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三年級數學(xué)備課組工作總結

時(shí)間:2024-08-28 21:16:24 工作總結 我要投稿

三年級數學(xué)備課組工作總結9篇

  總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧?偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?以下是小編為大家收集的三年級數學(xué)備課組工作總結,歡迎大家分享。

三年級數學(xué)備課組工作總結9篇

三年級數學(xué)備課組工作總結1

  我們三年級數學(xué)備課組由三人組成,一位男教師,二位女教師。半年來(lái),在校教導處直接領(lǐng)導下、我們三個(gè)人團結協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能。使三年級教學(xué)質(zhì)量較有較大的提高。

  團結協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。全組教師沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、數學(xué)問(wèn)題上則又充分“爭鳴”有些具體數學(xué)問(wèn)題之爭從個(gè)別探討到小組討論,十分活躍。雖然兩個(gè)人因工作之需在一處辦公,每個(gè)工作日都在相互溝通,并積極、認真地參與和支持備課組的全部活動(dòng),使備課組活動(dòng)正常、有序、和諧、卓有成效地展開(kāi)。

  緊張有序、步調一致、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。擔任兩個(gè)班教學(xué)工作的 吳貞紅 老師,還擔任了副班主任工作,備課組活動(dòng)從不缺席,教案書(shū)寫(xiě)也是全數學(xué)組較好的范例。 吳銀 老師除了擔任三年級數學(xué)、五年級體育,還承擔學(xué)校的運動(dòng)隊工作。學(xué)校、教導處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無(wú)一拖拉、補差、提高、競賽、閱卷等學(xué)校統一布置的工作,百分之百的按時(shí)完成,即使有時(shí)出現反復,加班加點(diǎn)也不落后。教學(xué)進(jìn)度,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,練習、測驗等主要工作全組步調一致。

  向40分鐘要質(zhì)量,不搞題海戰是我們備課組工作的又一特色。本學(xué)期期中考試期間,有家長(cháng)說(shuō)“我孩子回家說(shuō),數學(xué)老師最好,布置的作業(yè)最少”題海戰的.做法目前還未滅跡,我們以往也有過(guò)教訓,本學(xué)期來(lái)我們堅持不斷提高學(xué)生學(xué)習積極性,保護三年級學(xué)生學(xué)習的積極性,堅決不搞破壞學(xué)生學(xué)習積極性的題海戰。精選練習,加強概念和方法的復習上的教學(xué)研討。向40分鐘要質(zhì)量,不搞臨陣磨槍。如最近我們反復討論、決定在期末考試前的兩周內只印發(fā)兩套練習供學(xué)生復習用。而復習課還是堅持復習基本概念、基本方法的復習上。我們一直堅持這樣做,事實(shí)證明,做對了,今后我們還會(huì )在教導處的指導下,堅持向40分鐘要質(zhì)量,不搞題海戰。

  備課組活動(dòng)對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)十分重要的作用。

三年級數學(xué)備課組工作總結2

  張火木、張遠望、涂友利擔任初三數學(xué)教學(xué)。在郭校長(cháng)“穩定、提高、發(fā)展”精神的指引下,教學(xué)上執行“精講、多議、精練”理念。我們初三的三位數學(xué)教師為了一個(gè)目標團結協(xié)作,努力拼搏。

  一、初三年段質(zhì)量目標達成情況:

  目標:A率為20%;ABC率為72%;平均分為98分;

  實(shí)際:A率為6.86%;ABC率為67.29%;平均分為93.35;

  從上知平均分與目標相差原由是有年段有個(gè)別班級及格人數偏少及部分學(xué)生對基礎及考試技巧掌握不好。A率不好的原由是學(xué)生對分類(lèi)討論、函數與圖象、動(dòng)點(diǎn)的題目做得較差,對考試技巧把握不好。今后的教學(xué)要在學(xué)生的資料選擇及學(xué)生學(xué)習興趣及落后生生輔導方面要更加有目的性和具體落實(shí),同時(shí)各個(gè)班要將每個(gè)同學(xué)的目標具體落實(shí)。另外加大對課標長(cháng)期研究、學(xué)生實(shí)際堅持長(cháng)期研究以及新題的研究;同時(shí)要引導學(xué)生有效對綜合題進(jìn)行分析。

  二、教師隊伍建設方面:

  1、校本培訓:在學(xué)期初備課組全體老師都積極參加晉江一中三位老師公開(kāi)課系列活動(dòng);永平、劉明祥、王金陽(yáng)公開(kāi)課,在組內進(jìn)行“精講、多議、精練”教研理論學(xué)習及在教學(xué)中具體執行“精講、多議、精練!

  2、教育技術(shù)能力培訓:備課組全體老師通過(guò)了進(jìn)修學(xué)校組織的校本培訓及上機考試和完成了教學(xué)設計考試,取得優(yōu)秀的'成績(jì)。

  3、友利師參加西濱中學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)、初三數學(xué)教學(xué)工作會(huì )議,并及時(shí)在組內傳達。

  三、教學(xué)常規落實(shí)方面:

  1、備課組的每位老師都能從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)學(xué)習課標,積極認真撰寫(xiě)教案,同學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系;認真批改作業(yè),平均每位老師批改作業(yè)達到每周四次,單元統一考試共計10次。重點(diǎn)研究在運動(dòng)過(guò)程中相似、圓專(zhuān)題。

  2、備課組的老師都能積極參加培優(yōu)輔差工作,在每周星期六上午第3、4節進(jìn)行培優(yōu)輔差共計84課時(shí)。上課老師為涂友利、張火木、張遠望。上課地點(diǎn)為各班教室。

  3、友利師對初三數學(xué)競賽小組進(jìn)行輔導,時(shí)間定在每周二、四晚自習第一、二節。

  4、課題研究工作:“如何提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣”這個(gè)課題做到有專(zhuān)門(mén)研究及深入學(xué)生實(shí)際中應用部分研究成果,取得了一定的成效,但還是存在教師對學(xué)生工作不夠深入、不全面、不耐心。

  四、校本教研方面:

  1、集體備課:我們在集體備課研討如何有效教學(xué)、教學(xué)進(jìn)度及根據實(shí)際作靈活運用復習指南、重點(diǎn)的確定及教學(xué)的加強訓練、教學(xué)中的難點(diǎn)及一些題目的有效教學(xué),討論教法,分析和總結學(xué)生的認知規律,按照學(xué)生的實(shí)際編寫(xiě)有針對性的教案及靈活的組織課堂教學(xué)。特別是綜合性題目的分析及一題目多種解法及根據綜合性題目講完后有針對性的編制題目供學(xué)生練習,達到學(xué)生有效掌握。

  2、研究考試方面:

  指導學(xué)生考試技巧:先易后難的原則具體引導學(xué)生體會(huì )、充分運用計算器及三角尺、刻度尺在探究題目中的運用;特別研究了運動(dòng)過(guò)程中相似、圓等知識的組合。

  教研專(zhuān)題研究方面:本學(xué)期我們集備活動(dòng)開(kāi)展教研專(zhuān)題工作,具體如下:

  張火木:如何做好相似綜合復習教學(xué)在第3、4周集中研討完成,獲得了一致的看法,并將成果用于教學(xué)取得了好的效果;張遠望:等腰梯形的判定在第15、16周集中研討完成;涂友利:如何對函數綜合題目如何進(jìn)行分析教學(xué)在第9、10周集中研討完成;

  3、學(xué)生及學(xué)生學(xué)習數學(xué)研究。以涂友利的課題“學(xué)生學(xué)習數學(xué)的現實(shí)狀調查”為核心對學(xué)生的實(shí)際展開(kāi)大量且深入的研究,獲得了很多好的成果。如數學(xué)教師要在做試卷進(jìn)前對試卷非常了解;經(jīng)常同不同層次的學(xué)生家長(cháng)溝通;對優(yōu)生的自制力及主動(dòng)學(xué)習不要認為太樂(lè )觀(guān),要深入調查,布置的任務(wù)要及時(shí)檢查,否則學(xué)生會(huì )找借口,作業(yè)多不做數學(xué)。

  4、基礎練習:分工合作編好各章節的基礎練習,傳到數學(xué)組文件夾中。

  五、重點(diǎn)工作完成:

  有效引導學(xué)生質(zhì)檢復習及參加晉江市質(zhì)檢考試;做好晉質(zhì)檢試卷講評、學(xué)生思想工作及專(zhuān)題訓練;做如保送工作及中考研究及資料收集、中考考前輔導、學(xué)生歸納整理、學(xué)生參加中考工作。

  今后要做的是更進(jìn)一步鞏固學(xué)生的基礎及加強學(xué)生的運算能力訓練,及對新題的研究工作及有效引導學(xué)生對綜合題目的分析?傊,發(fā)揮備課組、年級組的團隊作戰精神是初三工作取得成功的有力保證。盡管我們的生源不盡如人意。我們相信只要我們不斷學(xué)習、不斷總結、不斷反思,在領(lǐng)導和老師們的幫助下,一定可以攜手走過(guò)數學(xué)的沼澤,到達一片數學(xué)的綠洲。

三年級數學(xué)備課組工作總結3

  緊張而又忙碌的一學(xué)期即將結束,回顧本學(xué)期的教研組工作,我們有著(zhù)幾分充實(shí),幾分感慨。本學(xué)期我們二年級數學(xué)備課組在馬主任的領(lǐng)導和全體數學(xué)老師們的互相協(xié)作下,順利地完成了學(xué)校制定的各項教研工作,有序地完成了學(xué)期初制定的工作計劃,F將本學(xué)期教研工作總結如下:

  一、認真學(xué)習,落實(shí)教學(xué)常規工作

  本組老師工作態(tài)度積極認真,按照規定認真完成學(xué)校的各項工作,服從學(xué)校安排。嚴格遵守數學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規,保證按時(shí)高效的完成各項教育教學(xué)任務(wù)。

  1 、期初訂好計劃。

  本學(xué)期我們把“提高學(xué)生的計算能力、以及學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力”定為研究和學(xué)習的主題。在本學(xué)期初每個(gè)數學(xué)教師能根據學(xué)校的教學(xué)工作計劃,結合數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)生的`實(shí)際,認真訂好學(xué)科計劃,堅持教學(xué)科研與教學(xué)實(shí)踐相結合的教研方向,以數學(xué)新課程標準為依據,認真學(xué)習教育教學(xué)理論,以課堂教學(xué)為核心加強集體備課,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,扎實(shí)、有計劃地開(kāi)展預定的活動(dòng)。

  2、堅持教研活動(dòng)。

  (1)我們組內的每一位成員都能按時(shí)參加每一次研訓活動(dòng),無(wú)論是聽(tīng)課或集體理論學(xué)習或復習計劃的制定討論等等,通過(guò)學(xué)習,老師們認識到教學(xué)過(guò)程中必須充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,教師的主導作用必須與學(xué)生的學(xué)習主體作用相結合,培養學(xué)生具有探索知識的正確態(tài)度、思想、方法和途徑,形成愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)的習慣,具備主動(dòng)獲取知識的能力。

  (2)認真備課,認真鉆研教材教法。做到課前備好課,課堂上好課,課后有反思。并經(jīng)常探討教學(xué)問(wèn)題,交流教學(xué)方法。注意練習的設計,作業(yè)的布置和課后差生的個(gè)別輔導。

  (3)認真批改,有訂正與復批。重視每一次作業(yè)的批改與反饋,對于錯誤采用集體講評和個(gè)別輔導的形式。

  (4)定期進(jìn)行各類(lèi)測試。每完成一個(gè)(幾個(gè))單元的學(xué)習,教師都能及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行單元測試,并及時(shí)批改,同時(shí)把考查情況及時(shí)反映給每一位學(xué)生的家長(cháng),與他們做出及時(shí)的溝通。

  (5)團結協(xié)作、求真務(wù)實(shí)。在平時(shí)的工作中,我們從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認知水平,努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會(huì )他們求知、合作、競爭,培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度,良好的學(xué)習習慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,卻有所得,向課堂40分鐘要效率。同時(shí)在課堂上我們注意強調學(xué)生的數學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的數感、空間觀(guān)念以及應用意識與推理能力,在作業(yè)時(shí)優(yōu)化筆試題目的設計,設計生活化的試題,設計開(kāi)放性的試題。

  二、扎實(shí)有序,積極參加各種教研活動(dòng)

  我們組內的每位教師都特別珍惜每一次聽(tīng)課的機會(huì ),認真記好聽(tīng)課筆記,認真學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗。在備課組教研活動(dòng)中,各位執教老師提前備好課,備課組成員積極參與教案的討論、修改,并確定最終教案,然后由執教老師上課,扎實(shí)有效地實(shí)施課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的效果,向40分鐘要質(zhì)量、要效率。

  三、持之以恒,培養學(xué)生數學(xué)能力

  學(xué)生數學(xué)能力的培養不是只在一朝一夕,而是需要細水長(cháng)流、持之以恒的。本學(xué)期我們開(kāi)展了系列數學(xué)特色活動(dòng):有每日數學(xué)口算、每日數學(xué)一題(應用題)、學(xué)期數學(xué)知識競賽、數學(xué)之星等等。在這些活動(dòng)中涌現出許多活躍分子和能手,為學(xué)校特色教育和建設出了一份力。

  四、今后努力的方向

  “沒(méi)有最好,只有更好”我組教師會(huì )繼續相互協(xié)作,一切為了孩子,為了孩子的一切,我們會(huì )把教學(xué)及各項工作做得更好。合理安排工作、學(xué)習的時(shí)間。提高學(xué)習、工作效率。力爭做到愉快工作、享受工作。學(xué)無(wú)止境,我們會(huì )更加努力地學(xué)習新的先進(jìn)知識,不斷進(jìn)取。

三年級數學(xué)備課組工作總結4

  我們三年級數學(xué)備課組是一個(gè)團結向上,積極進(jìn)取的集體。有x名教師組成,在我們x人的共同合作與努力下,順利地完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),并取得了一定的成績(jì),現在向老師和領(lǐng)導們作一匯報。

  1、開(kāi)展了以“科學(xué)解讀教材,準確把握教學(xué)目標”為主題的系列活動(dòng):

 。1)、縱向梳理教材,梳理了1——6年級教材中的代數知識的編排、及各冊的重點(diǎn)等(這是市教研室布置的任務(wù)),根據何霞老師分配的任務(wù),我組梳理了3年級教材中的代數知識的編排及地位作用。

 。2)、學(xué)習了有關(guān)“解讀教材把握教學(xué)目標” 的名家名篇:認真研讀教材 正確把握目標 高效實(shí)現目標,每位教師撰寫(xiě)了心得體會(huì )。

 。3)、進(jìn)行了1次課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng),上課之前,每位數學(xué)教師備好教案,集中討論,于第7周孫麗麗上課,關(guān)于教學(xué)目標的定位與落實(shí),教師們開(kāi)展了激烈的討論

 。4)、專(zhuān)家講座,于六月初,學(xué)校邀請了寧波教研室的專(zhuān)家給我們進(jìn)行了一次有關(guān)于校本課程解讀的講座,對于校本課程的含義,老師們有了更深的理解。

 。5)、舉行了有關(guān)解讀教材,把握教學(xué)目標的論文比賽。陳曉蕾和孫麗麗兩位教師上交了論文。

 。6)、5月中旬,開(kāi)展了以“科學(xué)解讀教材,準確把握教學(xué)目標”為主題的教研活動(dòng),上午有舒家小學(xué)和班溪小學(xué)、求真小學(xué)的三位教師上課,下午開(kāi)展互動(dòng)式評課,何霞老師系統解讀1——6年級教材中的代數知識的編排、及各冊的重點(diǎn),活動(dòng)圓滿(mǎn)結束,效果很好,受到了教研員柳永平老師的好評。

  2.我們組按時(shí)組織業(yè)務(wù)學(xué)習,加強現代教育理論的的學(xué)習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。

  3.制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃,開(kāi)展教學(xué)研究,堅持集體備課、聽(tīng)課評課、課堂交流等活動(dòng),通過(guò)互幫互學(xué),以老帶新等形式,并付諸實(shí)施,取得了一定效果。強化基本功訓練,不斷提高學(xué)科的'教學(xué)水平。

  4.定期檢查、分析、研究教學(xué)情況,通過(guò)多種形式考察分析學(xué)生的學(xué)習情況,查缺補漏,作到及時(shí)有效的學(xué)習,不讓每個(gè)學(xué)生掉隊。

  5.加強學(xué)科業(yè)務(wù)理論學(xué)習,制定可行有效的實(shí)驗課題,改革教學(xué)方法,教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法,在培養學(xué)生的自學(xué)、思維能力上下功夫,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

  6.堅持兩周的集體備課制度,本學(xué)期加強了教師的集體備課,何霞老師參加了奉化市新課程備課會(huì )議,回來(lái)傳達了會(huì )議的精神,根據教研室的要求,我們強化了教研組、備課組的備課,每次集體備課都由備課組長(cháng)精心準備,緊緊圍繞“科學(xué)解讀教材,準確把握教學(xué)目標”這一主題,把重點(diǎn)放在教材分析和教學(xué)目標制定上,每個(gè)備課組都在期初制定了一份教學(xué)計劃,每位教師備好了一課時(shí)的課。備課組長(cháng)做好如何梳理教材,誰(shuí)主講,備課材料等的積累,并將上述材料交各教研組長(cháng)歸檔。

  7、堅持不懈,抓好華數之星評比工作

  做好華數競賽工作,培養優(yōu)生學(xué)習華數的興趣。各班數學(xué)教師挑選最好的五名學(xué)生參加競賽,認真開(kāi)展“培優(yōu)補差”活動(dòng),對差生要多鼓勵多表?yè)P,增強其學(xué)習的自信心,激發(fā)其學(xué)習數學(xué)的興趣。

  8、認真開(kāi)展一月一研討話(huà)動(dòng),根據教研組的要求,我組教師每學(xué)期上傳集體備課教案、試卷等,并改正了上學(xué)期存在“博客日志上傳、回復點(diǎn)評不夠規范”的缺點(diǎn),通過(guò)網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展互動(dòng)交流的效果比上學(xué)期顯著(zhù)。

三年級數學(xué)備課組工作總結5

  本學(xué)期,我們根據使用相同版本教材的原因,二、三年級數學(xué)組進(jìn)行了整合,合并成一個(gè)備課組,真正實(shí)現資源共享,加強了教師間的合作與交流,體現同伴互助、互學(xué)的精神,老師們充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,通過(guò)一期的集體備課,各有所獲。

  在開(kāi)學(xué)初我們就安排好了每次的主講人,在進(jìn)行集體備課時(shí),我們采取主講人輪值制。由備課組長(cháng)組織活動(dòng),主講人就每單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解和突破及資料的使用發(fā)表看法,然后各組員討論。通過(guò)討論我們能及時(shí)解決在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題以及一周教學(xué)中的困惑,調整教學(xué)進(jìn)度和要求,每次結束時(shí),我們便會(huì )提前預告下周的主題,這樣能帶著(zhù)問(wèn)題經(jīng)驗來(lái),帶著(zhù)收獲回去。我們備課組積極參加各層次的教研學(xué)習,努力更新教學(xué)理念,提高教學(xué)水平。三年級的老師有了教過(guò)的經(jīng)驗,對二年級的老師有很好借鑒和指導,這樣我們二年級的'老師可以避免走彎路。在討論三年級的內容時(shí),我們二年級的老師也能根據自己對教材的把握談出自己的設想,真正體現了集體備課是老師們智慧的匯集。

  我們組7人當中有5個(gè)年輕教師,她們都要參加學(xué)校一年一度的新苗杯賽課,3人參加了片區的“五個(gè)一”競賽,我們積極為上公開(kāi)課的老師出謀劃策,先集中討論設計教案,然后在平行班試教,聽(tīng)課后老師們坦誠交流,提出各自的意見(jiàn)和建議,上課的老師虛心接受,經(jīng)過(guò)反復修改,最后才在全校展示。

三年級數學(xué)備課組工作總結6

  在忙忙碌碌間,一個(gè)學(xué)期又匆匆而過(guò)。本學(xué)期我依然擔任三年級的數學(xué),本班的學(xué)生的水平都參差不齊,中等生和后進(jìn)生面比較大,但“做一名好老師”是我追求的目標。在一學(xué)期中,我始以勤勤懇懇,踏塌實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作,以“師德”規范自己的教育教學(xué)此文轉自工作。以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘!肮ぷ髦(zhù),充實(shí)著(zhù),辛苦著(zhù)卻也快樂(lè )著(zhù)”,可以說(shuō)是我這幾個(gè)月最深切的感受,F將一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下;

  一、創(chuàng )設生活情景——悟樂(lè )。

  生活中處處有數學(xué),數學(xué)蘊藏在生活的每個(gè)角落,如何教學(xué)生用自己的慧眼去觀(guān)察,去讀懂這個(gè)世界中的數學(xué)知識就尤為重要,因此,我在教學(xué)中經(jīng)常創(chuàng )設真實(shí)的生活情景,努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數學(xué)的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉對數學(xué)的枯燥印象,并引導學(xué)生在情景中發(fā)現與新內容有關(guān)的問(wèn)題,引起學(xué)生的好奇心和思考,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和求知欲,引導學(xué)生運用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察、分析現實(shí)生活,給學(xué)生學(xué)數學(xué)、用數學(xué)搭建一座平臺。如:誰(shuí)家用的電費多?讓學(xué)生感到要根據平均數來(lái)比較才公平,體會(huì )到數據的重要;做相框、配玻璃則讓學(xué)生體驗到周長(cháng)與面積的不同;幫小妹妹去購物,認識了小數,會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、還會(huì )簡(jiǎn)單的計算;一元錢(qián)可以換幾個(gè)5角?又可以換幾個(gè)1角?幾個(gè)2角?讓學(xué)生從變換中感受到面值變小了,數量變多了,但不變的是大小,體會(huì )到什么是等量代換,怎樣進(jìn)行等量代換;……這些生活中的素材,讓學(xué)生如身臨其境,感受到數學(xué)的價(jià)值,體驗到學(xué)數學(xué),解決身邊的問(wèn)題的成功與快樂(lè ),更體驗到學(xué)會(huì )本領(lǐng)后得以運用所帶來(lái)的喜悅感和成就感。

  二、課后輔導——務(wù)實(shí)。

  培優(yōu)輔差是教學(xué)工作的'重頭戲,每個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。所以,在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,盡量做到關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對個(gè)別調皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。對于后進(jìn)生,在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習,注重他們的學(xué)習過(guò)程,在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣,提高他們的自信心,鼓勵他們上課發(fā)言并進(jìn)行指點(diǎn),使他們敢于回答問(wèn)題,樂(lè )于思考。

  三、練習設計——有度。

  由于三年級的學(xué)生比較小,自主能力比較差,所以在練習設計時(shí),從班級實(shí)際出發(fā),設計不同層面,不同要求的習題,以中等學(xué)生為主,形式多樣,循序漸進(jìn),讓后進(jìn)生吃得飽,又吃得好,力爭使好、中、差學(xué)生都有收獲。比如:針對學(xué)生容易混淆的知識點(diǎn)設計每日一練,結合基礎知識的拓展點(diǎn)設計每周一題等,以點(diǎn)帶面,層層深入。

  四、教研活動(dòng)——勤學(xué)。

  課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程()中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習,共同提高,從中,我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,堅持課后反思,通過(guò)反思我也認識了自己的許多不足。每個(gè)月堅持閱讀教育教學(xué)此文轉自類(lèi)的報刊雜志,從中學(xué)習別人的長(cháng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。勤記業(yè)務(wù)學(xué)習筆記,并將學(xué)習到的理論運用到自己的教學(xué)工作中。

  五、努力方向:

 。、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生思維能力和習慣的培養,知識上做到課課清,嚴格知識點(diǎn)把關(guān)。

 。、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

 。、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習,提高聽(tīng)課的效率。我將用我的心去教誨我的學(xué)生,用我的情去培育我的學(xué)生,相信自己,也相信我的學(xué)生,下學(xué)期爭取把工作做得更好。

三年級數學(xué)備課組工作總結7

  1、基本情況:

  本學(xué)期以來(lái),我組教師發(fā)揚勤懇工作,團結協(xié)作的精神,營(yíng)造了濃厚的教研氛圍,樹(shù)立了良好的工作風(fēng)氣,已發(fā)展為一個(gè)團結互助,關(guān)系融洽,教學(xué)各有所長(cháng),學(xué)術(shù)氣氛濃厚的集體。組內以學(xué)促教,開(kāi)展互幫互學(xué);以德育人,倡導“教會(huì )學(xué)生做人,教會(huì )學(xué)生學(xué)習”的教育思想,努力探尋切合實(shí)際的教學(xué)規律。

  2、教學(xué)模式科學(xué)、規范、系統、嚴密

 。1)有計劃地安排每一學(xué)期的教學(xué)工作計劃

  一個(gè)完整完善的工作計劃,是保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和圓滿(mǎn)完成的前提,我們組對教學(xué)安排的規劃非常重視并認真執行。備課組實(shí)行集體備課,制定教學(xué)工作的計劃、確定教科研的方向、安排研討課的'時(shí)間及課題、統籌課外活動(dòng)的任務(wù)等。

  (2) 保質(zhì)保量定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)

  我們備課組非常注重廣開(kāi)言路,力爭做到集思廣益,達到精誠協(xié)作的目的。每周一次的集體備課都是經(jīng)過(guò)精心的策劃,將平時(shí)的自學(xué)與集中學(xué)習相結合;每周一次集體備課堅持“三定(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人頭)、三統一(統一進(jìn)度、統一思想、統一調配)”。扎實(shí)有效地做到12個(gè)字,即“學(xué)習交流、討論總結、傳達布置”。

  首先是中心發(fā)言人負責發(fā)言,講解本次集體備課所要關(guān)注的知識點(diǎn)、要點(diǎn)、重難點(diǎn)及可能采用的突破方法等;然后是成員之間各抒己見(jiàn),暢所欲言的共同討論每個(gè)教學(xué)環(huán)節、統一教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度,研究《課程標準》和《教學(xué)大綱》確定教學(xué)重難點(diǎn),交流小學(xué)數學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)以及教學(xué)的改革與創(chuàng )新;最后確定本周的教案和習題等內容。每次的備課組活動(dòng)都能解決幾個(gè)有關(guān)的問(wèn)題,備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。除此之外,平時(shí)大家一起做例題、習題,經(jīng)常從不同角度分析解答,從而優(yōu)化教學(xué)方法;合作修改教案,形成統一的教學(xué)思想。每一單元的教案和章節練習題都經(jīng)過(guò)了全組教師的反復研究、討論,以達到最佳效果,最后形成組內集體教案和習題。

 。3)積極抓好日常的教學(xué)工作

  我們備課組非常注重備課資料的搜集整理工作:每學(xué)期推出示范課,同組教師必須按時(shí)聽(tīng)課學(xué)習,聽(tīng)課之后及時(shí)進(jìn)行評課,做到了相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高。在聽(tīng)課之后,我們還進(jìn)行了認真的評課,及時(shí)上傳評課稿十多篇。我們對學(xué)生作業(yè)做到精心批改,認真評講并指導學(xué)生及時(shí)訂正,有時(shí)會(huì )讓學(xué)生完成作業(yè)后,以電子郵件的形式發(fā)給我們。對于碰到的難題或錯題,隨時(shí)在備課組內進(jìn)行集體討論,做出合理、科學(xué)的解答。在教學(xué)常規上,本組教師能夠真正做到備、教、改、評等方面的落實(shí),收到了很好的教學(xué)效果,年級整體成績(jì)不斷提高。

  3、教育教學(xué)成績(jì)優(yōu)異

  在努力工作提高學(xué)生數學(xué)成績(jì)的同時(shí),本組教師也在不斷學(xué)習教育學(xué)心理學(xué)相關(guān)理論,學(xué)習課程改革相關(guān)理論,不斷更新教育教學(xué)方法,提高自身素質(zhì)。工作之余,我們都能認真完成教育局組織的繼續教育學(xué)習,積極參加市、區教育局組織的各種學(xué)習活動(dòng)。本備課組教師具有較強的教育教學(xué)能力、良好的教師職業(yè)道德、強烈的奉獻精神,各自形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。本組成員同心協(xié)力,總是從學(xué)校和年級的全局出發(fā)而不只為自己的班級考慮,有好的點(diǎn)子與想法總是能共享。

  在今后的教學(xué)工作中,我們仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為學(xué)校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量!

三年級數學(xué)備課組工作總結8

  時(shí)間過(guò)得真快,一學(xué)期的工作即將結束,在這一學(xué)期中,我立足崗位,勤奮敬業(yè),團結協(xié)作,順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F簡(jiǎn)要總結如下:

  (一)加強理論學(xué)習,提高思想認識

  新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰,尤其是我們使用的還是老教材,要想在老教材中體現新課標、新理念更有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續加強了對數學(xué)新課標的理論學(xué)習,使老師們進(jìn)一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學(xué)習了一些其他教育教學(xué)理論,切實(shí)改變教育觀(guān)念,以此來(lái)指導我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  (二)深入課題研究,優(yōu)化課堂教學(xué)

  我組針對學(xué)生的薄弱環(huán)節,經(jīng)常集體備課,共同研討教案,把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中,我們能根據學(xué)生實(shí)際情況,堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅持以學(xué)生為主體,以能力訓練為主線(xiàn),不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,培養學(xué)生的應用意識、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。如在教學(xué)時(shí),老師們在上課時(shí)能結合新的理念,創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,設計情趣橫生的生活數學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。在教學(xué)認鐘表時(shí),讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,便于學(xué)生理解知識,掌握知識。

  (三)注重對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養

  除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養,我們還注重對學(xué)生課前預習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養。教給他們自學(xué)的'方法,引導他們怎樣進(jìn)行課前預習,把遇到的疑難問(wèn)題記下來(lái),以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習效率。并通過(guò)“手機短信”常與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)交換信息,共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。

  (四)積極開(kāi)展教研活動(dòng),不斷反思提高

  本組共有六位老師,結合自己的研究課題,平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),嚴格執行互聽(tīng)互評課制度,在上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)中,取長(cháng)補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己在學(xué)習中成長(cháng),在不斷反思中提高。

三年級數學(xué)備課組工作總結9

  時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)年又即將結束。在這個(gè)學(xué)期中,我們三年級數學(xué)組的4位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),按照數學(xué)教研組的工作計劃開(kāi)展工作,F將我們一學(xué)期的工作總結如下:

  一、抓好集體備課,做到心中有數。

  開(kāi)學(xué)前期,我們組在認真學(xué)習一些理論的基礎上,圍繞第五冊教學(xué)內容進(jìn)行了認真的討論。從交流準備稿、到集體商討備課到平時(shí)的快餐式備課,老師們對全冊教材的地位,每個(gè)單元的知識點(diǎn),重、難點(diǎn)做到了心中有數。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性鉆研教材,在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍,能讓學(xué)生在觀(guān)察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識。

  二、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。

  我們組的老師按學(xué)校提出的備課標準認真備課,努力上好每一節課,課后,認真反思,認真小結,認真批改每一本作業(yè),經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導學(xué)困生。其中蔣建珍老師總是在課余時(shí)間將差生拉到身邊進(jìn)行個(gè)別輔導,從不間斷。,做好充分的課前準備,是我們學(xué)習的`榜樣。

  三、團結協(xié)作,資源共享。

  我們組是個(gè)團結的組。如:李老師對練習設計很在行,他總是把自己在往年教學(xué)中形成的寶貴經(jīng)驗毫無(wú)保留的供全組老師探討學(xué)習。再如我們三位老師經(jīng)常在早讀課時(shí)間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗。整個(gè)小組團結協(xié)作,既吸收了外界的教育信息,又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù),提高自己的教學(xué)水平。

  四、認真開(kāi)展教研活動(dòng),積極撰寫(xiě)論文。

  本學(xué)期我們組每位老師都被安排聽(tīng)隨堂課,組內的老師都能按時(shí)聽(tīng)課,認真做好聽(tīng)課筆記,每次課后我們會(huì )在組內一起聽(tīng)教學(xué)中層評課,大家在評課中暢所欲言,對執教者和聽(tīng)課人來(lái)說(shuō),都是一次提高。這期間,整個(gè)團隊的各位老師能積極參與、獻計獻策,在反復的備課、聽(tīng)課、評課過(guò)程中大家都獲得了不同程度的提高。平時(shí)我們也積極參加校、區教研活動(dòng),并把自己的想法及時(shí)在組內交流。結合自己在平時(shí)教學(xué)中的積累,我們積極撰寫(xiě)論文。

  五、需改進(jìn)的方面。

  1.對于教材的解讀能力還不夠,導致本備課組工作成效不明顯,在以后的工作中有待加強和提高。

  2.我們每位教師的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待進(jìn)步。

  3.我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺,在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物,多寫(xiě)教學(xué)反思,用理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。

  總之,我們全組老師將在年級教研組的帶領(lǐng)下,不斷努力,不斷追求,奮發(fā)向上,使我們的備課組工作更上一層樓。

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