性。
三、注重口語(yǔ)訓練,為寫(xiě)話(huà)打下基礎。
口語(yǔ)訓練我采用提問(wèn),設計說(shuō)話(huà)題目的形式,讓學(xué)生解放自我的嘴大膽去說(shuō),要求學(xué)生說(shuō)話(huà)要有條理、要通順、具體。僅有會(huì )表達了才會(huì )去寫(xiě)話(huà)。寫(xiě)話(huà)時(shí)我先讓學(xué)生說(shuō),在交流,然后寫(xiě),最終修改并抄正。
四、緊抓作業(yè)批改,注重后進(jìn)生輔導
作業(yè)的檢查和批改,是檢測學(xué)生知識掌握情景的重要途徑。開(kāi)學(xué)以來(lái),我一向堅持作業(yè)的認真批改,這不僅僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情景的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現情景,有了一個(gè)更加全面的認識。從而能夠更好的根據學(xué)生的情景,調整教學(xué)。對于班里的學(xué)困生,我一向堅持個(gè)別知識輔導和思想教育相結合的方式,在給學(xué)生談夢(mèng)想,談目標的同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
五、教學(xué)工作中的不足
1、“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等。
2、班級發(fā)展不平衡,教學(xué)成績(jì)仍然欠突出,還需提高;個(gè)別學(xué)生的學(xué)習習慣欠佳,學(xué)習態(tài)度不端正,學(xué)習興趣不濃,還需正確引導。
3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng )新。
總之,在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭取有更大提高。
二年級語(yǔ)文教師工作總結 篇13
這學(xué)期以來(lái),我認真鉆研教材,領(lǐng)悟新課標理念,按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃有條不紊地開(kāi)展工作。在教學(xué)中認真聽(tīng)取同年級老師的意見(jiàn),改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結,總結教學(xué)經(jīng)驗,把經(jīng)驗點(diǎn)滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用。讓學(xué)生在觀(guān)察、探究、討論、交流等過(guò)程中,獲得所應掌握的語(yǔ)文知識,使語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程,努力貼切當前語(yǔ)文課程改革的重要理念。
一、抓住重點(diǎn)教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
1、課堂教學(xué)努力體現重點(diǎn),沒(méi)有“眉毛胡子一把抓”。
比如:二年級學(xué)生每篇課文常常要掌握8個(gè)左右的會(huì )寫(xiě)的字,要會(huì )認8到12個(gè)生字。在生字教學(xué)中,我就抓住重點(diǎn)字指導,對學(xué)生難拼、易拼錯的音節,反復試拼,難寫(xiě)的字就進(jìn)行范寫(xiě),有時(shí)會(huì )故意寫(xiě)錯,讓看出錯誤的同學(xué)說(shuō)出錯誤之處;對重點(diǎn)句、段反復朗讀,重點(diǎn)指導讀對讀好,能力強的同學(xué)往往在下課后就能把這些句段背誦下來(lái)了。
2、注重朗讀能力的培養。
課堂教學(xué)中少采用集體朗讀的辦法,常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、比賽讀書(shū)等方法。
二、通過(guò)多途徑培養學(xué)生各種能力與習慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1、培養讀書(shū)的習慣。
二年級也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小,自覺(jué)性較差,剛開(kāi)學(xué)時(shí)早上來(lái)得早,很少有人自覺(jué)讀書(shū)、學(xué)習,總需要老師督促、提醒。
針對這一情況,我在班內進(jìn)行了“一比高低”讀書(shū)背書(shū)活動(dòng):對要求背誦的課文要背,對不要求背誦的課文可以只讀給同學(xué)聽(tīng),能力強的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學(xué)聽(tīng)并請聽(tīng)的同學(xué)簽字在課本上,每周評比一次,看誰(shuí)背誦、朗讀的課文多。
2、指導養成預習的習慣。
要求學(xué)生在學(xué)完每篇課文后就開(kāi)始預習下篇課文,找出生字,把要會(huì )寫(xiě)的生字注上拼音,把課文讀熟練。班長(cháng)或學(xué)習委員在每天早上會(huì )進(jìn)行檢查并做記錄。
3、引導學(xué)生建立個(gè)人錯別字庫。
每次老師把批發(fā)后的作業(yè)(包括每次的`測試)發(fā)下后,要求學(xué)生把自己寫(xiě)成錯別字的向老師或同學(xué)請教,找出錯因所在,并在作業(yè)本或測試卷上更正,然后把這個(gè)錯別字記錄在專(zhuān)門(mén)的一本筆記本上。
4、指導學(xué)生寫(xiě)好日記。
二年級是學(xué)生寫(xiě)作的開(kāi)始階段。我把前幾次學(xué)生寫(xiě)得優(yōu)美的日記評為“紅蘋(píng)果”日記,(在他的日記本上貼上“紅蘋(píng)果”亮紙)并發(fā)紙給他們把日記抄寫(xiě)張貼在班級的“展示臺”里讓大家欣賞,從而激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
5、加強寫(xiě)字指導,提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。
重視學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養,特別是提醒學(xué)生注意執筆姿勢,避免勾手寫(xiě)字的現象。注重指導把字寫(xiě)規范、整潔。
三、加強培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著(zhù)很大的差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上有所發(fā)展,我抓兩頭、扶中間,注重培養優(yōu)生的特長(cháng)。同時(shí),在班中成立了三個(gè)學(xué)習互助小組,利用結對子形式,以?xún)?yōu)生帶動(dòng)差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng )設機會(huì ),讓學(xué)習互助小組成員相互檢查,相互激勵,共同提高,樹(shù)立后進(jìn)生的信心,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
四、其他做法。
1、批改作業(yè)認真、細致,批改符號用畫(huà)圈代替打叉,保護學(xué)生的自尊心;講評及時(shí),有重點(diǎn),注意舉一反三進(jìn)行鞏固;學(xué)生之間要相互檢查,發(fā)現了錯因后再改正。
2、關(guān)于生字的抄寫(xiě)。
沒(méi)有采取一字抄一行十個(gè)八個(gè)的做法,而是每字抄三、四個(gè),然后多組詞,讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中記憶生字,而不是靠簡(jiǎn)單的重復抄寫(xiě)。
3、每學(xué)完一個(gè)單元,就必須停上新課進(jìn)行復習,然后進(jìn)行單元測試,及時(shí)復習鞏固,而不是在全部上完課后再進(jìn)行測試。
五、不足之處。
1、有時(shí)備課不充分,對教學(xué)難點(diǎn)掌握不準確;課堂教學(xué)中沒(méi)能在有限的時(shí)間里突破難點(diǎn);課前準備少,引起學(xué)生思考少;
2、篇幅長(cháng)的課文,特別是生字又多的,學(xué)生往往很難掌握,應對辦法少;
3、學(xué)生的一些學(xué)習習慣還沒(méi)養成,如寫(xiě)字的姿勢,筆順的掌握,個(gè)別學(xué)生還不能自覺(jué)地完成如預習、完成作業(yè)等學(xué)習任務(wù)。
4、沒(méi)能及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思,記錄教學(xué)中的得與失。
六、今后的改進(jìn)措施:
1、繼續指導預習
2、指導寫(xiě)好日記
3、在課本或教案本上記錄教學(xué)反思。
4、加強培優(yōu)輔差工作。
二年級語(yǔ)文教師工作總結 篇14
本學(xué)期,我擔任二年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。在這一學(xué)期的工作中,有經(jīng)驗,也有教訓;有成績(jì),也有失誤,F就本學(xué)期的具體教學(xué)狀況總結如下:
一、透過(guò)多途徑培養學(xué)生各種潛力與習慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(一)運用多種途徑,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。二年級也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小,自覺(jué)性較差,剛開(kāi)學(xué)時(shí)早上來(lái)得早,很少有人自覺(jué)讀書(shū)、學(xué)習,總需要老師督促、提醒。針對這一狀況,我在班內選出一名職責心較強,在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來(lái)組織早到學(xué)生的紀律,并且一到校就組織同學(xué)們考生字,一學(xué)期下來(lái),學(xué)生已構成了一種規律,每一天早晨一到校就能按部就班的聽(tīng)寫(xiě)生字。
(二)透過(guò)多種方法,培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的良好習慣,提高學(xué)生的寫(xiě)作潛力。二年級是學(xué)生寫(xiě)作的開(kāi)始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,我從作文的選題入手,以寫(xiě)童話(huà)、想象文為主,適合二年級學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外,積累超多的詞匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵,我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句,每一天輪流。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,學(xué)生的詞匯量大大增加,對寫(xiě)作潛力的提高有必須的促進(jìn)作用。
(三)加強寫(xiě)字指導,提高學(xué)生的寫(xiě)字潛力。二年級的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽視。本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養,課堂中注意提醒學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和坐姿,課外也嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。因此,在家長(cháng)會(huì )時(shí)家長(cháng)們對自己孩子生字的書(shū)寫(xiě)表示滿(mǎn)意。
二、課堂教學(xué)中,努力體現教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。
每一節課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學(xué)生的實(shí)際,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng )設簡(jiǎn)單民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,構成群言堂,以學(xué)生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導學(xué)生主動(dòng)探究,自主獲取知識,提高學(xué)生的潛力。此外,注重鼓勵后進(jìn)生,帶給更多的機會(huì )給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。
三、用心參加校園及旗里組織的`各級各類(lèi)的教研活動(dòng),促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我用心參加各教研活動(dòng)。
四、加強培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著(zhù)很大的差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上有所發(fā)展,我抓兩頭、扶中間,注重培養優(yōu)生的特長(cháng)。同時(shí),在班中成立互助小組,利用結對子形式,以?xún)?yōu)生帶動(dòng)差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng )設機會(huì ),給予鼓勵,樹(shù)立后進(jìn)生的信心,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
總之,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自己的工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長(cháng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念。并運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
二年級語(yǔ)文教師工作總結 篇15
這學(xué)年來(lái),在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛力,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作職責心強,服從領(lǐng)導的分工,用心做好本職工作,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,廣泛獲取各種知識,構成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面
認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。用心參加校本培訓,并做了超多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū),我們務(wù)必具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重群眾的政治理論學(xué)習,還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養,認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的狀況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其持續相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控潛力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的.理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、用心參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、工作考勤方面
我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并用心運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但用心參加各項培訓,到各地聽(tīng)課學(xué)習,平時(shí),經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當然在教學(xué)工作中存在著(zhù)一些不足的地方,須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之,此刻社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為完美的明天作出自己奉獻。
二年級語(yǔ)文教師工作總結 篇16
一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張、忙碌而收獲多多?傮w看,全體二語(yǔ)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變教學(xué)理念,積極探索,改革教學(xué)方法,把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),收到很好的效果,F就本學(xué)期的教研工作做如下總結:
一、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),堅持理論學(xué)習。
在學(xué)校創(chuàng )建“書(shū)香校園”的同時(shí),我們組全體教師也積極認真地開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)。形式多樣,有大組的學(xué)習,也有小組的學(xué)習。我們深知,作為一名教師必須有非常扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知作為后盾,對于新教材必須要認真研究,了解最新的教學(xué)理念,力爭掌握良好的教學(xué)方法與手段,用新眼光對待新教材,對待思想活躍的新一代。
二、做好常規工作,促進(jìn)教育教學(xué)工作穩步開(kāi)展
常規工作繁瑣有必不可少。我們二語(yǔ)組的教師能團結一心,認真做好常規事務(wù),小到一次掃地,重到教育教學(xué),大家都能按照學(xué)期初的安排,有條不紊的進(jìn)行。
養成教育是我們教育教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn),大家在一起想辦法、出點(diǎn)子,編兒歌,讓孩子們在最短的時(shí)間內,養成良好的學(xué)習習慣、生活習慣等。并且充分利用現代信息技術(shù),積極推進(jìn)與教研工作的有機整合,使封閉、單一的教研,走向了開(kāi)放、多元的交流。很多教師在博客上發(fā)表教學(xué)心得,教學(xué)評價(jià)等,雖然很不成熟,也很不完善,但我們相信,我們已經(jīng)邁出了最艱難的第一步,接下來(lái)我們的步履會(huì )更輕松,更扎實(shí)。
三、積極開(kāi)展聽(tīng)、評活動(dòng),切實(shí)有效地提高教學(xué)水平。
一直以來(lái),我們都認為觀(guān)摩公開(kāi)課,是更直接有效地提高上課及聽(tīng)課老師教學(xué)水平的途徑。因此,我們教師認真積極參加各級各類(lèi)的聽(tīng)課活動(dòng)。優(yōu)秀教師的觀(guān)摩課、青年教師的新秀選拔課,我們組教師都很認真參加,并且做好聽(tīng)課筆記,認真評課分析。在聽(tīng)課過(guò)程中,我們看到了新課標理念的滲透,課堂上學(xué)生的學(xué)習變得更為主動(dòng),學(xué)習氣氛很活躍。教師成了一個(gè)名副其實(shí)的'引導者,成為了學(xué)生學(xué)習的伙伴。我們相信在這樣的課堂上,學(xué)生的學(xué)習知識會(huì )更扎實(shí),思維會(huì )更靈敏。在大膽學(xué)習新理念、新教法的同時(shí),我們也不忘一些傳統的優(yōu)秀的教學(xué)方法,我們還有一批年長(cháng)的教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師。他們的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法也是值得我們年輕教師學(xué)習、尊重并且認可的。新舊教學(xué)理念的互補,青老教師的互助,我們工作中取長(cháng)補短,根據教材的不同,學(xué)生學(xué)習情況的不同,合理的處理教學(xué)方法的使用,來(lái)促進(jìn)我們的教學(xué)水平的提高,促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高,這是我們一直要努力作好的工作,也是今后教研工作的重點(diǎn)。本學(xué)期我們依然采取集體備課制度,我們互幫互助,在大家的努力下,我們順利地完成本學(xué)期的教育教研活動(dòng)。
教研活動(dòng)要靠大家的努力和配合,我相信在今后的工作中,我們大家一定能群策群力,努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量,只要我們踏實(shí)工作,認真扎實(shí)地進(jìn)行教研工作,來(lái)年的收獲一定會(huì )更加豐碩。
二年級語(yǔ)文教師工作總結 篇17
本學(xué)期由我和__教師兩人擔任二年級語(yǔ)文教學(xué)。我走上教育行業(yè)的時(shí)間還很短,教學(xué)經(jīng)驗少,教學(xué)技巧也缺乏,可是__教師則更是新手,由教體育轉為語(yǔ)文教學(xué),整個(gè)二年級交給我們,對于我們倆來(lái)說(shuō),確實(shí)有些壓力,我們倆就互幫互助,在教學(xué)過(guò)程中絲毫不敢怠慢,不斷鉆研教材,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我們在教育教學(xué)這一方面也成長(cháng)了不少:備課不僅僅備教材,還要備學(xué)生,備學(xué)生對當個(gè)知識的掌握情景,備學(xué)生在課堂上可能出現的狀況;講課也比以前自如一些了,處理班上的突發(fā)事件也要靈活一些了。當然,更多的還是需要努力,不斷地提升自我,F將這學(xué)期的工作總結如下:
一、年級的基本情景
二年級兩個(gè)班共86人,大多都是流動(dòng)留守兒童,家長(cháng)很少過(guò)問(wèn)孩子,這給整個(gè)教學(xué)進(jìn)度帶來(lái)了不少的難度。一部分孩子從農村老家轉過(guò)來(lái),基礎相當薄弱,學(xué)生對知識的理解度和理解量就會(huì )有很大偏差。另外,就學(xué)生的成績(jì)而言,差距太大,分能穩定在98分的樣貌,而最低分還不到35分,這樣的差距無(wú)形又加大了教學(xué)的難度。
二、語(yǔ)文教學(xué)采用的方法
根據班上的實(shí)際情景,經(jīng)過(guò)向其他班的學(xué)習,聯(lián)系本人的教學(xué)方法,我們主要在下列方面多下功夫:
1、要上好一堂課,備課是關(guān)鍵,所以,我們在工作中,抓緊一分一秒,不斷鉆研教材,備課時(shí)必須備學(xué)生,備課文,備教法。異常是備學(xué)生這一環(huán)節必不可少。石教師也十分刻苦,經(jīng)過(guò)聽(tīng)課,能夠看出他在這一方面下了很大的功夫。
2、針對本班學(xué)生成績(jì)參差不齊的實(shí)際情景,我們在教學(xué)中采用“一幫一”的方法,一差生配一小教師,同學(xué)之間互相學(xué)習,互相幫忙,這樣對差生而言,知識增加了;對優(yōu)生而言,知識也得到了鞏固,同時(shí),優(yōu)生的本事也在不知不覺(jué)中得到了培養。
3、對差生這一板塊,我們經(jīng)常與他們談心,幫忙他們找到自我的優(yōu)點(diǎn),以此樹(shù)立他們的自信心,想盡辦法讓他們感受到自我也是班上不可缺少的一份子,如:班上一位學(xué)生的基礎很差,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,他有了不少的提高,但和其他的同學(xué)相比,還是有較大的差距,當我發(fā)現他對自我沒(méi)有足夠的信心時(shí),便給他分配了一個(gè)小任務(wù),并告訴他,他在班上也是十分重要。全班同學(xué)都等到他能有更大的提高呢,這樣下來(lái),他的信心又出來(lái)了。這樣的工作要我們當教師堅持不懈下去!一向給他鼓氣,成為他學(xué)習的加油站
4、學(xué)生作業(yè)設置的轉變。除了保留原先就有的作業(yè),本學(xué)期根據要求我們設立了新的資料。比如;讓孩子回家和父母一齊表演課本劇,給爸爸媽媽做一件事,每一天讀一篇小故事回到學(xué)校講給自我的伙伴聽(tīng)等等。這樣的目的是在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言本事的同時(shí),發(fā)展思維本事,激發(fā)想象本事和創(chuàng )造淺能。
5、練字,激發(fā)學(xué)生的.上進(jìn)心。
除了平時(shí)的字帖外,本期學(xué)校要求每一天板寫(xiě)一個(gè)詞教孩子練字,為了讓孩子能欣賞到別人寫(xiě)的字,我們準備的練字作業(yè)本封皮上不寫(xiě)姓名,每次孩子都能領(lǐng)到一本不一樣的作業(yè)進(jìn)行書(shū)寫(xiě),起到了比較激勵的效果,學(xué)生也構成了你追我趕的好風(fēng)氣。
三、存在的不足:
1、教師的教學(xué)本事和管理水平,學(xué)習意識和反思本事等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現自身的崗位價(jià)值,仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語(yǔ)文綜合素養仍舊有待提高,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的本事還要在進(jìn)一步挖掘培養,整體的語(yǔ)文素養還需在上臺階。
3、后進(jìn)生的問(wèn)題一向是困繞我們級部的難點(diǎn)問(wèn)題,他們的成績(jì)仍舊不盡人意。努力提高他們的成績(jì),是我們下一學(xué)期的奮斗目標。
四、下一步工作的四點(diǎn)措施:
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習,提高工作的職責心和工作的藝術(shù)性,努力提高我們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作,從上課、批改作業(yè)、本事訓練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心,樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主,注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養,擴大閱讀量,進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練,提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
路漫漫兮其修遠兮,我們將在以后的日子里更加努力。
二年級語(yǔ)文教師工作總結 篇18
時(shí)間過(guò)的真快,轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗,吸取教訓,本人對本年度的工作總結如下:
一、政治思想方面
認真學(xué)習新的教研理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的教育教學(xué)筆記。新的教育形式不允許我們再課堂上重復講解,我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還注意從書(shū)中汲取營(yíng)養,認真學(xué)習,仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面
這學(xué)年,本人擔任二年級一班的語(yǔ)文教學(xué)工作,以及語(yǔ)文教研組長(cháng)職務(wù)。不管是面對接班的孩子,還是面對教研組長(cháng)這個(gè)位置,對我來(lái)說(shuō),這一系列任務(wù)都是陌生的,但我仍迎難而上,認真克服。平時(shí)嚴格做好“五認真”常規工作,緊緊抓住課堂,研究教學(xué)設計,創(chuàng )設問(wèn)題情境,改革教學(xué)方式,實(shí)施有效教學(xué),拓展學(xué)生思維,努力提高課堂教學(xué)效率。平時(shí)堅持撰寫(xiě)個(gè)人教育教學(xué)博客,交流教學(xué)得失,學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,拓寬教學(xué)視野,豐富業(yè)余生活。認真參加區學(xué)科素養。在教學(xué)管理方面,以“研文本解讀,構學(xué)本課堂”為主題,一學(xué)年來(lái)有效地開(kāi)展了二十多次集中學(xué)習,為教師個(gè)人、學(xué)校積累了豐富的業(yè)務(wù)資料,特別是“集體磨課”形式的推出,對備課組成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了一個(gè)很好的舞臺。
三、工作考勤方面
我熱愛(ài)自己的事業(yè),并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。本學(xué)年的.工作中,我負責的課題《“利用影視劇引導學(xué)生閱讀名著(zhù)”的實(shí)踐與研究》獲區三等獎的成績(jì),撰寫(xiě)的“學(xué)本課堂”小故事《“曲徑探幽”——努力踐行新課標指導下的學(xué)本課堂》獲區二等獎。
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中我覺(jué)得自己還是有很多的不足之處,特別是工作中的惰性思想。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。
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