三年級數學(xué)備課組工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家整理的三年級數學(xué)備課組工作總結，希望能夠幫助到大家。
三年級數學(xué)備課組工作總結1
我們備課組共有五名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來(lái)，我們三年級數學(xué)備課組在備課組長(cháng)吳杰的帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力。
一、加強組內團結，堅持集體備課。
作為一個(gè)稱(chēng)職的教師，應要求對教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個(gè)備課組集體，應該是集體智慧的體現，所以在每次集體備課前，針對重點(diǎn)內容先要求每位教師自己認真備課，就像我們要求學(xué)生課前預習一樣，先熟悉教材，掌握重點(diǎn)，發(fā)現問(wèn)題。在集體備課時(shí)，由每位教師講自己對教材的理解與欣賞，講自己的困惑與疑問(wèn)，然后針對問(wèn)題，大家討論，最后得出一個(gè)科學(xué)的結論。這樣備課，體現了群策群力，所以我們的每一節課都是集體智慧的結晶。除了備每一節課之外，我們備課組內的教師經(jīng)常在一起探討教學(xué)中出現的問(wèn)題，有學(xué)科知識方面比如那一單元是四五年級的重點(diǎn)等；也有教學(xué)方法上的，還有學(xué)生思想、課堂紀律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點(diǎn)補自己的不足，不斷地服務(wù)于我們的教學(xué)。
二、多聽(tīng)課，多評課，提高教師課堂教學(xué)效率。古人云：“它山之石，可以攻玉”。憑借自身的努力，教師能夠有較大的進(jìn)步，但是在相互的交流與學(xué)習中，我們更能得到寶貴的經(jīng)驗，取得更大進(jìn)步。為此，我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動(dòng)，無(wú)論是學(xué)校集體組織的聽(tīng)課活動(dòng)，還是自己創(chuàng )造的學(xué)習聽(tīng)課機會(huì )，每個(gè)教師都認真把握，從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法，從聽(tīng)課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。提高了教師課堂教學(xué)效率。
三、進(jìn)行提優(yōu)補差，抓住兩頭促中間，注重學(xué)生的全面發(fā)展。
應該說(shuō)我們這一幫學(xué)生生源總體還是比較好的，但是，部分同學(xué)一張滿(mǎn)分卷子考不及格的也很多，因此，我們所能考慮的只能是，如何在這幫同學(xué)身上挖掘潛力，不僅要培養出更多的尖子生，而且還要盡量的減少差生的比例。我們對“尖子生”嚴格要求、精心培養，如在課堂教學(xué)中適當提高教學(xué)的難度，針對每周的奧數班活動(dòng)，精心組織備課。另一方面對那些“學(xué)習有困難的學(xué)生”，我們做到不歧視、不放棄，經(jīng)常有針對性地輔導他們，幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心�？傊ψ龅阶尭靼嗉庾由刑岣�，中等生有發(fā)展，學(xué)困生有進(jìn)步。因此，我們備課組的五位教師總是利用一切空余時(shí)間給學(xué)生補課，輔導差生，盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率，在幾次測試中，兩項數據都得到了很大的提高。
四、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。由于辦公室的特點(diǎn)，我們數學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起，除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì )及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。
五、做好老帶新的工作。
本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的師徒結對活動(dòng)，使我們的聽(tīng)評課活動(dòng)得到了實(shí)質(zhì)性的發(fā)展。師傅先出示范課，徒弟學(xué)了后會(huì )去再講，這種先學(xué)后教的聽(tīng)課方式，大大提高了我們的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也促進(jìn)了師徒的共同進(jìn)步。吳杰老師帶了臧曉慧、李安平、趙炳玉幾個(gè)徒弟，每天互相聽(tīng)課，及時(shí)給她們指點(diǎn)，使她們的教學(xué)成績(jì)有了明顯的提高，課堂教學(xué)也進(jìn)步很快。
六、老師個(gè)個(gè)都是能干的。
三年級是小學(xué)的關(guān)鍵階段，一個(gè)轉擇點(diǎn)，擔當著(zhù)承上啟下的'橋梁作用，教師的教學(xué)任務(wù)決不亞于高年級。本備課組五位老師，每天以飽滿(mǎn)的熱情，旺盛的精力面對著(zhù)三百多位學(xué)生。每天中午和下午教師下班以后，教室里和辦公室里都留下了老師疲憊的身影，他們或在解答問(wèn)題，或在備課、批改作業(yè)，或在和學(xué)生促膝談心，或義務(wù)幫學(xué)生補課。像臧曉慧、宋淑梅老師雖然很年輕，也很努力；趙炳玉老師雖然剛轉行教數學(xué)，卻非常好學(xué)。正是全組老師的默默奉獻，使我們的教育和教學(xué)有了提高。
七、存在問(wèn)題
1．個(gè)別班存在兩極分化的現象，或者是整體學(xué)習的積極性不夠的情況。
2．開(kāi)放性題目學(xué)生的解答能力欠缺,學(xué)生的自覺(jué)性有待提高。
3．學(xué)生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力仍有待提高。
八、今年努力的方向
1．更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿(mǎn)足于現狀，做到精益求精。同時(shí)，要認真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進(jìn)數學(xué)課教學(xué)。
2．加強校際交流，互通有無(wú)；強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎；
3．使備課組內的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來(lái)，通過(guò)討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
4．加強同事之間的團結互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。以上所述，只是這一學(xué)年來(lái)我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著(zhù)許多不足之處，取得的成績(jì)尚不理想，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好。
三年級數學(xué)備課組工作總結2
張火木、張遠望、涂友利擔任初三數學(xué)教學(xué)。在郭校長(cháng)“穩定、提高、發(fā)展”精神的指引下，教學(xué)上執行“精講、多議、精練”理念。我們初三的三位數學(xué)教師為了一個(gè)目標團結協(xié)作，努力拼搏。
一、初三年段質(zhì)量目標達成情況：
目標：A率為20%；ABC率為72%；平均分為98分；
實(shí)際：A率為6.86%；ABC率為67.29%；平均分為93.35；
從上知平均分與目標相差原由是有年段有個(gè)別班級及格人數偏少及部分學(xué)生對基礎及考試技巧掌握不好。A率不好的原由是學(xué)生對分類(lèi)討論、函數與圖象、動(dòng)點(diǎn)的題目做得較差，對考試技巧把握不好。今后的教學(xué)要在學(xué)生的資料選擇及學(xué)生學(xué)習興趣及落后生生輔導方面要更加有目的性和具體落實(shí)，同時(shí)各個(gè)班要將每個(gè)同學(xué)的目標具體落實(shí)。另外加大對課標長(cháng)期研究、學(xué)生實(shí)際堅持長(cháng)期研究以及新題的研究；同時(shí)要引導學(xué)生有效對綜合題進(jìn)行分析。
二、教師隊伍建設方面：
1、校本培訓：在學(xué)期初備課組全體老師都積極參加晉江一中三位老師公開(kāi)課系列活動(dòng)；永平、劉明祥、王金陽(yáng)公開(kāi)課，在組內進(jìn)行“精講、多議、精練”教研理論學(xué)習及在教學(xué)中具體執行“精講、多議、精練�！�
2、教育技術(shù)能力培訓：備課組全體老師通過(guò)了進(jìn)修學(xué)校組織的校本培訓及上機考試和完成了教學(xué)設計考試，取得優(yōu)秀的成績(jì)。
3、友利師參加西濱中學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)、初三數學(xué)教學(xué)工作會(huì )議，并及時(shí)在組內傳達。
三、教學(xué)常規落實(shí)方面：
1、備課組的每位老師都能從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)學(xué)習課標，積極認真撰寫(xiě)教案，同學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系；認真批改作業(yè)，平均每位老師批改作業(yè)達到每周四次，單元統一考試共計10次。重點(diǎn)研究在運動(dòng)過(guò)程中相似、圓專(zhuān)題。
2、備課組的老師都能積極參加培優(yōu)輔差工作，在每周星期六上午第3、4節進(jìn)行培優(yōu)輔差共計84課時(shí)。上課老師為涂友利、張火木、張遠望。上課地點(diǎn)為各班教室。
3、友利師對初三數學(xué)競賽小組進(jìn)行輔導，時(shí)間定在每周二、四晚自習第一、二節。
4、課題研究工作：“如何提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣”這個(gè)課題做到有專(zhuān)門(mén)研究及深入學(xué)生實(shí)際中應用部分研究成果，取得了一定的成效，但還是存在教師對學(xué)生工作不夠深入、不全面、不耐心。
四、校本教研方面：
1、集體備課：我們在集體備課研討如何有效教學(xué)、教學(xué)進(jìn)度及根據實(shí)際作靈活運用復習指南、重點(diǎn)的確定及教學(xué)的加強訓練、教學(xué)中的難點(diǎn)及一些題目的有效教學(xué)，討論教法，分析和總結學(xué)生的認知規律，按照學(xué)生的實(shí)際編寫(xiě)有針對性的教案及靈活的組織課堂教學(xué)。特別是綜合性題目的分析及一題目多種解法及根據綜合性題目講完后有針對性的編制題目供學(xué)生練習，達到學(xué)生有效掌握。
2、研究考試方面：
指導學(xué)生考試技巧：先易后難的'原則具體引導學(xué)生體會(huì )、充分運用計算器及三角尺、刻度尺在探究題目中的運用；特別研究了運動(dòng)過(guò)程中相似、圓等知識的組合。
教研專(zhuān)題研究方面：本學(xué)期我們集備活動(dòng)開(kāi)展教研專(zhuān)題工作，具體如下：
張火木：如何做好相似綜合復習教學(xué)在第3、4周集中研討完成，獲得了一致的看法，并將成果用于教學(xué)取得了好的效果；張遠望：等腰梯形的判定在第15、16周集中研討完成；涂友利：如何對函數綜合題目如何進(jìn)行分析教學(xué)在第9、10周集中研討完成；
3、學(xué)生及學(xué)生學(xué)習數學(xué)研究。以涂友利的課題“學(xué)生學(xué)習數學(xué)的現實(shí)狀調查”為核心對學(xué)生的實(shí)際展開(kāi)大量且深入的研究，獲得了很多好的成果。如數學(xué)教師要在做試卷進(jìn)前對試卷非常了解；經(jīng)常同不同層次的學(xué)生家長(cháng)溝通；對優(yōu)生的自制力及主動(dòng)學(xué)習不要認為太樂(lè )觀(guān)，要深入調查，布置的任務(wù)要及時(shí)檢查，否則學(xué)生會(huì )找借口，作業(yè)多不做數學(xué)。
4、基礎練習：分工合作編好各章節的基礎練習，傳到數學(xué)組文件夾中。
五、重點(diǎn)工作完成：
有效引導學(xué)生質(zhì)檢復習及參加晉江市質(zhì)檢考試；做好晉質(zhì)檢試卷講評、學(xué)生思想工作及專(zhuān)題訓練；做如保送工作及中考研究及資料收集、中考考前輔導、學(xué)生歸納整理、學(xué)生參加中考工作。
今后要做的是更進(jìn)一步鞏固學(xué)生的基礎及加強學(xué)生的運算能力訓練，及對新題的研究工作及有效引導學(xué)生對綜合題目的分析�？傊�，發(fā)揮備課組、年級組的團隊作戰精神是初三工作取得成功的有力保證。盡管我們的生源不盡如人意。我們相信只要我們不斷學(xué)習、不斷總結、不斷反思，在領(lǐng)導和老師們的幫助下，一定可以攜手走過(guò)數學(xué)的沼澤，到達一片數學(xué)的綠洲。
三年級數學(xué)備課組工作總結3
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的工作即將結束，在這一學(xué)期中，我立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提高思想認識
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們使用的還是老教材，要想在老教材中體現新課標、新理念更有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續加強了對數學(xué)新課標的理論學(xué)習，使老師們進(jìn)一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學(xué)習了一些其他教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀(guān)念，以此來(lái)指導我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ǘ┥钊胝n題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)
我組針對學(xué)生的薄弱環(huán)節，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據學(xué)生實(shí)際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓練為主線(xiàn)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養學(xué)生的應用意識、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。如在教學(xué)時(shí)，老師們在上課時(shí)能結合新的理念，創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，設計情趣橫生的生活數學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在教學(xué)認鐘表時(shí)，讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。
�。ㄈ┳⒅貙W(xué)生自主學(xué)習習慣的培養
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，我們還注重對學(xué)生課前預習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的`培養。教給他們自學(xué)的方法，引導他們怎樣進(jìn)行課前預習，把遇到的疑難問(wèn)題記下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率。并通過(guò)“手機短信”常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。
�。ㄋ模┓e極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高
本組共有六位老師，結合自己的研究課題，平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，嚴格執行互聽(tīng)互評課制度，在上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)中，取長(cháng)補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習中成長(cháng)，在不斷反思中提高。
三年級數學(xué)備課組工作總結4
1、基本情況：
本學(xué)期以來(lái)，我組教師發(fā)揚勤懇工作，團結協(xié)作的精神，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，樹(shù)立了良好的工作風(fēng)氣，已發(fā)展為一個(gè)團結互助，關(guān)系融洽，教學(xué)各有所長(cháng)，學(xué)術(shù)氣氛濃厚的集體。組內以學(xué)促教，開(kāi)展互幫互學(xué)；以德育人，倡導“教會(huì )學(xué)生做人，教會(huì )學(xué)生學(xué)習”的教育思想，努力探尋切合實(shí)際的教學(xué)規律。
2、教學(xué)模式科學(xué)、規范、系統、嚴密
�。�1）有計劃地安排每一學(xué)期的教學(xué)工作計劃
一個(gè)完整完善的工作計劃，是保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和圓滿(mǎn)完成的前提，我們組對教學(xué)安排的規劃非常重視并認真執行。備課組實(shí)行集體備課，制定教學(xué)工作的計劃、確定教科研的方向、安排研討課的時(shí)間及課題、統籌課外活動(dòng)的任務(wù)等。
(2)保質(zhì)保量定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)
我們備課組非常注重廣開(kāi)言路，力爭做到集思廣益，達到精誠協(xié)作的目的。每周一次的集體備課都是經(jīng)過(guò)精心的策劃，將平時(shí)的自學(xué)與集中學(xué)習相結合；每周一次集體備課堅持“三定（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人頭）、三統一（統一進(jìn)度、統一思想、統一調配）”。扎實(shí)有效地做到12個(gè)字，即“學(xué)習交流、討論總結、傳達布置”。
首先是中心發(fā)言人負責發(fā)言，講解本次集體備課所要關(guān)注的知識點(diǎn)、要點(diǎn)、重難點(diǎn)及可能采用的突破方法等；然后是成員之間各抒己見(jiàn)，暢所欲言的共同討論每個(gè)教學(xué)環(huán)節、統一教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度，研究《課程標準》和《教學(xué)大綱》確定教學(xué)重難點(diǎn)，交流小學(xué)數學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)以及教學(xué)的改革與創(chuàng )新；最后確定本周的教案和習題等內容。每次的備課組活動(dòng)都能解決幾個(gè)有關(guān)的問(wèn)題，備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。除此之外，平時(shí)大家一起做例題、習題，經(jīng)常從不同角度分析解答，從而優(yōu)化教學(xué)方法；合作修改教案，形成統一的教學(xué)思想。每一單元的教案和章節練習題都經(jīng)過(guò)了全組教師的`反復研究、討論，以達到最佳效果，最后形成組內集體教案和習題。
�。�3）積極抓好日常的教學(xué)工作
我們備課組非常注重備課資料的搜集整理工作：每學(xué)期推出示范課，同組教師必須按時(shí)聽(tīng)課學(xué)習，聽(tīng)課之后及時(shí)進(jìn)行評課，做到了相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高。在聽(tīng)課之后，我們還進(jìn)行了認真的評課，及時(shí)上傳評課稿十多篇。我們對學(xué)生作業(yè)做到精心批改，認真評講并指導學(xué)生及時(shí)訂正，有時(shí)會(huì )讓學(xué)生完成作業(yè)后，以電子郵件的形式發(fā)給我們。對于碰到的難題或錯題，隨時(shí)在備課組內進(jìn)行集體討論，做出合理、科學(xué)的解答。在教學(xué)常規上，本組教師能夠真正做到備、教、改、評等方面的落實(shí)，收到了很好的教學(xué)效果，年級整體成績(jì)不斷提高。
3、教育教學(xué)成績(jì)優(yōu)異
在努力工作提高學(xué)生數學(xué)成績(jì)的同時(shí)，本組教師也在不斷學(xué)習教育學(xué)心理學(xué)相關(guān)理論，學(xué)習課程改革相關(guān)理論，不斷更新教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)。工作之余，我們都能認真完成教育局組織的繼續教育學(xué)習，積極參加市、區教育局組織的各種學(xué)習活動(dòng)。本備課組教師具有較強的教育教學(xué)能力、良好的教師職業(yè)道德、強烈的奉獻精神，各自形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。本組成員同心協(xié)力，總是從學(xué)校和年級的全局出發(fā)而不只為自己的班級考慮，有好的點(diǎn)子與想法總是能共享。
在今后的教學(xué)工作中，我們仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量！
三年級數學(xué)備課組工作總結5
三年級數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各種教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，做了不少實(shí)效性工作。
一、堅持理論學(xué)習，認真撰寫(xiě)論文。
教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為了加強修養，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了各種教學(xué)理論，學(xué)習新課標精神，學(xué)習學(xué)科刊物《湖南教育》《小學(xué)數學(xué)教師》等，在網(wǎng)上搜索學(xué)習相關(guān)資料，了解教研教改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。全組有多篇論文獲獎。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。
我組老師積極參加市區、校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，聽(tīng)課時(shí)認真記錄，聽(tīng)課后積極評課。如教學(xué)內容安排是否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，尤其是加速年青老師的成長(cháng)。本學(xué)年，老師們公開(kāi)課均超過(guò)2節，在不斷的磨礪中提高自己。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)提高課堂的效率，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，運用投影儀或多媒體課件。從湖南基礎教育資源網(wǎng)下載各種教學(xué)課件及其他資料，經(jīng)常登錄堂堂網(wǎng)，運用里面的在線(xiàn)教學(xué)資源輔助教學(xué)。同時(shí)老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學(xué)設計、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的`選用等等發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解和意見(jiàn)，大家一起學(xué)習、研究，取長(cháng)補短。
雖然這學(xué)期每個(gè)數學(xué)教師都很忙，但對于常規的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學(xué)生，老師們在上課時(shí)能結合新的理念，創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，設計情趣橫生的生活數學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在臨近期末的作業(yè)學(xué)習交流中，我們看到了老師們認真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡，不少老師還在作業(yè)本上寫(xiě)了富有特色的評語(yǔ)。在期末考試臨近的那些天，我常�？吹綌祵W(xué)組的老師們放學(xué)了還在和學(xué)生一起研究，一起學(xué)習，這里既有年輕的老師，也有年長(cháng)的老師，正是這種忘我的工作態(tài)度使我們教研組充滿(mǎn)活力，取得了很好的成效。
三年級數學(xué)備課組工作總結6
組長(cháng)述職報告時(shí)間過(guò)得飛快，一個(gè)學(xué)期結束了,回想這學(xué)期，我們三年級數學(xué)教研組工作扎實(shí)，以新課程理念指導教學(xué)的改革，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，堅持以教師觀(guān)念的轉變，促進(jìn)教學(xué)方式的變革。以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高。進(jìn)一步增強教學(xué)的活力，達到扎實(shí)“四基”，重視能力，發(fā)展創(chuàng )新意識和能力的教學(xué)目標。具體總結如下：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，更新教育觀(guān)念，轉變教學(xué)思想。
樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)，質(zhì)量關(guān)，充分認識新時(shí)期教師工作的重要性。認真學(xué)習教育部《基礎教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門(mén)有關(guān)的講話(huà)和規程。強化教研組在新課標下的要求，充實(shí)課堂教學(xué)工作，講究教學(xué)的層次性、探究性，真正確立“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”這一宗旨。在繼續教育集中培訓中，我們年級組表現非常優(yōu)秀，馮鵑梅等教研組成員，在互動(dòng)環(huán)節有多次精彩發(fā)言，博得來(lái)自城區四所學(xué)校老師的贊賞。
�。ǘ┥罨n堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
我們教研組教師的教學(xué)課堂體現在多給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，抓住把握教材的重要性，尊重學(xué)生的需要。保護學(xué)生的自尊心和自信心，賦予學(xué)生的教學(xué)過(guò)程中的主體地位，在“三導式”教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立積極和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會(huì )的聯(lián)系，以課堂教學(xué)的策略性、靈活性作為提高課堂教學(xué)效率的保證。
不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平，力求做到研究專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習理論和開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結合。正常開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評課，為主要形式的'常規教研活動(dòng)。這學(xué)期我們教研組提倡一課多作，加強評課，切磋環(huán)節，提高研究質(zhì)量，發(fā)揮課堂教學(xué)的評價(jià)的導向、激勵、調控作用。3月2日，我們年級組長(cháng)馮鵑梅老師率先代表年級教研組在學(xué)校里上研討課《面積和面積單位》，她精益求精的精神和精妙的教學(xué)設計值得大家學(xué)習。緊接著(zhù)，3月6日，勞少群老師在年級上公開(kāi)教研課《筆算除法》，她扎實(shí)的教學(xué)功底值得大家學(xué)習和效仿。黃浩濱老師的教研課《平均數》讓我們見(jiàn)識了簡(jiǎn)約、大氣的課堂。覃志群老師的《口算乘法》讓我們刮目相看，他相比上學(xué)期的教研課，課堂教學(xué)藝術(shù)有了明顯提高。張秀娟老師的《筆算乘法》讓我們領(lǐng)略到了她高效有趣的課堂。譚鴻老師的教研課《數學(xué)廣角》受到學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)注和贊賞�？傊�，我們三年級教研組正常開(kāi)展教研，不但增強了教研組的凝聚力，還提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平。我們還因此被學(xué)校領(lǐng)導作為教研典型來(lái)表?yè)P。
�。ㄈ┱J真重視抓好教科研。
我們年級教師樹(shù)立科研興校思想，自覺(jué)參與教科研實(shí)踐�？梢愿鶕虒W(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動(dòng)態(tài)，根據校課題自擬專(zhuān)題，向教研組或教導處申報備案。按照學(xué)習、實(shí)踐、總結、檢驗的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎上撰寫(xiě)專(zhuān)題教學(xué)論文。
�。ㄋ模┮幏逗蛢�(yōu)化教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。
切實(shí)抓好教學(xué)工作，繼續進(jìn)行集體備課，聚焦課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)研究，精心設計，認真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。在集體備課的基礎上實(shí)行二次備課，使教案既有集體的智慧，又能展示自己的個(gè)性。作業(yè)落實(shí)了“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。
三年級數學(xué)備課組工作總結7
一學(xué)期已悄然已過(guò)，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰，因為通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習、實(shí)踐及研討，我組老師們對新課程改革有了更深層的理解，教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高，當然與此同時(shí)，我們也存在因惑與不解。
一、切實(shí)轉變教師的教學(xué)觀(guān)念
當前，基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學(xué)理念已是當務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰線(xiàn)上的教師，身系重任。唯有切實(shí)轉變教育教學(xué)理念，才有改革可言。通過(guò)認真學(xué)習，新課程理念基本上深入到我三年級每位數學(xué)教師的腦海里。
二、全面客觀(guān)地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生
新一輪課程改革倡導"立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展"的課程評價(jià)方式。為此，我組教師就"如何全面客觀(guān)地評價(jià)每一位學(xué)生"召開(kāi)研討。每位老師都能結合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法，大家的意見(jiàn)都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內在的學(xué)習動(dòng)力。我們組的"成長(cháng)記錄卡"的'誕生及運用，就是我組改變評價(jià)學(xué)生方式的一項新舉措。實(shí)踐證明：學(xué)生容易接受鼓勵、表?yè)P、客觀(guān)、全面的激勵性評價(jià)。
三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀(guān)看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間。
四、群策群力，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。
本學(xué)期，通過(guò)我三年級全體數學(xué)老師的共同努力，三年級學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)明顯提高，全年級的優(yōu)生率占到25%，合格率100%。在這次全年級的數學(xué)學(xué)科竟賽中涌現出像周亞玲、涂亦馳、吳業(yè)成等一批數學(xué)優(yōu)生苗子。
在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫(xiě)教案，，如何處理教材……我們倍感肩上的任務(wù)之重，壓力之大。因此我們必須樹(shù)立終身學(xué)習的目標，不斷地提高自身素質(zhì)，以適應教育改革的需要。
三年級數學(xué)備課組工作總結8
我們六年級語(yǔ)文教研組是一個(gè)團結互助、散發(fā)著(zhù)活力的溫暖團隊。我們教研組的每位成員都是全身心地投注著(zhù)自己的那份熱情，用心地打造著(zhù)我們的教研組團隊。本學(xué)期，我六語(yǔ)教研組所有成員能緊緊圍繞開(kāi)學(xué)初制定的計劃開(kāi)展工作，現簡(jiǎn)要小結如下：
�。ㄒ唬┯行湔n，扎實(shí)上課，努力構建活力課堂
課堂是教學(xué)研究的主陣地，實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過(guò)多層次、多形式的研究，探索教學(xué)規律，努力實(shí)現理念與實(shí)踐的統一、共性與個(gè)性的統一、形式與效益的統一。
1、優(yōu)化備課環(huán)節。我教研組成員充分利用每次集體備課的時(shí)間，開(kāi)展集體備課研討活動(dòng)。集備中，充分挖掘組內教師的工作潛力，按“用人之長(cháng)，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，積極營(yíng)造“自覺(jué)學(xué)習、學(xué)人之長(cháng)、人人善思”的學(xué)習氛圍，積極切磋教法學(xué)法。
2、課堂教學(xué)有實(shí)效。本學(xué)期，我教研組老師主要圍繞我校的課題”有效研讀教材，拓展教學(xué)資源”進(jìn)行課堂教學(xué)的研究。磨課做到：結合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習方式的革新；結合課題研究，注重成果的推廣應用；結合現代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng )新。評課做到：上課教師說(shuō)課、聽(tīng)課教師議課、骨干教師點(diǎn)評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。
三月份，李芳老師上了一節心育課，得到大家的一致好評。張忠澤老師執教了一節集備研討課<螳螂捕蟬>，作為一位久經(jīng)沙場(chǎng)的老教師，張老師對教材重難點(diǎn)的把握，出色的課堂調控能力讓我們不由地贊嘆。
四月底五月初，我教研組的'何雯老師執教了一節亞匡明思想的研討課，在校領(lǐng)導的關(guān)心下，何雯老師先試教，后執教，課堂環(huán)節精彩紛呈，重點(diǎn)突出，巧妙融入亞匡明思想，得到與會(huì )領(lǐng)導的一致好評。
五月底，六年級的復習工作已經(jīng)展開(kāi)，袁花老師執教了一節古詩(shī)復習課，給接下來(lái)的復習工作提供了研討的機會(huì )。
�。ǘ┒喾N形式激趣，引導學(xué)生好讀書(shū)，讀好書(shū)
本學(xué)期，我教研組老師繼續積極組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。開(kāi)學(xué)初，我們各班號召孩子們繼續向班級圖書(shū)角捐書(shū)，充實(shí)班級圖書(shū)角，為孩子們的閱讀提供了保障。我們激發(fā)學(xué)生好讀書(shū)，讀好書(shū)。另外，我們還經(jīng)常利用語(yǔ)文課，班會(huì )課，綜合課開(kāi)展“好書(shū)推薦”“佳作賞析”等讀書(shū)活動(dòng)。這些活動(dòng)都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣。
�。ㄈc(diǎn)滴成績(jì)，記錄我們的付出和收獲
x老師上了一節鎮級公開(kāi)課。
x老師上了一節市級公開(kāi)課。
xx老師各上一節語(yǔ)文研討課。
x老師一篇教學(xué)設計獲江蘇省三等獎。
x老師一篇反思獲丹陽(yáng)市一等獎。一篇教學(xué)設計獲江蘇省三等獎。
六一班兩名學(xué)生，六二六三xx各一名學(xué)生獲丹陽(yáng)市“七彩語(yǔ)文杯”小學(xué)生古詩(shī)詞背誦比賽一等獎。
六三x同學(xué)紅讀征文獲鎮江市三等獎。
在鎮“復興中華”征文比賽中，六年級各班均有學(xué)生獲得一二三等獎。
各“慶六一”活動(dòng)中，六年級組的節目獲二三等獎。
�。ㄋ模┌l(fā)現不足，讓我們在反思中找到方向
1、如何引導學(xué)生對語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣，引導學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，樂(lè )學(xué)語(yǔ)文，需要我們的進(jìn)一步努力。
2、進(jìn)一步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，引導學(xué)生寫(xiě)好字、認真完成每一次作業(yè)。
3、如何讓教師和學(xué)生從練習冊中解放出來(lái)？把更多的時(shí)間還給學(xué)生進(jìn)行有效的課外閱讀？教師還要多讀經(jīng)典，提升自己的文學(xué)素養，做到厚積而薄發(fā)。
三年級數學(xué)備課組工作總結9
我們三年級數學(xué)備課組由三人組成，一位男教師，二位女教師。半年來(lái)，在校教導處直接領(lǐng)導下、我們三個(gè)人團結協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能。使三年級教學(xué)質(zhì)量較有較大的提高。
團結協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。全組教師沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、數學(xué)問(wèn)題上則又充分“爭鳴”有些具體數學(xué)問(wèn)題之爭從個(gè)別探討到小組討論，十分活躍。雖然兩個(gè)人因工作之需在一處辦公，每個(gè)工作日都在相互溝通，并積極、認真地參與和支持備課組的全部活動(dòng)，使備課組活動(dòng)正常、有序、和諧、卓有成效地展開(kāi)。
緊張有序、步調一致、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。擔任兩個(gè)班教學(xué)工作的 吳貞紅 老師，還擔任了副班主任工作，備課組活動(dòng)從不缺席，教案書(shū)寫(xiě)也是全數學(xué)組較好的范例。 吳銀 老師除了擔任三年級數學(xué)、五年級體育，還承擔學(xué)校的運動(dòng)隊工作。學(xué)校、教導處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無(wú)一拖拉、補差、提高、競賽、閱卷等學(xué)校統一布置的.工作，百分之百的按時(shí)完成，即使有時(shí)出現反復，加班加點(diǎn)也不落后。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習、測驗等主要工作全組步調一致。
向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰是我們備課組工作的又一特色。本學(xué)期期中考試期間，有家長(cháng)說(shuō)“我孩子回家說(shuō)，數學(xué)老師最好，布置的作業(yè)最少”題海戰的做法目前還未滅跡，我們以往也有過(guò)教訓，本學(xué)期來(lái)我們堅持不斷提高學(xué)生學(xué)習積極性，保護三年級學(xué)生學(xué)習的積極性，堅決不搞破壞學(xué)生學(xué)習積極性的題海戰。精選練習，加強概念和方法的復習上的教學(xué)研討。向40分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨槍。如最近我們反復討論、決定在期末考試前的兩周內只印發(fā)兩套練習供學(xué)生復習用。而復習課還是堅持復習基本概念、基本方法的復習上。我們一直堅持這樣做，事實(shí)證明，做對了，今后我們還會(huì )在教導處的指導下，堅持向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰。
備課組活動(dòng)對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)十分重要的作用。
三年級數學(xué)備課組工作總結10
這學(xué)期我們三年級數學(xué)教研組工作在學(xué)校領(lǐng)導的統一指導下，緊抓一心為三年級學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，積極開(kāi)展工作�；仡欉@一學(xué)期來(lái)，我們九位數學(xué)老師的共同合作，本著(zhù)與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng )新的精神�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、以減負增效工作為中心，將減負真正落實(shí)到位。
學(xué)校是教學(xué)活動(dòng)的主戰地，也是“減負”活動(dòng)的主陣地�！皽p負增效”就是減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，減輕學(xué)生心理負擔，又要提高教育教學(xué)質(zhì)量。提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵還是在教研組。我們教研組努力提高課堂教學(xué)效益精選練習、提高練習的有效性、針對性。我們組內大多數老師為學(xué)生精心設計了家庭作業(yè)本，每次家庭作業(yè)我們都精挑細選，盡量以讀為主，符合三年級學(xué)生實(shí)際有選擇做一些課外練習，讓學(xué)有余力的孩子覺(jué)得“跳一跳摘得到”。此外還靜心設計每一課，讓學(xué)生對數學(xué)課產(chǎn)生興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、重視教學(xué)常規管理，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
本學(xué)期，我組堅持以“五精”教學(xué)常規為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為。每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，積極完成學(xué)校教研室布置的校本教研任務(wù)。認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的'教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。按時(shí)上傳每月兩篇讀書(shū)筆記和教學(xué)隨筆，發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，有效開(kāi)展每月教研課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。（每位數學(xué)老師都上了1節公開(kāi)課）對上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。
三、交流教師一幫一，促動(dòng)教研常新。
本學(xué)年，我們教研組來(lái)了一位交流老師（馮松青）。一學(xué)年來(lái)，馮松青老師善思好學(xué)，積極撰寫(xiě)，認識聽(tīng)課。不僅向金老師學(xué)習，還積極跟組內資深老師探討。組內老師也不吝賜教，尤其是金老師經(jīng)常給馮老師提出寶貴的意見(jiàn)和精彩的課堂學(xué)習機會(huì )。在組內老師共同幫助馮老師以出色的表現完成了第一年的交流。
四、重視課題研究，提高效率。
本學(xué)期依照學(xué)校教學(xué)計劃和課改要求，我組制定了校級課題《提高小學(xué)低段數學(xué)計算教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐研究》這一研究課題，并結合每一節課進(jìn)行了深入細致地研究。努力做到以課題研究的要求指導平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗及時(shí)加以總結、交流和完善。重視課題的研究加強了課堂教學(xué)改革的研究，轉變學(xué)生學(xué)習方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
全年級以?xún)?yōu)異的成績(jì)通過(guò)了學(xué)校及計算達標賽的檢驗。
總之，我們三年級數學(xué)教研組在今后的工作中會(huì )繼續發(fā)揚成績(jì)，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。
三年級數學(xué)備課組工作總結11
我們三年級數學(xué)備課組是一個(gè)團結向上，積極進(jìn)取的集體。有x名教師組成，在我們x人的共同合作與努力下，順利地完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)，現在向老師和領(lǐng)導們作一匯報。
1、開(kāi)展了以“科學(xué)解讀教材，準確把握教學(xué)目標”為主題的系列活動(dòng)：
�。�1）、縱向梳理教材，梳理了1——6年級教材中的代數知識的編排、及各冊的重點(diǎn)等（這是市教研室布置的任務(wù)），根據何霞老師分配的任務(wù),我組梳理了3年級教材中的`代數知識的編排及地位作用。
�。�2）、學(xué)習了有關(guān)“解讀教材把握教學(xué)目標”的名家名篇：認真研讀教材正確把握目標高效實(shí)現目標，每位教師撰寫(xiě)了心得體會(huì )。
�。�3）、進(jìn)行了1次課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，上課之前，每位數學(xué)教師備好教案，集中討論，于第7周孫麗麗上課，關(guān)于教學(xué)目標的定位與落實(shí)，教師們開(kāi)展了激烈的討論
�。�4）、專(zhuān)家講座，于六月初，學(xué)校邀請了寧波教研室的專(zhuān)家給我們進(jìn)行了一次有關(guān)于校本課程解讀的講座，對于校本課程的含義，老師們有了更深的理解。
�。�5）、舉行了有關(guān)解讀教材，把握教學(xué)目標的論文比賽。陳曉蕾和孫麗麗兩位教師上交了論文。
�。�6）、5月中旬，開(kāi)展了以“科學(xué)解讀教材，準確把握教學(xué)目標”為主題的教研活動(dòng)，上午有舒家小學(xué)和班溪小學(xué)、求真小學(xué)的三位教師上課，下午開(kāi)展互動(dòng)式評課，何霞老師系統解讀1——6年級教材中的代數知識的編排、及各冊的重點(diǎn)，活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，效果很好，受到了教研員柳永平老師的好評。
2、我們組按時(shí)組織業(yè)務(wù)學(xué)習，加強現代教育理論的的學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。
3、制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，開(kāi)展教學(xué)研究，堅持集體備課、聽(tīng)課評課、課堂交流等活動(dòng)，通過(guò)互幫互學(xué)，以老帶新等形式，并付諸實(shí)施，取得了一定效果。強化基本功訓練，不斷提高學(xué)科的教學(xué)水平。
4、定期檢查、分析、研究教學(xué)情況，通過(guò)多種形式考察分析學(xué)生的學(xué)習情況，查缺補漏，作到及時(shí)有效的學(xué)習，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊。
5、加強學(xué)科業(yè)務(wù)理論學(xué)習，制定可行有效的實(shí)驗課題，改革教學(xué)方法，教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法，在培養學(xué)生的自學(xué)、思維能力上下功夫，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
6、堅持兩周的集體備課制度，本學(xué)期加強了教師的集體備課，何霞老師參加了奉化市新課程備課會(huì )議，回來(lái)傳達了會(huì )議的精神，根據教研室的要求，我們強化了教研組、備課組的備課，每次集體備課都由備課組長(cháng)精心準備，緊緊圍繞“科學(xué)解讀教材，準確把握教學(xué)目標”這一主題，把重點(diǎn)放在教材分析和教學(xué)目標制定上，每個(gè)備課組都在期初制定了一份教學(xué)計劃，每位教師備好了一課時(shí)的課。備課組長(cháng)做好如何梳理教材，誰(shuí)主講，備課材料等的積累，并將上述材料交各教研組長(cháng)歸檔。
7、堅持不懈，抓好華數之星評比工作
做好華數競賽工作，培養優(yōu)生學(xué)習華數的興趣。各班數學(xué)教師挑選最好的五名學(xué)生參加競賽，認真開(kāi)展“培優(yōu)補差”活動(dòng)，對差生要多鼓勵多表?yè)P，增強其學(xué)習的自信心，激發(fā)其學(xué)習數學(xué)的興趣。
8、認真開(kāi)展一月一研討話(huà)動(dòng)，根據教研組的要求，我組教師每學(xué)期上傳集體備課教案、試卷等，并改正了上學(xué)期存在“博客日志上傳、回復點(diǎn)評不夠規范”的缺點(diǎn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展互動(dòng)交流的效果比上學(xué)期顯著(zhù)。
三年級數學(xué)備課組工作總結12
為了做到資源共享，加強教師間的合作與交流，體現同伴互助的精神，充分發(fā)揮集體的智慧，本學(xué)期我們三至六年級教研組認真開(kāi)展了集體備課的一系列活動(dòng)�，F將這個(gè)學(xué)期的數學(xué)集體備課做一個(gè)階段總結：
一、重視理論聯(lián)系實(shí)際，備課為課堂服務(wù)。
1、加強理論學(xué)習，提高思想認識。
本學(xué)期我組織我們備課組繼續加強了對數學(xué)新課標的理論學(xué)習，使老師們進(jìn)一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標。還學(xué)習了一些其他教育教學(xué)理念，并鼓勵大家大量閱讀教育書(shū)籍，切實(shí)改變教育觀(guān)念，以此來(lái)指導我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。
在教學(xué)中，我們根據學(xué)生實(shí)際情況，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓練為主線(xiàn)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養學(xué)生的應用意識、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
3、注重對學(xué)生自主學(xué)習習慣的'培養。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，我們還注重對學(xué)生課前預習和家里學(xué)習習慣的培養。教會(huì )他們自學(xué)的方法，引導他們怎樣進(jìn)行課前預習，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率。
二、教師在集體備課中得到成長(cháng)。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自已先獨立編寫(xiě)教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語(yǔ)，互相交流，積極討論，在爭議中成長(cháng)了，有了收獲，然后帶到課堂中去，自已再進(jìn)行加工。而且通過(guò)這樣的活動(dòng)，老師有了更多交流的機會(huì )，提供了鍛煉的平臺。
三、存在的不足之處。
1、公開(kāi)課經(jīng)老師們評論、修改后，沒(méi)有再次實(shí)踐，從而沒(méi)有得到進(jìn)一步的提升。
2、組內教師互聽(tīng)課的次數要提高，更好地提高課堂教學(xué)水平。
3、組內教師的基本功還要更扎實(shí)，在專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐操作上，還要有所提高。
4、新教師要積極向老教師學(xué)習，盡快提高自身的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)水平。
備課組是個(gè)集體，只有團結一致才能發(fā)揮其最大的優(yōu)勢和力量！路漫漫其修遠兮，我們將上下而求索。
三年級數學(xué)備課組工作總結13
緊張而又忙碌的一學(xué)期即將結束，回顧本學(xué)期的教研組工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)，幾分感慨。本學(xué)期我們二年級數學(xué)備課組在馬主任的領(lǐng)導和全體數學(xué)老師們的互相協(xié)作下，順利地完成了學(xué)校制定的各項教研工作，有序地完成了學(xué)期初制定的工作計劃�，F將本學(xué)期教研工作總結如下:
一、認真學(xué)習，落實(shí)教學(xué)常規工作
本組老師工作態(tài)度積極認真，按照規定認真完成學(xué)校的各項工作，服從學(xué)校安排。嚴格遵守數學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規，保證按時(shí)高效的完成各項教育教學(xué)任務(wù)。
1 、期初訂好計劃。
本學(xué)期我們把“提高學(xué)生的計算能力、以及學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力”定為研究和學(xué)習的主題。在本學(xué)期初每個(gè)數學(xué)教師能根據學(xué)校的教學(xué)工作計劃，結合數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際，認真訂好學(xué)科計劃，堅持教學(xué)科研與教學(xué)實(shí)踐相結合的教研方向，以數學(xué)新課程標準為依據，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，以課堂教學(xué)為核心加強集體備課，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，扎實(shí)、有計劃地開(kāi)展預定的活動(dòng)。
2、堅持教研活動(dòng)。
(1)我們組內的每一位成員都能按時(shí)參加每一次研訓活動(dòng)，無(wú)論是聽(tīng)課或集體理論學(xué)習或復習計劃的制定討論等等，通過(guò)學(xué)習，老師們認識到教學(xué)過(guò)程中必須充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，教師的主導作用必須與學(xué)生的學(xué)習主體作用相結合，培養學(xué)生具有探索知識的正確態(tài)度、思想、方法和途徑，形成愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)的習慣，具備主動(dòng)獲取知識的能力。
(2)認真備課，認真鉆研教材教法。做到課前備好課，課堂上好課，課后有反思。并經(jīng)常探討教學(xué)問(wèn)題，交流教學(xué)方法。注意練習的'設計，作業(yè)的布置和課后差生的個(gè)別輔導。
(3)認真批改，有訂正與復批。重視每一次作業(yè)的批改與反饋，對于錯誤采用集體講評和個(gè)別輔導的形式。
(4)定期進(jìn)行各類(lèi)測試。每完成一個(gè)(幾個(gè))單元的學(xué)習，教師都能及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行單元測試，并及時(shí)批改，同時(shí)把考查情況及時(shí)反映給每一位學(xué)生的家長(cháng)，與他們做出及時(shí)的溝通。
(5)團結協(xié)作、求真務(wù)實(shí)。在平時(shí)的工作中，我們從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，卻有所得，向課堂40分鐘要效率。同時(shí)在課堂上我們注意強調學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數感、空間觀(guān)念以及應用意識與推理能力，在作業(yè)時(shí)優(yōu)化筆試題目的設計，設計生活化的試題，設計開(kāi)放性的試題。
二、扎實(shí)有序，積極參加各種教研活動(dòng)
我們組內的每位教師都特別珍惜每一次聽(tīng)課的機會(huì )，認真記好聽(tīng)課筆記，認真學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗。在備課組教研活動(dòng)中，各位執教老師提前備好課，備課組成員積極參與教案的討論、修改，并確定最終教案，然后由執教老師上課，扎實(shí)有效地實(shí)施課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效果，向40分鐘要質(zhì)量、要效率。
三、持之以恒，培養學(xué)生數學(xué)能力
學(xué)生數學(xué)能力的培養不是只在一朝一夕，而是需要細水長(cháng)流、持之以恒的。本學(xué)期我們開(kāi)展了系列數學(xué)特色活動(dòng):有每日數學(xué)口算、每日數學(xué)一題(應用題)、學(xué)期數學(xué)知識競賽、數學(xué)之星等等。在這些活動(dòng)中涌現出許多活躍分子和能手，為學(xué)校特色教育和建設出了一份力。
四、今后努力的方向
“沒(méi)有最好，只有更好”我組教師會(huì )繼續相互協(xié)作，一切為了孩子，為了孩子的一切，我們會(huì )把教學(xué)及各項工作做得更好。合理安排工作、學(xué)習的時(shí)間。提高學(xué)習、工作效率。力爭做到愉快工作、享受工作。學(xué)無(wú)止境，我們會(huì )更加努力地學(xué)習新的先進(jìn)知識，不斷進(jìn)取。
三年級數學(xué)備課組工作總結14
在忙忙碌碌間，一個(gè)學(xué)期又匆匆而過(guò)。本學(xué)期我依然擔任三年級的數學(xué)，本班的學(xué)生的水平都參差不齊，中等生和后進(jìn)生面比較大，但“做一名好老師”是我追求的目標。在一學(xué)期中，我始以勤勤懇懇，踏塌實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)此文轉自工作。以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘�！肮ぷ髦�(zhù)，充實(shí)著(zhù)，辛苦著(zhù)卻也快樂(lè )著(zhù)”，可以說(shuō)是我這幾個(gè)月最深切的感受�，F將一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下；
一、創(chuàng )設生活情景——悟樂(lè )。
生活中處處有數學(xué)，數學(xué)蘊藏在生活的每個(gè)角落，如何教學(xué)生用自己的慧眼去觀(guān)察，去讀懂這個(gè)世界中的數學(xué)知識就尤為重要，因此，我在教學(xué)中經(jīng)常創(chuàng )設真實(shí)的生活情景，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數學(xué)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉對數學(xué)的枯燥印象，并引導學(xué)生在情景中發(fā)現與新內容有關(guān)的問(wèn)題，引起學(xué)生的好奇心和思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和求知欲，引導學(xué)生運用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察、分析現實(shí)生活，給學(xué)生學(xué)數學(xué)、用數學(xué)搭建一座平臺。如：誰(shuí)家用的電費多？讓學(xué)生感到要根據平均數來(lái)比較才公平，體會(huì )到數據的重要；做相框、配玻璃則讓學(xué)生體驗到周長(cháng)與面積的不同；幫小妹妹去購物，認識了小數，會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、還會(huì )簡(jiǎn)單的計算；一元錢(qián)可以換幾個(gè)5角？又可以換幾個(gè)1角？幾個(gè)2角？讓學(xué)生從變換中感受到面值變小了，數量變多了，但不變的是大小，體會(huì )到什么是等量代換，怎樣進(jìn)行等量代換；……這些生活中的素材，讓學(xué)生如身臨其境，感受到數學(xué)的價(jià)值，體驗到學(xué)數學(xué)，解決身邊的問(wèn)題的成功與快樂(lè )，更體驗到學(xué)會(huì )本領(lǐng)后得以運用所帶來(lái)的喜悅感和成就感。
二、課后輔導——務(wù)實(shí)。
培優(yōu)輔差是教學(xué)工作的重頭戲，每個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。所以，在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，盡量做到關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別調皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。對于后進(jìn)生，在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習，注重他們的學(xué)習過(guò)程，在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的自信心，鼓勵他們上課發(fā)言并進(jìn)行指點(diǎn)，使他們敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。
三、練習設計——有度。
由于三年級的學(xué)生比較小，自主能力比較差，所以在練習設計時(shí)，從班級實(shí)際出發(fā)，設計不同層面，不同要求的習題，以中等學(xué)生為主，形式多樣，循序漸進(jìn)，讓后進(jìn)生吃得飽，又吃得好，力爭使好、中、差學(xué)生都有收獲。比如：針對學(xué)生容易混淆的知識點(diǎn)設計每日一練，結合基礎知識的`拓展點(diǎn)設計每周一題等，以點(diǎn)帶面，層層深入。
四、教研活動(dòng)——勤學(xué)。
課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程()中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，堅持課后反思，通過(guò)反思我也認識了自己的許多不足。每個(gè)月堅持閱讀教育教學(xué)此文轉自類(lèi)的報刊雜志，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。勤記業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，并將學(xué)習到的理論運用到自己的教學(xué)工作中。
五、努力方向：
�。�、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生思維能力和習慣的培養，知識上做到課課清，嚴格知識點(diǎn)把關(guān)。
�。�、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
�。�、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，提高聽(tīng)課的效率。我將用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生，相信自己，也相信我的學(xué)生，下學(xué)期爭取把工作做得更好。
三年級數學(xué)備課組工作總結15
本學(xué)期，我們根據使用相同版本教材的原因，二、三年級數學(xué)組進(jìn)行了整合，合并成一個(gè)備課組，真正實(shí)現資源共享，加強了教師間的合作與交流，體現同伴互助、互學(xué)的精神，老師們充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，通過(guò)一期的集體備課，各有所獲。
在開(kāi)學(xué)初我們就安排好了每次的主講人，在進(jìn)行集體備課時(shí)，我們采取主講人輪值制。由備課組長(cháng)組織活動(dòng)，主講人就每單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解和突破及資料的使用發(fā)表看法，然后各組員討論。通過(guò)討論我們能及時(shí)解決在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題以及一周教學(xué)中的困惑，調整教學(xué)進(jìn)度和要求，每次結束時(shí)，我們便會(huì )提前預告下周的主題，這樣能帶著(zhù)問(wèn)題經(jīng)驗來(lái)，帶著(zhù)收獲回去。我們備課組積極參加各層次的教研學(xué)習，努力更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平。三年級的老師有了教過(guò)的經(jīng)驗，對二年級的老師有很好借鑒和指導，這樣我們二年級的'老師可以避免走彎路。在討論三年級的內容時(shí)，我們二年級的老師也能根據自己對教材的把握談出自己的設想，真正體現了集體備課是老師們智慧的匯集。
我們組7人當中有5個(gè)年輕教師，她們都要參加學(xué)校一年一度的新苗杯賽課，3人參加了片區的“五個(gè)一”競賽，我們積極為上公開(kāi)課的老師出謀劃策，先集中討論設計教案，然后在平行班試教，聽(tīng)課后老師們坦誠交流，提出各自的意見(jiàn)和建議，上課的老師虛心接受，經(jīng)過(guò)反復修改，最后才在全校展示。
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