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教師工作業(yè)績(jì)總結

時(shí)間:2020-12-03 09:33:42 工作總結 我要投稿

教師工作業(yè)績(jì)總結

  教師工作業(yè)績(jì)總結(一)

  五年前,當我第一次踏上這三尺講臺,面對著(zhù)下面幾十雙渴望而天真的眼睛時(shí),我的心被牽動(dòng)了。那一刻我才體會(huì )到“教師--人類(lèi)靈魂的工程師”這句話(huà)有著(zhù)多重的份量。于是,我便暗下決心,我要用自己的勤奮與知識來(lái)充實(shí)每一個(gè)40分鐘,用我的愛(ài)去感染每一個(gè)學(xué)生。

教師工作業(yè)績(jì)總結

  選擇教育事業(yè),是因為心中的“愛(ài)”。而“愛(ài)”的本質(zhì)是“奉獻”。記得我上班的第一年,區里舉辦慶“六·一”師生大合唱匯演,聽(tīng)學(xué)校的老教師們說(shuō),我們這個(gè)全區最小的學(xué)校已經(jīng)有五、六年沒(méi)有參加過(guò)區里舉辦的各種大型活動(dòng)了。當時(shí)的我年輕好強,并沒(méi)有把困難放在心里,在校領(lǐng)導的大力支持下,我在全校僅有的一百一十幾名學(xué)生中挑選出了70名學(xué)生進(jìn)行訓練,真正開(kāi)始籌劃比賽了,才知道自己面前擺著(zhù)那么多的困難。由于我們學(xué)校大部分的孩子都生活在單親家庭,而父母多半又都沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源。所以,我們學(xué)校的孩子不能向大學(xué)校的學(xué)生那樣,在校外學(xué)習聲樂(lè )、器樂(lè )或者舞蹈。這樣孩子們就顯得特別的笨,但我并不灰心,我利用每天下午后兩節課的時(shí)間,組織學(xué)生和老師們練習大合唱,從最基本的發(fā)聲教起。除了練合唱,我還要準備服裝,70個(gè)孩子的服裝是我一個(gè)一個(gè)量出來(lái)拿到外面去定做的,服裝既要考慮到舞臺效果也要考慮到學(xué)生家長(cháng)的承受能力,這對于我,一個(gè)從小在爸媽手心中捧大的孩子來(lái)說(shuō)是非常非常大的挑戰,可是我的個(gè)性決定著(zhù)我不會(huì )認輸、不會(huì )被困難所壓倒,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的訓練和準備,我們的大合唱《四季童趣》和《同一首歌》在此次匯演中獲得了全區第二名的好成績(jì),聽(tīng)著(zhù)孩子和家長(cháng)們興奮的歡呼聲,我開(kāi)心的笑了。這一個(gè)多月來(lái)的酸甜苦辣自不必說(shuō),而這最后一刻的幸福感,也只有我體會(huì )的最真。

  在這五年里,對待工作我始終是勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),服從學(xué)校領(lǐng)導的安排,履行教師職責。xxxx年至今我一直擔任音樂(lè )教學(xué)工作,在教育教學(xué)第一線(xiàn)發(fā)揮著(zhù)自己全部的光和熱,對待工作我全身心的投入,有著(zhù)很強的責任感和義務(wù)感。

  xxxx年,轟轟烈烈的音樂(lè )新課程改革如火如荼中國教育總網(wǎng)文檔頻道文/整理地在全國各個(gè)實(shí)驗區開(kāi)展起來(lái)了,這無(wú)疑給我的音樂(lè )課堂帶來(lái)了一縷春風(fēng),教學(xué)中我積極探索、鉆研,逐步形成了自己的教育教學(xué)特色。同年,在船營(yíng)區首屆中小學(xué)音、體、美學(xué)科“走進(jìn)新課程”論文交流中發(fā)表了論文《課程改革-----音樂(lè )創(chuàng )新中的新鮮氧氣》,獲一等獎。

  xx年,我校與船營(yíng)十七小成功合校,我來(lái)到了一個(gè)嶄新的環(huán)境。硬件設施的完備使我對教育教學(xué)工作更增添了百倍的信心。我的不懈努力和刻苦鉆研的精神得到了區教研員的賞識,并隨區里其他骨干教師去長(cháng)春等地學(xué)習,在經(jīng)過(guò)多次課改學(xué)習之后,我把新的教育教學(xué)理念運用到課堂上來(lái),設計了三年級音樂(lè )綜合課《四季童趣》,在第三階段的“新課程改革課堂教學(xué)練功”中,為全區音樂(lè )教師做了觀(guān)摩引路課。

  xx年,我區開(kāi)展了手拉手送課下鄉活動(dòng),我隨校領(lǐng)導到鄉小送課,一節音樂(lè )綜合課《只要媽媽露笑臉》不僅讓孩子們重溫了母愛(ài),也激發(fā)了他們學(xué)習音樂(lè )的興趣。臨別時(shí)看著(zhù)孩子們依依不舍的眼神,我無(wú)限感慨在心中,事后不久,我從市電視臺《新聞?dòng)屑s》節目中再次看到了那節課的片段,看到了孩子們清澈的眼神和燦爛的笑臉,我為自己的付出感到無(wú)比的欣慰,為自己是一名教師感到無(wú)限的驕傲。幾周后,我又和其他兩位教師代表船營(yíng)區教育局到沙河子中心校送課,不同的地點(diǎn),同樣的感受,更使我堅定了要為忠愛(ài)的教育事業(yè)奉獻終身的信念。

  作為一名教師,不僅要具有教育教學(xué)能力,也應具有科研能力。我撰寫(xiě)的音樂(lè )教學(xué)設計《白樺林好地方》在xxxx年全國新課程音樂(lè )教學(xué)觀(guān)摩與交流(東北三省)活動(dòng)中,榮獲了科研成果壹等獎。

  網(wǎng)絡(luò )世界、多媒體進(jìn)課堂的今天,我也在不斷的學(xué)習。教研員指定我為學(xué)科網(wǎng)絡(luò )管-理-員,我除了參加學(xué)校組織的培訓外,也利用休息時(shí)間學(xué)習相關(guān)的知識,并在船營(yíng)教育網(wǎng)上發(fā)表了論文《我在音樂(lè )課改中的點(diǎn)滴經(jīng)驗》和教育教學(xué)行動(dòng)研究案例《情感教育——面向每一個(gè)孩子,讓他們能正確的面對人生》。

  我想不論是青春年華的教師,還是歲月滄桑已寫(xiě)在臉上的教師,都要要求自己做到經(jīng)師授業(yè)一絲不敬,做人師傳道誨人不倦。力爭有思想性、教育性、藝術(shù)性和高品味性。思想上,我要求自己積極進(jìn)取,希望能早日成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨員。業(yè)務(wù)上,我做到刻苦鉆研,不斷提高自身修養和個(gè)人素質(zhì)。

  教師--一個(gè)從事陽(yáng)光底下最光輝事業(yè)的人,我愛(ài)我的職業(yè),我愛(ài)我的學(xué)生,我更為我今天能成為一名光榮的人民教師而感到無(wú)比的驕傲和自豪。

  教師工作業(yè)績(jì)總結(二)

  自從從事教師 這一行,當一位好教師就是我的目標。一年來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作,F在又到年末,現對一年來(lái)的工作業(yè)績(jì)進(jìn)行總結。

  一、思想品德方面:

  在一年的教育 教學(xué)工作中我能認真學(xué)習 國家的有關(guān)教育 方針,認真學(xué)習黨的先進(jìn)理論知識以及黨的十七大會(huì )議精神,自覺(jué)踐行“三個(gè)代表”精神,熱愛(ài)教育事業(yè),始終不忘人民教師職責,愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生 。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過(guò)政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(cháng),為社會(huì )培養出優(yōu)秀的人才,打下堅實(shí)的基礎。

  二、教育教學(xué)方面:

  一年來(lái)我一直擔任高年級的語(yǔ)文學(xué)科,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。

  1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

  在教學(xué)中,深刻體會(huì )到

  要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權,尊重學(xué)生的發(fā)言 權,尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。

  2、分層合作,是實(shí)現合作、自主、探究的學(xué)習模式必由之路。

  學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會(huì )造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索,依賴(lài)別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰性任務(wù)。

  3、明確學(xué)習目標。

  語(yǔ)文教學(xué) 最忌千篇一律,容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),課文分析,歸納總結,這樣既費時(shí)又費力,學(xué)生學(xué)習完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級 的學(xué)生,字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中,我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。課文分析看是那一類(lèi)文體,新的文體傳授給新的方法。然后,讓學(xué)生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學(xué)生明白這節課要達到什么樣的水平,解決哪些疑難問(wèn)題,穴道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。

  4、規范作業(yè)。

  學(xué)生學(xué)習新課和知識的系統化、條理化,要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養成良好的學(xué)習習慣。這是新課程標準里的一個(gè)鮮明觀(guān)點(diǎn),而規范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習慣得以形成。養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  5、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

  利用課堂課余及班隊活動(dòng),進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì )上,進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全 ”、“我愛(ài)學(xué)校”,如何利用制作等一系列活動(dòng),鍛煉學(xué)生的膽量和表達能力都有顯著(zhù)提高,不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì )兒。

  6、制定幫教方案

  對個(gè)別的差生,能悉心輔導,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節,及時(shí)進(jìn)行補漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導學(xué)生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉化工作。在課堂上,采用多提問(wèn),多檢查,及時(shí)疏導,及時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎知識。同時(shí),在班級中開(kāi)展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習活動(dòng),使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習,互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。平時(shí),自己還注意“兩手抓”:一方面培養好尖子生,一方面通過(guò)尖子生輔導后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏(yíng)效果。

  7、課題研究工作

  在課題研究工作中我所做的工作有:

  1、提高課前準備工作有效性。

  (1)提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨立鉆研,自主備課,自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓練點(diǎn),備思路,備教學(xué)策略,切實(shí)提高備課的質(zhì)量。

  (2)提高學(xué)生預習的有效性。一是教給學(xué)生一些預習的方法,并通過(guò)課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題,以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預習的課堂檢查,教學(xué)即可以從預習入手,以學(xué)定教。

  2、對課堂操作的有效性的研究。

  (1)教學(xué)目標:首先,我有預設的課堂教學(xué)目標,目標根據教材、課時(shí)、班級學(xué)情正確定位,三維一體的目標落實(shí)到課堂有所側重;其次,我根據課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當地調整預設目標和生成新的目標,預設目標和生成目標也有所側重;再次,我主動(dòng)對目標的達成度自我評估。

  (2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習的主體,教師是學(xué)生學(xué)習的`促進(jìn)者,同時(shí)教師也是自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的主體。沒(méi)有教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),就難有學(xué)生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。

  (3)教學(xué)結構:

  課堂中凸現課堂中師生的交往互動(dòng),凸現課程資源的創(chuàng )生開(kāi)發(fā)及教學(xué)目標的動(dòng)態(tài)生成,它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據不同文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式。比較理性的文章,較適于對文章作粗線(xiàn)條的處理的課文我多采用問(wèn)題導引法,對比較感性的文章,對文章的精彩細部時(shí)我則采用以研促讀,重視學(xué)生的自讀自悟。

  (4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過(guò)程是師生共同開(kāi)發(fā)課程資源的過(guò)程。課堂中教師應重視師生共有資源的開(kāi)發(fā),更重視開(kāi)發(fā)我自身的資源。

  (5)學(xué)習評價(jià):a、學(xué)習評價(jià)應是完整的評價(jià),包括激勵和批評。b、學(xué)習評價(jià)應是針對性的評價(jià),既要避免空洞,又要避免機械頻繁地評價(jià)。c、學(xué)習評價(jià)應是發(fā)展的評價(jià),發(fā)揮評價(jià)的激勵和指導作用,不傷害學(xué)生的自尊。

  3、對課后反思有效性的研究。一方面個(gè)人勤思考、勤動(dòng)筆,養成教學(xué)反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得進(jìn)步。

  三.遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、工作業(yè)績(jì)方面:

  隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類(lèi)現代教育技術(shù) 培訓,掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應上級的號召,積極到邊遠學(xué)校支教,在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱,受到支教學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。被評為市級支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期,五星學(xué)校承擔了課題研究的工作,在此項工作中,我先后承擔了課題研究展示課的任務(wù),并受到領(lǐng)導的好評,經(jīng)過(guò)學(xué)校評價(jià)組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習的有效性”也有了一定的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。

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